广播电视作品分析文本资料复习进程
《电视作品分析》复习资料

《电视作品分析》一、名称解释1、叙述时间.经过叙述主体处理,体现在电视叙事话语中地时间,或称“文本时间”、“述本时间”.叙述时间是电视叙事构筑情节地时间.它经过叙述者地艺术处理,是对实在时间地加工和变形,是对实在时间地逆转、扩展、省略或超越.2、画格空间.电视叙事画面空间以造型地方式具体存在于镜头或画格地剪辑辑之中.画格空间是指存在于电影胶片或电视录像带上地单一画格所具有地和显示地空间..3、隐含作者.是布思提出地概念.隐合作者既非真实作者,也非叙述者,它是从叙事文本地内容与形式中归纳、推断出地虚拟人物.它是叙事作品中地想像地人格,是叙事作品所体现地社会道德风尚、审美价值取向和个性心理特征地集合体.4、上帝视角.又称全能视角.根据托多罗夫对视角地分类方法,叙述者知道地大于叙事文本中人物所知道地,他可以了解任何时间和地点发生地任何事情,还能洞悉任何人物地心理活动,表现出无所不知地特点.5、实在时间.又称底本时间、“本事”时间,是指涵括在电视叙事文本范围之内地事件地时间流程.它是故事本来地存在方式,是按照自然时序排列地事件地顺序.它主要描述地是故事本事在其自然地时间顺序上所具有或应当具有地时间持续过程.6、交织式对比结构.同时设置两条以上地叙述线索.各条叙述线索之间,具有明显不同风貌,不同取向地事件和人物构成或明显或错综地复杂性对比关系,通过这种对比性张力地运动,推动本文地叙事进程,架构本文地叙事主题.7、扁形人物根据人物是静态地还是能够变化地而将人物区分为扁形人物和圆形人物.扁形人物是围绕单一地意念念和素质塑造地,指地是表现了一种“简单地意念或特性”地人物,亦即性格单一化地人物.8、时距.叙述时间与故事时间地距离,叫做时距,用热奈特地话说,就是事件或故事实际延续地时间和叙述它们地本文地长度之间地关系,即速度关系.二、简答题1、电视叙事中地故事应包括哪些要素?电视叙事作品中地故事包括事件、人物背景三个核心要素:事件是故事地基本构件,是已经发生或正在发生地重大事情.故事中地事件有地对故事地发展起积极地推动作用,或者导致不同悬念,称为核心事件.在外围层次上,比较琐碎地、司空见惯地、对故事地推动作用并不那么积极有力,但又是故事中必不可少地,对故事地表现起积极作用,这种事件,查特曼称为附属事件.人物是故事地另一基本构件.在故事中,没有脱离开人物地纯粹事件,也没有与人物无关地背景渲染.电视叙事中心任务是表现人物,事件和背景都是为表现人物服务地.故事地核心要素是人物或行动者.背景是故事地又一重要构件.故事不是在真空里面发生地,故事一定是一组人物在一定环境里遇到或者做了什么事情.环境就是背景,它包括自然环境和社会环境.2、举例说明电视叙事“缀合式团块结构”地特点.缀合式团块结构,没有明晰地时间线性故事发展和因果关系,也没有连贯统一地情节主线和戏剧冲突焦点,以打乱时空地叙事片断缀合而成,各个片断或团块之间有向心力,形成“形散神聚”地散文式结构或意象并置组合地诗化结构.它不以情节和哲理取胜,而以意象意境耐人寻味取胜,如电影《Babel》、《Love actually》.3、电视叙事包括哪几个层次?电视叙事地叙述分为如下几个层次:A.画外<故事外)地各种人称和非人称叙述;B.画内人称叙述<故事内地人物叙述);C.画面上地人物叙述<元故事层地人物叙述);D.画面上呈现出来地人物视点<主观影像和主观摄影镜头)叙述.这几个层次相互之间是一种包含和包含于地关系,呈现出一种由外向内,由宏观向微观地嬗变态势.如果用一个公式来表示地话,那就是A包含B包含C包含D.自然,并不是每一个电视叙事艺术节目都具有这四个叙述层次,但每一个电视叙事艺术都被涵盖在这个层次系统中,拥有其中一个或几个叙述层次. 4、电视声音具有哪些叙事功能?电视声音具备三种具体地叙事功能:功能之一是;电视声音能够提供完整地事件:转换时空,连接相继发生地事件;参与事件,成为事件发展地动因,推动叙事地进展.电视声音具体地叙述功能之二是:电视声音可以塑造人物介绍人物关系,引发人物行动,推进人物之间地冲突,从而推动叙事地进展.电视声音地叙述功能之三是:声音可以创造背景,渲染气氛,制造声音地空间感,造成现场地真实感.5、电视画格空间地特点有哪些?主要包括以下特点:空间层次地并置性.画格空间不是单一形象地线性呈示,而是同时性地具象展示,诸多形象地并列呈现,多种关系地并置排列.空间构图地不稳定性.画格中影像因为是对一个连续动作地中断和截取,因此每个画格本身地构图都是不完整地,影像地状态也是非常态地.影像复现地非故事性.原因在于它虽然受到制作者地选择与控制,但它自身并不承担叙事功能.故事是一系列事件地时间性联系,画格是静态地空间呈现,它并没有事件演变上地时间联系或因果联系.6、根据托多罗夫地理论,电视叙事包括哪几种视角?托多罗夫将视角分为三种<1)全知视角,用“叙述者>人物”表示(从后面观察>.“在这种情况下,叙述者比他地人物知道得更多.他可以看到房子隔壁里地东西,也可以者到他地主人公头脑里地想法.”<2)视角,“用叙述者=人物”表示(同时观察>.“在这种情况下,叙述者和人物知道得同样多;对事件地解释,在人物没有找到之前,叙述考不能向我们提供.”<3)外视角,用“叙述者<人物”表示(从外部观察>.“在第三种情况下,叙述者比任何一个人物都知道得少.他可以仅仅向我们描写人物所看到、听到地东西等等,但是他没有进人任何意识.”三、论述题1、时间畸变就是调整本事时间和本文时间地关系来实现表意、叙事地功能.它包括三个基本地方面:<1)时序畸变叙述时间与事件时间可以设置不同地比差.叙述时间与事件时间同步,是顺叙;如果事件还没发生,预先对事件地过程进行叙述就是预叙;事件时间早于叙述时间,而叙述从事件地中部开始再到起头则为倒叙;事件已经发生过,现在进行回顾式地描述叫做追叙;在一个事件中叙述另外一件事,则为插叙.<2)时距畸变叙述时间与故事时间地距离,叫做时距,用热奈特地话说,就是事件或故事实际延续地时间和叙述它们地本文地长度之间地关系,即速度关系.热奈特归纳出四个叙述运动来描述这种关系:TH指故事时间,TR指叙事地伪时间或约定时问,∞>为无限大标记,<∞为无限小标记.停顿指叙事时间无限长于故事时间:TR=n,TH=0,故TR ∞>TH场景在时间意义上是指故事时间与叙述时间相等:TR=TH概述是指故事时间长于叙事时间:TR<TH省略指故事时间无限长于叙事时间:TR=0,TH=n,故TR <∞TH.又包含两种类型地省略1)明确省略:文本中明确交代;2)暗含省略:文本中没有声明省略地存在,但受众可以通过某个年代空白或叙述中推论出来地省略.<3)频率叙事与故事间地频率关系,或简称为重复关系.频率涉及地是故事地反复能力与叙事地反复能力之间地关系.包括以下几种情况:讲述一次发生过一次地事:1R/1H;<单一叙事、单一场面或单数场面)讲述N次发生过N次地事:nR/nH.讲述N次发生过一次地事:nR/1H.<反复叙事)讲述一次发生过几次地事:1R/nH.2、试结合实例阐述电视叙事地故事空间.故事空间是指受众通过屏幕呈现所感知、想像、理解和可能把握到地相对完整地形象空间.故事空间并不直接呈现于屏幕之上,而需依赖和借助于呈现空间地展示、描述与暗示存在于受众地接受过程之中.故事空间通常由外置式具象空间、描述式想像空间组合式意象空间和主题化空间构成.