必修五 余弦定理PPT课件
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高中数学必修五北师大版 余弦定理课件(30张)
a c 方法一 由正弦定理sin A=sin C得: 3 5× 2 csin A 5 3 sin C= a = 7 = 14 . 5 3 ∴最大角 A 为 120° ,sin C= . 14 a2+b2-c2 72+32-52 11 解法二 ∵cos C= = = , 2ab 2×7×3 14 ∴C 为锐角,∴sin C= 1-cos C=
[ 分析 ] 可先由大边对大角,确定出最大的角,再由正、余弦定 理求出最大角及sin C.
[解析] ∵a>c>b,∴A 为最大角.
由余弦定理变形得: b2+c2-a2 32+52-72 1 cos A= 2bc = =-2. 2×3×5 又∵0° <A<180° ,∴A=120° . 3 ∴sin A=sin 120° =2.
)
2a2 = 2a =a=2.
答案:C
2.在△ABC中,如果sin A∶sin B∶sin C=2∶3∶4,那么cos C等
于________.
解析:由条件可设 a=2t,b=3t,c=4t a2+b2-c2 4t2+9t2-16t2 1 cos C= 2ab = =-4. 2×2×3t2
1 答案:-4
1.2 余弦定理
第1课时 余弦定理
பைடு நூலகம்
1.能证明余弦定理,了解并可以从向量方 法、解析方法和三角方法等多种途径证 明余弦定理; 重点:余弦定理的理 解和简单应用.
2.能够应用余弦定理及其推论解三角形; 难点:余弦定理的推 3.了解余弦定理与勾股定理之间的联系, 导及解决简单的三角 知道解三角形问题的几种情形及其基本 解法. 形度量问题.
1 3 3 解法二 由 b<c,B=30° ,b>csin 30° =3 3×2= 2 知本题有两解. 1 3 3×2 csin B 3 由正弦定理 sin C= = = , b 3 2 ∴C=60° 或 120° , 当 C=60° 时,A=90° , 由勾股定理 a= b2+c2= 32+3 32=6,
余弦定理(55张PPT)
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第一章 1.1 1.1.2
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新知初探
1.余弦定理 三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减 去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.即
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第一章 1.1 1.1.2
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若a,b,c分别是△ABC的顶点A,B,C所对的边 长,则 a2=__________________ b2+c2-2bccosA ,
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第一章 1.1 1.1.2
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变式训练3
如图所示,在△ABC中,已知BC=15,
4 3 AB:AC=7:8,sinB= 7 ,求BC边上的高AD的长.
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第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
解:在△ABC中,由已知设AB=7x,AC=8x, 7x 8x 由正弦定理,得sinC=sinB, 7xsinB 7 4 3 3 ∴sinC= 8x =8× 7 = 2 . ∴C=60° (C=120° 舍去,由8x>7x,知B也为钝角,不 符合要求).
(2)已知两边和它们的夹角,求第三边和其他两个角 __________________.
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第一章 1.1 1.1.2
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思考感悟
1.已知三角形任意两边与一角,借助于正、余弦定理 是否能求出其他元素?
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第一章 1.1 1.1.2
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第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
变式训练1
已知在△ABC中,a:b:c=2: 6:( 3+1),
高中数学必修五1.1正弦定理和余弦定理 课件 (共34张PPT)
两种途径 根据所给条件确定三角形的形状,主要有两种途径: (1)化边为角;(2)化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角 转换.
