《医学科研方法学》
学习《医学科研方法》的心得体会2篇
学习《医学科研方法》的心得体会学习《医学科研方法》的心得体会精选2篇（一）学习《医学科研方法》是一门非常重要的课程，它不仅能够帮助我们掌握科学的研究方法，还能够提高我们对医学研究的理解和应用能力。
在学习过程中，我获得了以下几点心得体会。
首先，系统学习科研方法是非常重要的。
在学习《医学科研方法》的过程中，我了解到了科学研究的基本流程和方法，包括问题的提出、文献综述、研究设计与实施、数据分析与解读等。
通过有系统的学习，我能够清晰地了解每一个环节的重要性，以及它们之间的联系和衔接，这有助于我在将来的科研工作中能够更加有序地进行研究，提高研究的效率和质量。
其次，批判性思维是科研中必不可少的素质。
在学习《医学科研方法》的过程中，我学会了如何分析和评价研究结果的可靠性和有效性。
科学研究需要我们能够具备批判性思维，能够审视和分析他人的研究成果，并作出自己的判断。
这对于我们进行科学研究和学术交流都非常重要，能够让我们更好地认识到科学研究的局限性，避免盲目从众和相信伪科学的误区。
再者，团队合作是科研中的关键。
在学习《医学科研方法》的过程中，我意识到科学研究是一个团队合作的过程，需要多个领域的专家共同参与。
无论是研究课题的选择、实验设计的制定，还是数据分析的方法选择，都需要团队中的各个成员进行合作和协调。
这个过程中，我们需要尊重和倾听他人的意见，能够在产生分歧时进行有效的沟通和解决，这对于提高研究效率和质量都非常关键。
最后，不断学习和更新知识是科研中必不可少的。
医学科研是一个不断发展和进步的领域，新的研究方法和技术不断涌现。
在学习《医学科研方法》的过程中，我认识到科研人员需要保持敏锐的观察力和学习的能力，及时了解和掌握最新的研究方法和技术，以便能够更好地开展科研工作。
同时，我们还需要持续进行学术交流和合作，与同行进行沟通和讨论，提高自己的研究水平。
总之，《医学科研方法》是一门非常重要的课程，通过学习这门课程，我对科学研究有了更加清晰的认识和理解，同时也提高了自己的科研能力和素质。
医学科研方法学
医学科研方法学
医学科研方法学是指医学研究者在进行医学研究时所采用的一系列方法和技术。
这些方法和技术包括实验研究、调查研究、随机对照试验、系统评价、荟萃分析以及生物统计学等。
实验研究是医学科研方法学中最常用的一种方法。
在实验研究中，研究者通过对实验组和对照组的比较，来验证某种新型的医疗技术或治疗方法是否有效。
为了确保实验结果的可靠性，研究者需要遵守一系列严格的实验设计和实验操作规范。
调查研究是另一种常用的医学研究方法。
在调查研究中，研究者通过对大量病例进行问卷调查、临床观察或案例分析，来收集、分析和总结疾病的发生、传播和治疗情况。
调查研究在疾病预防、病因探究以及评估疗效等方面具有重要的作用。
随机对照试验（RCT）是一种严谨的实验研究方法。
在RCT中，研究者将被试随机分配到实验组和对照组，并在双盲的情况下给予不同的医疗干预，以验证新型治疗方法的疗效和安全性。
RCT是目前最为可靠的评估医疗干预效果的方法，被广泛应用于临床试验和药物研发领域。
系统评价和荟萃分析则是对多项研究结果进行综合评价和分析的方
法。
通过系统收集、筛选和分析多项相关研究的结果，系统评价可以获得更为全面、可靠的研究结论，有助于指导临床实践和决策制定。
而荟萃分析则是对多项研究结果进行统计分析的方法，可以用于检验研究结果的置信度和可靠性，从而更好地评估治疗效果和预测疾病风险。
生物统计学则是医学研究中不可或缺的一门学科。
通过对数据进行统计分析和模型建立，生物统计学可以揭示数据之间的关联性，发现数据背后的规律和趋势，为研究者提供可靠的数据支持和分析工具，是医学研究中科学方法和技术的基础。
医学科研方法学
②试验性研究：动物试验、临床试验、社区干预试验。 ③理论性研究：数学模型构造。 3． 按照试验场所分 ①实验室研究：研究对象是动物、组织、细胞。 ②临床研究：研究对象是病人。 ③人群研究：研究对象是一般社区人群。 4． 按照研究的任务分 ①纵向课题：指令性和指导性项目。 ②横向课题：联合、协作、委托性项目。 ③自选课题 五、医学科学研究的主要内容 1． 病因学研究 2． 发病机制研究 3． 形态与功能研究 4． 症状与体征 5． 诊断试验 6． 治疗试验 7． 预后试验 8． 预防试验 9． 疾病自然史研究 六、医学科研实践的基础 1． 人员基础 2． 方法基础 3． 资源基础 4． 试验基础
