展示华夏文化的魅力PPT课件

七年级语文下册《展示华夏文化的魅力》课件4苏教版

培养文化自信与自觉
在未来的发展中，我们需要加强对华夏文化的教育和宣传，提高民族文化自信和自觉，让更多的人了解和热爱华夏文化，为其传承和发展贡献力量。
THANK YOU
感谢聆听
茶文化
茶是华夏文化中重要的饮品之一。从采摘、制作到品饮，茶文化都蕴含了丰富的文化内涵和哲理。
节庆活动
春节
春节是华夏文化中最重要的节日之一，人们会进行贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等传统活动，
以祈求新的一年平安吉祥。
端午节
端午节人们会赛龙舟、吃粽子，这些活动不仅是对屈原的纪念，也体现了人们对团结协作和拼搏
05
总结与展望
总结华夏文化的魅力与价值
深厚的历史底蕴
华夏文化拥有数千年的历史，是中华民族的宝贵遗产，它包含了丰富的哲学思想、道德伦理和艺术审美，为世界文化的发展做出了重要贡献。
独特的艺术魅力
华夏文化在文学、绘画、音乐、舞蹈等方面都有着独特的艺术魅力，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等，都是华夏文化的瑰宝，对世界文化艺术产生了深远影响。
促进文化交流
加强国际文化交流与合作，吸收借鉴国外优秀文化成果，推动中华文化走向世界。
传统文化
在保持传统文化精髓的基础上，融入现代审美和科技元素，打造既有传统韵味又有时代感的文化产品。
促进跨文化交流
加强不同文化之间的交流与互动，推动文化多样性的发展，让世界更好地了解中华文化。
华夏文化中，诗词歌赋是重要的表现形式。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词，这些文学作品不仅反映了古代人们的情感和思想，也展现了他们对自然、社会和人生的独特理解。
戏曲
戏曲是华夏文化中的另一种独特表现形式。如京剧、昆曲等，融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，具有丰富的文化内涵和艺术价值。

展示华夏文化魅力课件

详细描述
中国音乐与舞蹈历史悠久，传统音乐与舞蹈包括民歌、民族乐器演奏、古典舞蹈等。现代音乐与舞蹈则融合了西方元素，形成了独特的风格。无论是古典还是现代，都展现出中国音乐与舞蹈的独特魅力。
VS
中国传统戏剧融合了音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式，具有深厚的历史文化底蕴。
详细描述
中国传统戏剧包括京剧、昆曲、地方戏等多种形式，各具特色。传统戏剧注重表演技巧和舞台效果，通过唱腔、身段、脸谱等手段表现人物性格和情节，具有很高的艺术价值。
中国绘画艺术注重意境和气韵生动，通过笔墨表现自然与人生。
总结词
中国绘画包括山水、花鸟、人物等多种题材，风格多样。传统绘画强调“以形写神”，注重笔墨的运用和画面的构图，追求画面意境深远、气韵生动的效果，展现出中国文化的独特魅力。
详细描述
总结词
中国音乐与舞蹈艺术融合了传统与现代，展现出丰富多彩的艺术形式。
04
宫殿建筑通常采用高大的台基、华丽的屋顶、精致的斗拱和彩绘，展现出皇家的高贵与威严。
皇家气派
传统元素
空间布局
宫殿建筑广泛运用传统建筑元素，如琉璃瓦、雕梁画栋、斗拱等，展现出浓郁的民族特色。
宫殿建筑的空间布局严谨，遵循中轴线对称原则，主次分明，体现封建礼制的等级制度。
03
02
01
园林建筑以自然美为核心，通过山石、水景、植物等元素的组合，创造出宛若自然的景观。
02
工作方式的变革
远程办公、在线教育等新型工作方式逐渐普及，为人们提供了更多便利。
THANKS
感谢观看
天文、数学成就
中医中药学是中国古代医学的瑰宝，如《黄帝内经》、《本草纲目》等。
医学成就
航天技术
中国已成为世界上少数几个掌握载人航天技术的国家之一，如天宫空间站和嫦娥探月工程。

展示华夏文化的魅力精选教学PPT课件

许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束；如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空；如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票；如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点；如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影；如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险；不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃……
展示华夏文化魅力
速读课文，整体把握
• 快速阅读课文,要求: • 1 说说留给你深刻印象的事、物。 • 2 能大致说出作者的写作思路。
拓展延伸
• 你能不能根据课文部分内容设计一个问题，模仿记者对贝聿铭进行采访？
• （要求同桌两人配合，演示采访过程。）
质疑与提高
• 作者采访回来写的这篇通讯，你觉得他写的好吗，有什么值得我们学习的？
有的人,如果珍惜不起就请放弃吧，有些事,如果挽留不及就随它去吧没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?

