南京师范大学汉语言文字学考研复习心得

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2018南京师范大学汉语国际教育考研(含初试+复试)经验

2018南京师范大学汉语国际教育考研经验18南师大汉硕及志愿者项目经验帖今天是4月11日了。

复试结束的时候就说，如果考上了，就开一篇经验贴，把这一年的七七八八都说说，后来人可以在这零零碎碎中找点自己需要的东西。

日子过去了这么久，在兼职总是不得空，也没有个合适的情境给我写下去的兴致。

今天老师找我说，让我给学弟学妹们介绍下考研经验，这个事被接下，经验贴也就可以开始动笔了。

分几个部分写吧。

不然我的思绪可能有些乱。

信息很多废话也多，希望你有耐心能读完，也希望你能找到你需要的。

时间篇我的考研准备是从寒假开始，2017年2月份。

2017年12月2324考试，2018年2月3日中午时分查的成绩，2018年3月16日出国家线，16日下午18:33接到复试电话，3月2223日复试，3月29日出复试成绩，3月30日出拟录取名单。

基本情况：本人，女，安徽一个普通二本学校，汉语国际教育专业，在校成绩前三。

报考学校南京师范大学国际文化教育学院汉语国际教育专业硕士。

初试分数368，政治73，英语55，专业一127专业二113.排名19（进复试人数36+2高质量调剂）。

复试成绩出来后，总成绩排名16（总共招26人）不算很优秀。

南师今年第一次在南师大的研招网公布了排名。

这真是顶顶好的事情了，公布排名你就可以知道自己到底能不能进复试，进复试大概是个什么形势，排在末尾进复试的同学需要更加努力，以防被刷。

南师大近几年分数线汉语国际教育专硕：16年380+17年377,18年353（进复试最后一名的成绩就为分数线了）对外汉语教学学硕：16、17分数线都是380+18年351所以今年分数线下降24分。

明年还会不会如此，看情况。

分数线是由每一位参加考试的人决定的。

南师每年招生30+，其中还有一部分推免生。

譬如18年，最后的拟录取名单，推免生12人，高质量调剂生2人，统招一志愿24人。

每年统招人数大致都在25人上下，今年南师的复试比上升，1:1.5，所以进复试人数为36，第36名的成绩就是分数线，所以我说分数线是由我们自己决定的。

2021南京师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

南京师范大学考研一本通中国古代文学本人的考研历程一年的考研路，说长不长，说短不短，现在回想起来，依旧很怀念考研那段时间，虽然很枯燥乏味，却异常充实和平静。

于是我决定记下一些经验和体会，与后来人共享共勉。

说是经验，其实是算不上的。

不如说是过去“一年的路程”吧，每个人的或许都有不同，不一定适合其他人，算是总结，也算是一种纪念吧。

“越美好，越害怕得到”，记得去年这时候，我在考研教室的标记姓名的红色纸片上这样写道，作为座右铭。

一年过去了，我想到的仍然还是这句话。

在初试之前，从未想过自己能够考上，虽然学校距离南师只有几个小时的距离，但我离南师的距离却不是按照天就可以数完的，一直觉得很远很远。

大概是专业课老师听到我要考南师后的一句“不可能”令我担心，亦可能是看到中国古代文学的真题，什么也不会的迷茫，令自己感到南师太过遥远。

那种远，很难想象的那种远。

初试成绩出来后，仍然很担心过不了复试，只要录取比例不是1:1，就可能被刷，担忧一直到拟录取名单出来，其实拟录取名单出来后，还是不太敢相信，万一公示十天内发生什么别的事呢？万一老师分数核算错误呢？万一有很多，每一个带来的都是天翻地覆。

好在结局最终尘埃落定，拿到这一纸通知书对我来说意味着太多东西。

我感谢那段时间不顾一切奋斗的自己。

考研并不是期末考试，不是你熬夜突击几晚就能出成绩的，所以贵在坚持，贵在每天的进步。

如果你下定决心考研，那么你得做好心理准备，接下来一年你不再有周末，不再有寒暑假，你只能抓紧每一分每一秒去学习，因为你玩的那一刻，你的对手可能甩你一大截了。

考研是一场持久战，只要你坚持到最后，你便是英雄。

记得高中时老师给我们念过一篇文章，是一个差生逆袭北大之路，虽说是属于心灵鸡汤类，但她说的有一句话，却是鼓励我坚持到最后，即“忍不住的时候再忍一下”。

考研期间真的会遇到各种诱惑和问题，我们是社会关系中的一部分，自然是无可避免的。

例如闺蜜过生日，一起逛街，还有论文相关事情，你要想获得一个绝对安静的环境，真是难之又难。

汉语言文学学习心得体会精选范文6篇

汉语言文学学习心得体会精选范文6篇汉语言文学学习心得体会精选范文（篇D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

