中考研讨交流材料
中考备考经验交流精彩发言稿5篇
中考备考经验交流精彩发言稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考备考交流研讨精彩发言稿范文(30篇)
中考备考交流研讨精彩发言稿范文（30篇）中考备考交流研讨精彩发言稿范文（通用30篇）中考备考交流研讨精彩发言稿范文篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！下面我代表夏中九语组将我们平时的一些做法向各位老师作以汇报，不足之处还望大家批评指正。
一、以集备定方向“精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。
复习备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。
我们团队共有六人，集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录，最后由教研组长确定复习方向，定目标、定内容、定进度、定反馈，且确定下次集备的核心点。
只求精细，不拼繁多。
集备犹如指挥棒，它指挥着一周教学的方向。
在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。
“五个杜绝”：杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖（特别是教学反馈中的问题）、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。
“两个树立”：1、树立学习的意识。
认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》，研究历年中考真题，强化目标意识。
且要关注现实，共采信息资源服务于中考，力求落实使复习真正做到有的放矢。
2、树立超前意识。
进度要超前、训练要超前、考试要超前。
例如，刚进入九年级始就坚持套题训练。
二、借课堂搭平台我的师傅詹永锋老师常告诫我：讲的越多考的越差。
经过实践，对此我深信不疑。
由于课程紧张，教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。
在课堂上，老师所能做的就是全力配合，让学生多做、多记、多读、多练、多说。
在这一过程中，教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。
一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。
懒老师才能教出勤学生。
阿里巴巴总裁马云先生说过：“好学生不是教出来的，好老师定会发现学生”。
或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪，发现学生的优点适时激励，这才真正符合现代化的教育规律。
总之，在课堂上我们要大胆放手，学生会学了、学会了才是最大的实效。
三、以训练为主线在训练的过程中，我们确立了两个方向：一是基础的积累，不打折扣的落实是关键。
中考备考研讨会交流材料.doc
中考备考研讨会交流材料各位领导、各位同仁：大家好！今天我非常荣幸能参加这次中考研讨会。
2011年的中考已离我们远去，七月中考揭榜时的疯狂也归于平静，相比2010年，今年我校的中考成绩又跨了一个小小的台阶，这令我们对前途充满信心，但同时也困难重重：1、学校九年级只有一个班，无法进行比对、参照, 后进生的人数增加，如何确保平均分成为一大难题。
2、年轻教师居多，多数人都是经验不足，如何扎实有效的引导学生学习，促进九年级成绩稳步前进又是一大难题。
我们没有过多的标新立异之举，也没有特别突山的画龙点睛之法，但是我们要把每一件事情都做认真、做活、做实。
下面我就我校在中考备考方面的一些工作思路与做法给各位领导、各位同仁作一个简单介绍，不好的地方请各位多指正。
一、加强教师队伍建设。
1、班主任工作的管理。
①我们坚持每周召开九年级班主任例会。
例会不流于形式，而是实实在在的把它建设为班主任成长的一个平台。
每次例会都安排班主任谈谈感受、聊聊收获、说说问题。
例如如何有效转变后进生、如何管理宿舍、如何抓迟到早退等。
使班主任能把工作做细、做实、做活。
②九年级是丰收的一年，也是班主任压力最大的i 年。
这一年，学校将利用各种途径加强级班主任校际交流活动，让班主任能够轻装上阵。
2、加强科任教师队伍建设。
①九年级科任教师每周完成一份屮考模拟题，周五前交到校长办公室审查。
不断提高自身业务能力。
② 九年级教师认真研究《课程标准》和《考试说明》，充分把握屮考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。
做到有的放矢、准确定位、授课和备考心中有数。
③科学制定整体教学策略步骤，拟定出一年的复习计划，力求安排合理、有序、高效。
④积极加强校际交流活动，虚心向兄弟学校取经，争取每次都有收获、都有成果。
二、关注学生的思想状况，因势利导。
①毕业班的学生心理压力大，思想波动大、如果不稳定他们的情绪，是不可能让他们全身心地投入到学习中的。
因此，我们不定期通过适当的方法如召开特色班会（开展班级小游戏）、出板报等缓解他们绷紧的神经，疏导压力。
中考交流研讨发言材料题目
中考交流研讨发言材料题目尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家一起参加中考交流研讨，今天我将要发表的主题是“如何有效备考中考”。
中考是我们初中学生的一次重要考试，它对我们未来的学习和人生道路具有重要的影响。
因此，我们在备考中考的过程中，要有一定的策略和方法，才能取得良好的成绩。
