部编版小学二年级上册道德与法治第一单元我们的节假日《假期有收获》第一课时教案
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。
老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。
二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。
2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。
3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。
三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。
难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。
四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。
2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。
3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。
4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。
五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。
5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。
5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。
在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。
统编版小学道德与法治二年上册《假期有收获》说课稿(附板书)课件PPT
11、你们瞧，不管是出去游玩还是学习一个新本领，或者是得到了充 分的休息，我都看到了你们对假期认真的态度，正因为我们用心去过 （圈心），才让假期有了这么多收获（板书：有收获），才让我们感受 到假期生活的有滋有味（板书：有滋有味）。那今天这节课，就让我们 用一首代表夏天的歌来做结尾吧！会唱的小朋友可以和老师一起，一边 打拍子，一边唱起来！ （唱一段，继续播放，下课）
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农 村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良 好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假 也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另 一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。
EG2：①昨天老师收到了一段视频，它记录下了我们班小朋友在暑假里 的收获。让我们一起去瞧瞧。视频中的主人公是谁呀？老师想采访一下 你：暑假里你花了多长时间去游泳？回到家，你有没有其他练习的小妙 招呢？我们也通过视频去瞧瞧。游泳课上认真练，回家以后继续练，正 是她的持之以恒让她学会了游泳！让我们把掌声送给这位有恒心的小姑 娘！（板书：恒心）
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
《假期有收获》说课稿
2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
2024年部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案
2024年部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案《我们的节假日》一、教学目标1.让学生了解我国的传统节假日，知道它们的来历和意义。
2.培养学生热爱祖国、尊敬长辈、关爱他人的品质。
3.提高学生的道德素养，增强法治意识。
二、教学重点1.了解我国传统节假日的来历和意义。
2.培养学生关爱他人、尊敬长辈的品质。
三、教学难点1.引导学生正确理解节假日的精神内涵。
2.培养学生自觉遵守法律法规的意识。
四、教学过程第一课时：《中秋节的传说与习俗》一、导入1.教师出示月饼、灯笼等中秋节相关物品，引导学生说出中秋节的习俗。
2.学生分享自己了解的中秋节传说。
二、新课导入1.教师讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等中秋节传说。
2.学生讨论中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
三、课堂活动1.学生分组讨论：中秋节期间，你打算为家人做些什么？四、课后作业1.学生回家后，向家长了解中秋节的习俗，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
第二课时：《国庆节的来历与意义》一、导入1.教师出示五星红旗，引导学生说出国庆节的来历。
2.学生分享自己了解的国庆节意义。
二、新课导入1.教师讲述新中国成立以来，我国取得的伟大成就。
2.学生讨论国庆节的庆祝活动，如升旗、游行、观看阅兵式等。
三、课堂活动1.学生分组讨论：国庆节期间，你打算为祖国做些什么？四、课后作业1.学生回家后，向家长了解国庆节的庆祝活动，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
第三课时：《重阳节的传统习俗》一、导入1.教师出示菊花、重阳糕等重阳节相关物品，引导学生说出重阳节的习俗。
2.学生分享自己了解的重阳节传说。
二、新课导入1.教师讲述重阳节的来历和意义。
2.学生讨论重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。
三、课堂活动1.学生分组讨论：重阳节期间，你打算为长辈做些什么？四、课后作业1.学生回家后，向家长了解重阳节的习俗，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识我国的主要节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日的来历、习俗和意义。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定了解。