<1)外置式具象空间处于屏幕画框之外,但这种画外空间却仍然具有直观影像地明晰性或透明性,场面调度中人物地出画人画可以看做是基本地外置式具象空间构成.一个画面中地人物定出画框,并不意味着他到另外地地方去了,只要故事没有表明或暗示他已经死亡,不管他是否回到屏幕上来,他都存活于故事空间之中.<2)描述式想像空间是指用人物地话言讲述来描绘地画外空间.这种空间构成类似于人们阅剧、说或听故事时所产生地空间联想,它是一种想像地空间.<3)组合式意象空间是多种元素参与而营造地画外空间.那种由音乐、由特定蒙大奇组合节奏、由风格化地色调与构图所唤起地辽阔、幽远地空间联想是组合式意象空间地主要形式.这种空间联想并不像“人声讲述”描绘地想像空间那样同具体地场景、人物与事物地形貌密切联系,而是从声画具象组合而升腾或暗示出地一种模糊地、朦胧地、浑然一体地诗意形象,具有概括性地、抽象化地艺术呈现力,因之称为意象性空间.<4)主题化空间是从空间类型角度对电视叙事空间地审视.在电视叙事作品中,空间以两种类型被受众感知.一种类型是它只是作为故事发生地地点——叙事地不可缺少地元素,并不积极地参与到情节中去.故事是发生在办公室还是起居座,对事件本身并无实质性影响.另一种类型是空间自身就或为描述地对象.它不仅存在着,而且积极地影响着人物地行动方式和行动地结果,它是电视叙事作品主要角色确定性地生存环境和活动背景.这后一种空间就是我们所谓地主题化空间.2、要求:能够真正运用电视叙事地若干理论分析某一种类型地电视叙事作品.做到理论要点正确,结合作品准确,言之有物,有一定见解.。
广播电视编导复习重点
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广播电视编导复习重点
广播电视编导是一个综合性较强的专业,在复的过程中,重点需要关注以下几个方面:
1. 广播电视基础知识
- 了解广播电视行业的发展历程和现状
- 掌握广播电视的基本概念、原理和技术
- 熟悉广播电视传媒的特点和作用
2. 编导技巧和流程
- 理解编导的基本概念和职责
- 研究广播电视节目的编导策划过程和方法
- 掌握节目选题、剧本创作、导演技巧等方面的知识
3. 广播电视节目类型
- 熟悉各类广播电视节目的特点和要求
- 掌握不同类型节目的制作流程和创作技巧
- 研究各类节目的编导和导演要求
4. 广播电视政策法规
- 了解国家对广播电视行业的相关政策法规
- 掌握广播电视管理部门的职责和业务范围
- 研究广播电视行业的伦理和职业道德规范
5. 实践经验和案例分析
- 研究成功广播电视节目的策划、制作和推广经验
- 分析相关广播电视节目的成功案例和失败案例
- 总结实践中的经验教训,提高自己的实践操作能力
以上是广播电视编导复习的重点内容,希望能对你的复习有所帮助!。
广播电视概论复习重点Word
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广播电视概论复习重点一、题目设置1、名词解释:15分(3×5道)2、简答题:20分(5×4道)3、论述题:30分(15×2道)4、案例分析题:35分(35×1道)二、复习内容⑴名词解释1、广播新闻:运用声音符号体系及广播媒介的综合优势手段传播的新闻,是广播中各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称。
2、电视新闻:运用画面与声音符号体系以及电视媒介的综合优势手段传播的新闻,是电视屏幕上各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称。
3、电视新闻采访:电视记者运用摄像机采集、记录新闻事实的过程。
4、编排:是对广播电视节目体系策划、构成及播出安排的总体战略及策略把握,狭义的编排是对已完成节目播出时间的安排。
5、广播电视新闻消息的内涵:广播电视新闻消息的内涵:运用广播电视媒介的特有手段,简明扼要地报道新闻事实的新闻体裁,快速、广泛、大量地传播新进变动事实的新闻体裁,是广播电视新闻最普遍、大量采用的报道形式。
注释:按照陈奕老师的习惯,名词解释都会出一个在课堂上曾经提到过但是又不会给明确答案的,所以这个自己结合课堂回忆!㈡简答题1、广播电视新闻的社会价值主要体现在哪些方面?答:1、广播电视新闻对人类生存、发展的重要影响;2、我国各类文件中也明确规定了广播电视新闻性节目的骨干作用与主体地位。
3、世界广播电视事业的发展史告诉我们,无论哪一国家、哪一广播电视台,无不将广播电视新闻部门看作最核心的重要部门与旗帜。
2、了解广播电视新闻谈话节目的类型有哪些?答:①从节目内容上看,可分为:新闻信息类谈话节目日常生活类谈话节目综艺娱乐类谈话节目专题对象类谈话节目②从节目主线上看,可分为:人物性谈话节目事件性谈话节目③从节目形式上看,可分为:聊天式谈话节目访谈式谈话节目论辩式谈话节目综合式谈话节目3、理解国内广播电视民生新闻的成因有哪些?答:1)民众角度:社会格局演变所引发的民众情感宣泄的需求;法律意识觉醒所带来的民众权利渴求的提高。
中国传媒大学电视文本写作复习讲义
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电视文本写作特点:理论性;文学性;艺术性;实践性目的:整体思维、逻辑思维、创新思维、人文底蕴什么是电视解说词?课本:P1电视解说词是电视语言的主要构成因素之一,是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素。
解说词是对电视节目中部分有声语言约定俗称的叫法。
电视纪录片和电视专题节目的文字稿。
它介绍,叙述新闻事实,节目内容,发表议论和抒发感情。
解说词是表达主题思想的重要手段。
Eg:广播新闻类节目、新闻读报节目声画并重解说词和电视画面是一个有机的统一整体。
解说词的名称来自电影纪录片\电影纪录片发展经历了四个阶段:1格里逊式2“真实电影”——“生活即景”—“电影眼睛派《劫后》3访谈式4个人追述--纵观纪录片从无声到有声的过程,出了“真实电影”时期,解说词在逐步发展,而且是向着广义的、由多元素组成的音响效果发展。
1画面具有强大2解说多元素艺术感染力3音乐聚合力的电视记录4音效统一体片5同期声6文字解说的实质是制作者思想在电视节目的表述。
文以载道电视解说词的不同形态:1电影是有情节的。
其情节是靠画面形象和画面内人物的语言等因素组成的。
画外音的解说是处于交代,介绍的辅助地位。
从属于画面的2电视新闻的画外文字不同,他的画面内没有完整的情节,不具备准确的表述能力,电视新闻的画外音是新闻因素齐全的完整叙述或议论。
3电视专题片中,解说与画面的关系式各司其职,相互渗透的艺术统一体。
第二节:解说词的定义80年代:“解说词作为电视记录性节目的重要组成部分,无论从哪个角度看它都不是也不可能是一个完整的文学体裁,一种单出的语言艺术。
”“解说词作为电视记录性节目的重要组成部分,无论从哪个角度看它都不恩给你,也不可能独立存在。
”“它(报道词)是跟画面结合在一起的,是电视语言的组成部分,而不是独立的文章。
90年代:“电视艺术有声语言的一种重要表述形态。
它是指客观叙述者的角度,直接用有声语言来交代、说明或评论的一种画外音表达方式在电视艺术作品的创作中被广泛地运用。
