一年级上册数学重难点整理

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一年级数学上册教学重点及难点

一年级数学上册教学重点及难点

一年级数学上册教学重点及难点教学重点
1. 数的认识与口诀记忆:教师应重点教授一年级学生基本的数字认知和相关口诀记忆,如1~10的数字名称、大小关系、数量的表示方法等。

2. 数量比较和排序:通过游戏和练,教师应重点培养学生对数量的比较和排序能力,如辨别多少和少于多少。

3. 数的组合和分解:通过教具和实例,教师应重点引导学生了解数字的组合和分解方式,如用两个数字组成10、用三个数字组成15等。

4. 简单加减法:教师应重点教授一年级学生简单的加法和减法运算,如加法口诀、减法的概念和运算方法等。

5. 形状和空间:教师应重点教授一年级学生基本的形状和空间概念,如直线、曲线、平面图形等,以及基本的方位关系。

教学难点
1. 数量比较和排序中的多少概念:学生可能会混淆多少和少于多少的概念,教师应通过具体的比较和排序活动帮助学生理解和掌握。

2. 数的组合和分解中的理解困难:学生可能会对数字的组合和分解方式感到困惑,教师应通过实际物品和教具的运用来帮助学生理解。

3. 简单加减法中的借位问题:学生可能在进行简单的减法运算时遇到借位的问题,教师应通过具体实例和练来锻炼学生的借位能力。

4. 形状和空间概念的理解:学生可能会对形状和空间概念的理解感到困难,教师应通过实物的展示和操作来帮助学生建立概念。

在教学中,教师需要重点关注这些教学重点和难点,并采用多种教学策略,如游戏、教具、练习等,以帮助学生全面理解数学上册的内容,并提高他们的数学思维和解决问题的能力。

小学一年级数学学习重难点知识解析

小学一年级数学学习重难点知识解析

小学一年级数学学习重难点知识解析小学一年级数学的学习至关重要,广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法。

下面小编给大家分享了一些有关小学一年级数学的重点知识,一起来看看吧!小学数学学习重点难点分析1、巧算与速算的基本知识:对于一年级的学生来说,计算是学生学习时遇到的第一个问题。

如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律,化繁为简,那么学生一定能够增强学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。

另外,计算与速算是各种后续问题学习的基础。

学好数学,首先就要过计算这关。

2、认识并学会数各种基本图形:正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。

通过系统的指导,使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维,为建立思维模式打下基础。

3、学习简单的枚举法:枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。

在数学课本中,介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式,将复杂抽象的问题形象化,便于孩子们理解。

枚举法训练的重点在于有序的思维方式,学习之初将抽象问题形象化,能够更好地引导学生去主动思考,建立起自己的思维方式。

4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识:数论问题是后续学习中的一个重点,而这学期将要学到的:数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础,在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解,使数学学习更加系统。

二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期,学习数学不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力,也能为孩子之后的学习打下坚实的基础,为升学做好前期准备。

对于二年级的学生家长来说,激发孩子对数学的兴趣是最主要的。

同时对学有余力的学生,学生可以考虑适当增加学习难度,为各重点中学培训班的选拔做好准备。

小学一年级数学下册知识点辅导第一重点:认识图形(二)一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2. 立体图形:长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形,还可以拼成一个大三角形。