第三章 科学研究的选题 选题是科学研究的第一步，是研究工作中最复杂的一个阶段，往往提出课题要比解决课题更 为困难。 一、选题原则 （1）创新性原则：①前人未解决的问题；②前人解决不彻底的问题；③前人虽已得出结论， 但作者间持有不同见解；④目前存在争议的问题。 （2）避免不必要的简单重复。 （3）难度适当。 （4）突出特点。在不同地区或人群中进行研究可以对已有的研究结论加以证实或补充。国 外已有研究可引进，结合无我国实际进行研究，以填补国内空白。 （5）与社会发展和经济建设结合。 二、选题的一般过程 提出问题 文献评述 形成假设 立项 1． 提出问题 是课题形成的萌芽阶段。课题的来源：①经验积累；②意外启发；③阅读文献；④实际需要； ⑤研究结果。 2． 形成假设 问题提出后要查阅文献、咨询专家 进展、性质、目的、价值 假设（题目）。
（1）对照的作用：①鉴别研究因素与非研究因素所产生的效应（性质、大小）；②估计、 消除、减少研究的误差（生物学研究的条件不易控制）。 （2）对照的原则：均衡可比的原则，即试验组与对照组之间除所研究的因素外，其他因素 应保持一致。这是理想状态，在医学研究中是难以做到，但应尽可能做到。其他因素是指实 验条件、个体特征、研究时间、研究人员、方式方法、诊断标准、重视程度等。组间的一致 性越好，研究因素的效应就越能突出表现出来，其他因素造成的偏差就越小。 （3）对照的种类 ①空白对照：不给予任何处理的对照方法。作为本底参照，可突出研究因素的效应，在临床 上要考虑，不处理是否会影响疾病的治疗。 ②标准对照：以标准的或常规的方法作为对照的处理。可对研究因素的作用与标准进行比较。 ③自身对照：将研究对象接受处理前的状态作为对照。优点是一致性很好，但对于所观察的 指标变化较大，或短期内可自愈性疾病的治疗研究不适合。 ④历史对照：将过去的研究或观察的结果作为对照。使用的前提是必须有完整的历史资料可 以借用。但由于时间的变化可引起环境等多方面的条件大变化，因此可比性问题不易解决， 历史对照是一种不可靠的方法。 ⑤配比对照：根据试验对象的某些特征要求，选择对照的方法。 I．种类 i．频率配比：按照试验组某特征出现的频率选择对照，使对照组该特征出现的频率与试验 组相同。 ii．成对配比：按照试验组每个研究对象个体的某些特征选择对照，并与试验组的研究对象 结成对子，也称配对对照。每个试验对象可选一个对照，组成 1：1 的配对研究，也可选 2 个或多个对照，但最多为 4 个，组成 1：2、1：3、1：4 的配对研究。 II．优点 i．严格配比，增强可比性，使结果容易解释。 ii．提高统计学效率。 III．配比条件 可能影响可比性或对结果解释有干扰作用的因素、特征均可作为配比条件。理论上配比的条 件越多，试验组与对照组之间的可比性越好，试验的结果越容易解释。但在实际研究中，选 择的配比条件太多，合适的对照不易找到，研究无法进行；同时会出现配比过头错误。通常 3～5 个因素为宜，一般有性别、年龄等。 ⑥同期随机对照：按照随机的方法选择或分配的对照组，并要求与试验组同时、同地进行研 究与观察。由于对照是按随机的原则产生可避免人为的选择偏倚，对照组与试验组在相同的 时间和条件下进行研究可避免时间与环境变化的干扰作用，使结果更具说服力。以同期随机 对照开展的临床治疗试验称为随机对照试验，简称 RCT(randomized controlled trials)， 是 WHO 推荐的首选研究方案。 ⑦交叉对照：临床治疗试验的一种设计，即分为两个阶段，第一阶段的试验组与对照组在第 二阶段时对换，适用于不能治愈的慢性病的治疗研究，并且第一阶段的治疗不影响第二阶段 的试验。
浅谈《医学科研方法学》课程教学体会
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◇教学实践与改革◇ Fra bibliotek浅 谈《 医学 科研 方 法 学》 课程 教 学体 会
关键 词 ： 医学科研方法学； 教学体会
中图分类号 ： ４ ０ Ｇ ２
文献标 识码 ： Ｂ
文章 编号 ：０ ８０ ０ （ ０ ８ １ —９ ０ １ １０ －８ ５ ２ ０ ） ２２ ０ － ０
可以从 自己成功 申请 到的一个课题 为例 ， 与学生介绍 科学研究是人们以科学 的观点与方法 ， 对未知事物进行的探 课过程 中， 索 、 察 和 分 析 ， 而 发 展 有 关 科 学 知 识 的认 识 活 动 。科 学 研 究 当时如何想到这个选题 ， 观 从 有什 么样的背景 ， 又如何从 选题思路 的 是一个严肃 的探索 和思维 过程 ， 其落 脚点 是发展 科学 理论 和技 萌发到 怎样建立起来假说 ， 最后思路怎样进一步完善 。这种结合
罗来成 ，叶锡 勇 王建红 ，
（． １ 广东药 学院 ， 东 广州 广 ５００ ２ 江西 医学院上 饶分 院 ， １０６；． 江西 上饶 ３４ ０ ） ３００
