猫鼠游戏(作品创作上)课件.
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蓝色简约卡通风《猫鼠游戏》电影详细解说影评PPT模板
• The second mouse wouldn't quit. 第二只却不放弃
• He struggled so hard that eventually he churned that creaminto butter and crawled out. 它猛烈挣扎直到把奶油都搅拌成了黄油然后爬了出去
PART01.剧情介绍
PART01.剧情介绍
此后，他又利用一张伪造的哈 佛医学学位证书在乔治亚洲一所医 院当起急诊大夫。在那里，他很快 和一个叫布兰达（艾米·亚当斯饰） 的护理员坠入了爱河，然后弗兰 克·阿巴格诺跟着他的这位女朋友来 到了她的家乡新奥尔良。
PART01.剧情介绍
身为检察官的布雷达的父亲（马丁·辛饰），听说弗兰克·阿巴格诺在 加州伯克利大学法律系毕业，非常高兴自己的女儿找到这样一位男 朋友，于是把他安排做了检查官助理。
Catch Me If You Can
添加内容
有趣的是，虽然弗兰克·阿巴格诺 和乔·夏弗两人都不承认，但他们 却有着惊人的相似：两人都喜欢 用打电话来度过寂寞的圣诞节， 和家人都很疏远，而且似乎都喜 欢上了这种追逐和被追逐的游戏
中。
添加内容
乔·夏弗很同情弗兰克·阿巴格诺， 犯了这么多罪，而他当时还没有 满20岁，但是乔·夏弗无法忍受 被他一次又一次戏弄。 最后，小 弗兰克·阿巴格诺没能逃脱法网， 但他一次次逃脱FBI追捕的方法
却为人们所津津乐道
PART02.经典台词
PART02.经典台词
• Two little mice fell in a bucket of cream . 两只小老鼠掉进了奶油桶
• The first mouse quickly gave up and drowend. 第一只很快就放弃了被淹死了
• He struggled so hard that eventually he churned that creaminto butter and crawled out. 它猛烈挣扎直到把奶油都搅拌成了黄油然后爬了出去
PART01.剧情介绍
PART01.剧情介绍
此后，他又利用一张伪造的哈 佛医学学位证书在乔治亚洲一所医 院当起急诊大夫。在那里，他很快 和一个叫布兰达（艾米·亚当斯饰） 的护理员坠入了爱河，然后弗兰 克·阿巴格诺跟着他的这位女朋友来 到了她的家乡新奥尔良。
PART01.剧情介绍
身为检察官的布雷达的父亲（马丁·辛饰），听说弗兰克·阿巴格诺在 加州伯克利大学法律系毕业，非常高兴自己的女儿找到这样一位男 朋友，于是把他安排做了检查官助理。
Catch Me If You Can
添加内容
有趣的是，虽然弗兰克·阿巴格诺 和乔·夏弗两人都不承认，但他们 却有着惊人的相似：两人都喜欢 用打电话来度过寂寞的圣诞节， 和家人都很疏远，而且似乎都喜 欢上了这种追逐和被追逐的游戏
中。
添加内容
乔·夏弗很同情弗兰克·阿巴格诺， 犯了这么多罪，而他当时还没有 满20岁，但是乔·夏弗无法忍受 被他一次又一次戏弄。 最后，小 弗兰克·阿巴格诺没能逃脱法网， 但他一次次逃脱FBI追捕的方法
却为人们所津津乐道
PART02.经典台词
PART02.经典台词
• Two little mice fell in a bucket of cream . 两只小老鼠掉进了奶油桶
• The first mouse quickly gave up and drowend. 第一只很快就放弃了被淹死了
PPT-《猫和老鼠》
很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起。 那时候，猫并不吃老鼠。
冬天快到了，他们买了一摊子油准备过冬吃。 老鼠说:“油放在家里我嘴馋，不如藏到远一点的 地方去，到冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。” 它们趁天黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里 藏了起来。
有一天猫的伯父写信来邀请它去住一段时间， 猫很开心地收拾了行李，临走时跟老鼠约好留着 那坛油过年一起吃。
REAL JERRY
BUT!!!一个调皮贪吃的‘鬼马智多 新’
他们不是敌人，却也表现的不像朋友（猫抓老鼠，天 性使然嘛！）曾今，我有想过，TOM为什么永远抓 不上JERRY，好几次抓住又因为种种原因，使其逃 脱，反而自食其果！那样TOM永远吃不上“心爱” 的JERRY了!呵呵！不管怎样，他们都奇迹的一直生 活在一起！并上演着一个个令人捧腹的故事！为我们 带来无限的欢乐和难忘的回忆！
小结
• 最后故事的结局是什么？告诉了人们 一个 什么道理？你知道如何进行故事续写了吗？
• 以原童话故事为背景展开合情合理的联想 和想象，并在故事的结尾揭示一定的道理。
小结
交代清楚时间、地点、人物、事情 起因、经过、结果，加入合理想象和 细腻的心理、语言描写。
N
Im
THANKS FOR YOUR WATCHING! 谢谢！
冬天快到了，他们买了一摊子油准 备过冬吃。老鼠说:“油放在家里我嘴馋， 不如藏到远一点的地方去，到冬天再取 出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天 黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里 藏了起来。
有一天、、、、、、
No Image
发挥你丰富的想象力，想象一下后面猫和老 鼠之间都发生了什么故事？
猫和老鼠
• 总是少不了 • 追追跑跑 • 打打闹闹。。。
冬天快到了，他们买了一摊子油准备过冬吃。 老鼠说:“油放在家里我嘴馋，不如藏到远一点的 地方去，到冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。” 它们趁天黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里 藏了起来。
