高中美术《近代雕塑》教案 新人教版

江西省信丰中学高中美术《近代雕塑》教案新人教版

一：教材及教学对象分析

19世纪欧洲是资本主义制度发展最为迅速的地区，这一时期外国美术的重要成就也集中在欧洲一些重要国家，法国就是西方文化艺术的中心，也是欧洲近代美术的缩影。此学段的学生已经获得了出版的审美经验和鉴赏能力，对西方近代雕塑的发展也有一定的了解；对西方雕塑史上的重要作品（维纳斯、大卫、摩西）都有所听闻。但是对具体的作品所表现出来的艺术风格与内涵以及作品的材质、形式和内容特征都缺乏深入的了解。

二：教学目标

知识目标：

（1）通过对以法国为中心的近代雕塑的欣赏，了解作品的艺术成就和风格。

（2）对罗丹作品《思想者》的欣赏，使学生领悟到雕塑的艺术魅力以及作品与人的精神世界、创作方式的联系

（3）通过对雕塑作品《思想者》的欣赏，让每位学生都能够对作品本身做出简短的评述

方法目标

引导学生从多角度（美术作品语言、美术作品与社会、文化的关系、历史研究等）去欣赏和认识美术作品的形式和内容特征

三：教学策略

一教学程序：简要评述西方近代雕塑作品的艺术成就发展概况。

二教学方法：以讲解方法使学生对本节内容有初步了解，再通过现场参与加深学生对作品的理解，以及感悟、认知作品。认识罗丹。

[来XXK][ om]

四教学媒体：

1 实物投影仪；屏幕、西方近代雕塑作品图片；古希腊、文艺复兴雕塑作品图片、录音机和板书配合使用。

2 国内雕塑家小型雕塑作品。

3 信息反馈表

。

五教学课时：

（2课时）以及课后部分时间

六教学过程

1 （实物投影仪、古希腊、文艺复兴时期雕塑作品、放音乐：[来

2 音乐停：

3 导入。教师：西方雕塑经过古希腊和文艺复兴两个时期的艺术积淀，具有雄厚的传统精神。经过十七、十八世纪的延续发展，到了十九世纪，法国雕塑大师罗丹的出现使西方雕塑发展到了既有传统内涵，又有心观念和新形势出现的阶段，特别是表现了人的精神和思想内涵，具有鲜明的艺术特色。

4 板书课题：近代雕塑

5 讲授新课。老师：（实物投影仪）巴黎圣母院、艾菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫等法国标志性介绍。

学生：（反应各异）提到法国

教师板书：法国——十九世纪西方美术中心；近代美术主要流派发源地。

教师讲评：十九世纪的法国人才辈出：绘画有古典主义画派的“达维特《马拉之死》、安格尔《大宫女》、浪漫主义德拉克洛瓦《自由引导人民》、现实主义米勒《拾穗》等。雕塑则有吕德《马赛曲》、还有罗当《思想者》、《地狱之门》《青铜时代》等。

实物投影仪——罗丹作品《加莱义民》、《思想者》、《青铜时代》、吕德作品《马赛曲》。略。板书：罗丹雕塑艺术的风格及特点。

1 如实地表现历史事件真实性：如《加莱义民》——实物投影仪《加莱以民》。简介：历史背景，材料（略）

2 作品具有深刻的精神内涵与完整的人体融于一体。——实物投影《思想者》——教师讲述……[来]

3 对解剖学的自由运用：与学院派精细雕塑形成鲜明对比——实物投影仪《思想者》局部与《大卫》局部对比——学生评述：肌肉夸张、隆起；《思想者》皮肤表面光滑，精细——老师

讲述。

4 小结：罗丹是表现精神与物质关系的大师，通过对细节和夸张的人体特征，获得了与医学院派截然不同的艺术效果。通过对雕塑的创造力使世界充满了活力。如果说米开朗基罗作为十六世纪最杰出的大师，他把神话形象赋予人的灵性的话，那么罗丹他的历史功绩在于把时代脉搏的律动熔铸到雕塑作品中去，并赋予作品以丰富的情感，强烈的个性和思辨色彩。影响了后世的艺术创作与社会生活，并成为以艺术的方式揭示人性丰富内涵的现代启示录。

学生；通过对罗丹作品的欣赏，讨论十九世纪法国雕塑艺术成就

文章录入：梁涛责任编辑：梁涛