但他们对节假日的来历、习俗和意义可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解和感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解我国主要节假日的来历、习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.节假日来历、习俗和意义的掌握。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解节假日的习俗和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节假日的了解和感受，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.欣赏教学法：通过欣赏传统文化作品，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.准备与节假日相关的图片、视频、故事等教学资源。
2.准备节日习俗和意义的相关资料。
3.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春节、中秋节等节假日的图片，引导学生谈论自己对节假日的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现与节假日相关的视频或故事，让学生在生动有趣的情境中了解节日的来历、习俗和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行节日习俗的游戏或活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，让学生在实际操作中感受节日的习俗。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分组讨论，分享彼此对节日的了解和感受，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏与节日相关的传统文化作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，让学生感受传统文化的魅力。
道法二年级上册《假期有收获》第一课时教案
道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。
老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。
大家看，这就是老师的奖品。
7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。
哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。
）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。
11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。
13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。
老师很感动，也很替大家高兴。
【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。
活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。
4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。
活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。
道德与法治二年级[上册]第一单元我们的节假日
![道德与法治二年级[上册]第一单元我们的节假日](https://img.taocdn.com/s3/m/8e7449f0e53a580216fcfede.png)
3、想一想：
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
活动安排
时间安排
监督人
学会游泳
每天练习1小时
爸爸
看动画片
每天半个小时
我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。
小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
活动二：下个假期安排
1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？
2、例答：
如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。
教学流程
二次备课
主题活动一：用心过，有收获
活动一：谈话导入
1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
【情感态度价值观目标】
1、懂得合理安排周末的意义；
2、养成做事有计划的好习惯。
教学重点、难点
【教学重点】
1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；
2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】
学会合理安排自己的周末生活。
小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿(附目录)共8课时
小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿共8课时小学部编版二年级上册道德与法治《1.假期有收获》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.假期有收获》第一课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材二年级上册《道德与法治》中第一单元是《我们的节假日》，包括第一课《假期有收获》、第二课《周末巧安排》、第三课《欢欢喜喜庆国庆》、第四课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化。
一单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机引导学生学习如何合理安排节假日。
积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。
第三课和第四课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化内涵，以文化之光点亮他们的生活世界。
本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，这是理解生命的有限性与意义的无限性。
这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。
就节日而言，具体表现形式无非是消遣时光，引领学生理解节假日的意义，把握与安排好自己的时间，意义重大。
引导学生合理安排长假是本课达成单元目标的一项重要内容。
《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主实践较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法应用到节假日中，从而为后面的学习及合理安排更长远的人生时间中的长短闲暇时光打好基础。