有一天猫的伯父写信来邀请它去住一段时间， 猫很开心地收拾了行李，临走时跟老鼠约好留着 那坛油过年一起吃。
REAL JERRY
BUT!!!一个调皮贪吃的‘鬼马智多 新’
他们不是敌人，却也表现的不像朋友（猫抓老鼠，天 性使然嘛！）曾今，我有想过，TOM为什么永远抓 不上JERRY，好几次抓住又因为种种原因，使其逃 脱，反而自食其果！那样TOM永远吃不上“心爱” 的JERRY了!呵呵！不管怎样，他们都奇迹的一直生 活在一起！并上演着一个个令人捧腹的故事！为我们 带来无限的欢乐和难忘的回忆！
小结
• 最后故事的结局是什么？告诉了人们 一个 什么道理？你知道如何进行故事续写了吗？
• 以原童话故事为背景展开合情合理的联想 和想象，并在故事的结尾揭示一定的道理。
小结
交代清楚时间、地点、人物、事情 起因、经过、结果，加入合理想象和 细腻的心理、语言描写。
N
Im
THANKS FOR YOUR WATCHING! 谢谢！
冬天快到了，他们买了一摊子油准 备过冬吃。老鼠说:“油放在家里我嘴馋， 不如藏到远一点的地方去，到冬天再取 出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天 黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里 藏了起来。
有一天、、、、、、
No Image
发挥你丰富的想象力，想象一下后面猫和老 鼠之间都发生了什么故事？
猫和老鼠
• 总是少不了 • 追追跑跑 • 打打闹闹。。。
猫和老鼠ppt课件
他们的追逐游戏经常 以一种意想不到的方 式结束，给观众带来 欢乐。
尽管他们经常发生冲 突，但汤姆猫和杰瑞 鼠之间也存在着深厚 的友谊。
02
猫和老鼠的故事情节
经典故事情节
汤姆猫和杰瑞鼠的追逐游戏
这是猫和老鼠故事中最经典的情节，汤姆猫不断地追逐杰瑞鼠， 但总是以失败告终。
角色特点
汤姆猫通常表现为自大、愚笨，而杰瑞鼠则机智、勇敢，两者形成 鲜明的对比。
动画风格和特点
1 2 3
平面动画风格
猫和老鼠的动画采用了经典的平面动画风格，这 种风格使得角色动作流畅，画面色彩鲜明，给观 众带来愉悦的视觉体验。
快速动作与滑稽表情
动画中的角色动作迅速，表情夸张，这种设计使 得角色形象更加鲜明，同时也增加了动画的趣味 性。
音乐与音效
动画中的音乐和音效也是其特点之一，它们有效 地增强了动画的节奏感有其他许多角色，如斯派克狗、泰菲鼠等，每个角色都有其独
特的性格特点和形象设计，使得整个动画更加丰富多彩。
场景设计
室内场景
动画中的室内场景设计细致入微，每个房间都有其独特的装饰和布局。这些场 景设计使得动画更加真实可信，同时也为角色的行动提供了丰富的背景。
室外场景
动画中的室外场景同样丰富多彩，每个场景都有其独特的风景和布局。这些场 景设计使得动画更加生动自然，同时也为故事情节的发展提供了丰富的背景。
故事背景
故事通常设定在室内环境中，有许多家居用品可作为游戏道具。
故事主题和寓意
友谊与合作
尽管汤姆猫和杰瑞鼠是死 对头，但在某些故事中， 他们也会联手对抗共同的 敌人。
智慧胜过力量
杰瑞鼠的机智常常使他在 与汤姆猫的斗争中获胜。
家庭价值观
课件小猫追老鼠(2023版ppt)
启示：小猫追老鼠的故事启示我们，在面对困难时，要 保持积极的心态，勇敢面对，努力克服。
教育意义：小猫追老鼠的故事具有教育意义，教导我们 勇敢面对困难，积极应对挑战，培养勇敢、积极的品质。
寓意延伸：小猫追老鼠的故事寓意还可以延伸至其他领 域，如团队合作、坚持不懈等。
小猫追老鼠的故事启示
教育意义
01
03
环境：复杂、 多变、危险
04
故事情节： 紧张、刺激、
有趣
情节分析
01
故事背景：在一个宁静的乡村， 一只小猫和一只老鼠的故事
03
高潮部分：小猫和老鼠展开激 烈的追逐战
02
情节发展：小猫发现老鼠，开 始追逐
04
结局：小猫成功抓住老鼠，获 得胜利
寓意分析
寓意：小猫追老鼠的故事寓意着生活中遇到困难和挑战， 需要勇敢面对，积极应对。
书籍传播： 将小猫追老 鼠的故事编 写成故事书、 绘本等形式， 通过书籍进 行传播
01
02
03
04
传播效果
故事趣味性 强，吸引观
众注意力
故事情节 简单易懂，
易于传播
故事传播 范围广， 影响深远
故事寓意深 刻，引发观
众思考
传播策略
社交媒体分享：通过社交媒体平台分享小猫追老 鼠的故事，吸引更多人关注。
04
结局设计：可以 设计不同的结局， 如小猫成功抓到 老鼠，或者老鼠 成功逃脱，或者 小猫和老鼠成为 朋友等。
小猫追老鼠的故事传播
传播方式
口头讲述： 通过口口相 传的方式， 将小猫追老 鼠的故事传 播给其他人
网络传播： 通过互联网， 将小猫追老 鼠的故事发 布到社交媒 体、论坛、 博客等平台
视频传播： 将小猫追老 鼠的故事制 作成动画、 短视频等形 式，发布到 视频网站、 短视频平台 等
教育意义：小猫追老鼠的故事具有教育意义，教导我们 勇敢面对困难，积极应对挑战，培养勇敢、积极的品质。
寓意延伸：小猫追老鼠的故事寓意还可以延伸至其他领 域，如团队合作、坚持不懈等。
小猫追老鼠的故事启示
教育意义
01
03
环境：复杂、 多变、危险
04
故事情节： 紧张、刺激、
有趣
情节分析
01
故事背景：在一个宁静的乡村， 一只小猫和一只老鼠的故事
03
高潮部分：小猫和老鼠展开激 烈的追逐战
02
情节发展：小猫发现老鼠，开 始追逐
04
结局：小猫成功抓住老鼠，获 得胜利
寓意分析
寓意：小猫追老鼠的故事寓意着生活中遇到困难和挑战， 需要勇敢面对，积极应对。
书籍传播： 将小猫追老 鼠的故事编 写成故事书、 绘本等形式， 通过书籍进 行传播
01
02
03
04
传播效果
故事趣味性 强，吸引观
众注意力
故事情节 简单易懂，
易于传播
故事传播 范围广， 影响深远
故事寓意深 刻，引发观
众思考
传播策略
社交媒体分享：通过社交媒体平台分享小猫追老 鼠的故事，吸引更多人关注。
04
结局设计：可以 设计不同的结局， 如小猫成功抓到 老鼠，或者老鼠 成功逃脱，或者 小猫和老鼠成为 朋友等。
小猫追老鼠的故事传播
传播方式
口头讲述： 通过口口相 传的方式， 将小猫追老 鼠的故事传 播给其他人
网络传播： 通过互联网， 将小猫追老 鼠的故事发 布到社交媒 体、论坛、 博客等平台
