怎样认识物体-PPT全文课件
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《认识物体》PPT课件4 (共16张PPT)
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上下2个面都是圆形,且大小相 等。 上下一样粗。 横放时,容易滚动。 圆圆的,鼓鼓的,大小匀称。 很容易滚动。
电 冰 箱
包装盒 洗衣机
橡皮
文具盒
书本
魔方
粉笔盒
沙包
骰子
水管
笛子
无楞铅笔
有楞铅笔
篮球
足球
排球
乒乓球
玻璃球
三 棱 柱2 23 Nhomakorabea3
6
4
4
6
魔方
8
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教学目标
• 1. 通过给物体分类,使同学们对长方体、 正方体、圆柱和球有一定的感性认识,能 识别这些物体。 2. 培养与人合作的意识,发展初步的实践 能力。 3. 体会数学与生活的联系。
红色
绿色
长方体
正方体
圆柱
球
有6个面,相对的两个面大小相 同。 最多有2个面是正方形,其他都 是长方形。 一有6个面,并且都是大小相等 的正方形。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
怎样认识物体 ppt (青岛版五年制)三年级科学上册PPT课件
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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
2020年10月2日
14
2020年10月2日
5
我们可以用什么感官观察下列物 体特征?用线连起来。
• 香蕉的味道 • 物体的温度 • 酒精的气味 • 衣服的颜色 • 物体的大小 • 物体的轻重
2020年10月2日
6
辨别物体的感觉器官
• 眼睛 物体的形状、颜色、大小等
• 鼻子 物体的气味
• 舌头 物体的味道
• 耳朵 物体的声音
怎样认识物体
2020年10月2日
1
这是什么球? 我们怎么知道的?
2020年10月2日
2
用他眼们睛各看有到什么特点?怎么 辨认他它们的们大?小、颜色、花纹等不同
2020年10月2日
3
用形
眼 睛 看
状 、 用 途
到、
大
小
等
2020年10月2日
4
用用嘴鼻巴子尝闻出出
它它们们的的味气道味
不 要 随 便 品 尝
10
拓展活动
医生用听诊器助诊 ——听觉的延展
2020年10月2日
11
拓展活动
用显微镜观察细胞 ——视觉的延展
2020年10月2日
12
拓展活动
用望远镜观察星空 ——视觉的延展
2020年10月2日
13
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
14
2020年10月2日
5
我们可以用什么感官观察下列物 体特征?用线连起来。
• 香蕉的味道 • 物体的温度 • 酒精的气味 • 衣服的颜色 • 物体的大小 • 物体的轻重
2020年10月2日
6
辨别物体的感觉器官
• 眼睛 物体的形状、颜色、大小等
• 鼻子 物体的气味
• 舌头 物体的味道
• 耳朵 物体的声音
怎样认识物体
2020年10月2日
1
这是什么球? 我们怎么知道的?
2020年10月2日
2
用他眼们睛各看有到什么特点?怎么 辨认他它们的们大?小、颜色、花纹等不同
2020年10月2日
3
用形
眼 睛 看
状 、 用 途
到、
大
小
等
2020年10月2日
4
用用嘴鼻巴子尝闻出出
它它们们的的味气道味
不 要 随 便 品 尝
10
拓展活动
医生用听诊器助诊 ——听觉的延展
2020年10月2日
11
拓展活动
用显微镜观察细胞 ——视觉的延展
2020年10月2日
12
拓展活动
用望远镜观察星空 ——视觉的延展
2020年10月2日
13
演讲完毕,谢谢观看!
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三年级上册科学课件- 《怎样认识物体》∣青岛版
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三年级上册科学课件- 《 怎样认识物体》∣青岛版
2020/9/2
看 摸 尝
初步认识辨认物体的方法
1、它们是什 么球? 2、它们各有 什么特点?
各种球的大小、 颜色、花纹等特 点
3、你是通过 什么感官知 道的?
1、它们是什么文具 ?
2、它们有什么特点 ?
形状、用途、大小 等特点
3、你是通过什 么感官知道的 ?
1、怎样辨认 水果?
各种水果的颜 色、形状、气 味、味道等特 点
2、你是通过什 么感官知道的 ?