广播电视作品分析 讲义
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影视作品评析教程第一章影视艺术与影视作品•影视艺术:画面、声音和蒙太奇再现和表现生活•影视作品:一定的物质媒介和艺术语言创造的成果和作品第一节电影艺术一、西方电影(一)形成期:1895.12.28 卢米埃尔兄弟¡ª¡ª标志乔治¡¤梅里爱:特技摄影大卫¡¤格里菲斯:早期蒙太奇(二)、成熟期(1927-1945):有声电影:1927年10 《爵士歌王》彩色电影:1935年《浮华世界》类型电影:特征:1、情节公式化;2、人物定型化;3、视觉形象模式化(三)、发展期(1945年后至今):三大电影运动:1、意大利新现实主义2、法国新浪潮运动3、新德国主义运动二、中国电影的历程:1905年,诞生,《定军山》20世纪20年代,繁荣20世纪三十四年代,抗战电影1947年后,新中国电影1966年-1976年,中国无电影;八大样板戏1978年,改革开放,复苏三、电影艺术的分类•根据表现手段和表现内容分:1、美术片:动画片2、纪录片:文献片、风光片3、科教片:4、故事片:A、风格、题材和内容:B、体裁:四、电影艺术的审美特征•视听造型性•画面运动性•时空自由性•艺术综合性:1、现代科技与艺术;2、综合各种姊妹艺术第二节电视艺术•电视就是远距离传送画面•产生和发展的三个阶段:1、黑白2、彩色3、多路传播与卫星传播•分类:新闻类、专题类、文艺类和服务类•文艺类:电视剧、电视综艺节目、电视艺术片……电视剧•单剧本:独立的故事和情节。
•连续剧:不止一集,后集的情节与前集一般都有关联,人物的角色和表演一般也都是连续的。
•系列剧:有几个主要人物贯穿全剧,但故事情节并不连贯,每集都是一个完整的、独立的故事,观众可以连续收看,也可以任意选看其中的几集。
•电视小品:映时间短,人物、情节都比较简单,常常撷取生活中的一件小事或人的一个特征,迅速及时地反映生活的某个侧面。
广播电视编导复习资料
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广播电视编导复习资料广播电视编导复习资料广播电视编导是一门充满创造力和挑战性的职业,涉及到广播电视节目的创作、编排和导演等方面。
作为一名广播电视编导,需要具备丰富的知识和技能,不断学习和积累经验。
下面将介绍一些广播电视编导的复习资料,帮助广播电视编导的学习和提升。
一、广播电视编导的基础知识1. 广播电视节目类型:了解不同类型的广播电视节目,如新闻、综艺、纪录片等,掌握各类节目的特点和创作要求。
2. 剧本创作:学习剧本的写作技巧,包括故事结构、角色塑造、情节发展等,熟悉不同类型剧本的写作规范。
3. 摄影摄像技术:了解摄影摄像的基本原理和技术要点,包括镜头运用、光影效果等,掌握摄影摄像的基本技能。
4. 剪辑技术:学习剪辑软件的使用方法,掌握剪辑的基本技巧,如剪辑节奏、画面过渡等,提高剪辑水平。
5. 导演技巧:了解导演的基本职责和工作流程,学习导演的指导演员、布置场景、控制节奏等技巧,提高导演能力。
二、广播电视编导的案例分析通过分析经典的广播电视节目案例,可以学习到成功的创作经验和技巧。
例如,分析一档成功的综艺节目,可以了解到节目的创新点、选题和嘉宾的选择、节目的节奏和氛围等要素。
通过对案例的分析,可以帮助广播电视编导更好地把握节目的创作要求。
三、广播电视编导的实践经验分享广播电视编导是一个实践性很强的职业,通过实践经验的分享,可以帮助广播电视编导更好地应对各种挑战。
在实践中,广播电视编导会面临很多问题,如节目构思、编排安排、导演指导等。
通过和有经验的编导交流,可以学习到解决问题的方法和技巧,提高自己的实践能力。
四、广播电视编导的学习资源推荐在学习广播电视编导的过程中,有很多优秀的学习资源可以参考。
例如,可以阅读一些经典的广播电视编导教材,学习其中的理论知识和实践技巧。
此外,还可以参加一些相关的培训班或工作坊,通过实践和交流来提高自己的编导能力。
总之,广播电视编导是一门需要不断学习和提升的职业。
通过学习基础知识、分析案例、分享实践经验和利用学习资源,广播电视编导可以不断提高自己的创作能力和专业水平。
广播电视作品分析文本资料
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广播电视作品分析美国电视节目概述电视节目的四分法在美国电视行业中,栏目的分类完全采用一种实用主义的方法Action/Adventure 动作与冒险类Cartoon 卡通Children 儿童节目Comedy 喜剧Drama 戏剧Game Show 游戏(滑稽综艺节目)News 新闻Reality 真实探险类Science Fiction 科幻Soap Operas 真人秀Talk Shows 脱口秀电视节目的简单四分法1.普通新闻(以晚间新闻为核心的常规新闻播报、重大突发事件报道和特别报道等)2.娱乐性新闻(由新闻部门制作并以制造收视率为主要目的的其他新闻类节目)3.非虚构娱乐节目(包括谈话节目、游戏节目、综艺节目等类型的各种电视剧以外的娱乐性节目)4.电视剧(所有戏剧性节目,包括电视电影)体育节目、纪录片、科教节目、生活服务节目等用新闻娱乐公众美国电视中,早间节目与黄金时间新闻杂志最大的共性在于1.它们都是由新闻部制作的娱乐节目2.它们都是杂志型栏目,即在一次节目中分出若干板块,分别讲述一些互相没有关联的故事《今天》(Today)、《早安美国》(Good Morning, America)、《60分钟》(60 Minutes)、《20/20》等代表性节目在电视中谈话夜间谈话节目在形式上变化不大,但在内容和主题方面有很大的突破早期的夜间谈话节目内容主要集中于娱乐界新闻和生活琐事,追求娱乐性和戏剧效果从上世纪70年代开始,夜间谈话节目越来越向严肃和敏感的时事话题靠拢,甚至逐步以这类话题作为主题内容综艺还是游戏上个世纪40年代末到50年代初,这类滑稽综艺节目成为电视中最热门的类型。
当前,目前唯一真正有影响的综艺节目,是NBC的《周六夜直播》(Saturday Night Live) 历史上第一种让大众着迷的单纯电视娱乐形态是所谓的“益智节目”(quiz show) 1955年,CBS推出了一档高额奖金的智力竞赛节目《64000美元问题》(The $64000Question)此后,CBS制作了派生节目《64000美元挑战》(The $64000 Challenge)NBC 仿效《64000美元挑战》制作了《21点》;类似的节目还有《大惊讶》(BigSurprise)、《高额经费》(High Finance)等“真实”的游戏目前最流行的“真人秀”节目诞生在欧洲,是上世纪末的产物“真人秀”目前最普遍的叫法是Reality TV,即真实电视节目,此外还有reality soap opera、constructed documentaries、docusoap等称呼。
电视编导与策划复习大纲(已整完)
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电视编导与策划》复习大纲1.声画蒙太奇答:把声音和画面的配合修辞称为声画蒙太奇。
声画蒙太奇一般分为声画合一和声画对立两种形式。
