学校结对帮扶方案资料
学校结对扶贫的工作计划(5篇)
学校结对扶贫的工作计划学校帮扶结对工作一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排（一）学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派____名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、____备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。
具体如下：（1）每学期每学科开展____次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
（2）每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。
积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
（1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。
学校之间结对帮扶实施方案 3篇
学校之间结对帮扶实施方案3篇为贯彻落实市教育局的"百校扶百校"、宝安区"千校扶千校"活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定xx 学年度帮扶计划。
一、指导思想促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。
二、主要工作包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。
1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。
包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。
2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。
3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。
4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。
5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。
6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。
7、加强在教学资源方面的共享。
包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。
三、主要措施1、组织保障。
设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。
2、责任到人。
各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习3、加强沟通交流，争取更多的学习机会4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领四、主要方法1、邀请观摩。
主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导。
学校结对帮扶方案模版（3篇）
学校结对帮扶方案模版学校结对帮扶策略是实现教育公正、促进教育进步的关键措施。
该策略涉及在城乡、区域及学校间构建合作关系，通过共享资源、交流经验、协同合作，以促进教育的均衡发展，提升教育质量，实现共同进步。
本文将深入探讨结对帮扶的宗旨、目标、执行步骤及评估体系。
一、学校结对帮扶的宗旨学校结对帮扶的目的是通过合作共享的模式，优化教育资源配置，提升教育质量，促进教育公平。
对受援学校而言，可获得结对学校的资源支持，提高教学水平，改善办学条件，增强师资力量，提升教育质量。
对结对学校来说，可借助帮扶活动提高教师教学能力、学生的综合素质，拓宽学校教育资源，提高学生学业成绩，推动教育均衡发展。
二、学校结对帮扶的目标主要目标是推动教育公平、提升教育质量，以促进学生的全面发展。
具体目标包括：通过结对帮扶，实现参与学校间的资源共享和经验互助，提高学校整体教育水平；加强教育管理和教学改进，提升教师教学水平和学生综合素质；创新学校办学理念，促进学校发展，实现共赢局面。
三、学校结对帮扶的实施步骤（1）选择结对学校：依据各地的实际情况和需求，结对学校应具备一定的优势资源和条件，能够提供实质性的帮助。
（2）编制帮扶计划：结对学校需根据受援学校的需求和现状，制定详尽的帮扶计划，明确帮扶内容、方式、时间等。
（3）执行帮扶活动：在帮扶计划的指导下，结对学校和受援学校应积极开展各种帮扶活动，如互访交流、实地教学、师资培训等。
（4）持续评估与调整：定期对帮扶活动进行跟踪评估，及时调整和完善帮扶计划，确保帮扶效果的实现。
四、学校结对帮扶的评估机制为确保帮扶活动的质量和效果，需建立科学的评估机制。
这包括定期进行绩效评估，总结帮扶成效，及时发现和解决问题；进行帮扶成果评估，评价帮扶活动的实际成果，为后续帮扶工作提供依据；以及进行效果分析，分析帮扶活动对学校和学生的实际影响，为优化帮扶计划提供参考。
学校结对帮扶策略是推动教育公平、促进教育发展的重要手段。
学校结对帮扶方案范文（三篇）
学校结对帮扶方案范文一、方案背景为了加强教育事业的发展，提高学校的教育教学质量，推动学生的全面发展，我校决定开展结对帮扶活动。
通过与优秀学校的结对帮扶，借鉴其先进经验和成功做法，加强学校之间的交流与合作，进一步提升学校整体的教育水平和办学质量。
二、结对帮扶目标1.提高学校整体的教育教学质量，提升学生的学习能力和综合素质。
2.加强学校之间的交流与合作，促进教师专业成长和教育创新。
3.改善学校的硬件设施和教学环境，营造良好的学习氛围。
三、帮扶方式与内容1.定期开展教研活动。
两校教师进行定期的教研交流活动，分享教学经验和教学资源，共同研究解决教学中的难题和问题。
