高一作文讲评PPT课件
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人教版高中语文复习 作文讲评 课件 (共53张PPT)
2018.3月市质检作文讲评
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字
的文章。(60分)
台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断 打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少 观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩 序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照 谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场 秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖 子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。 对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份， 对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表 明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，完成写作任务。不得泄露个人信息。
打字幕： 先入为主， 偏见？歧视？
发表声明： 1.高雅艺术也需要 良好互动 2.高雅艺术也要 考虑受众 3.不能拒观众于 千里之外
缘文析理
对乐团此举 不敢苟同
打字幕： 先入为主， 偏要 良好互动 2.高雅艺术也要 考虑受众 3.不能拒观众于 千里之外
1.“建设文明和谐社会， 乃艺术之责”； 2.“传播艺术的种子， 更应该传播文明的种子”； 3.“温馨引领的力量 胜过冰凉的拒绝” 4.曲高更要和“众”
子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
一事三向 一向双面
缘文析理
一事三向
三向
一事三向
三向
爱乐乐团 观众 工作人员
爱乐乐团
爱乐乐团
不断打出 “演出中请勿摄影录音” 字幕
官方微博声明 不欢迎：不尊重艺术的观众
一向双面
缘文析理
爱乐乐团
1.不断打出 “演出中请勿摄影录音”字幕 2.官方微博声明 不欢迎：不尊重艺术的观众。
一事三向 一向双面
缘文析理
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字
的文章。(60分)
台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断 打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少 观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩 序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照 谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场 秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖 子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。 对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份， 对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表 明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，完成写作任务。不得泄露个人信息。
打字幕： 先入为主， 偏见？歧视？
发表声明： 1.高雅艺术也需要 良好互动 2.高雅艺术也要 考虑受众 3.不能拒观众于 千里之外
缘文析理
对乐团此举 不敢苟同
打字幕： 先入为主， 偏要 良好互动 2.高雅艺术也要 考虑受众 3.不能拒观众于 千里之外
1.“建设文明和谐社会， 乃艺术之责”； 2.“传播艺术的种子， 更应该传播文明的种子”； 3.“温馨引领的力量 胜过冰凉的拒绝” 4.曲高更要和“众”
子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
一事三向 一向双面
缘文析理
一事三向
三向
一事三向
三向
爱乐乐团 观众 工作人员
爱乐乐团
爱乐乐团
不断打出 “演出中请勿摄影录音” 字幕
官方微博声明 不欢迎：不尊重艺术的观众
一向双面
缘文析理
爱乐乐团
1.不断打出 “演出中请勿摄影录音”字幕 2.官方微博声明 不欢迎：不尊重艺术的观众。
一事三向 一向双面
缘文析理
高一作文一1分析PPT精品课件
负重，成功的基石!然而，你并不可怕。
发出号召，收束全文。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
【名师点评】 本文是一篇规范的议论文。文章开头简短 地引用材料，提出总论点“负重是成功的基石”。接着设置 了三个分论点，并运用了唐功红、中国女排、李嘉诚、越王 勾践、司马迁、斯蒂芬金等例子进行了充分的论证，最后联 系自我。结尾再一次申明观点，首尾呼应。文章中材料和观 点做到了密切统一，事例紧围绕观点进行阐述，论证充分。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
韧，凭借精湛的技术和丰富的经验，连连战捷，最终夺得铜 牌。2015世界杯女排比赛，中国姑娘们身负全国人民的希望， 在三个主攻手连续伤病的情况下，团结协作，沉着应战，奋 勇拼博，最终以3:1战胜日本队，时隔12年再夺世界杯赛冠军， 同时也获得了2016年里约奥运会参赛资格。中国女排姑娘们 以柔弱的身躯向世界证明：她们是好样的!她们可以证明：人 在负重的情况下，能激发人的潜力，发挥更大的才能。
提出第二个分论点。并运用李嘉诚的事例加以证明。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