视频传播： 将小猫追老 鼠的故事制 作成动画、 短视频等形 式，发布到 视频网站、 短视频平台 等
猫抓老鼠ppt课件
猫的动作
老鼠的动作
随机出现 自由爬动 碰到老鼠
碰到猫停止爬动
捕捉，叫“抓住了”
叫“哎哟”
静静等候、粘着鼠标
3
分享交流学习
• 脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。
猫的动作
老鼠的动作
随机出现 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标
4
分享交流学习
1、使用了什么新的命令模块？ 侦测命令模块
2、侦测命令有什么用？ 作用：“判断是否满足……”条件？ （说一说）例：“是不是碰到猫？”
3、侦测命令能否单独使用？ 侦测命令不单独使用，与其他命令合用。
5
分享交流学习
侦测命令
4、说一说侦测命令与控制模块合用的含义
说：老你中奖猫了！ 说转：盘倒转鼠霉动透了！
说：继续努力！ 说：Game over! 停止全部程序
6
Scratch编程创作室
7
分享交流学习
• 在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？
猫的动作 重复执行
静静等候、粘着鼠标 碰到老鼠
捕捉，叫“抓住了”
老鼠的动 重复执行
随机出现 碰到猫停止爬动
自由爬动
• 交流分享程序。
叫“哎哟”
8
Scratch编程创作室
第6课 Scratch编程 “猫抓老鼠”游戏
1
感知游戏“猫抓老鼠”
• 想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习 单）
游戏规则 1、点绿旗开始 2、鼠标控制猫，可循环游戏。 3、按空格键停止游戏。
2
完成第6课课前习单（7分钟）
• 编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。
《猫和老鼠》PPT课件二
语文S版一年级下册
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 ——苏霍姆林斯基 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 ——苏霍姆林斯基 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
猫和老鼠ppt游戏课件
其他角色可以采取干扰策略
另外一些角色可以采取干扰策略，通过干扰猫或老鼠的行动来影响游戏结果。例如，可以通过制造噪音来干扰猫 的判断，或者通过设置障碍物来干扰老鼠的移动。
05 游戏技巧
CHAPTER
猫的技巧
灵活抓捕
掌握角度
作为猫，您需要灵活运用鼠标来抓捕老鼠 。点击并按住鼠标，使猫追逐老鼠。
调整鼠标的角度以控制猫的方向。尝试从 不同角度捕捉老鼠，以便更准确地抓住它 们。
知识融入
在游戏中加入更多的学科 知识，让学生在玩游戏的 同时，能够更深入地学习 知识。
角色设定
可以增加更多的角色和场 景，使游戏更加丰富和生 动。
谢谢
THANKS
猫和老鼠ppt游戏课件
目录
CONTENTS
• 游戏介绍 • 游戏角色 • 游戏地图 • 游戏策略 • 游戏技巧 • 游戏评估与总结
01 游戏介绍
CHAPTER
游戏背景
01
猫和老鼠是两个经典的卡通形象 ，自20世纪30年代以来一直广受 欢迎。
02
在这个课件中，我们将通过制作 一个PPT游戏来教授学生有关猫 和老鼠的知识。
老鼠的快速移动策略
老鼠可以快速移动，利用速度优势逃避猫的追捕。
老鼠的诱饵策略
老鼠可以通过设置诱饵来吸引猫的注意力，从而为自己创造逃脱的 机会。
其他角色的策略
其他角色可以采取辅助策略
在游戏中，可能存在一些其他角色，如陷阱、障碍物等，这些角色可以采取一些策略来辅助猫或老鼠进行游戏。 例如，设置陷阱来帮助猫捕鼠，或者设置障碍物来帮助老鼠逃脱。
与其他角色合作可以增加胜算。 共同努力，共同对抗敌人或共同 完成任务。
06 游戏评估与总结
CHAPTER
另外一些角色可以采取干扰策略，通过干扰猫或老鼠的行动来影响游戏结果。例如，可以通过制造噪音来干扰猫 的判断，或者通过设置障碍物来干扰老鼠的移动。
05 游戏技巧
CHAPTER
猫的技巧
灵活抓捕
掌握角度
作为猫，您需要灵活运用鼠标来抓捕老鼠 。点击并按住鼠标，使猫追逐老鼠。
调整鼠标的角度以控制猫的方向。尝试从 不同角度捕捉老鼠，以便更准确地抓住它 们。
知识融入
在游戏中加入更多的学科 知识，让学生在玩游戏的 同时，能够更深入地学习 知识。
角色设定
可以增加更多的角色和场 景，使游戏更加丰富和生 动。
谢谢
THANKS
猫和老鼠ppt游戏课件
目录
CONTENTS
• 游戏介绍 • 游戏角色 • 游戏地图 • 游戏策略 • 游戏技巧 • 游戏评估与总结
01 游戏介绍
CHAPTER
游戏背景
01
猫和老鼠是两个经典的卡通形象 ，自20世纪30年代以来一直广受 欢迎。
02
在这个课件中，我们将通过制作 一个PPT游戏来教授学生有关猫 和老鼠的知识。
老鼠的快速移动策略
老鼠可以快速移动，利用速度优势逃避猫的追捕。
老鼠的诱饵策略
老鼠可以通过设置诱饵来吸引猫的注意力，从而为自己创造逃脱的 机会。
其他角色的策略
其他角色可以采取辅助策略
在游戏中，可能存在一些其他角色，如陷阱、障碍物等，这些角色可以采取一些策略来辅助猫或老鼠进行游戏。 例如，设置陷阱来帮助猫捕鼠，或者设置障碍物来帮助老鼠逃脱。
与其他角色合作可以增加胜算。 共同努力，共同对抗敌人或共同 完成任务。
06 游戏评估与总结
CHAPTER
猫捉老鼠游戏-完整版PPT课件
胜”。
“我先 说”， 小猫嘿 嘿笑道， “你这 次输定 了。”
第一次，小猫输了。 第二次，小猫又输了。 ……
最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家. “看吧!早都
告诉过你”，
ห้องสมุดไป่ตู้
“那为什么老鼠总 能获胜？”小猫疑
惑地问到。
猫妈妈说， “学好数学 有多重要！”
小朋友们，你知道答案吗？
猫捉老鼠游戏
一只小猫想抓住一只聪明的老鼠。 小猫拼命地追啊，追啊。眼看就要抓住老鼠
了。
