幼儿园大班教案《竹竿舞》
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案幼儿园大班健康《竹竿舞》教案（通用8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康《竹竿舞》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案篇1【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
大班竹竿舞教案5篇
大班竹竿舞教案5篇教案不仅仅是一份计划，它也是教育者对于教学使命的承诺，教师应该灵活地调整教案，以满足学生的学习速度和需求，以下是作者精心为您推荐的大班竹竿舞教案5篇，供大家参考。
大班竹竿舞教案篇1活动目标1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。
（竹竿当马骑）二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。
请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿一起练习。
舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿"：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。
猜猜看，他们会怎么玩？2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。
（除了我们刚才学的`这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置"#""#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》优质教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》优质教案一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班舞蹈活动，以《竹竿舞》为主题。
教材涉及章节：《幼儿舞蹈启蒙》第四章——民族民间舞蹈。
详细内容包括：了解竹竿舞的起源、特点及基本步伐，学习竹竿舞的基本动作，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的文化背景，增强对我国民族民间舞蹈的认识。
2. 学习竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的舞蹈表现力和协调性。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和动作协调。
教学重点：竹竿舞的文化内涵、基本动作和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音响设备、教学视频。
2. 学具：舞蹈服装、头饰、手花。
五、教学过程1. 导入：通过讲解竹竿舞的起源，让幼儿了解民族舞蹈的魅力。
2. 基本动作学习：a. 教师示范竹竿舞的基本步伐，引导幼儿观察。
b. 幼儿跟随教师一起学习基本步伐，加强练习。
c. 针对个别幼儿进行指导，纠正动作不规范的地方。
3. 节奏感培养：a. 教师敲击竹竿，让幼儿感受节奏。
b. 幼儿跟随节奏，进行竹竿舞动作练习。
c. 鼓励幼儿自主创作，尝试用不同的节奏完成舞蹈动作。
4. 实践情景引入：a. 分组进行竹竿舞表演，让幼儿体验合作的乐趣。
b. 评选最佳表演小组，给予奖励。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源及特点。
2. 竹竿舞的基本动作及步伐。
3. 节奏感培养方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍竹竿舞的起源及特点，并展示所学基本动作。
2. 答案：竹竿舞起源于我国苗族，是一种具有鲜明民族特色的舞蹈。
特点：节奏明快、动作优美、富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加民族舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈技能和舞台表现力。
同时，邀请家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的基本步伐和动作协调。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈教材第四章《民间舞蹈》，详细内容为《竹竿舞》。
通过学习《竹竿舞》，让幼儿了解和感受我国民间舞蹈的魅力，培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源和基本动作，感受民间舞蹈的独特魅力。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点难点：竹竿舞的基本动作和节奏感。
重点：培养幼儿的团队协作能力和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以讲故事的形式，介绍竹竿舞的起源，引发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随教师学习。
3. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，让幼儿跟着节奏练习竹竿舞动作。
4. 团队协作练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行竹竿舞的团队协作练习。
5. 实践情景引入（10分钟）：设置一个丰收的场景，让幼儿在场景中表演竹竿舞。
6. 例题讲解（10分钟）：教师选取一段竹竿舞，进行详细讲解和示范。
7. 随堂练习（10分钟）：幼儿跟随教师，进行竹竿舞的随堂练习。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教学流程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞的基本动作，并拍摄视频。
2. 答案：基本动作正确，节奏感良好，团队协作默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的不足进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平。
同时，让幼儿了解其他民间舞蹈，丰富幼儿的舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的具体性和可操作性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用(1)
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿音乐与舞蹈》第三单元“欢乐的舞蹈”，具体内容为第六节“竹竿舞”。