一年级数学上册第7.8单元重,难点,易考,易错题归纳

一年级数学上册第7.8单元重,难点,易考,易错题归纳

一年级数学上册第7、8单元的重难点、易考易错题归纳如下:
第7单元重难点:
* 重点:掌握10的组成,理解10的加减法,能够运用所学知识解决简单的实际问题。

* 难点:理解10的加减法的算理,尤其是减法中的借位问题。

第7单元易考易错题:
* 易考题:10的组成和分解,例如:10可以分成()和(),()和()组成10等。

* 易错题:在计算10的加减法时,容易忽略进位和借位的问题,导致计算结果错误。

第8单元重难点:
* 重点:掌握20以内的进位加法,能够运用所学知识解决简单的实际问题。

* 难点:理解进位加法的算理,尤其是进位的概念和计算方法。

第8单元易考易错题:
* 易考题:20以内的进位加法计算,例如:9+5=,8+7=等。

* 易错题:在计算进位加法时,容易忽略进位的问题,或
者进位计算错误,导致最终结果错误。

为了帮助学生更好地掌握这些知识点,可以采取以下措施:
1. 针对重难点进行有针对性的讲解和练习,加强学生的
理解和掌握。

2. 对于易考易错题,可以进行专项练习和反复训练,提
高学生的计算能力和思维水平。

3. 鼓励学生多思考、多提问,培养他们的自主学习能力
和问题解决能力。

一年级上册数学教案-11~20各数的认识整理和复习人教版

一年级上册数学教案-11~20各数的认识整理和复习人教版

一年级上册数学教案11~20各数的认识整理和复习人教版教案:一年级上册数学教案11~20各数的认识整理和复习一、教学内容本节课的主要内容是对11~20各数的认识进行整理和复习。

我们将回顾和巩固学生已经学过的11~20各数的读写方法,以及它们之间的顺序和大小关系。

二、教学目标通过本节课的学习,学生能够熟练地读写11~20各数,理解它们之间的顺序和大小关系,并能运用这些知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点:熟练地读写11~20各数,理解它们之间的顺序和大小关系。

难点:能够运用这些知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、卡片学具:练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 导入:通过数数游戏,引导学生回顾11~20各数的读写方法。

2. 讲解:在黑板上展示11~20各数的卡片,引导学生观察它们之间的顺序和大小关系。

3. 练习:让学生分组,每组选择一张卡片,按照顺序和大小关系进行排列。

4. 巩固:通过解决实际问题,如计算两个数之间的差值,让学生运用所学的知识。

六、板书设计11 12 13 14 15| | | |16 17 18 19 20七、作业设计1. 请用铅笔和尺子在练习本上画出11~20各数的直线。

答案:略2. 请用铅笔和尺子在练习本上画出11~20各数的大小比较图。

答案:略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,学生对11~20各数的认识有了进一步的巩固。

但在解决实际问题时,有些学生还存在着困难。

在课后,我将继续通过练习和实际操作,帮助学生更好地理解和运用这些知识。

同时,我也会鼓励学生在日常生活中多进行数的运算和比较,提高他们的数学能力。

拓展延伸:可以让学生尝试解决更复杂的问题,如计算三个数之间的差值,或者找出一个数在11~20中的位置。

重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分,我选择了数数游戏作为开场。

这个游戏能够有效地激发学生的兴趣,并帮助他们复习和巩固之前学过的11~20各数的读写方法。

一年级数学上册教学重难点

一年级数学上册教学重难点

一年级上册1.课题:准备课第一单元准备课第一课时:数数教学内容:教科书第2~5页内容。

教学目标:1.通过观察,帮助学生初步认识1-10各数,培养学生的观察兴趣。

2.培养学生良好的学习习惯,如积极举手发言,认真倾听同学发言等。

3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。

教学重点:指导观察方法,培养观察兴趣。

2.课题:比多少第二课时:比一比教学内容:教科书第6~7页内容及“做一做”,练习一的1~4题。

教学目标:1.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。

2.使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。

教学重点:知道“同样多”的含义,知道多、少的含义。

教学难点:初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,教具准备:录音机,磁带,实物投影仪,小兔头、小猪头、砖头、木头图片。

学具准备:铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各若干。

3.课题位置第一课时教学内容:上下(位置)教学目标:1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。

教学重点:能确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语文试表述教学难点:让学生体验上下位置的相对性。

教学准备:动物分房图若干;四只动物头像若干;课件4.课题:1-5的认识教学内容:教科书第14~16页的内容。

教学目标:1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。

2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4.让学生感知生活中处处有数学。

教学重点:1~5基数含义的理解。

教学难点:培养学生合作交流的学习习惯,初步学会写数字和建立数感。

《高分必备》一年级数学上册重难点汇总(附习题)

《高分必备》一年级数学上册重难点汇总(附习题)