双基自测 1.(人教A版教材习题改编)在△ABC中,A=60° ,B=75° ,a =10,则c等于( A.5 2 10 6 C. 3 ). B.10 2 D.5 6
a 解析 由A+B+C=180° ,知C=45° ,由正弦定理得: sin A = c 10 c 10 6 sin C,即 3= 2.∴c= 3 . 2 2 答案 C
sin A cos B 2.在△ABC 中,若 a = b ,则 B 的值为( A.30° 解析 B.45° C.60° D.90°
4. 已知两边和其中一边的对角, 解三角形时, 注意解的情况. 如 已知 a,b,A,则 A 为锐角 图形 A 为钝角或直角
关系 式 解的 个数
a<b sin A a=bsin A
bsin A<a< b 两解
a≥b a>b a≤b
无解
一解
一解 一解 无解
一条规律 在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大, 正弦值较大的角也较大,即在△ABC 中,A>B⇔a>b⇔sin A >sin B. 两类问题 在解三角形时,正弦定理可解决两类问题:(1)已知两角及任一 边,求其它边或角; (2) 已知两边及一边的对角,求其它边或 角.情况(2)中结果可能有一解、两解、无解,应注意区分.余 弦定理可解决两类问题:(1)已知两边及夹角求第三边和其他两 角;(2)已知三边,求各角.
正弦定理和余弦定理
基础梳理 a b c 1.正弦定理:sin A=sin B=sin C=2R,其中 R 是三角形外接 圆的半径.由正弦定理可以变形为: (1)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C; (2)a= 2Rsin A ,b= 2Rsin B ,c= 2Rsin C ; a b c (3)sin A=2R,sin B=2R,sin C=2R等形式,以解决不同的三 角形问题.
必修五1.1.2余弦定理PPT课件
A.60 B.45或135
C.120
D30
C
b
aห้องสมุดไป่ตู้
解析:cos C a2 b2 c2
2ab
Ac
B
a2 c2 b2 abcosC ab 1 C 60
2ab 2
三.判断三角形的形状
由推论我们能判断三角形的角的情况C吗?
推论: cos A b2 c2 a2 2bc
b
a
提炼:设a是最长的边,则
2
A 60
cosB a2 c2 b2 ( 6)2 ( 3 1)2 22
2ac
2 6 ( 3 1)
2 2
B 45
C 180 A B 180 60 45 75
变式:
1.在三角形ABC中,若a 3,b 1, c 2,则A 6_0_________
2.在三角形ABC中,a2 c2 b2 ab,则角C的大小为___A_____
例3、在△ABC中,若a 2 b2 c 2,
则△ABC的形状为( )
A、钝角三角形 C、锐角三角形
B、直角三角形 D、不能确定
那a2 b2 c2呢?
例 在ABC中, a 1, b 2, c 7, 试判断这个
三 角 形 的 形 状.
90 C 180
cosC 0
a2 b2 c2
千岛湖
情景问题
千岛湖
岛屿A
岛屿B
120°
?
岛屿C
情景问题
千岛湖
在△ABC中,已知AB=5km,BC=3km,
∠B=120o,求 AC
岛B 屿B
A岛屿A
120°
?
岛C 屿C
用正弦定理能否直接求出 AC?
人教版数学必修五1.1.2 余弦定理 课件 (共17张PPT)
2tanα 1-tan2α
06:37:52
创设情境 兴趣导入
引例 2009年10月,内蒙古交通设计研究院有限责任公司在设
计丹锡高速赤峰二道井子段(K166+280~K166+570)时,为保护
夏家店文化文物,需要挖掘隧道,勘测人员将隧道口A和B定位在 山的两侧(如图),在平地上选择适合测量的点C ,如果∠C=60°,
可以证明,上述结论对于任意三角形都成立.于是得到余弦 定理.
06:37:52
动脑思考 探索新知
余弦定理 三角形任何一边的平方等于其它两边的平方和 减去这两边的长与它们的夹角的余弦乘积的2倍. 即 2 2 2 a b c 2bc cos A
b a c 2ac cos B
c a b 2ab cos C
第一章
三角公式及应用
1.2.1 余弦定理
授课班级:14普教 授课教师:郭清山 2016年11月6日
06:37:52
知识积累 复习巩固
1、正弦二倍角公式 sin2α= 2sinαcosα
2、余弦二倍角公式 cos2α-sin2α cos2α= 2cos2α-1 1-2sin2α 3、正切二倍角公式 tan2α=
约为12.12m.