通过学习，让幼儿了解竹竿舞的起源、基本步伐和节奏，掌握简单的竹竿舞动作。
二、教学目标1. 感知和体验竹竿舞的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 学习竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 了解竹竿舞的民俗文化，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐和节奏配合。
教学重点：掌握竹竿舞的基本步伐，感受舞蹈的乐趣。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器、舞蹈视频。
学具：每人一根小竹竿。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竹竿舞的民间故事，引发幼儿对竹竿舞的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解竹竿舞的基本步伐，并进行示范，让幼儿初步了解舞蹈动作。
3. 实践操作：将幼儿分成若干小组，每组两人，一人持竹竿，一人跳舞。
引导幼儿跟随音乐，尝试完成基本步伐。
4. 例题讲解：针对幼儿在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：组织幼儿进行集体练习，加强步伐和节奏的配合。
六、板书设计1. 《竹竿舞》2. 内容：a. 竹竿舞的基本步伐b. 竹竿舞的节奏c. 竹竿舞的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学的竹竿舞，并讲述竹竿舞的民间故事。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的舞蹈比赛，展示所学成果，提高自信心。
同时，引导幼儿关注其他民族舞蹈，丰富舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解的具体内容4. 作业设计的目的与实施5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：竹竿舞的教学难点在于步伐和节奏的配合，这是由于竹竿舞的动作需要舞者与持竿者之间有较高的默契。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案通用
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“竹竿舞”章节。
详细内容包括竹竿舞的基本步伐、节奏感知、协调性训练以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的节奏感和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
3. 激发幼儿对民族传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐和节奏配合。
教学重点：基本步伐的掌握、节奏感知、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
学具：每人一双轻便舒适的鞋子，以便于跳舞。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竹竿舞的民间故事，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解竹竿舞的基本步伐，并现场示范，让幼儿初步了解竹竿舞。
3. 跟学与实践：幼儿跟随教师学习基本步伐，通过分组练习，使幼儿逐步掌握要领。
4. 例题讲解：教师选取一个具有代表性的例题，详细讲解并示范，让幼儿进一步理解竹竿舞的步伐和节奏。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“竹竿舞接力赛”，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的积极性。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐图示。
2. 竹竿舞的节奏示意图。
3. 竹竿舞的团队合作要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同练习竹竿舞，并尝试编排一个新的竹竿舞节目。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在学习和练习过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民族的传统舞蹈，拓展幼儿的知识面。
组织幼儿参加幼儿园举办的竹竿舞比赛，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的步伐和节奏配合。
2. 教学过程中的游戏环节：组织幼儿进行“竹竿舞接力赛”。
《竹竿舞》幼儿园大班教案
《竹竿舞》幼儿园大班教案《竹竿舞》幼儿园大班教案（通用8篇）《竹竿舞》幼儿园大班教案篇1活动目标1、学习竹竿舞的基本脚步，初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。
2、体验跳竹竿舞的乐趣，激发热爱家乡的情感。
活动准备1、10根5米长的竹竿，小鼓一面，故事《妈勒和怪兽》课件。
2、《跳起来》和《敲起竹竿跳起来》音乐，竹竿舞录像。
3、红、黄、蓝、绿小圆点，壮族男女孩头饰。
活动过程一、导入：师幼做律动《跳起来》。
进行热身运动教师：(师生用壮语问候)勒宝好!勒少好!老师好!我们再用壮话跟客人老师打声招呼吧!我们听音乐，跳起来吧!助教播放《跳起来》音乐。
(过门开合手，第一句歌词幼儿做师公舞的基本动作。
第二句歌词幼儿跑去找一位好朋友撞屁股。
)(这一律动简单、有趣，幼儿发出了开心的笑声，为这节课铺下了壮族的特色和游戏的基调。
)二、讲述《妈勒和怪兽》的故事教师：勒宝、勒少，黄老师给你们讲一个《妈勒和怪兽》的故事，什么是妈勒?壮语里“妈”就是妈妈，“勒”就是孩子。
(助教播放课件。
)很久很久以前。
我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现。
抢走粮食，伤害人们。
怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚步声“咚咚，哒哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。
于是，他们用怪兽害怕的脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。
为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。
竹竿舞于是流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞。
(教师绘声绘色地讲述故事，幼儿倾听。
教师边讲述边做动作，加强幼儿对踏跳步的认识。