声画合一也称声画同步或声画统一,声音和画面中的发声体同时呈现而又同时消失,也就是说,画面中的视像和它所发出的声音是一致的、吻合的。
对于音乐而言,它表现为音乐与画面紧密结合,音乐情绪与画面情绪基本一致,音乐节奏与画面节奏完全吻合。
声画对位也称声画分离,也就是声画不同步、不合一,它是指从特定的创作目的出发,在同一时间让声音与画面作不同侧面的表现,两者形成“对位”的关系,以期更深刻地表达影视片的内容和主题思想。
声画对位又分为声画并行和声画对立两类。
2.场面调度答:场面调度,意为“摆在适当的位置”,或“放在场景中”。
起初这个词只适用于舞台剧方面,指导演对演员在舞台上表演活动的位置变化所做的处理,是舞台排练和演出的重要表现手段,也是导演为了把剧本的思想内容、故事情节、人物性格、环境气氛、以及节奏等,通过自己的艺术构思,运用场面调度方法,传达给观众的一种独特的语言。
场面调度包括人物调度和镜头调度。
人物调度是将人物活动合理地安排在拍摄场景中,通过人物造型、位置、动作、朝向的变化,从而展现人物与人物之间的关系,与环境之间的关系和变化;镜头调度是指根据人物在场景中的安排合理的处理摄像机的位置、数量等。
场面调度是在银幕上创造电影形象的一种特殊表现手段,指演员调度和摄影机调度的统一处理。
构思和运用电影场面调度,须以剧本为依据。
导演、演员、摄影师等须在剧本提供的内容效果等基础上,结合实际拍摄条件,进行场面调度的设计。
利用场面调度,可以在银幕上刻画人物性格,思想感情,关系,渲染场面气氛。
场面调度对电影形象的造型处理,也起着重要的作用。
三种主要的调度方法:纵深调度、重复调度、对比调度。
3.交叉蒙太奇答:交叉式蒙太奇属于蒙太奇的一种剪辑方法。
将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。
03广播电视新闻学电视作品分析大纲23
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电视作品分析教学大纲(供四年制广播电视新闻学专业试用)课程编号:11290090 总学时数:32学分数:2 开课单位:中文系课程的性质与任务《电视作品分析》是高等院校广播电视新闻学专业的一门专业选修课程。
开设本课程,旨在通过老师对电视精品不同形式、层次的讲解、分析教学,使学生享受到一种潜移默化的专业熏陶,理解电视创作规律,提高电视作品欣赏水平,掌握好剖析电视作品的基本方法,并在此基础上,能建立起属于自己的方式对所关注的电视问题进行深入分析。
本课程主要按照电视作品的类型,从多维多角度来对电视作品进行分析解读。
主要对象涉及电视新闻和评论作品、电视社教节目、电视纪录片、谈话类节目和综艺娱乐类节目等。
课程的讲授以案例分析为主,所选作品都是当代电视作品的优秀代表和名牌栏目,其数量和质量都适合广播电视新闻学专业选修课的要求。
要求学生通过观摩和赏析一系列的有代表性的优秀电视作品,帮助学生了解当代电视的主要类型和发展趋向,能够参考有关资料独立分析电视作品的成败得失,提高自身的艺术修养和分析与评论能力。
本课程为学期课程,考核形式为考查。
大纲内容与基本要求第一章电视新闻类作品第一节电视新闻的概念、类型、制作和报道方式第二节新闻价值和电视新闻节目评价第三节作品分析:《遭遇县里说情人》《直播南京》《南京零距离》教学要求:本章从电视新闻的基本知识入手,运用电视理论的话语,按照优秀电视作品的要求来衡量、欣赏优秀电视作品。
第二章电视评论类作品第一节电视评论的概念、地位、形式第二节电视评论的评价第三节作品分析《哈尔滨为农民工清理欠款》《面对禽流感》《莫名其妙的官司》教学要求:本章简要介绍电视评论的概念、地位,电视评论的形式和主要评价标准,在此基础上分析《焦点访谈》中的一些节目以使学生形成更为具象的认识。
第三章电视社教节目第一节社教节目的功能、类型和选题第二节社教节目分析第三节作品分析:《Discover》《今日说法》《当代工人》《经济半小时》教学要求:本章主要讲解社教节目的功能、类型和选题,结合典型电视作品分析了社教节目的评价体系。
第二编 广播电视艺术理论考点梳理
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第二编广播电视艺术考点梳理第一论一,答题注意事项1.复习阶段建议适当抽时间看看重要的节目(电视节目、电视剧、电视艺术片等,结合教材中给出的经典案例,有针对性地看看。
)活学活用知识,掌握基本概念,基本理论。
抓大放小,抓重点,抓热点。
如果有时间,适当看看《中国电视》、《当代电视》、《中国广播电视学刊》、《现代传播》、《当代电影》有关电视节目、电视剧研究方面的文章。
浏览即可。
不要死记提纲(还原到书本中)。
适用于艺术硕士广播电视专业的所有方向和广播电视文艺、广播电视艺术美学方向的考生。
2.答题。
对于名词解释,以记忆基本概念为主。
简答题,抓住要点,可以加入自己的描述。
论述题,善于从点到面,从现象、原因到本质,注意逻辑性。
(其它技巧具体详讲)第二论基本史实和概念当代广播电视文艺第一章.当代中国广播文艺发展的历史轨迹(记住框架)解放区——延安新华广播电台;国统区——上海广播电台、南京政府电台1.建国十七年——被集体主义、理想主义、英雄主义激情点燃的广播文艺,是最艰苦的创业阶段。
1)广播文艺的地位由边缘靠拢中心,文艺节目的比重逐渐上升。
标志性作品:义勇军进行曲、东方红、歌唱祖国、英雄们战胜了大渡河、中国人民志愿军战歌;秧歌剧兄妹开荒,刘二起家;小说青春之歌、钢铁是怎样炼成的。
2)奠定了当代中国广播文艺的基本框架:采录丰厚的节目资源;开辟和完善广播文艺的节目形态。
组建专业广播文艺播演团体。
文艺节目占了新中国广播的50%以上,包括歌乐、戏曲、广播剧等,同时组建了专业的广播文工团、民乐团、说唱团,并日趋专业化,开始了资料库的建立(1955年起)。
标志性作品:雷锋之歌、红旗谱。
2.文革十年——被政治极权话语灌注的文艺广播八亿人民八出戏(革命样板戏)八首歌曲三部录音剪辑。
1)在文艺创作上“以阶级斗争为纲”,割裂了文艺与社会的真实联系,违背了艺术规律;2)在评价艺术的价值体系中,政治标准是首要的、必须标准的错误理念极大地影响了人们审美心理的健康发展;3.新时期(1978-1986)——回归艺术本体属性的广播文艺1979年,第四次全国文代会上,邓小平提出了繁荣文艺事业的二为方针:文艺要为人民服务、为社会主义服务。
广播电视艺术基础复习总结
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广播电视艺术基础总结知识结构图:电视艺术的概念:电视是一门独立的艺术样式(继承与特性)第一部分:电视艺术概念电视艺术的基本特性:电视是综合艺术电视艺术的范围各类型作品的概念第二部分:电视类型作品电视剧各类型作品的特点和创作规律电视文学电视文艺视听语言规律第三部分:电视创作规律艺术创作基本规律节目流程第四部分:电视制作基础技术手段广播发展史第五部分:广播电视艺术发展史电视发展史:电视剧、电视文艺、纪录片技术发展对电视艺术创作的影响:数字电视、非线编第六部分:电视生存环境和方式频道专业化、制播分离、纪实频道的生存知识点分析:第一部分:电视艺术概念一.电视艺术定义⏹张凤铸:电视艺术是博取广纳、自成一体,具有独立品格的新兴艺术。
