学科带头人推荐材料
市市美术学科带头人优秀事迹材料
市市美术学科带头人优秀事迹材料作为市市美术学科带头人，他以其杰出的品质和卓越的能力成为同行业的楷模。
以下是他的一些优秀事迹。
1. 知识储备深厚。
作为美术学科的带头人，他注重不断学习和积累知识。
无论是艺术史、绘画技巧还是美学理论，他都有着扎实的学习基础。
他经常参加学术讲座、研讨会，并积极参与各类培训，不断拓宽自己的知识面和专业能力，以提升自己在美术学科的研究和教学水平。
2. 教学成果显著。
他在教学工作中以身作则，注重培养学生的创新思维和艺术表达能力。
他通过多种教学方法和手段，激发学生的兴趣和潜力，引导他们发展独特的艺术风格。
他的学生在各类比赛和评比中取得了优异成绩，许多学生被著名艺术院校录取，并在艺术领域取得了突出的成就。
他的教学成果受到了学生和家长的一致好评，树立了学科带头人的典范形象。
3. 独具匠心的课程建设。
他针对学科特点和学生需求，精心设计了丰富多样的课程内容。
他采用项目化教学方法，通过组织学生参观博物馆、画廊等文化场所，引导学生从实际中学习并且将学到的知识与实践相结合。
他注重培养学生的创造力和审美能力，帮助学生培养综合艺术素养。
通过课程建设，他有效提升了学科的教学质量，为学生的全面发展提供了有力支持。
4. 积极参与社会活动。
他不仅在教学工作中出色表现，还积极参与各种社会活动，为美术事业的发展做出了贡献。
他组织学生参加艺术展览、社区文化活动等，提高学生的艺术修养和社会参与意识。
他还积极参与学科研究和学术交流，为美术学科的发展提供了新的思路和方法。
他的参与使得学科的影响力不断扩大，并对美术教育和艺术产业的发展做出了积极贡献。
5. 倡导艺术教育普及。
他关注艺术教育的普及，并积极参与艺术教育推广活动。
他多次组织和参与公益讲座、演讲和培训，向广大师生及社会大众普及艺术知识，传播艺术文化，增强社会对艺术教育的认同和支持。
他倡导在学校课程中增加艺术教育的内容，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展。
以上是市市美术学科带头人的一些优秀事迹。
学科带头人申报材料三千字
学科带头人申报材料三千字尊敬的评审专家：我是××学科的申请者，特此向您提交我的申报材料。
我非常荣幸能有机会成为学科带头人，并愿意承担这一重要职责。
在下面的材料中，我将详细介绍我的学术背景、研究成果、专业能力以及为何认为自己适合担任学科带头人的原因。
一、学术背景我在××大学获得了××学位，并在××学院的××系工作多年。
我在研究领域取得了一定的成果，发表了多篇高水平的学术论文，并参与了一些重要的科研项目。
我还担任了××学术期刊的编委，积累了丰富的学术出版经验。
我对这个学科有着深厚的理论基础和实践经验，对于学科的发展方向和前沿问题有清晰的认识。
二、研究成果我在过去的几年里，致力于××领域的研究工作，并取得了一定的成果。
我主持了××项目，并在该项目中提出了一种新的理论模型，对于解决××问题具有重要的意义。
我的研究成果发表在××等国内外权威期刊上，并被广泛引用。
我还获得了××学术会议的××奖，这是对我研究工作的认可和肯定。
三、专业能力我具备深入研究和解决复杂问题的能力，能够独立承担重大科研项目并取得良好的研究成果。
我掌握了一系列先进的研究方法和技术，能够灵活运用它们进行创新性研究。
我还具备良好的团队合作精神，能够与团队成员密切合作，共同完成科研任务。
我的研究成果得到了同行的认可，并对学科的发展起到了积极的推动作用。
四、为何担任学科带头人作为学科带头人，我将以更大的热情和责任心来推动学科的发展。
首先，我将致力于提高学科的国际影响力。
通过加强与国外同行的合作交流，组织国际学术会议和研讨会，提高学科的国际学术地位和影响力。
其次，我将注重培养学科的人才队伍。
通过组织研究生培养计划、举办学术讲座和研讨班等方式，提高学科的培养质量，并吸引更多的优秀人才加入学科。
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料一、个人基本信息姓名：性别：出生日期：政治面貌：联系电话：电子邮件：工作单位及职务：学历及学位：主要研究方向：承担的科研项目及成果：二、学科带头人资格证明作为学科带头人的资格证明材料，包括但不限于以下内容：1.高层次人才认定证明书：申请人所在单位或相关政府机构颁发的学科带头人认定证明，证明其在特定学科领域具备学科带头人的资格。
2.学术荣誉证书：包括学术会议邀请报告、获奖证书、教育部学术报告证明等。
3.发表论文列表：列出申请人在学科领域内发表的学术论文，包括期刊论文、会议论文等。
4.学术专著和研究成果：包括申请人发表的专著、研究成果或相关学术著作。
5.学术团队建设：列出申请人所负责的学术团队建设情况，包括团队规模、研究方向和团队成员等。
6.科研项目经历：列出申请人承担的科研项目，包括项目名称、来源、经费、研究内容和项目成果等。