放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。放弃后的感觉惆怅而轻松．是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！

展示华夏文化魅力

思 7、华盛顿国家艺术馆是贝聿铭在建筑设计上的考突出成就之一，作者从正面和侧面描写了这座具
有世界影响的建筑物的设计和建造。请分别找出正面和侧面描写的句子。
华盛顿国家艺术馆
华盛顿国家艺术馆
• 正面：这座建筑物的最大特点是“同周围环
境构成高度谐调的景色”。“给人以变幻莫测的感觉”“映照出一幅美丽的图画” 等等。
• 再次欣赏贝聿铭非凡的建筑设计
• 感悟爱国情怀
中国银行总部大厦内部园林式的内堂
美国肯尼迪图书馆
玻璃金字塔俯瞰效果图
香山饭店
香山饭店
我是中国人！
肯尼迪图书馆
华盛顿国家艺术馆东楼
• 1978年设计建造成功，建筑物能够与周围环境形成高度协调的景色，当阳光透过蜘蛛网似的天窗，从不同角度射入，自成一幅美丽的图画，该建筑受到当时美国总统卡特的盛赞。
巴黎卢浮宫玻璃金字塔
• 巴黎卢浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑，整个建筑只有塔尖露出地面，别具匠心的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。位列“当代建筑的十大奇迹”之首。人们如是称赞：“卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”
有人说，建筑是凝固的音乐，给人以美的熏陶；也有人说，建筑如一首首隽永的诗歌，让人迸发出激情„„
欣赏下面的建筑后,你会有怎样的感受呢?
初识大师
贝聿铭
贝聿铭
贝聿铭，美籍华人,世界顶级建筑大师，在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的 “光荣勋章”、布什总统颁发的“全美十佳公民奖”。其设计作品曾获 “普茨克奖”。
足迹

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不应有恨，何时偏向别时圆？
第五个意象；感慨月圆。缘情写景，别有滋味。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
第六个意象：领悟圆缺。自古皆然，万物一理。
但愿人长久，千里共婵娟。
第七个意象：祝愿康健。亲人平安，千里共享。
显然，这里是“象”为实体，“意”为灵魂。作品正是用形象、画面来表达情思的。展现在我们面前的既不是纯粹的自然景物或人物的写照，也不是单纯的情感抒发或观点表达，而是生动具体、饱含感情的艺术形象。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 —李贺《南园》
写人达理：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —杜牧《泊秦淮》
写人寄趣：
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 —辛弃疾《村居》
叙事抒情：叙事表志：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日纵歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
第二环节弄懂字词，理顺语句
—疏通作品
• 初读之时，眼在字面上跑，嘴从字面上说，字面的意思未必连贯得起来，诗面的形象未必形成得起来。这是由古典诗词的高度凝练、精辟，加之语言组织的特殊性造成的。这就需要停顿下来，尝试着把每个词语的意思弄清楚，把词与词的意思联系起来，以求把大致意思搞清楚。就像叶老所说：先自行思考求解，不得其解再看注解；看了注解仍不懂再与同学商量；同学间商量不出再问老师。

展示华夏文化魅力

展示华夏文化的魅力
教学目的
1、研讨求索，激活思维，主动探知。

组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。

2、拈精摘要，学习语言，洞悉心灵。

教师在指导学生深入钻研教材的基础上，就文章内容和形式方面，拈出一些精要的东西，引导学生体会作者遣词造句及语言运动的独到功夫，东西贝聿铭的拳拳之心。

要领提示
这是一篇人物通讯，描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑艺术上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国之心。

本文选材典型，详略得当，语言精警，多种表达方式相结合，是人物通讯的典范之作。

教学设想
教师组织和指导学生研讨求索，使学生由被动的接受者变为主动的求索者。

其基本思路是：学——思——辩——用。

即创设平等和谐的课堂氛围，指导自学，理清思路，组织读写听说等语言实践活动；质疑问难，挑起争辩，鼓励思考探索贝聿铭建筑艺术及其艺术成就，揣摩语言，读中思，思中悟，层层深入，洞悉建筑大师的爱国之情。

教学过程。

展示华夏文化魅力PPT12 苏教版 (共22张PPT)

