四有好老师故事分享
四有教师的先进典型事迹(7篇)
四有教师的先进典型事迹(7篇)四有教师的先进典型事迹篇1焦阳老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。
平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。
焦阳老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。
焦阳老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。
因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：焦阳老师一贯以治学严谨着称。
她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
焦阳老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。
通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。
班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
焦阳老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。
课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。
她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。
焦阳老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。
她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！四有教师的先进典型事迹篇2行源于心，力生于志。
从教十一年，姜老师从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。
“四有”好老师事迹材料(通用6篇)
“四有”好老师事迹材料(通用6篇)“四有”好老师事迹材料（通用6篇）“四有”好老师事迹材料（通用6篇）在日常、工作或生活中，大家都不可防止地要接触到吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是的“四有”好老师事迹材料（通用6篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
XXX老师20xx年毕业于XXX小学教育专业，本科学历，，同年于XXX参加工作。
从教12年，曾荣获市级和区级德育百花奖一等奖、先后三次获区级教学百花奖一等奖并在全区进行演讲展示、省级说课大赛二等奖、教师根本功大赛市级一等奖、哈尔滨市级“烛光杯”赛课特等奖，所带班级被评为区级优秀班集体，20xx年区级优秀班主任、20xx年区级优秀班主任、20xx年区级记大功、20xx年南岗区最美班主任等奖励。
屡次代表学年学科上课评课，在语文教学上有自己独特的教学风格。
班级管理上以“”为出发点，注重学生的惯养成，在日常管理和各种比赛中都有不俗的表现，是一位课堂教学和班级管理两手都过硬的班主任教师。
她坚信教育是需要给予信任的空间与自由的，教育是和学生一起成长，关注孩子的内心世界、触及到孩子的灵魂深处，引起孩子刻骨铭心的教育影响。
她的教育是充满温情与，希望在每个孩子心中播下知识与爱的种子。
还记得，在运动会预检的操场上，她背着由于没吃早饭身体虚弱而晕倒的孩子，奔向教学楼的身影，她完全忘记了自己身体当时的情况导致血流不止，腹痛难忍，险些住院。
但第二天，她仍然出现在了三尺讲台上，她的行为感动了家长，感动了孩子们，也赢得了他们更多的爱！XXX常说：“在学校，我就是孩子们的妈妈，我有五十多个孩子要照顾，我是最幸福的妈妈。
”还记得，她在楼梯上摔倒，右手挫伤，医生叮嘱不能活动，但她仍是孜孜不倦地讲课、批改，没有耽误孩子们一节课。
在那段时间的课堂上，孩子们听得聚精会神、发言声音异常响亮，而她那么在黑板上不停地写着那些难看的字。
四有好老师案例
四有好老师案例在教育教学工作中，好老师是学生们学习的榜样，他们的言传身教对学生的成长有着深远的影响。
他们不仅在学术上有着扎实的功底，更重要的是他们具有“四有”素质，即有理想、有道德、有才能、有责任。
下面我们将介绍四位具有“四有”素质的好老师的案例，以期能够激励更多的教师朋友们，为教育事业贡献自己的力量。
案例一，理想与信念——李老师。