第一，合理规划备考时间。
中考备考时间通常有几个月，这段时间的安排非常关键。
我们应根据各科目的难易程度和自身的实际情况，制定相应的备考计划，确保每一科目都有足够的时间进行复习和巩固。
第二，充分了解考纲和考点。
只有了解考纲和考点，我们才能抓住重点，有针对性地进行复习。
可以查阅教材、参考书和往年的试题，对各个科目的知识点、考点进行整理，制定备考重点清单，这样有助于我们更加有目标地学习和复习。
第三，选择适合自己的学习方法。
每个人的学习方法和习惯都不尽相同，我们需要根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
例如，有的同学喜欢用笔记的形式来记忆知识点，有的同学喜欢通过练习题来巩固知识，有的同学喜欢和同学们一起学习讨论，这些都是有效的学习方法，只有找到适合自己的学习方法，我们才能事半功倍。
第四，注重总结和归纳。
每次学习和复习后，我们应该及时总结和归纳所学的知识点，做好笔记和习题解析，并将其整理成体系化的学习资料。
这样，我们可以更好地巩固所学知识，便于复习和回顾。
第五，合理安排休息和调整心态。
备考期间，我们不能过度疲劳，要合理安排休息和娱乐，保持良好的精神状态。
同时，我们也要调整好心态，相信自己的能力，相信自己的付出一定会有回报，这样才能保持信心和积极性。
最后，我想分享一些备考中的心得体会。
备考中考是一段漫长的旅程，要做好心理建设，坚持不懈地学习和复习，不能半途而废。
同时，我们要保持乐观向上的心态，遇到困难和挫折时，要学会调整和解决，不能放弃自己。
亲爱的同学们，备考中考是一次值得用心经历的旅程。
只要我们有明确的目标、科学的方法和坚定的决心，就一定能够取得优异的成绩，迎接更好的未来。
中考数学复习研讨会交流材料3篇
中考数学复习研讨会交流材料3篇目录篇一：《数学核心素养下中考压轴题命题动向的几点思考》 (2)一、中考数学命题的基本趋势 (2)二、对今年中考数学试卷的猜想与展望 (4)三、中考命题压轴题风格之“三点压轴” (5)四、中考复习与应试技巧几点体会 (5)篇二：《初中几何教学的几点思考》 (7)一、几何教学的困惑 (7)二、几何教学的策略 (7)三、中考几何复习几点建议 (8)篇三：《错误有时可以很美丽》 (9)一、错误的类型及教学启示 (9)二、纠错策略 (15)篇一：《数学核心素养下中考压轴题命题动向的几点思考》前言：（一点体会）中考数学试题的“源”是一样的，这个“源”就是课标和教材，他引领我们教学的思想和方法，因此，我们要以课堂教学为主阵地，认真贯彻落实好课标和教材给予我们的思想、方法和方向。
但是因为我省中考命题指导思想是“以稳为主，稳中求变，变中求新”，所以每年试卷才会稳中有变。
一、中考数学命题的基本趋势1. 考试范围：数学学科的考试范围与要求与去年保持一致，命题指导思想体现“一体四层四翼”，即中考核心功能：立德树人、服务选才、引导教学，重点考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，强调基础性、综合性、应用性及创新性。
2. 命题趋势：就命题趋势而言，试题结构保持稳定，也就是说题型、题量、难度将延续去年的特色，关注考生的创新意识，渗透数学文化，体现社会主义核心价值观。
3. 命题方向：方向一：命题将突出价值导向，更关注学科对于学生的全面发展，以及该学科对于推动社会发展的价值；方向二：命题更注重考查核心内容，体现为人才选拔的金字塔结构，金字塔的基础是必备知识，中间是关键能力，顶端是核心素养；方向三：命题还将体现人类社会进步和发展，包括科技成就和社会进步；方向四：命题也将更注重社会大课堂的引领作用，注重应用能力，引导学生走出学科，走向社会，用学科知识解决生活中的真实问题；方向五：命题将为各个水平的考生搭建展示平台，展示学生知识和素养水平，而不只是出难题。
中考交流研讨发言材料
中考交流研讨发言材料尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个演讲台上，与大家一起分享我的思考和观点。
今天，我想跟大家围绕中考交流和研讨的话题展开讨论。
首先，中考交流和研讨对于我们每个中学生来说都非常重要。
中考作为我们学生学习的一个重要阶段，不仅仅是一场考试，更是我们成长和发展的机会。
在这个过程中，我们需要相互交流，分享经验和心得，以便更好地应对中考的挑战。
其次，中考交流和研讨对我们的学习动力和成绩提高有着积极的影响。
通过与其他优秀同学的交流，我们可以了解到不同的学习方法和学习经验。
这些经验可能是适合我们的，也可能不适合。
但通过多方面的了解和比较，我们可以找到适合自己的学习方式，从而提高学习效果和成绩。
此外，中考交流和研讨还能培养我们的团队合作和沟通能力。
在这个过程中，我们需要与他人进行合作，共同研究和解决问题。
通过这样的交流和研讨，我们学会了倾听和尊重他人的观点，懂得与他人进行有效地沟通和合作。
这对我们的人际交往和以后的工作生活都非常重要。
当然，中考交流和研讨也存在一些问题和挑战。
首先，有些同学可能对交流和研讨缺乏兴趣，觉得这样只是浪费时间。
还有一些同学可能害怕与他人分享自己的经验和观点，担心被别人嘲笑或不理解。
这些问题都需要我们克服，学会积极参与和交流，才能真正发挥中考交流和研讨的作用。
最后，我想提出几点关于中考交流和研讨的建议。
首先，学校应该积极组织中考交流和研讨的活动，为同学们提供交流的平台。
其次，老师和家长应该鼓励和支持同学们参与交流和研讨的活动。
同时，同学们也要主动参与，敢于分享自己的经验和观点。
最重要的是，我们要以积极的态度去面对交流和研讨，从中学习、成长并提高自己的能力。
总之，中考交流和研讨是我们成长道路上的一块宝贵的砖石。
通过这样的交流和研讨，我们可以共同进步，互相帮助，迎接中考的挑战。