辨别物体的感觉器官
• 眼睛 • 鼻子 • 舌头 • 耳朵 •手
物体的形状、颜色、大小等 物体的气味 物体的味道 物体的声音 物体的形状、大小、软硬等
所有的感觉器官中,—眼—睛—从周
围的世界获得的信息最多。
我们可以用什么感官观察下列物体特征?用线连起来。
• 香蕉的味道 • 物体的温度 • 酒精的气味 • 衣服的颜色 • 物体的大小 • 物体的轻重
爱心小队(找名字)
辨认水、盐水、白糖水、雪碧四种液体
小小植物学家
观察对比植物的相同和不同
用眼看 用手摸 用鼻子闻
课外拓展:
• 医生用听诊器助诊
听觉的延伸
科学家用Байду номын сангаас微镜观察细胞
视觉的延伸 ——观察微 小的物体
天文学家用哈勃天文望远镜观察 星空
视觉的延伸— —观察遥远的物体
2020/9/2
看 摸 尝
初步认识辨认物体的方法
1、它们是什 么球? 2、它们各有 什么特点?
各种球的大小、 颜色、花纹等特 点
3、你是通过 什么感官知 道的?
1、它们是什么文具 ?
2、它们有什么特点 ?
形状、用途、大小 等特点
3、你是通过什 么感官知道的 ?
1、怎样辨认 水果?
各种水果的颜 色、形状、气 味、味道等特 点
2、你是通过什 么感官知道的 ?
辨别物体的感觉器官
• 眼睛 • 鼻子 • 舌头 • 耳朵 •手
物体的形状、颜色、大小等 物体的气味 物体的味道 物体的声音 物体的形状、大小、软硬等
所有的感觉器官中,—眼—睛—从周
围的世界获得的信息最多。
我们可以用什么感官观察下列物体特征?用线连起来。
• 香蕉的味道 • 物体的温度 • 酒精的气味 • 衣服的颜色 • 物体的大小 • 物体的轻重
爱心小队(找名字)
辨认水、盐水、白糖水、雪碧四种液体
小小植物学家
观察对比植物的相同和不同
用眼看 用手摸 用鼻子闻
课外拓展:
• 医生用听诊器助诊
听觉的延伸
科学家用Байду номын сангаас微镜观察细胞
视觉的延伸 ——观察微 小的物体
天文学家用哈勃天文望远镜观察 星空
视觉的延伸— —观察遥远的物体
《认识物体》 精品PPT课件3(共24张)
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正方形
方方正正的 有8个角
有6个面
圆柱体
长长的,圆圆的 从上到下,粗细相同 上下两个面都是圆形
球
比一比
和
有什么不同?
说说下列物体的形状。
1、从左起,第( 3 )个是球,第(1 )个和第(6 )是正 方体。
2、球的左边第一个是( 圆柱 ),球的右边第一个 是(长方体 )。
长方体
教学目标
• 1. 通过给同类物体涂颜色,使同学们对长 方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认 识,能识别这些物体。 2. 培养与人合作的意识,发展初步的实践 能力。 3. 体会数学与生活的联系。
你们能把形状相 同的物体用同一种 颜色表示吗?
长方体
个尖尖的角 有6个面
正方体
圆柱 球
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
名言摘抄 36、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵,自由的表达,自由的形式,自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动 的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周”,像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。——佚名
《认识物体》PPT课件

梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
1、聪明出于勤奋,天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学 如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
教学重点:
1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球。
2、初步了解长方体、正方体、圆柱和球的 一些特征。 教学难点: 1、认识长方体、正方体、圆柱和Hale Waihona Puke 。 2、初步体会学习数学的意义与乐趣。
板书设计:
教后记:
通过本节课的学习,学生初步认识 了长方体、正方体、圆柱体和球。也掌 握了一些立体图形的特征。学生学习的 兴趣很高,教学效果也很好。
《认识物体》PPT课件

认识物体
教学重点: 1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步了解长方体、正方体、圆柱和球的 一些特征。
教学难点: 1、认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步体会学习数学的意义与乐趣。
板书设计:
教后记:
通过本节课的学习,学生初步认识 了长方体、正方体、圆柱体和球。也掌 握了一些立体图形的特征。学生学习的 兴趣很高,教学效果也很好。
就算学习和生活再艰难,也要一边痛着,一边笑着,给生活一张漂亮的脸。 你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非做完过,也未做好过。 人生志气立,所贵功业昌。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 当你飞黄腾达的时候,你的朋友知道你是谁;当你穷困潦倒的时候,你才知道你的朋友是谁。
教学重点: 1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步了解长方体、正方体、圆柱和球的 一些特征。
教学难点: 1、认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步体会学习数学的意义与乐趣。
板书设计:
教后记:
通过本节课的学习,学生初步认识 了长方体、正方体、圆柱体和球。也掌 握了一些立体图形的特征。学生学习的 兴趣很高,教学效果也很好。
就算学习和生活再艰难,也要一边痛着,一边笑着,给生活一张漂亮的脸。 你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非做完过,也未做好过。 人生志气立,所贵功业昌。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 当你飞黄腾达的时候,你的朋友知道你是谁;当你穷困潦倒的时候,你才知道你的朋友是谁。
《认识物体》PPT课件