李老师是一位高中语文老师，她对教育事业充满了理想和信念。
她认为教育是一项伟大的事业，每一个学生都有自己的闪光点，只要给予足够的关爱和指导，他们都能够取得成功。
在教学过程中，李老师总是尽心尽力地为学生们传授知识，同时也不忘关心他们的成长和发展。
她用自己的行动影响着学生，让他们懂得了学习的意义和价值。
在李老师的带领下，学生们不仅在学术上取得了优异的成绩，更重要的是他们在思想品德上得到了全面的提升。
案例二，道德与榜样——王老师。
王老师是一位小学数学老师，他以身作则，做学生们的榜样。
在他的课堂上，不仅仅是传授知识，更重要的是他教会学生们做人的道理。
他总是用自己的言行去影响学生，让他们懂得做一个诚实守信、乐于助人的好孩子。
在他的教导下，学生们不仅在学业上有所进步，更重要的是他们懂得了做人的道理，懂得了感恩和奉献。
王老师用自己的行动诠释着什么是好老师，他的道德品质深深地影响了学生们。
案例三，才能与创新——张老师。
张老师是一位中学化学老师，他有着丰富的教学经验和深厚的学术功底。
在教学过程中，他总是能够巧妙地将抽象的知识转化为具体的案例，让学生们能够轻松地理解和掌握。
他注重培养学生的实践能力，经常组织实验活动，让学生们在实践中学习，从而激发了他们对化学的兴趣。
在他的带领下，学生们不仅在学科竞赛中屡获佳绩，更重要的是他们掌握了扎实的化学知识，为将来的发展打下了坚实的基础。
案例四，责任与关爱——刘老师。
刘老师是一位特殊教育学校的老师，她用自己的爱心和责任感去关爱那些特殊的孩子们。
在她的眼中，每一个孩子都是特别的，他们需要的不仅仅是知识，更需要的是关爱和理解。
师德师风优秀案例——争做四有好导员,做好学生引路人
师德师风优秀案例——争做四有好导员,做好学生引路人案例一：李老师李老师是一位有着丰富教学经验的导员，他始终以身作则，争做四有好导员，做好学生引路人。
他不仅在课堂上深入浅出地讲解知识，还注重培养学生积极向上的价值观。
每次上课，他总是引导学生思考，鼓励他们勇敢表达自己的观点。
通过开展各种活动，李老师帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们在成长过程中能够树立正确的目标，树立远大的理想。
案例二：王老师王老师是一位非常关心学生的引路人。
面对困难或挫折，他总是耐心倾听学生的心声，并提供支持和指导。
王老师乐于分享自己的经验和智慧，帮助学生克服困难，找到解决问题的方法。
他经常鼓励学生勇敢面对困难，坚持自己的梦想，不轻易放弃。
在王老师的关怀下，学生们逐渐变得自信、坚强，树立起积极向上的心态。
案例三：张老师张老师是一位德高望重的导员，他倡导爱岗敬业、严谨认真的师德师风。
他对待每一名学生一视同仁，并始终关注他们的学业和生活。
他用心倾听学生的困惑和需求，并给予及时的帮助和指导。
张老师深知教育的重要性，因此他不断研究专业知识，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育环境和条件。
案例四：刘老师刘老师是一位充满创造力和激情的导员。
他善于运用多种教学方法和手段，激发学生的研究兴趣和潜能。
在他的引领下，学生们不仅在课堂上取得了优异的成绩，还在各类比赛和竞赛中斩获多项荣誉。
刘老师鼓励学生勇于尝试和创新，培养他们的实践能力和创造力，使他们成为有思想、有创意的人才。
总之，李老师、王老师、张老师和刘老师都是那些优秀的导员，他们争做四有好导员，做好学生引路人。
他们以自己的行动和言传身教，为学生树立了正确的榜样。
他们的师德师风行为，对学生的成长和发展起到了积极的推动作用，不仅使他们在学业上取得进步，更让他们在德、智、体、美各个方面全面发展。
四有教师师德案例
四有教师师德案例引言教师师德是教育事业中最基本的要求之一，是教师应具备的职业道德素养的体现。
四有教师师德是指教师要有爱心、有责任、有榜样、有修养。
本文将以四个案例为例，介绍四位具有四有教师师德的教师的事迹和影响，旨在通过具体案例的展示，加深人们对于四有教师师德的认识和理解。
一、有爱心案例一：李老师的小动物课堂李老师是一位小学语文教师，他非常关注学生的综合素养培养。
在他的课堂上，他经常通过小动物故事来引导学生学习语文知识，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
他还引导学生参与社区义工活动，一起去动物保护区参观，让学生亲身感受到保护动物的重要性。
这样的教学方法不仅帮助学生提高了语文水平，也培养了学生的环保意识和爱心。
很多家长和学生都对李老师的教学方法赞不绝口，认为他是一个有爱心的教师。
案例二：王老师的无私奉献王老师是一位中学数学教师，他执教多年，一直深受学生和家长的喜爱。