负重，能使人坚定目标，顽强奋斗。 越王勾践在战败国亡的负重下，卧薪尝胆，十年生聚，最 终战胜夫差，一洗耻辱。司马迁在身体和精神的双重负重下， 坚定目标，顽强奋斗，终成《史记》。斯蒂芬金在幼年父母 离异、生活贫困的负重下，努力勤奋，终成有名的恐怖小说 家。由此我们可以看出：负重，不但不会使人丧失心志，反 而会使人更加坚定目标，顽强奋斗，有所成就。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
学生自主完成 【我的题目】
(1)___________________________________________ (2)___________________________________________ (3)___________________________________________
发出号召，收束全文。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
【名师点评】 本文是一篇规范的议论文。文章开头简短 地引用材料，提出总论点“负重是成功的基石”。接着设置 了三个分论点，并运用了唐功红、中国女排、李嘉诚、越王 勾践、司马迁、斯蒂芬金等例子进行了充分的论证，最后联 系自我。结尾再一次申明观点，首尾呼应。文章中材料和观 点做到了密切统一，事例紧围绕观点进行阐述，论证充分。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
韧，凭借精湛的技术和丰富的经验，连连战捷，最终夺得铜 牌。2015世界杯女排比赛，中国姑娘们身负全国人民的希望， 在三个主攻手连续伤病的情况下，团结协作，沉着应战，奋 勇拼博，最终以3:1战胜日本队，时隔12年再夺世界杯赛冠军， 同时也获得了2016年里约奥运会参赛资格。中国女排姑娘们 以柔弱的身躯向世界证明：她们是好样的!她们可以证明：人 在负重的情况下，能激发人的潜力，发挥更大的才能。
提出第二个分论点。并运用李嘉诚的事例加以证明。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
负重，能使人坚定目标，顽强奋斗。 越王勾践在战败国亡的负重下，卧薪尝胆，十年生聚，最 终战胜夫差，一洗耻辱。司马迁在身体和精神的双重负重下， 坚定目标，顽强奋斗，终成《史记》。斯蒂芬金在幼年父母 离异、生活贫困的负重下，努力勤奋，终成有名的恐怖小说 家。由此我们可以看出：负重，不但不会使人丧失心志，反 而会使人更加坚定目标，顽强奋斗，有所成就。
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
学生自主完成 【我的题目】
(1)___________________________________________ (2)___________________________________________ (3)___________________________________________
优秀作文分析课件(59张PPT)
002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 1、小郭团队以在校中学生的身份取得科 研成果、摘获国际大奖，令人敬佩。这 之中必有他们不懈的努力和扎实的科学 知识功底，但我认为最重要的还是宽容 的环境。
002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 2、诚然，若非小郭注意生活细节，这个 课题就很难提出；若非有志同道合的同 学、自学而来的大学理科知识和反复实 验的毅力，研究便很难取得进展。但 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。”若无父母的理解 支持和学校的宽容与设备支撑，得不到 伯乐赏识的“千里马”，小郭们终将无 法施展才华，再好的研究计划也逃不开 “骈死于槽枥”的结果。
001.告别印象主义（原55分，调为58分）
2、读小郭团队的故事，不难发现诸多 可圈可点的成功因素：关注生活细节， 是明察秋毫、细致敏锐的观察力；一年 的自学和实验，是攻艰克难、持之以恒 的坚韧力；实验的分工合作，是各司其 职、团结协作的凝聚力……加之父母与 校方的理解支持，内外因的叠加，都为 团队的成功起到推波助澜的作用。然而， 究其成功原因之根本，则在于小郭团队 反复实验、上下求索的实证精神。
2、开头在名言引入观点 之后，能对材料中小郭团 队的成功元素进行列举和 初步肯定，体现出思维的 全面性。段尾以“然而” 为转折词，突出“上下求 索”的实证精神，再次表 明了自己的态度。
001.告别印象主义（原55分，调为58分） 3、试想，若无实证，而只是注意到了旁人 遗落的细节，那么小郭便将遗憾地囿“天才 的微光”；若无实证，只是在书本中“证实” 脑海里的微光，小郭便止步于象牙塔内；若 无实证，只是赖着学校给予的实验资源草草 了事，则实验成果何以具有说服力，何以用 于指导生产实践，何以增添教师的福祉呢？ 由此可见，如果缺少实证精神，则团队的优 秀特质，地利人和的外部条件都将如一指流 沙，洒落在地。
高一作文写作指导.ppt课件
“哼哼〞声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。 四号的眼皮也在合拢，小山似的身躯渐渐向五号位倾 斜，我幸灾乐祸起来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的 “盐碱地〞，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。
五号由表情厌恶，到怒气升腾，由“厌而远之〞到
奋起还击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定 是在梦中喝醉了酒，任他五号怎样明顶暗碰，也撞不 开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把四 号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。
•
督学神色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：
“学校经费有限，这是在地摊上买的。〞
知识拓展：
• 误解法
•
背不动就滚吧
