幼儿园特色课程PPT课件
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幼儿园课程完整课件ppt
家庭教育目标
培养孩子良好的行 为习惯
激发孩子的兴趣和 热情
培养孩子的自信心 和自尊心
培养孩子的独立性 和自主性
家庭教育内容
培养孩子的独立性
鼓励孩子探索和学习
教会孩子尊重他人和合作
建立良好的家庭氛围
家庭教育评价
评价目的：了解幼儿家庭教育情况，指导家长科学育儿 评价内容：幼儿家庭基本情况，家长育儿观念、行为、能力等 评价方式：问卷调查、观察、访谈等 评价结果：分析总结幼儿家庭教育的优势和不足，提出改进建议
评价内容：从感受与欣赏、表现与创造、知识与技能、情感与态度等方面进行评价
评价方法：观察法、作品分析法、谈话法、档案袋评价法等 评价原则：科学性、整体性、发展性、有效性
07
幼儿园主题活动
主题活动目标
培养幼儿的综合 能力
增强幼儿的合作 意识
提高幼儿的自信 心和表达能力
促进幼儿情感和 认知的发展
主题活动内容
THANK YOU
汇报人：
培养幼儿良好的艺术素养和品德修 养
艺术领域内容
感受与欣赏：对周 围环境和艺术作品 进行感受和欣赏
表现与创造：通过 绘画、手工制作、 音乐等表现形式进 行创作
知识与技能：掌握 基本的绘画、手工 制作、音乐等技能
态度与价值观：培 养幼儿的审美情趣 和艺术素养，激发 创造力和想象力
艺术领域评价
评价目的：了解幼儿发展水平，指导教师改进教学，促进幼儿发展
活动名称：小熊的一天
活动目标：培养幼儿独立生活的能力和良好的习惯
活动内容：幼儿在家庭和幼儿园中度过一天，包括起床、洗漱、吃饭、上学、午休、 放学后的活动等
活动形式：通过游戏、情境模拟、角色扮演等方式进行
《幼儿园课程》课件
01
02
03
主题活动
以主题形式组织课程内容 ，围绕主题展开各种活动 ，使课程内容相互关联、 相互渗透。
区域活动
设置不同的区域，提供丰 富的材料和玩具，让幼儿 自主选择和探索，促进幼 儿个性化发展。
游戏化教学
通过游戏的方式组织课程 内容，让幼儿在游戏中学 习知识和技能，提高幼儿 学习兴趣和参与度。
03
详细描述
该案例以一个常见的主题“动物”为例，通过引导幼儿观察、描述、模仿动物的声音和形态，激发幼儿的语言表 达和交流能力。活动中，教师设计了多个互动环节，包括听故事、讲故事、表演故事等，以鼓励幼儿积极参与， 提高其语言表达能力。
案例二：幼儿园数学领域的课程实施
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过游戏化的教学，培养幼儿的数学思维和解决问题 的能力。
幼儿园课程的特点
幼儿园课程具有启蒙性、全面性、渗透性、启蒙性等特点，旨在培养幼儿的良 好习惯、初步的认知能力、语言表达能力、动手能力、情感态度等。
幼儿园课程的重要性
01
促进幼儿全面发展
幼儿园课程是促进幼儿全面发展的重要途径，通过各种教育活动，使幼
儿得到充分的认知、情感、社会等方面的全面发展。
02 03
CATALOGUE
幼儿园课程教学方法
幼儿园教学方法的选择与运用
直观法
口授法
通过实物、图片、模型等直观方式，帮助 幼儿形成感性认识，如教幼儿认识水果， 可直接展示真实的水果。
游戏法
以口头语言传授知识，包括讲解、讲述、 谈话等多种方式，适用于向幼儿传授知识 。
发现法
通过游戏的方式让幼儿学习知识，培养幼 儿的观察、记忆和思维能力。
《幼儿园课程》课 件
《拉拉勾》(幼儿园PPT课件)
总结词
有效利用拉拉勾，提升课堂管理 效率
详细描述
通过PPT展示拉拉勾在课堂管理 中的应用，如用拉拉勾进行点名 、分组、任务分配等，提高课堂 管理的效率和效果。
案例二：如何用拉拉勾进行游戏化教学
总结词 结合拉拉勾，打造趣味横生的幼儿园 课堂
详细描述
介绍如何利用拉拉勾进行游戏化教学 ，如设计有趣的互动游戏、角色扮演 等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
孩子们认为，《拉拉勾》幼儿园PPT课件能够帮助他们学到很多知识，让他们变得 更加聪明。
还有一些孩子表示，他们通过这个课件学会了如何与同伴合作完成任务，增进了彼 此之间的友谊。
06
结尾
感谢语
谢谢大家
表示对听众的感谢，可以简短明了。
谢谢各位的参与和支持
强调对听众参与和支持的感谢，适用于较为 正式的场合。
习兴趣。
家长们特别赞扬了课件中互动环节的设 计，认为这种互动方式能够帮助孩子们 更好地理解课程内容，提高学习效果。
家长们还表示，《拉拉勾》幼儿园PPT 课件的操作简单易懂，方便他们在家中
辅助孩子学习。
教师评价
教师们对《拉拉勾》幼儿园PPT课件的评价也非常高。他们认为这个课件内容编排合理，符 合幼儿的学习特点和认知规律，能够帮助孩子们建立起正确的学习方法和思维方式。
02
拉拉勾介绍
什么是拉拉勾
01
拉拉勾是一款专为幼儿园设计的 PPT课件，旨在帮助幼儿教师更 好地进行课堂教学和幼儿教育。
02
它以生动有趣的动画和互动游戏 为主要特点，能够吸引孩子们的 注意力，提高他们的学习兴趣和 参与度。
拉拉勾的用途
辅助课堂教学
拉拉勾PPT课件包含丰富的课程 内容，可以帮助教师更好地讲解 和演示知识点，提高课堂教学效
有效利用拉拉勾，提升课堂管理 效率
详细描述
通过PPT展示拉拉勾在课堂管理 中的应用，如用拉拉勾进行点名 、分组、任务分配等，提高课堂 管理的效率和效果。
案例二：如何用拉拉勾进行游戏化教学
总结词 结合拉拉勾，打造趣味横生的幼儿园 课堂
详细描述
介绍如何利用拉拉勾进行游戏化教学 ，如设计有趣的互动游戏、角色扮演 等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