他有一位患有重度残疾的学生，由于无法走路，只能坐轮椅上学。
王老师每天早早地去接送这位学生，帮助他上下楼梯，推他的轮椅，还时不时地给他鼓励和关心。
王老师的无私奉献感动了学生和家长，他积极参与学校志愿者活动，帮助需要帮助的学生。
他的爱心行为成为学校师生学习的榜样，他也因此获得了社会的广泛赞誉。
二、有责任案例三：陈老师的辅导班陈老师是一位教育培训机构的老师，他教授初中学生数学。
他执教的学生大部分都是成绩较差的学生，因此陈老师常加班加点，主动承担起学生的辅导工作。
不仅如此，陈老师还制定了个别辅导计划，针对每个学生的学习特点和问题进行有针对性的辅导。
每个学生都可以找到他，向他请教问题。
在陈老师的帮助下，学生们的数学成绩得到了明显提升。
陈老师的责任心和奉献精神为学生们树立了榜样，他们在学习上更加积极主动，也从中感受到了陈老师的关心和关注。
三、有榜样案例四：杨老师的精湛技艺杨老师是一位艺术学校的音乐老师，他是一位优秀的琴师，对音乐有着非常高的造诣。
四有好老师先进典型事迹
四有好老师先进典型事迹四有好老师先进典型事迹7篇平日里，大家或多或少都会接触或者编写事迹吧。
你听过哪些四有教师事迹?下面是作者为大家收集的关于四有好老师先进典型事迹7篇。
希望可以帮助大家。
四有好老师先进典型事迹（精选篇1）爱岗敬业，无私奉献__X是__市第九中学一名普通的英语老师，从事教育工作24年。
她热爱祖国，热爱教育事业，勤奋上进，严谨治学，精心育人，业务水平精湛，教学成绩优秀，多次荣获“__市教学能手”，“__市骨干教师”，“山东省远程研修优秀学员”、国家级“优秀辅导教师”。
__X刻苦自励，诲人不倦，爱生如子，细心慈爱。
__X爱岗敬业，从未因私事耽误教学工作，一丝不苟地完成教学任务，学生的历次考试成绩均遥遥领先。
某年3月底疫情时期网课进行期间，__X意外摔倒，医生诊断为“右膝膝盖内侧韧带撕裂+右膝半月板损伤”，建议卧床静养四个月。
__X不顾医嘱，选择了马上做手术，以免耽误开学后给学生上课。
在开学的当天，她一瘸一拐走在校园里，跟别的同事一样进行正常的教学活动，右腿肿得裂了纹，艰难地挪过一层层楼梯。
因为疫情，她所教的班级，分布在相隔两个楼座的教室，她就提前出发去教室前候课，不给学生耽误时间；因为活动受限，她不得不在上课的时候把右腿平放在凳子上，或者直接用胳膊支在讲桌上，站着讲课。
__X带病坚持工作的事迹，感动了很多人，得到广泛赞誉，被多家媒体争相报道，并因其“敬业奉献”被评为某年度“平度好人”。
心有大爱，榜样引领__X自某年9月17日加入“__市青少年公益服务协会”和“__市蚂蚁力量儿童义工团”以来，累计公益时长556。
2小时。
__X积极参加各种活动，尤其是某年疫情期间多次参与核酸检测志愿服务活动，参与捐款援助暴雨中的郑州和团市委“微心愿”达成，积极参加“希望小屋”困境儿童走访帮扶活动，多次参加“反诈骗社区公益行”活动，表现尤为突出，多次获得“优秀志愿者”、“抗疫优秀志愿者”等称号。
投身创城，表现突出某年7月4日上午，“平度美好再升级，我为创城添光彩”暨__市首届青少年志愿服务大赛正式拉开帷幕。
四有好教师事迹材料(精选13篇)
四有好教师事迹材料（精选13篇）四有好教师事迹材料 1魏xx，xx县第一中学教师，连续13年担任数学教研组组长，张掖市高考试题研究专家库首批成员，xx县首届名师。
20xx年9月，被甘肃省政府评为优秀教师，授予甘肃省“园丁奖”，20xx年2月被xx县委评为"县管拔尖人才"。
从教30年，始终在教学一线，兢兢业业，矢志教学改革，是一位当之无愧的学习型、研究型、学者型教师。
品高学博能力强，苦心研教追求高，是他的真实写照。
26年的班主任岗位上，不管什么层次的班级，也不管寒来暑往，春夏秋冬，他总是坚持早出晚归，自己也作为班级一员积极参与各项活动。
正是这种“忠于职守，严于律己，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，让师生心灵的对话产生了震撼人心的情感力量。
对待任何事情，他都能换位思考，用一颗真诚的心对待学生。
如有一位同学上课经常分神，成绩也大幅下降。
了解情况后，告诉这位同学，可以把老师当作他的知心朋友，倾诉对象，可尽情的交流自己的所思所想。
几天后，这位同学给他写了一封长信，详细叙说了自己早恋的情况及心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安。
作为朋友魏xx找这位同学谈话，谈人生的几个阶段的特点，让他明白写好人生履历的每一页，才会拥有完美、丰富的人生，才不会有时过境迁之后的遗憾。
换位思考，用真诚的爱心感动学生，最终赢得了学生的信任，将问题圆满解决。