2.举办示范课活动。
结对学校派出优秀教师进行教学示范，让受援学校的教师观摩学习，提高教学水平和教育教学质量。
3.开展学科竞赛。
两校组织学科竞赛活动，让学生们通过比赛的形式展示自己的才艺和能力，促进学生的学习兴趣和激发潜能。
4.共建实验室和图书馆。
结对学校提供资金和技术支持，帮助受援学校建设实验室和图书馆，提升学校的硬件设施和教学环境。
5.开展学校管理经验交流。
两校校长和管理团队进行定期交流，分享学校管理的成功经验和管理模式，借鉴对方的先进做法，提升学校的管理水平。
四、帮扶计划与时间表1.教研活动：每个学期定期进行一次，时间为每月的第三个周六，交流内容包括教学经验分享、教学方法讨论、教学资源共享等。
2.示范课活动：每学年举办一次，每次示范课持续时间为两天，结对学校选择优秀教师进行示范教学，受援学校的教师观摩学习。
3.学科竞赛：每学年举办一次，时间为每年的第二学期，各学科分别组织相应的竞赛活动。
4.共建实验室和图书馆：计划在两年内完成，第一年完成实验室建设，第二年完成图书馆建设。
5.学校管理经验交流：每学年定期进行一次，时间为每年的第一学期，校长和管理团队进行交流和讨论。
五、帮扶成果评估与总结1.定期进行成果评估。
对帮扶活动的效果进行定期评估，包括教师的教学水平提升、学生的学习成绩提高等方面的评估。
结对帮扶工作计划8篇
结对帮扶工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校结对帮扶工作方案(四篇)
学校结对帮扶工作方案一、背景和意义近年来，随着我国教育改革的不断深入和全面发展，教育资源的配置不平衡现象逐渐凸显。
为了解决贫困地区教育发展面临的问题，促进教育公平，我校决定在____年开展学校结对帮扶工作。
本方案旨在通过学校间互帮互助的方式，推动贫困地区教育事业的发展，促进学生全面发展，实现教育公平，同时也有助于我校教育质量和社会责任的提升。
二、帮扶地区的选择和依据1. 帮扶地区的选择应遵循“从近到远、有所集中”的原则，优先考虑我校所在省份和周边省份的贫困地区。
2. 选择帮扶地区时，要充分考虑其教育发展水平、帮扶需求和合作意愿等方面的因素。
三、帮扶目标和内容1. 帮扶目标：（1）稳定贫困地区基础教育发展，提高学生综合素质水平。
（2）促进教师专业化发展，提高教育教学能力。
（3）改善教育硬件设施，提升学校办学条件。
（4）推动教育公平，减少贫困地区学生辍学率，提高教育获得感。
2. 帮扶内容：（1）教学交流合作：定期组织我校优秀教师赴帮扶地区学校进行交流授课，提供专业教育培训和指导。
（2）教育资源共享：向帮扶地区提供教育资源，包括教材、教具、图书、电子资源等，帮助提高教育教学质量。
（3）教师培训支持：组织专家团队到帮扶地区进行培训，提升帮扶地区教师的教育教学水平。
（4）学生资助计划：设立资助计划，向帮扶地区贫困学生提供奖学金、助学金等资助，鼓励他们坚持学习。
（5）办学设施建设：通过资金支持或项目捐赠的方式，改善帮扶地区学校的教育硬件设施，包括图书馆、实验室、运动场等。
四、帮扶计划和时间安排1. 帮扶计划按年度进行，并连续实施至少三年，每年进行一次评估和调整。
2. 每学年的帮扶工作安排如下：（1）9月：与帮扶地区学校达成合作意向并签订协议，确定具体帮扶内容和时间安排。
（2）10月-12月：组织我校团队赴帮扶地区学校进行交流授课，同时开展教育培训和教学指导活动。
（3）1月-3月：开展帮扶地区学生资助计划，评选和发放奖学金、助学金等资助项目。
学校结对帮扶工作方案3篇
学校结对帮扶工作方案3篇一、高度重视、措施到位(一)强化领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。
双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。
(二)制订有效率的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。
例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。
教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。
因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的作法就是：她们须要什么，我们给与什么。
利用各种途径实行扶贫，例如：创建通畅的信息渠道，幼儿园硬资源共享，共同积极开展创特色教科研活动、积极开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。
展开面对面交流、力争努力做到有求必应、尽力而为。
每次活动我们都会筹钱相约展开交流深入探讨，协助他们化解一些疑惑或实际问题。
二、自主拓展，主动出击在帮扶过程中，我们将目标提高至帮扶的实效性上，积极主动联系，主动出击。
(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
本学年根据帮扶园的建议，我们精心安排了：保教主任鲍--针对辅导林-做好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师搞好后勤与卫生保健工作。
三位年段副组长与帮扶园的二位骨干教师帮扶，并积极开展了一系列坚实、有效率的帮扶活动。
九月份，举办了幼儿园签定解套对协议书，各自明晰了职责，确保解套对活动的实效性。
帮扶双方通过电话、电子邮箱、互派等形式及时交流，既慢又不好的化解实际问题。
(二)灵活开展活动，提升教学质量1、资源共享。
我园教师自学的机会比较多，我们秉持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一应邀他们出席，智慧共享资源。
例如：本学年我们应邀他们出席了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为去园培训教师准备好材料)、3年内崭新教师同课异构活动等。