“暂停一下”，老鼠 说，“我们做个游戏 吧！如果我赢了，你
就放过我； 如果我输了，就 做你的夜宵。”
“什么游戏？”， 小猫很好奇， “快点讲！”
“一个简单的数字游 戏”，老鼠说，“第一 个人说一个1到10的数， 第二个人再加一个1到10 的数，先喊到100的人获
“我先 说”， 小猫嘿 嘿笑道， “你这 次输定 了。”
第一次，小猫输了。 第二次，小猫又输了。 ……
最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家. “看吧!早都
告诉过你”，
ห้องสมุดไป่ตู้
“那为什么老鼠总 能获胜？”小猫疑
惑地问到。
猫妈妈说， “学好数学 有多重要！”
小朋友们，你知道答案吗？
猫捉老鼠游戏
一只小猫想抓住一只聪明的老鼠。 小猫拼命地追啊，追啊。眼看就要抓住老鼠
了。
“暂停一下”，老鼠 说，“我们做个游戏 吧！如果我赢了，你
就放过我； 如果我输了，就 做你的夜宵。”
“什么游戏？”， 小猫很好奇， “快点讲！”
“一个简单的数字游 戏”，老鼠说，“第一 个人说一个1到10的数， 第二个人再加一个1到10 的数，先喊到100的人获
《猫和老鼠》课件(课件)
特征突出
通过夸大的眼睛、耳朵等部位，突出角色的机智、勇敢等特 征。
色彩运用及视觉效果
色彩对比
运用强烈的色彩对比，营造出充满活力和动感的画面。
细节处理
注重角色与场景的细节处理，使画面更加逼真生动。
动画拍摄手法和技巧
镜头运用
采用多角度、多视点的镜头运用，使画面更加丰富多变。
动画制作技术
《猫和老鼠》采用了当时先进的计算机动画制作技术，使动画效果更加生动逼真 。
智力比拼经典场景
拼图挑战
Tom和Jerry共同完成一幅拼图，通过互相配合、运用智慧解 决难题，最终完成了拼图。
智力答题
Tom和Jerry参加了一个智力答题比赛。在比赛中，他们展现 出了各自的智慧和判断力，完成了一系列难题。
情感经典场景
Tom的独白
Tom在独自面对镜头时，表达了自己对Jerry的无奈和情感，展现了Tom感性 的一面。
Tom和Jerry的拥抱
在某一集中，Tom和Jerry最终达成和解，拥抱在一起，表现出了友谊和爱。
经典台词欣赏
Tom
Jerry, you can run, but you can't hide! (Jerry，你可以 跑，但你躲不掉的！)
Jerry
Meow! (喵！)
Tom
Oh, it's you, Miss Pussycat. (哦，是你们啊，小猫们。)
美国动画的繁荣时期
20世纪30年代到50年代，美国动画产业进入繁荣时期， 迪斯尼公司的出现为美国动画的发展做出了巨大贡献。
美国动画的文化特色
美国动画在发展过程中形成了自己独特的美式幽默和视 觉风格，以及对于家庭、友情和爱情的描绘。
《猫和老鼠》的创作背景和经历
信息技术 第六课 猫抓老鼠（ppt）
精品
小试牛刀
请同学们完成猫抓老鼠的脚本吧。
D
A
a
精品
小试牛刀
脚本参考：
老鼠的脚本
D
A a
猫的脚本
精品
小组比赛
请以小组为单位设计一个“躲猫猫”的游戏。即用鼠标控制老鼠，躲避猫
的追捕。 D
A 记得将猫和老鼠中的“碰到”的对象
对调哟！
a
精品
小组比赛
脚本参考：
猫的脚本
D 老鼠的脚本
A
a
精品
课堂小结
3. 放在最外面
1. 选择“控制”
4. 选择“侦测” 2. 拖动到脚本中
5. 拖动到脚本中
D
A a
6. 选择“cat”
精品
小试牛刀
D
请同学们自己独立完成老鼠的脚本设
计，看谁完成的越好越快。
A
a
精品
新知讲解
老鼠的最终脚本
D
A a
作用： 单击绿旗启动脚本， 老鼠可以随意移动，碰到猫时 隐藏，过1~3后出现。
D
作用： 老鼠随机在1~3秒的时间中随机出
现在界面中。
A
a
精品
新知讲解
1. 选择“外观”
2. 拖动到脚本中
D
A 3. 选择“控制” a
4. 拖动到脚本中
精品
新知讲解
5. 选择“动作”
6. 拖动到脚本中
D
A
a
7. 选择“数字与逻辑运算”
9. 更改相应的数值
8. 拖动到脚本中
精品
新知讲解
第二步：老鼠碰到边缘返回
然后随意移动鼠标，如果猫碰
a 到老鼠，就会显示“抓住了！”
猫与老鼠的ppt课件
寓言故事中的猫和老鼠不仅是角色，还是教诲的载体。这 些故事通过动物的行为和互动，向读者传达了关于道德、 价值观和人际关系的教诲。例如，一个寓言教导我们要珍 惜友谊、诚实守信等美德。
猫与老鼠的动画片
• 猫与老鼠的动画片：Tom和Jerry是历史上最著名的猫和老鼠动 画片之一。这部动画系列以幽默、搞笑和激烈的竞争为主题， 讲述了猫Tom和老鼠Jerry之间无数次搞笑的冲突和战争。Tom 常常想方设法捉住Jerry，而Jerry则总是设法逃脱。这部动画片 的成功不仅在于其幽默搞笑的情节，还因为其深入人心的角色 形象和出色的动画制作。
疾病传播
猫与老鼠可能携带多种疾 病，如鼠疫、流行性出血 热等，对人类健康构成威 胁。
猫与老鼠的保护措施
建立自然保护区
01
在猫与老鼠的栖息地建立自然保护区，保护其生态环
境，促进其繁殖和生存。
严格执行捕杀政策
02 制定严格的捕杀政策，对捕杀猫与老鼠的行为进行严
厉打击，保护其生命安全。
加强疾病防控
03
加强疾病防控工作，减少猫与老鼠携带的疾病传播风
内置猫和老鼠故事的有声玩具， 让儿童在玩耍中聆听故事，提高 语言和听力技能。
猫与老鼠在游戏和玩具中的表现
1 2
互动性
猫和老鼠在游戏和玩具中具有很高的互动性，让 儿童在玩耍中学会与他人沟通和合作。
创新性
猫和老鼠的游戏和玩具鼓励儿童发挥创新精神， 尝试不同的策略和方法来解决问题。
3
教育性
通过猫和老鼠的游戏和玩具，儿童可以学习到许 多生活知识和技能，如观察、分析、判断和反应 等。
在许多寓言故事中，猫和老鼠都扮演了重要的角色。这些 寓言通常以动物为主角，通过简单的故事情节传达深刻的 道理。例如，有一个寓言讲述了一只懒惰的猫和一只勤奋 的老鼠，猫总是想方设法偷懒，而老鼠则不停地工作。最 终，勤奋的老鼠取得了成功，而懒惰的猫则一无所获。这 个寓言强调了勤奋努力的重要性。
猫与老鼠的动画片