)三、观看竹竿舞录像，学一学动作，师敲鼓为幼儿打节奏1、教师：竹竿舞是怎样的，你们看过吗?(幼儿：看过。
)黄老师请你们看一段“三月三”歌圩竹竿舞的录像，小朋友要认真看哦，看完了我们还要学一学。
可以吗?(助教播放录像，幼儿观看录像。
) 教师：叔叔阿姨跳得好看吧?我们来学一学怎么样?四、师生扮演妈勒。
配合鼓声学习竹竿舞的基本脚步教师：我们来扮演勇敢的妈勒，我是“妈”妈妈，你们是“勒”孩子。
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》3篇
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》大班体育课教案详案《健康竹竿舞》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够了解竹竿舞的起源和发展，并学会基本的舞蹈动作。
2. 学生能够培养合作意识，增强身体的协调性和耐力。
3. 学生能够通过竹竿舞锻炼身体，促进身心健康。
教学重点：1. 理解竹竿舞的概念和特点。
2. 学会基本的竹竿舞动作。
教学难点：1. 调动学生的课堂积极性，培养学生的合作意识。
2. 学生能够掌握竹竿舞的基本舞蹈动作。
教学准备：1. 竹竿。
2. 音乐设备。
3. 分组小标志。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 做一些简单的身体活动，如拉伸、转身、扭腰等。
2. 进行简单的跑步活动，加快心率和血液循环。
二、引入新知（5分钟）1. 展示一段竹竿舞视频，引起学生的兴趣。
2. 与学生分享竹竿舞的起源和发展，介绍其在体育运动中的重要性。
三、学习基本动作（10分钟）1. 将学生分成小组，每组5人左右。
2. 给每组分发一根竹竿和一个分组小标志。
3. 教师带领学生学习基本的竹竿舞动作，如提竿、种竿、跳竿等。
四、分组表演（15分钟）1. 给学生一定的时间练习竹竿舞动作。
2. 每个小组准备一段竹竿舞表演。
3. 学生依次表演，其他组员用掌声鼓励和支持。
五、比赛活动（10分钟）1. 设置比赛项目，如最高跳竿、最长时间保持平衡等。
2. 学生自由组队参与比赛，奖励胜利的队伍。
六、总结和反馈（5分钟）1. 总结竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 询问学生对本堂课的感受和体验。
3. 引导学生思考竹竿舞对身体健康的好处。
板书设计：健康竹竿舞- 理解竹竿舞的概念和特点- 学会基本的舞蹈动作- 培养合作意识，增强身体的协调性和耐力- 通过竹竿舞锻炼身体，促进身心健康大班体育课教案详案《健康竹竿舞》精选3篇（二）教学目标：1.了解宇航员的工作内容和特点。
2.培养孩子的团队合作意识和身体协调能力。
3.提高孩子的空间意识和动作技巧。
4.激发孩子对探索未知的兴趣和好奇心。
幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一幼儿园幼儿园大班健康教案自制保健茶二幼儿园幼儿园大班健康教案购买食品注意事项三幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班舞蹈课程，具体为《竹竿舞》。
教材中介绍了竹竿舞的起源、基本动作和节奏，以及如何配合音乐进行舞蹈表演。
二、教学目标1. 让学生了解和体验竹竿舞的乐趣，培养对民族舞蹈的热爱。
2. 通过学习竹竿舞，提高学生的身体协调能力和节奏感。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：动作的协调性和准确性，以及团队合作的默契。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、舞蹈镜。
2. 学具：舞蹈鞋、毛巾、水。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节，为舞蹈练习做好准备。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范竹竿舞的基本动作，包括脚步和手臂的动作。
学生跟随教师学习，注意动作的准确性和协调性。
3. 节奏练习（5分钟）教师播放音乐，学生按照节奏进行竹竿舞的练习。
教师及时纠正学生的动作，确保动作与音乐节奏相符。
4. 团队协作练习（5分钟）学生分成小组，进行团队协作的竹竿舞练习。
教师观察学生的表现，指导学生如何更好地配合团队完成舞蹈。
5. 展示环节（5分钟）每个小组轮流进行竹竿舞表演，其他学生观看并给予掌声。
教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
六、板书设计板书设计包括舞蹈名称《竹竿舞》，以及基本动作和节奏的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起观看《竹竿舞》的视频，了解舞蹈的起源和特点。
2. 答案：学生需要在家长的帮助下，了解《竹竿舞》的起源和特点，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的学习积极性、动作掌握情况以及团队协作能力等方面。
拓展延伸：教师可以组织学生进行《竹竿舞》比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
同时，还可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容《竹竿舞》是一首具有浓厚民族特色的舞蹈，它不仅能锻炼幼儿的身体，提高幼儿的协调性和节奏感，同时也能让幼儿了解和学习到我国的民族文化。
大班音乐活动竹竿舞教案【含教学反思】
大班音乐活动竹竿舞教案教学目标通过本次音乐活动，让幼儿们：1.掌握竹竿舞的基本动作和舞步；2.提高协调能力和敏捷度；3.培养音乐感和节奏感；4.增强幼儿园内集体意识以及团队精神。
教学准备•竹竿•音乐设备•红领巾•教师助理教学内容第一节热身为了让幼儿们在活动前保持精神状态，我们需要进行一些热身活动。
张开双臂让幼儿从站立姿势开始，张开双臂，头和臂一起上扬，呼吸自然。
数到三，手臂放下。
摇摆身体站立姿势，两臂弯曲，左右晃动，全身放松，可数到五。
吐气练习双手自然放在腹部，吸气三次，每次慢慢吸，吸完后慢慢吐气，重复5次。
第二节竹竿舞学习竹竿安全操作教师要带领幼儿了解竹竿舞的使用规则，保证童年安全。
竹竿舞基本动作1.竹竿舞起舞：起身，并拿起竹竿；2.左手持竹竿，右手向前抬起；左脚向前迈一步，同时把竹竿向左摆动，反之如左脚向前迈一步；3.右手持竹竿，左手向前抬起；右脚向前迈一步，同时把竹竿向右摆动，反之如右脚向前迈一步；4.必须保持一定的速度和节奏。
组合舞步通过练习掌握基本动作，教师引导幼儿自由发挥组合舞步，营造出欢乐和团队精神。
第三节教学反思本次音乐活动取得了很好的效果。
幼儿们在热身活动后状态较好，学习竹竿舞时，自然而然地参与到活动中，受到了很好的锻炼。
通过本次活动，幼儿们学会了竹竿舞的基本步骤，提高了协调能力和敏捷度，增强了幼儿园内集体意识，营造了欢乐和团队精神。
需要注意的是，教师在带领幼儿进行活动时，需要注意安全，竹竿使用需严格遵守规定，教师需要切实保证幼儿的安全。