希望我们每个人都能够珍惜这个机会，勇于交流，共同成长。
谢谢大家！。
中考经验交流材料
篇一:中考经验交流中考经验交流今天的汇报我将以以下三个方面进行：一、学校的支持提供了强有力的保障二、教研室的指导明确了方向三、备课组的团结协作、创新工作是关键下面我就这三个方面分别进行汇报。
一、学校的支持提供了强有力的保障1、近几年来在大力推行“导学自主"的课堂教学模式，这种模式的教学需要提前印制导学案，经过这几年我校教师的编写修改，我校的导学案已基本定稿成型,但是，在每学期印制导学案前，学校还会组织有经验的教师对导学案进行修订和补充，这样可以保证我们所使用的导学案是最新的,是紧跟中考步伐的。
这些都为我们的高效课堂和学生们的有效学习提供了前提条件。
2、学校形成了规范化的备考方案：定期召开毕业年级教育教学工作会议和学情分析会进行经验交流;坚持月考和质量分析制度，及时查找问题,确定下一步工作重点和目标。
3、学校大力支持毕业年级教师参加各种形式的中考信息会和中考备考会,不管在哪个地方举办,都会派老师参加，这样方便我们老师提前获取中考信息，为下一阶段的复习提供方向.4、学校初中部领导也特别注意帮助老师收集中考信息。
每年中考之前，都会与外校互相交流经验，交换模拟试题，给我们第三阶段的模拟训练提供强有力的支持。
5、学校组织全体初中部数学老师进行押题、猜题,然后以这些押题、猜题卷为基础,再组织有经验的老师编写模拟试卷，组织学生进行三模考试。
这套集全数学组老师之智慧的三模试卷为今年的中考优秀成绩起了很大作用！二、教研室的指导明确了方向进入紧张的初三复习以后，我们积极参加市教研室组织的每一次中招经验交流会、备考会、一摸分析会等活动，总结、梳理出近五年来中考数学试题的难易比例、试题容量、试题类型及各知识点在中考试题中的常见命题形式,总之，通过教研室的指导，避免了我们浪费时间多走弯路的现象，达到了事半功倍的效果,最后我们也从中受益匪浅。
三、备课组的团结协作、创新工作是关键1、研究《课标》、《说明》,把握复习方向我们省数学中考命题是以《数学课程标准》和《考试大纲》为命题依据的。
中考各科经验交流发言材料
中考各科经验交流发言材料尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是某中学的一名学生，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的中考备考经验。
我在准备中考的过程中遇到了许多困难和挑战，但也收获了很多宝贵的经验和教训。
希望通过我的分享，能够对大家有所帮助。
首先，我想谈一下语文科目的备考经验。
语文是中考的一门重要科目，考查的内容众多，所以我们需要在备考中注重理解和掌握基础知识。
我在备考语文时，首先回顾了初中三年的知识点，并通过阅读高质量的文章来提高自己的理解能力和阅读速度。
在写作方面，我多参与作文训练，积累了一些常用的优秀句式和词汇，同时也养成了良好的写作习惯。
另外，在备考过程中，我发现背诵古诗词对于理解课文和提高写作能力非常有帮助，所以我经常花时间背诵古诗词，以提高自己的语感和修辞能力。
接下来，我想分享一下数学科目的备考经验。
数学是许多同学认为比较难的科目，但只要我们掌握了基础知识，掌握解题技巧，就能在考试中取得好成绩。
我在备考数学时，每天都会按照章节刷一些练习题，做到熟能生巧。
同时，我还会找一些难题进行思考和解答，以提高自己的思维能力和解决问题的能力。
另外，我也经常参加一些数学竞赛和练习班，通过与其他同学的交流学习，提高自己的数学水平。
然后，我想分享一下英语科目的备考经验。
英语是中考的一门必考科目，也是许多同学比较头疼的科目。
我在备考英语时，首先注重单词和语法的记忆，通过背单词和做题来提高自己的语言能力。
此外，我认为多听多说是提高英语水平的重要方法，所以我会经常听一些英语新闻和英文歌曲来提高自己的听力和口语能力。
另外，在备考过程中，我还会找一些习题集和模拟试卷进行练习，查找自己的薄弱环节，针对性地进行补充练习。
最后，我想分享一下其他科目的备考经验。
除了语文、数学和英语外，其他科目的备考也非常重要。
在备考过程中，我会划分出每天的时间来进行复习和练习，避免因为某一科目的过度备考而忽略其他科目。
另外，我还会寻找各科的备考资料和参考书籍，进行针对性的练习和复习，以巩固自己的知识点。
中考经验交流发言稿
中考经验交流发言稿中考经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好，我是xxx，今天非常荣幸能够坐在这里和大家一起交流中考语文复习工作，今天要跟大家交流的谈不上什么经验，只能算是我们学校在中考语文复习备考中的一些具体做法的汇报，希望能得到在座各位老师的指正，从而使我们能有更大的进步。
我们学校语文组的复习工作可以概括为几句话：立足一点，用好两书，三线并行，四个抓实，四块提高。
下面具体谈谈我们的做法：一．立足一点，计划详实。
1.立足《考试说明》，心中有数。
《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们组的老师们先共同解读了xx年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时让学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，浏览近几年中考试题，师生都能做到心中有数，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。
2早定计划，具体详实。
中考复习时间短暂，但任务繁重，内容庞杂。
因此复习之前老师要吃透《考试说明》的精神，以此为依据与指导，分专题分层次分课时进行统筹安排，分几阶段复习，每月每周每天甚至每节课复习什么怎么复习、如何检查落实都要心中有数，要使有限的45分钟尽量有效的利用，不做无用功。