每一份收获的背后，必是辛勤的耕耘。

《古代汉语》是汉语言文学专业最难学的一门，但我们不能谈其色变，因为那是我们的先人留给我们的宝贵的知识遗产。

透过她，我们可以去感受先人的爱憎，可以去领悟哲人的思想，还可以去欣赏远古的风光……就让我们的思古幽情去穿越一次时空吧，这何尚不是一件幸事呢。

古代汉语是一种定型化的语言，沿用了两千多年，诸子散文，两汉辞赋，历史著作，唐宋古文……这些都在它的范畴之内。

毫无疑问，这种语言是我国古代文献资料里使用的一种最基本的书面语形式。

在我看来，其特点可以归结为以下几点：（一）言简意赅。

综观我国古代重要典籍，大多由文言写成，而当中许多不朽之作尤其以简约精炼著称，如《诗经》、《史记》。

只需作简单的分析，我们就能发现其本身就包含着简练的因素：一是古代汉语中单音节词占优势，双音节词和多音节词则比较少；二是古代汉语中多省略。

主语、宾语、谓语和介词省略的情况很常见，再加之历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以便构成了其严密简洁的风格。

（二）持久不变。

以文言为主体书面语的古代汉语在“五四”以前一直被人们世代相传，代代沿用。

语言成分基本未变。

诸如先秦时期的一些基本句式，常用虚词的用法等都在使用中得到了保存。

此外语言三要素中最活泼的词汇，也具有很强的稳定性一一在口语的传递过程中，有些词的古义早已消失，而在古代汉语里却依旧使用。

尽管后人也模仿，但当中难免会渗入些许其时的口语，从而给语言带来某些细微的变化。

但从总体看来，文言在词汇、语法方面还是保留了它的原始面貌。

（三）言文解构。

普遍认为，口语是书面语产生和发展的基础，两者同影响共促进，关系十分密切。

文言形成于先秦口语，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。

从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚。

名校直通车”南京师范大学“汉语言文学考研攻略

南京师范大学
汉语言文字学
考研攻略主讲人：章甜
目录
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自我介绍学校和专业简介备战初试
决战复试
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自我介绍
我叫章甜，2013年刚被南师的汉语言文字学录取，目前就读的专业方向是古代汉语。在2013年的考研中，我的总分是396，初试排名第三，其中专业课共255,（现代汉语 119，古代汉语136）.
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校园展示区
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备战初试——初期
专业招录情况
汉语言文字学是南师近几年来报考最热门的专业之一，竞争异常激烈，根据 2011~2014年的招生简章来看，本专业的招生人数一直是24~25人，保研比例在20％~30％，但是 2014年的保研比例达到近几年高峰—11个，所以需要同学们更加努力复习，争取拿高分。
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备战初试——冲刺
经过前面将近半年的准备，到了12月份就是传说中的冲刺关键期了，在这个时期，主要做好用平和的心态完成最后美丽的一跳。
知识整理，利于背诵
这个时期我们要做到把前期的知识根据真题再进行一次系统归纳，可以根据真题题型来归类，这样有利于后期有目的的背诵。平静心情，不骄不躁不管自己感觉怎样的好或者糟糕，我们都要努力让自己平静，即将到来的考试谁也说不清会发生什么。
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文学院专业简介
文学院曾经拥有唐圭璋、孙望、段熙仲、徐复等老一辈著名专家、教授，现有全国高校国家级教学名师2名，国家级文科基地教学团队1个，国家级重点学科1个，江苏省高校重点学科3个，以及一大批活跃在全国学术界的中青年学者，堪称群贤毕至，群星灿烂。中国古代文学学科是1981 年全国首批博士点之一。90年代文学院进入了大发展时期，1998年文艺学学科获得博士授权点，1999年建立了中国语言文学学科博士后流动站，2000年获得了“中国语言文学”一级学科博士学位授予权。