幼儿园大班教案《竹竿舞》
幼儿园大班教案《竹竿舞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《快乐舞蹈》，涉及第四章《民间舞蹈》第二节《竹竿舞》的内容。
详细内容包括竹竿舞的历史起源、基本步伐、节奏感培养以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 了解竹竿舞的历史起源和基本步伐，培养幼儿对民间舞蹈的兴趣。
2. 通过学习竹竿舞，提高幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿在团队合作中相互配合、共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。
2. 教学重点：团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
2. 学具：小竹竿、手帕、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放竹竿舞视频，引导幼儿观察并讲述视频中的舞蹈特点。
（2）邀请幼儿模仿视频中的舞蹈动作，感受舞蹈的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习基本步伐，教师逐一指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导。
（2）针对练习中遇到的问题，教师进行解答和示范。
4. 团队合作游戏（10分钟）（1）幼儿分组进行竹竿舞接力比赛，培养团队合作意识。
（2）比赛结束后，教师组织幼儿分享比赛心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）幼儿进行竹竿舞展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐2. 节奏感培养3. 团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习竹竿舞，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确完成竹竿舞的基本步伐和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的民间舞蹈比赛，提高舞蹈技能。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《快乐成长》的第七章《运动小健将》，具体内容为“竹竿舞”。
通过学习竹竿舞，让幼儿了解我国少数民族的传统文化，同时锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 了解竹竿舞的起源和基本跳法，培养幼儿对少数民族文化的兴趣。
2. 通过竹竿舞的练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿合作、互助的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竹竿舞的节奏感和协调性。
2. 教学重点：竹竿舞的基本跳法和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、示范用视频。
2. 学具：每组两根竹竿、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段竹竿舞的视频，让幼儿初步了解竹竿舞的跳法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解竹竿舞的起源、基本跳法和注意事项，让幼儿对竹竿舞有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范竹竿舞的基本动作，并讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，让幼儿在教师的指导下，进行竹竿舞的练习。
5. 团队协作游戏（5分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
每组幼儿进行竹竿舞展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源和基本跳法。
2. 竹竿舞的动作要领。
3. 团队协作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞，并录制一段视频。
答案：视频作品。
2. 作业题目：画一幅关于竹竿舞的画。
答案：画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在练习中的表现，针对问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观少数民族的竹竿舞表演，深入了解竹竿舞文化。
同时，鼓励幼儿参加各类民族舞蹈比赛，展示自己的才艺。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的节奏感和协调性。
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用(1)
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动手册》第四章“快乐的舞蹈”，具体内容为“竹竿舞”。
通过本节课的学习，幼儿将了解竹竿舞的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 感知并模仿竹竿舞的基本步伐，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 通过合作跳竹竿舞，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
3. 欣赏竹竿舞的美，培养幼儿对民族文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和对民族文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、舞蹈视频。
2. 学具：每人一副竹竿（可自制，确保安全）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看竹竿舞视频，激发幼儿兴趣。
老师简要介绍竹竿舞的起源和特点，引导幼儿了解民族文化。
2. 基本步伐学习（10分钟）老师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领。
幼儿跟随老师一起练习，掌握基本步伐。
3. 例题讲解（5分钟）老师挑选一名幼儿进行示范，讲解竹竿舞的节奏和步伐。
邀请其他幼儿模仿，老师及时纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行竹竿舞练习，老师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