他没有惊心动魄的故事，也没有惊天动地的壮举，但他三十年如一日，把满腔热忱与青春智慧倾注于xx的教育事业。
他始终坚持发扬民主，用柔性的细节感染学生；注重情感，用真诚的爱心感动学生；营造文化，用智慧点亮学生思想的明灯；注重实际，用积极向上的主题活动感召学生；凝心聚力，用密切的协作铸就班级之魂。
“人格是最高学位”，是魏xx的口头禅，也是他人格的`真实写照。
在20xx——20xx四个年度的全市高考联考教研中，他引领全市高三数学教师，积极开展高考备考研讨工作，得到与会老师的一致好评。
四有好教师的师德案例
四有好教师的师德案例引言作为教育事业中的从业者，教师不仅承担着教育学生知识的责任，更重要的是肩负起培养学生品德的使命。
四有好教师是指具备德育水平、职业道德高尚、教学水平较高、教育教学实践经验丰富的优秀教师。
本文将通过介绍几个四有好教师的师德案例，以便更好地了解他们的优秀品质以及对学生和社会的积极影响。
案例一：让爱心『武装』人生李老师是一名四有好教师，尽管他授课水平高超，但更令学生们难忘的是他对学生的关怀和爱心。
一年一度的家庭日活动中，李老师发现了一个学生出现了不同寻常的情绪。
他及时关注并和学生交流，发现学生面临家庭困难和亲人的离世，导致学生心理压力过大。
李老师立即展开关爱行动，鼓励该生积极面对困境，同时也向学校请示寻求外部支持。
几个月后，该学生逐渐走出困境，成绩有了显著提升。
这个案例充分展示了李老师积极的教师关怀和对学生的耐心教育，让学生感受到了慈父一样的关怀，激发其向上向善的力量。
案例二：为学生奉献一切王老师是一名在农村任教的四有好教师。
她经常加班加点备课，尽可能提供更优质的教学资源给学生。
而当她发现有些家庭条件较差的学生无法购买学习用具时，她主动从自己的薪水中帮助他们购买学习必需品。
她认为每一个学生都应该能够平等地接受教育，并努力为每一个学生创造一个更好的学习环境。
不仅如此，王老师还组织学生参观农田、参与植树活动，帮助学生树立正确的价值观念。
她在农村学校的教育实践中，用自己的行动充分展现了四有好教师的责任和担当。
案例三：用行动传承美德张老师是一名退休的四有好教师。
虽然退休多年，但他一直没有停止教学工作。
他非常关心社会的发展和新一代的成长，特别是关注贫困山区的儿童。
他每年暑假都会组织志愿者前往贫困山区学校进行支教活动，并捐助经济困难的学生。
他用自己的实际行动向学生们灌输爱心和责任感，教育他们要学会为社会贡献力量。
不仅如此，张老师还积极参与学校的校友活动，传承教育事业中的美德。
他在退休后仍然坚守着四有好教师的师德标准，为社会的进步做出了自己的贡献。
四有好教师案例10篇
四有好教师案例10篇第一篇: 四有好教师案例李邦凤是文告小学一名优秀的语文教师。
她于2014年毕业于云南大学，大学本科，2017年9月丘北县优秀教师。
应该说她是一名智慧型的教师，一名研究型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他党员树立了榜样。
一、教书有路心为径教学是一门艺术，需要用心揣摩，李邦凤老师始终坚信这一点。
她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。
同时，李邦凤老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；她经常在课下对这些学生进行义务辅导；同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。
作为班主任，李邦凤老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。
二、育人无涯爱作舟有一篇文章将教师分为三个等级，三等教师让学生怕，二等教师让学生敬，一等教师让学生爱。
而爱是相互的，要想得到学生的爱，必须先去爱学生。
李邦凤老师总是用她高尚的师德，纯洁的爱心，去关心爱护每一个学生，同时也赢得了学生真诚的爱戴。
她的班上有一个叫李继恩的同学，母亲精神失常，父亲早亡，因此孩子缺乏生活上的照顾，同时身上也积攒了很多小毛病。
李邦凤老师了解到这一情况后，亲自到李继恩家进行家访，深入了解孩子的处境，同时她在学校的学习中给予李继恩同学更多的关注和照顾。
三、一己苦乐从不诉每个人都有自己的喜怒哀乐，但是，李邦凤老师从不把自己的苦恼带到工作中去，而且她从不因为自己的事情而轻易耽误工作。
李邦凤老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩；她对学生永远是那样关爱；他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。