南大洛煜学长的袁本教材笔记

南大洛煜学长的袁本教材笔记一、关于考研的基本问题（一）为什么考研，为什么考南大这个问题我不知道怎么谈，因为每个人的初衷不一样。

在我看来，不管出于怎样的理由，它一定要强大到支撑你从一开始走到最后。

如果问我为什么，我只能说喜欢就是喜欢了，没有理由。

如果能说出来，要么是说服自己要么是说服别人的。

为什么选南大，是因为想去南京。

在收集信息时南大的历史，人文精神吸引了我。

当然，中途也被一些道听途说差点放弃。

现在想来都是一些很小白的东西，比如我可不可以跨专业，可不可以跨地区，等等。

一句话——只要你有报考研究生的资格你就可以报南大。

关于歧视，很多学校多有，南大也并非十全十美，但他是我所能了解到的在公平方面做得最好的了。

如果有人说南大歧视，那么它“歧视”的不是你的出身而是你自身。

（二）考试科目公共课不必说了。

现在很多人对专业课考什么还不太清楚。

南大文学院汉语言文学专业包括文艺学，语言学及应用语言学，汉语言文字学，古典文献学，古代文学，现代文学，比较文学及世界文学，以上专业初试题目都是一样的。

专业一是文学卷，包括古代文学，现当代文学，世界文学和文艺学。

专业二是语言学卷，包括现代汉语，古代汉语，语言学纲要。

PS二级学科语言学及应用语言学下面有一个对外汉语教学研究和汉语国际教育是不同的，前者属于学硕，后者属于专硕（也称之为汉硕）；前者没有指定教材，后者这几年在南京大学研究生院网站上都有指定教材，以后不清楚。

因本人是考语言学所以啰嗦了一下。

（三）试卷结构专业一：十个名解（50分）——古代文学3个，现当代3个，世界文学2个，文艺学2个论述题六选四（100分）——古代文学2题，现当代各1题，世界文学1题，文艺学1题专业二：古代汉语（40分）——名解四个（20分），文选翻译（20分）现代汉语（40分）——貌似都是一些简答题，不好意思，记不太清楚了语言学纲要（20分）——两个简答各10分论文写作（50分）——语言学和文学理论二选一（四）复试进度及安排因本人二战，13年一月考过一次，二战时是14年九月开始复习。

2021南京大学语言学及应用语言学考研真题经验参考书

南京大学语言学及应用语言学考验经验不知不觉，马上就要开学了，回想起过去一年自己南京大学语言学及应用语言学考研点点滴滴，心酸泪水一下子涌上心头，在此，我也想把自己的考研经历和大家分享一下，希望对你们有所帮助。

一、关于学校、专业的选择我本科学习的是汉语专业，自己对这个专业也比较喜欢，所以考研的时候我还是考的本专业。

对于这个问题不多说，自己喜欢哪个专业并觉得有兴趣可以坚持的复习下去，那就选那个专业。

再就是学校的选择。

我喜欢南京那所城市，这样以后的发展机会相对多一些。

我的考虑是自己本科学校一般、自己学的更一般、大学前三年自己对学习特别不上心，所以太好的学校我觉得自己没有很大把握，所以我选择了第二档的中传。

再看中传的真题和每年的复试线以及每年招的人数，可以看出中传题目比较基础、复试线一般是A区的国家线（当然08年和今年除外），招的也比较多，有十几个。

我记得自己是五一把学校定下来的，之后便是按部就班的复习了。

►政治：从始至终我就是跟着肖秀荣老师，资料也是买的他的全套，而且一直关注着他的微博实事更新，还有李凡政治新时器至关重要，政治不要贪多。

►英语一：英语一是一门很难拿高分的专业课，英语题型很常规，就是词汇选择，阅读理解，英汉互译和写作。

词汇选择十个题的40个单词可以说也许只见过4个，基本靠蒙，所以说对于单词题我只能说顺其自然，完完整整做下来是基本不可能的事情。

阅读理解一共五篇25题，难度从六级开始逐步上升到专四专八雅思的难度，可以这么说，至少有一篇是靠蒙的（我今年蒙了两篇），因为时间真的不够了。

翻译是大家丢分可能最多的一道题，因为时间关系，篇幅很长，好多人就没有写完，英译汉是散文哲理性的，汉译英是文学作品，翻译出彩很不简单。

最后作文400字，40分，编下去能把自己编哭，因为看完题目真不知道写啥，反正总而言之，这门课就是考察你的基础，你的准确率和你的速度，平时在练习的时候就一定要把握好时间，难度层层递进。

接下来我会在正文里来介绍我的专业课复习，和专业科目、报录比的详细解析。

南京师范大学050103汉语言文学考研经验及参考书目

南京师范大学汉050103语言文学考研大纲参考书及考研经验考研大纲及参考书目：考研经验：一、写在开头（没时间的大家可以直接跳到下一节）：考上研究生到现在一年多了，一年之前我曾经写过关于考研的经验分享贴，然后又做了一年多的文院考研方面的答疑，和我聊过的学弟学妹大约有1000个，所以比起一年多以前我应该了解了更多，也基本了解大家关心的是什么问题。