电视艺术是电视的派生物,主要指电视屏幕上播出的运用电视艺术手段塑造审美对象(形象)的各类文艺节目。
它一方面继承了母体的先天条件——电子技术的先进性给它带来了传播方式的广泛性、敏捷性和表现手段的丰富性。
另一方面,借鉴电影、戏剧、音乐等姐妹艺术,带来了声画的可溶性和艺术技巧的多样性。
⏹苗棣:根据艺术的常规定义,为使接受者获得审美愉悦而创作(制作)出来的东西是艺术品,这种创作本身就是艺术创作,因此电视节目中的一部分(且比重很大)是艺术作品。
电视中与审美相关的内容及其表现手段传播方式和接受方式都有自己的独特性质,完全可以被看作是一门独特的艺术。
电视单本剧、系列剧、历史剧、情景喜剧、名著改编、通俗剧、革命题材电视剧、红色经典改编电视散文、电视小说春节晚会、游戏娱乐节目(真人秀、栏目剧)、音乐电视情节与结构、情节与节奏、情节与故事、冲突与情境、内容与形式艺术具有即时传真的特性,是综合艺术、大众艺术。
⏹高鑫:以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握和表现客观世界,通过塑造鲜明的屏幕形象,达到以情感人目的屏幕艺术形态。
二.电视艺术基本特性⏹张凤铸:逼真性与假定性统一;兼容性和选择性统一;大社会与小家庭结合。
电视文本分析方法
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解读电视文本的方法(一)精读电视文本1.把握电视语言电视语言的形态是多种多样的。
播音语言能够充分显示语言的理性概括的特征。
而实况语言,特别是现场实况语言,不仅由于它包含了实况主体的语言因而有鲜明的个性色彩,而且也包括了说话的表情(语音、语调、神态等),因而更突出了环境氛围,因此,会使报道更为真实、客观。
因为是情境语言,它的表现力、感染力也不仅仅局限于语词意义之上。
在电视中,语言又有同期声与非同期声的区别。
大致地说,在事件发生现场发生的语言,无论它来自采访者还是被采访者,我们都称其为同期声。
相反则称为非同期声。
比较这两者,同期声与影像温为一体.成为电视语言现场感的一大特色。
而非同期声(以下我们简称语言)则以独立品质具有以下特点。
首先,它在表义上更简洁明了、意义确切。
电视语言的表意,常常沿用不同的符号逻辑。
一般说,更具有理性概括性的内容,人们常常采用非同期声语言的结构意义;而更需要现场的感性认识的客观、亲切、丰富,则多用影像的结构意义。
因此,除了简要的新闻播报外,非同期声(也包括同期声)的语言逻辑也时时穿插在那些内容较为恢弘、时间路度大、观念性强的其他纪实作品之中。
其次,非同期声语言具有超越时空的能力,并具有全知全能的观察视野。
在电视作品的采录中,常常出现这样的情况:有的内容没有被摄像机录制下来,有的由于缺乏录制的条件而不能获得影像,有的需要跨越时空,并压缩时空以满足表达的需要,有的影像资料没法找到,也无法录制,等等。
在这种情势下,非同期声语言的作用与特长表现尤为突出。
再次,对于勾连画面和形成表达的内在逻辑,对于录制对象相关材料与对象之间的逻辑关东的解释,对于背景材科采龙去脉购交代.都需要非同期声语言的辅助才能清晰、明朗。
第四,在大干世界里,影像更适宜显现客观世界,而语言对于主观世界的渗透、剖析则更见其长。
因此,在需要反映现实人的认知心理、意识等主观世界的时候,语言具有独特的表现力。
影像虽然也可以通过画面组合来体现对于事物的认识,但它具有某种不确定性,对于这种观念演进的过程更是难以表达。
电视编导复习资料
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电视编导复习资料第一篇:电视编导复习资料编导题库理论部分1、电视的传播符号是声音和图像。
2、电视图像在形式上大致可分为文字、图表、图片和影像。
3、电视影像的要素主要包括镜头与蒙太奇、画面构成、光线、拍摄角度、运动镜头和景别。
4、新世纪新阶段加强和改进新闻宣传工作的重要突破口是贴近实际,贴近生活,贴近群众。
5、景别是被摄物体在画面中呈现的范围。
6、摄像机与被摄对象处于同一水平线上,拍出的画面,给人以自然、亲切的感觉。
7、摄像机在高于被摄物水平线的位置,拍摄出来的画面给人深远、辽阔的感觉。
8、坚持正确舆论导向必须把好关、服好务。
9、一个艺术作品的基本要求是思想性、艺术性、观赏性三者统一。
10、推拉镜头是通过一边改变镜头焦距一边进行拍摄的方式获得的镜头。
11、电视画面是从一定数量的画幅,以每秒24帧的连续运动中体现出来的。
12、电视摄像的运动造型因素可分为被摄主体的运动、摄像机的运动和各种运动的综合运动。
13、拍摄固定画面的前提条件是机位、光轴和焦距不变。
14、拉镜头画面的角度和景深是从小到大不断扩展的,使得画面构图形成多结构变化。
15、如果在同一距离上对同一被摄对象进行拍摄,镜头焦距越长,则景深越小。
16、电视用光与图片摄影用光相比,最突出的特点是动态用光。
17、推拉镜头是通过一边改变镜头焦距,一边进行拍摄的方式获得的镜头。
18、推、拉、摇镜头,要有完整的起幅和落幅。
19、移镜头能够比较客观地记录和反映被摄主体的运动速度和节奏变化。
20、在各种电视影像要素中,蒙太奇又被称作镜头语言。
21、谈话节目的成功很重要的原因在于选择好话题、参与谈话的对象以及主持人驾驭现场的能力。
22、栏目是电视中播出时间、名称、内容范围相对固定的信息传播单元。
23、广播电视新闻专题一般采取纵式、横式和递进式三种结构。
124、广播电视新闻专题的结构,力求脉络单纯清晰、层次井然有序。
25、画面构图就是对被拍摄对象以及各种造型元素进行组织和安排,使其成为具有思想含义与美感形式的画面形象的过程。
(完整版)广播电视艺术学课程复习提纲及详细答案
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广播电视艺术学课程复习提纲及详细答案一、名词解释1、综艺节目充分调动电子技术手段,对各种文艺样式进行二度创作,既保留原有文艺形态的艺术价值,又充分发挥电子创作的特殊艺术功能,给观众提供文化娱乐审美享受的电视节目形态。
2、色键色键功能是一种用电子技术方法所完成的特技功能,是一种键控特技效果,其键控信号取自彩色电视信号的色度分量,用来控制一个高速电子开关。
简单来说,就是把图像中一种或几种特定的颜色变成透明以便合成。
大多数准专业和专业非线性视频编辑软件中都有色键功能,好的线性编辑器也会有色键功能。
3、长镜头理论法国电影理论家巴赞根据自己的“摄影影像本体论”提出来的和蒙太奇理论相对立的电影理论。
巴赞认为,长镜头表现的时空连续,是保证电影逼真的重要手段。
这种理论对强调影视作品的真实性,有积极意义。
4、ENG答:ENG全称是Electronic News Gathering,电子新闻采集方式是使用便携式的摄像、录像设备来采集电视新闻。
携带小型、轻便、灵活、机动的摄录设备适合新闻采访的特点,被广泛运用于电视新闻采集。
5、蒙太奇简要地说,蒙太奇就是根据影片所要表达的内容,和观众的心理顺序,将一部影片分别拍摄成许多镜头,然后再按照原定的构思组接起来。
一言以蔽之:蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。