• 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同窗。 我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便自 动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤， 我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
• 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！ 〞
• 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视 着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱 子的底部对我说：“我指的是轮子。〞
在一次无意地整理中，他发现了那封信，让他 震惊而又无法原谅本人的是，母亲在信中通知他： "其实，哥哥是捡来的。"
兄弟疑问 无法抓阄 狠摔瓦罐 离家出走 真相大白
这篇作文的亮点有那些？ 设置悬念，引人入胜 伏笔照应，环环相扣 情节曲折，富于变化
小结：
要写出事件的波涛，应留意以下几点。 第一，要擅长利用事件本身的曲折性，
转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里真
实是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲 咬咬牙通知他俩:"我们家只能供得起一人读书， 而另一个必需跟着村里人下矿挖煤。"看着母亲 眼里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似 乎一场命运的赌注就要开场，由于从小到大， 无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲都 会用抓阄的方法决议，他明白，母亲真的很无 法。
五号由表情厌恶，到怒气升腾，由“厌而远之〞到
奋起还击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定 是在梦中喝醉了酒，任他五号怎样明顶暗碰，也撞不 开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把四 号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。
•
督学神色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：
“学校经费有限，这是在地摊上买的。〞
知识拓展：
• 误解法
•
背不动就滚吧
• 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同窗。 我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便自 动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤， 我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
• 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！ 〞
• 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视 着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱 子的底部对我说：“我指的是轮子。〞
在一次无意地整理中，他发现了那封信，让他 震惊而又无法原谅本人的是，母亲在信中通知他： "其实，哥哥是捡来的。"
兄弟疑问 无法抓阄 狠摔瓦罐 离家出走 真相大白
这篇作文的亮点有那些？ 设置悬念，引人入胜 伏笔照应，环环相扣 情节曲折，富于变化
小结：
要写出事件的波涛，应留意以下几点。 第一，要擅长利用事件本身的曲折性，
转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里真
实是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲 咬咬牙通知他俩:"我们家只能供得起一人读书， 而另一个必需跟着村里人下矿挖煤。"看着母亲 眼里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似 乎一场命运的赌注就要开场，由于从小到大， 无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲都 会用抓阄的方法决议，他明白，母亲真的很无 法。
高一作文讲评公开课(课堂PPT)
2、美容要从心灵开始 3、心灵美才是真正的美 4、心灵美才能永恒
提示： 论点要用判断句或祈使句
2
几个比较好的题目
一、心灵美容*
成
二、美容从心灵开始*
果
三、如何清除心灵的污垢*
（
四、美的真谛*
二 ）
五、拒礼与受贿
▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪
3
1、美的真谛：外表美固然重要，（但三真）正的美是心灵美，人
格美。（）
2、
为了阐述自己的观点，同学们在引用名言
警句增强说服力的同时， 还引述了古今中外的
典型事例，做到了有理，有据，有力地证明了 自己的观点。
6
典型事例
一、某企业招聘一个部门经理，前来应聘的员工有一百 多名，经过层层筛选，最后一轮面试是三选一，这三人论经验、 才干都在伯仲之间。老板亲自把关，他在门口放着一个倒着的 拖把，最后选中的恰恰就是在出门时把拖把拾起放到墙角处的 那名员工，因为企业需要有责任心的人才来管理。（有责任心 是一种美德）——杨洁
9
10
11
12
13
14
15
一、审题和立意
1、中心论点：外表美固然重要，但真正的美是心灵美、 1、美的真谛：外表美固人然格重美要。，（但论真点正的要美用是判心断灵句美或，祈人使句）
2、通过大格家美共。同（的）努力，围绕“心灵美容”这个话题，同学
们2、尝试了很多题目，尽管论述的效果参差不齐。
试问：当他们罪恶的黑手伸向党和人民的时候，他们是否还记 得曾经在党旗下的誓言？当他们将党和人民的财产据为己有成为国 贼的时候，他们是否想到全国还有四万万同胞尚在温饱之中？当他 们卖官鬻爵狂敛财富的时候，他们有没有想到他们卖掉的是国家和 民族的前途和命运！他们有没有想到法网恢恢疏而不漏！他们也不 曾想想一旦东窗事发输掉的不仅仅是昔日的辉煌和身家性命，在自 己良知泯灭遗臭万年的同时，输掉的更是整个家族的尊严和