孩子们认为，《拉拉勾》幼儿园PPT课件能够帮助他们学到很多知识，让他们变得 更加聪明。
还有一些孩子表示，他们通过这个课件学会了如何与同伴合作完成任务，增进了彼 此之间的友谊。
06
结尾
感谢语
谢谢大家
表示对听众的感谢，可以简短明了。
谢谢各位的参与和支持
强调对听众参与和支持的感谢，适用于较为 正式的场合。
习兴趣。
家长们特别赞扬了课件中互动环节的设 计，认为这种互动方式能够帮助孩子们 更好地理解课程内容，提高学习效果。
家长们还表示，《拉拉勾》幼儿园PPT 课件的操作简单易懂，方便他们在家中
辅助孩子学习。
教师评价
教师们对《拉拉勾》幼儿园PPT课件的评价也非常高。他们认为这个课件内容编排合理，符 合幼儿的学习特点和认知规律，能够帮助孩子们建立起正确的学习方法和思维方式。
02
拉拉勾介绍
什么是拉拉勾
01
拉拉勾是一款专为幼儿园设计的 PPT课件，旨在帮助幼儿教师更 好地进行课堂教学和幼儿教育。
02
它以生动有趣的动画和互动游戏 为主要特点，能够吸引孩子们的 注意力，提高他们的学习兴趣和 参与度。
拉拉勾的用途
辅助课堂教学
拉拉勾PPT课件包含丰富的课程 内容，可以帮助教师更好地讲解 和演示知识点，提高课堂教学效
幼儿园课件—《爱上幼儿园》ppt
通过分享，让孩子们更好地 了解自己和他人
孩子们有机会表达自己的感 受和想法
培养孩子们的社交能力和合 作精神
06
爱上幼儿园的秘密
幼儿园里有很多温馨和关爱
老师关心照顾：老师会关心照 顾孩子的需求和感受
朋友互相帮助：孩子们可以互 相帮助，建立友谊
快乐的游戏：幼儿园里有很多 有趣的游戏，让孩子快乐成长
分享方式：鼓励孩 子们用自己的方式 表达和分享
分享环节时间安排 ：合理安排时间， 让每个孩子都有机 会分享
分享环节注意事项 ：确保孩子们在分 享过程中有秩序、 有礼貌、尊重他人
结束语及下次课程预告
感谢观看，欢迎 下次继续
预告下次课程主 题及时间安排
提醒家长及幼儿 注意事项
鼓励幼儿积极参 与下次课程活动
能力
培养孩子们的 社交能力和团
队合作精神
通过孩子们的 分享，了解他 们在幼儿园中 的兴趣爱好和 需求，为后续 活动提供参考
增强孩子们与 教师之间的互 动和沟通，促
进家园共育
04
爱上幼儿园的理由
幼儿园里有很多小伙伴一起玩耍
培养孩子的 社交能力
增强孩子的 合作意识
激发孩子的 创造力
培养孩子的 自信心
晚上：离园
各类游戏和活动图片展示
户外活动：展示孩子们在户 外进行游戏、学习的照片
节日庆祝：展示孩子们在节 日庆祝活动中的照片
室内游戏：展示孩子们在室 内进行游戏、学习的照片
日常活动：展示孩子们在日 常活动中游戏、学习的照片
互动环节：小朋友们分享自己喜欢的幼儿园活动
鼓励孩子们积 极分享，增强 自信心和表达
各类幼儿园活动的精彩瞬间展示
室内游戏：孩子们在教室里快乐地玩耍 户外活动：孩子们在操场上尽情奔跑 手工制作：孩子们在制作手工艺品，锻炼动手能力 音乐表演：孩子们在舞台上表演，展示自己的才艺 绘画创作：孩子们在画板上画出美丽的画面 快乐生日会：孩子们在一起庆祝生日，分享快乐时光
幼儿园优质课ppt课件
05
教学评价与反思
学生能力评价方案
01
02
03
04
语言表达能力
观察学生在课堂上的语言表达 是否清晰、流畅，能否准确表
达自己的意思。
思维能力
评价学生的逻辑思维和创造性 思维能力，是否能独立思考和
解决问题。
社交能力
观察学生与同学之间的合作和 互动，是否能建立良好的人际
关系。
自我控制能力
评估学生的自我管理和情绪控 制能力，是否能自律和自我约
活动流程 1. 开场：介绍活动主题和目标，与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2. 学习新知识：通过ppt演示，引导幼儿学习基础知识和技能。
教学活动流程与内容
3. 互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮助幼儿 巩固所学知识。
4. 总结与评价
对活动进行总结和评价，鼓励幼 儿的表现和进步。
教学活动流程与内容
活动内容
通过使用鲜艳的颜色和有趣的形状，吸引孩子们的注意力，让他 们更好地认识和理解颜色和形状。
组织互动游戏
通过组织孩子们参与互动游戏，让他们能够亲身体验颜色和形状， 加深对它们的认识和理解。
引导孩子们进行观察和总结
通过引导孩子们观察PPT上的图片和形状，让他们自己发现颜色和 形状的特点和规律，培养他们的观察力和总结能力。
调整教学策略。
课程反思与改进建议
调整教学目标
根据学生的实际情况和需求，调整教学目标 和计划。
改进教学方法
根据学生的学习特点和需求，改进教学方法 和手段。
优化教学内容
根据学生的反馈和教学效果，优化教学内容 和方法。
加强教学互动
增加课堂互动环节，提高学生的参与度和学 习效果。
06
幼儿园课程资源ppt课件
内容：介绍PPT 课件的设计思路 和制作过程
目的：通过案例 展示，帮助幼儿 园教师更好地理 解和掌握PPT课 件的制作方法， 提高教学质量
适用范围：适用 于幼儿园各年龄 段的教学
案例内容：选取 具有代表性的社 会领域PPT课件， 展示其设计思路、 制作过程和教学 效果
科学领域PPT课件案例
课件名称：《水的三态变化》 课件目标：引导幼儿了解水的三种状态及转化关系 课件内容：通过图片、动画等形式展示水的三种状态及转化过程
幼儿园课程的分类和特点
课程分类：基础课程、特色课程 课程特点：综合性、生活化、游戏化、教育化 幼儿发展：身体、认知、情感、社会 课程评价：教师自评、幼儿评价、家长评价
幼儿园课程资源的开发和利用