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)对一结对帮扶方案篇一为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。
一、结对帮扶办法1.帮扶目标。
指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。
2.帮扶主体。
（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。
（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。
二、方案实施原则1.构建平等、互相尊重的帮扶关系在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。
2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。
三、具体实施措施1、帮扶责任人一带一学习（1）熟知情况，及时进行沟通交流帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。
帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。
（2）制定计划，定期进行学习指导与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。
结对帮扶工作计划（精选5篇）
结对帮扶工作计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，何不好好地做个工作计划呢？但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编精心整理的结对帮扶工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
结对帮扶工作计划1一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析1．师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
2．业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。
但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施1．师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
学生结对帮扶实施方案（范文五篇）
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第一篇：结对教师帮扶方案一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校结对帮扶方案模版(3篇)
学校结对帮扶方案模版近几年随着我区教育教学质量不断提高，学校管理水平不断提升白桑关镇中心学校也借助教育大发展的东风，不断促进学校向更高的目标迈进。
本学期白桑关镇中心学校高瞻远瞩，为使我镇各校教育教学均衡发展，缩小校际间差距，三校师生同舟共济，共同努力，在白桑关镇中心学校正确领导和悉心关怀下，结合区局的有关文件精神和三校的实际，三校的各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。
教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。
特制订此方案.特将白桑九年一贯制学校与白湾完全小学，龙头初级小学结为帮扶学校，要求在各方面全面合作互相学习，重点帮扶白湾完全小学，龙头初级小学的教育教学常规管理工作；政教和各功能室管理；体育和艺术活动等工作。
为切实落实好帮扶工作，为白湾完全小学，龙头初级小学教育贡献一份力量，特制订以___案：一、目的意义：1、开展三校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。
4、进一步激活学校内部管理机制，优化资源配置，带动新课程改革，全面提高教育教学质量。
二、确定帮扶目标我们将开展积极的调研活动，通过多向的对话互动，加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状，互相更新理念，明确目标。
1、利用结对学校见面会，通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动，促进相互了解，增进学校之间的友谊。
2、___两校教师实地考察调研，了解彼此学校的发展现状。
3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
通过三校校委会间的交流、探讨，制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让___放心、人民满意的学校。
学校结对帮扶方案范例（三篇）
学校结对帮扶方案范例一、背景介绍随着我国经济的快速发展，社会的进步，教育事业也取得了长足的发展。
然而，教育资源的不平衡分布仍然是我国教育事业面临的一大问题。
为了解决这一问题，促进教育公平，各级政府和教育部门采取了一系列措施，对贫困地区的学校进行了帮扶。
为了进一步推动这项工作，制定了____年学校结对帮扶方案，旨在促进教育公平，推动乡村教育的发展。
二、目标和意义1. 目标：通过学校结对帮扶，加强城乡教育间的合作与交流，提高贫困地区学校教育水平，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
2. 意义：结对帮扶是促进教育公平的有效途径，可以实现资源共享，促进教育均衡发展，为贫困地区学生提供更好的教育机会，提高他们的发展能力和就业竞争力，推动乡村教育的发展，实现全面小康社会的目标。
三、帮扶内容和实施步骤1. 帮扶内容：（1）教育资源共享：结对学校将优质教育资源向贫困地区学校提供，包括教材、教学设备、教师培训等。
（2）教学经验交流：结对学校组织教师赴贫困地区学校交流经验，开展教研活动，提高贫困地区教师教学水平。