摘要 ： 医学科研方法学》 《 是高等医药院校研究生以及本科生高年级阶段学习的一门课程， 讲授 医学科研思路与方法。
文章就《 医学科研 方法学》 课程 ， 出将教 学分基础知识讲授、 本实验训练及 专题讲座 三部分 ， 学过程 中强调科研 的 提 基 教 灵魂是创新 ， 并将创新实践 融入教 学环节 ， 最后提 出了今后《 医学科研 方法学》 课程发展 的方 向。
(完整版)医学科研方法教学大纲
了解医学科研中存在的选择偏倚、信息偏倚、混杂偏倚的定义、种类及其控制方法。熟悉交互作用与效应修正的概念、分析方法以及它们之间的相互关系和研究结局的影响。
第七章综述和论文撰写与评阅（2学时）
掌握论文与综述的写作基本要求及如何评价论文的基本原则。熟悉论文和综述的写作方法包括格式、参考文献及图表的表达形式。
第二章医学研究的选题与申报、研究计划的拟定（6学时）
了解医学研究的特点及选题的研究类型；掌握选题和立项的基本原则、注意事项；熟悉选题的条件及评价标准、科研课题的类别和来源。制定研究计划的及医学科研计划书的撰写。
第三章观察性研究（6学时）
掌握现况研究的调查方法和基本步骤；熟悉疾病监测与资料的来源、收集与利用。病例对照研究和队列研究的主要步骤和方法；临床个案报道与病例分析。
课程目的
通过本课程的学习，了解医学研究的方法学和医学研究的基本原则；医学研究的选题与申报、研究计划的拟定；掌握观察性研究、实验性研究、医学调查研究的常用技术的基本内容和设计原则；并能处理医学科研中常见的偏倚、交互作用；能完成综述和论文的撰写。
大纲内容及学时分配：
第一章绪论（2学时）
掌握医学科学研究的课题概念和分类；医学研究的方法学和医学研究的基本原则。熟悉医学研究项目的含义与特征；有关影响项目成功的因素以及项目管理的概念；了解医学研究项目周期的含义、项目各个时期的含义、工作内容和工作投入。
第四章实验性研究（6学时）
重点掌握动物实验、现场试验和临床试验的基本要素、基本原则、常用实验设计类型和方法；了解动物实验中数据质量与质量控制。
第五章医学调查研究的常用技术（6学时）
掌握问卷技术、访谈技术、敏感问题调查技术、社会特征测量技术的基本类型、设计要求及程序。熟悉资料整理与核查技术、双盲双模拟技术、预测技术。了解医学经济学评价技术和定性资料的量化技术。
医学科研个人学习总结范文（2篇）
医学科研个人学习总结范文《医学科研方法学》是研究生阶段学习的一门课程，主要是关于医学科研思路与方法。
文章就《医学科研方法学》课程，提出将学习分基础知识、基本实验训练及专题讲座三部分，学习过程中强调科研的灵魂是创新，并将创新实践融入学习环节。
科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。
科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《医学科研方法学》是学习医学科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，希望通过《医学科研方法学》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。
以下结合《医学科研方法学》课程的学习实践，谈谈对这门课程的教学体会。
一、注重基础知识讲授与实验相结合我们的课程学习分为：基础知识、基本实验、专题讲座三个部分。
第一部分包括八个章节的基础知识。
第一章绪论，主要学习科学与科学研究的定义、医学科学研究的范畴与分类、医学科学研究的基本任务、基本程序和方法;第二章医学科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报;第三章科研的工作假说，包括假说的作用、特性、形成的方法和正确对待假说检验等内容;第四章医学科研的基本要素;第五章实验设计的基本原则;第六章医药研究的特点与基本思路;第七章临床研究的基本原则与方法;第八章医学科学文献工作与论文撰写。
第二部分实验部分，包括常用医学实验动物基本操作技术、生物信号采集系统熟悉与基本应用、整体动物综合实验。
第三部分配合一些讲座。
如讲座：课题申请书的写作、如何利用网络获得医学文献、数学与医学科研。
因为目前应用数学方法或系统控制学科的方法来研究医学问题的研究课题开始增多起来，“数学与医学科研”的学习使我们明白这种交叉学科的思路更加有利科研创新和解决医学或生命科学研究中的复杂问题。
学习《医学科研方法》的心得体会
学习《医学科研方法》的心得体会医学科研方法是医学临床研究重要的基础课程，通过学习该课程，我对科研方法有了更深入的了解，对临床研究的进行也更加有信心和明确的方向。
在这门课程中，我学到了很多实用的研究方法和技巧，也发现了自己在科研中的不足之处，对此我进行了总结和反思，并提出了一些改进措施，以便在之后的科研工作中能够更好地应用所学知识。