《高分必备》一年级数学上册重难点汇总(附习题)
一年级数学上册重难点
第一单元
1、数一数
数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少
同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单位置
1、认识上、下
体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

一年级上册数学重难点题型总结

一年级上册数学重难点题型总结

一年级数学上册重难点题型总结第一单元比一比一、比较高矮:1、比较高矮的两个事物需要处于同一水平面上。

2、三个物品比较高矮,最高、最矮只有一个。

二、比较长短:1、把比较的两个物体的一端对齐。

2、三个物体比较长短,最长、最短只有一个。

注意曲线比较长短,数格数比较长短。

三、比较大小三个物体比较大小,最大、最小只有一个。

四、比较轻重:1、通过天平比较轻重,重的一边低,轻的一边高。

三个物品比较轻重,要逐一比较,比较出最重、最轻。

2、通过弹簧比较轻重,重的弹簧拉的长,轻的弹簧拉的短。

三个物品比较轻重,要逐一比较,比较出最重(弹簧最长)、最轻(弹簧最短)。

第二单元10以内数的认识一、0——10数的认识1、注意在田字格里书写1——9要占在左半格。

0占在右半格。

2、数数时要注意方式方法,可以数一个划一个,或数一个圈一个。

二、比较多少1、在对物体进行比较时,用一一对应连线的方法,哪种物体先比完,那种物体就少,反之,有剩余的就多。

三个物体比较。

2、按杯子里的水多少排顺序。

33个。

3个。

三、按规律填数1 2 3 () 5 ( ) ()8 9 108 () 6 () 4 3 () 1 ( )1 3 ()()()2 4 ()()()0 () 6 9四、比较数的大小先数数再比较,注意开口朝大数,尖角朝小数。

五、第几1、第几指的是事物的排列顺序,只有一个。

2、从左数,从右数。

3、从前数他排第3,从后数他排第5,一共有几人?第三单元认识图形一、认识物体1、对物体进行分类时,必须先明确每类图形的特征。

(既长又方长方体,四四方方正方体,可乐罐状是圆柱,球类大多是球体。

)2、认识生活中物体的形状。

第四单元和与分熟悉不同形式下数的合与分1041 3第五单元10以内的加法和减法一、加法题型1、2+6=86+2=82、?6+3=93+6=96+3=3+634+0=4二、减法题型1、9-6=39-3=6210-4=6310-4=64、?77-4=35、4+5=9 5+4=99-4=5 9-5=46、7-3=47、4-4=0三、+2=5 +=8=()=()四、用2、5、7这三个数写出两道加法算式和两道减法算式。