定义：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件 重要性：课程实施的条件和课程要素的来源 开发利用的主体：幼儿园、教师、幼儿、家长、社区 开发利用的途径：因地制宜，多种途径
评价标准：内容丰富、生动有趣、富有创意 应用范围：幼儿园教学、家长会、儿童成长教育 实际效果：提高幼儿学习兴趣和参与度，促进幼儿全面发展 注意事项：避免过度追求视觉效果而忽略教育意义，注意内容与幼儿的认知水平相符合
05
幼儿园课程PPT课 件案例展示
健康领域PPT课件案例
内容1：健康饮食 内容2：日常卫生习惯 内容3：安全教育 内容4：心理健康
幼儿园环境和设施
室内环境：包括教室、游乐设施、图书角等 室外环境：包括操场、花园、游乐设施等 设施：包括桌椅板凳、电脑、投影仪等 资源：包括图书、绘本、玩具等
幼儿园教师和家长资源
定义：教师和家长作为教育资源，为幼儿提供支持和指导。 教师资源：幼儿园教师具备专业知识和技能，为幼儿提供教育教学支持。 家长资源：家长具有丰富的生活经验和教育资源，可以为幼儿提供个性化指导。 合作方式：幼儿园与家长建立合作关系，共同促进幼儿成长。
几种典型幼儿园课程方案PPT课件
第28页/共119页
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日)，浙江省上 虞县人， 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教 授，中国现代幼儿教育的奠基人。创办了我国第一个 幼教实验中心 -南京鼓楼幼儿园。陈鹤琴是"活教育"理论体系的创 建者，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适 合国情，符合儿童身心发 展规律；呼吁建立儿童 教育师资培训体系。
第六章 几种典型幼儿园课程方案
学前知识系统化教学
理论基础 学前知识系统化教学体系 对学前知识系统化教学的评价
典型幼儿园课 程方案
高瞻课程
理论基础 高瞻课程方案 对高瞻课程的评价
瑞吉欧幼儿教育体系
理论基础 瑞吉欧幼儿教育方案 对瑞吉欧幼儿教育体系的评价
华德福幼儿教育课程
理论基础 华德福幼儿教育课程方案 对华德福幼儿课程的评价
第23页/共119页
文化教育
.文化教育：包括学习动物、植物、历史、地理、科学、音乐、美 术、天文、地质等方面的知识、讨论这些在环境中有关人、事、物的 关系。（蒙台梭利文化教育的内容）
第24页/共119页
3、课程组织
其课程组织是以教具为中心，教具依据儿童各敏感期而设计，顺序 很清楚，儿童可以按自己的能力和进度去操作。
第18页/共119页
感觉教育
.蒙台梭利感觉教育的观点： ①、应重视视、听、触觉训练，特别是触觉训练。 ②、应把握感觉教育的敏感期。 ③、感觉教育的刺激应该孤立化。 ④、感觉训练要通过具体的程序
第19页/共119页
第20页/共119页
第21页/共119页
第22页/共119页
数学教育
.蒙台梭利数学理论的三个领域： 算术——数科学、代数——数的抽象、几何——抽象的抽象 .蒙台梭利算术教育的目的有两个 ①、让儿童系统学习和了解数量概念的逻辑性，奠定未来学习的基础。 ②、培养儿童对整体文化的吸收、学习以及形成人格时所需的判断力、理解 力、 推理力和想象力等。 .蒙台梭利算术教育的目标及用到的教具（P160）
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日)，浙江省上 虞县人， 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教 授，中国现代幼儿教育的奠基人。创办了我国第一个 幼教实验中心 -南京鼓楼幼儿园。陈鹤琴是"活教育"理论体系的创 建者，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适 合国情，符合儿童身心发 展规律；呼吁建立儿童 教育师资培训体系。
第六章 几种典型幼儿园课程方案
学前知识系统化教学
理论基础 学前知识系统化教学体系 对学前知识系统化教学的评价
典型幼儿园课 程方案
高瞻课程
理论基础 高瞻课程方案 对高瞻课程的评价
瑞吉欧幼儿教育体系
理论基础 瑞吉欧幼儿教育方案 对瑞吉欧幼儿教育体系的评价
华德福幼儿教育课程
理论基础 华德福幼儿教育课程方案 对华德福幼儿课程的评价
第23页/共119页
文化教育
.文化教育：包括学习动物、植物、历史、地理、科学、音乐、美 术、天文、地质等方面的知识、讨论这些在环境中有关人、事、物的 关系。（蒙台梭利文化教育的内容）
第24页/共119页
3、课程组织
其课程组织是以教具为中心，教具依据儿童各敏感期而设计，顺序 很清楚，儿童可以按自己的能力和进度去操作。
第18页/共119页
感觉教育
.蒙台梭利感觉教育的观点： ①、应重视视、听、触觉训练，特别是触觉训练。 ②、应把握感觉教育的敏感期。 ③、感觉教育的刺激应该孤立化。 ④、感觉训练要通过具体的程序
第19页/共119页
第20页/共119页
第21页/共119页
第22页/共119页
数学教育
.蒙台梭利数学理论的三个领域： 算术——数科学、代数——数的抽象、几何——抽象的抽象 .蒙台梭利算术教育的目的有两个 ①、让儿童系统学习和了解数量概念的逻辑性，奠定未来学习的基础。 ②、培养儿童对整体文化的吸收、学习以及形成人格时所需的判断力、理解 力、 推理力和想象力等。 .蒙台梭利算术教育的目标及用到的教具（P160）
幼儿园课件ppt完整
添加副标题： 在幻灯片中， 点击“副标题” 占位符，输入 需要的副标题