D B
A
06:37:52
归纳总结 理论升华
余弦定理的内容是什么?
a 2 b2 c 2 2bc cos A b2 a 2 c 2 2ac cos B c 2 a 2 b2 2ab cos C
夜半偶句
余弦定理考夹角,两边平方和求好; 减去倍乘抠塞角,三边平方见分晓。
分析 这是已知三角形 ∠A=44°25′, 的三边,求其它元 素的问题,可以直 ∠B=101°32′, 接应用余弦定理变 ∠C=180°-∠A-∠B=34°3′. 形公式1.22. 查表或计算器可得
人教A版高中数学必修5《1.1.2余弦定理》课件 (共22张PPT)
Ca
B
[几何法]
在锐角三角形ABC中,已知AB=c,AC=b和A,求a
C
a2 CD2 BD2
(bsin A)2(cbcos A)2
b
a b2sin2Ac2b2cos2A2bccos A
c
b2c22bccos A
A
D
B 同理有:b2 a2c22accos B
c2a2b22abcosC
同样,对于钝角三角形及直角三角形,上面三个
cos
B
a2
c2b2 2ac
327282 237
17
[小结]
(1)余弦定理适用于任何三角形 (2)余弦定理的作用:
a、已知三边,求三个角
b、已知两边及这两边的夹角,求第三边, 进而可求出其它两个角
c、判断三角形的形状
(3)由余弦定理可知:
A90 b2 c2 a2 0 A90 b2 c2 a2 0 A90 b2 c2 a2 0
练习:在三角形ABC中,已知a=7,b=8,cosC=
13 14
,
求最大角的余弦值
分析:求最大角的余弦值,最主要的是判断哪个角 是最大角。由大边对大角,已知两边可求出第三边, 找到最大角。
解:c2 a2 b2 2abcosC 72 82 2781143 9
c3
则有:b是最大边,那么B 是最大角
同理:
a 2 = b 2 + c2 -2 b cco sA
y
b 2 = a 2 + c2 -2 a cco sB
(bcosC,bsinC)
﹚
(0,0)
x
(a,0)
几何法
C
余弦定理作为勾股定理的 推广,考虑借助勾股定理来 b a 证明余弦定理。
必修五1.1.2余弦定理(共14张PPT)
余弦定理
a b c 2bc cos A
2 2 2
余弦定理推论
b c a cos A 2bc
2 2 2 B
2 2 2
c a b 2ab cosC
2 2 2
a c b cos B 2ac 2 2 2 a b c cosC 2ab
求角1322中在acbaabc?????abccbacos2222???baccabcos2222???cabbaccos2222???余弦定理bcacba2cos222???acbcab2cos222???abcbac2cos222???余弦定理推论bcacba2cos222???acbcab2cos222???abcbac2cos222???余弦定理推论适用范围
余弦定理(二)
学习目标
1、能够从余弦定理得到它的推论;
2、能够应用余弦定理及其推论解三角形; 3、学习解三角形的几种类型。
复习回顾
1、正弦定理: a b c 2R sin A sin B sin C
适用范围: 已知两角一边,解三角形。
2、余弦定理: 2 2 2 a b c 2bc cos A
延伸:在ABC中,a 2, b 2 , c 3 1, 求(1)角A;(2)角B、C。
思考?
我们发现在解三角形的过程中,求某一角有 时既可以用余弦定理,也可以用正弦定理, 两种方案各有什么利弊?
用余弦定理求角时,运算量较大,但角与余弦值是一 一对应的,无需讨论;而用正弦定理求角时,运算量 较少,但角与正弦值在 上不是一一对应,需讨 论解的情况。
2、在 ABC 中, b 3, c 3 3 , B
13,求最小角。
, 求a。
高中数学必修五 2.1余弦定理-课件
A≈44°
cosC=
a2+b2-c2 2ab =0.8071,
C≈36°
∴ B=180°-(A+C)≈100°.