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《认识物体》PPT课件
认识物体
教学重点: 1、初步认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步了解长方体、正方体、圆柱和球的 一些特征。
教学难点: 1、认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步体会学习数学的意义与乐趣。
板书设计:
教后记:
通过本节课的学习,学生初步认识 了长方体、正方体、圆柱体和球。也掌 握了一些立体图形的特征。学生学习的 兴趣很高,教学效果也很好。
可爱的同学,找资料眼 睛累了吧!长时间屏幕,眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。
3、远眺开始,双眼看整个图表,产生向前深进的感 觉,然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良,只能进到某一层时,不要立即停 止远眺,应多看一会儿,将此层看清楚后,再向内 看一层,如此耐心努力争取尽量向内看,才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的,两眼可同时远眺;双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖,单眼远眺,视力差的 一只眼睛,其远眺时间要延长。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置,熟悉一 下最远处几个框细微的纹路,
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中,认真排除干扰,精神专注,开 始远眺,双眼看整个图表,产生向前深进的感觉, 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
认识物体
教学重点: 1、初步认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步了解长方体、正方体、圆柱和球的 一些特征。
教学难点: 1、认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步体会学习数学的意义与乐趣。
板书设计:
教后记:
通过本节课的学习,学生初步认识 了长方体、正方体、圆柱体和球。也掌 握了一些立体图形的特征。学生学习的 兴趣很高,教学效果也很好。
可爱的同学,找资料眼 睛累了吧!长时间屏幕,眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。
3、远眺开始,双眼看整个图表,产生向前深进的感 觉,然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良,只能进到某一层时,不要立即停 止远眺,应多看一会儿,将此层看清楚后,再向内 看一层,如此耐心努力争取尽量向内看,才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的,两眼可同时远眺;双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖,单眼远眺,视力差的 一只眼睛,其远眺时间要延长。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置,熟悉一 下最远处几个框细微的纹路,
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中,认真排除干扰,精神专注,开 始远眺,双眼看整个图表,产生向前深进的感觉, 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
认识物体 PPT优秀课件

梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
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● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。ห้องสมุดไป่ตู้─巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
教学重点:
1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球。
2、初步了解长方体、正方体、圆柱和球的 一些特征。 教学难点: 1、认识长方体、正方体、圆柱和球。 2、初步体会学习数学的意义与乐趣。
板书设计:
教后记:
通过本节课的学习,学生初步认识 了长方体、正方体、圆柱体和球。也掌 握了一些立体图形的特征。学生学习的 兴趣很高,教学效果也很好。
认识物体PPT课件

巩固练习,强化特点
(一)连一连
三、巩固练习,强化特点
(二)数一数
4 1 2 4
课堂练习 判断:在()
认识物体(一)
认识物体(一)
活动一:说一说
这些都是我收集的! 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。
活动二:摸一摸
1. 摸一摸 ,用自己的话说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ,用自己的话说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ,说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ,你发现了什么?
活动三:认一认
交流: 你身边哪些东西是长方体、正方体、圆柱和球呢? 游戏:找朋友。(积分)
活动四:猜一猜+盲人摸象
圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。 正正方方六张脸,平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。 长长方方六张脸,相对两面一个样。
找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
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怎样认识物体
看 摸 尝
初步认识辨认物体的方法
1、它们是什 么球? 2、它们各有 什么特点?
各种球的大小、 颜色、花纹等特 点
3、你是通过 什么感官知 道的?
1、它们是什么文具? 2、它们有什么特点?
形状、用途、大小 等特点
3、你是通过什 么感官知道的?
1、怎样辨认 水果?