7.培养学生情况：列出申请人指导培养的研究生和本科生情况，包括学生姓名、学位/学历、毕业论文或科研成果等。
8.学科带头人职责履行情况：列出申请人在学科带头人岗位上的工作职责履行情况，包括学科建设、人才培养、科研管理等方面的工作。
三、学科带头人发展计划为申请人申报学科带头人职称，需提供学科带头人发展计划。
该计划应包括以下内容：1.研究方向规划：列出未来一段时间内申请人在学科领域深入研究的方向和目标。
2.科研项目计划：列出未来一段时间内申请人计划承担的科研项目，包括项目的内容、预期成果和经费来源等。
3.学术交流计划：列出未来一段时间内申请人计划参加的学术会议、学术交流活动等。
4.人才培养计划：列出未来一段时间内申请人计划指导培养的研究生和本科生，以及培养目标和计划。
5.学科团队建设计划：列出未来一段时间内申请人计划进一步建设学科团队的方向和目标。
四、学科带头人职称评审材料1.推荐信：获取至少三位相关领域专家的推荐信，推荐信应对申请人在学科领域的贡献和能力进行详细描述。
学科带头人申报事迹材料
学科带头人申报事迹材料
一、引言
作为学科带头人，我深感责任重大，始终将学科发展放在首要位置，致力于推动学科的繁荣与创新。
下面将从教学、科研和团队建设三个方面，介绍我在学科发展中的突出贡献。
二、教学方面
作为学科带头人，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过改革教学方法，提高教学质量。
我深入挖掘教材和课程内容，结合实际案例，注重理论与实践的结合，使学生能够更好地应用所学知识。
我还注重培养学生的团队合作精神和创新思维，通过小组讨论、课堂演示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、科研方面
在科研方面，我积极引导团队成员进行独立的科研探索，提高团队的科研水平。
我注重与国内外相关领域的学者进行交流与合作，扩大研究视野，引入国际先进理论和方法。
我还鼓励团队成员积极申请科研项目，提高科研经费的获取率。
在研究成果方面，我注重发表高水平的学术论文，提高学科的影响力和知名度。
四、团队建设方面
作为学科带头人，我注重团队的建设和管理，通过定期组织学术交流和经验分享，促进团队成员之间的相互学习和合作。
我鼓励团队
成员参加学术会议和学术讲座，提高团队成员的学术素养和学术交流能力。
我还注重培养团队成员的团队合作精神和创新思维，通过定期组织团队活动和团队建设培训，提高团队的凝聚力和战斗力。
五、总结
通过教学、科研和团队建设三个方面的努力，我不断提高学科的教学质量和研究水平，推动学科的蓬勃发展。
我将继续致力于学科的创新与发展，提高学科的国际竞争力和影响力，为学科的繁荣做出更大的贡献。
感谢学校和学科的支持和信任！。
市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见。
10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料。
第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
学科带头人评选材料
学科带头人评选材料
以下是为你提供的一份学科带头人评选材料模板，你可以根据实际情况进行修改，希望对你有帮助。
[姓名]，[学校名称]教师，从事[学科名称]教学工作，[任教时间]。
在教育教学工作中，他始终秉持着敬业奉献、勤奋钻研的精神，深受学生和家长的喜爱。
一、教学水平
1. 深入研究：积极参加各种培训和学术交流活动，不断学习和掌握学科的最新发展动态。
2. 因材施教：能够根据学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法。
3. 教学成果：所教班级的学生在考试中取得了优异的成绩。
二、教学管理
1. 课程建设：参与了学校[学科名称]课程的建设和改革，为学科的发展做出了积极贡献。
2. 团队建设：带领教学团队积极开展教学研究和改革，提高了整个团队的教学水平。
三、科研能力
1. 科研项目：主持或参与了多项国家级、省部级科研项目。
2. 学术论文：在国内外学术期刊上发表了多篇高质量的学术论文。
3. 学术交流：积极参加国内外学术交流活动，扩大学术影响力。
四、获得奖项
[列出曾获得的相关奖项、荣誉或其他成就]
综上所述，[姓名]老师在教学、教学管理和科研方面均有突出表现，是一位优秀的学科带头人。
学科带头人汇报材料（3篇）
学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料(3篇)无论是在学校还是在社会中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编帮大家整理的学科带头人汇报材料，欢迎阅读与收藏。