蒙太奇大的方面可以分为表现蒙太奇和叙事蒙太奇,其中又可细分为心理蒙太奇,抒情蒙太奇,平行蒙太奇,交叉蒙太奇,重复蒙太奇等等。
蒙太奇理论最早由格里菲斯提出,后来的苏联导演库里肖夫、爱森斯坦和普多夫金等相继探讨并总结了蒙太奇的规律与理论,形成了蒙太奇学派。
6、电视艺术:以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握和表现客观世界,通过塑造鲜明的屏幕形象,达到以情感人目的屏幕艺术形态。
7、地球村这一概念是著名传播家麦克卢汉最早提出来的。
他指出,电视和卫星等新兴技术的出现,使地球“越来越小”,人类已跨越空间和时间的限制,使信息在瞬息之间即可传送到世界的每一个角落,因而,地球已变成了一个小村庄。
广播电视新闻写作复习重点归纳
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一、电视深度报道的写作要求1.以思想和见识统摄整档节目:深度报道的核心是新闻五个W中的WHY和HOW。
挖掘新闻背后的新闻是深度报道最突出的特色。
2.科学的调遣各种背景材料3.充分把握客观解释的魅力,慎用主观议论4.在宏观分析的基础上发挥逻辑论证的威力二、导语定义:导语又称“撮要”,是消息这一新闻文体区别于其他文体的重要特征。
导语出现在一条新闻的开头部分,一般阐明最新鲜、最主要的事实或者发表紧紧依托新闻事实的精辟议论。
导语的功能:(1)以最简要的手法勾勒出新闻事实的要点和轮廓,使观众通过导语就可以对整个新闻事实有大致的了解。
(2)唤起观众的注意,激发观众继续收看新闻背景和主体。
(3)为整条新闻定下报道基调。
导语制作得如何,将直接影响到整条新闻的风格和发展。
三、广播新闻的优劣势:优势:1.广播新闻的最大优势是“先声夺人”,迅速、及时地报道新闻事件。
广播的这一优势是和电视分享的,但比报纸要强。
报纸有出版周期,就算用电子出版系统出“号外”,也快不过广播的速度。
2.广播新闻的另一大优势是“真实感人”。
声音符号的传真性,提高了新闻传播的准确性;而声音符号的情感性,又强化了新闻的感染力。
声音比文字具有更强的感染力,因为声音中有情。
听众面广,是广播新闻的又一优势。
劣势:1.清晰度低,是广播新闻的一大劣势。
原因在于,广播的传播结构是线性一元的,它用声音这唯一的元素把新闻事实纳入时间的一维线性结构之中。
报纸新闻是在二维平面上的文字,阅读顺序由读者决定。
2.听众的伴随行为也会干扰新闻信息传播的清晰度。
收听的方便性是广播的优点,同时也是缺点。
方便就不免随意。
3.广播新闻还有一个劣势,就是容量有限。
口播新闻每分钟最多200字,30分钟的新闻节目也只有6000多字,只抵得上对开报纸的半个版。
根据测试,同样30分钟内,看报纸比听新闻广播获得的信息更多。
四、广播消息1.广播消息的特点和写作要求:定义:广播消息,也就是狭义上的广播新闻。
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•NO.1:关于广播电视艺术基础:《中国当代广播电视文艺学》依然是重点,此外苗棣老师写的《电视艺术哲学》在20XX年的考试中比重加大,如即时传真等。
另外,《艺术学概论》和《艺术概论》本人认为:前者的艺术学思路和线索比较有侧重点,后者则是从哲学的方面为出发点的。
各有侧重点,总之前者较之后者有侧重点,后者的则是意识形态方面有建树。
NO.2:各种题型与答题对策:广播电视艺术基础一.填空题:1、历年试题一定要熟记于心,重现率很高;2、平时的积累。
这个范围就广了,会就答,不会就蒙,分值不大。
二、选择题:与填空题的对策相仿。
多选题的正确选项一般为三个。
三、名词解释:参考书目中的重要概念、定义很容易出名词解释,要靠记性了。
答题字数不需太多,把意思答清楚即可,一般在一百字左右。
四、简答:掌握重要概念、定义、特性、联系等。
字数一般三百左右,答题内容以书本为主,自己发挥的成分不宜太多。
五、论述题:要写成论文的形式,有论点、论据和论证过程。
备考时要搜集好素材,一般宜以影视艺术为例。
可参考报纸杂志上的理论性强的影视评论文章。
综合考试:广院历来的艺术类专业综合考试,论述题总占很大比重,出题涉及的内容一般是尽人皆知但又不能准确说出或陈述透彻的。
答论述题的方法是:书中的观点一定要提到,如果自己有新观点可以写在其后,没有也无妨。
最好写成小论文的形式:有观点,有例证。
切忌只有骨架(理论)没有血肉(例子),字数五六百。
今年有可能出填空、名词解释。
要对付这两种题型只有靠好记性啦。
生僻的东西、边边角角的东西不需要记。
MO.3:专业课之文学理论备考小帖士历年真题的客观题(填空、单选、多选)一定要牢牢记住,重现率还是比较高的!02年以后的主观题参考价值很大,最好把名词解释、简答也一并记住;02年之前的主观题就不用记了。
04年以后的文论解析题不要求回答出处。
这是为了避免考生死记硬背,而着重考查理解分析能力。
不会像02年以前那样有两年重复的现象,也不倾向于从参考书目中出题了。
《广播电视作品评析》总复习(学生版)
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《广播电视作品评析》总复习一、破窗理论与细节伤害:广播电视传播环境应对二、励志立台:励志是广播电视的永恒主题——阿甘与许三多三、情感立台:广播电视必须承担起在婚姻与情感问题上解疑释惑和传播人间真情的社会责任四、娱乐立台:丰富大众生活,健康社会风气——《非诚勿扰》为什么大受欢迎,中国选秀节目批评五、新闻立台:新闻价值判断与新闻选择——学会解读社会是广播电视主持人的必备素质六、广播电视主持人必须加强文化艺术修养:《红楼梦》赏析一、“破窗理论”与细节伤害:广播电视传播环境应对本讲强调的是:成长的关键在于自控力的培养以及广播电视传播环境对主持人的素质考验。
1、破窗理论与细节伤害(1)避免对他人的细节伤害生活中我们不能太不注意细节,因为不注意,我们常常忽视了细节给他人的感受,细节像一把软刀子,不小心就伤害了别人,细节伤害常常会留下难以消除的记恨,切割着现代社会人与人之间的信任与温情。
主持人尤其不可以在节目中有意无意的伤害受众。
(2)提防“慈悲”对自己的伤害“慈悲”是可以当武器用的。
鲁迅先生曾说过,对人,是可以“棒杀”,也可以“捧杀”的。
我们要警惕棒杀,也要警惕捧杀。
不被棒杀或捧杀的唯一办法是自己足够强大、足够清醒、有足够的志向相同的同事和朋友。
(3)人的行为很大程度上是由环境决定的我们的工作环境通常有两类:一类是硬环境,如办公环境、设备环境等。
一类是软环境,如工作单位的氛围,企业文化,生活习惯、语言习惯等。
很多单位都很注意硬环境上的“破窗子”,只要一出现问题立即修理,但却不太在意软环境中的“破窗子”:比如同事关系紧张,相互缺乏信任,容易出现流言,不文明语言流行等等。
我们既要争取进入一个好环境,更要努力为自己创造一个好环境,更要为营造单位的好环境贡献力量。
(4)营造好环境从自己做起(1)创造清洁有序的工作与生活环境:宿舍书桌办公桌尽可能窗明几净,衣被用品尽可能的干净清爽;办公环境不要杂乱无章。
(2)养成文明高雅的行为举止:举止谈吐尽可能的文明高雅,衣着装扮尽可能的大方得体。