归纳：贝聿铭是建筑艺术家
1、本文是一篇人物通讯，但贝聿铭是一个建筑大师，因此不能不写他的建筑设计，为了表现他设计的艺术，作者多处运用了描写的手法；为了说明建筑物，作者还运用了说明的方法；为了使读者对贝聿铭有更深刻的了解，作者在关键之处运用议论的方法，发表自己的评论。你能勾画出这运用这几种表达方式的句子并选择其中的一两处做些分析吗？ 2、你认为我们宝应有什么建筑方面的标志或骄傲，它的独特之处是什么？说说你对它的印象。
开头语：描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，点明这篇人物通讯描写的对象。
作用：点明描写对象，总起全文
（国外） 2.写贝聿铭在建筑设计上的突出成就。（创建筑奇迹）
1.写贝聿铭早期在建筑业获得的成就。（初露头角）
（国 3.写贝聿铭在为中国设计的建筑中表（不变的中国心）内现出来的一片爱国之心。）
聘用谐调勘察遗孀水榭
体裁：人物通讯通讯：详实而生动地报道具有典型意义的人物和事件的文章。根据报道内容的重点，分为人物通讯和事件通讯。特点：真实性
贝聿铭
贝聿铭，世界著名
建筑大师，在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的“光荣勋章”、布什总统颁发的 “全美十佳公民奖”。其设计作品曾获“普茨克
在纽约宣誓为美国公民，成立贝聿铭建筑师事务所
荣获美国建筑学会奖，这是贝氏获得的第一个建筑奖获波士顿国际学院金门奖，美国建筑师学会建筑奖评审委员荣任美国学院院士。任美国艺术与文学学院院长，是有史以来第一位建筑师任职荣获美国建筑师学会最高荣誉的金奖。
1月1日贝氏宣布退休。 11月28日法国总统密特朗在罗浮宫开馆两百周年纪念会上，

九年级语文展示华夏文化魅力ppt

为什么一开头就向读者描述了中国银行总部大厦这个建筑物，作者有什么用意吗？
引起读者的注意，吸引读者，引出下文
贝聿铭
世界著名建筑大师，在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的“光荣勋章”、布什总统颁发的“全美十佳公民奖”。其设计作品曾获“普茨克奖”。
香山饭店：
采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体，它像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到它轻妆淡抹的自然美。

思考并讨论：
贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广，为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢？

贝聿铭有高超的建筑设计艺术，有独特的设计风格。贝聿铭是当之无愧的世界著名建筑大师。
既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以 “展示华夏文化魅力”为本文的标题？
（什么是华夏文化？）
贝聿铭设计的独特之处就在于他的设计之中融入了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。
1984年，贝聿铭为香港中国银行设计了一座70层楼、高100 米的大厦。这是当时香港最高的建筑物，也是当时美国以外的世界最高建筑物。他强调：“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”
阅读课文，文章介绍了贝聿铭哪些方面的内容？
在美国建筑界初露头角在非议之中屡创建筑奇迹多变的设计，不变的中国心
想想本篇文章的目的是什么？
介绍贝聿铭在建筑界的杰出成就，表明贝聿铭是当之无愧的世界著名建筑大师。
贝聿铭从事建筑50余年，涉及的建筑物很多很多。怎么来介绍这样杰出的人物呢？

展示华夏魅力

1、约翰肯尼迪图书馆的设计和建造。肯尼迪的遗霜杰奎琳评价他---贝聿铭的唯美世界无人可与之相比。在美国引起了轰动。 2 、1978年建造成功的华盛顿国家艺术馆东楼。
美国总统给予他的评价一、是华盛顿和谐而周全的一部分。二、是公众生活与艺术情趣之间日益增强联系的象征。三、是不可多得的建筑师
展示华夏文化的魅力
1、了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就 2、感受贝聿铭在设计中表现出来的创新精神
1935年赴美国留学，1955年在美国创办建筑师事务所。1985年被美国文学艺术研究院和国家
学生默读课文，思考： 1、为什么贝聿铭会获得那么多的称号呢？ 2、本文为同学们展示了他在建筑上的哪些才能呢？ 3、在他的众多建筑作品中，你最喜欢哪个？说说理由
这么好的设计为什么会引来众人的非议？因为他的设计带有一定的创新性和超前的意识，当人们认识到这一点时，就认识了其中的价值的建筑史上有重要的地位，这也是中国人民的骄傲。体现出贝聿铭有着中国人超强的智慧，让
谈谈还有课后收集有关贝聿铭的资料完成《学习手册》相关练习