提示： 论点要用判断句或祈使句
2
几个比较好的题目
一、心灵美容*
成
二、美容从心灵开始*
果
三、如何清除心灵的污垢*
（
四、美的真谛*
二 ）
五、拒礼与受贿
▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪
3
1、美的真谛：外表美固然重要，（但三真）正的美是心灵美，人
格美。（）
2、
为了阐述自己的观点，同学们在引用名言
警句增强说服力的同时， 还引述了古今中外的
典型事例，做到了有理，有据，有力地证明了 自己的观点。
6
典型事例
一、某企业招聘一个部门经理，前来应聘的员工有一百 多名，经过层层筛选，最后一轮面试是三选一，这三人论经验、 才干都在伯仲之间。老板亲自把关，他在门口放着一个倒着的 拖把，最后选中的恰恰就是在出门时把拖把拾起放到墙角处的 那名员工，因为企业需要有责任心的人才来管理。（有责任心 是一种美德）——杨洁
9
10
11
12
13
14
15
一、审题和立意
1、中心论点：外表美固然重要，但真正的美是心灵美、 1、美的真谛：外表美固人然格重美要。，（但论真点正的要美用是判心断灵句美或，祈人使句）
2、通过大格家美共。同（的）努力，围绕“心灵美容”这个话题，同学
们2、尝试了很多题目，尽管论述的效果参差不齐。
试问：当他们罪恶的黑手伸向党和人民的时候，他们是否还记 得曾经在党旗下的誓言？当他们将党和人民的财产据为己有成为国 贼的时候，他们是否想到全国还有四万万同胞尚在温饱之中？当他 们卖官鬻爵狂敛财富的时候，他们有没有想到他们卖掉的是国家和 民族的前途和命运！他们有没有想到法网恢恢疏而不漏！他们也不 曾想想一旦东窗事发输掉的不仅仅是昔日的辉煌和身家性命，在自 己良知泯灭遗臭万年的同时，输掉的更是整个家族的尊严和
高一语文《月考作文评讲》课件
一道菜，一个味道，一个秋天；一道菜， 一位母亲，一份爱。
典型作文二：
一场风雨后，常青树完好无损，而梧桐
枝头一片空寂，仅有几片孤独残存的叶片，
而那梧桐的情怀，却触动了我的情思。
我不禁想到了
。
秋天的落叶
革命战士瞿秋白。他文思泉涌，博览群书。当时
他和鲁迅、老舍这些文人也是齐肩至顶的呀！他
也深知自己的文学价值，但是当危险来临时，他
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——戚继光 雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——王实甫
秋叶黄了想爹娘，养育之恩怎能忘； 又是一年秋叶黄，身在他乡想爹娘。
生命如一片绿叶，在时间的窖藏中慢慢枯 黄，但它的叶脉依旧清晰可见。
杜丽娘娇言：“不到园林，怎知春色如许？ ”可真到了园林，才惊觉落木无边，秋意无 常。
没有选择书卷羊毫，他始终想着民族和人民，社
会充斥着黑暗，于是他振臂一呼，燃烧自己，化
作一团烈火，跃进黑暗，他从未怜惜自己的才华
与生命，他是那样豪迈而淡然，哪怕是星星之火，
也要点亮民族的前进之路。
二、写作需要“感动力”
增强“感动力”的技法：
（一）创设情境：
听我讲一支战前香港的故事。
请您寻出家传的霉绿斑斓的铜香炉， 点上一炉沉香屑
正如其名，其外表像是一只火红的灯笼， 小小的，圆圆的，甜甜的。而这菜，做法却 不简单。先将一个个小灯笼洗净，用锃亮的 刀从中剖开一个小口，用勺子一勺一勺地挖 去其中的籽。仔仔细细，一颗一颗。再将备 好的猪肉拌上姜、盐等调味料一点点地放进 去、填好，盖上灯笼的上半部分。一个火红 火红而又饱涨的灯笼便做好了。重复这工序， 做好后便引开火。倒油、煎炸至灯笼火红的 外壳有些酥脆坚硬。其后便放入调料，加水 慢煮。一阵阵诱人的鲜香，混着那灯笼的甜 味飘散在屋里，挥之不去。灯笼火红的外皮
典型作文二：
一场风雨后，常青树完好无损，而梧桐
枝头一片空寂，仅有几片孤独残存的叶片，
而那梧桐的情怀，却触动了我的情思。
我不禁想到了
。
秋天的落叶
革命战士瞿秋白。他文思泉涌，博览群书。当时
他和鲁迅、老舍这些文人也是齐肩至顶的呀！他
也深知自己的文学价值，但是当危险来临时，他
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——戚继光 雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——王实甫
秋叶黄了想爹娘，养育之恩怎能忘； 又是一年秋叶黄，身在他乡想爹娘。
生命如一片绿叶，在时间的窖藏中慢慢枯 黄，但它的叶脉依旧清晰可见。
杜丽娘娇言：“不到园林，怎知春色如许？ ”可真到了园林，才惊觉落木无边，秋意无 常。
没有选择书卷羊毫，他始终想着民族和人民，社
会充斥着黑暗，于是他振臂一呼，燃烧自己，化
作一团烈火，跃进黑暗，他从未怜惜自己的才华
与生命，他是那样豪迈而淡然，哪怕是星星之火，
也要点亮民族的前进之路。
二、写作需要“感动力”
增强“感动力”的技法：
（一）创设情境：
听我讲一支战前香港的故事。
请您寻出家传的霉绿斑斓的铜香炉， 点上一炉沉香屑
正如其名，其外表像是一只火红的灯笼， 小小的，圆圆的，甜甜的。而这菜，做法却 不简单。先将一个个小灯笼洗净，用锃亮的 刀从中剖开一个小口，用勺子一勺一勺地挖 去其中的籽。仔仔细细，一颗一颗。再将备 好的猪肉拌上姜、盐等调味料一点点地放进 去、填好，盖上灯笼的上半部分。一个火红 火红而又饱涨的灯笼便做好了。重复这工序， 做好后便引开火。倒油、煎炸至灯笼火红的 外壳有些酥脆坚硬。其后便放入调料，加水 慢煮。一阵阵诱人的鲜香，混着那灯笼的甜 味飘散在屋里，挥之不去。灯笼火红的外皮
《高一的作文教学》PPT课件
规范入格，高一阶段可分能力板块进行。从调研考试 中，我们发现学生存在素材贫乏、审题（立意）未妥、 结构混乱等问题。针对这些问题，我们要进行针对性 训练。
关于针对性训练
（1）针对性训练的有效性，要求我们减少实效性较低的大作 文训练。 （2）针对性训练，要按专题进行安排，但不能支离破碎，要 系统，要考虑整个作文能力体系，不能留下盲点。 （3）练习的设计，基于对考试的研究。题目设计要合理，难 度与高考要求趋向一致。
其实你很天真，惟其如此，你做出的选择，才是最 接近生命本质的。
话题2．坚韧——我追求的品格