文本。
添加内容：根 据需要在幻灯 片中添加图片、 表格、图表等
内容。
调整布局：在 幻灯片中，拖 动和调整各个 元素的布局， 使其符合美观 和易读的要求。
添加文本和图片内容
确定主题和教学目标 制作PPT课件 添加文本和图片内容 调整布局和排版
提高幼儿学习兴趣 增强幼儿互动性 丰富幼儿教学内容 提高幼儿综合素质
在家长会中分享 介绍PPT课件内容和设计思路 演示PPT课件 与家长互动交流，解答疑问 总结分享经验，促进家园合作
在幼儿园宣传中使用
展示幼儿园特色 吸引家长注意 增强品牌效应 提高招生效果
06
幼儿园课件PPT评 价和改进
总结经验和教训
回顾目标：重新审视课件PPT的目标和目的，确保达到预期效果。
分析表现：评价课件PPT在实践中的表现，找出优点和不足。
总结经验：总结制作过程中的经验和教训，如素材选择、内容编排、 设计风格等方面的经验和教训。 改进方案：针对分析出的不足之处，提出具体的改进方案和建议， 如优化设计、增加互动性、提高内容绍
什么是幼儿园课件PPT
定义：幼儿园课件 PPT是一种针对幼 儿教育的多媒体教 学软件，以PPT形 式呈现教学内容。
特点：内容生动有 趣，符合幼儿认知 特点，操作简单， 互动性强。
制作要求：设计简 洁明了，色彩鲜艳 ，内容适量，结合 幼儿兴趣和认知能 力。
应用范围：广泛应 用于幼儿园教学、 家长会、早教机构 等场合。
幼儿园课件PPT的作用
提高幼儿学习兴趣
增强幼儿理解能力
拓展幼儿思维能力
培养幼儿合作精神
幼儿园课件PPT的特点
我们的幼儿园完整版PPT课件
安全环境
安全教育
01
通过日常教育和活动，提高孩子的安全意识，教会孩子基本的
安全知识和应对突发情况的能力。
安全设施
02
在幼儿园内设置完善的安全设施，如防滑垫、安全护栏等，预
防意外事故的发生。
安全监管
03
加强安全监管力度，制定安全管理制度和应急预案，确保孩子
在园期间的安全。
06
幼儿活动展示
日常活动
班级管理经验
教师们具备丰富的班级管理经验， 能够有效地组织和管理班级，为孩 子们营造一个温馨、有序的学习环 境。
教师荣誉
优秀教师荣誉
我们的教师团队成员多次获得“ 优秀教师”等荣誉称号，得到了
家长和同行的高度认可。
教学成果荣誉
教师们在教学实践中取得了显著 成果，多次获得教学竞赛奖项和
优秀教案评选荣誉。
幼儿园特色课程
幼儿园注重培养孩子的创造力， 开设了创意美术、陶艺、手工制
作等特色课程。
为了提高孩子的身体素质，幼儿 园开设了多样化的体育课程，如
足球、篮球、游泳等。
幼儿园还关注孩子的心理健康， 定期开展心理健康教育活动，培
养孩子积极向上的心态。
03
幼儿教育理念
快乐教育
快乐教育理念强调在幼儿教育中关注孩子的情感和兴趣，通过游戏、活动等方式 激发孩子的好奇心和探索欲望，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
社会贡献荣誉
教师们积极参与社会公益活动， 为弱势群体提供教育支持，获得
了社会各界的赞誉和表彰。
05
幼儿生活环境
宿舍环境
宿舍布局
提供宽敞明亮的宿舍，每个孩子都有自己的床位，床位之间保持 适当距离，确保孩子充足的休息空间。
2024版年度《小蜡笔》幼儿园PPT课件
结合课件中的场景和角色，提出问题引导幼儿观察和表达。
回顾式提问
在课件讲解过程中适时回顾前面学过的知识点，提问幼儿以检验 掌握情况。
20
小组讨论形式
分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组围绕一个与课件内容 相关的话题展开讨论。
角色扮演
让幼儿扮演课件中的角色，进行情境模拟和对话 练习。
合作探究
鼓励幼儿通过小组合作，共同探究课件中的知识 点和问题。
蜡笔与其他画材的结合
介绍其他画材，如水彩笔、油画棒等，让幼儿尝试将蜡笔与其他画 材结合使用，创作出更加丰富多样的作品。
主题创作
设定一个主题，如“我的家”、“动物园”等，让幼儿围绕主题进 行创作，提高绘画的针对性和表现力。
25
下一步学习计划安排
巩固基本绘画技能
继续练习画线、涂色等基本技能，提高绘画的熟练度和美 感。
2024/2/2
10
03
创意绘画技巧指导
Chapter
2024/2/2
11
线条绘制技巧
01
02
03
基本线条练习
直线、曲线、折线、虚线 等，培养幼儿的线条感知 能力。
2024/2/2
线条组合与变化
通过不同线条的组合和变 化，创造出丰富的视觉效 果。
线条表现情感
引导幼儿运用线条表现自 己的情感和感受。
《小蜡笔》的故事深受欢迎 《小蜡笔》是一个富有想象力和创造力的故事， 深受孩子们的喜爱，具有很高的教育价值。
PPT课件的普及
3
PPT课件已经成为现代教学的重要辅助工具，能 够生动形象地展示教学内容，提高孩子们的学习 兴趣。
2024/2/2
4
目的与意义
激发孩子们的创造力
回顾式提问
在课件讲解过程中适时回顾前面学过的知识点，提问幼儿以检验 掌握情况。
20
小组讨论形式
分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组围绕一个与课件内容 相关的话题展开讨论。
角色扮演
让幼儿扮演课件中的角色，进行情境模拟和对话 练习。
合作探究
鼓励幼儿通过小组合作，共同探究课件中的知识 点和问题。
蜡笔与其他画材的结合
介绍其他画材，如水彩笔、油画棒等，让幼儿尝试将蜡笔与其他画 材结合使用，创作出更加丰富多样的作品。
主题创作
设定一个主题，如“我的家”、“动物园”等，让幼儿围绕主题进 行创作，提高绘画的针对性和表现力。
25
下一步学习计划安排
巩固基本绘画技能
继续练习画线、涂色等基本技能，提高绘画的熟练度和美 感。