首先，在课程中我学习到了科研的基本概念和目标。
科研的目标是为了解决问题，推动学科的发展和进步。
通过科学方法的运用，我们可以获得准确、可靠的研究成果，进而生成新的知识和理论。
我认识到科研是一项严肃而复杂的工作，需要严谨的科学态度和实事求是的精神，这对于我以后从事科研工作非常重要。
其次，课程中强调了信息检索和文献阅读的重要性。
在以前的学习中，我们经常使用搜索引擎查找一些资料，但并没有充分利用图书馆和数据库资源。
通过学习《医学科研方法》这门课程，我了解到如何正确地使用图书馆和数据库进行信息检索，如何筛选和评估文献，从而获取可信的科研资料。
这对于科研工作的开展起到了至关重要的作用，我将积极运用所学知识，提高自己的信息检索和文献阅读能力。
此外，课程还强调了实验设计和统计分析的重要性。
实验设计是科研工作的基础，它决定了科研成果的可靠性和有效性。
通过学习实验设计的原则和方法，我进一步理解了如何规划并进行科学实验，如何控制变量和做好实验记录。
统计分析是科研工作中判断研究结果是否有统计学意义的重要手段，在这门课程中，我学到了一些常用的统计方法和软件工具，并了解了它们的原理和应用场景。
这些知识对于我进行实证研究和分析数据非常有帮助，我将在以后的科研工作中灵活运用这些方法。
在学习《医学科研方法》的过程中，我也发现了自己在科研方面存在的一些问题。
首先，我在选题方面存在一定的随意性，缺乏系统性和深度。
在以后的科研工作中，我应该更加注重选题的科学性和前瞻性，确定一个具有创新性且有一定研究价值的课题。
医学科研方法学
科目：医学科研方法学试卷名称：2013年7月医学科研方法学正考满分：100单选题1.下列属于三次文献的是(分值：1分)C.手册2.每份调查表可调查多个观察单位，称为(分值：1分)B.一览表3.一般情况下，整群随机抽样在理论上(分值：1分)E.以上都不对4.双盲的目的是为了(分值：1分)C.防止试验过程中主观因素造成的偏倚5.为研究某新法接生对预防新生儿窒息是否有作用，选择某三甲医院作为实验组，使用新法接生；某普通市级医院作为对照组，用普通法接生，该方案(分值：1分)C.不可行，对照设立不当，可比性差6.为研究双环醇对慢性乙型病毒性肝炎的降酶效果，共收治200例病例，其中189例有效，有效率为94．5%，故认为该药有效，值得临床推广，该结论(分值：1分)D.不正确，未设置平行对照7.观察指标应具有(分值：1分)A.灵敏度、特异度、准确度、精密度、客观性8.对于同一个实验，随机区组设计优于完全随机设计，是因为随机区组设计(分值：1分)C.控制了重要非处理因素的影响9.下列动物中，有颊囊，不排斥移植的外来组织，可用于异体移植的是(分值：1分)E.地鼠10.下列动物中，适合制作去垂体模型的是(分值：1分)E.大鼠11.在统计学中，参数的含义是(分值：1分)D.总体的统计指标12.统计上所说的样本是指(分值：1分)D.按照随机原则抽取总体中有代表性部分13.表示一组正态分布资料变量值的平均水平，宜选用(分值：1分)A.算术均数14.频数分布的两个重要特征是(分值：1分)B.集中趋势与离散趋势15.抽样研究中，标准误越大，越大的指标是(分值：1分)E.抽样误差16.两小样本均数比较采用t 检验应满足的要求是(分值：1分)E.A，B和C17.两样本均数比较，差别有统计学意义时，P值越小，说明(分值：1分)D.越有理由认为两总体均数不同18.三组以上某实验室指标观测数据服从正态分布且满足参数检验的应用条件。
任两组分别进行多次t检验代替方差分析，将会(分值：1分)A.明显增大犯I型错误的概率19.HBsAg总体阳性率95%置信区间表示(分值：1分)E.一定时，随机抽取n相等的100个样本率，至少有95个推断正确20.相关分析一般是研究(分值：1分)E.一组观察单位的两个不同指标间的相互关系判断题21.调查研究目的主要是了解总体特征或探索病因。
《医学科研方法学》复习题
二、简答题（共 5 道试题，共 15 分。
）二、简答题（共 5 道试题，共 20 分。
）V1.小概率事件如果根据命题原假设计算出来的概率小于所设定的显著性水平，则称为小概率事件。
2.医学参考值范围是指正常人的解剖、生理、生化等各种指标的波动范围。
它主要用于划分正常与异常的界限。
3.文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。
1.区间估计答：参数估计的一种形式.通过从总体中抽取的样本,根据一定的标准度与精确度的要求,构造出适当的区间,以作为总体的分布参数(或参数的函数)的真值所在范围的估计2.变异系数答：当需要比较两组数据离散程度大小的时候，如果两组数据的测量尺度相差太大，或者数据量纲的不同，直接使用标准差来进行比较不合适，此时就应当消除测量尺度和量纲的影响，而变异系数可以做到这一点，他是标准差与其平均数的比。