下面的经验分享主要基于我自己考研过程中的经历，也会说一些大家关心的问题。

还有一点大家肯定看过特别多的经验贴，每个人的经验都不一样，大家一定要以我为主为我所用，不要盲目相信学长学姐，我的也一样。

比如我英语比较差，考研过程中我把05年以后的真题全都抄了一遍，那是因为我专业课报了班比较省时间能够花费大量精力在英语上的原因。

但是抄真题这种蠢方法并不是放之四海皆准的，尤其是你专业课水平不高的情况下。

然后来个自我介绍。

本科常州普通二本，国贸专业，跨考古代文学，现在是南师大古代文学专业研一的一名普通学生。

二、经验之专业课（干货，适合古代文学、现当代文学、文艺学和比较文学）专业课分为两门。

专业一是文学基础，这门课最重要，因为专业二大家分数差距不大，而且提高起来也比较难，所以重点是文学基础。

文学基础是所有文学专业用一张卷子，所以无论你是古代文学、现当代文学、比较文学还是文艺学，这一门考的都一样，侧重点也都一样。

文学基础考古代文学、现当代文学、文艺学和外国文学的内容，这几门的重要程度大约是古代文学＞文学理论≥现当代文学＞外国文学。

然后自己本专业的可以侧重一点，来准备专业二1.古代文学南师推荐了游国恩的《中国文学史》，推荐大家再看一下袁行霈的《中国文学史》。

这两本书各有优缺点，大家可以参照着看。

游国恩的框架比较清晰，立论十分扎实，但是意识形态色彩比较严重，讲的又比较简略，所以不够答题。

袁行霈的书对知识点讲的详尽又细致，但是这本书框架比较混乱，编者为了避免这个问题，在每章下面列了关键字，但是依旧不能改变袁行霈的书混乱的事实。

文学类专业考研经验分享

文学类专业考研经验分享考研，是每个有志于深入学术研究的人士的选择。

对于文学类专业考研的同学而言，备战考研不仅要有坚定的信念，还需要针对性地准备和优化学习方法。

在考研的路上，我积累了一些经验和心得，希望能与大家分享。

一、科学制定学习计划考研备考是一项系统性的工程，制定合理的学习计划对于减少压力、提高效率至关重要。

首先，要充分了解考研的内容和要求，明确自己的优势和劣势，然后在此基础上合理分配时间。

学习计划要具体可行，每日、每周、每月的任务都应明确，同时要留出适当的时间进行复习和休息。

二、建立良好的学习习惯文学类专业考研的学习过程需要大量的阅读和笔记整理，因此建立良好的学习习惯显得尤为重要。

确定一个适合自己的学习时间段，保持每天的持续学习时间，不偷懒、不拖延，养成良好的阅读和写作习惯。

此外，要善于总结和归纳，及时整理笔记，以便日后复习查阅。

三、多维度学习文学类专业考研复试通常包括文学理论、外国文学、中国文学等多个学科，因此要全方位地学习。

不仅要重视课本知识的掌握，还要注重阅读相关的学术期刊、文献书籍，参加学术讨论和活动，扩充自己的知识面和学术视野。

此外，多做一些综合性的练习题，加强对知识的整合和应用能力。

四、合理安排复习时间考研的复习需要分三个阶段进行，即基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。

基础阶段主要是对基础知识的掌握，强化阶段则是在巩固基础上加强理论学习和实际操作，冲刺阶段则是对知识点的回顾和强化训练。

针对每个阶段，要制定相应的复习计划，并适时进行调整，合理利用时间，保证各个阶段的复习效果。

五、多做模拟试题模拟试题是检验自己复习效果的有效手段，也是考前培养考试技巧和提升应试能力的重要方法。

在做模拟试题时，要逐步提高自己的做题速度和准确率，分析错题和不会做题的原因，并及时进行总结。

此外，可以多参加一些模拟考试或真实考试的经验交流活动，互相学习和借鉴。

六、保持积极的心态考研是一场长跑，不仅需要耐心坚持，还需要保持积极乐观的心态。

南师汉语言文字学导师情况(1)

南师大汉语言文字学情况介绍南京师范大学“汉语言文字学”硕士学位点具有优秀而深厚的学术传统。

目前“汉语言文字学”硕士学位点分“古代汉语”和“现代汉语”两大方向。

古代汉语含“汉语史”、“训诂学”、“敦煌语言文字研究”三个方向。

现代汉语含“汉语方言”“语法词汇研究”“实验语音学”三个方向。

“汉语史”方向主要为中古、近代汉语词汇、语法史研究，以汉魏六朝以来的汉译佛典、道教文献、笔记小说、医农科技文献、敦煌文书、禅宗语录等切近口语的文献语言为研究对象。