第十二页,编辑于星期日:二十三点 五十二分。
2. ΔABC中,a=2,b=2 ,2 C=15°,解此三角形.
解:∵ c 2 a 2 b2 2ab cos C=8-4 3
∴c= 6 2
1.2余弦定理
第一页,编辑于星期日:二十三点 五十二分。
问题提出
在三角形中,已知两边及其夹角,怎么求出此角的对边? 已知三条边,怎么求出它的三个角呢?
第二页,编辑于星期日:二十三点 五十二分。
分析理解
如图,根据向量的数量积,可以得到
a2 BC • BC
(AC AB) • (AC AB)
AC2 2AC • AB AB2 A
解.在△BCD中,BC=1,CD=1,∠BCD=135O.
因为 BD2 BC2 CD2 2BC • CD cos BCD 12 12 211cos135 2 2
所以 BD 1.8 在△ABD中,AB=1, BD 2 2 , AD 3 因为 cos DAB AB2 AD2 BD2
2AB • AD
第十页,编辑于星期日:二十三点 五十二分。
12 ( 3)2 (2 2) 21 3
0.1691 所以 DAB 80
第十一页,编辑于星期日:二十三点 五十二分。
1. 在ABC中,已知a=7,b=10, c=6,求A、B和C.
解:∵
∴
∵
∴
cosA=
b2+c2-a2 2bc
=0.725,
例4:如图,有两条直线AB和CD相交成80O角,交点是O.甲乙两 人同时从点O分别沿OA,OC方向出发,速度分别为4km/h和 4.5km/h.3时后两人相距多远(结果精确到0.1km)?
高中数学必修5优质课件:余弦定理
第八页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[对点训练]
2.在△ABC,已知 a=2 2,b=2 3,C=15°,解此三角形.
解:c2=a2+b2-2abcos C=(2 2)2+(2 3)2-2×2 2×2 3 ×cos(45°-30°)=8-4 3=( 6- 2) 2 ∴c= 6- 2. 法一:由余弦定理的推论得
第二十页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
2.在△ABC 中,角 A、B、C 的对边分别为 a、b、c,若c2-2aa2b-b2
>0,则△ABC( )
A.一定是锐角三角形
B.一定是直角三角形
C.一定是钝角三角形
D.是锐角或直角三角形
解析:由c2-2aa2b-b2>0 得-cos C>0,
所以 cos C<0,从而 C 为钝角,因此△ABC 一定是钝角
三角形.
答案:C
第二十一页,编辑于星期日:二十三点 三十九 分。
3.在△ABC 中,角 A,B,C 所对边的长分别为 a,b,c. 若 a=2,B=π6,c=2 3,则 b=________. 解 析 : 由 余 弦 定 理 得 b2= a2+ c2 - 2accos B= 4+ 12 - 2×2×2 3× 23=4,所以 b=2. 答案:2
第十四页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[对点训练] 3.已知:在△ABC 中,cos A=35,a=4,b=3,则 c=________. 解析:A 为 b,c 的夹角,由余弦定理得 a2=b2+c2-2bccos A, ∴16=9+c2-6×35c, 整理得 5c2-18c-35=0. 解得 c=5 或 c=-75(舍). 答案:5
[对点训练] 4.在△ABC 中,若 cos A=ssiinn BC,试判断其形状. 解:由cos A=ssiinn BC得cos A=bc,即b2+2cb2c-a2=bc, ∴b2+c2-a2=2b2,即a2+b2=c2, 因此△ABC是以C为直角的直角三角形.
[对点训练]
2.在△ABC,已知 a=2 2,b=2 3,C=15°,解此三角形.