4. 杂交F1代动物杂交第一代5. 系统抽样也称为系统抽样、机械抽样、SYS抽样，它是首先将总体中各单位按一定顺序排列,根据样本容量要求确定抽选间隔，然后随机确定起点，每隔一定的间隔抽取一个单位的一种抽样方式。
3.二次文献答：二次文献又称二级次文献，是对一次文献进行加工整理后的产物，即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录，或将其内容压缩成简介、提要或文摘，并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式，如目录、文摘杂志（包括简介式检索刊物）等。
6. 概率抽样调查答：概率抽样是以概率论与数理统计为基础，首先按照随机的原则选取调查样本，使调查母体中每一个子体均有被选中的可能性，即具有同等被选为样本的可能率，机遇均等。
7. 近交系动物答：是指近交程度相当于20代以上连续全同胞或亲子交配，近交系数达98.6%以上、群体基因达到高度纯合和稳定的动物群。
三、判断题（共 10 道试题，共 10 分。
）V 1. 允许误差越大，则所需的样本含量就越多。
中国医科大学2020年7月考试《医学科研方法学》考查课试题【答案49474】
A.统计量与参数 B.集中趋势与离散趋势 C.样本均数与总体均数 D.标准差与标准误 E.样本与总体
15.某医师收集脑血栓患者60例,其中男性为女性的2倍,则结论为 A.男性容易发生脑血栓 B.女性容易发生脑血栓 C.男性、女性都容易发生脑血栓 D.尚不能得出结论 E.以上均正确
16.下列式子可出现负值的是 A.Σ(X-X)2 B.Σ(Y-Y)2 C.Σ(X-X)(Y-Y) D.ΣX2-(ΣX)2/n E.ΣY2-(ΣY)2/n
4.在许多实验中,不同性别实验动物对同一药物的敏感性差异较大,对各种刺激的反应也不尽一致。 因此,无特殊要求时,做科研实验应选成年动物,雌雄数量各半。 A.正确 B.错误
5.要对比身高与体重的变异程度，可用变异系数。 A.正确 B.错误
6.两均数比较的t检验中,值越小,说明两总体均数间相差越大。 A.正确 B.错误
3.某县有50万人口,其中农村居民占95%,现欲作农村居民高血压患病情况及其影响因素的调查研究, 较适宜的调查方法是 A.简单随机抽样调查 B.普查 C.系统抽样调查 D.整群抽样调查 E.典型调查
4.每份调查表可调查多个观察单位,称为 A.简单表 B.一览表 C.组合表 D.单一表或卡片 E.调查表
名词解释
1.暴露 指研究对象接触过某种待研究的物质、具备某种待研究的特征或行为。
2.总体 总体是根据研究目的而确定的同质观察单位的全体。
3.统计量 统计量是指样本的统计指标，如样本均数、样本率等。样本统计量可用来估计总体参数。总体参数 是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机变量。
4.I型错误 是指拒绝了实际上成立的Hο所犯的“弃真”错误，其概率大小用α表示。
5.决定系数 指回归平方和占总平方和的比例，反究是指针对具体实际目的或目标，主要为获得应用新知识而进行的独创性研究。 A.正确 B.错误
中国医科大学2022年7月考试《医学科研方法学》考查课试题
中国医科大学2022年7月考试《医学科研方法学》考查课试题谋学网 mouxue【】[中国医科大学]中国医科大学2022年7月考试《医学科研方法学》考查课试题试卷总分:100 得分:100第1题,以医学研究的科学认识活动作为研究对象的学科是 A、医学科学研究B、边缘科学 C、科学学 D、科学预测学 E、医学科研方法正确答案:E第2题,以下属于研究主体主动变革研究客体的一种科学活动的是 A、观察法B、实验法 C、模型法 D、归纳法 E、演绎法第3题,以下CBM数据库的字段中,支持精确检索的是 A、标题 B、关键词 C、摘要 D、作者单位 E、参考文献第4题,CBM数据库的检索途径中,可以自动实现检索词、检索词对应主题词及该主题词所含下位词的同步检索的是 A、主题检索 B、限定检索 C、分类检索 D、智能检索 E、二次检索第5题,对于上述第1题的研究,较适宜的资料收集方式是 A、面对面的问卷调查 B、信访谋学网 mouxueC、电话调查D、个人访谈E、小组访谈第6题,一般情况下,整群随机抽样在理论上 A、群越小，抽样误差就越小 B、抽样误差大小与群的大小无关 C、抽样误差比单纯随机抽样小D、抽样误差大小与单纯随机抽样相仿E、以上都不对正确答案:E第7题,单纯随机抽样中估计总体均数所需样本例数n时至少需要确定 