2024/2/2
10
03
创意绘画技巧指导
Chapter
2024/2/2
11
线条绘制技巧
01
02
03
基本线条练习
直线、曲线、折线、虚线 等，培养幼儿的线条感知 能力。
2024/2/2
线条组合与变化
通过不同线条的组合和变 化，创造出丰富的视觉效 果。
线条表现情感
引导幼儿运用线条表现自 己的情感和感受。
《小蜡笔》的故事深受欢迎 《小蜡笔》是一个富有想象力和创造力的故事， 深受孩子们的喜爱，具有很高的教育价值。
PPT课件的普及
3
PPT课件已经成为现代教学的重要辅助工具，能 够生动形象地展示教学内容，提高孩子们的学习 兴趣。
2024/2/2
4
目的与意义
激发孩子们的创造力
幼儿园园本课程ppt课件
随着科技的不断发展，未来教育将更 加智能化。我们将积极探索将先进技 术应用于幼儿教育领域，如利用虚拟 现实、增强现实等技术为孩子们创造 更加生动的学习体验。
未来的教育将更加注重孩子的个体差 异和全面发展。我们将致力于提供更 加个性化的教学服务，关注每个孩子 的成长需求和发展潜力，促进其全面 而有个性的发展。
教学观摩与研讨
安排教师观摩优秀教师的教学活动，并进行深入的研讨和交流， 促进教学经验共享。
自我学习与提升
鼓励教师利用业余时间进行自我学习，通过阅读、网络课程等方 式不断提升自己的专业素养。
团队协作及沟通能力培养
团队建设活动
组织丰富多彩的团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和合作意 识。
定期沟通会议
召开定期的教师会议，让每位教师都有机会分享自己的经验和想法 ，促进彼此之间的了解和信任。
02
教学方法与手段
游戏化教学法
游戏化教学的定义
将教学目标和内容以游戏 的形式呈现，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
游戏化教学的优势
激发幼儿的学习兴趣，提 高学习积极性和主动性； 促进幼儿手眼协调、思维 、语言等多方面的发展。
游戏化教学的实施
设计有趣的游戏环节，将 教学内容融入游戏中，引 导幼儿在游戏中探索、发 现和学习。
未来家园共育的理念将更加深入人心 。我们将与家长建立更加紧密的联系 和合作机制，共同为孩子的成长提供 更加全面、细致的支持和指导。同时 ，鼓励家长积极参与幼儿园的教育教 学活动和决策过程，形成真正意义上 的家园共育格局。
THANKS
感谢观看
持续改进和优化课程
课程评估
教师培训
定期对课程进行评估，分析课程的优势和 不足，提出改进意见和措施。
幼儿园园本课程ppt课件
方法等。
课程实施：介 绍该课程的实 施过程，包括： 教学环节、教 师指导、学生
参与等。
课程效果：分 析该课程的实 施效果，例如： 学生的学习成 果、教师的收
获等。
案例三：合作与沟通——集体活动课程
活动背景：介绍活动的目的和意义 活动过程：详细描述活动的过程和步骤 活动效果：分析活动的效果和影响 经验总结：总结活动的经验和教训
实施效果评估
提高幼儿的语言表达能力和社交能 力
培养幼儿良好的学习习惯和生活习 惯
添加标题
添加标题
增强幼儿的创造力和思维能力
添加标题
添加标题
促进幼儿个性和全面发展
05
幼儿园园本课程案例分 析
案例一：平衡与协调——户外运动课程
课程目标：明确户外运动课 程的目标和目的。
课程内容：详细介绍户外运 动课程的内容和活动安排。
整合性：加强学科之间的联系，注重 课程的整合性和全面性。
实践性：强调幼儿的实践操作能力， 注重课程的实践性和可操作性。
创新性：注重课程的创新性和前瞻性， 为幼儿提供更广阔的发展空间。
全纳性：关注每个幼儿的发展，注重 课程的全纳性和包容性。
感谢您的观看
汇报人：
Hale Waihona Puke 03幼儿园园本课程设计
课程设计理念
尊重儿童天性，培养儿童兴趣，关注儿童成长。 结合儿童年龄特点，创设适宜的课程环境，提供多样化的学习体验。 重视儿童自主探究和合作学习，培养儿童创新能力和团队合作精神。 与家长合作，共同参与课程设计，促进儿童全面发展。
课程设计原则
符合幼儿认知特点
结合生活实际
注重趣味性
幼儿园园本课程 ppt课件
,a click to unlimited possibilities
课程实施：介 绍该课程的实 施过程，包括： 教学环节、教 师指导、学生
参与等。
课程效果：分 析该课程的实 施效果，例如： 学生的学习成 果、教师的收
获等。
案例三：合作与沟通——集体活动课程
活动背景：介绍活动的目的和意义 活动过程：详细描述活动的过程和步骤 活动效果：分析活动的效果和影响 经验总结：总结活动的经验和教训
实施效果评估
提高幼儿的语言表达能力和社交能 力
培养幼儿良好的学习习惯和生活习 惯
添加标题
添加标题
增强幼儿的创造力和思维能力
添加标题
添加标题
促进幼儿个性和全面发展
05
幼儿园园本课程案例分 析
案例一：平衡与协调——户外运动课程
课程目标：明确户外运动课 程的目标和目的。
课程内容：详细介绍户外运 动课程的内容和活动安排。
整合性：加强学科之间的联系，注重 课程的整合性和全面性。
实践性：强调幼儿的实践操作能力， 注重课程的实践性和可操作性。
创新性：注重课程的创新性和前瞻性， 为幼儿提供更广阔的发展空间。
全纳性：关注每个幼儿的发展，注重 课程的全纳性和包容性。
感谢您的观看
汇报人：
Hale Waihona Puke 03幼儿园园本课程设计
课程设计理念
尊重儿童天性，培养儿童兴趣，关注儿童成长。 结合儿童年龄特点，创设适宜的课程环境，提供多样化的学习体验。 重视儿童自主探究和合作学习，培养儿童创新能力和团队合作精神。 与家长合作，共同参与课程设计，促进儿童全面发展。