5. 团队合作（10分钟）幼儿分组进行竹竿舞比赛，培养团队协作能力。
老师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐和节奏。
2. 幼儿园大班竹竿舞比赛分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示竹竿舞的基本步伐，并尝试教给家长。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自行编排竹竿舞动作，展示给家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿对竹竿舞的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次竹竿舞亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，同时巩固幼儿所学技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班跳竹竿舞教案8篇
大班跳竹竿舞教案8篇认真准备教案时，应充分利用资源，以丰富课堂内容，教案可以帮助新教师快速进入教学状态，本店铺今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1活动目标：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化骑马变双圆————大圆————小圆————坐马车）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆————变小圆————合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行一棒多玩导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。
每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起打竹舞来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动，依据教材第五章《快乐舞动》中的第二节《竹竿舞》。
详细内容包括：学习竹竿舞的基本步伐，理解舞蹈所传达的欢乐氛围，培养幼儿对舞蹈节奏的感知和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握竹竿舞的基本步伐，能够跟随音乐跳出完整的舞蹈。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高他们的舞蹈素养。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养他们相互配合、共同完成舞蹈的能力。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感。
教学重点：培养幼儿团队协作能力和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、竹竿、舞蹈道具。
2. 学具：小竹竿、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段竹竿舞视频，让幼儿感受舞蹈的欢乐氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本步伐。
3. 节奏感知训练（10分钟）（1）教师用竹竿敲击出舞蹈节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行节奏敲击练习，提高节奏感。
4. 团队协作练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分成两个小组，每组围成圈，进行竹竿舞的团队协作练习。
（2）幼儿在教师的指导下，相互配合，完成舞蹈动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一段舞蹈动作，进行详细讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习，巩固所学舞蹈动作。
（2）幼儿分组进行舞蹈展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐和节奏。
2. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞的基本步伐和节奏。
2. 答案：完成作业后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的舞蹈比赛，提高他们的舞蹈水平和舞台表现力。
同时，鼓励幼儿参加其他类型的舞蹈学习，丰富他们的舞蹈知识。
幼儿园大班教案《竹竿舞》
幼儿园大班教案《竹竿舞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动指导手册》第四章第二节《民间舞蹈》。
详细内容包括竹竿舞的起源、基本步伐、节奏感培养以及团队协作。
二、教学目标1. 了解竹竿舞的起源和基本步伐，培养幼儿对民间舞蹈的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。
教学重点：了解竹竿舞的起源，学会基本步伐，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐CD、音响设备。
学具：每人一根小竹竿，毛巾（代替舞伴）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿跳竹竿舞，让孩子们感受舞蹈的乐趣，激发学习兴趣。
2. 讲解竹竿舞的起源（5分钟）介绍竹竿舞的起源，让孩子们了解这一民间舞蹈的历史背景。
3. 学习基本步伐（10分钟）教师示范基本步伐，幼儿跟随练习。
注意纠正动作不规范的地方，确保每个孩子都能掌握。
4. 节奏感培养（10分钟）教师用音响设备播放音乐，让幼儿跟随节奏跳跃，培养节奏感。
5. 团队协作（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行竹竿舞的团队协作练习。
教师巡回指导，纠正动作。
6. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的竹竿舞步伐，详细讲解动作要领，并进行示范。
7. 随堂练习（10分钟）孩子们跟随教师一起练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源2. 基本步伐3. 节奏感培养4. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞的基本步伐，并尝试编排一个小节目。
2. 答案：根据练习情况，家长可以辅助孩子编排一个简单的竹竿舞节目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习进度，针对不同孩子的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次竹竿舞比赛，鼓励孩子们积极参与，提高舞蹈水平。