• 猫与老鼠的动画片：Tom和Jerry是历史上最著名的猫和老鼠动 画片之一。这部动画系列以幽默、搞笑和激烈的竞争为主题， 讲述了猫Tom和老鼠Jerry之间无数次搞笑的冲突和战争。Tom 常常想方设法捉住Jerry，而Jerry则总是设法逃脱。这部动画片 的成功不仅在于其幽默搞笑的情节，还因为其深入人心的角色 形象和出色的动画制作。
疾病传播
猫与老鼠可能携带多种疾 病，如鼠疫、流行性出血 热等，对人类健康构成威 胁。
猫与老鼠的保护措施
建立自然保护区
01
在猫与老鼠的栖息地建立自然保护区，保护其生态环
境，促进其繁殖和生存。
严格执行捕杀政策
02 制定严格的捕杀政策，对捕杀猫与老鼠的行为进行严
厉打击，保护其生命安全。
加强疾病防控
03
加强疾病防控工作，减少猫与老鼠携带的疾病传播风
内置猫和老鼠故事的有声玩具， 让儿童在玩耍中聆听故事，提高 语言和听力技能。
猫与老鼠在游戏和玩具中的表现
1 2
互动性
猫和老鼠在游戏和玩具中具有很高的互动性，让 儿童在玩耍中学会与他人沟通和合作。
创新性
猫和老鼠的游戏和玩具鼓励儿童发挥创新精神， 尝试不同的策略和方法来解决问题。
3
教育性
通过猫和老鼠的游戏和玩具，儿童可以学习到许 多生活知识和技能，如观察、分析、判断和反应 等。
在许多寓言故事中，猫和老鼠都扮演了重要的角色。这些 寓言通常以动物为主角，通过简单的故事情节传达深刻的 道理。例如，有一个寓言讲述了一只懒惰的猫和一只勤奋 的老鼠，猫总是想方设法偷懒，而老鼠则不停地工作。最 终，勤奋的老鼠取得了成功，而懒惰的猫则一无所获。这 个寓言强调了勤奋努力的重要性。
猫鼠游戏(作品创作上)课件
一个完 整的动画包含片头、片体、片尾三部分。
片头分镜的制作
片头分镜包括以下元件：公园、标题、按钮
元件绘制
1、“公园元件”可通过网络搜索获得后导入 （导入方法可参考《花开花落》一课中外部图 片的导入），也可自行绘制。 2、“标题元件”的创作可以参考《畅游云南--文字动画》一课中标题的制作方法，并制作淡 入淡出动画效果。
Flash剧本的分类
制作分镜
设计角色及场景
Flash剧本的分类
Flash可以创作出各种类型的作品：故事片、 广告片、MTV、贺卡、相册、游戏、课件等。 创作中可以选定一个主题进行剧本编写，也可 将一些短小的幽默故事直接拿来作剧本。
情景导入
本作品故事情节取自一则小幽默《聪明的老 鼠》：一只老鼠被猫追得没处跑，不得已停下 来对猫大叫“汪、汪、汪”，猫吓得扭头就跑。 老鼠得意地对小老鼠说：“看到了吧，掌握一 门外语是多么重要！”
元件绘制
“按钮”的引入是为了让动画的链接更加合理， 只有在触发按钮时才能进入下一个分镜。 制作方法：首先插入一个按钮类型的元件，缺 省情况下该元件包括四种状态：弹起、指针经 过、按下、点击。绘制一个按钮形状，并设置 四种状态的关键帧形状。
音乐合成
音乐的加入会让作品更加有声有色。下载合 适的背景音乐，并将其导入作品库中，新建一 个音乐图层，将声音属性设置为导入的音乐文 件即可。
片头分镜的成品
设计角色及场景
该剧本中有三个角色：小老鼠、猫和老鼠妈 妈，实际绘制中只需绘制老鼠和猫两个角色。
课堂小结 1、片头分镜的制作。
2、角色的合理绘制
潘山东钱湖中学东钱湖中学东钱湖中学东钱湖中学设计角色及场景设计角色及场景flashflash剧本的分类剧本的分类flash剧本的分类flash剧本的分类flash可以创作出各种类型的作品
片头分镜的制作
片头分镜包括以下元件：公园、标题、按钮
元件绘制
1、“公园元件”可通过网络搜索获得后导入 （导入方法可参考《花开花落》一课中外部图 片的导入），也可自行绘制。 2、“标题元件”的创作可以参考《畅游云南--文字动画》一课中标题的制作方法，并制作淡 入淡出动画效果。
Flash剧本的分类
制作分镜
设计角色及场景
Flash剧本的分类
Flash可以创作出各种类型的作品：故事片、 广告片、MTV、贺卡、相册、游戏、课件等。 创作中可以选定一个主题进行剧本编写，也可 将一些短小的幽默故事直接拿来作剧本。
情景导入
本作品故事情节取自一则小幽默《聪明的老 鼠》：一只老鼠被猫追得没处跑，不得已停下 来对猫大叫“汪、汪、汪”，猫吓得扭头就跑。 老鼠得意地对小老鼠说：“看到了吧，掌握一 门外语是多么重要！”
元件绘制
“按钮”的引入是为了让动画的链接更加合理， 只有在触发按钮时才能进入下一个分镜。 制作方法：首先插入一个按钮类型的元件，缺 省情况下该元件包括四种状态：弹起、指针经 过、按下、点击。绘制一个按钮形状，并设置 四种状态的关键帧形状。
音乐合成
音乐的加入会让作品更加有声有色。下载合 适的背景音乐，并将其导入作品库中，新建一 个音乐图层，将声音属性设置为导入的音乐文 件即可。
片头分镜的成品
设计角色及场景
该剧本中有三个角色：小老鼠、猫和老鼠妈 妈，实际绘制中只需绘制老鼠和猫两个角色。
课堂小结 1、片头分镜的制作。
2、角色的合理绘制
潘山东钱湖中学东钱湖中学东钱湖中学东钱湖中学设计角色及场景设计角色及场景flashflash剧本的分类剧本的分类flash剧本的分类flash剧本的分类flash可以创作出各种类型的作品
scratch猫抓老鼠游戏课件最新版
猫抓老鼠游戏
— — 之 S C R ATC H 编 程 游 戏 综 合 运 用
观看视频之前请同学们思考以下两个问题：
• 问题一：猫是如何抓到老鼠的？ • 问题二：在《猫抓老鼠》视频中，你知道用到了scratch指令中哪些语句吗？
பைடு நூலகம்
二、需要哪些SCRATCH指令呢？
1、猜一猜、想一想
从《猫抓老鼠》的视频中，用到了哪些scratch指令语句呢？
四、学习任务 突破“清单”
【任务一】：老鼠 （3分钟）
1、实现老鼠原地不停地走动。 2、老鼠面向鼠标并跟着鼠标移动。
【任务二】：猫
（5分钟）
1、实现猫原地不停地走动。 2、猫面向老鼠，并追着老鼠跑。 3、猫碰到老鼠后：说：抓到老鼠了，哈哈！并发出猫叫的声音。否者说：我一定要抓到老鼠。
五、示范演示
【任务一】：老鼠
1、实现老鼠原地不停地走动。
2、老鼠面向鼠标并跟着鼠标移动。
【任务二】：猫
1、实现猫原地不停地走动。
2、猫面向老鼠，并追着老鼠跑。
3、猫碰到老鼠后：说：抓到老鼠了，哈哈！ 并发出猫叫的声音。否者说：我一定要抓 到老鼠！
进一步，完善程序...... 【4分钟】
六、总结
1、根据《猫抓老鼠》编程游戏的任务，按需求调用scratch指令中的相关语句， 设计制作了《猫抓老鼠》的小游戏。