通过本课教学，我们希望学生能够意识到自己的假期生活需要有计划有目标的合理安排，要懂得与老师和同学交流分享，要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案一、教学目标1. 了解并理解故事《假期有所收》的主要内容；2. 学会分析故事中的道德和法治问题；3. 培养学生正确判断和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容故事《假期有所收》中的道德和法治问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：在假期里，你们遇到过哪些问题？如何处理这些问题？2. 欣赏故事（10分钟）请学生认真阅读故事《假期有所收》，并回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 故事中的主要人物是谁？他们遇到了什么问题？3. 分析道德与法治问题（15分钟）引导学生讨论故事中涉及的道德问题和法治问题，并列举出具体例子。
4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德或法治问题进行深入研究。
要求：- 分析问题的原因和影响；- 提出解决问题的方法和建议；- 将解决问题的方法和建议整理成小组报告。
5. 小组报告（15分钟）每个小组派代表汇报他们的研究成果。
其他小组可以提出意见和建议。
6. 总结（5分钟）通过教师总结，强调问题的解决需要遵守法律和依靠道德准则，帮助学生理解正确的价值观和行为规范。
四、教学评价- 学生参与讨论的积极性和主动性；- 学生对故事中道德和法治问题的分析能力；- 学生在小组合作中的协作能力；- 小组报告的内容和整理能力。
五、延伸拓展将学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境解决问题。
六、教学反思教师应提前准备好故事内容和相关问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们深入思考道德与法治问题的重要性。
同时，要注意引导学生进行归纳总结，形成有效的解决问题思路。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治
第1课《假期有收获》第一课时教学设计
了解文本独立完成汇报交流假期生活带来的收获。
同时，教师根据学生的展示对假期生活予以梳理，为下节课合理安排假期生活做铺垫。
课堂小结在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家
还懂得了许多做人的道理。
新的学期开始了，令
人难忘的暑假生活也画上了一个句号。
但老师相
信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也
能收获更多！总结、归纳并
汇报本节课的
收获有哪些。
总结升华本节课
的知识要点。
作业布置假期有收获
课后请同学们根据实际完成调查吧！
板书设计调查内容
⑴暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。
⑵暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。
⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。
A.暑假里，我每天认真完成作业。
（）
B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。
（）
C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。
（）
......。
部编版小学二年级上册道德与法治1《假期有收获》教案
1.教学资源准备（1）教师：搜集有关夏天、学生假期生活的视频和图片资料，计算机多媒体环境，制作PPT 课件。
（2）学生：准备展示自己的假期生活（照片、视频、才艺、实物等）2.教学资源的使用利用学生已有的生活经验，感受到假期生活的丰富多彩；利用多媒体帮助学生更好的进行展示，趣味纷呈。
教学流程示意教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、激趣导入1.谈话：同学们，对于刚刚过去的暑假，老师有很多的小故事和你们分享，你们想不想知道老师是怎么度过这个暑假的呢？我们一起来看看吧！2.提问：你们的暑假是怎么过的呢？有没有让你难忘的，或者有意思的事呢？1.学生欣赏2.学生自由发言帮助学生回忆刚刚过去的暑假生活，激发学生分享交流的欲望，初步感知暑假生活的丰富多彩。
二、假期用心过有收获（一）夏天带给我们的快乐与收获1.视频：同学们，让我们先来欣赏一组照片。
2.提问：你发现了什么？哪个让你回想起夏天带给你的快乐？你眼中的夏天是什么样子的？讲讲你与夏天的精彩故事吧！3.小结：原来烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹都是夏天的礼物，而夏天送给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（二）暑假交流会4.暑假还为我们带来了哪些快乐和收获呢？让我们1.学生欣赏图片2.学生自由发言3.学生可通过：①照片与简单介绍②视频与简单介绍③音频④现场实物或表演展示……【可从兴趣班、旅游、新本领或技能、新奇体验、学习……等方面展示】4.交流想法。
让学生在充分的交流分享，在寻找夏天带来的快乐中感受大自然的美好，产生亲近大自然，热爱大自然的情感。
通过这两个环节，引导学生深入感受到假期生活是丰富多彩的，丰富学生对“暑假生活”的认知，解决了课前调查中发现学生对暑假生活的认知比较单一、片面的问题。
来开个暑假交流会吧！5.在暑假这么多天里，还有哪些事给你的印象最深？可以用你喜欢的各种方式和同学分享展示！6.从刚才的一组照片，与同学们的展示中，你有哪些想法呢？7.小结：没错！暑假为我们带来了太多的快乐，不仅有夏季这个特殊的季节带给我们快乐，更有同学们丰富多彩的暑假生活！【板书：用心过有收获】三、有计划不忙乱1.同学们，在我们看来，我们的假期这么高兴，收获这么多，那在爸爸妈妈眼中，我们的假期过的怎么样呢？（出示：父母调查问卷图片）2.提问：为什么会出现这样的问题呢？3.小结：是呀，假期想干什么就干什么确实很开心，但是，却让我们的生活不规律，白白浪费了很多时间，如果我们能好好利用，该是有多么大的收获啊！4，让我们来看看“两个小朋友的假期”小故事。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和掌握我国的主要节假日，以及相关的节日习俗和礼仪。
通过学习，学生能够了解节假日的来历、意义，以及如何在节日中表达祝福和感恩。
教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等重要节日，以及一些传统的习俗和礼仪。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对节日有一定的认识和了解。