人教版小学数学一年级上册重难点

人教版小学数学一年级上册重难点

人教版小学数学一年级上册重难点第一单元准备课数一数教材2-5页重点:掌握数数的方法,能正确数出事物的数量。

难点:能有序地数数。

知识点:数数的方法(掌握)1.数画面中事物的方法把画面中的事物分一分,把同一类的事物放在一起数。

如把所有的女同学放在一起数,把所有的男同学放在一起数,把树木放在一起数……方法点拨:按一定的顺序观察画面,如按从上到下,从左到右,从远到近等顺序观察。

2.数事物数量的方法通常用点数法数事物的数量。

用手指一个一个地按顺序数事物数量的方法就是点数法。

难点点拨:(1)数数时,要按一定的顺序来数,从1开始,数到最后一个事物所对应的数是几,即最后数到几,事物的数量就是几。

(2)同一种数量的各种事物都可以用同一个数表示,如1面旗,1位学生都可以用“1”表示。

但有时“1”也可以表示多个事物构成的一类或一个整体,如1群羊。

比多少教材6-7页重点:理解“同样多”“多”“少”的含义。

难点:会用一一对应的方法比较事物的多少。

知识点一:同样多(掌握运用)1.比较两种事物的数量是否同样多时,可以采用一一对应的方法。

2.两种事物一一对应后都没有剩余,就说这两种事物的数量同样多。

知识点二:比多少(掌握运用)1.比较两种事物的多少时,可以用一一对应的方法,也可以用数一数的方法,但事物的数量少时通常采用一一对应的方法。

2.两种事物一一对应后,如果一种事物有剩余,那么有剩余的那种事物就多,没有剩余的那种事物就少。

3.“多”和“少”是两种事物比较的结果,是针对对方而说的。

描述时不能只说谁多或谁少,应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。

第二单元位置上、下、前、后教材9页重点:会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置。

难点:体会物体“上、下、前、后”位置关系的相对性。

知识点:认识上、下、前、后(掌握运用)1.认识上、下上是指位置在高处的,与下相对;下是指位置在低处的,与上相对。

注意:上、下是两个具有相对关系的方位,两者相互依存,不能单独存在。

小学一年级数学上册重难点归纳总结

小学一年级数学上册重难点归纳总结

一、读数、写数。

1、读20以内的数。

顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数:1、3、5、7、9 ······双数:2、4、6、8、10 ······2、两位数(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。

如:A:11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。

12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一······19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一20里有(2)个十; 20里有(20)个一B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。

如:14,读作:十四,写作:14。

个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。

二、比较大小和第几1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。

)182、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

小学一年级上册数学难点重点题型

小学一年级上册数学难点重点题型

小玲画了一排小花,其中(qízhōng)一朵黄花从左数 在第6个,从右数在第5个,这一行花有几朵?
第六
第 五
(dì wǔ)
10人 第五页,共十四页。
第六页,共十四页。
左边(zuǒ bian)9只小鸭
鸭妈妈
(mā mā)
右边5只小鸭
15只
9+1+5=15(只)
第七页,共十四页。
第八页,共十四页。
复习(fùxí)
一、数出20以内(yǐ 的数 nèi)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20以内的数从大到小排序
第一页,共十四页。
20以内(yǐ 的单数 nèi)
• 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
从大到小排序(pái xù)
第二页,共十四页。
20以内 的双数 (yǐ nèi)
• 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
从大到小排序(pái xù)
第三页,共十四页。
小玲画了一排小花,其中一朵黄花(huánghuā)从左数在
第6个,从右数在第5个,这一行花有几朵?
第六
第 五
(dì 四页。
第十页,共十四页。
第十一页,共十四页。
盘子里有18个草莓,芳芳上
个,下午吃了6 午 吃了5 (shàngwǔ) 个,她吃了多少个?
第十二页,共十四页。
第十三页,共十四页。
红红(hónɡ hónɡ)有10支彩笔,芳芳有14
支,红红比芳芳少几支?
第十四页,共十四页。

一年级数学上册难点及重点

一年级数学上册难点及重点

一年级数学上册的难点和重点可以总结如下:

难点:对于一年级的学生来说,他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。

所以,如何吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣,是一年级数学教学的难点。



重点:一年级数学上册的重点主要集中在数的认识和简单的计算上。

包括:

1.认识数字:学生需要熟练掌握0-20的数字,能够正确地
数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0-20的数。

2.加减法运算:学生需要掌握10以内数的加法和减法,以
及20以内数的进位加法和退位减法。

这部分内容是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。

3.认识图形和钟表:学生需要认识常见的几何图形,如长方
形、正方形、三角形等,并能够比较它们的大小和形状。

此外,学生还需要初步认识钟表,会看整时和半时。

4.解决问题:学生需要学会用加法和减法解决生活中的简单
问题,如购物、比较多少等。

总的来说,一年级数学上册的难点在于如何吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣,而重点则在于数的认识和简单的计算。

