(人教版)七年级语文上册 期中测试卷 含答案

期中测试卷（分值120分）一、积累与运用。

（28分)1.下列词语中字音字形全都正确的一组是（）(3分)A.翻来复．去（fù）憔悴．（cuì）抖擞．（sǒu）B.人迹罕．至（hǎn）论．语（lún）侍．弄（shì）C.饥肠鹿．鹿（lù）盔．甲（kuī）尴尬．（ɡà）D.咄．咄逼人（duó）花苞．（bāo）匿．笑（nì）2.指出下列加点词语运用恰当的一项（）(3分)A.他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重．．．．，很有威信。

B.今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展．．．．，煞是好看。

C.我一直迷醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新．．的远景。

D.这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪．．地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。

3.下列文句空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（）（3分）（1）母亲地点点头，便去拿外套。

（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的。

（3）学习上，我们如果不讲究方法，只是一味地死记硬背，结果只可能是。

A.信服诀别事倍功半B.佩服诀别事半功倍C.信服永别事倍功半D.佩服永别事半功倍4.下列句子没有语病的一句是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。

5.下列句子的标点符号运用有误的一项是（）(3分)A.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”C.乌云蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

D.德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？6.默写。

（4分）（1），江春入旧年。

（2），闻道龙标过五溪。

（3）《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是。

（4）三军可夺帅也，。

7.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。

（9分）（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。

（4分）（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。

你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。

请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

（3分）毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。

随手抓起一本书来就看。

觉得没意思，就丢开。

（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。

现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

（2分）探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

二、阅读与欣赏。

（42分）（一）对比阅读，回答8～11题。

（13分）[甲]《陈太丘与友期行》[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺，期返而食。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。

②俟：等待。

③欤（yú）：句末语气词。

8.解释下列句中加点的字。

（4分）（1）陈太丘与友期．行（2）相委．而去（3）故人来，方．与之食（4）恐．其自食其言也9.根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A.期日/中B.对/子骂父C.下车/引之D.故人至/暮不来10.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

11.读了[甲]文和[乙]文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

（3分）（二）（2016·山东滨州）阅读下面文章，完成12～16题。

（13分）寻芳习家池李春富①秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰山。

而习家池，又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜，镶嵌在山之阳，江之滨。

②习郁，字文通，东汉初年人，因功被光武帝封为襄阳侯。

习郁富且贵，儒而雅，涉水跋山，择此宝地，凿池引流。

其后，植佳木，筑华屋，聚灵石。

习家池渐成宴游名园。

③三百年后，习氏世孙凿齿在此隐居。

凿齿少有奇志，博学能文，名播天下，著就《汉晋春秋》五十四卷。

书成，举家迁居江西，远离尘嚣。

④白骑过隙，倏尔三百春秋。

孟浩然生于习家池附近的涧南园村。

在池塘的映照下，孟氏悄然长成，渐悟经诗堂奥。

据统计，孟浩然留存作品中，直接赞美习家池的诗作竟达十首。

彼时，李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦①而至，临水赋诗，且觞且咏，纵心宇宙，快哉快哉。

⑤鸟飞兔走，又三百载。

欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。

尤其米氏嗜书如痴，以山为砚，临池而墨，心摹手追，探幽索微，成就绝代行草。

兰亭之后，天下独步。

⑥公元2014年夏天，我来到这里踏访寻芳。

⑦穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐次进入一个幽邃世界，俨然桃花源中。

路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。

一粒粒黑黝黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。

⑧走出一片松林，眼前豁然一亮。

箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。

⑨习家池由一个大池、两个副池组成，大池占地约三四亩，澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。

池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。

池水周围是一丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明眸的睫羽。

⑩池塘西南侧，依偎着两个造型别致的副池，小如戏台。

一个满圆似日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。

山风拂过，两池涟漪，表情各异，一面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。

⑪千百年来，此间主人，以大池为心髓，以小塘为耳目，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛衰化变，参悟万物，叩问天机，真高士也。

⑫池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类表达着亲情与善意。

树下是纷纷繁繁的花草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。

池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的精灵，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。

我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。

那是大地的耳语，那是自然的节律，那是时间的脚步。

⑬是的，夏天是永远的快节奏，风雨雷电，云蒸霞蔚，潮涨潮落，花发花谢，大开大合，大舍大得。

一切都在成长，一切都在争鸣，一切都有可能！⑭独坐幽篁里，处处闻啼鸟。

孟浩然的故园就在近旁。

尽管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷恋的还是故乡。

五十二岁的时候，夜来风雨声，悄然花落了！他，永远春眠在这里。

⑮驻足北望，高岗之上，是始建于明嘉靖年间的习家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。

襄阳习氏南迁江西之后，开枝散叶，人丁繁茂，四处流徙，遍布全国，早已与整个民族融为一体了。

⑯我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋②猛然探出头来，恶作剧般“嘭”地一跃。

刹那间，天空破了，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个池塘顿时成为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。

但是，转眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江山稳固。

⑰是的，风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江！（选文有删改）【注】①迤逦（yǐ lǐ）：曲折连绵。

②鼋（yuán）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。

12.阅读全文，概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”？（2分）13.请结合上下文分析第⑥段在全文中的作用。

（3分）14.作者是从哪些方面来具体描写两个副池的？“此间主人”又把“两个副池”比做什么？（2分）15.请从修辞角度，赏析文章第⑫段画线的句子。

（3分）16.谈谈你对文章结尾“风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江”的理解。

（3分）（三）阅读下面的选文，回答问题。

（16分）一颗豆粒①我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。

②她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。

丈夫因交通事故身亡。

这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。

为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。

③母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。

④只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。

一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。

⑤为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。

结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。

于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。

⑥为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。

他们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。

⑦有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。

⑧这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。

她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。

⑨她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。

忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道：⑩“妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。

不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。

弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。

⑪“妈妈，实在对不起。

不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。

妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。

妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。

⑫“妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。

妈妈，谢谢您。

不过请妈妈一定保重身体。

我们先睡了。

妈妈，晚安！”⑬泪水从母亲的眼里夺眶而出。

⑭“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。