各种水果的 颜色、形状、 气味、味道 等特点
6.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ,人们 尽享天 伦之乐 ,亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼, 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
•
1.法国作家雨果曾经认为,保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲,不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
爱心小队(找名字)
辨认水、盐水、白糖水、雪碧四种液体
小小植物学家
观察对比植物的相同和不同
用眼看 用手摸 用鼻子闻
课外拓展:
• 医生用听诊器助诊 听觉的延伸
科学家用显微镜观察细胞
视觉的延 伸——观察 微小的物体
天文学家用哈勃天文望远镜观察 星空
视觉的延 伸——观察遥 远的物体
• 作业:
为了更好地了解延伸感官的仪器,同学们 课下继续查阅资料进行探究学习,可以在我们 的身边和生活中找一找,也可以请教一下有经 验的人,还可以上图书馆或上网查询,通过继 续探究认识应用科学工具和科学技术对改进人 们生活和工作的作用。然后,写一份调查小报 告。
2、你是通过什 么感官知道的?
辨别物体的感觉器官
• 眼睛 物体的形状、颜色、大小等
• 鼻子 物体的气味
• 舌头 物体的味道
• 耳朵 物体的声音
•手
物体的形状、大小、软硬等
所有的感觉器官中,—眼—睛—从周
围的世界获得的信息最多。
我们可以用什么感官观察下列物体特征?用线连起来。
• 香蕉的味道 • 物体的温度 • 酒精的气味 • 衣服的颜色 • 物体的大小 • 物体的轻重
10.作为中国绘画重要画科的山水画 ,东晋 已经产 生,在 南朝和 隋唐得 到较快 发展, 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期,其 后的创新,并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ,而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ,并努 力超越 前人。
8.如今,我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核, 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中,在 传承中 发展变 化,从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9.人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ,甚至 对先秦 文化也 有所了 解,可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。
•
4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5.从自然生态的角度来看,生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性, 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
12.微笑像和煦的春风,微笑像温暖 的阳光 ,它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ,可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
看 摸 尝
初步认识辨认物体的方法
1、它们是什 么球? 2、它们各有 什么特点?
各种球的大小、 颜色、花纹等特 点
3、你是通过 什么感官知 道的?
1、它们是什么文具? 2、它们有什么特点?
形状、用途、大小 等特点
3、你是通过什 么感官知道的?
1、怎样辨认 水果?
各种水果的 颜色、形状、 气味、味道 等特点
6.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。
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7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ,人们 尽享天 伦之乐 ,亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼, 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
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1.法国作家雨果曾经认为,保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲,不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
爱心小队(找名字)
辨认水、盐水、白糖水、雪碧四种液体
小小植物学家
观察对比植物的相同和不同
用眼看 用手摸 用鼻子闻
课外拓展:
• 医生用听诊器助诊 听觉的延伸
科学家用显微镜观察细胞
视觉的延 伸——观察 微小的物体
天文学家用哈勃天文望远镜观察 星空
视觉的延 伸——观察遥 远的物体
• 作业:
为了更好地了解延伸感官的仪器,同学们 课下继续查阅资料进行探究学习,可以在我们 的身边和生活中找一找,也可以请教一下有经 验的人,还可以上图书馆或上网查询,通过继 续探究认识应用科学工具和科学技术对改进人 们生活和工作的作用。然后,写一份调查小报 告。
2、你是通过什 么感官知道的?
辨别物体的感觉器官
• 眼睛 物体的形状、颜色、大小等
• 鼻子 物体的气味
• 舌头 物体的味道
• 耳朵 物体的声音
•手
物体的形状、大小、软硬等
所有的感觉器官中,—眼—睛—从周
围的世界获得的信息最多。
我们可以用什么感官观察下列物体特征?用线连起来。
• 香蕉的味道 • 物体的温度 • 酒精的气味 • 衣服的颜色 • 物体的大小 • 物体的轻重
10.作为中国绘画重要画科的山水画 ,东晋 已经产 生,在 南朝和 隋唐得 到较快 发展, 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期,其 后的创新,并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ,而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ,并努 力超越 前人。
8.如今,我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核, 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中,在 传承中 发展变 化,从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
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9.人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ,甚至 对先秦 文化也 有所了 解,可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。
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4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5.从自然生态的角度来看,生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性, 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
12.微笑像和煦的春风,微笑像温暖 的阳光 ,它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ,可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。