课程设计原则
符合幼儿认知特点
结合生活实际
注重趣味性
幼儿园园本课程 ppt课件
,a click to unlimited possibilities
《快乐口袋》幼儿园PPT课件
延伸活动推荐及资源分享
1 2 3
推荐活动
组织孩子们进行《快乐口袋》的角色扮演游戏， 让孩子们在游戏中进一步体验故事情节和角色特 点。
资源分享
提供与《快乐口袋》相关的绘本、动画、音乐等 多媒体资源，供孩子们在课余时间自主阅读和欣 赏。
拓展阅读
推荐一些与《快乐口袋》主题相似的优秀绘本和 故事书，如《花婆婆》、《彩虹小镇》等，丰富 孩子们的阅读体验。
故事的理解和喜爱。
家长参与亲子互动建议
建议家长与孩子一起回顾《快乐口袋 》的故事内容，鼓励孩子复述故事情 节和角色特点，提高孩子的语言表达 能力和记忆力。
家长可以陪伴孩子进行手工制作、绘 画、表演等延伸活动，增进亲子关系 的同时，也能培养孩子的动手能力和 创造力。
家长可以引导孩子思考故事中的主题 和意义，与孩子一起探讨如何与他人 相处、分享快乐等话题，促进孩子的 社会性和情感发展。
02 03
游戏规则
每个幼儿手持一个“快乐口袋”，在规定的时间内，尽可能多地收集不 同颜色、形状的物品，并放入自己的口袋中。收集过程中，幼儿需遵守 游戏规则，不得抢夺他人的物品。
游戏时间
根据幼儿年龄和实际情况，设定合理的游戏时间，确保幼儿充分参与并 享受游戏过程。
现场游戏互动体验
游戏准备
准备好足够数量的“快乐口袋” 和各类物品，确保每个幼儿都能
3. 组合口袋 将内衬卡纸粘贴在主体卡纸的背面。
在主体卡纸的两侧边缘粘贴细绳，形成口袋的提手。
制作步骤详解
4. 装饰与个性化
使用彩笔在口袋上添加更多细节和色彩，让口袋 更加生动有趣。
鼓励孩子们发挥创意，制作出具有个人特色的快 乐口袋。
安全注意事项
01
使用剪刀时，要确保孩 子们的安全，最好在老 师的指导下进行。
《手的用处》幼儿园小班课程PPT课件
我们的小手除了可以帮助 自己，还可以帮助别人呢！
小手会叠衣服
小手会擦桌子
小手会打扫
小手会碗
语言活动： 我的小小手
活动目标：
1.了解每根手指的名称及特点。 2.知道手能够做许多事情。
活动目标：
1.愿意和教师一起学唱歌曲， 对歌唱活动感兴趣。
2. 根据歌词内容做相应的 动作。
音乐活动： 我的小手
手的用处
某某
目录
课程缘起 课程目标
课程实施 课程总结
第一部分
课程缘起
课程生成
要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才 能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用，发现小朋友 对小手的兴趣点很浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回 答所产生的疑问呢？我们都做了些什么呢？大家就来一起看看吧！
第四部分
课程总结
老师的话
线上课程的实施，离不开家长的支持。家长 是观察者、分享者，更是支持者和引导者。 他们近距离观察幼儿，解读幼儿，将幼儿的 发现分享到班级群。
课程总结
通过本次课程的实施，孩子们对小手的本领有了新的认识，培养了丰富的 想象力和神奇的创造力。每个孩子都拥有创造和表现欲望，我们要为幼儿 提供更多的机会，让孩子尽情展现自己！
第二部分
课程目标
课程目标
目标一
通过对小手的开发利用，满足小班 年龄段幼儿对手的兴趣。
目标二
将其渗透于课程实施过程的能力，形成 具有小班特色的课程内容体系。
第三部分
课程实施
问题的产生
1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活 经验，通过对小手的开发利用，满足小班年龄段 幼儿对手的兴趣。 2、提高课程意识，注重学习—实践—反思—实 践—总结的过程性研究。
《多彩的糖果》幼儿园班本课程PPT课件
分享甜蜜
区域渗透——包一包
我们也到区域里包 一包糖果吧！
பைடு நூலகம்
区域渗透——画一画
我们还可以画一画糖果
区域渗透——剪一剪
我画的棒棒糖漂亮吗！
成长与收获
班本故事还在继续，
期待更多的精彩呈现！
谢谢聆听！
班本故事
《多彩的糖果》
参观糖果铺
我们进去喜糖铺看看吧！
看， 这里有我喜欢的糖哎！
我也来学学包糖吧！
糖果分类游戏
奇特的糖果
跳跳糖
泡泡糖
哈哈， 看谁的泡 泡吹的大！
健康活动： 《糖宝宝和牙宝宝》
家长助教： 制作牛轧糖
我们在搅拌了,棉花糖 融化啦！
定完型， 切开来。
我们亲自动手包装 好！ 厉害吧！
《小洋葱大玩家》幼儿园班本课程PPT课件
故事开始了……
7
一、听听孩子们的声音：洋葱宝宝初体验
情 境 捕 捉：
大家把食材桌围得紧紧的，你一言，我一语，时不时还用手指着它跟旁边的小 朋友交流，还有些直接上手戳一戳，摸一摸，甚至有个别耐不住好奇，大胆的 凑上前闻一闻。 幼儿幼儿：可以吃的？它的颜色好奇怪啊？紫色的蔬菜，我第一次见呢！ ……
8
情
21
THE POWERPOINT WITH A HAND CRAFTED PERSONALITY
境
老师（拿起洋葱头）：小朋友们，这个是什么？有没
捕
有小朋友知道的？
捉
对于洋葱头，大家疑窦丛生，这到底是什么呢？于是
开始我们的洋葱头之初体验……
9
情
——我们来摸摸，滑滑的、冰冰的！
境
——摸起来硬硬的
捕
——闻起来，香香的
捉
——哇，看着好像灯笼呢！
10
a project case study
通过交流，我们发现大部分的孩子对于洋 葱的颜色、味道产生了浓厚的兴趣，在认 识中学着喜欢。
18
课程反思：
19
SECTION No.