学科带头人汇报材料1XX年我被评为县级学科带头人。
几年来，我不仅自己做到认真完成本学科教学和科研工作，而且能引领和带动其他教师努力钻研业务，积极参与教学科研工作，在英语教师中形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师们教学和科研的积极性，从而有力地促进了我校的教学科研工作。
一、加强学习，不断提高自身素质要想做好带头人，就要提高自己的文化修养，丰富自己的教学经验。
我常常向有经验的老教师学习，与同事切磋，从他们身上汲取丰富的教学经验。
我利用业余时间完成了专科和本科的学习，参加县骨干教师培训班学习，经常参加县、镇举办的学习活动，不断充电，拓展思路。
我订阅、借阅教育报刊，学习教育理论和教育经验，同时，利用网络及时了解新的教学信息。
教学中坚持理论结合实际，做到边实践、边总结、边反思，教学水平有了很大提高。
在我的带动下，英语学科组的教师全部完成了本科的进修。
二、搞好科研，提高课堂实效当前的课程改革对教师提出了更高的要求，必须转变观念，树立正确的教师观：教师不仅是课程的实施者，同时也是教育教学的研究者，课程资源的开发者。
我严格要求自己，勇挑教学重担，承担市级、县级立项课题研究，带领课题组实验教师大胆探索与实践，努力为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极性、主动性，享受学习的快乐。
我积极参加县、镇组织的各类课堂教学评比活动，带头上好示范课、研讨课，执教的英语课获县级优秀课，书写的教案获县级一等奖，教学成绩一直在全镇保持前列位置。
近年来，自己不断提高科研能力，撰写的'多篇论文获市、县级奖项。
同时作为镇英语教研组组长带领教师们参加协作区的教研活动，组织听课、讲课、评课活动，促进了全镇英语教学水平的提高。
学科带头人事迹材料
学科带头人事迹材料【篇一：学科带头人的申报材料】学科带头人的申报材料本人袁荣，2002年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。
2010年调入水宽中心小学任教至今。
自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。
在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。
关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。
坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。
有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。
总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。
为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。
注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。
在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。
我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。
近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。
在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。
课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。
课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料篇一：学科带头人考核材料学科带头人优推荐材料苗桥镇中心小学黄传超同志于1995年毕业于河南永城师范学校，同年8月在从事教育教学工作至今，2009年取得河大中文本科学历。
该同志从参加工作以来热爱社会主义祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想，积极参加师德师风建设活动。
在工作中，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，热爱本职工作，服从学校安排，尽职尽责，在完成本职工作前担下，结合工作需要，努力进修，以提高教育和教学水平。
在教育学生上，该同志教育能力强，主要狠抓学生的思想政治教育，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生，深入学生家庭、了解学生情况、与家长交换意见、做好学生的思想工作，鼓励学生好好学习。
