2016小说鉴赏之线索

▪ 即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》、日 本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。
▪ （3）以中心事件为线索。
▪ 如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。
▪ （4）以空间、时间或人物心理情感变化为线索。
线索的分类
▪ １、单线型结构 也就是一条线索的作品。这类作品的情节单纯，线索明晰，
▪ 示例二：我认为这篇小说的主人公是汝殷。 1、汝殷是写作的主要对象。小说的主要笔 墨虽然是在写二头，但汝殷的故事才是小 说的内核。2、小说的标题是“抓药”，表 层含义是二头为父亲抓药，实质是汝殷为 发表他的作品而“抓药”。在言论不自由 的时期，汝殷作品因有“红黄蓝白黑”的 字而屡被拒绝，于是他自费出版作品。3、 二头在小说中主要起烘托作用，以突出汝 殷的人物形象。4、小说的主旨主要是表现 汝殷的悲剧，二头仅是被牵连的受害者。
《马兰花》阅读答案：
▪ 小说有明暗两条线索，分别是什么？这样 处理有什么好处，请简要分析。（6分）
▪ ①明线是马兰花一家为借款而引发的冲突， 暗线是麻婶母女的还款过程。 ②设置麻婶 母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍 可展现她们的品质，丰富小说的主题；明 暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑， 突出了主人公的形象。(每点3分)
▪ 小说有并行的两条线索，分别是什么？这样 处理有什么好处？请简要分析。
▪ 【答案】两条线索一条是二头进城被捕后又 被释放的过程，另一条是汝殷写书被捕的过 程。（2分）
▪ 作用：①两条线索以“书”为交织点，把两 个本不相关的人的命运联系在了一起，使小 说情节更为集中紧凑；②两条线索并行，便 于拓展小说的广度和深度，更好的表现小说 的主题。（2分）
试卷讲评之小说阅读
示例一：我认为这篇小说的主人公是二头。1、 小说的主要笔墨是在写二头，二头的故事 在其中占主体地位。2、小说的标题是“抓 药”，抓药人就是二头，表明二头是写作 的主要对象。3、小说写汝殷主要是为了交 代书的来历，推动二头命运的发展。4、小 说的主旨主要是通过二头表现小人物被时 代和命运捉弄的悲剧。
▪ 双线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的 各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加 巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
《幸存者》阅读答案：
▪ 这篇小说的线索是什么？请结合小说的情 节作简要分析。
▪ 答案这篇小说有一明一暗两条线索。明线 是“尖刀”从磨制到抛弃，再到反射光线 使主人公被救的过程，“尖刀”贯穿了文 章始终；暗线是主人公的心理变化，从磨 制“尖刀”到抛弃“尖刀”的过程就是主 人公人性中善战胜恶的过程。
线索
▪ 小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉 络，也是结构全文的脉络。其目的是用来贯穿 全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使 作品浑然一体，结构完整严谨。
线索的形式
▪ （1）以人物为线索。 ▪ 如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的
“小伙计”的所见所闻为线索。
▪ （2）以事物为线索。
▪ 但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。（《药》） ▪ 要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互
交织。
▪ 小说线索安排的作用： 1、结构清晰ห้องสมุดไป่ตู้跌宕曲折，一波三折，推动情节发
展，使情节集中紧凑完整 。
2、可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 3、人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。 4、两条线索并行，丰富拓展作品内容。
自始至终都是围绕中心人物展开情节。 ▪ 这种结构的特点是：从人物上说，这种结构一般一个主要人物；
从情节安排上也只有一条线索。情节的发展过程是由开始——展 开——结局直至尾声，链条式展开，环环相扣。
▪ ２、双线型结构 也就是线索有两条，一般都是以作品中的二个主要人物（事件） 分别进行。
▪ 有时二条中也有主辅或明暗之分的情况，在小说中由人物活动或 事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人 物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
▪ 《高考语文考试大纲的说明》要求：
▪ 在文学类作品阅读中，能够“分析作品 结构”。小说结构的重点是小说的线索和 层次。
线索
▪ 设题方式： ▪ 1、小说以什么线索结构全文？ ▪ 2、分析小说的线索特点。 ▪ 3、分析小说的线索作用。 ▪ 4、小说在结构安排方面有什么特点？ ▪ 5、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？ ▪ 6、小说中多次写到某个事物有什么作用？