导师为董志翘教授（博士生导师）、何亚南教授（博士生导师）、徐朝东副教授（文学博士）和化振红副教授（文学博士）。

“训诂学”方向主要为传世文献的整理训释、历代训诂学著作的研究及训诂理论的研究等，导师为董志翘（博士生导师）。

“敦煌语言文字研究”方向主要为敦煌出土文献俗语言与俗文字研究等，导师为黄征教授（文学博士）。

“汉语方言”方向主要为汉语方言的实地调查、方言系统内外的比较研究、方言接触研究、方言的社会语言学研究以及理论探索等，近年新增实验方言学方向，导师为刘俐李教授（博士生导师）。

“语法词汇研究”方向以语义语法研究和应用语法研究为主，导师为潘文教授（文学博士）。

“实验语音学”方向主要用实验方法研究现代汉语（含方言）语音，导师为刘俐李教授。

该硕士学位点现共有硕士生导师7人（4人是博士生导师），梯队成员有孙华先副教授（文学博士）、刘冠才副教授（文学博士），尹群副教授（文学硕士）。

共有教授6名，副教授5名，其中具有博士学位者9人，具有硕士学位者2人。

潘文教授：男，1964年10月生，江苏泗洪人。

2003年毕业于复旦大学。

获文学博士学位。

现为南京师范大学文学院中文系教授，主要从事现代汉语语法、词汇的教学和研究工作，合作出版著作5种，在《汉语学习》、《语文研究》、《修辞学习》、《南京师大学报》等刊物上发表学术论文30余篇。

潘文的《现代汉语存现句的多维研究》一书以三维（三个平面）语法理论为指导，在前人研究成果的基础上对现代汉语的存现旬进行了全面的、系统的、深入的研究，是有所创新和有所发现的。

历年南京师范大学考研复试经验汇总-南师大考研复试流程!-南师大考研复试如何准备？-南师大面试技巧分享!

历年南京师范大学考研复试经验汇总——南京师范大学考研面试流程全攻略！考研经验对于新一届的考研党来说含金量很高，优秀的经验能让你少走许多弯路，可以提前知晓考试重点、备考侧重、注意事项等。

特别是考研复试经验，听南京师范大学往届同专业过来人讲述面试流程、备考攻略……这些信息，尤为珍贵！仙林南师大考研网（）整理了部分南京师范大学往届优秀学长学姐的复试经验，在复试之前，各位考生可以停下来阅读阅读，看看南京师范大学往年的复试现场以及学长学姐的备考、临场经验，从中学习合适的方法并运用到自己的复习进程中，或许会让你的复试之旅信心倍增。

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汉语言文学考研该如何备考

汉语言文学考研该如何备考？一、备考准备（尽量以最快速度完成以下6大准备步骤）每一个慎重的决定，都值得全力以赴。

既然选择考研，就要抵制一切诱惑，排除万难，坚持到最后！对于考研来说，有的时候，“选择比努力更重要，方向比速度更关键”。

关注考研动态、近三年考研大纲以及目标院校的招生简章和微信公众号汉语言文学考研大本营，借助研招网，院校官网，综合对比分析，初步确定目标专业、院校，尽量不要拖得太晚。

参考书是最基本的复习材料，一部分院校会在官网公布，大家可以自己去找往年的招生简章和专业目录查看。

近年来，有些院校开始不再提供参考书目了，就是希望考生能够多涉猎，拓宽思路。

所以，大家复习的时候，可多方面参考，而不是尽信一家之言。

近5~10年的真题最有参考价值。

真题非常重要，可以帮助了解出题类型、考察范围，可以猜题。

大家一定要好好利用。

再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双腿也无法到达。

考研最佳的复习时间是当年的2月-12月，一般分为四轮复习。

第一轮通读教材，初步掌握课本知识点；结合作品阅读，从理性和感性双重层面理解知识点。

第二轮以笔记为主，梳理课本框架，完善自己的知识结构；结合真题，抓重点复习，通过习题练习，巩固之前复习的知识点。

第三轮以研究热点、导师论文、真题知识点，以及第二轮整理下来的笔记为重点，进行复习；强化自己会的，查漏补缺的同时，也要把握时间，适当放弃枝节。

第四轮复习，调整好应试心态，做好充足准备。

二、顶级通关复习计划（史上最高效全年备考复习计划）阶段特点：1~6月是黄金备考阶段。

这段时间，是整个专业复习的黄金时间，遇到不懂的难题，可尽快寻求帮助解决。

考生通病：这半年的时间相对来说，是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。

考生不必要在这个时期就开始紧张。

也有很多考生认为这个时间段开始复习有点早，但是只有早准备，才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。

对症下药：学习循序渐进，稳扎稳打，争取每天一点小进步。

汉语言文学考研

考研专业基本介绍——汉语言文学汉语言文学即我们一般所说的“中文”。

这个学科看似很普通，与我们工作、生活的关系也很密切，但由于它下属的二级学科及研究方向非常多，每个高校的专业、方向设置又很不一样，所以往往令很多研友有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。