开学第一周，我们就及时召开了备课组会，每位老师提出各自的观点，全面探讨语文中的各个专题，并制定了非常详实的复习计划。
每节课上什么，测什么，作业是什么，是否需要出练习，谁负责出都有详细的安排。
（展示并解说计划）语文复习计划分为三轮进行：3月2日至5月12日是第一轮复习，目标是梳理知识、夯实基础、专题复习、全面提高。
5月18日至6月9日是第二轮复习，目标是查缺补漏、精讲精练。
6月15日至6月25日是第三轮复习，目标是模拟训练、提高实战能力。
这样有了目标、计划，复习起来井然有序，能收到事倍功半的效果。
二．用好两书，不入题海。
两书指《中考语文考试说明与指导》和《中考专辑》，今年的《中考语文考试说明与指导》不是地区出的，我仔细比较了一下和14年的地纲有大部分内容是相同的，可以用好用足用透两书，不需要大量做题。
中考研讨交流材料5则范文
中考研讨交流材料5则范文第一篇：中考研讨交流材料基础能力并重计划落实兼顾---初三数学总复习交流材料富县沙梁中学余诗平尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天在此就如何进行初三数学后期复习与大家一起探讨，我感到很荣幸，有不当之处敬请大家批评指正。
初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的知识，形成基本技能，提高解题技能，并非易事。
如何提高复习的效率和质量，下面我粗浅谈一些自己的想法。
一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
”所以数学复习也要面向全体学生，使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要让尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、认真学习课标和考试说明，准确把握考试命题方向。
认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会的内容。
哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样才能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
我们要认真研究陕西省近几年的中考试题，从中寻找特点和规律，使复习更有针对性。
三、复习思路要清晰初三毕业班的教学是学校工作的核心工作，进入了初三就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感。
因此, 要合理地、尽早地结束新课，然后按照学校总体要求安排复习。
在初三复习前我们还要及时制定复习教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。
每一节课的内容做到精心安排，练习、习题进行精挑细选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。
在讲复习课的过程中我们老师也要有“激情”，课堂要情绪饱满、思路清晰、风趣幽默，准确把握教学节奏，学生才会有激情的学习，复习的效果才有可能好。
数学复习一般分为三个阶段：第二篇：2012年中考语文研讨交流材料2012年中考语文研讨交流材料刘娟台头中学2012年3月2012年中考语文研讨交流材料在考场作文中，文章的思想内容固然重要，而表现形式技巧也不可轻视。
中考复习教研活动研讨(3篇)
第1篇一、活动背景随着中考临近，各学科教师面临着对学生进行有效复习的巨大挑战。
为了提高复习效率，确保学生在中考中取得优异成绩，我校于近期组织了一场中考复习教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，分享复习经验，探讨复习策略，为教师提供相互学习、共同进步的平台。
二、活动目的1. 总结以往中考复习的成功经验，找出存在的问题。
2. 探讨适合我校学生的中考复习策略，提高复习效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成复习合力。
4. 帮助教师调整心态，以积极的状态迎接中考。
三、活动内容1. 经验分享环节本次活动首先邀请了几位在以往中考中取得优异成绩的教师进行经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）制定合理的复习计划：根据学生的实际情况，制定详细的复习计划，确保复习内容全面、系统。
（2）注重基础知识复习：强化学生对基础知识的掌握，为提高解题能力奠定基础。
（3）强化解题技巧训练：通过典型例题和模拟试题，帮助学生掌握解题技巧，提高解题速度和准确率。
（4）关注学生心理调节：关注学生的心理状态，及时进行心理疏导，帮助学生调整心态，以最佳状态迎接中考。
2. 分组研讨环节根据学科特点，本次活动将教师分为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理等八个小组，分别就各自学科的复习策略进行研讨。
（1）语文组：针对阅读理解、作文等题型，探讨提高学生阅读能力和写作水平的有效方法。
（2）数学组：针对数学概念、公式、定理等，研究如何帮助学生牢固掌握基础知识，提高解题能力。
（3）英语组：针对词汇、语法、听力、口语等，探讨提高学生英语综合运用能力的策略。
（4）物理、化学组：针对实验操作、公式推导、概念理解等，研究如何帮助学生提高物理、化学学科素养。
（5）政治、历史、地理组：针对学科特点，探讨如何提高学生对基础知识的掌握程度，以及如何培养学生运用知识分析问题的能力。