（3）校际交流活动：定期组织学生互访、交流，增加对外开放与交流，拓宽学生视野，培养他们的国际化思维和创新能力。
（4）资助贫困学生：结对学校通过募捐、奖学金等形式，资助贫困地区学生完成学业，改善他们生活条件，提高他们的生活品质。
（5）教学环境改善：结对学校帮助贫困地区学校改善办学条件，包括教室建设、设备更新等。
2. 实施步骤：（1）确定结对学校和被帮扶学校：结对学校和被帮扶学校在地理位置、经济状况等方面具有互补性。
（2）建立工作机构：成立结对学校和被帮扶学校的工作组织，明确工作职责，制定具体的实施方案。
（3）资源对接：通过政府、企事业单位等渠道，促进结对学校向贫困地区学校提供教育资源。
（4）培训活动：结对学校组织教师赴贫困地区学校开展教学培训，提高其教学能力。
（5）开展交流活动：定期组织学生互访、交流，增加他们的交流与合作意识，培养他们的团队合作能力。
学校帮扶活动方案8篇(实用)
学校帮扶活动方案8篇（实用）学校帮扶活动方案1为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组组长、xxx成员：xxx、xxx、xxx二、制定工作目标通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、结对学校xxx镇中心小学四、帮扶内容1、教育管理。
校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。
副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。
在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀老师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。
每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。
充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、老师培训。
充分发挥学校的'省市优秀老师、学科带头人作用，采取与结对学校青年老师师徒结对等方式，提高农村老师素质。
6、课程建设。
依据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。
支教活动。
学校每年依据结对学校缺乏的学科老师选派若干名政治思想好、业务能力强、有肯定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的老师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年老师到结对学校支教。
五、帮扶形式1、采取老师支教、送教下乡、学科交流、老师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的老师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀老师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀老师与结对学校同学科老师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮忙结对学校老师成进步步。
学校结对帮扶方案范本(3篇)
学校结对帮扶方案范本根据《省教育厅办公室关于调整“__五”期间___省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校___》（苏教师【___】49号）精神，从___年___月至___年___月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。
为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。
一、指导思想以实践“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
三、___机构组长：刘以平（春城中心小学校长）黄明仁（海滨新城学校校长）副组长：纪梅花牛风平（春城中心小学副校长）邵桂军（海滨新城学校副校长）成员：刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学）马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校）四、具体措施1.召开座谈会议召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。
互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。
分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2.校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。
在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。
3.师徒结对帮扶句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才___名。
根据结对学校需求，每位教师与支援学校教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4.灵活开展活动原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
学校之间结对帮扶实施方案(通用篇)
学校之间结对帮扶实施方案(通用篇)学校之间结对帮扶实施方案(通用篇)一、背景介绍教育事业是国家重要的一项事业，对于培养优秀人才、推动社会进步发挥着重要作用。
然而，由于历史原因、地域差异等各种因素的影响，我国教育资源在分布上存在一定的不均衡现象。
为解决这一问题，促进教育资源的公平分配，各级教育部门开始推行学校之间的结对帮扶计划。