谁能不犯错误？谁能不受挫折？不要为过去的错误 或挫折而伤感，不要有思想包袱，要坚强面对现实。屈 原高风亮节，纯洁无瑕，令人敬佩，他对自己的人生理 想十分执着。然而，屈原“坚”而不“韧”，多年流放 之后，他跳了汨罗江。没有一个人是一贯正确的，没有 哪种人生永远一帆风顺，面对自己的错误或外部的打击， 我们必须坚韧。
• 我主张经典材料的积累和使用。这是基于对考场作文的分 析而总结出来的经验。经典材料包括历史文化名人、经典 意象（场景）、经典思想三个方面。其中，最实用的是历 史文化名人。
• 例如：屈原，大家很熟悉的历史文化名人，就这样一个材 料，我们能够把它普遍运用于各种话题之中。历史文化名 人的人生具有丰富的文化意义，有极大的运用空间。以下 资料采自我的《高考作文经典材料百变通》一书，供参考。
现代都市人的寂寞，不是凄风苦雨独对孤灯远怀友人 故乡的酸楚，而是灯红酒绿中用体温互相慰藉的悲凉； 现代都市人的孤独，不在窗外高挂的月色，不在阶前 急滴的雨声，而在只有情节没有情怀的连续剧，在拨 八个号码就可以解决思念的电话，在人潮汹涌竟无一 相识的街头。
谢谢！
luoxiaohui@
《高一的作文教学》课件
详细描述
教师需引导学生养成定期写作的习惯，鼓 励他们坚持写日记、周记等，并及时给予 反馈和建议，帮助他们不断改进。
04
教学方法和策略
情境教学法
01
02
03
04
情境创设
根据作文主题，为学生创设真 实或模拟的情境，帮助学生更 好地理解和感受写作背景。
பைடு நூலகம்
情感体验
引导学生深入情境，体验情境 中的情感变化，激发写作灵感
学生作品展示与点评
挑选优秀的学生作品进行展示，让学 生互相学习、借鉴。
对展示的作品进行点评，指出其优点 和不足之处，并给出改进建议。
教学反思与改进
反思教学实践中的不足之处，如 教学方法是否得当、学生参与度
是否高等。
针对不足之处，提出改进措施， 如调整教学方法、增加互动环节
等。
总结教学经验，为今后的作文教 学提供借鉴和指导。
教师专业素养的提升
1 2
提高教师的写作能力和教学水平
教师需要不断学习和研究写作教学理论和方法， 提高自己的写作能力和教学水平。
培养教师的创新意识和实践能力
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，不断探索适 合学生的教学模式。
3
加强教师之间的合作与交流
通过集体备课、观摩研讨等方式，促进教师之间 的合作与交流，共同提高教学水平。
教师需引导学生观察生活、阅读优秀作品 ，并鼓励他们记笔记、摘抄好词好句等， 以积累丰富的写作素材。
写作兴趣的培养
总结词
培养写作兴趣是促进学生主动写作的重要 动力。
总结词
良好的写作习惯能够帮助学生持续提高写 作水平。
详细描述
教师可以通过设置有趣的写作主题、组织 写作竞赛等方式激发学生的写作兴趣，让 他们感受到写作的乐趣和成就感。
教师需引导学生养成定期写作的习惯，鼓 励他们坚持写日记、周记等，并及时给予 反馈和建议，帮助他们不断改进。
04
教学方法和策略
情境教学法
01
02
03
04
情境创设
根据作文主题，为学生创设真 实或模拟的情境，帮助学生更 好地理解和感受写作背景。
பைடு நூலகம்
情感体验
引导学生深入情境，体验情境 中的情感变化，激发写作灵感
学生作品展示与点评
挑选优秀的学生作品进行展示，让学 生互相学习、借鉴。
对展示的作品进行点评，指出其优点 和不足之处，并给出改进建议。
教学反思与改进
反思教学实践中的不足之处，如 教学方法是否得当、学生参与度
是否高等。
针对不足之处，提出改进措施， 如调整教学方法、增加互动环节
等。
总结教学经验，为今后的作文教 学提供借鉴和指导。
教师专业素养的提升
1 2
提高教师的写作能力和教学水平
教师需要不断学习和研究写作教学理论和方法， 提高自己的写作能力和教学水平。
培养教师的创新意识和实践能力
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，不断探索适 合学生的教学模式。
3
加强教师之间的合作与交流
通过集体备课、观摩研讨等方式，促进教师之间 的合作与交流，共同提高教学水平。
教师需引导学生观察生活、阅读优秀作品 ，并鼓励他们记笔记、摘抄好词好句等， 以积累丰富的写作素材。
写作兴趣的培养
总结词
培养写作兴趣是促进学生主动写作的重要 动力。
总结词
良好的写作习惯能够帮助学生持续提高写 作水平。
详细描述
教师可以通过设置有趣的写作主题、组织 写作竞赛等方式激发学生的写作兴趣，让 他们感受到写作的乐趣和成就感。
作文 讲评 公开课优质课件PPT
2、与其说是在网络中用图片文字晒幸福，不如说是一群孤独无聊 的人在寂寞的求关注罢了。
3、无可否认，美好的生活或许真的需要记录，但朋友圈里各种矫 情做作的生活照掩盖的无非是疲惫生活、辛酸人生。
小结： 塑造情感的画面有助于我 们面对自我 学会理性的思辨更助于我们直面世界
2019、6年学考
历史是当时的“现在” ，现在是未来的历史 。历史不能忘记， 但它不应该成为记忆的负担，而应该作为未来的启迪。大至国家、 民族，小至家庭、个人都有自己的历史，对上述材料，你有什么 体验和感悟？任选角度，写一篇文章。
养狗、爱社交的有完美人生的女孩。但真实情况却令人震惊。
网络上的朋友的亲密合影是找路人假扮的，吃的蔬菜沙拉其实
是十分厌恶的，与朋友在干净的房间合影，但其实自己住在垃
圾堆并且没有朋友。
日本的一档综艺节目曾揭开过一位网红的“照骗”人生：
网红少女 ，每日闲暇，或与友人合照品茗，或一人一狗于
阳光下漫步，或于镜头前分享美食。日光洒下，美好点点，
校园里，抱着一大摞书的女生和一位冲冲下楼的女生在拐角处相撞了。 书本撒落一地。一个歉意的微笑，一起附身捡拾，然后挥手、转身。旁边 的我深深体会到了这校园中的和谐的美好。
细节构筑画面
情感
作业展示：
多一点自信 多一点幸福
日本综艺曾跟拍一位在网络上有较高人气的网红女生，她
每天的工作就是在网络上发一些美图，看着是一位爱干净、爱
例
令人欣羡！不料 后被证实这些 照片中所谓的亲密合照是路
证
人假扮的，分享的美食蔬菜沙拉是厌恶的，更甚于清秀干
有
净的外表与堆满垃圾的房间形成了强烈的反差。照片里与 照片外截然不同的人生，令人唏嘘！ 我不知道这位女孩的 内心是否真的感到幸福。
作文讲评公开课 PPT课件(共33张)
I’m interesting in this activity. interested
be interested in 对……感兴趣
5.名词单、复数不分
I am glad that you want some volunteer.
volunteers
I get along well with my classmate.