随时与各科教师密切配合，共同教育帮助学生，使他们明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了正确的学习方法，提高了全班学生的学习成绩。
根据学生身心发展特点和教育规律，注意对学生进行生理、心理的健康教育，注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，指导学生参加各种有益身心健康的活动，并鼓励学生发展正当的兴趣和特长，促进学生全面、健康地发展。
通过开展各种教育活动，所教班级班风学风好，后进生的思想得到了转变，学困生得到了提高，圆满完成了各项教育目标任务。
连续几年来，所教班级年年被评为校“文明班级”。
在教学方面，该同志具有扎实的基本功，教学能力强。
在教学工作中，能根据课标、教材、学生实际，结合现代课堂教学理论准确设计合理的教学计划和课时计划，能结合现代教学理论选择科学的教法准确地传授知识，教学的预见性和应变能力强，能充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，做到分层训练，分层要求，分层考核。
在工作中，该同志努力提高自身业务素质，自觉学习现代教育理论，相继到成都、新都、双流等地参加各级各类业务进修培训，将学到的知识运用到教学实践中，大胆探索，勇于创新，逐渐摸索出一套适合农村孩子的教学方法，并在全县农村学校进行推广、应用，受到县级领导、专家的肯定和好评。
《学科带头人汇报材料5篇》
《学科带头人汇报材料5篇》第一篇：学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料下窝头镇嘴头完全小学李丽各位领导大家好：我叫李丽，今天能在此向众多领导汇报，我感到非常的荣幸。
感谢领导给我这样一个机会，同时，我也要衷心感谢学校对我的培养，自被评为学科带头人以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，勇挑重担，一丝不苟，认真落实我校“让学生每天都有新收获”的办学理念；教学上勇于探索，注重创新，在语文学科校本教研中，充分发挥着学科带头人的传、帮、带作用，现从以下几方面汇报我的工作，敬请领导给予指导。
一、不断提高自身素质，上好每一节课。
作为学科带头人，我深感自己肩负的责任重大。
我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁，严格要求自己，认真地从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。
平时，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在备课过程中，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，制作课件。
课后一起讨论分析教材，分析学生，研究教法，努力进取，力求使自己的教学迈向新的台阶。
二、上好示范课。
上好示范课，起带头作用。
当学科带头人以来，无论是研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。
我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，精讲精练，让课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。
三、切实做好语文教研工作。
为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。
充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动，引导教师畅所欲言。
针对我们是边远农村学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习语文的兴趣和语言的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1、立足基础，面向全体，整体提高。
心理健康学科带头人申报材料
心理健康学科带头人申报材料一、个人简介我是XXX，现就职于XXX大学心理学系，担任教授职务。
我于XXXX年获得心理学博士学位，专业领域为心理健康。
在过去的多年里，我一直致力于心理健康领域的研究和教学工作，积累了丰富的学术经验和实践经验。
二、学术成就在学术研究方面，我主要关注心理健康的评估与干预策略，以及心理健康问题在不同人群中的表现与影响。
我在国内外重要学术期刊上发表了多篇高水平论文，并参与了多项心理健康领域的科研项目。
在学术会议上，我多次被邀请作报告，并获得了学术界的认可。
三、教学经验作为一名资深的心理学教授，我在教学方面积累了丰富的经验。