3. 成果展示环节各小组在研讨结束后，分别向全体教师展示本组的研究成果。
中考备考交流研讨发言稿范文（精选10篇）
中考备考交流研讨发言稿中考备考交流研讨发言稿范文（精选10篇）随着社会一步步向前发展，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的中考备考交流研讨发言稿范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考备考交流研讨发言稿1各位领导、各位同仁：大家晚上好！20xx年的中考备考工作已提上议事日程。
今天我们学校召开20xx 年中考工作动员会，旨在明确目标，凝神聚力，争创佳绩。
纵观我们镇中学近几年中考成绩，结合我来文明铺镇几个月的观察和思考，喜忧参半，喜的是我们绝大部分行政人员、班主任和科任教师一直在坚持坚守，爱岗敬业，甘于奉献，为学校发展尽心尽力，学校教风、校风和学风转变显著；我们中学在全县优质生源竞争如此激烈的`情况下，仍然留住了相当部分优秀的苗子，每年考取祁阳一中等高中学校的的总人数位居全县中等水平。
忧的是拔尖学生数量偏少，跻身全县前一千的学生寥寥无几，学习习惯差、基础不扎实的学困生偏多，总分200分以下的还有100多人，学校总体合格率、优秀率和生均分评价位居全县同类学校落后区域。
利用今天这个中考动员会，我首先向在座的各位领导和老师们，致以诚挚的谢意，感谢你们对学校教育教学的辛勤付出和共同努力！同时，我想和大家谈四点意见，抛砖引玉，与大家共勉。
一、高度重视，全员参与，备考要有力度。
我们学校要根据本届初三的成绩现状，明确今年中考的各项目标，制定了合格率、优秀率和平均分的指标数，出台了操作性强的中考奖惩方案，将全校教职员工工作业绩纳入奖惩考核范围，尽最大努力调动全校教职工的工作积极性。
要将全体行政人员分工蹲点到班，所有行政人员不定期深入责任班级，了解学生思想、学习和生活状态，指导和协助班主任抓班级中考备考工作，每位蹲点领导，每周跟班听课两节以上，及时与科任教师交流，帮助查漏补缺，夯基提质。
班主任教师要坐班办公，科任教师与学生结对备考，形成上下联动、合力迎考的局面，全力确保了中考目标的实现。
中考英语研讨会交流材料
中考英语研讨会交流材料中考英语研讨会交流材料尊敬的各位专家、教师们：大家好！我很荣幸能够在本次中考英语研讨会上与各位交流英语教学的经验和方法。
今天，我想从听力、阅读和写作三个方面谈一下我个人的观点。
首先是听力方面，我认为提高中考英语听力的关键是培养学生的听力技巧和听力策略。
我们可以通过多听多说的方式来提高学生的听力水平。
比如，我们可以组织学生进行听力竞赛，让他们通过不断地听和回答问题来提高听力技巧。
此外，我们还可以给学生提供一些听力策略，如预测、推理和分析等，这样能够帮助学生更好地理解听力材料。
其次是阅读方面，我认为培养学生的阅读习惯和阅读技巧是提高中考英语阅读能力的关键。
我们可以通过设置一些阅读目标和阅读任务来引导学生培养阅读习惯。
比如，我们可以给学生定期布置一些有趣的阅读材料，让他们阅读并写读后感。
此外，我们还可以教给学生一些阅读技巧，如寻找关键词、注意信息连接和推理等，这样能够帮助学生更好地理解阅读材料。
最后是写作方面，我认为提高中考英语写作能力的关键是培养学生的写作意识和写作技巧。
我们可以通过带领学生写作范文、进行写作讨论和批改写作作业等方式来培养学生的写作意识。
比如，我们可以给学生提供一些写作模板和写作例句，让他们参考并仿写，从而提高写作水平。
此外，我们还可以教给学生一些写作技巧，如构思、组织、写作结构和语法等，这样能够帮助学生更好地提升写作能力。
总的来说，提高中考英语听力、阅读和写作能力的关键是培养学生的听力技巧和策略、阅读习惯和技巧、写作意识和技巧。
我们可以通过多听多说、设置阅读目标和任务、提供写作范文和例句等方式来帮助学生提高英语水平。
同时，我们也要密切关注学生的学习情况，并根据他们的实际情况进行个性化的辅导和指导，使每个学生都能够取得进步。
谢谢大家！。
中考研讨会交流材料
中考研讨会交流材料离中考将近只有两个月的时间，怎样使学生在这么短的时间内将初中阶段所学的英语知识融会贯通，是一个急需解决的问题,采取科学的复习策略,掌握科学的复习方法非常重要。
中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，如何完成中考英语复习是一个关键的问题。
在此，我谈谈对中考英语复习的做法。
一、研究中考试题，了解中考信息，进行有针对性的重点训练。
对近几年的中考试卷认真分析，找出我们学生的优势和存在的问题.在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。
如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。
只有这样，才能更快地提高自己的成绩。
对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。
近几年的中考题，联系学生生活，选材丰富、新颖有趣、图文并茂、语境多样、时代感强、注意调动学生的多种思维能力，体现了人性化、个性化的特点，突出了学生的主体参与。
为此，我们要及时了解中考信息，了解中考的命题原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。
二、认真学习和研究«新课程标准»以及«考试说明»的基础上，以«新课程标准»为依据，以«考试说明»为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将要点分类整理，使之条理化、系统化和规律化，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系.根据本届学生基础薄弱现象，我们新课进行完已是3月底，因此今年我校中考分为三轮复习。