同时，让家长参与到比赛中，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。
2024年大班音乐竹竿舞教案
二、讲述《妈勒和怪兽》的故事
教师：勒宝、勒少，黄老师给你们讲一个《妈勒和怪兽》的故事，什么是妈勒?壮语里“妈”就是妈妈，“勒”就是孩子。(助教播放课件。) 很久很久以前。我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现。抢走粮食，伤害人们。怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚步声“咚咚，哒哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。于是，他们用怪兽害怕的脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞。
(2)幼儿4人一组开游戏，设置障碍，两组两组进行比赛，要求：小蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。
三、放松活动
幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。(自我放松和相互配合放松)
幼儿将4辆变成一辆大巴车，开出活动场地。
教学反思：
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
(4) 幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。
A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。
B教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。
C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
幼儿园大班教案《竹竿舞》
幼儿园大班教案《竹竿舞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“快乐的游戏”，详细内容为“竹竿舞”。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源和基本跳法，培养幼儿对民族文化的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的节奏感和团队协作。
教学重点：竹竿舞的基本跳法和动作要领。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：小竹竿、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹竿搭建一个小桥，引导幼儿通过小桥，进入课堂。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解竹竿舞的起源和基本跳法。
（2）教师示范竹竿舞的基本动作，并邀请两名幼儿进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）演示一个简单的竹竿舞节奏，引导幼儿学习。
（2）讲解动作要领，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）两人一组，进行竹竿舞的练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）每个小组进行竹竿舞展示，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源和基本跳法。
2. 竹竿舞动作要领。
3. 竹竿舞节奏。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后与家长一起练习竹竿舞，并拍摄视频。
2. 作业题目：自编一个竹竿舞动作，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动中，幼儿的参与程度、学习效果和教学方法的适用性。
2. 针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 拓展延伸：开展一次亲子活动，邀请家长参与竹竿舞的学习和表演，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的节奏感和团队协作。
详细说明：竹竿舞的节奏感是学习竹竿舞的关键，幼儿需要掌握基本节奏，才能跳出优美的舞蹈。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《竹竿舞》
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大班教案《竹竿舞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力，认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏，快来看看幼儿园大班《竹竿舞》教案吧。
【教学目标】
1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【教学用具】
竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）
【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣
播放歌曲《跳起来》
师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？
[媒体播放视频：竹竿舞]
师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？
二、竹竿舞教学
1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机
师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？
[音乐播放]
（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）
师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）
师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？
师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？
师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？
（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）。