用尚影老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，因为孩子的世界应该是纯净的，孩子学习的环境应该是快乐的，孩子的快乐就是教师最大的幸福！四、收得桃李满园春李邦凤老师曾在师德演讲中这样说：“对于老师而言，也许班级的一个学生只是你的几十分之一，而对于每个家庭他就是全部的希望。
幼儿园四有好教师”案例故事
幼儿园四有好教师”案例故事
《我身边的四有好教师》
在我们幼儿园，有一位王老师，她就是大家公认的四有好教师。
记得有一次，幼儿园组织了一场户外亲子活动。
小朋友们都特别兴奋，像一群叽叽喳喳的小鸟。
活动中有个游戏是接力赛跑，小朋友们分成小组进行比赛。
其中有个小朋友叫明明，他特别想赢，可是又有点胆小，老是担心自己跑不快。
王老师注意到明明的紧张情绪，她走到明明身边，蹲下来平视着明明，微笑着说：“明明呀，别怕，比赛嘛，重要的不是输赢哦，是大家一起开心地玩呀。
你就尽全力去跑，能跑多快就多快，老师相信你肯定行的！”明明看着王老师鼓励的眼神，似乎没那么害怕了。
比赛开始了，明明所在的小组刚开始还领先呢，可到明明跑的时候，他不小心摔了一跤。
小朋友们都“哎呀”了一声，明明一下子就哭了起来。
王老师快速跑过去，一把抱住明明，轻轻地给他擦掉眼泪，温柔地说：“明明不哭哦，你超勇敢的，摔跤了也不怕，咱们起来接着跑。
”明明在王老师的鼓励下，止住了哭泣，爬起来继续完成了比赛。
在之后的活动中，明明一直很开心，也变得更加自信勇敢了。
王老师就
是这样，她有理想信念，始终坚守着教育的初心，希望每个孩子都能快乐成长；她有道德情操，总是以身作则，用自己的言行影响着孩子们；她有扎实学识，懂得如何引导孩子们在游戏中学习和进步；她还有仁爱之心，对每个孩子都关怀备至。
我觉得，王老师真的就是幼儿园的四有好教师。
她用自己的行动，让孩
子们感受到了爱和温暖，也让我们这些身边的人看到了一个优秀教师的模样。
我相信，在她的陪伴下，孩子们一定会度过一个快乐而有意义的童年。
四有好教师师德故事范文九篇
四有好教师师德故事范文九篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身。
以下是小编为大家收集的四有好教师师德故事范文九篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四有好教师师德故事春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，务必是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的能工巧匠，让孩子拥有甜甜的批评。
以前在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。
当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着暴风骤雨的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：宝贝，你怎样糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，但是既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也能够是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
同学们，你们爱你的朋友吗？爱。
那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足能够传递出或善意或严厉的批评，但都能够是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
四有教师主要事迹材料7篇
四有教师主要事迹材料7篇四有教师主要事迹篇1沈老师一贯热忱人民的教育事业，以于漪、魏书生等优秀教师为楷模，爱岗敬业，认真钻研业务，全身心投入教育教学，关爱学生，为人师表，通过自身的人格魅力感染学生，教育学生，把知识传授和道德精神的熏陶有机结合起来，依法执教，辅优补差，偏爱差生，注意工作方法的改进，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，在本职工作中吃苦在前，不计名利，自觉服从组织安排，一丝不苟地去完成教育教学任务，兢兢业业为祖国教育事业奉献个人的一切。
作为语文老师，沈老师谨记“文以载道”的教学原则，充分发挥语文课堂教学的育人功能，把德育自然地融入到学科教学中，让学生的心灵之花在语文教学中自然盛开，在课堂教学实践中，沈老师采取了各种教学教育形式：如利用课前三分钟演讲环节，让学生进行自我教育，学会自我教育;利用教材中的优秀诗文让学生从中汲取丰富的生命营养;利用随笔驾起师生沟通的桥梁，在师生互动中寓教育于无痕。