二、目标和原则1. 目标：通过学校之间结对帮扶，提高助学校的教育质量，促进教师和学生的全面发展，实现教育公平和可持续发展。
2. 原则：(1) 合作共赢原则：结对双方要以平等、互利、互助的原则开展教育帮扶活动，实现信息、资源、经验的共享，形成合作共赢的局面。
(2) 真实性原则：帮扶活动要真实、透明，帮助受助的学校解决实际问题，不得虚假宣传、浪费资源。
(3) 自愿性原则：结对双方的合作应是自愿的，并在双方达成一致意见的基础上进行。
(4) 持续性原则：建立长期稳定的结对帮扶关系，通过持续的合作促进教育水平的提高。
三、具体内容和措施1. 学校选择：(1) 帮扶学校的选择应考虑到地理位置、经济条件、教育资源等因素，确保帮扶的必要性和针对性。
(2) 帮扶学校要配备与受助程度相当的结对学校，实现资源合理配置。
(3) 学校之间的结对关系要经过双方合作协议的签订，并报所在教育部门备案。
2. 教学改进：(1) 帮助受助学校制定教育改进计划，包括教学目标、进度、教学方法等，并提供教学指导和培训支持。
(2) 开展教师间的交流与合作，教师互访、互帮互助，开展集体备课、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和教育理念。
3. 建设硬件条件：(1) 帮助受助学校修缮、改进校园环境和教育设施，提高学生的学习环境和条件。
(2) 为受助学校提供教育技术支持，开展信息化教学手段培训，提高教师的信息化教学能力。
(3) 帮助受助学校建立图书馆、实验室等教育资源共享平台，为学生提供更加丰富的学习资源。
4. 学生关怀：(1) 在帮扶活动中重视对学生的关心和照顾，帮助解决学生的学习和生活问题。
学校结对帮扶方案（三篇）
学校结对帮扶方案一、方案背景____年是我国教育事业发展的关键时期，在全面促进教育公平、提高教育质量和推动教育现代化的大背景下，学校结对帮扶成为一项重要举措。
通过学校之间的结对帮扶，可以促进资源共享、互利共赢，提升教师队伍素质，改善学生学习条件，推动教育发展进一步向纵深推进。
二、目标与原则1. 目标：以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，实现双方共同发展、互利共赢。
2. 原则：坚持问题导向，因材施教；积极推进互联互通，资源共享；注重师资培养，提高教育质量；关注学生全面发展，促进教育公平。
三、主要内容1. 结对帮扶学校的选择根据教育资源配置、发展水平差异以及地域条件等多因素综合考虑，确定结对帮扶学校。
重点关注经济欠发达地区、少数民族地区以及农村地区的学校，确保帮扶的对象是最需要的学校。
2. 帮扶思路与机制（1）制定帮扶计划：结对学校根据自身实际情况，与帮扶学校共同制定帮扶计划，明确帮扶目标、重点措施和时间节点，并签署帮扶协议，确保帮扶工作有章可循。
（2）专家指导与支持：结对学校邀请专家团队对帮扶学校进行定期指导与支持，为学校发展提供专业指导，提升教育资源整合与利用能力。
（3）教师交流与培训：结对学校互派教师进行交流与培训，分享教学经验和教育资源，提升教师教学水平，丰富学校教育教学资源。
（4）学生交流与互助：结对学校开展学生交流活动，加强学生间的交流互助，促进优质教育资源的共享。
3. 特殊群体关注重点关注特殊群体学生的学习和发展需求，如留守儿童、残疾儿童等，通过提供专项教育服务和资源支持，推动他们的全面发展。
4. 效果评估与总结定期组织对帮扶工作进行评估，总结经验，改进措施。
及时研究和解决在帮扶工作中遇到的难题和问题，不断提升帮扶效果。
五、预期成效通过____年学校结对帮扶方案的实施，预计将取得以下成效：1. 提高教育资源的配置和利用效率，缩小贫困地区与发达地区、城市与农村的教育差距。
2. 推动教师队伍的专业发展，提升教师的教育教学水平。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生结对帮扶工作计划
学生结对帮扶工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校结对帮扶方案
2024年学校结对帮扶方案
是教育系统重要的改革举措之一，有助于促进教育资源均衡分配、提高教育教学质量，推动教育公平。
具体实施方案如下：
一、建立结对帮扶机制，健全学校结对关系。
通过政府主导、学校自愿、互利互助的方式，建立学校之间的结对帮扶关系，推动资源共享、优势互补、合作共赢。
二、加强结对学校资金支持。
设立专项资金，用于支持结对学校发展，包括校舍建设、教学设备、教师培训等方面。
确保帮扶资金落实到位，真正发挥作用。
三、促进教师师资力量共享。
建立师资力量共享机制，推动结对学校之间的教师交流与合作，促进教师专业成长，提高教学质量。
四、优化教育资源配置。
通过结对帮扶，加强学校间资源共享，优化教育资源配置，提高教学质量，增强学校办学效益。
五、加强教学改革探索。
结对帮扶机制为学校提供了发展的契机，可以促进教学改革的深入探索，拓展教学方法，提高教学效果。
六、强化管理机制。
建立健全的学校结对帮扶管理机制，包括制定帮扶计划、监督帮扶落实情况等，确保帮扶工作的有效开展。
七、加强评估考核。
建立定期评估考核制度，对结对帮扶工作进行绩效评估，及时发现问题、改进工作，确保帮扶工作取得实效。
通过以上方案的实施，相信学校结对帮扶机制能够有效促进教育公平，提高教育教学质量，推动学校发展进步。
愿结对帮扶成为教育事业发展的强大动力，为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量。
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2014年度思南县唐乔初级中学与思南县兴隆场初级中学结对帮扶促进教育均衡发展实施方案
过去的一年里，两校师生同舟共济，共同努力，在县教育局正确领导和悉心关怀下，结合县局的有关文件精神和两校的实际，两校的各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。
教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。