初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理

初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理

初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理
第一章
教学内容:丰厚的图形世界;
重点:展开与折叠,三视图,图形的看法
难点:笼统思想求某个图形的展开图,通知三视图求物体的个数
易错点:三视图的笼统思想,展开图的外形
第二章
教学内容:有理数及其运算;
重点:正正数的看法有理数的分类,数轴,相反数及其有理数的运算
难点:关于相对值的运算,有理数的混合运算,符号的变换
易错点:符号的运算,数轴的表示
第三章
教学内容:字母表示数
重点:代数式,代数式求值,同类项的兼并
难点:兼并同类项及其去括号
易错点:去括号
第四章
教学内容:平面图形及其位置关系
重点:线段,直线及其射线的看法,线段,角度的度量与比
拟,平行于垂直的概念
难点:线段,直线射线的比拟,角度的大小比拟,垂直的概念
易错点:线段,直线,射线的看法,垂直的概念
第五章
教学内容:一元一次方程
重点:等式的基本性质及其一元一次方程的解法
难点:关于一元一次方程的运用题
易错点:去分母,去括号
第六章
教学内容:生活中的数据
重点:迷信计数法,扇形统计图
难点:扇形统计图的圆心角确实定
易错点:迷信计数法
第七章
教学内容:能够性
重点:肯定事情,不能够事情及不确定事情
难点:可以准确判别肯定事情,不能够事情及其不确定时间易错点:能够性大小确实定。

数学一年级的重点难点整理

数学一年级的重点难点整理

数学一年级的重点难点整理01梳理认数,发展数感“100以内数的认识”的梳理,主要包括进一步理解数位、计数单位、数的组成等知识,提高数数、读数、写数的能力,感受数的大小,从而发展初步的数感。

重点是100以内数的含义和读写方法,难点是用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。

1建立数位概念要使孩子们建立数位概念,因为这是理解数的含义,正确读写,理清数的顺序和大小,明确数的组成的前提和基础,能使他们形成相应的数感,并对以后认识更大的数也有着重要的影响。

熟记“从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位”,明确个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,百位上的数表示几个百。

这样,要理解数的组成,可把数置于数位中去分析,自然简单多了。

读数时,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;写数时,有几个十就在十位写几,有几个一就在个位写几。

比大小时,位数多的比较大。

如果位数相同,都是两位数,那就先比十位,十位上大的数比较大;如果十位也相同,那就再比个位。

2感知“满10进1”“满10进1”的基本计数方法是认数的关键。

在复习时要使孩子们体会到数满10根小棒都要捆成一捆,即10个一是1个十;1捆1捆数,数满10捆就要捆成一大捆,即10个十就是一百。

数数时,最难的是几十九加1是多少。

可依据“满10进1”的计数原理,9+1= 10,所以应是比原来的几个十还要多1个十。

3描述大小关系在孩子们会比较100以内数的大小的基础上,请他们运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”(或“大一些”“小一些”“大得多”“小得多”)等词语描述两个100以内数的大小关系。

在这里,首先要明确这些词语表示的意思:“多一些”是多一点点,“少一些”是少一点点,“多得多”是多很多很多,“少得多”是少很多很多,“差不多”是多一点点或少一点点,非常接近的意思。

在描述关系时,要根据两个数之间相差的程度合理选择。

如:50比45(大一些)85比45(大得多)10比45(小得多)4分清单数双数单数是指个位上是1、3、5、7、9的数,双数是指个位上是0、2、4、6、8的数。

人教版一年级数学上册重难点知识要点

人教版一年级数学上册重难点知识要点

人教版一年级数学上册重难点知识要点第一单元数一数一、主要内容1.数出10以内的数学会数出个数在10以内的物体或人;会口头用1~10各数表示相应物体的个数。

数数方法:按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2.根据情境图,说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

例如:图中小飞机有8架,有7朵花等等3.将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点,根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人,感受一一对应的数学思想。

第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法,会比较物体之间的长短、高矮和轻重(1)比较物体的长短(高矮)时,要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐;使两个人站在同一块地面上。

(2)比较物体的轻重时,借助简易天平,重的一方下落,轻的一方上升。

3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时,进行简单推理和灵活的比较策略。

如:(1)比较方格图中线的长短,需要数一数(2)比较水的多少,综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同,杯子越粗,水越多第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法,也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2.按统一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求:分类标准要清晰,分类结果要不交叉不遗漏。