在学科教学上取得较好的效果。
作为班主任她工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体，以自己实际的行动教育学生，要求学生做到的，她必先做到。
扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面;主动为班级买拖布、毛巾;班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。
以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。
用持之以恒的劲头管理班级。
从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。
开展活动，提高学生素质。
为提高学生思想道德认识，加强学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。
每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常细碎又繁琐，然而沈老师就是在这样一个平凡的岗位上踏踏实实地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在她十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱学生，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩，先后被评为优秀班主任、教育先进个人。
十佳“四有”好老师事迹材料10篇
十佳“四有”好老师事迹材料10篇十佳四有好老师事迹材料一他是一名普通的老师，在教书育人的道路上默默工作了15载。
15次寒暑易节，变的容颜，不变的是他的初心，他的不懈追求。
他是一位的勤于钻研的英语教师，教学工作，屡创佳绩。
他精于业务，积极参加教学教研，精心准备一课一研和学校组织各项教学活动。
从让每一个学生喜欢你的课这个出发点开始，认真备课、上课。
把知识点用不同的的方法、丰富多彩的活动传授给学生，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习，教学成绩一直名列前茅。
他是一位优秀的班主任老师。
身为班主任，严和爱是他的工作风格，让学生成长，成人，成才是他的教育追求，他带的班级班风正，学风浓，成绩好。
他的工作风格正如的名字，教学工作上他秉承学为主体的教学理念，班级工作中他喜欢雷厉风行，他就是高一年级的--老师。
十佳四有好老师事迹材料二他是一名化学老师，也是一优秀的班主任。
课堂上，他把物质世界的美丽和趣味讲的栩栩如生，将抽象的化学原理讲的深入浅出。
教学中，他深入钻研6+1的教学模式，始终以学生为中心，鼓励学生独立思考，大胆想象，勇敢表达，让每个孩子充满信心参与学习，重视学习。
作为班主任，他每天早出晚归，孩子一连十几天见不到他。
作为安全办主任，他的心始终悬在学校。
别人放假了，他的心还没有放假；别人休息了，他还不敢马上休息。
有一次深夜，一个学生突发疾病，值班教师把学生送到医院后又电话打给他，他急忙赶到医院，在医院守候到凌晨3点，直到把学生送回学校。
一日不辍勤于业，三尺讲台染风霜。
连年的辛劳，白了青丝瘦了双眸，他依然每天微笑着站在讲台，行走在校园，时刻散发着他的光和热。
他就是高一年级的--老师。
十佳四有好老师事迹材料三她带领学生领略祖国的大好河山；她带领学生走过地图的每一条纬线；他用生动事例告诉学生要热爱自然，保护环境；他用新课改，让课堂变得精彩纷呈，学生们学的兴趣盎然。
她说每一个女教师都是一名战士，家中有嗷嗷待哺的孩子，学校有渴求知识的学生，都需要她。
四有好老师案例
四有好老师案例在教育教学领域，好老师是学生们最需要的良师益友。
他们不仅具备丰富的知识和教学经验，更重要的是他们具备“四有”素质，有责任心、有爱心、有耐心、有创新精神。
下面我将为大家介绍四位具有“四有”好老师素质的案例。
首先，我们来认识一位数学老师王老师。
王老师教学严谨，对学生负责，他总是耐心地为学生讲解数学题，对于学生提出的问题总是耐心细致地解答，从不让学生有任何疑惑。
除此之外，王老师还善于创新教学方法，通过举一反三的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
其次，我们介绍一位语文老师李老师。
李老师对待学生充满爱心，他不仅关心学生的学习情况，还关心学生的生活和成长。