卷面糊涂型
排版问题型
低级错误型
Errors in your writing: 1. 冠词使用错误 2. 时态语态混用错误 3. 句子成分残缺 4. 习惯搭配误用 5. 名词单、复数不分 6. 基本词汇拼写错误 7. 词性使用错误 8. 标点符号与大小写错误
语言错误：
1.冠词使用错误 I am Li Hua, the middle school student from China. a
拆分成十句话作文： 一、1.招聘信息来源；2.我是李华，中学生； 3.申请做志愿者。 二、表明自己可以胜任某一职位。理由： 1.擅长英语、对英语感兴趣； 2.英语竞赛获奖。 3.有参加过志愿者工作的经历； 4.个人性格上的优点。 三、1.对做好志愿者工作的信心和获准参加 的愿望。2.期待回复
Useful expressions 1. major in… 主修……专业 2. be qualified for… (可)胜任…… 3. have a good command/knowledge of 精通 4. apply for 申请 5. get along well with…与……相处愉快
3. 我相信我是这个职位的最佳人选。 I am convinced that I will be the right person for the job/position. 4. 一旦被录用，我将竭尽所能把工作做 好。 Once hired, I will devote myself to the post. 5. 我盼望着你的尽快回复。 I am looking forward to your earliest reply.
高一材料作文的写作指导精品课件(30张PPT)
篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事， 也可以发表评论。 • 【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体 不限。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
• 【解析】 • 【详解】本题考查的是写作能力。 • 本题是一篇材料作文的写作， • 考生首先要注意认真研读材料， • 从材料中筛选出主要的句子。
• 第二则材料主要是讲大学生参加整容 【要求】(1)选好角度，确定立意，自拟题目。
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
的情况。
• 写作时要分析材料的内涵，作出自己 的思考，然后综合材料的含意进行立 意。
• 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) • (1)暑假期间，不少孩子都进行了外貌上的“改造”。
• 根据对材料中关键语句的把握， • 材料的中心是“接受和拒绝”。 • 根据对以上材料的把握，考生可以从如下角度立意： • 接受分别 • 接受无常 • 接受挫折 • 接受缺点 • 拒绝诱惑 • 接受与拒绝同在。
• 以上角度都可以是学生写作立意的角度，找准立意 后要根据自己的生活实际进行写作，同时要充分结 合社会现实进行深入的挖掘立意的话题。这样作文 才能有深度，才能在考场作文中脱颖而出。
高考评分
1 审题立意 2拟题 3谋篇选材
• —类卷55-60不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己 的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言 流畅。
• 二类卷50-54审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识， 阅读下面的讲文字究，根论据要证求作方文。法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻 然一后个发 事自件内，辑心针地对证去其改背明变景，、的找写到作方一目个的法平的衡不较点同。，好就产地生了论几个证不同观的审点视角，度。论说色彩较为明显，语言流 畅。 阅读下面的文字，根据要求作文。
• 【解析】 • 【详解】本题考查的是写作能力。 • 本题是一篇材料作文的写作， • 考生首先要注意认真研读材料， • 从材料中筛选出主要的句子。
• 第二则材料主要是讲大学生参加整容 【要求】(1)选好角度，确定立意，自拟题目。
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
的情况。
• 写作时要分析材料的内涵，作出自己 的思考，然后综合材料的含意进行立 意。
• 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) • (1)暑假期间，不少孩子都进行了外貌上的“改造”。
• 根据对材料中关键语句的把握， • 材料的中心是“接受和拒绝”。 • 根据对以上材料的把握，考生可以从如下角度立意： • 接受分别 • 接受无常 • 接受挫折 • 接受缺点 • 拒绝诱惑 • 接受与拒绝同在。
• 以上角度都可以是学生写作立意的角度，找准立意 后要根据自己的生活实际进行写作，同时要充分结 合社会现实进行深入的挖掘立意的话题。这样作文 才能有深度，才能在考场作文中脱颖而出。
高考评分
1 审题立意 2拟题 3谋篇选材
• —类卷55-60不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己 的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言 流畅。