我曾主持和参与多门心理学课程的教学，涵盖了心理健康、心理评估和心理干预等多个领域。
我一直致力于培养学生的心理健康意识和解决问题的能力，在教学过程中注重理论与实践的结合，以及个性化的学生辅导。
四、团队贡献在心理学系的管理和带领方面，我长期担任心理学系的系主任，负责协调心理学专业的发展和日常管理工作。
我积极推进心理健康学科的学术交流与合作，组织了多次研讨会和学术研究项目，促进了学科团队的发展和壮大。
五、社会影响力我对心理健康领域的研究和教学工作得到了社会的认可和赞赏。
我曾多次应邀为媒体写专栏文章，向大众普及心理健康知识和技巧。
我也积极参与心理健康相关的社会活动，为社会公众提供心理咨询和服务，以促进社会的心理健康。
六、创新能力作为心理健康学科带头人的申请者，我注重创新能力的培养和实践。
我常常参与国内外学术会议和研讨会，与来自不同背景和领域的专家学者交流创新思想和方法。
我还积极申请和主持国家级和省级的科研项目，以推动心理健康领域的创新研究。
七、未来规划作为心理健康学科带头人，我将继续努力推动该学科的发展和壮大。
我计划在未来的研究中，更深入地探索心理健康问题在不同人群和群体中的影响机制和评估方法，并开展有效的干预策略。
同时，我将继续注重教学工作，培养更多具备心理健康意识和解决问题能力的学生。
初中数学学科带头人申报材料
初中数学学科带头人申报材料初中数学学科带头人的申报材料应包括以下内容：一、个人基本情况包括姓名、性别、年龄、学历、职称、工作单位等基本信息。
二、教学工作情况1.教学计划：详细说明在初中数学学科的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的规划。
2.教学效果：列举在数学教学上取得的突出成绩，例如学生成绩提升、竞赛获奖情况等。
3.教学改革：介绍在数学教学方面的创新尝试和改革措施，例如采用新的教学方法或手段，开展数学实践活动等。
三、科研工作情况1.研究方向：阐述在初中数学学科的研究方向和研究重点。
2.科研成果：列举在初中数学学科领域取得的科研成果，例如发表的论文、获得的专利、参与的课题研究等。
3.科研转化：介绍如何将科研成果应用于教学实践中，推动初中数学教学的创新和发展。
四、管理工作情况1.学科建设：阐述在初中数学学科建设方面的贡献，例如制定学科发展规划、推动课程改革、加强师资队伍建设等。
2.团队管理：介绍如何带领数学教研团队进行教学研究、课程改革等工作，以及取得的突出成绩。
3.学术交流：说明在初中数学学科领域的学术交流活动，例如参加学术会议、举办学术讲座等。
五、申报理由和优势1.申报理由：阐述自己为什么适合担任初中数学学科带头人，包括个人的专业素养、教学经验、科研能力等方面的优势。
2.优势分析：对自己在初中数学学科领域的优势进行深入分析，例如教学经验丰富、科研能力强、管理水平高等。
3.未来规划：说明自己担任初中数学学科带头人后的工作规划和目标，包括推动学科发展、提高教学水平、加强团队建设等方面的具体措施和计划。
六、附件材料包括个人学历证书、职称证书、获奖证书等相关证明材料。
如果有其他能够证明自己专业水平和能力的材料，也可以一并附上。
这些材料可以帮助评审专家更全面地了解申请人的专业背景和实际能力，从而做出更准确的评价。
学科带头人申报材料3篇
学科带头人申报材料3篇xxx院士自1961年留校任教以来，始终奋斗在教学和科研第一线，先后担任xxx大学科技处处长、国家林业局竹材工程研究中心主任等职务，长期从事教学工作和木材、竹材加工利用研究，是我国竹材加工利用研究领域开拓者，为竹材加工利用事业发展作出了巨大贡献。
1997年，当选中国工程院院士。
张齐生院士1983年1月加入中国共产党至今，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，紧密结合经济社会发展需要，瞄准前沿，矢志不渝，勇攀高峰，用累累教学科研硕果抒写了共产党人先进性篇章。
为人师表诲人不倦xxx院士学术造诣精深，热爱教育事业，注重教书育人，善于培养学生创新精神，具有优秀的教风和崇高的师德，深受同事和学生欢迎和爱戴。
作为学科带头人，他十分重视对青年教师的培养，培育了一支业务能力精、学术水平高，协作精神强的学科团队，并带领他们获得了多项省部级、国家级大奖。
在培养人才过程中，他治学严谨，甘于奉献，以人格魅力引导和熏陶学生，把教书育人落到实处。
在承担繁重科研工作同时，他成功培养了4名博士后，30余名博士、硕士。
他关心青年学生思想进步、健康成长，经常抽出时间为在校大学生、青年教师作报告，甚至给大学生入党积极分子和党员上党课，谆谆教诲青年学生如何做人，如何做事，如何坚定信仰、立志成才、报效国家。
深入实践物我两忘xxx院士崇尚科学，献身科学。
为了有更多时间从事科学研究和教学活动，他经常放弃双休日和节假日，甚至不顾自己年过七旬身体，常年坚持出差200多天，深入到生产实践第一线，深入工厂、农村、山区，指导科研成果转化和新产品开发，及时发现问题，做好记录，掌握第一手资料。