在课堂上，李老师总是耐心地纠正学生的语文错误，鼓励学生多读书多写作，培养学生的语文表达能力。
他还经常组织课外读书活动，让学生在阅读中感受语文的魅力。
第三位是音乐老师张老师。
张老师对待学生有责任心，他注重培养学生的音乐素养，不仅在课堂上传授音乐知识，还鼓励学生参加各种音乐比赛和演出。
在教学过程中，张老师总是耐心地指导学生练习乐器，传授音乐技巧，让学生在音乐的海洋中感受到快乐和成就。
最后，我们认识一位体育老师刘老师。
刘老师具有创新精神，他总是想尽办法让学生喜欢体育课。
他不仅注重学生的体育训练，还注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
刘老师总是耐心地教导学生体育技能，鼓励学生参加各种体育比赛，让学生在体育运动中收获快乐和健康。
以上四位老师就是我们身边具有“四有”好老师素质的典范。
他们以责任心、爱心、耐心和创新精神为学生树立了榜样，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
希望更多的老师能够向他们学习，成为学生心目中的好老师。
四有老师主要事迹8篇
四有老师主要事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四有好老师主要事迹通用10篇
四有好老师主要事迹通用10篇篇一：有好教师事迹材料篇一曲xx，河南偃师人，xx民族师范学院外语系副教授。
主持和完成校级厅级项目6项，在国家级、省级刊物上发表论文近30篇，主编教材1部，参编4部。
获大学生英语竞赛及师范生职业技能大赛指导教师奖、校级教学成果奖、科研成果奖、优秀本科毕业论文指导教师奖、优秀班主任、优秀实习指导教师等多项奖励。
作为一名党员，曲老师拥护党的领导，政治立场坚定，模范遵守公民道德规范和教师职业道德规范，有较高的思想政治素质；依法执教，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，遵循教育教学规律和学生成长规律开展教育教学。
她把落实立德树人作为自己的根本任务，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，把立德树人内化到教育教学各领域，贯穿到教育教学全过程，全程育人、全方位育。
她有着强烈的职业荣誉感和社会责任感，注重吸收先进教育思想和理念，爱岗乐业，自觉履行教书育人这一神圣职责。
她长期坚持在偏远地区教育教学一线，受同行和学校一致认可，在学校和社会具有较高影响。
作为xx民族师范学院中流砥柱型人才，曲老师在师德、教学、科研方面都是值得我们学习的榜样。
一、热爱教育，教书育人曲老师忠诚于党的教育事业，认真执行党的教育路线、方针，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位、担任什么工作，她都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。
曲老师不仅认真对待每一节课，而且把每一个学生都当成自己的孩子，用心引导学生不仅学到知识，而且要学会做人。
因所在学校地处高原，气候环境不好，有些学生刚到校会有一些不适应。
20xx届一名学生来自陇上小江南著称的陇南，初到高原，感觉头疼，四肢无力，吃不下饭，想要退学。
曲老师在课上发现该生频繁请假，询问情况之后，到学生宿舍去探望，并将该生接到自己家中，亲自给学生做饭，照顾学生生活。
学生在她家中居住一个多月，直到适应高原生活之后才搬回宿舍。
之后曲老师仍然常去宿舍探望，直到学生顺利毕业。
四有好老师案例
四有好老师案例在教育行业中，好的老师是学生成长道路上不可或缺的重要因素。
他们不仅具备着丰富的教学经验和专业知识，更重要的是他们具备着“四有”素质，即有责任心、有耐心、有爱心、有创新精神。
下面我们就来看看四个好老师的案例，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
第一个案例是小学语文老师王老师。
王老师有着丰富的教学经验，她总是能够根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
在她的课堂上，学生们总是能够感受到她的责任心和爱心。
她会耐心地给每个学生讲解知识，帮助他们解决问题。
同时，她也注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于表达自己的想法，不断探索和创新。
正是因为王老师的“四有”素质，她成为了学生心目中的好老师。
第二个案例是中学数学老师李老师。
李老师是一位非常有责任心的老师，他总是能够及时发现学生的问题并及时给予帮助。