1、第一轮系统复习应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段应紧扣中考纲要，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。
复习方法主要是以点带面进行系统复习。
以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。
比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。
中考研讨会交流发言稿范文(4篇)
中考研讨会交流发言稿范文（4篇）中考研讨会沟通发言稿1敬重的各位领导、教师们：下午好！今日很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍阅历，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，阅历者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家沟通沟通，有说的不对的地方，请各位批判指正。
我是XX年聘请到长沙，被安排到xx学校。
身为xx的教师，我们都很清晰学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大局部学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！始终以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格根本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，遇到了许多的困难，通过外出培训和参与各种教研活动以及在区进修学校屈教师和同事们的帮忙下，渐渐地转变了许多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
由于初一、初二根本上都是学习新学问，新概念。
让学生参加进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发诞生命活力，引导学生积极参加教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓舞学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们争论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习气氛把学生带进乐学的大门，到达学习学问的的最正确状态。
这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答下列问题一般都很积极。
一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的时机，让他们去喧闹。
否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。
究竟这个年龄段的孩子留意力只能保持那么十几分钟。
中考学校经验交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在中考备考过程中的经验和心得。
回首过去的一年，我经历了许多挑战和困难，但最终收获了成功。
在此，我想向大家分享我的备考经验和心得，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念在备考过程中，首先要明确自己的目标。
明确目标有助于我们制定合理的学习计划，激发学习动力。
我明确自己的目标是考入一所理想的高中，因此，在备考过程中，我始终坚定信念，不断努力。
二、制定计划，科学备考1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保各科均衡发展。
我制定了详细的每日学习计划，包括预习、听课、复习、做作业等环节，确保每科都有足够的时间进行复习。
2. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠，有助于提高学习效率。
我每天保证至少8小时的睡眠时间，确保第二天精力充沛。
3. 注重学习方法：掌握科学的学习方法，可以提高学习效率。
我总结了以下几种学习方法：（1）预习：提前预习新课内容，了解知识框架，有助于提高听课效果。
（2）听课：认真听讲，做好笔记，课后及时复习。
（3）复习：定期进行复习，巩固知识点，查漏补缺。
（4）做题：多做练习题，提高解题能力。
三、培养良好习惯，提高综合素质1. 培养自律意识：养成良好的学习习惯，自觉遵守纪律，提高自律能力。
2. 增强体质：积极参加体育锻炼，提高身体素质，为学习打下坚实基础。
3. 丰富课外生活：培养兴趣爱好，拓宽知识面，提高综合素质。
四、心理调适，保持良好心态1. 保持乐观心态：面对压力，保持乐观心态，相信自己能够克服困难。
2. 学会调整：遇到困难时，学会调整心态，寻求帮助，积极应对。
3. 保持自信：相信自己，相信自己的努力会有回报。
五、合理利用资源，提高学习效果1. 利用网络资源：充分利用网络资源，如在线课程、学习论坛等，拓宽知识面。
2. 向他人请教：遇到不懂的问题，及时向老师、同学请教，共同进步。
3. 参加辅导班：如有条件，可参加辅导班，提高学习效果。
中考交流研讨发言材料题目
中考交流研讨发言材料题目尊敬的主持人，亲爱的老师和同学们：大家好！我很荣幸能在这个交流研讨会上发言，并与大家一同探讨关于中考的话题。