再见！
2、在制作游戏的过程中，细心的同学会发现侦测指令的使用都要结 合其他的指令才能发挥作用。
1、我们如何知道：猫什么时候碰到老鼠呢？
这里的侦测语句：碰到mouse？ 相当于条件，当条件满足了，猫碰到老鼠了， 就说：抓到老鼠了，否则就返回另外一个结果。
2、我们又如何让猫不停地追着老鼠跑呢？
— — 之 S C R ATC H 编 程 游 戏 综 合 运 用
观看视频之前请同学们思考以下两个问题：
• 问题一：猫是如何抓到老鼠的？ • 问题二：在《猫抓老鼠》视频中，你知道用到了scratch指令中哪些语句吗？
பைடு நூலகம்
二、需要哪些SCRATCH指令呢？
1、猜一猜、想一想
从《猫抓老鼠》的视频中，用到了哪些scratch指令语句呢？
四、学习任务 突破“清单”
【任务一】：老鼠 （3分钟）
1、实现老鼠原地不停地走动。 2、老鼠面向鼠标并跟着鼠标移动。
【任务二】：猫
（5分钟）
1、实现猫原地不停地走动。 2、猫面向老鼠，并追着老鼠跑。 3、猫碰到老鼠后：说：抓到老鼠了，哈哈！并发出猫叫的声音。否者说：我一定要抓到老鼠。
五、示范演示
【任务一】：老鼠
1、实现老鼠原地不停地走动。
2、老鼠面向鼠标并跟着鼠标移动。
【任务二】：猫
1、实现猫原地不停地走动。
2、猫面向老鼠，并追着老鼠跑。
3、猫碰到老鼠后：说：抓到老鼠了，哈哈！ 并发出猫叫的声音。否者说：我一定要抓 到老鼠！
进一步，完善程序...... 【4分钟】
六、总结
1、根据《猫抓老鼠》编程游戏的任务，按需求调用scratch指令中的相关语句， 设计制作了《猫抓老鼠》的小游戏。
再见！
2、在制作游戏的过程中，细心的同学会发现侦测指令的使用都要结 合其他的指令才能发挥作用。
1、我们如何知道：猫什么时候碰到老鼠呢？
这里的侦测语句：碰到mouse？ 相当于条件，当条件满足了，猫碰到老鼠了， 就说：抓到老鼠了，否则就返回另外一个结果。
2、我们又如何让猫不停地追着老鼠跑呢？
2024版中班语言《小猫追老鼠》动态课件
中班语言《小猫追老鼠》动态课件•课程介绍与目标•动态课件展示目录•互动环节设计•知识拓展与延伸•家庭作业布置及家长指导建议•总结回顾与展望未来01课程介绍与目标描述了一个经典的猫鼠追逐场景，情节紧凑、生动有趣。
故事中，小猫和老鼠的性格特点鲜明，动作描绘细腻，易于引发幼儿共鸣。
故事所传递的积极信息，如勇敢、智慧等，有助于培养幼儿的良好品质。
《小猫追老鼠》故事背景通过故事学习，使幼儿能够掌握基本的情节和角色关系。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的倾听能力、理解能力和表达能力。
激发幼儿对文学作品的喜爱，培养其对善恶、美丑的正确认识。
030201教学目标与要求课件特点及优势课件采用多媒体技术，将故事情节以动画形式呈现，增强视觉冲击力。
课件中设置多个互动环节，如角色扮演、情境模拟等，提高幼儿参与度。
课件提供与故事相关的儿歌、游戏等拓展资源，帮助幼儿深入理解故事内涵。
课件界面简洁明了，操作便捷，方便教师进行教学和幼儿自主学习。
动态呈现交互性强拓展资源丰富易于操作02动态课件展示小猫悠闲地躺在窗台上，偶尔睁开眼睛打量四周。
画面中出现一只偷偷摸摸的老鼠，小猫的耳朵立刻竖起来，眼睛瞪大。
小猫起身，好奇地跟随老鼠的移动，准备追捕。
老鼠突然加速逃跑，小猫紧随其后，展开一场激烈的追逐战。
课件中呈现小猫和老鼠在房间、厨房、客厅等多个场景的追逐过程。
小猫蹑手蹑脚地靠近老鼠，身子低伏，尾巴翘起。
在一场紧张的追逐后，小猫终于捉住了老鼠，用爪子轻轻地按住它。
老鼠挣扎了几下，最终放弃了抵抗，任由小猫处置。
小猫得意地扬起头，展示它的胜利果实。
场景四：小猫和老鼠成为朋友小猫并没有吃掉老鼠，而是放开了它，两者开始互相打量。
经过一段时间的相处，小猫和老鼠之间的关系逐渐升温，它们开始一起玩耍。
课件展示小猫和老鼠一起玩游戏、分享食物等温馨画面，传达出友谊的主题。
03互动环节设计准备好小猫、老鼠的头饰和道具，如猫爪、鼠尾等，为孩子们分配好角色。
《猫和老鼠》课件(课件)
《猫和老鼠》动画短片在电视台播出后受到热烈欢迎
1960年代流行
在多国播出后，成为全球最受欢迎的动画片之一
全球影响力
主要人物介绍
一只灰色的家猫，性格沉稳、善良
Tom
Jerry
Spike
Butch
一只小巧灵活、机智多变的棕色老鼠
一只忠诚的大狗，Jerry的好朋友
另一只凶猛的猫咪，Tom的好朋友
Tom和Jerry在各种场景下展开激烈的斗争，追逐、爆炸、变形等等，最后总是以Tom失败结束，Jerry巧妙地逃脱惩罚
故事情节简述
动画短片中的情节总是千变万化、层出不穷，充满了幽默感和创意
特点
《猫和老鼠》的故事情节概述
《猫和老鼠》的动画风格和特点
02
线条简洁明了，画面清晰易懂，使观众更容易被吸引。
色彩丰富而协调，给人以愉悦和轻松的感觉，有助于增强观众的兴趣。
线条简练、色彩丰富
动画中的场景设计生动逼真，具有很强的动态感，引导观众进入故事情节。
Tom 和Jerry的心理战
《猫和老鼠》中的教育意义
05
孩子们可以通过观察猫和老鼠之间的互动，提高观察力和思维能力。
孩子们可以学习如何从细节中发现问题，并尝试通过思考找到解决方案。
提高孩子的观察力和思维能力
《猫和老鼠》中的幽默元素可以帮助孩子们培养积极情绪和幽默感。
孩子们可以通过观察猫和老鼠之间的互动，学习如何表达情感和沟通。
道具
心理战
在《猫和老鼠》的故事中，Tom 和Jerry之间的心理战是故事情节的重要元素之一。这些心理战常常表现为智力较量和心理策略，如Tom试图通过各种手段抓住Jerry，而Jerry则通过各种聪明才智成功逃脱。
角色性格
1960年代流行
在多国播出后，成为全球最受欢迎的动画片之一
全球影响力
主要人物介绍
一只灰色的家猫，性格沉稳、善良
Tom
Jerry
Spike
Butch
一只小巧灵活、机智多变的棕色老鼠
一只忠诚的大狗，Jerry的好朋友
另一只凶猛的猫咪，Tom的好朋友
Tom和Jerry在各种场景下展开激烈的斗争，追逐、爆炸、变形等等，最后总是以Tom失败结束，Jerry巧妙地逃脱惩罚
故事情节简述
动画短片中的情节总是千变万化、层出不穷，充满了幽默感和创意
特点
