一年级数学《左右》ppt课件讲课教案
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一年级数学上册人教版 课时01-左、右 名师教学PPT课件
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动动脑筋, 看清楚,分清楚左右,
好处多。
再见
谢谢观看！
好好学习 天天向上
18
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摆一摆,说一说
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5
从右数
是第5盆,一共有（ 7）盆花。
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上下楼 靠右行
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Байду номын сангаас
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左右
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左
右
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大家好,我 是淘气。
上楼左拐是 淘气家。
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摆一摆,说一说
从左边数橡皮擦是第（ 2 ）个 从右边数橡皮擦是第（ 4 ）个
尺子的左边有什么?右边呢?
人教新课标一年级上册数学《左右》 (共15张PPT)
的事来惩罚自 己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
左
右
从左数 是第（ 2 ）个。
从右数 是第（4 ）个。
从左数 是第（ 2）个。 从右数 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？右边呢？
的右面是（ 上面是（
），左面是（ ），下面是（
）， ）。
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
2.
小丽
我的右边 有 2 人。
我的左边是小丽。
小红 我的前面 是小红。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 12021/ 4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/1
谢谢大家
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/14/ 1/2021 6:08:59 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
我的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
左
右
从左数 是第（ 2 ）个。
从右数 是第（4 ）个。
从左数 是第（ 2）个。 从右数 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？右边呢？
的右面是（ 上面是（
），左面是（ ），下面是（
）， ）。
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
2.
小丽
我的右边 有 2 人。
我的左边是小丽。
小红 我的前面 是小红。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 12021/ 4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/1
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/14/ 1/2021 6:08:59 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
我的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
一年级认识左右完美版ppt课件
一年级认识左右完美版ppt 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识左右基本概念 • 辨别左右方法技巧 • 一年级学生常见错误及纠正方法 • 拓展延伸：空间观念培养与运用 • 总结回顾与课堂互动环节
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
01
一年级学生正处于认知发展的关 键时期，认识左右对其空间观念 和思维能力的发展具有重要意义 。
02
通过本课程的学习，学生能够更 好地适应日常生活和学习中的空 间需求，提高生活自理能力和学 习效率。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
使学生能够正确辨认左右 方向，理解左右的相对性 ，并能在实际生活中运用 。
过程与方法
通过直观演示、实践操作 和游戏活动等方式，引导 学生积极参与，体验认识 左右的过程。
学生自我评价报告分享
学习计划与展望 制定下一步的学习计划，明确需要继续巩固和拓展的知识点。
展望未来的学习目标和期望，如希望在哪些方面取得更大的进步。
下一讲预告及预习要求
下一讲内容概述
思考并记录下自己对新知识的疑问或想 法，以便在课堂上与老师和同学交流讨 论。
提前阅读相关教材或资料，了解下一讲 的基本概念和知识点。
游戏化教学法
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握左右方向。
反复练习法
针对学生的记忆错误，通过反复练习来加强记忆，形成正确的左 右认知。
提高辨别能力训练建议
观察力训练
引导学生观察周围的事物，注意左右方向的变化和规律。
思维能力训练
通过一些思维训练题目，提高学生的空间感知和逻辑思维 能力，从而更好地辨别左右方向。
简要介绍下一讲的主题和内容，激发学 生对新知识的兴趣。
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识左右基本概念 • 辨别左右方法技巧 • 一年级学生常见错误及纠正方法 • 拓展延伸：空间观念培养与运用 • 总结回顾与课堂互动环节
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
01
一年级学生正处于认知发展的关 键时期，认识左右对其空间观念 和思维能力的发展具有重要意义 。
02
通过本课程的学习，学生能够更 好地适应日常生活和学习中的空 间需求，提高生活自理能力和学 习效率。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
使学生能够正确辨认左右 方向，理解左右的相对性 ，并能在实际生活中运用 。
过程与方法
通过直观演示、实践操作 和游戏活动等方式，引导 学生积极参与，体验认识 左右的过程。
学生自我评价报告分享
学习计划与展望 制定下一步的学习计划，明确需要继续巩固和拓展的知识点。
展望未来的学习目标和期望，如希望在哪些方面取得更大的进步。
下一讲预告及预习要求
下一讲内容概述
思考并记录下自己对新知识的疑问或想 法，以便在课堂上与老师和同学交流讨 论。
提前阅读相关教材或资料，了解下一讲 的基本概念和知识点。
游戏化教学法
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握左右方向。
反复练习法
针对学生的记忆错误，通过反复练习来加强记忆，形成正确的左 右认知。
提高辨别能力训练建议
观察力训练
引导学生观察周围的事物，注意左右方向的变化和规律。
思维能力训练
通过一些思维训练题目，提高学生的空间感知和逻辑思维 能力，从而更好地辨别左右方向。
简要介绍下一讲的主题和内容，激发学 生对新知识的兴趣。
一年级数学上册《左右》教案