我想借此机会分享一些关于中考备考和应试技巧的经验和观点。
首先，我想说的是关于备考的问题。
备考是中考成功的关键，而一个高效的备考方法和合理的备考计划都起到了非常重要的作用。
在备考时，首先我们要对各个科目的考试内容进行全面的了解，明确各科目的重点和难点。
然后，制定备考计划，合理分配每个学科的学习时间，确保每个科目都能得到充分的复习。
同时，我们也要注重练习，通过大量的题目练习来熟悉考点和提高解题能力。
此外，我们还要注重记忆和总结，在复习过程中形成知识体系和思维模式的整合，提升自己的学习效果。
其次，我想谈谈应试技巧的问题。
应试技巧可以在中考中起到至关重要的作用，能够帮助我们更好地发挥自己的实力和发挥得更好的成绩。
首先，我们要认真审题，理解题目的意思和要求，确保自己清楚地知道题目的要求是什么，然后才能更有针对性地进行解答。
其次，我们要善于提炼题目的关键信息，找出问题的重点，从而更准确地解答问题。
此外，我们要注重解题方法的灵活运用，根据不同题型的特点选择合适的解题方法，提升解题速度和准确度。
最后，我们要注意时间管理，在考试过程中合理安排时间，将时间分配给各个题目，确保自己能在规定时间内完成所有的考题。
除了备考和应试技巧，我认为调整好心态也是中考成功的关键。
在备考过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是我们不能因此丧失信心和动力，而应该保持积极乐观的心态，相信自己的实力和努力一定会有所收获。
同时，我们也不能因为中考的压力感到过大，而陷入紧张和焦虑之中，我们应该通过调整心态和正面思考来应对压力，保持冷静和沉着，才能更好地应对考试。
综上所述，备考、应试技巧和心态调整是中考备考过程中最为重要的三个方面。
通过高效的备考方法和科学的备考计划，我们可以保证知识的全面复习和有效掌握；通过合理运用应试技巧，我们可以提高解题速度和准确率；通过积极乐观的心态，我们可以应对挫折和压力，更好地发挥自己的实力。
中考学科交流研讨发言稿
大家好！我是来自XXX中学的XXX，今天很荣幸能在这里参加中考学科交流研讨活动，与各位同仁共同探讨中考学科教学策略，共同提高教学质量。
在此，我将以语文科为例，谈谈我的教学心得。
一、明确教学目标，把握学科特点在教学过程中，我们首先要明确教学目标，把握学科特点。
语文作为一门工具性和人文性相结合的学科，既要培养学生的语言表达能力，又要提高他们的文化素养。
因此，我们在教学过程中要注重以下几点：1. 注重基础知识的传授，如字词、语法、修辞等，为学生提供坚实的语言基础。
2. 培养学生的阅读能力，引导学生广泛阅读，提高他们的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生的写作能力，注重写作技巧的传授，提高他们的写作水平。
4. 注重文化素养的培养，引导学生了解中华优秀传统文化，树立正确的价值观。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣为了提高教学质量，我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我的一些教学经验：1. 采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作、游戏教学等，使课堂生动有趣。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探究、合作学习，提高他们的综合素质。
3. 结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
4. 建立良好的师生关系，关心学生的身心健康，激发他们的学习动力。
三、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
以下是我的一些具体做法：1. 根据学生的基础知识、学习能力、兴趣爱好等方面进行分组，实施分层教学。
2. 针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，提供个性化的辅导。
3. 鼓励学生相互帮助、共同进步，营造良好的学习氛围。
4. 定期进行教学评估，调整教学策略，确保分层教学的有效性。
总之，在中考学科教学中，我们要明确教学目标，把握学科特点，创新教学方法，关注学生个体差异，实施分层教学。
只有这样，才能提高教学质量，助力学生取得优异成绩。
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吃透学情，重视技巧把握方向，有序训练
经过本次考试，对试卷内容、结构及成绩的认真分析，我认为制约我们语文成绩的就是班级中那么几个人，那么吃透学情至关重要。
学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，删繁就简，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。
一．学习和研究《考试说明》
语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试说明》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。
克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。
同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。
引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。