A、允许误差，总体标准差σ，第二类错误概率β B、第一类错误概率α，总体标准差σ，总体均数μ C、允许误差，总体标准差σ，第一类错误概率α D、允许误差，总体标准差σ，总体均数μE、标准差S，均数，允许误差，第一类错误概率α正确答案:E第8题,其他条件相同的情况下,抽样误差最大的是 A、单纯随机抽样 B、分层随机抽样 C、整群抽样 D、无法确定 E、以上都不对第9题,实验设计的三个根本要素是 A、受试对象、实验效应、观察指标 B、随机化、重复、设置对照 C、齐同比照、均衡性、随机化 D、处理因素、受试对象、实验效应 E、实验场所、研究人员、受试对象谋学网 mouxue第10题,某临床试验欲比拟甲、乙两药治疗慢性胃炎的有效率,甲、乙两组患者年龄构成不同,那么年龄造成的偏倚属于 A、选择性偏倚 B、测量性偏倚 C、混杂偏倚 D、失访性偏倚 E、干扰第11题,观察指标应具有A、灵敏度、特异度、准确度、精密度、客观性B、灵敏度、变异度、准确度、精密度、客观性C、灵敏度、特异度、变异度、均衡性、稳定性D、灵敏度、变异度、准确度、精密度、稳定性E、灵敏度、特异度、准确度、均衡性、客观性第12题,将受试对象随机分为A B两组。
医学科研方法学(专业型)
医学科研方法学（专业型）Research Methodology of Medicine课程简介医学科研方法学是为医学专业型研究生专门开设的一门课程。
它重点讲授医学研究的设计方法学问题，包括计划书的撰写、常用临床研究方法的基本原理与实施办法，研究资料的搜集、医学科研论文撰写、循证医学等，是临床医生必须学习的课程。
该课程目前在国外受到了极大的重视，国内已经逐步地认识到了本课程的重要性。
Research methodology of Medicine is the course for medical science graduate students. The main content of this course including: how to write research protocol, the basic principle and implement of clinical research method, collecting of data, how to write research paper and evidence-based medicine. This course is necessary for clinical doctor. Now this course is suffered of biggest recognition abroad and is gradually known in our country.教学大纲一、课程名称：医学科研方法学二、总学时数：36学时，1.5学分理论课：28学时实验课： 8学时三、授课对象：专业型硕士研究生四、教学目的及要求：目的：通过本课程的学习，使学生掌握流行病学的基本概念，临床科研的基本原理、基本方法，掌握撰写研究计划书的技术及阅读和撰写医学论文的技术。
熟悉常用的临床科研设计类型、适用范围和优、缺点，熟悉资料收集的常用方法和技术，熟悉资料整理和分析方法。
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《医学科研方法学》一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
）V1. 抽样研究中，标准误越大，越大的指标是EA. 系统误差B. 样本含量C. I型错误D. 把握度E. 抽样误差满分：1 分2. 统计上所说的样本是指DA. 按照研究者要求抽取总体中有意义的部分B. 随意抽取总体中任意部分C. 有意识的抽取总体中有典型部分D. 按照随机原则抽取总体中有代表性部分E. 总体中的每一个个体满分：1 分3. 某次研究进行随机抽样，测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白，则本次研究总体为：CA. 所有成年男子B. 该市所有成年男子C. 该市所有健康成年男子D. 120名该市成年男子E. 120名该市健康成年男子满分：1 分4. 每份调查表可调查多个观察单位，称为BA. 简单表B. 一览表C. 组合表D. 单一表或卡片E. 调查表满分：1 分5. 其他条件相同的情况下，抽样误差最大的是CA. 单纯随机抽样B. 分层随机抽样C. 整群抽样D. 无法确定E. 以上都不对满分：1 分6. 正态分布曲线下，横轴上从均数到的面积为BA. 95%B. 45%C. 90%D. 不能确定E. 1满分：1 分7. 实验设计的三个基本要素是DA. 受试对象、实验效应、观察指标B. 随机化、重复、设置对照C. 齐同对比、均衡性、随机化D. 处理因素、受试对象、实验效应E. 实验场所、研究人员、受试对象满分：1 分8. 欲了解目标人群的疾病或健康状况在时间、地区和人群中的分布特征最适宜的流行病学研究方法是BA. 流行病学数学模型B. 抽样调查C. 现场试验D. 队列研究E. 普查满分：1 分9. 为研究新药“胃丹灵”治疗胃病（胃炎、胃溃疡）疗效，在某医院选择40例胃炎和胃溃疡患者，随机分成实验组和对照组，实验组用胃丹灵治疗，对照组用公认有效的“胃苏冲剂”。