回到学校后，他又根据生产实践中的问题确定新课题，进行潜心研究和技术攻关。
xxx院士经常抱病坚持工作，把科学研究和学术创新放在第一位，兢兢业业，不计较个人得失。
他持之以恒、不知疲倦、无私奉献的工作作风令本校师生为之折服，成为其他党员和群众学习的楷模。
小学学科带头人推荐表范文
小学学科带头人推荐表范文一、基本信息。
姓名：[姓名]性别：[性别]出生年月：[具体日期]民族：[民族]学历：[学历]职称：[职称]参加工作时间：[日期]现任教年级与学科：[年级] [学科]二、个人简介。
我呀，在咱们小学教育这片充满生机的园子里已经默默耕耘了好些年头啦。
从刚踏上讲台的那一刻起，就像是被施了魔法一样，深深地爱上了教师这个神圣的职业。
我就像一个充满好奇心的探险家，在教育的领域里不断探索新的知识和教学方法。
对于我所教的学科，那可是充满了无限的热情。
我觉得每一个知识点都像是一颗闪闪发光的小星星，我就负责把这些小星星串成美丽的项链，挂在孩子们的知识宝库里。
三、主要事迹。
# （一）教学工作方面。
1. 创新教学方法。
我可不愿意用那些老掉牙的教学方法来“折磨”孩子们。
在课堂上，我就像一个超级魔法师，总能变出各种新奇的教学手段。
比如说，在教数学的时候，我会把那些枯燥的数字变成一个个有趣的小动物，让孩子们通过小动物们的故事来学习数学运算。
就像教加法的时候，我会说小松鼠捡了3颗松果，小兔子又送来了2颗松果，小松鼠现在一共有几颗松果呀？孩子们就像置身于森林童话里一样，学得那叫一个带劲。
而且我还特别喜欢让孩子们动手实践。
在科学课上，为了让他们理解物体的沉浮原理，我带着孩子们一起做简易的小船模型，用不同的材料制作，然后放到水里看谁的小船最厉害。
孩子们在这个过程中，既玩得开心，又把知识牢牢地记在了心里。
2. 教学成果显著。
您还别说，我这些“小把戏”还真挺管用的。
我所教班级的孩子们成绩那可是芝麻开花——节节高。
在学校组织的期末考试中，我教的学科平均分总是在同年级名列前茅。
而且更让我骄傲的是，孩子们不仅仅是成绩好，他们对学科的兴趣也变得超级浓厚。
以前那些一提到学科就愁眉苦脸的孩子，现在都变成了小“学霸”，天天追着我问各种有趣的问题呢。
# （二）教育科研方面。
1. 积极参与课题研究。
我觉得教育就像一个神秘的宝藏，需要不断地挖掘和探索。
学科带头人单位推荐理由简短
学科带头人单位推荐理由简短
XXX同志，男，xxx年出生，于xxx年x月大学毕业就分配到我公司参加工作。
该同志政治素质强，从未违反国家法律、法规、公司规章，坚决拥护党的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓进取，扎实工作，以身作则，任劳任怨，服从组织安排，坚持以大局为重。
该同志基本功扎实，有较强的实践本事。
业务水平、专业本事极强，成绩突出，有强的创新和实践本事，讲究方法，注重时效，以实际行动抓好了公司质量、计量、工艺技术参数、统计、原料成品出入库、均化等技术管理工作，保证了浮法玻璃用硅质原料稳定工作正常运转。
从2003年—2006年都获公司异常嘉奖。
任期内每年度考核优良。
将该同志工作业绩、业务水平、基本情景于2007年6.15~6.20在公司公示六天，群众无异议。
同意推荐XXX同志中级职称任职资格。
XXXXXX公司20xx年XX月XX日。
学科带头人黄述材料
学科带头人黄述材料黄述担任学科带头人的材料，可以从以下几个方面展开描述：1.学术成就：黄述作为学科带头人，应该在学术领域具备一定的成就和研究实力。
可以简要介绍其在学术界的发表论文数量、论文被引用次数、发表在国内外重要期刊上的文章等等。
同时还可以提及黄述是否曾获得过学术奖项，是否作为项目负责人主持了重要的科研项目等等。
2.教学工作：作为学科带头人，黄述还应在教学工作方面有一定的成绩和贡献。
可以描述其教学风格、教学内容的设计、学生评价等等。
同时还可以提及黄述是否师从过著名学者，是否指导过博士生、硕士生，以及他们的论文在毕业后的发展等等。
3.学科建设：作为学科带头人，黄述应在学科建设方面承担一定的责任。
可以描述他是否组织学科团队，招募了一批优秀的研究人员，以及组织过什么学术交流、学术会议或者研讨会等等。
同时还可以提及黄述是否尝试推动学科的发展，比如与其他学科的合作，跨学科研究等等。
4.社会影响：作为学科带头人，黄述的社会影响力也是很重要的一方面。
可以描述其是否在学术界外具有一定的声望和影响力，是否被邀请参加重要的学术会议或者学术活动，是否接受过媒体采访等等。
同时还可以提及他是否参与过学科的评估和监督工作，是否为国家政策的制定提供过专业意见等等。
5.团队合作：作为学科带头人，黄述应具备很好的团队合作精神，能够与其他研究人员、教师和学生合作，推动学科的发展。