SECTION No.
此次活动源于幼儿日常生活的一个小现象——幼儿对洋葱宝宝 比较陌生与好奇，作为教师，我先是抓住幼儿抛出的这一好奇点 ，因势利导的逐渐加深幼儿的探究，拓展幼儿的经验。
20
SECTION No.
在科学探究的路上，我们还有很多问题待发现—猜想—验证—解决。于幼儿 而言，生活中的点滴就是探究的缘起。于教师而言，探究活动的过程比通过 探究获得的知识更为重要，因此教师要充当好自己的角色—引导者、支持者 ，要注重细节，把握契机。
在我们后面的谈话活动中，看到的一些蔬菜、食物 时，我发现大部分的幼儿对一种浅紫色的，圆滚滚 的蔬菜—— 洋葱产生了极大的兴趣。
7
一、听听孩子们的声音：洋葱宝宝初体验
情 境 捕 捉：
大家把食材桌围得紧紧的，你一言，我一语，时不时还用手指着它跟旁边的小 朋友交流，还有些直接上手戳一戳，摸一摸，甚至有个别耐不住好奇，大胆的 凑上前闻一闻。 幼儿幼儿：可以吃的？它的颜色好奇怪啊？紫色的蔬菜，我第一次见呢！ ……
8
情
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THE POWERPOINT WITH A HAND CRAFTED PERSONALITY
境
老师（拿起洋葱头）：小朋友们，这个是什么？有没
捕
有小朋友知道的？
捉
对于洋葱头，大家疑窦丛生，这到底是什么呢？于是
开始我们的洋葱头之初体验……
9
情
——我们来摸摸，滑滑的、冰冰的！
境
——摸起来硬硬的
捕
——闻起来，香香的
捉
——哇，看着好像灯笼呢！
10
a project case study
通过交流，我们发现大部分的孩子对于洋 葱的颜色、味道产生了浓厚的兴趣，在认 识中学着喜欢。
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课程反思：
19
SECTION No.
SECTION No.
此次活动源于幼儿日常生活的一个小现象——幼儿对洋葱宝宝 比较陌生与好奇，作为教师，我先是抓住幼儿抛出的这一好奇点 ，因势利导的逐渐加深幼儿的探究，拓展幼儿的经验。
20
SECTION No.
在科学探究的路上，我们还有很多问题待发现—猜想—验证—解决。于幼儿 而言，生活中的点滴就是探究的缘起。于教师而言，探究活动的过程比通过 探究获得的知识更为重要，因此教师要充当好自己的角色—引导者、支持者 ，要注重细节，把握契机。
在我们后面的谈话活动中，看到的一些蔬菜、食物 时，我发现大部分的幼儿对一种浅紫色的，圆滚滚 的蔬菜—— 洋葱产生了极大的兴趣。
幼儿园课程特色PPT课件
等众多能力的培养。）
材料展示
素养阅读课程特色
（一）素养阅读培养幼儿众多 素养 1、行为素养 2、阅读素养 无伤害。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
开设的课程
小小班：语言、数学、科学、游戏（手指游 戏）、音乐、舞蹈、小古诗。
小班：语言、数学、科学、健康、美术、素 养阅读、儿歌、舞蹈、三字经、古诗、手 指律动。
• 中班：语言、唐诗、素养阅读、音乐、英 语、汉字、拼音、数学、科学、社会、健 康、美术、手工。
• 大班：古诗、拼音、识字、音乐、科学、 社会、蒙氏数学、健康、美术、手工、英 语。
• 学前班：拼音、语言、蒙氏数学、音乐、 美术、手工、健康、科学、英语、礼仪、 字宝宝。
三句名言：听到了，就忘记了。 看到了，就记住了。 做到了，就理解了。
蒙氏数学课程特色
• 课程具有操作性。 • 益智游戏开发幼儿智力，调动学习兴趣。 • 蒙氏贵族式教育 • 1、走线时体态培养。 • 2、肃静音乐培养幼儿静心。 • 3、操作过程中礼仪培养。 • 4、学习过程中谦让、帮助、共同分享物品
材料展示
素养阅读课程特色
（一）素养阅读培养幼儿众多 素养 1、行为素养 2、阅读素养 无伤害。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
开设的课程
小小班：语言、数学、科学、游戏（手指游 戏）、音乐、舞蹈、小古诗。
小班：语言、数学、科学、健康、美术、素 养阅读、儿歌、舞蹈、三字经、古诗、手 指律动。
• 中班：语言、唐诗、素养阅读、音乐、英 语、汉字、拼音、数学、科学、社会、健 康、美术、手工。
• 大班：古诗、拼音、识字、音乐、科学、 社会、蒙氏数学、健康、美术、手工、英 语。
• 学前班：拼音、语言、蒙氏数学、音乐、 美术、手工、健康、科学、英语、礼仪、 字宝宝。
三句名言：听到了，就忘记了。 看到了，就记住了。 做到了，就理解了。
蒙氏数学课程特色
• 课程具有操作性。 • 益智游戏开发幼儿智力，调动学习兴趣。 • 蒙氏贵族式教育 • 1、走线时体态培养。 • 2、肃静音乐培养幼儿静心。 • 3、操作过程中礼仪培养。 • 4、学习过程中谦让、帮助、共同分享物品
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❖ 花、小人儿、鞋子、袜子、背景建筑... ... ❖ 我们的视角有很多种，有人在意外表，有人
在意内涵，有人在意细节，有人在意整体。 ❖ 但，我们都没能了解我们的孩子全部。
❖ 聚焦性思维，能快速抓到重点。
2021/3/7
CHENLI
11
“我们”常常进入的几个误区