《猫和老鼠》的故事情节概述
《猫和老鼠》的动画风格和特点
02
线条简洁明了，画面清晰易懂，使观众更容易被吸引。
色彩丰富而协调，给人以愉悦和轻松的感觉，有助于增强观众的兴趣。
线条简练、色彩丰富
动画中的场景设计生动逼真，具有很强的动态感，引导观众进入故事情节。
Tom 和Jerry的心理战
《猫和老鼠》中的教育意义
05
孩子们可以通过观察猫和老鼠之间的互动，提高观察力和思维能力。
孩子们可以学习如何从细节中发现问题，并尝试通过思考找到解决方案。
提高孩子的观察力和思维能力
《猫和老鼠》中的幽默元素可以帮助孩子们培养积极情绪和幽默感。
孩子们可以通过观察猫和老鼠之间的互动，学习如何表达情感和沟通。
道具
心理战
在《猫和老鼠》的故事中，Tom 和Jerry之间的心理战是故事情节的重要元素之一。这些心理战常常表现为智力较量和心理策略，如Tom试图通过各种手段抓住Jerry，而Jerry则通过各种聪明才智成功逃脱。
角色性格
猫和老鼠Microsoft PowerPoint 演示文稿(共7张PPT)
▪目 录
主页 介绍 原因 创作背景 图片欣赏
目录
Hale Waihona Puke 组员认为：《猫 和老鼠》是一部可以令 人心情愉快的一部影片，它搞笑，幽默。 所以我们喜欢。
组长认为：这部片子不只是幽默还带了一 点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩 感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我， 比起现在那些所谓有深度有意义的动画来 说，Tom And Jerry的10分钟片断与其相 比倒显得更具光辉。所以我也很喜欢。
——Tom and jerry 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖 组员长认 ：为徐：映《帆猫组和员老：鼠沙》妍是珂一周部心可怡以令王人余心颖情愉宋快佳的颖一部影片，它搞笑，幽默。 组长员认为：这《部猫片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度 组有长意：义 徐的 映动 帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组幻长想认 天为堂：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长认 ：为徐：映这帆部组片员子：不沙只妍是珂幽默周还心带怡了王一余点颖创新宋的佳元颖素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度组有长意 ：义徐的映动帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组员长认为：《这猫部片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 组度长有： 意徐义映的帆动画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 幻组想长天 认堂为：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖
主页 介绍 原因 创作背景 图片欣赏
目录
Hale Waihona Puke 组员认为：《猫 和老鼠》是一部可以令 人心情愉快的一部影片，它搞笑，幽默。 所以我们喜欢。
组长认为：这部片子不只是幽默还带了一 点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩 感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我， 比起现在那些所谓有深度有意义的动画来 说，Tom And Jerry的10分钟片断与其相 比倒显得更具光辉。所以我也很喜欢。
——Tom and jerry 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖 组员长认 ：为徐：映《帆猫组和员老：鼠沙》妍是珂一周部心可怡以令王人余心颖情愉宋快佳的颖一部影片，它搞笑，幽默。 组长员认为：这《部猫片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度 组有长意：义 徐的 映动 帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组幻长想认 天为堂：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长认 ：为徐：映这帆部组片员子：不沙只妍是珂幽默周还心带怡了王一余点颖创新宋的佳元颖素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度组有长意 ：义徐的映动帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组员长认为：《这猫部片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 组度长有： 意徐义映的帆动画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 幻组想长天 认堂为：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖
《猫和老鼠》课件(课件)
猫鼠游戏
尽管他们之间存在斗争，但也有一些时刻他们表现出合作和互相帮助。
斗争与合作
剧情中充满了幽默和喜剧元素，让观众在欣赏的同时，也能感受到轻松愉快的氛围。
喜剧效果
03
配乐与音效
配乐和音效也是这部动画片的一大特点，能够增强剧情的感染力。
剧情特点
01
角色设定
Tom和Jerry是两个截然不同的角色，Tom沉稳、狡猾，而Jerry机智、灵活。
跨媒体合作
未来的动画制作将更加注重跨媒体合作，以扩大动画的影响力和受众范围。例如，可以将动画改编为游戏、电影等其他媒体形式，以实现跨媒体传播和互动。
THANK YOU.