可以描述他的团队规模、结构以及合作成果等等。
同时还可以提及黄述是否经常与其他学科带头人合作，是否与其他学科有良好的合作关系等等。
总的来说，黄述作为学科带头人的材料应该从学术成就、教学工作、学科建设、社会影响和团队合作等多个方面全面展示他的专业能力和贡献。
这样能够更好地体现出他在该学科中的突出地位和影响力。
体育学科带头人推荐材料范文
体育学科带头人推荐材料范文尊敬的推荐委员会：今天我特别激动地要向您推荐我们学校的体育明星教师——[教师姓名]老师，他绝对是当之无愧的体育学科带头人。
一、专业能力超牛。
您知道吗？[教师姓名]老师就像是一个体育知识的超级宝库。
不管是篮球、足球这些大众运动，还是像射箭、击剑这种比较小众的项目，他都能说得头头是道。
有一次，学校组织趣味运动会，要设置一些新颖的项目，大家都在挠头想点子的时候，[教师姓名]老师一口气就列出了好几个既有趣又能锻炼到不同身体机能的项目，像什么“气球大战接力”“创意跳绳挑战赛”，这些项目一推出，同学们都嗨翻了，参与度超级高。
他自己的运动技能也是杠杠的。
篮球场上，他就像一阵旋风，运球、投篮那动作潇洒得很，好多男同学都把他当成偶像。
在教职工运动会的时候，他参加短跑比赛，那速度快得呀，感觉就像一道闪电划过跑道，轻松就把其他选手甩在了后面，拿下冠军。
而且他的体操水平也很高，他给同学们示范体操动作的时候，每一个动作都标准得像教科书一样，那身姿挺拔又优美，同学们都看得目瞪口呆。
二、教学方法超有趣。
[教师姓名]老师的课堂那可真是充满了欢声笑语。
他从来不搞那种死板的教学，就像有些老师让同学们一直机械地重复动作，那多无聊啊。
他呢，总能想出一些奇奇怪怪又特别好玩的教学方法。
比如说教篮球投篮的时候，他把同学们分成小组，每个小组一个小篮筐，然后在篮筐周围设置了不同的得分区域，就像玩游戏一样，投进不同的区域有不同的分数，最后看哪个小组得分最高。
同学们为了让自己小组获胜，一个个都像小老虎似的，拼命练习投篮，而且玩得特别开心。
他还特别擅长根据每个同学的特点来教学。
有的同学比较胆小，不敢尝试一些高难度的体育动作，他就会像一个超级耐心的大哥哥一样，先给这个同学讲一些小技巧，然后陪着他一步一步地尝试，不断地鼓励他。
在他的鼓励下，那些胆小的同学最后都能勇敢地挑战自己，完成那些原本觉得不可能完成的动作。
三、对学生的爱超深沉。
鄱阳县学科带头人评选材料
鄱阳县学科带头人评选材料申报学科带头人材料我叫杜，女，32岁，中共党员，大学本科，中学一级教师。
自98年毕业以来一直在大二中任教，担任英语学科教学工作。
现在担任学校教导主任，镇教研中心英语组组长，任八年级英语课。
98年毕业至今，受各级领导及各位老师的关心和协助，并使我在各方面的能力都获得了锻炼身体和提升。
一、教学之路多用心，孜孜不倦收获多。
（一）.管理方面：因勤奋务实，重视创新，表现突出，被学校连续委以重任：1. 99年起至，出任学校团委书记、班主任。
在团务和班务工作上，我敢想敢干，著重培育自己演说、策划、书写、绘画多方面的综合能力，学以致用，长期秉持，与学生打成一片，我所带的班级多次被评选为校级一流班集体。
xx年我带的一（2）班获评为了“巩义市一流班集体”。
我的团务工作的出众整体表现也使各种荣誉纷至而去。
99年我被评选为“巩义市新长征突击手”，xx年被评选为“巩义市优秀团员”，我支部也荣获“巩义市一流团支部”，99年“庆国庆、迎接重回”和xx年欢庆建党八十一周年的镇演讲比赛中，我本人又两次参赛，赢得第二名。
2. xx年起，担任学校年级主任、英语教研组长、镇中心教研组英语组长职务。
3. xx年，出任学校教导副主任，主掌九年级升学工作；08、xx年，出任学校教导主任，主掌学校全面教学工作，重点揪九年级教学工作和英语组教研工作。
（二）、教学方面1.授课和工作方面xx年，讲达标课被评为“郑州市教育教学先进教师”；同年，讲观摩课被评为“巩义市观摩课一等奖”；04被评为“巩义市级优秀教师”；xx年首批被评为“巩义市级骨干教师”；同年参加优质课大赛，获得“巩义市优质课二等奖”；06、07、08、09连续四年，担任九年级实验班两班英语课，四次被评为“镇中招功勋教师”； xx年被评为“巩义市级技术创新能手”；同年，参加巩义市英语教师技能大赛获得“巩义市优质课一等奖”；xx年，被推荐为“郑州市骨干教师”；xx年，又被推荐为“巩义市先进教师”。
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乐教敬业锐意进取
——记***县数学学科带头人***县事迹材料
***县，男，***县**镇中心小学教师。
“乐教敬业，锐意进取”是他的座右铭，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，是他追求的目标。
20**年***县老师通过教师招聘，从**市来到了***偏远山区任教，曾在最高寒的**镇中心小学任教*年。