解:c2=a2+b2-2abcos C=(2 2)2+(2 3)2-2×2 2×2 3 ×cos(45°-30°)=8-4 3=( 6- 2) 2 ∴c= 6- 2. 法一:由余弦定理的推论得
第二十页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
2.在△ABC 中,角 A、B、C 的对边分别为 a、b、c,若c2-2aa2b-b2
>0,则△ABC( )
A.一定是锐角三角形
B.一定是直角三角形
C.一定是钝角三角形
D.是锐角或直角三角形
解析:由c2-2aa2b-b2>0 得-cos C>0,
所以 cos C<0,从而 C 为钝角,因此△ABC 一定是钝角
三角形.
答案:C
第二十一页,编辑于星期日:二十三点 三十九 分。
3.在△ABC 中,角 A,B,C 所对边的长分别为 a,b,c. 若 a=2,B=π6,c=2 3,则 b=________. 解 析 : 由 余 弦 定 理 得 b2= a2+ c2 - 2accos B= 4+ 12 - 2×2×2 3× 23=4,所以 b=2. 答案:2
第十四页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[对点训练] 3.已知:在△ABC 中,cos A=35,a=4,b=3,则 c=________. 解析:A 为 b,c 的夹角,由余弦定理得 a2=b2+c2-2bccos A, ∴16=9+c2-6×35c, 整理得 5c2-18c-35=0. 解得 c=5 或 c=-75(舍). 答案:5
[对点训练] 4.在△ABC 中,若 cos A=ssiinn BC,试判断其形状. 解:由cos A=ssiinn BC得cos A=bc,即b2+2cb2c-a2=bc, ∴b2+c2-a2=2b2,即a2+b2=c2, 因此△ABC是以C为直角的直角三角形.
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c2a2b22 acbo Cs
A
证明:ABACCB
b
c
A•B A B (A C C)• B (A C C)B
A•C A C 2 A•C C B•C BC Ba
B
∴ A B 2 = A C 2 + 2 A C C B c o s ( 1 8 0 0 - C ) + C B 2
∴ c 2=a 2+b 2-2 a b c o s C
5
证明 格式二:逆用公式 ababcos
证明: b2 + c 2 -2 b c ·cos A
2
2
= AC + AB -2· AC ·AB ·cos A
2
2
= AC + AB -2· AC ·AB
C
B
2
=( AC - AB )
A
2
= BC
2
同理可证:
= BC
=a2
b2=a2+ c2- 2· bc· co Bs
A c
b
D
Ca
B
8
证明:在三角形ABC中,已知AB=c,AC=b和A, 作CD⊥AB,则CD=bsinA,BD=c-bcosA
b A
C
a 2 C D 2 B D 2
(b sinA )2 (c b co sA )2
a b 2 s in 2 A c 2 b 2 c o s 2 A 2 b c c o s A
c2=a2+ b2- 2· abcoCs
6
证明
解析法
y
证明:以CB所在的直线为x轴,过C点
垂直于CB的直线为y轴,建立如图所
示的坐标系,则A、B、C三点的坐标
分别为:
x
C (0, 0) B (a , 0) A(bcosC,bsinC)
A 2 B ( b cC o a s )2 ( b sC i n 0 )2
B a CB a C
B aC
c2 = a2+b2 c2 > a2+b2 c2 < a2+b2
勾股定理仍成立吗? 3
联想 是寻找解题思路的最佳途径
A
c b
c=∣AB∣
B aC
c2=
AB= AC+ CB
=AB AB
AB AB= (AC+CB) (AC+CB)
算一算试试! 4
证明
向量法
若 ABC为任意三角形,已知角C,BC=a,CA=b,求证:
如:已知b=4,c= ,C=60° 求边a.
