数学人教版八年级上册学生分析
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学生分析条件和结论，并转化成数学符号已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°∠BAC=30°求证：BC=1/2AB 教师纠正和补充学生的发言，引导学生从三角尺的摆拼过程中得到启发，延长BC 至D，使CD=BC，连接AD．学生分组讨论证明过程，学生板书演示证明：在△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC=30°，则∠B=60°．延长BC至D，使CD=BC，连接AD ∵∠ACB=90°，∴∠ACD=90