然而据跨考网咨询师反应，中国语言文学专业也是报考咨询的一大热门，正因为如此，在报考之前，理清头绪、把握好中文这个一级学科下属的专业设置、分布情况显得十分重要。

中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。

按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。

当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。

这些“面目相似”的学科到底有什么特点和区别，下面跨考网高级辅导咨询专家将一一为考生加以介绍。

1、语言学及应用语言学专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。

该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。

对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。

研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。

所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。

汉语语法心得体会

汉语语法心得体会汉语语法心得体会1汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的《兵法》，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须……一直觉得，汉语是世界上最动人心弦的话语。

它经历了中华上下五千年的浸润和水深火热的磨练，读起来才能字正腔圆如珠玉落盘。

千百年来，汉语在无数龙的传人的唇舌间辗转，也让它本身有了感情和灵性。

我们珍视它又漠视它，而它，一如既往地在东方古老的华夏大地上铮然作响，向世界发出自己庄严的歌喉声。

在古埃及人信奉的众神中，有一位叫玛特，掌管真理、正义和法度的女神。

她头上佩戴羽毛。

人死后到了冥府，心脏必须称重，玛特便把她的羽毛放到天平另一端，用来称出那人心的重量。

我喜欢这根羽毛。

汉语就是这样一根大重量的羽毛，它或许填不了天，补不了龟裂的大地，但它恰恰足以称出一个民族文化沉淀的分量。

如此看来，汉语定然有震撼人心的力量。

《诗经》中那么多振人心魂的妙句，一定要用中国话吟诵，才会抑扬顿挫，感人肺腑。

新中国成立时，天安门城楼那庄严的宣告，也定要用汉语喊出，才实现了一个民族复兴的重要意义。

“我欲与君相识，长命无绝衰”的温婉凄美，或是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽广情怀，若是翻译成英文和韩文，其中的神妙定会大打折扣。

也终于明白，为什么有人会说，即使曹雪芹先生在世，《红楼梦》完篇，也难获诺贝尔文学奖。

因为《红楼梦》是太中国化的东西，唯有用汉语解读，才能品味其中的辛酸苦泪。

也终于明白，为什么泰戈尔文似织锦的.《飞鸟集》读起来却还是有隔阂，因为没有一种语言可以取代中国语言一样，印度语言的奥妙也无可替代。

任何民族的语言都被视为本国文化，而中国的汉语大概是最厚重的。

中华汉语，华夏文明之本，神州文化之根，汇集先人智慧，彰显国人精神。

巍巍中华，泱泱大国，汉语沟通文化血脉，凝聚炎黄子孙。

我爱汉语，这如诗如梦的汉语，这在龙的传人的唇舌间辗转千年的汉语，我们听到它如诗的韵律：平平仄仄。

文字学研究生中期考核专业及书目阅读情况及收获

文字学研究生中期考核专业及书目阅读情况及收获在这2年的学习和生活中，不论从思想，学习，和个人素质和能力方面我都有很大的提高，收获了很多。

在思想方面，我逐步由幼稚转向了成熟。

改变了以往把学习当任务的思想，积极主动的进行研究。

把学习当成是一种乐趣一种追求。

并逐渐养成了独立自主的学习习惯。

学习方面，我也改变了本科时的学习方式，学习专业知识不仅仅是为了当前取得良好的学习成绩，更重要的是为今后培养科研能力打下基础。

在导师的悉心指导下，我阅读了大量的书籍（《人类简史》《史记》《文化苦旅》《论人类不平等起源》《资治通鉴》《魏晋南北朝史讲演录》《世说新语国学杂谈》等）和查阅了大量的文献资料，较早地发表了自己的小论文并且顺利地通过了论文开题。