14
剖析 剖 析 定 理
(3)已知a、b、c(三边),可
以求什么?
a2=b2+c2-2bccosA b2=a2+c2-2accosB
b2 c2 a2 coAs
2bc coBs a2c2b2
2ac
c2=a2+b2-2abcosC coCsa2b2c2
2ab
1
复习
直角三角形中的边角关系:
A
1、角的关系: A+B+C=180°
c Ba
b 2、边A+的B关=C系=9:0 ° a2+b2=c2
C 3、边ssiinn角BA关== 系——acbc :==ccoossBA
2
看一看想一想
直角三角形中的边a、
b不变,角C进行变动
AAA AA AA
AA
ccccc cbc bbb bb c b c b
解 : 原 式 s i n 2 7 0 0 s i n 2 5 0 0 2 s i n 7 0 0 s i n 5 0 0 c o s 6 0 0
sin2 600 3
16
4
剖析 剖 析 定 理
问题3:余弦定理在解三角形中的作用
是什么? (1)已知三边求三个 角;
(2)已知两边和它
cosA = b2 +c2 -a2 2bc
c
b 2 c2 2 b cco sA
D
B 同理有:b 2 a 2 c 2 2 a c c o sB
c 2 a 2 b 2 2 a b c o s C
当然,对于钝角三角形来说,证明 类似,课后 自己完成。
9
归纳 A
余弦定理
a2=b2+c2-2bc·cosA
c b b2=c2+a2-2ca·cosB
A 90 0a 2 b 2 c 2
A 9 0 0 a 2 b 2 c 2
P14例3
A 9 0 0a 2 b 2 c 2 P15练习2,3
15
剖析 剖 析 定 理
(4)能否把式子 a2b2c22bcco As 转化为角的关系式?
分析: 由 正 : 弦 a定 b理 c 2 R siA nsiB nsiC n
B a C c2=a2+b2-2ab·cosC 三角形任何一边的平方
你等于能其用他两文边字平方说的明和减吗去?
这两边与它们夹角的余弦的 积的两倍。
10
归纳 A
变一变乐在其中
a2=b2+c2-2bc·cosA
c b b2=c2+a2-2ca·cosB
B
aC
变形
c2=a2+b2-2ab·cosC
cosA= b2+c2 - a2 2bc
得:a2RsinA b2RsiB nc2RsiC n
代a入 2b2c22bcoAs并化:简得
s2 i A n s2 B i n s2 C i n 2 sB i sn C i c n A os
练 习 : 求 s i n 2 7 0 0 s i n 2 5 0 0 s i n 7 0 0 s i n 5 0 0 的 值 .
cosB= a2 +c2 -b2 2ac
cosC= a2 +b2 -c2 2ab
们的夹角,求第三 a2=b2+c2-2bccosA
边和其他两个角.
b2=a2+c2-2accosB
cosB= c2+a2 - b2 2ca
cosC= a2+b2 - c2 2ab
11
想一想:余弦定理在直角三角
形中是否仍然成立?
cosC=
a2+b2-பைடு நூலகம்2 2ab
C=90°
a2+b2=c2
cosA=
b2+c2-a2 2bc
cosB=
c2+a2-b2 2ca
cosA= —cb cos B= —c
12
b 2 c2 C o 2 a s cb C o a 2 s b 2 s2 i C n
a2b22ac bo Cs
∴ c 2=a 2+b 2-2 a b c o s C
7
C 证明
几何法
余弦定理作为勾股定理的
b
a
推广,考虑借助勾股定理
来证明余弦定理。
Ac
B
当角C为锐角时
A
b
c
C
aD
B
当角C为钝角时
剖析 剖 析 定 理
问题1:勾股定理与余弦定理有何关系?
勾股定理是余弦定理的特例,余弦 定理是勾股定理的推广.
问题2:公式的结构特征怎样?
(1)轮换对称,简洁优美;
(2)每个等式中有同一个三角形中的 四个元素,知三求一.(方程思想)
13
思考:
已知两边及一边的对角时, 我们知道可用正弦定理来解三 角形,想一想能不能用余弦定 理来解这个三角形?