但他们可能对节日的来历、意义和习俗等方面的知识掌握不够全面。
此外，学生可能对一些特殊的节日习俗和礼仪感到好奇，希望深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，逐步拓展到对节日的深入了解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握我国的主要节假日，以及相关的节日习俗和礼仪。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3.引导学生学会在节日中表达祝福和感恩，培养良好的家庭和社会氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握我国的主要节假日，以及相关的节日习俗和礼仪。
2.难点：让学生深入了解节日的来历和意义，以及在节日中如何表达祝福和感恩。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定节日情境，让学生在实际生活中感受和体验节日的氛围。
2.案例教学法：通过讲解具体的节日案例，让学生了解节日的来历、意义和习俗。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的节日经历和感受。
4.实践教学法：让学生动手制作节日相关的手工艺品，增强对节日的认识和体验。
六. 教学准备1.准备相关的节日资料和图片，用于课堂展示和讲解。
2.准备节日相关的手工艺品制作材料，让学生动手制作。
3.设计好课堂活动和互动环节，确保课堂有序进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引导学生回顾已知的节日，激发学生对节日的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等主要节假日的来历、意义和习俗。
通过具体的案例和图片，让学生深入了解各个节日的特点。
部编版小学二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》单元教案
第一单元我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。
）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。
教师总结。
（三）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。
人教版部编版小学道德与法治二年级上册假期有收获教学设计
离开座位说给自己喜 欢的小伙伴听听。
2.出示图片：
1）印象最深的是：我 学会了游泳
游泳好处多多，但是
二、学生相互交流， 并回答有关问题。
二、让学生进一步交 流暑假里让自己记忆 犹新的事情，分享快 乐，分享经验！
小朋友知道游泳要注 意什么吗？
视频：《游泳的安全》2）暑假里，我印象最 深的是看星空。我和 妈妈找到了像勺子似 得北斗星。
教学重点
知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
教学难点
懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
六、教学过程
教师活动
学生特动
设计意图
师：同学们，转眼间 暑假已经过去了，你 们的暑假过得快乐 吗？
回忆暑假：播放课件。
你们在这个假期收获
了什么？
学生回答
（板书：假期有收获）
一、说说自己的暑假
学生观看视频
回答问题
一、学生参与交流、 分享自己的暑假体
一问一答的方式，引 入新主题内容。
生活
L暑假时间比较长， 这个暑假对于你们来 说是特别的，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道为 什么吗？
（因为这是你们上小 学以来的第一个暑 假）
2.你们的暑假是怎么 过的呢？做了些什 么？（学生回答） 出示图片：我在家用 心做作业、多多阅读、 看我喜欢的电视节 目、上兴趣班（快乐 的跳舞、尽情的画画、 学游泳、学钢琴）、和 小朋友玩耍等等）
3.你在这个暑假里都 参加了哪些快乐的活 动？
D我去农村爷爷家体 验生活：爷爷住在依 山傍水的农村,那里空 气清新,环境优美,乐 趣多多…… 出示图片：炎热的夏 天,我到河边和小朋友 快乐玩耍、捉鱼……； 我和小伙伴去捕 蝉……；夜幕来临时， 能看到满天繁星和亮 晶晶的萤火虫……；我 们吃得是自己种的新 鲜、绿色蔬菜……；2）出去旅游：炎热的
二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》《假期有收获》教学课件
假期有收获
……
有打算
不忙乱
A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ） B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ） C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ）
活动二 快乐假期迷宫
活动二 快乐假期迷宫
活动二 快乐假期迷宫
活动二 快乐假期迷宫
暑假里， 请爸爸带我们 去游泳馆学游 泳吧！
就在小河 里游泳也挺 好！
活动二 快乐假期迷宫
中国旅游局的《游客不文明行为纪录管理暂行办法》： 游客破坏古迹、环境卫生等行为纪录保存期限为1至2年。
活动二 快乐假期迷宫
活动二 快乐假期迷宫
吃完西瓜我 还要吃冰激凌、饮 料、绿豆汤……
夏天真热，吃 块西瓜解解渴！吃 多了也会肚子疼！
活动二 快乐假期迷宫
？℃
活动二 快乐假期迷宫
夏季空调使用小提示：
活动三 我的假期我做主
小强的暑假
活动三 我的假期我做主
这么长的暑假，小强 一个人能干什么呢？
活动三 我的假期我做主
暑假里，你也有什么烦恼吗？说给小 伙伴听一听，也请他们给你出出主意。
总结
在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活 动， 在愉快的同时， 大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会 有收获，同学们在新学期也能收获更多！
①夏季空调度数不要调得过低，温度变化太快， 容易出现头疼、冷汗、疲惫等不良症状。 ②与室外温度相差不要太大，在5-7度内就可 以了。 ③一般温度开26-28度为宜，身体感觉比较舒 服，也比较环保省电。
活动二 快乐假期迷宫
交通安全歌
大马路，宽又宽， 小朋友们不乱玩。 过马路，走横道， 交通指示看得清。 红灯停，绿灯行， 黄灯请你等一等。 交通法规记得牢， 安全文明伴我行。
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案一、教学内容本节课我们将学习部编版小学道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第一课《节假日里乐趣多》。