这种对照属于DA. 实验对照B. 空白对照C. 安慰剂对照D. 标准对照E. 自身对照满分：1 分10. 健康男子收缩压的正常值范围一般指BA. 所有健康成年男子收缩压的波动范围B. 绝大多数正常成年男子收缩压的波动范围C. 所有正常成年男子收缩压的波动范围D. 少部分正常成年男子收缩压的波动范围E. 所有正常人收缩压的波动范围满分：1 分11. 在统计学中，参数的含义是DA. 变量B. 参与研究的数目C. 研究样本的统计指标D. 总体的统计指标E. 与统计研究有关的变量满分：1 分12. 表示用样本均数估计总体均数的精确度的指标是CA. CVB. SC.D. RE. 四分位数间距满分：1 分13. 检索《中华烧伤杂志》2009年电子版的全文，应选择的数据库是DA. NKIB. 维普数据库C. PubMedD. 万方数据库E. CBM满分：1 分14. 观察指标应具有AA. 灵敏度、特异度、准确度、精密度、客观性B. 灵敏度、变异度、准确度、精密度、客观性C. 灵敏度、特异度、变异度、均衡性、稳定性D. 灵敏度、变异度、准确度、精密度、稳定性E. 灵敏度、特异度、准确度、均衡性、客观性满分：1 分15. 某指标的均数为，标准差为，由公式计算出来的区间常称为AA. 99%参考值范围B. 95%参考值范围C. 99%置信区间D. 95%置信区间E. 90%置信区间满分：1 分16. 相关分析一般是研究EA. 两组观察单位的两个相同指标间的相互关系B. 两组观察单位的两个相同指标间的差别C. 两组观察单位的两个不同指标间的相互关系D. 一组观察单位的两个相同指标间的相互关系E. 一组观察单位的两个不同指标间的相互关系满分：1 分17. 下列文献类型属于一次文献的是AA. 期刊论文B. 百科全书C. 索引D. 综述E. 述评满分：1 分18. 豚鼠的妊娠期平均是DA. 38天B. 48天C. 58天D. 68天E. 22天满分：1 分19. 将受试对象随机分为A B两组。
先将A组作为试验组，B组作为对照组，进行治疗，治疗结束后经过一段洗脱期或一个治疗效应期后，两组互换，A组作为对照组，B组作为试验组，最后统一评价疗效。
这种临床试验方法称为BA. 随机对照试验B. 交叉试验C. 序贯试验D. 非随机同期对照试验E. 自身前后对照试验满分：1 分20. 实验设计中设立对照的原则是BA. 随机确定对照组B. 除处理因素外，其他因素应和实验组尽可能一致C. 人口学因素应和实验组尽可能一致D. 根据实验目的确定E. 所有的因素均应和实验组保持一致满分：1 分二、简答题（共 5 道试题，共 40 分。
）V1. 简述动物选择的基本原则。
答：1.选用与人的机能、代谢、机构和疾病特点相似的动物。
非人灵长类动物----进化程度最高，是最接近与人类的理想动物，如，猕猴。
其他动物----虽进化程度低些，但可以达到实验目的，如，犬、猫、猪等。
2.选用解剖、生理特点符合实验目的要求的实验动物、充分利用不同品种品系实验动物存在的某些特殊反应。
如:开胸和心脏实验----适宜选用兔做实验；发热、解热和检查致热源实验-----适宜选用兔做实验；观察药物对排卵的影响，进行避孕药研究-----适宜选用兔、猫；动脉粥样硬化实验-----适宜选用兔、猪、猴；肝外科实验研究------适宜选用大鼠；胆囊功能研究------不能选用大鼠；呕吐实验----适宜选用猴、猫；变态反应、Vc缺乏症研究----适宜选用豚鼠；对带有雌激素活性的药物进行避孕药效研究----不能选用小鼠、大鼠；同品种不同品系的动物存在有很多特殊的反应，应注意选择应用。
3.根据课题研究目的内容选用相匹配的标准化动物标准化动物系指，经遗传学、微生物学、环境及营养控制而繁育的动物。
微生物学、环境及营养的控制才能排除动物因携带影响实验结果的微生物、寄生虫及潜在疾病对结果准确性的影响。
遗传学的控制才能排除实验动物因杂交、遗传学污染而造成个体之间的差异，影响结果的可重复性。