中考试题具有一定的导向功能，教师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来。
通过学习，不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。
二．精挑练习，夯实复习内容
练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。
时间对于初三学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。
特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。
可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。
复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。
三．文言文字字落实，注重方法
通过多次考试，我们发现文言文翻译仍是弱项，暴露出很多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严重。
我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。
要求学生作到字字落实，忠实原文，在确实无法直译时，才酌情采用意译手段。
注意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。
（有的高中学校采用自助餐的方式，让学生每天翻译一小段，或两三个句子，强化翻译意识，提高翻译能力）七到九年级的文言文要越读越熟，至少要复习2-3遍，一遍的复习周期要越来越短。
同时加大课外文言文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺旋式上升。
四．要反扣课本
由于复习时间跨度较长，历时之久。
一般而言，学生对课本重点内容的遗忘会比较严重。
词语、诗文名句、文学常识、文言实、虚词的意义、名著阅读等内容同样需要穿插复习。
教师定期检查，保证课本内的知识不能丢分，做到滴水不漏。
但仍要注意时间分配，不能在课本里跳不出来。
五．学生表述要规范
学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的交流与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文能力，提高考试的成绩。
在教学中要注意培养学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要注意语气适中，相互承接，主次分明，先后准确，文通句顺，言简意赅。
六．加强作文教学
写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期几篇大作文，
是难以提高学生作文成绩的。
要加强学生的写作训练，如写小作文、周记（日记）、调查（访问）记等；调动学生的写作兴趣，激发学生的写作热情；要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的指导，加强作文修改的指导；对各种文体进行适度训练，不要考什么文体就练什么文体，不考的不练，造成学生写作缺失，要以记叙文训练为主兼写其它文体；要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、插写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等；要走出“淡化文体”的误区。
作文教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。
1．强化语言关，努力凸现文章的视觉效果
综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。
要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。
注重文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议论文要尽早提出观点，观点鲜明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简单扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。
考场作文阅卷教师平均2分钟阅一篇作文，所以作文绝对不能饶弯弯，不能搞含蓄，作文开头第一段、第二段考生就要把看家本领拿出来，让阅卷教师刚看就叫好，有许多尖子生作文考不过普通生，原因就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有强烈的刺激反映。
2．限时写作，加大考场作文训练力度
让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。
备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。
（作文速度，45分钟—50分钟必须写完作文，须达到650字以上，若时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。
）
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。
指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使学生轻松、自信地去摘取中考胜利的丰硕果实。