同时，我积极参加各种学术报告和会议，积累了丰富的知识，开拓了视野。

在组织纪律方面，我上课从来不迟到早退，如遇到有病有事不能来上课，一定会和老师请假，从不无故旷课。

这一品质的养成，也会使我将来的工作和学习受益匪浅。

在身心素质方面，首先我懂得要有一个健康的体魄。

这是做好一些学习和工作的前提条件。

我每天晚上坚持锻炼，如跑步，打羽毛球等等。

再者，我懂得了学习能力的重要性。

我每天坚持看英语的电影，不断练习自己的听力和口语，我相信功夫不负有心人，总有一天，我一定会得到回报的。

最后，我懂得了社会实践能力的重要性和必要性。

我在倍思培训机构做英语兼职工作，同时也做英语家教，（在学业闲暇时，我做兼职工作，教小学，初中，高中英语。

在教学的过程中，不断地提升自己的知识水平和教学能力。

同时我也在政府机关做过2个月的实习生，目的是锻炼自己与人沟通和交流的能力，这在未来的工作中是非常必要的。

最后，在生活中我是个积极开朗乐观的人，团结同学，尊敬师长。

高学历不一定造就高素质和高能力的人才，所以我一定会继续努力，相信在导师的指导和帮助鼓励下，我一定能实现自己人生目标。

成为一名合格的研究生，进而成为一个优秀的人！。

略论汉语“规范化”存在的问题

略论汉语“规范化”存在的问题半个多世纪以来,汉语规范化研究取得了一定的成果,但是也存在一些问题。

无论在词汇、语音,还是语法方面,汉语都面临着严峻的挑战,而这些问题的解决有助于我们成功地制定一些政策应对现代汉语的变化。

标签：汉语规范化存在的问题政府干预一、“规范”的内涵没有明确的界定早在1955年“汉语规范问题学术会议”上,叶圣陶就指出:“汉语规范化就是普通话的规范化。

”戴昭铭(1998)认为“规范”可以分为自觉的规范和自发的规范。

吕冀平(2000)指出:“作为一个术语,‘语言规范’指的是语言系统在相对稳定的状态中所提供的能正确表达而又为绝大多数人所接受的语言形式。

”笔者认为,“吕冀平将汉语的‘规范’细分成两种”,是具有进步意义的,看出汉语的发展是沿着两条线索进行的,“自觉的规范”就是学界一直提到的“汉语规范化”。

二、制定的原则太多,有“泛原则化”倾向随着汉语言文字规范化研究的深入,学界提出的汉语言文字规范化的原则很多,张先亮(1993)提出了汉语规范化的柔性原则。

对汉语规范化的研究有“泛原则化”倾向。

出现这种倾向的原因主要有两个,一个是“原则”和“规则”的混淆性,一个是汉语现象的复杂性。

“原则”是相对稳定的、具有宏观指导性的、基础性的准则,而“规则”是相对灵活的、具体的准则。

很显然,学界提出的很多汉语规范化“原则”实质是汉语规范化“规则”。

汉语规范化没必要制定如此多的“原则”,这样做的后果是使汉语规范化工作无依据可循。

在此,没必要对学界提出的“原则”进行甄别,因为这是见仁见智的问题,面对复杂的汉语现象,这种类似“规则”的原则会越来越多。

三、对象不明确、层次不清晰自20世纪50年代以来,汉语言文字规范化的具体工作很多,如异体字整理的对象是同音、同义、不同形的汉字;汉字简化的对象是繁难的汉字;汉字词频统计的对象是常用字与非常用字;普通话异读词整理的对象是读音不同的汉字等,而普通话推广工作由于其自身的特殊性,“对象”并不明确。

汉语言学习心得体会范文三篇

汉语言学习心得体会范文三篇汉语是分析语，一般有三到十五种声调。

汉语的文字系统汉字是一种意音文字，兼具表意和表音功能。

汉语包含口语和书面语两部分，古代书面汉语被称为文言文，现代书面汉语被称为白话文，以现代标准汉语为规范。

下面是为大家整理的汉语言学习心得体会范文，供大家参考。

汉语言学习心得体会范文作为一个中国人，尤其是学习中国语言的学生，应该对自己的母语-古代汉语有比较充分儿准确的了解，也就是说，决不能满足于会熟练的说汉语，而应该是掌握古代汉语内部的规律，了解古代汉语发展的趋势。

所以联系古代汉语学习，首先应该知其然也要知其所以然，不进行有关的专业学习是绝对达不到目的的。

其次可以帮助我们提高运用古代汉语的自觉意识。

第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。

学好古代汉语对语言学概论等其他语言学课的帮助是不言而喻的;对文学作品的欣赏、文学概论的学习也是非常有用的。

比如掌握了一定的语音学知识和方法，对诗歌，特别是古典诗词中的平仄、押韵可以理解的更加透彻。

又如掌握了修辞手法后，就会真正体会到文艺作品中的妙处。

第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。

语言现象五花八门、千变万化的，语言素质的一个极为重要的方面，就是能够对语言现象进行准确的分析，鉴别其正误。

学习古代汉语，当然应该首先学习语音、语法、词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。

这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。

但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。

不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。

何况中学教材中还有些注释没有兼顾修辞，甚至在修辞上处理欠妥，造成理解上的歧误或费解。

下面就几种修辞手法来谈谈学习古代汉语的认识。

一、比兴。

"比兴"是一个含义丰富而又歧义颇多的概念。

西汉毛亨所谓"兴"，包括两种情况。

一个意义是指"发端"作用。

现代汉语语法研究教程读后感

现代汉语语法研究教程读后感最近读了一本让人又爱又恨的书——。

说爱呢，是因为它真的让我对咱们每天都在用的汉语语法有了全新的、更深层次的认识；说恨呢，那是因为它可把我“折磨”得不轻，好多复杂的语法规则和概念，差点没把我的脑袋绕晕。