一、教学目标：1. 让学生通过生活经验，认识左右方位，能用左右方位词描述物体的位置。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容：1. 认识左右方位，能用左右方位词描述物体的位置。
2. 运用左右知识解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过实际操作，认识左右方位，会用左右方位词描述物体的位置。
2. 教学难点：运用左右知识解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具准备：课件、实物、图片等。
2. 学具准备：学生自带玩具或物品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过出示课件或实物，引导学生认识左右方位，如“左手、右手”、“左边、右边”等。
2. 讲解示范：教师通过实际操作，讲解左右方位的表示方法，如“把剪刀放在桌子的左边”、“把书本放在桌子的右边”等。
3. 学生操作：学生自带的玩具或物品，尝试用左右方位词描述其位置。
如：“我的玩具车在桌子的左边”、“我的书本在桌子的右边”等。
4. 练习巩固：教师出示图片或场景，引导学生用左右方位词描述物体的位置。
如：“请用左右方位词描述图中小猫的位置。
”5. 拓展应用：教师引导学生运用左右知识解决实际问题，如：“请你把桌子上的文具盒放在你的左边。
”6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固左右方位的认识。
7. 作业布置：教师布置相关作业，如：“请你用左右方位词描述家里某个物品的位置。
”8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生对左右方位的认识和运用能力。
2. 关注学生在学习过程中的合作、交流意识，以及解决问题能力的培养。
七、教学拓展：1. 结合生活实际，引导学生发现更多含有左右方位的场景，如交通工具、人体部位等。
2. 组织学生进行左右方位的竞赛活动，提高学生的学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生亲身体验，增强对左右方位的感知。
《左右》教案
在导入新课环节，通过提出与日常生活相关的问题，成功引起了学生的兴趣。但在后续的教学中，我意识到理论介绍部分可能过于抽象，有些学生难以理解左右相对性的概念。在今后的教学中，我需要更加注意将抽象的概念具体化，让学生能够更直观地感知和理解。
新课讲授中的案例分析环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但在重点难点解析部分，我发现自己讲解得还不够细致，导致部分学生仍然存在疑惑。因此，我决定在下一节课中，针对这部分内容进行巩固讲解，并通过更多实例来帮助学生突破难点。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情，但也暴露出一些问题。例如，部分小组在讨论时，个别成员过于依赖他人，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们发表自己的观点，培养独立思考能力。
学生小组讨论环节，总体来说，效果还是不错的。学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的见解。但在引导与启发过程中，我发现部分学生的思考深度仍有待提高。为了激发学生的思维，我计划在下一节课增加一些具有挑战性的问题，引导他们深入探讨。
-突破方法：
a.采用互动游戏，让学生通过互换位置，体验对方视角，增强对左右相对性的理解。
b.设计实际问题，如教室座位调整、路线规划等，引导学生运用左右方位词，提高解决实际问题的能力。
c.教师针对性讲解，强调左右相对性的关键点，帮助学生建立正确的空间观念。
四、教学流程
《左右》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“左右在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
新课讲授中的案例分析环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但在重点难点解析部分，我发现自己讲解得还不够细致，导致部分学生仍然存在疑惑。因此，我决定在下一节课中，针对这部分内容进行巩固讲解，并通过更多实例来帮助学生突破难点。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情，但也暴露出一些问题。例如，部分小组在讨论时，个别成员过于依赖他人，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们发表自己的观点，培养独立思考能力。
学生小组讨论环节，总体来说，效果还是不错的。学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的见解。但在引导与启发过程中，我发现部分学生的思考深度仍有待提高。为了激发学生的思维，我计划在下一节课增加一些具有挑战性的问题，引导他们深入探讨。
-突破方法：
a.采用互动游戏，让学生通过互换位置，体验对方视角，增强对左右相对性的理解。
b.设计实际问题，如教室座位调整、路线规划等，引导学生运用左右方位词，提高解决实际问题的能力。
c.教师针对性讲解，强调左右相对性的关键点，帮助学生建立正确的空间观念。
四、教学流程
《左右》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“左右在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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的左边有什么？
右边呢？
摆一摆
1.请你在桌上摆一块橡皮擦，
2.橡皮擦的左边摆一支铅笔，
3.在橡皮擦的右边摆一个铅笔盒， 4.在铅笔盒的左边，橡皮擦的右边摆一把尺子， 5.在铅笔盒的右边摆一本书。
瞧一瞧
的左边有什么？ 的右边呢？
瞧一瞧
的左边有： 的右边有：
从左数 从右数
是第 2 个， 是第 5 个。
一年级数学《左右》ppt课件
找朋友
请小朋友们找一找身体中， 有哪些是左右的好朋友的
找朋友_clip.mp4
你是我的朋友
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
10
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
是第 7 个，
是第 5 个。
面对面
小
小
明
红
小
小珍小小华芳珍玲
军
1、从左面数，小玲排第（ 7 ）位。
2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。
3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。
4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。
5、小红和小玲之间相隔（ 4 ）个朋友。
小明 的家
小明家在左边.
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双 手摆一摆，双手收回来
这节课学了什么？
1.认识左、右的基本含义。 2.能够用左、右描述物体的相对位置。 3.遵守交通规则。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
练一练
遵守交通规则之 车辆行驶方向
车辆行驶_clip_兼容格式 MP4_320x240.MP4
找朋友_clip.mp4
儿歌名称：左手右手操 歌词：
我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左 手摆一摆，左手收回来。
我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右 手摆一摆，右手收回来。