• 二类卷50-54审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识， 阅读下面的讲文字究，根论据要证求作方文。法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻 然一后个发 事自件内，辑心针地对证去其改背明变景，、的找写到作方一目个的法平的衡不较点同。，好就产地生了论几个证不同观的审点视角，度。论说色彩较为明显，语言流 畅。 阅读下面的文字，根据要求作文。
《高一作文评析》课件
三、高分作文范文解析
写作技巧
选取一篇高分作文，分析其写作技巧、结构和重点表达，帮助学生掌握优秀作文的写作方法。
四、常见写作误区及Байду номын сангаас正方法
常见误区
总结学生常见的写作误区，提出相应的修正方法，帮助学生避免在文言文写作中犯错。
五、作文写作练习
写作训练
提供几篇作文题目，让学生在课堂上进行写作训练，同时老师进行现场点评和纠错。
六、总结
学习建议
对本次PPT的内容进行总结，并提出进一步的学习建议和课后作业。
《高一作文评析》PPT课 件
# 高一作文评析 PPT课件
本次PPT旨在帮助学生提高文言文写作能力，掌握作文评分标准，避免常见 写作误区，进行相应的练习与反馈。
一、前言
主要内容
介绍本次PPT的主要内容和目的。
二、作文评分标准
评分标准解释
根据“7分作文”的评分标准，详细解释每个评分标准的含义和要求。
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高一年级作文指导课
及第一次作文讲评
审题的步骤
2020年10月2日
1
本次作文的题目
以“这是一个阳光灿烂的早晨” 为开头，写一篇文章。 要求：1·自拟题目
2·可综合使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式 3·不要写成诗歌 4·不少于700字
审题的过程
读：弄明白题目的要求 想 我该如何操作
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
2020年10月2日
8
“船行的声音，海鸟的叫声，虫子的鸣声，枝叶摩擦的声 音，海浪轻拍礁石的声音。这可难不到我。”我见什么说什么 。那几个早已难挨寂寞的娃娃见我们爷孙俩说的有趣，也都 围了过来。
“还有么？” “有的，有的。嗯，……” “有呀，阿公，还有鱼儿的叫声，海螺的声音，拉网的号子 声……”一个小家伙一下子说了一大串。我不由得对他一笑， 说：“小朋友，真厉害！还有么？” “有！”接话的是一个梳着朝天辫的小女孩，两个浅浅的酒窝 透着羞怯，“嗯，还有，还有……” 荡开一笔，再设悬念
2020年10月2日
10
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
“孩子，我看不用再到花坞去了吧？你应该知道爷爷要在老 家安度晚年的原因了。我知道你这次来是奉了你爸叫我回去 之命的，你们的孝心我是清楚的。” 写关爱老人的作用？
2020年10月2日
9
几缕阳光射到我们身上，照得几个小孩的脸蛋红扑扑的， 煞是可爱。我如卸去了千斤重担，发出了轻松的笑声：“ 爷爷，我支持你！”
这样，我们说，就可以 根据个人对生活的感悟
确定文章的主旨——定下中心 由主题而来 故事的编写
“这是”而非“那是”，即要求我们写的事儿是在时间上发 生于“当前”的(当然，事情可以有过去的，但不应该是主要 事件，只能是在写多件事时，以陪忖的面目出现)。
这儿涉及了一个什么问题？
定 结构
——
简单记叙文
复杂记叙文
关于语言，以后之事
请看例文
2020年10月2日
6
写作示例
花开的声音
这是一个阳光灿烂的早晨，一个令人雀跃的早晨。 定基调 站在小岛岬角的礁石上，迎着金灿灿的朝阳，清风绿苔微浪， 碧水白鸟霞天……看到那丛丛头白的芦苇在一瞬妆成的红颜， 我不由得大喊：“太美了！”诱中心 “是么？”站在旁边握着瘦竹竿钓鱼的爷爷乐呵呵地问。
“哦，叔叔，我们这儿还可以听到花开的声音！”小女孩 突然高兴地说，“那天，张老师带我们在花坞时对我们这 样说过的呢。”连下棋的老人也大笑起来。 补上一笔，
突出花坞
在花坞，灿烂的阳光照得我暖洋洋的，面对红的黄的白 的紫的或淡雅或艳丽的满目野花，在那几个小家伙的叽叽喳 喳里，我以温暖的心灵，倾听了花开的声音。
（定文体） 由给定的开头（“这是一个阳光灿烂的早晨” ）看事件的基 调应该是明朗的，是乐观向上的，并由此推演出主题格调。 千万不要将情调处理成消沉哀怨多愁善感式的颓废型。为做奇 文强说愁的毛病是大家常犯的，面对这样的题目，此弊更大。
该如何写出这篇“以叙述为主的”文章
这就是—— 定主题的工作
2020年10月2日
我有点儿想通了！老爷子为啥一退休就坚持要到这个远
离大陆的小岛上来过日子。记得大伯来看爷爷时，他出发前的兴
奋之情让我胡思乱想了好一阵子。 设悬念
“想什么呢？走，爷爷带你到一个地方去。”
一边是松林，一边是翠竹，面对各种长得高低不一，疏密
各异的野花，我不由地放慢了脚步。转过一个弯，居然有一块
大平地，稀稀疏疏的松竹间有石桌石凳，两位老人在下棋，有
观众，围着的几个娃娃。
2020年10月2日
7
“累了吧？” “不累。”我连忙往前赶了几步。 （暗示了什么？） “休息会儿。坐坐真正的石凳。哦，对了，闭上眼睛，你想想 闻到了什么。” “有股海水的咸味，苔丝的鲜味，各种其他的香味……是松树 和竹子的吧？哦，一定有菊花的香味！” “菊花？菊花有这么香吗？是野菊花，野菊才有这样的气味呢。 还有么？” 对于混迹于高楼林立，一整天车喧人吵的都市的我，嗅觉器官早 已被漫天的烟尘格式化了，想细辨真乃“有心杀贼，无力回天”！ “我服输，您老指点迷津。” “那，听听有多少种声音吧。”
2
我该如何操作
* 定文体 有无文体要求