本课主要介绍了我国常见的节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，通过学习让学生了解节假日的意义，感受节假日带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生了解我国常见节假日的起源、习俗及意义，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生热爱生活、珍惜时间、享受学习的情感。
3. 培养学生遵守公共秩序、尊重他人、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解节假日的意义，培养学生的民族自豪感。
教学重点：掌握我国常见节假日的习俗及时间。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示节假日图片，引导学生说出自己最喜欢的节假日，进而引入新课。
2. 新课内容：（1）讲解春节的起源、习俗及意义，让学生了解我国最重要的传统节日。
（2）介绍清明节的扫墓、踏青活动，培养学生尊敬先人、热爱生活的情感。
（3）讲解端午节的龙舟赛、吃粽子等习俗，让学生了解伟大的爱国诗人屈原。
（4）介绍中秋节的赏月、吃月饼等习俗，让学生感受家人团圆的美好。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己过节的经历和感受，培养学生团结协作、尊重他人的品质。
4. 例题讲解：出示例题，让学生根据所学知识回答问题，巩固课堂内容。
5. 随堂练习：让学生完成练习本上的练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 节假日里乐趣多2. 内容：春节：放鞭炮、贴春联、拜年清明节：扫墓、踏青端午节：赛龙舟、吃粽子中秋节：赏月、吃月饼七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的家乡过春节的习俗。
（2）简述端午节的起源及意义。
2. 答案：（1）略。
（2）端午节起源于纪念爱国诗人屈原，有着划龙舟、吃粽子等习俗，寓意着祈求平安、健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解节假日习俗，让学生了解我国传统文化，培养了学生的民族自豪感。
二年级上册道德与法治 假期有收获-有打算,不忙乱 教学设计
1.假期有收获-有打算，不忙乱一、教材分析《假期有收获》是《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》的第一课。
本课由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容和绘本故事《小强的暑假快乐吗》组成。
第二课时的内容是“有打算，不忙乱”部分。
“有打算，不忙乱”重在引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。
教材以时间为序，用绘本的形式展现了两个小朋友不同的假期安排，旨在通过对比引导学生思考：怎样才能度过一个充实而有意义的假期。
教师可以根据学生实际情况，引导学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
二、学情分析二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感。
二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
虽然学生们喜欢过暑假，但他们并不知道如何安排才能度过一个充实有意义的长时段假期。
即使安排好，大多数也是父母所为。
因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。
三、教学目标知识与技能：引导学生分析自己的假期生活状态，学会对学习、生活进行总结反思，初步学会合理安排假期时间。
过程与方法：通过回忆、聆听、对比等方法，学习判断怎样才是合理的时间安排。
情感态度与价值观：通过反思明白有计划、有目标地安排自己生活的意义，养成良好的生活习惯。
四、教学过程（一）导入：师：同学们，大家好，很高兴能和大家一起学习，我是天津市西青区蔡台中心小学的张老师。
今天我们继续学习道德与法治二年级上册第1课假期有收获。
（二）活动一：假期生活不一样【思考】1、放暑假的意义（PPT第3页）师：暑假生活虽然已经结束，但是假期里的快乐时光，依然停留在我们的记忆里，让我们难舍难忘。
【教学设计】《假期有收获》(人教)
《假期有收获》本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。
使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
师生共同收集假期生活的故事、图片等。
1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
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部编版小学三年级上册道德与法治《假期有收获》第一课时教案一、课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。
二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。
此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。
与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。
二、教材分析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。
“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
三、教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。
四、教学重难点：1、知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
2、感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
五、教学准备：小调查、快乐假期超市、PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