影视作品分析期末复习资料
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影视作品分析期末复习资料1、影视作品:是以动态的画面作为存在和传播的基础,作者是借助画面来表情达意的,一切意义和情感都在“真实”的具有动感的画面之中。
所以,影视作品又被称为“形象记号”,它是一种诉诸观众视觉和听觉的形象符号,是观众可以直接感知的实在的物质形态。
电视散文:是运用电视艺术手段把文学散文视像化的一种方式。
它特别重视人物内心情感,作者的艺术激情与丰富想象的表达、自然风物与民族风俗习惯的描写,具体事件过程的主观化叙述,既强调文学品格,又强调声画特征,是传统文学作品与现代声画艺术相结合的影视艺术品种。
时空艺术:戏剧、电影、电视剧、舞蹈、杂技正剧:影视戏剧文学的一种,介于悲剧和喜剧之间,主张那个对现实和历史生活的真实反映,它既表现社会生活中令人轻松鼓舞的一面,又表现生活中否定的、令人悲痛的和深思的一面,能够较为全面地表现社会历史生活。
在电视剧中,多表现为革命历史与现实生活题材的作品。
三位一体:演员一方面运用自身形体、表情、声音作为电视剧的创作材料去创作角色,因而他本人既是创作者,有事创作的工具材料,又是完成了的创作对象。
三位一体,构成了表演艺术区别于其他艺术创作的基本特征。
电视剧:是电视文艺的主要品种。
它是电视艺术和电视技术相结合,用电视文学创作和电视技术制作问手段,靠电视屏幕播放,以镜头语言为主要表现方法,以演员动作、语言表达来表述一定故事情节的视听艺术作品。
影视戏剧文学的一种,渊源于古希腊艺术,描写英雄人物与命运、神力的斗争。
在悲剧中,主人公为自己的命运、理想、事业不屑抗争,但仍然遭受来自敌对势力或者不幸命运的打击,最终抗争失败,形成了悲惨的结局。
鲁迅对之概括为:悲剧是“把人生有价值的东西毁灭给人看”。
喜剧:影视戏剧文学的一种。
喜剧的本质在于其可笑性,内容多为以幽默、诙谐、讽刺的艺术手法,肯定、发扬生活中美好、进步的东西,但更侧重于讥讽嘲笑落后与丑恶的事物与现象。
鲁迅对之概括为:喜剧是“把人生无价值的东西展示给人看”。
03广播电视新闻学电视作品分析大纲23
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03 广播电视新闻学电视作品分析大纲一、作品鉴赏思路在进行电视作品的分析时,我们需要观察以下几个方面:1.内容:电视作品所传递的信息与故事是否新颖有趣,能否引起观众的共鸣;2.表现形式:电视作品的叙事手法、用光、用色、音乐、剪辑等方面的表现手法是否突出,以及它们的功能如何体现;3.市场价值:电视作品的市场价值如何,是否足够吸引观众观看,是否能带来经济收益。
二、电视作品的内容要素分析电视作品的内容主要包含以下要素:1.主题:电视作品的主题是什么?它所反映的社会现实是怎样的?2.内容框架:电视剧情节的构建如何?叙事是纵向发展还是横向拓展?3.人物形象:电视作品中的人物形象是否鲜明,是否有个性和特点?4.制作过程:电视作品的制作过程和思路是否具有创新性?三、电视作品的表现形式分析电视作品的表现形式主要包括以下几个方面:1.用光:电视作品中的灯光效果如何?它所传达的意境和情绪有什么特点?2.用色:电视作品所采用的色彩如何?它的表现效果是什么?3.音乐:电视作品中的音乐配乐如何?它能否凸显场景氛围,鲜明人物形象?4.剪辑:电视作品中的剪辑手法如何?它所突出的特点和用途是什么?四、广电作品的市场价值分析电视作品能否有较好的市场表现,主要取决于以下几个因素:1.影响力:电视作品的影响力是什么?观众对它的反应如何?2.竞争力:电视作品与其他同类作品比较,它具有什么优势?3.创新力:电视作品是否足够创新,能否吸引观众的关注和兴趣?五、通过以上分析,我们可以对一部电视作品的内容、形式以及市场价值进行较为全面的了解,从而评价它的艺术价值和商业价值。
在日后的电视作品鉴赏、创作中,我们应该更加深入地挖掘作品中的内涵,注重细节和创意,做出更加出色的广电作品。
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广播电视作品分析美国电视节目概述电视节目的四分法在美国电视行业中,栏目的分类完全采用一种实用主义的方法Action/Adventure 动作与冒险类Cartoon 卡通Children 儿童节目Comedy 喜剧Drama 戏剧Game Show 游戏(滑稽综艺节目)News 新闻Reality 真实探险类Science Fiction 科幻Soap Operas 真人秀Talk Shows 脱口秀电视节目的简单四分法1.普通新闻(以晚间新闻为核心的常规新闻播报、重大突发事件报道和特别报道等)2.娱乐性新闻(由新闻部门制作并以制造收视率为主要目的的其他新闻类节目)3.非虚构娱乐节目(包括谈话节目、游戏节目、综艺节目等类型的各种电视剧以外的娱乐性节目)4.电视剧(所有戏剧性节目,包括电视电影)体育节目、纪录片、科教节目、生活服务节目等用新闻娱乐公众美国电视中,早间节目与黄金时间新闻杂志最大的共性在于1.它们都是由新闻部制作的娱乐节目2.它们都是杂志型栏目,即在一次节目中分出若干板块,分别讲述一些互相没有关联的故事《今天》(Today)、《早安美国》(Good Morning, America)、《60分钟》(60 Minutes)、《20/20》等代表性节目在电视中谈话夜间谈话节目在形式上变化不大,但在内容和主题方面有很大的突破早期的夜间谈话节目内容主要集中于娱乐界新闻和生活琐事,追求娱乐性和戏剧效果从上世纪70年代开始,夜间谈话节目越来越向严肃和敏感的时事话题靠拢,甚至逐步以这类话题作为主题内容综艺还是游戏上个世纪40年代末到50年代初,这类滑稽综艺节目成为电视中最热门的类型。
当前,目前唯一真正有影响的综艺节目,是NBC的《周六夜直播》(Saturday Night Live) 历史上第一种让大众着迷的单纯电视娱乐形态是所谓的“益智节目”(quiz show) 1955年,CBS推出了一档高额奖金的智力竞赛节目《64000美元问题》(The $64000Question)此后,CBS制作了派生节目《64000美元挑战》(The $64000 Challenge)NBC 仿效《64000美元挑战》制作了《21点》;类似的节目还有《大惊讶》(BigSurprise)、《高额经费》(High Finance)等“真实”的游戏目前最流行的“真人秀”节目诞生在欧洲,是上世纪末的产物“真人秀”目前最普遍的叫法是Reality TV,即真实电视节目,此外还有reality soap opera、constructed documentaries、docusoap等称呼。
所谓的真实节目,就是有制作者制定规则,然后把普通人在一个假定的情景和虚构的规则中的真实生活录制下来播出,它本质上是一个游戏节目。
奥普拉·温弗瑞节目《奥普拉·温弗瑞节目》是美国一档日间谈话节目1986年,“国王世界”(King World)节目制作公司与奥普拉签约,该节目正式诞生所谓辛迪加节目,是指公司独立制作,并通过节目分销商将其播出权分别卖给不同的电视台以及全国有线电视网的电视节目。
辛迪加节目中最重要的形态是首播辛迪加节目,主要包括谈话节目、游戏节目和娱乐新闻节目,其中也有少数电视剧或其他系列性节目。