如:按照色彩分类,黄色的有……分成一类,红色的有……分成一类。

3.把一些物体按照不同标准依次分类,分类的标准要前后一贯让学生体会到,同样的物体可以按不同的标准进行分类,由于标准不同,分类的结果也不同。

如:一些物体既可以按照颜色分类,也可以按照形状分类。

4.题形式:动手分,说一说,连一连,圈一圈,涂一涂第四单元认位置一、主要内容1.在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,培养初步的空间观念会用上下、前后、左右等词语描述物体的位置及相互关系,引导形成良好的语言惯,例如两种不同的表达方式:XXX的上面是鸡蛋,鸡蛋在XXX的上面。

小学一年级数学上册重难点总结

小学一年级数学上册重难点总结

第一单元准备课1.1数一数1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣。

3、渗透思想品德教育。

1.2比多少1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、初步培养学生的动手操作能力。

3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。

第二单元位置2.1认识上下和前后1、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位,并能应用于实际生活。

2、培养学生初步的空间方位感。

2.2认识左右1、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。

2、联系生活实际,能解决生活中有关简单的问题。

第三单元 1-5的认识和加减法3.1 1-5的认识1、认识1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。

2、培养学生观察、分析能力和语言表达能力。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

3.2 比多少1、使学生认识符号“>”、“<”和“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。

2、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。

3、掌握自己喜欢的比较方法,培养学生与人合作交流的意识。

3.3 几和第几1、、在具体的情境中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。

2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。

3、使学生感知与同伴合作学习的乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。

3.4 分与合1、掌握5以内数的组成。

2、培养学生有序的分析问题的能力。

3.5 加法1、使学生初步了解加法的含义,认识加号和等号,能正确读出加法算式。

2、学会加法的计算方法,能熟练口算得数是5以内的加法3、养成仔细计算的良好习惯。

3.6 1~5的加法1、进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。

小学一年级数学上册重难点归纳总结

小学一年级数学上册重难点归纳总结

小学一年级数学上册重难点归纳总结小学一年级数学上册是学生开始接触数学的入门阶段,主要涉及数字、数的认识、加减法等基本概念和运算。

在学习过程中,会遇到一些重难点知识点,接下来将从几个方面进行归纳总结。

一、数字数字是数学的基石,在小学一年级数学中也是一个非常重要的概念。

数字的认识是数学学习的重要起点。

小学一年级的数字主要包括0到9这十个基本数字。

学生需要熟练掌握这十个数字的读法、书写和大小的概念。

其中,数字大小的比较是一个较难的概念,学生需要通过一些对比练习和游戏等方式来帮助他们理解数字的大小关系。

二、数的认识数的认识是数学学习中的一个基本概念,它涉及到数的基本概念、数的大小比较等方面的知识。

数字和数之间的关系是很重要的,认识数字之后,学生需要理解数字组成数的概念。

比如,在数10中,有1这个数位和0这个数位。

另外,数的大小比较也是一个重要概念。

学生需要理解大小的概念,从而可以进行大小比较和排序。

在数的认识中,还包括了一些常见的数的表示方式,比如数码、数字、算式等。

这些概念的理解和储备,对于后续数学学习的理解和掌握有着很大的帮助。

三、加减法加减法是小学一年级数学中的重难点概念,也是小学数学的基础之一,是后续数学学习的基础。

加减法所涉及到的概念众多,包括数的加法、减法概念、数的交换律、结合律和分配率等基本技能。

教师应通过各种方式来巩固这些概念和技能。

加减法的心理思维训练也是一个非常重要的方面。

在训练学生加减法的时候,可以通过多种途径来帮助学生更好地理解和掌握这些概念和技能。

可以采用直观易懂的教学方法,来提高学生的兴趣和理解能力。

总之,小学一年级数学是学生接触数学的起点和基础,加强对数字、数的认识和加减法的理解和练习可以让学生更加熟悉和熟练地掌握数学基础知识,为后续数学学习的顺利展开奠定了良好的基础。

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重难点整理
一、数
(一)1、和9相邻的两个数是( )和( )。