他的课堂上充满了耐心和爱心，他会耐心地给学生讲解数学知识，同时也会鼓励他们勇敢面对困难。
李老师还非常注重培养学生的创新精神，他会引导学生进行数学思维的拓展，让他们在解决问题的过程中不断创新。
正是因为李老师的“四有”素质，他备受学生和家长的尊敬和喜爱。
第三个案例是高中英语老师刘老师。
刘老师有着丰富的教学经验，她总是能够灵活运用各种教学方法，使得枯燥的英语课变得生动有趣。
她的课堂上充满了爱心和耐心，她会耐心地倾听学生的问题，帮助他们解决困难。
同时，刘老师也非常注重培养学生的创新精神，她鼓励学生多多阅读，多多思考，不断提高自己的英语水平。
正是因为刘老师的“四有”素质，她成为了学生心中的好老师。
第四个案例是大学专业课老师张老师。
张老师有着丰富的专业知识和教学经验，他总是能够将抽象的理论知识转化成生动有趣的教学内容。
他的课堂上充满了责任心和爱心，他会耐心地给学生讲解专业知识，帮助他们解决学习中的问题。
同时，张老师也非常注重培养学生的创新精神，他鼓励学生多多参与科研项目，锻炼自己的实践能力。
正是因为张老师的“四有”素质，他备受学生和同事的尊敬和喜爱。
我身边的四有好老师案例
我身边的四有好老师案例我身边的四有好老师案例一、引言在我们的成长过程中，老师是我们最亲近的人之一。
他们不仅传授我们知识，更是培养我们品德和思想的重要人物。
在我的学习生涯中，我遇到过许多优秀的老师，其中有几位特别突出，他们就是我身边的四有好老师。
二、第一位四有好老师——张老师张老师是我的初中语文老师。
她非常注重学生的思想教育，在语文课上经常会让我们读一些名人名言或者寓言故事，并引导我们从中领悟到做人处事的道理。
同时，她也非常严格要求学生的学习态度和纪律性，每次考试前都会给我们布置大量作业来强化知识点。
在她的精心指导下，我的语文成绩得到了极大提高。
三、第二位四有好老师——李老师李老师是我的高中英语老师。
她非常耐心地解答我们对英语学习中遇到的问题，并经常组织各种活动来增加学生对英语的兴趣。
除此之外，她还是一位非常有担当的老师。
在我们高考前夕，她组织了一次英语模拟考试，为我们提供了一个更真实的考试环境，并及时给予我们针对性的指导和建议。
正是因为有了李老师的帮助，我在高考中取得了优异的成绩。
四、第三位四有好老师——王老师王老师是我的大学导师。
她非常关心学生的生活和学习情况，并经常与学生进行面对面交流。
在研究生阶段，我遇到了一些困难，王老师不仅给予我精神上的鼓励，还提供了很多实质性的帮助。
她教会我如何正确地看待问题，并且鼓励我勇敢地去尝试新事物。
正是因为有了这样优秀的导师，我才能够顺利完成研究生课程。
五、第四位四有好老师——陈老师陈老师是我的职场导师。
她非常注重员工培训和发展，并经常组织各种培训课程来提高员工素质和技能水平。
在工作中，她也非常严格要求员工的工作态度和纪律性，但同时也非常关心员工的生活和家庭。
在她的帮助下，我不仅在职场上取得了很好的业绩，还能够更好地平衡工作和生活。
六、总结以上就是我身边的四有好老师。
他们都是非常优秀的教育者，在不同阶段给予了我不同方面的帮助和指导。
他们注重学生思想教育、注重学生个人发展、注重学生纪律性和态度，无一不是四有好老师的典范。
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四有好老师故事分享
花的事业是鲜艳的，果实的事业是甜美的，而为师者的事业是平凡而崇高的。
在教师这个平凡的岗位上，每天都在上演一幕幕感人的画面。
杨老师是一个积极热情的老师，对工作充满了热情，每天都积极的对待每一份工作，坚持今日事今日做，而且每一份工作都很用心。
每天早上都用大大的微笑迎接着每一个孩子的到来，无微不至的照看着每一个孩子，教孩子们唱歌跳舞画画，给孩子们讲故事，和孩子们一起做游戏。
记得有个学期我们幼儿园新来了一个残疾孩子，被分到杨老师的班里，这个幼儿腿脚不方便，个人卫生特别差，平时口水总是不自觉地流下来，吃饭也洒得到处是，可是杨老师从来没有滑嫌弃过他，每天不厌其烦地帮他处理衣服上的脏物，耐心地跟他交谈，教他学习生活自理。
一个学期过后，奇迹发生了，这名幼儿的个人卫生已得到大大的改善，吃东西时能保持衣物和桌面干净了，人也变得活泼开朗起来。
她不仅对孩子们很有爱心，对待同事也是非常的友爱。
园里有新老师，对工作没有什么经验，很多事情不知道怎么做会更好，每当新老师遇到困难时，她总是耐心的给予帮助。
让我们以最美教师们作为我们教育工作中的指路明灯，以身边的教师们作为我们的榜样，以有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心作为工作中的标尺，在平凡的工作岗位中，学身边的榜样，做最棒的自己。