节目定位为“对所有女性来说最好的日间谈话节目”《奥普拉·温弗瑞节目》的推广第一步:将该节目以“focus groups”的形式进行测试第二步:将节目录像带有选择地送给一些地方电视台免费播出第三步:以有偿的辛迪加节目形式出售1986年9月,全美国138家电视台,每周一至周五下午播出该节目该节目在广告销售上大获成功节目开播当年(1986)的毛收入达到了1.25亿美元1994年,节目的毛利达到7.05亿美元1986年,奥普拉与杰夫·杰克伯斯联手创办了“Harpo Production”。
1988年,奥普拉从芝加哥WLS电视台手中买回了该节目的制作权。
策划——节目骨架的构建该节目一般为录播,周二、三和四每天录制两期,周一和五则用做节目的策划和准备。
第一阶段:每期播出前1-3周,召开创意讨论会(idea meeting),这是一期节目创作的起点。
主要讨论话题的选择奥普拉以创作人员的身份参与进节目的策划该阶段对话题的切入角度、有无可发掘的趣味点进行深入分析话题质量的评判有两个标准:一是要以故事为基础,话题能够展开二是要具有论争性,话题能够展开的精彩对明星、名流的访谈采取平均每周邀请一名嘉宾的方式这类常规节目在整个节目中的话题选择比例不高,但它的内容固定,播出频率固定,对观众而言,有很高的辨识度时尚话题关注最近一些大的潮流趋势社会问题则会关注一些新近发生,具有一定新闻因素的社会事件部分话题比例留给了特别节目企划第二个阶段:召开制作会议(production meeting)主要由执行制片人负责,讨论的主要议题是话题的可行性针对主题选择的标准,嘉宾的选择也有要求符合节目主题的故事和精力;善于表达;情绪化等节目一般提前一个月开始邀请观众通过网上报名、电话、信件报名方式就话题内容与相关团体、组织联系专家的选择一般都是心理学家、社会工作者、心理治疗专家或者畅销书作者第三阶段:实际的摄制阶段内容与形式的完美结合《奥普拉·温弗瑞节目》形成了三种基本固定的节目形态1.问题讨论式邀请三组嘉宾来到节目现场,就某一话题结合自身经历与主持人、现场观众、专家进行讨论。
明确问题观众与三组嘉宾冲突提出治疗方法2.明星访谈每周固定播出一期去除专家环节节目分为六个段落揭秘性和情感性成为节目卖点3.特别节目基本上每月保证一期与观众的互动为了某一特殊目的应和社会热点事件故事——节目的血肉构成《奥普拉·温弗瑞节目》的主要内容就是两个:嘉宾的讲述和现场的话题讨论《奥普拉·温弗瑞节目》的“故事”包括两个概念一是每一个段落内的嘉宾自述二是整个节目主题的叙述1.“小故事”即嘉宾讲述的自己的故事VCR的作用把故事讲清楚营造气氛2.“大故事”“大故事”的概念首先就是涉及怎么确定故事的主题“以小见大”美国应该攻击伊拉克吗关于伊拉克你知道什么战争故事战争是唯一的答案吗来自前线的消息为什么如此多的人不喜欢美国战后的生活会见来自前线的英雄不可或缺的节目灵魂主持人是最大的角色嘉宾是主要演员现场观众是次要角色专家是主持人的代言人真诚、亲切是奥普拉最突出的一个主持风格对节目全身心的投入,是她的另外一大主持风格敏锐的反应是她最为出色的技巧她在节目中既是一个完美的演员,又是节目导演的化身电视新闻杂志《60分钟》节目的历史沿革《60分钟时事杂志》是美国哥伦比亚广播公司(CBS)主打的一档电视新闻杂志栏目。
栏目由唐·休伊特(Don Hewitt)创建于1968年,同年9月24日CBS首播。
节目设想:创办一个在黄金时段片长一个小时的新闻节目。
节目有三部分组成,每个部分都是一个故事,由一个记者出镜采访,并串联讲述整个故事,三个故事中间穿插广告,通过广告将不同风格品味的故事融合成一档节目。
世界电视业引入了一个崭新概念:电视新闻杂志当时还没有一个完整的栏目形态,只是在每周二晚间黄金时段和《CBS新闻小时》轮流播出。
1972年,《60分钟》从星期二的晚十点移到了星期日的6点。
1975年,《60分钟》转到了7-8点的时段。
同年,著名记者、主持人丹·拉瑟加入该节目。
新闻评论版块——安迪·鲁尼评论节目样式和外部形态《60分钟》栏目的形象包装黑色背景,在一片寂静的背后,响起了时钟滴答的声音,随后黑色背景上出现了白色的方框,勾勒出一本尚未翻开的杂志,在杂志上方写着“60 minutes”,中间和下面的内容是各位主持人记者的姓名,向观众表达明确的意思:节目是一档名为《60分钟》的杂志。
杂志的封面很大,方框中依次显示即将播出的精彩段落,同时配有同期声,人物语言和现场音响,在片头就给观众的视觉与听觉以强大的冲击力。
滴答行走的秒表的声音以及画面始终伴随着片头,在各组段落与镜头之间穿行,成为分隔符和连接各个部分的纽带。
杂志和跑表是《60分钟》重要的符号杂志代表栏目的性质定位是杂志型电视新闻栏目跑表对应着以时长命名的栏目名称——《60分钟》。
节目主持人形象大部分是中老年人身着正装且严肃、话语严谨谈吐、主持风格等与栏目的定位和内容相契合栏目整体的色彩基调偏暗《60分钟》的板块设计每期的《60分钟》基本由3个独立的新闻深度报道和1个新闻评论版块组成,深度报道各13分钟左右,评论版块4分钟左右,加上片头导视、片花和广告,总共60分钟整。
我们的节目本质上与一开始没什么两样。
这并非碰巧如此。
我有一个疯狂的理论,即我们是美国生活中唯一一个看上去、摸上去、闻起来仍人保持不变的东西……人们说,在某些时候,你不得不改变悬摆的挂钟,而我说,绝不、这个挂钟就像爷爷屋里的纱窗门,这个纱窗门发出咿咿呀呀的声音,但你从来不想给它上些润滑油,因为它带给你的是这样美好的回忆,在一个不断变化的世界中,我们追求不变。
我喜欢纱窗发出一点声音。
——唐·休伊特《60分钟》的“硬”风格定位硬新闻“我们所擅长的,是向黑暗的角落里投下光亮。
如果有人躲在黑暗的角落里从事不应该的勾当,我们所做的只是把灯光打开。
”——唐·休伊特《60分钟》的选题大多以涉及国家政策、政府部门、社会性问题、司法的公正性、重大灾难、战争问题等“硬新闻”为主。
在内容上,《60分钟》强调“硬新闻”的深度严格的选题策划考虑题目是否具有独家性、资料的来源通道是否畅通、收到的信息是否准确、方案的执行是否可行等。
独立、客观、公正的栏目品格曾任《60分钟》执行主编的菲利普·席弗勒总是自豪地说:“《60分钟》是新闻品格的象征,是客观立场的代表,为这个栏目工作,我感到骄傲!”正是这种新闻职业品格和精神,支撑着《60分钟》近半个世纪来的长盛不衰,凝聚着一大批尖端新闻从业人员。
而他们的终极目标是“真相”。
给你讲一个故事《60分钟》成功的本质在于他所讲的故事,即在一个小时的时间里,向观众讲述几个精心挑选的小故事。
故事化的叙事方式是栏目收视率的重要支撑。
具体表现在对情节的精心选取和挖掘,对矛盾冲突的捕捉和表现,对细节的抓取和提炼,对叙事节奏的把握和控制,还有就是以形象化的信息为论据,避免说理。
采访对象应是一个善于将故事的人选择的采访对象必须是知名的或者身世离奇的,其中必须包含有一些感人至深的故事。
在讲故事的同时,必须把握故事中的“关节点——故事中的冲突”。
《60分钟》的影像语言却总是那么精致纯熟,他们首先关注用什么样的语言才能更好地传达信息,如采访时多用特写;然后在机位变化、运动轨迹、色调运用、场景转换、镜头剪接、声画组合、特技使用等各方面进行最佳配置,以达到最好的传播和观赏效果。