18的相邻数是( )和( )。

2、从1数到10,有( )个数,7是第( )个数,第4个数是( )。

3、3和6相比,( )比8小得多。

4、比8多5的数是( ),( )比19少9,10比5多( )。

5、比15大1的数是( ),13比10多( )。

6、把8、2、0、
7、1、4、10、9这些数按从大到小的顺序排列起来。

(2分) □>□>□>□>□>□>□>□
7、在3、5、8、11、7、20、19、13中,一共有( )个数,从左边起,7排第( ),第4个数是( ),这几个数中,最小的数是( ),最大的数是( ),按从小到大的顺序排列:____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(二)1、5的右边是( ),左边是( )。

2、12前面的数是( ),17后面的数是( )。

3、
①一共有( )只小动物, 从左边数起, 排第( ) ; 前面有( )只小动物, 后面有( )只小动物。

②从右边起圈出3只小动物。

(三)1、一个十和3个一合起来是( );18里面有( )个一和( )个十。

2、20里面有( )个十
3、13的“3”在( )位上,表示( )个( ),“1”在( )位上表示( )个( )。

(四)1、在算式15-2=13中,15是( )数,2是( )数,13是( )。

在算式11+6=17中,加数是( )和( ),和是( )。

2、被减数和减数都是9,差是( )。

3、9和7的和是( ),差是( )。

二、钟表问题
1、我会认。

12 6 9 3 12 6 9 3 12 6 9 3 12
6 9 3
2、过1小时是几时
3、1小时以前是几时
4、看时间,画出时针和分针
3时10时5时12时6时
5、用刚过几时或快几时表示。

三、图形
1、
2、
9
12
6
3
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93 9
12
6
3
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
12
6
93
3、数一数。

有( )个, 有( )个
有( )个, ○有( )个
4、
()数量最多,()数量最少,比多()个
和一共有()个
5、
⑴从左数圆柱排在第()。

⑵从右数第二个是(),第7个是()。

⑶把右边的4个图形圈起来。

⑷长方体有()个,三角形有()个,长方体比三角形多()个。

四、看图列式计算。

〈一〉
7、
个 16个
= = =
8、
= = = = = 9、
= =

个 19个
= =
11、个
15个 朵
= =
12、
□○□○□=□ 13、
□○□○□=□ □○□=□ 14、
□○□=□(块) □○□=□(只)
15、
本 10个 个
□○□○□=□( ) □○□○□=□( ) 18、
□○□○□=□( ) 19、
6○□○□=□( )
20、从8、15、9、17中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。

__________________________ ________________________ __________________________ ________________________
五、应用题
=
(棵) = (个)
1
16、
3.
= (个)
4、河里有10只鸭子,又游来了6只,现在有多少只鸭子=
5、妈妈买来18个鸡蛋,吃了5个后,还剩多少个鸡蛋=
6、公交车上有14个人,到某站下去3个人,又上来2个人,车上现在有多少个人
=
7、小明要写15个大字,上午写了5个,下午又写了4个,他还要写几个大字
=
8、树上有7只小鸟,又飞来5只,一共有几只小鸟
= (只)
9、亮亮有15张画片,送给弟弟5张,还剩下几张画片
= (张)
六、排队问题
1、小动物排队,小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有几只动物
2、小朋友排成一队回家。

林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友
3、在拔河比赛中15个男同学站成一排。

从左往右数,小力是第5个,小刚是第12个,请问小力和小刚中间有几个人
4、12个同学排成,从前往后数小华是第9个,小明是第6个,他们俩中间有几个同学
5、20个小朋友排成一列纵队去公园玩。

从前往后数,小东排在在18个,小亮排在第7个。

他们中间有几个人
6、一队小朋友排队去春游,第8个和第17个之间有几个小朋友
7、这一组有8个人参加比赛,小乐排在最后,小明的前边有3个人。

他们之间有几个人
8、
小女孩参加比赛后还有几个人才能到小男孩
9、
10、 他今天读
了几页
11、 她休息几天
12、 她 今天读了几页
13、 他回家还要写几个大字
我是第3号运动员
我是第10号运动员。

老师今天给我们布置作业从第3题
到第8题,我们做了几道题
今天我从第5页读到14页,明天该读第15页了
我星期四到星期日休息。

我今天从第11页读到第
20页。

今天老师布置了15个大字,
小明在学校写了5个,。

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