❖ 1.孩子玩游戏粗暴打断（注意力） ❖ 2.以为孩子没有自己的想法（低估孩子） ❖ 3.我的孩子应该成为神童和天才（都是一样
❖ 注意力是记忆力的基础，所以很重要。
❖ 小蜜蜂、司令鼓的作用。
2021/3/7
CHENLI
5
2021/3/7
CHENLI
6
为什么会有偏差？
❖ 孩子，就是处在环形球阵的中心小球。 ❖ 环形球阵，周边球就是孩子周围的环境和压
力。
❖ 尊重孩子，接受、喜欢、感恩、崇拜、信仰 ❖ 想了解孩子，先看看自己的记忆力。 ❖ GPR全脑语言记忆法
的孩子） ❖ 4.我的孩子要赢在起跑线，越早学习越多的
东西越优秀（想象力比知识更重要）
2021/3/7
CHENLI
12
快乐语言八大优势
❖ 快乐语言可以增强孩子自信心 ❖ 快乐语言可以活跃孩子的思维 ❖ 快乐语言可以培养孩子沉稳的控制能力 ❖ 快乐语言可以培养孩子敢于表达的胆量 ❖ 快客语言可以培养孩子丰富的想象能力 ❖ 快乐语言可以激发孩子强烈的阅读兴趣 ❖ 快乐语言可以培养孩子良好的艺术素养 ❖ 快乐语言可以培养孩子优雅高贵的气质
2021/3/7
CHENLI
13
2021/3/7CHENLI72021/3/7
CHENLI
8
能得出什么结论？
❖ 不同角度看待问题，就会有不同的结果。 ❖ 孩子就像这个酒杯，他一直都是“他自己”，
但是我们的看法不同，他就有不同的结果。
❖ 思维重组，打破固有的看法。
2021/3/7
CHENLI
9
2021/3/7
CHENLI
10
我们会关注哪些东西？
我们如何与孩子沟通
快乐语言
范鹏飞
2021/3/7
CHENLI
1
“我们”都有谁？
❖ 孩子的父母 ❖ 孩子的父母的父母 ❖ 学校及老师 ❖ 孩子能接触到的，我们能掌控的小社会
2021/3/7
CHENLI
2
“我们”的关系
❖联盟
目标
孩子
2021/3/7
CHENLI
3
2021/3/7
CHENLI
4
为什么你忍不住盯着实心球看？
在意内涵，有人在意细节，有人在意整体。 ❖ 但，我们都没能了解我们的孩子全部。
❖ 聚焦性思维，能快速抓到重点。
2021/3/7
CHENLI
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“我们”常常进入的几个误区
❖ 1.孩子玩游戏粗暴打断（注意力） ❖ 2.以为孩子没有自己的想法（低估孩子） ❖ 3.我的孩子应该成为神童和天才（都是一样
❖ 注意力是记忆力的基础，所以很重要。
❖ 小蜜蜂、司令鼓的作用。
2021/3/7
CHENLI
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CHENLI
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为什么会有偏差？
❖ 孩子，就是处在环形球阵的中心小球。 ❖ 环形球阵，周边球就是孩子周围的环境和压
力。
❖ 尊重孩子，接受、喜欢、感恩、崇拜、信仰 ❖ 想了解孩子，先看看自己的记忆力。 ❖ GPR全脑语言记忆法
的孩子） ❖ 4.我的孩子要赢在起跑线，越早学习越多的
东西越优秀（想象力比知识更重要）
2021/3/7
CHENLI
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快乐语言八大优势
❖ 快乐语言可以增强孩子自信心 ❖ 快乐语言可以活跃孩子的思维 ❖ 快乐语言可以培养孩子沉稳的控制能力 ❖ 快乐语言可以培养孩子敢于表达的胆量 ❖ 快客语言可以培养孩子丰富的想象能力 ❖ 快乐语言可以激发孩子强烈的阅读兴趣 ❖ 快乐语言可以培养孩子良好的艺术素养 ❖ 快乐语言可以培养孩子优雅高贵的气质
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CHENLI
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能得出什么结论？
❖ 不同角度看待问题，就会有不同的结果。 ❖ 孩子就像这个酒杯，他一直都是“他自己”，
但是我们的看法不同，他就有不同的结果。
❖ 思维重组，打破固有的看法。
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CHENLI
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我们会关注哪些东西？
我们如何与孩子沟通
快乐语言
范鹏飞
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“我们”都有谁？
❖ 孩子的父母 ❖ 孩子的父母的父母 ❖ 学校及老师 ❖ 孩子能接触到的，我们能掌控的小社会
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“我们”的关系
❖联盟
目标
孩子
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CHENLI
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CHENLI
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为什么你忍不住盯着实心球看？