近几年随着我县教育教学质量不断提高，学校管理水平不断提升两校也借助教育大发展的东风，不断促进学校向更高的目标迈进。
本学期伊始教育局高瞻远瞩，为使我县域各校教育教学均衡发展，缩小校际间差距，特将我唐乔初级中学与兴隆场初级中学结为帮扶学校，要求在各方面全面合作互相学习，重点帮扶兴隆场初级中学的教育教学常规管理工作；政教和各功能室管理；体育和艺术活动等工作。
为切实落实好帮扶工作，为思南教育贡献一份力量，特制订以下方案：
一、目的意义:
1 、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2 、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。
3 、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。
4 、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。
二、确定帮扶目标
我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标。
1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。
2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。
3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
通过两校校委会间的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。
三、主要内容
（一）德育工作：
按照县教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。
1：我校与兴隆场初级中学政教处进行经验交流将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理，德育大型活动组织与档案建设等。
2、加强班主任队伍建设，根据三道河中心学校实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。
3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。
如：主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育，民族团结教育、“五观”和“四个认同”教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。
从规范学生行为习惯做起，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。
4、要进一步发挥两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。
学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
5、重视校园文化建设，班级板报按期更换，要保证质量；可以有计划有组织的联办文化艺术节活动，及运动会。
6、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。
（二）教育教学工作：
1 、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。
2、加强我校与三道河中心学校教学常规经验交流。
互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。
3、每学期开展 2 次教学经验交流会。
4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师
教学实录等)
（三）其他方面：
1、体育与艺术活动，本学期与兴隆场初级中学全面合作交流，利用传统节日为载体，举办运动会、艺术节、画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质教育提供绝佳的载体。
2、在各功能室及校园文化建设方面邀请兴隆场初级中学教师参观我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据兴隆场初级中学特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质教育的独特优势。
3、每学期开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。
四、措施要求:
1 、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2 、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。
把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.
3 、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。
主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
五、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组
组长：李明
副组长：周朝文、李天兰、陈君学
成员：罗强、熊国凤、彭永强、汪沣、饶天江、罗福明、朱洪刚、孙荣富、李玉权、何森、毛万明、张玉臣、陈波
六、主要工作及活动安排表
开展学校结对帮扶工作是一项长期的工作，不是一撮而就的，两所学校在学校管理、教育教学、德育工作、体育和艺术活动等方面全面合作。
在工作中,我们将坚持从实际出发,注重实效,使两所学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现思南教育均衡发展而不懈努力。
思南县唐乔初级中学
思南县兴隆场初级中学
2014年2月28日。