在这本书里，作者用了大量的例子和详细的讲解来剖析现代汉语语法的种种奥秘。

这就好比带着我们走进了一个汉语语法的大观园，里面的每一朵花、每一片叶子都有着独特的魅力和规律。

就拿词类这个部分来说吧。

以前我觉得词类不就是名词、动词、形容词这些嘛，多简单！可这本书告诉我，事情远没有那么简单。

比如说“研究”这个词，在“研究语法”里它是动词，可在“研究的成果”里，它又好像变成了名词。

这就像是一个人在不同的场合换上了不同的衣服，展现出不同的身份。

还有那些复杂的句法结构，什么主谓宾、定状补，以前我也就是知道个大概。

但这本书通过一个个具体的句子，把这些结构拆解开来，让我看得明明白白。

比如“那个穿着红色连衣裙的女孩笑得很甜”，这里“那个穿着红色连衣裙的”是定语，修饰“女孩”；“笑得很甜”是谓语，描述女孩的状态。

原来一个看似简单的句子，里面藏着这么多的门道！在书中提到的语法歧义现象也特别有意思。

就像“咬死了猎人的狗”，这到底是说狗把猎人咬死了，还是说那是一只被咬死了的猎人的狗呢？这种歧义有时候会让人产生误会，闹出笑话。

我就想起有一次，朋友跟我说“我去买了点水果和零食”，我听成了“我去买了点水果，和零食”，还以为他没买到零食呢，结果闹了个乌龙。

另外，关于虚词的用法也让我大开眼界。

一个“了”字，加在不同的地方，意思可能就完全不一样。

“我吃了饭”和“我吃饭了”，别看就这么一点点差别，表达的时态和语气可大不相同。

读这本书的过程中，我就像是在一个语法的迷宫里探索，有时候会迷路，有时候又会突然发现一条新的通道，那种感觉真的是又困惑又兴奋。

我还记得有一天晚上，我正读到关于句式变换的部分，怎么都搞不明白主动句和被动句的转换规律。

对于汉语史这门课程的学习心得体会

对于汉语史这门课程的学习心得体会，一个字概括：难，两个字概括：枯燥，三个字概括：很抽象。

可能大家觉得文科的学习能难道那里去，它有理科的微积分难吗？它有物理学的行星运行轨道推算公式难吗？它有建筑学的园林设计难吗？我只能说各有各的苦，各有各的难。

最初刚拿起这本汉语史稿书时，随便翻看了几页就觉得看不下去。

为什么呢？因为本书上都是繁体字编写的内容。

虽说对于我们汉语言文学专业的学生，认识繁体字是必须的，但是由于从小接触的简体字，突然间要学习一本厚厚的繁体字书籍，心里还是有所抵触的。

兴趣是最好的老师，我觉得看到一本厚厚的繁体字书籍，大家首先就输在了兴趣上。

更何况我们即将学习的又是这么一门枯燥乏味难度系数很大课程。

真的搞不懂王力老先生为什么要用繁体字编写这门本身就枯燥的课程指导书。

还记得老师讲到第二章语音的发展时，大家各种吐槽各种倒苦水，什么“原来文科也有听不懂的”、“终于到了汉语比英语难懂的地步听不懂老师在讲什么”之类的话语不绝于耳。

大家很无奈也很彷徨。

我觉得，汉语在发展进程中，变化最大的莫过于语音了。

上古的祖先们对于同一个字的发音到现在已经变化的面目全非了，偶尔会有个把字词的语音变化不大，依旧存留于一些地方方言中。

而现在随着普通话的推广使用，哪里还有多少同学能清楚的记得自己家乡的方言怎么发音？推广普通话的同时，信不信由你，已经消灭了一些或者同化了一些方言了。

没有夯实的方言发音基础，这门课程的学习就是虚无缥缈的，毫无根基的，所以说，同学们在学习语音的发展这一章时感觉很抽象。

再者说说语音的一些必须掌握的专业术语吧，从广韵的35个声母到广韵的206个韵母，再是从合口呼到开口呼，又是每呼分四等，各种专业术语现在依旧在脑海里打架。

一张张元音舌位图画得我晕头转向。

还好，最难最抽象的语音部分已经暂时告一段落了。

老师曾开玩笑的说过如果他上课不穿插讲些有关语音的笑话或者是让同学发言讲些各自家乡的方言词汇，估计大家早就睡着了。