谢谢您的观看
聪明机智
汤姆猫的性格分析
杰瑞鼠非常勇敢，无论面对什么困难和危险，他都敢于挑战。
杰瑞鼠的行为分析
勇敢无畏
杰瑞鼠非常聪明，善于利用周围的资源和环境，想出一些巧妙的主意来应对汤姆猫的攻击。
机智灵活
杰瑞鼠常常表现出调皮捣蛋的一面，喜欢捉弄汤姆猫，为观众带来许多欢乐。
调皮捣蛋
对手戏
01
汤姆猫和杰瑞鼠之间的关系是对手戏，他们之间的互动非常精彩，充满了紧张和刺激。
快乐生活
对现实生活的启示与思考
动画中的角色关系让我们思考如何处理人际关系，如何在竞争与合作中找到平衡点。
人际关系
动画中的故事情节和角色关系可以引导儿童成长，培养他们的勇气、智慧和友谊。
儿童成长
05
《猫和老鼠》动画与文化现象分析
多元文化背景
美国是一个多元文化的国家，不同族群、不同背景的人都有自己的文化传统和价值观。《猫和老鼠》动画中，不同地域和文化背景的元素相互交融，展现了美国文化的多样性和包容性。
尽管他们之间存在斗争，但也有一些时刻他们表现出合作和互相帮助。
斗争与合作
剧情中充满了幽默和喜剧元素，让观众在欣赏的同时，也能感受到轻松愉快的氛围。
喜剧效果
03
配乐与音效
配乐和音效也是这部动画片的一大特点，能够增强剧情的感染力。
剧情特点
01
角色设定
Tom和Jerry是两个截然不同的角色，Tom沉稳、狡猾，而Jerry机智、灵活。
跨媒体合作
未来的动画制作将更加注重跨媒体合作，以扩大动画的影响力和受众范围。例如，可以将动画改编为游戏、电影等其他媒体形式，以实现跨媒体传播和互动。
THANK YOU.
谢谢您的观看
聪明机智
汤姆猫的性格分析
杰瑞鼠非常勇敢，无论面对什么困难和危险，他都敢于挑战。
杰瑞鼠的行为分析
勇敢无畏
杰瑞鼠非常聪明，善于利用周围的资源和环境，想出一些巧妙的主意来应对汤姆猫的攻击。
机智灵活
杰瑞鼠常常表现出调皮捣蛋的一面，喜欢捉弄汤姆猫，为观众带来许多欢乐。
调皮捣蛋
对手戏
01
汤姆猫和杰瑞鼠之间的关系是对手戏，他们之间的互动非常精彩，充满了紧张和刺激。
快乐生活
对现实生活的启示与思考
动画中的角色关系让我们思考如何处理人际关系，如何在竞争与合作中找到平衡点。
人际关系
动画中的故事情节和角色关系可以引导儿童成长，培养他们的勇气、智慧和友谊。
儿童成长
05
《猫和老鼠》动画与文化现象分析
多元文化背景
美国是一个多元文化的国家，不同族群、不同背景的人都有自己的文化传统和价值观。《猫和老鼠》动画中，不同地域和文化背景的元素相互交融，展现了美国文化的多样性和包容性。
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音乐Байду номын сангаас成
音乐的加入会让作品更加有声有色。下载合 适的背景音乐，并将其导入作品库中，新建一 个音乐图层，将声音属性设置为导入的音乐文 件即可。
片头分镜的成品
设计角色及场景
该剧本中有三个角色：小老鼠、猫和老鼠妈 妈，实际绘制中只需绘制老鼠和猫两个角色。
课堂小结 1、片头分镜的制作。
2、角色的合理绘制
情景导入
本作品故事情节取自一则小幽默《聪明的老 鼠》：一只老鼠被猫追得没处跑，不得已停下 来对猫大叫“汪、汪、汪”，猫吓得扭头就跑。 老鼠得意地对小老鼠说：“看到了吧，掌握一 门外语是多么重要！”
制作分镜
分镜是先把剧本分解成若干组镜头，一个完 整的动画包含片头、片体、片尾三部分。
片头分镜的制作
信息技术
第十四课 猫鼠游戏
----作品创作（上）
东钱湖中学
制作：潘山
学习目标
1、了解Flash剧本的分类。 2、初步学会制作分镜。 3、学会设计角色及设置场景。
Flash剧本的分类
制作分镜
设计角色及场景
Flash剧本的分类
Flash可以创作出各种类型的作品：故事片、 广告片、MTV、贺卡、相册、游戏、课件等。 创作中可以选定一个主题进行剧本编写，也可 将一些短小的幽默故事直接拿来作剧本。
片头分镜包括以下元件：公园、标题、按钮
元件绘制
1、“公园元件”可通过网络搜索获得后导入 （导入方法可参考《花开花落》一课中外部图 片的导入），也可自行绘制。 2、“标题元件”的创作可以参考《畅游云南--文字动画》一课中标题的制作方法，并制作淡 入淡出动画效果。
元件绘制
“按钮”的引入是为了让动画的链接更加合理， 只有在触发按钮时才能进入下一个分镜。 制作方法：首先插入一个按钮类型的元件，缺 省情况下该元件包括四种状态：弹起、指针经 过、按下、点击。绘制一个按钮形状，并设置 四种状态的关键帧形状。