他扎根**，奉献**教育，初心不改，锐意进取。
**年来一直从事小学高段数学教学工作，先后**次担任毕业班数学学科教学和研究工作，取得了*次县第*，*次第*的好成绩。
现任我校高段数学教师、教研室副主任、数学学科团队核心成员。
在数学学科教学形成了自己的教学风格，学科研究成果丰硕，被我校公认为数学学科带头人。
一、把党的教育事业作为他职业的最高追求
*年来，他始终以满腔热情和无私奉献的精神一心扑在工作岗位上。
竭忠尽智、呕心沥血，当学生喜欢的好老师，做人民心中的“四有教师”。
在工作中，他把党的各项方针、政策落实到教书育人的各个环节中，不断提高思想觉悟，认真践行“立德树人”以德立教。
工作中，他以身作则，为人师表，师德高尚，业务精良。
工作中，他讲敬业，比奉献，团结同志，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责。
2018年被***县人力资源保障局、***县教育体育局联合表彰为“优秀教师”。
二、爱岗敬业，专研业务，把最优的课堂送给学生
追求卓越，把最好的课堂送给学生是**老师的一贯作风。
教学中，他踏踏实实、精益求精，潜心钻研教育理论，深入钻研教材，苦练基本功。
一是认真学习《课标》，明晰小学段各学段目标要求，确定好
所教学段目标；二是精心上好每一节课，逐步形成了简洁高效课堂特色。
引导高效**分钟、探究答疑**分钟，他认真落实了把学的主动权给了学生，把展示作为检验课堂质量的标尺，把质量目标指向课堂的40分钟。
几年的实践，形成了学生自主而不散漫，合作而不做作。
课上他是学生信赖的朋友，他是学生学习的导师，他是点燃学习激情的火星，“**、**、**、**”是他的特色，高效是他课堂的特点。
学生动起来了，课堂活起来了学生学习数学兴趣高了，质量好了。
这使得他所任课的班级数学教学成绩始终位于同年级的前列。
三、务实创新，引领示范，带领团队共进步
在数学学科教学中，**老师一直坚持学习先进、科学的学科教学理念和方法，并在课堂中实践应用，不断优化，他在课堂教学中注重学生知识的生成过程，注重培养学生的数学思维能力和应用数学知识解决问题方法。
常与有经验的教师交流，互相学习研讨，与新教师结对帮扶，引领他们的专业技能快速成长。
在学科教学研究方面，他不但通过研究来提升自己，而且还能够引领同学科教师共同成长。
201*年他被学校任命为数学学科教研组长，20**年**老师凭其过硬的专业素养和精益求精的工作态度，被**镇中心小学任命为校***。
他创新了学校的**工作，使教师撰写**的态度更加积极，***设计的更加实用、有效；使校“**课”活动开展的更加规范、高效；课题研究更有实效；使全校教师在校本研修上取得了前所未有的成绩，提高了我校教师的教育教学技能，推进了学校的素质教育发展，推进了学校校本研修工作，使全体教师的教育教学技能得到了成长与发展，发挥出了自己的“传、帮、带”作用。
**年来，他主持、参与学科研究积极有效，作为市级课题《*********************》主研人员之一，近期将结题，主持**级
基础教育科研课题**项并顺利结题，均取得了丰硕的成果。
他的研究论文《*****************》获***省基础教育成果**等奖，并在全镇小学进行了推广应用，效果显著。
他自担任**镇中心小学****工作以来，面对学校新任教师比例近**%的实际问题。
于20**年***月他提倡学校校本研修与县级课题相融共进，以突破新教师成长为核心，围绕《************》为主课题，展开系列深入研究，通过团队共进、教学质量研判等进行实践思考，于20**年***月总结出了促进新教师快速成长的“*+*+*”培训模式，此项工作开展促进了新教师的快速成长，加速了课堂教学改革的步伐，教育质量提升明显，学校没有因为教师更替影响到质量提升，所有新任教师在期末检测中成绩均列全县前十名。
此做法得到了县***主任****同志高度认可，并归结为学校亮点工作。
四、重视理论与实践的有机结合，教育教学成绩显著
***县老师善于积累、精于反思、敢于创新、乐于实践。
在工作中，注重教育科学研究。
他时刻铭记“要给学生一杯水，教师要有活泉水”，潜心致力教研教改，并能将研究成果应用于实践之中不断总结提高，在教育教学研究中做了大量工作，并取得了优异的成绩。
**年来，他所带的数学科目每学期的检测考试都能名列县前五名，他带了**届毕业班，教学成绩超过学校制定的标准。
20**年**月被***县教育体育局授予“骨干教师”荣誉称号,20**年***月参加***县教学能手选拔赛。
**年来的教育教学生涯，**老师更加坚定了教育教学信念，他深信：通过自己的努力，学生会有更多希望，社会就多许多个品质优良的接班人和建设者。
他以自己的实践，引领着学校数学学科的教学工作。
我们相信，他将会不断提升自己的综合素质，勤奋工作，开拓进
取，为***小的教育教学提质工作做出更大的贡献。
二〇**年**月***日。