我习惯 擅长 何种文体
定主题 写作的目的
表达的中心 对人、事、物等的认识
定结构
定语言
形式的？ 本质的！
结构模式 储备
文体的要求 内容的要求 得分的考虑
2020年10月2日
3
操作示例
尽管没有明确的文体要求，但我们只要抓住要我们做开 头语的那句“这是一个阳光灿烂的早晨”，就应该认定要写的 须是一篇记叙性文章，至少，应该以叙述作为主体。
4
采用联想法确定文章中心
--------
“早晨”——俗语云：“一日之计在于晨”，早晨是充满生机 的，是充满希望的，是充满信心的，因为一切都是新的。那我 们就尝试着去编一个温馨的故事，以晨之美景为背景；那我们 就尝试着去编一个振奋的故事，以乐观之情作基调；那我们就 尝试着去编一个美丽的故事，以诗样的语言做包装。
及第一次作文讲评
审题的步骤
2020年10月2日
1
本次作文的题目
以“这是一个阳光灿烂的早晨” 为开头，写一篇文章。 要求：1·自拟题目
2·可综合使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式 3·不要写成诗歌 4·不少于700字
审题的过程
读：弄明白题目的要求 想 我该如何操作
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
2020年10月2日
8
“船行的声音，海鸟的叫声，虫子的鸣声，枝叶摩擦的声 音，海浪轻拍礁石的声音。这可难不到我。”我见什么说什么 。那几个早已难挨寂寞的娃娃见我们爷孙俩说的有趣，也都 围了过来。
“还有么？” “有的，有的。嗯，……” “有呀，阿公，还有鱼儿的叫声，海螺的声音，拉网的号子 声……”一个小家伙一下子说了一大串。我不由得对他一笑， 说：“小朋友，真厉害！还有么？” “有！”接话的是一个梳着朝天辫的小女孩，两个浅浅的酒窝 透着羞怯，“嗯，还有，还有……” 荡开一笔，再设悬念
2020年10月2日
10
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
“孩子，我看不用再到花坞去了吧？你应该知道爷爷要在老 家安度晚年的原因了。我知道你这次来是奉了你爸叫我回去 之命的，你们的孝心我是清楚的。” 写关爱老人的作用？
2020年10月2日
9
几缕阳光射到我们身上，照得几个小孩的脸蛋红扑扑的， 煞是可爱。我如卸去了千斤重担，发出了轻松的笑声：“ 爷爷，我支持你！”
这样，我们说，就可以 根据个人对生活的感悟
确定文章的主旨——定下中心 由主题而来 故事的编写
“这是”而非“那是”，即要求我们写的事儿是在时间上发 生于“当前”的(当然，事情可以有过去的，但不应该是主要 事件，只能是在写多件事时，以陪忖的面目出现)。
这儿涉及了一个什么问题？
定 结构
——
简单记叙文
复杂记叙文
关于语言，以后之事
请看例文
2020年10月2日
6
写作示例
花开的声音
这是一个阳光灿烂的早晨，一个令人雀跃的早晨。 定基调 站在小岛岬角的礁石上，迎着金灿灿的朝阳，清风绿苔微浪， 碧水白鸟霞天……看到那丛丛头白的芦苇在一瞬妆成的红颜， 我不由得大喊：“太美了！”诱中心 “是么？”站在旁边握着瘦竹竿钓鱼的爷爷乐呵呵地问。
“哦，叔叔，我们这儿还可以听到花开的声音！”小女孩 突然高兴地说，“那天，张老师带我们在花坞时对我们这 样说过的呢。”连下棋的老人也大笑起来。 补上一笔，
突出花坞
在花坞，灿烂的阳光照得我暖洋洋的，面对红的黄的白 的紫的或淡雅或艳丽的满目野花，在那几个小家伙的叽叽喳 喳里，我以温暖的心灵，倾听了花开的声音。
（定文体） 由给定的开头（“这是一个阳光灿烂的早晨” ）看事件的基 调应该是明朗的，是乐观向上的，并由此推演出主题格调。 千万不要将情调处理成消沉哀怨多愁善感式的颓废型。为做奇 文强说愁的毛病是大家常犯的，面对这样的题目，此弊更大。
该如何写出这篇“以叙述为主的”文章
这就是—— 定主题的工作
2020年10月2日
我有点儿想通了！老爷子为啥一退休就坚持要到这个远
离大陆的小岛上来过日子。记得大伯来看爷爷时，他出发前的兴
奋之情让我胡思乱想了好一阵子。 设悬念
“想什么呢？走，爷爷带你到一个地方去。”
一边是松林，一边是翠竹，面对各种长得高低不一，疏密
各异的野花，我不由地放慢了脚步。转过一个弯，居然有一块
大平地，稀稀疏疏的松竹间有石桌石凳，两位老人在下棋，有
观众，围着的几个娃娃。
2020年10月2日
7
“累了吧？” “不累。”我连忙往前赶了几步。 （暗示了什么？） “休息会儿。坐坐真正的石凳。哦，对了，闭上眼睛，你想想 闻到了什么。” “有股海水的咸味，苔丝的鲜味，各种其他的香味……是松树 和竹子的吧？哦，一定有菊花的香味！” “菊花？菊花有这么香吗？是野菊花，野菊才有这样的气味呢。 还有么？” 对于混迹于高楼林立，一整天车喧人吵的都市的我，嗅觉器官早 已被漫天的烟尘格式化了，想细辨真乃“有心杀贼，无力回天”！ “我服输，您老指点迷津。” “那，听听有多少种声音吧。”
2
我该如何操作
* 定文体 有无文体要求
我习惯 擅长 何种文体
定主题 写作的目的
表达的中心 对人、事、物等的认识
定结构
定语言
形式的？ 本质的！
结构模式 储备
文体的要求 内容的要求 得分的考虑
2020年10月2日
3
操作示例
尽管没有明确的文体要求，但我们只要抓住要我们做开 头语的那句“这是一个阳光灿烂的早晨”，就应该认定要写的 须是一篇记叙性文章，至少，应该以叙述作为主体。
4
采用联想法确定文章中心
--------
“早晨”——俗语云：“一日之计在于晨”，早晨是充满生机 的，是充满希望的，是充满信心的，因为一切都是新的。那我 们就尝试着去编一个温馨的故事，以晨之美景为背景；那我们 就尝试着去编一个振奋的故事，以乐观之情作基调；那我们就 尝试着去编一个美丽的故事，以诗样的语言做包装。