部编三年级语文下册：第22课《我们奇妙的世界》ppt课件

读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说 说天空的奇妙表现在什么 地方。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
太阳
比喻
状元成才路
大火球
状元成才路
状元成才路 状元成才路
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构：左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
略小偏上。
连一连 奇妙 闪烁 变幻 翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳起舞来。 指无规则可循、不易揣测的变化。
奇妙 雕饰 闪耀 感叹
_奇__异___ _装__饰___ _闪__烁___ _感__慨___
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
选取自然界中的普通事物，仿照课文， 写一段话。
一、看拼音，写词语。
là zhú
（ 蜡烛 ）
pǔ tōnɡ
（ 普通 ）
ɡuānɡ mánɡ
（ 光芒 ）
的事物”中发现美。
三年级语文下册复习
句子
修改病句（修改符号）
关联词（关联句）
被字句、把字句、比喻句、拟人句、
排比句、夸张句、缩句、扩句、
修改病句
小学生常见的句子毛病主要有几种情况： ①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱； ④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。
修改病句要掌握一个原则： 既要改通，又要尽量不改变原意。
一、修改病句。（把正确的句子写在横线上） 为了班集体，做了很多好事。 ______________________________ 老师忽然渐渐放慢了进度。 ______________________________
❖ 二、在原句上用修改符号修改病句。 ❖ 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ❖ 我估计他这道题一定做错了。
22 我们奇妙的世界
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
状元成才路 状元成才路
天空
状元成才路
第2～8自然段
状元成才路
大地
第9～16自然段
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
là zhú
蜡烛
mánɡ
光芒
diāo
雕饰
诱人 振翅
圆润 刀剑
蜡雕 幻 辉 芒呈型烛
❖ 【因果关系】
❖ 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的 分句说明结论或结果。
❖ 如：因为……所以…… ❖ 既然……就…… ❖ 由于……因而…… ❖ 例：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提
高。
❖ 【转折关系】 ❖ 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 ❖ 如： ❖ 虽然……但是…… ❖ 尽管……还是…… ❖ 例：尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石
奇妙 升起 结束 融化
__普__通__ __降__落__ __开__始__ __凝__固__
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
状元成才路
奇
状元成才路 状元成才路
_q_í__好奇
状元成才路
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文，
_j_ī__奇数 激起读者的阅读兴趣。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
状元成才路 状元成才路
水洼
比喻
状元成才路
状元成才路
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
❖ 【选择关系】 ❖ 两个分句表达两种情况，从中选一种。 ❖ 如：或者……或者…… ❖ 宁可……也…… ❖ 不是……就是…… ❖ 与其……不如…… ❖ 例：凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到
❖ 【假设关系】 ❖ 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 ❖ 如果……就…… 要是……就…… ❖ 假如……就…… 即使……也…… ❖ 倘若……就…… ❖ 例：如果我们现在不好好学习，将来就不能更
好地报效祖国。
Leabharlann Baidu
❖ 【条件关系】 ❖ 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 ❖ 如：只要……就…… ❖ 只有……才…… ❖ 无论……都…… ❖ 例：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在
呈幻蜡烛诱润乘
芒 剑 普 通 模 型 状元成才路
状元成才路
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
状元成才路 状元成才路
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构：左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
关联词
关联词 关联词 关联词是指能够把两个或者两个以上在意义
上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的 句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们 在说话或者协作时达到较好的表达效果。
❖ 【并列关系】 ❖ 两个分句之间的关系相互并列。 ❖ 如：既……又…… ❖ 一边……一边…… ❖ 有时……有时…… ❖ 一会儿……一会儿…… ❖ 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
和紫色。
状元成才路
色彩变化
状元成才路 状元成才路
状元成才路
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
状元成才路
大地（春夏秋冬）
状元成才路
状元成才路 状元成才路
mó xínɡ
（ 模型 ）
二、填上合适的词。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——韩愈《晚春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
1. 会写会认本课生字。 2. 仔细观察周围的事物，学会在“极普通