六、教学过程：第一课时导入：诗歌导入，激发兴趣1、师：同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、预设：学生可能会回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、（相机出示小诗），让我们一起读读这首夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！4、师引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——（暑假）是啊，就是同学们最喜欢的暑假！5、快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）设计意图我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节从引导学生观察生活、回忆生活，并通过朗读诗歌，从美好的诗歌中感受生活，体验夏天的美好、暑假的多彩。
活动一：快乐假期聊聊吧：回忆交流1、老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗？（PPT播放老师的假期档案）师介绍：暑假是快乐的，假期里我到了厦门旅行，感受了南方城市特有的风土人情。
在鼓浪屿的钢琴博物馆看到了最早最大的立式钢琴，参观了被誉为“中国最美丽的校园”之一的厦门大学，品尝了那里的特色美食沙茶面、土笋冻。
暑假也是学习的好时光，我利用长长的暑假读完了几本好书，还参加了假期网上学习，为下学期的工作做好准备，在家的日子，我陪伴家人、学习、运动、听歌，抽空和朋友相聚，还学会了制作美食甜品呢！大家说，我的暑假过得怎么样？2、师：小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面就学着老师的样子在四人小组交流你的假期生活。
老师看到，你们已经准备好了假期生活的收获和作品了，对吗？3、在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。
⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。
⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。
开始吧！师巡视指导，并为下一环节发现典型。
评价：第三小组同学们交流的真认真。
第二小组的小朋友很会听。
设计意图1、老师是课堂的组织者、管理者，更应是学习活动的参与者。
老师的首先示范，一方面在无形中为接下来学生的交流进行了引领指导，指导学生怎么说，另一方面也为学生的交流拓宽了思路，明确了说什么。
2、二年级的学生在合作学习过程中往往出现无序混乱的现象，对交流内容和要求的进一步明确使活动更为有效。
活动二：快乐假期现场秀：展示梳理1、师：刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，学到了新本领，还创作了新作品，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一下吧！2、师：谁先来？好请第一小组的代表。
你在假期里跟着妈妈学会了做蛋糕，成为一个烘焙小能手啦！把掌声送给他。
（板贴：会做事）3、请第二小组的代表。
原来你这么喜欢画画，利用暑假去学画国画，你画的扇面真漂亮，多好的主意呀！真是个会学习的孩子。
（板贴：会学习）4、你来。
暑假里学会了跳绳，还是双飞啊，不仅锻炼了身体，还学到了本领，真会活动！请你为我们展示一下。
（板贴：会活动）5、把交流的机会送给你。
你还去了北京旅行？北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城可都是我们中华民族劳动人民智慧的结晶呀！真开心！利用暑假和爸爸妈妈一起去旅行，增长了见闻，开阔了眼界，是放松身心的好主意。
（板贴：会休息）还有？你还在暑假里看了这么多书呀！对呀，长长的暑假正是课外阅读的好时机，“读书破万卷，下笔如有神”你是个又会休息又会学习的孩子呀，真棒！6、第六小组也要展示。
你在暑假里还通过希望工程项目找到一位好朋友，真棒，不仅有爱心，而且会交往！（板贴：会交往）7、你也想说。
你在暑假里学会的自己洗袜子，自己的事情自己做，真能干！（板贴：会自理）8、看了大家的展示，老师要把夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。
其实整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，（板贴：省略号）相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。
（板贴：有收获）设计意图1、在前一环节口头交流的基础上，此环节意在为学生提供更大的舞台展示自我，让学生直观感受假期生活带来的收获。
同时，教师根据学生的展示对假期生活予以梳理，为下节课合理安排假期生活做铺垫。
2、评价手段的运用，旨在进一步激励学生合理安排假期，过有意义的暑假活动三：我的假期我做主：明理导行1、师：假期是快乐的，但也有烦恼，我们一起来看看小强的暑假。
（出示教材P2-4，到图4）2、师描述：小强的爸爸在城里工作，暑假里，小强终于有机会到爸爸工作的地方去看看了，瞧他多高兴呀！他看到了爸爸工作的城市里的大高楼，和爸爸一起看了电影，感觉真幸福呀！可是爸爸要上班了，不能总陪着小强！3、师：这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？同学们，你们可以他出出主意吗？4、预设：⑴你说。
可以主动和小朋友们玩，玩什么呢？拍皮球、做手工，下棋，这样的游戏有益于身心健康，真不错！⑵你也想说。
对了，一个人在家是使用煤气确实有危险，可以先做一些自己的事，等爸爸下班回家后向他学习简单的烹饪本领。
⑶还有。
爸爸妈妈上班很辛苦，正因为有了他们的辛勤劳动我们的生活才这么幸福，我们的祖国才日益繁荣，我们要懂得家长工作的不容易，学会体谅，学会孝敬，你是个善解人意的孩子。
⑷如果你在小区里，遇到小强，你会怎样做？你真是一个善良友好的孩子。
你还要提醒他一个人不乱跑，真有法治安全意识。
5、听了大家的建议，小强真的找到好朋友啦，看。
他主动和小朋友们一起玩，多开心呀！6、交流：暑假里你有什么烦恼吗？说给小伙伴听一听，也请他们出出主意。
同伴互助，交流讨论。
指名交流：同学们讨论得真热烈，烦恼都解决了吗？谁想和大家分享？你来。
哦，你有和小强同样的烦恼。
现在解决了吗？你爸爸妈妈给你报了许多兴趣班呀？同学给你出了什么主意来解决呢？对，首先要知道爸爸妈妈是为你好，同时也可以和他们商量一下，合理安排时间，选择最感兴趣的班去上，做到劳逸结合，学得也会更好，对吗？7、看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过暑假，我们的收获会更多。
（板贴：用心过）设计意图假期中，有不少父母因工作而没有更多的闲暇陪伴孩子的，那么如何指导孩子理解父母，并寻求恰当的解决方式呢？此环节以具体的事例帮助孩子从儿童的视角去思考，去感悟。
引导他们“愉快、积极地生活”，逐步培养乐于与人交往的能力与习惯。
总结收获：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，还懂得了许多做人的道理。
新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。
但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！板书设计：。