满分：8 分2. 常用的制定医学参考值范围的方法有哪些？各自适用条件是什么?答: 制定参考值范围常用方法有两种: ①正态分布法: 此法是根据正态分布的原理，依据公式:X±uS计算，仅适用于正态分布资料或对数正态分布资料。
95%双侧参考值范围按: X±计算；95%单侧参考值范围是: 以过低为异常者，则计算: X－1.645S，过高为异常者，计算X＋1.645S。
若为对数正态分布资料，先求出对数值的均数及标准差，求得正常值范围的界值后，反对数即可。
②百分位数法。
用P2.5～P97.5估计95%双侧参考值范围；P5或P95为95%单侧正常值范围。
百分位数法适用于各种分布的资料(包括分布未知)，计算较简便，快速。
使用条件是样本含量较大，分布趋于稳定。
一般应用于偏态分布资料、分布不明资料或开口资料。
满分：8 分3. 简述完全随机设计与配对设计两样本率比较时校正公式的适用条件。
答：对不同的设计类型的资料，检验的应用条件不同：(1) 完全随机设计两样本率的比较1) 当n＞40，且T≥5时，用非连续性校正值；若所得P≈α，则改用四格表的确切概率法。
2) 当n≥40，且有1≤T＜5时，用连续性校正值。
3) n＜40，或有T＜1时，不能用检验，应当用四格表的确切概率法。
(2) 配对设计四格表1) 当b+c≥40，2) 当b+c<40，需作连续性校正，(3) 行列表资料1) 不宜有1/5以上格子的理论频数小于5，或有1个格子的理论频数小于1；2) 单向有序行列表，在比较各处理组的效应有无差别时，应该用秩和检验或Ridit检验；3) 多个样本率（或构成比）比较的检验时，结论为拒绝无效假设时，只能认为各总体率（或总体构成比）之间总的说来有差别，但不能说明它们彼此之间都有差别，或某两者间有差别。
若想进一步了解哪两者的差别有统计学意义，可用分割法。
满分：8 分4. 标准差、四分位数间距和变异系数意义与应用条件有何异同?答：这四个指标的相同点在于均用于描述计量资料的离散程度。
其不同点?为：?极差可用于各种分布的资料，一般常用于描述单峰对称分布小样本资料的变?异程度，或用于初步了解资料的变异程度。
若样本含量相差较大，不宜用极差来?比较资料的离散程度。
?四分位数间距适用于描述偏态分布资料、两端无确切值或分布不明确资料的?离散程度。
?标准差常用于描述对称分布，特别是正态分布或近似正态分布资料的离散程?度。
?变异系数适用于比较计量单位不同或均数相差悬殊的几组资料的离散程度。
满分：8 分5. 简述感染动物实验室的分类。
答：1、普通动物是微生物、寄生虫控制程度最低的一个级别的动物，是指不携带规定的人畜共患病变原和动物烈性传染病病原的动物；2、清洁动物是指除普通动物应排除的病原外，不携带对动物危害大和对科学研究干扰大的病原动物；3、无特定病原动物指除清洁动物应排除的病原外，不携带潜在感染或条件性治病病原，以及对科学实验干扰大的病原的动物；4、无菌动物是指使用目前的手段无法检出一切其他生命体的动物。
满分：8 分三、名词解释（共 5 道试题，共 10 分。
）V1. 混杂偏倚答：混杂偏倚是指暴露因素与疾病发生的相关（关联）程度受到其他因素的歪曲或干扰。
混杂是指所研究因素与结果的联系被其它外部因素所混淆，这个外部因素就叫混杂变量.它是疾病的一个危险因子，又与所研究的因素有联系，它在暴露组与对照组的分布是不均衡的。
满分：2 分2. 相关系数答：用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标。
相关系数是按积差方法计算，同样以两变量与各自平均值的离差为基础，通过两个离差相乘来反映两变量之间相关程度；着重研究线性的单相关系数。
满分：2 分3. 杂交F1代动物答：是指两近交品系动物之间进行有计划交配所获得的第一代动物。
简称F1动物。
满分：2 分4. 小概率事件答：是指事件发生的概率非常小趋向于0，而并非是不可能事件。
满分：2 分5. 生态学研究答：研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。
满分：2 分四、判断题（共 10 道试题，共 10 分。
）V1. 四组均数比较，若F<F0.05(3,28), 则可认为各总体均数间差别均有统计学意义。
AA. 错误B. 正确满分：1 分2. 定量资料、定性资料和等级资料可根据分析需要相互转化。
BA. 错误B. 正确满分：1 分3. 两均数比较的t检验中，值越小，说明两总体均数间相差越大。
AA. 错误B. 正确满分：1 分4. 单纯将公认的或常规的疗法应用于临床治疗实践，也可看做是科学研究工作。
AA. 错误B. 正确满分：1 分5. 要对比身高与体重的变异程度，可用变异系数。
BA. 错误B. 正确满分：1 分6. 大小鼠尾静脉注射常使用左右两侧尾静脉。