《校园趣事多》教案
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计10、校园趣事多教学目标：通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。
学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学重难点：让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来教学课时：1课时教学准备：照片、课件、绘画工具材料等教学过程：导入1.出示校园图片。
师：你们知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：对，这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。
2.再出示一张照片。
师：他在干吗？生：踢毽子。
师：你会吗？还会什么？生：跑步、走独木桥……师：同学们会的真多，会跳绳、会踢毽子，那在做这些事的时候，自己或者看到别人发生过什么有趣的事情吗？让学生讨论后说出来。
生：我看到有人早跑步的时候没看前面就摔倒了。
生：我自己转呼啦圈转了400多下都没有掉下来。
生：……3.师：同学们真厉害。
其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得有哪些吗？想一想，告诉我。
学生回忆、讨论，尝试性的回答。
生：学校举办过电脑比赛，很多同学都参加了。
生：还举行过拔河比赛……学生述说后老师可补充完善整件事。
师：同学们记得真多，还有没有？生：记不起来了。
师：老师这里还有一些照片，是平时用相机拍下来的一些学校的事。
现在，就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事！4.让学生看照片、观察照片内容并提出问题。
（1）师：这是一张什么照片？生：很多人在操场上，在跳操。
师：记得是什么时候的事情吗？生：是我们上一年级的时候。
师：对，这张照片是老师在你们一年级的时候照的，那时候每天下了第一节课同学们都要到操场上来跳操，是不是。
现在还记得怎么跳吗？我们现在来跳一跳！学生起立，师生在原地一起跳操。
（2）跳玩操后，老师小结，出示第二张照片。
师：同学们跳得真不错，都还记得是怎么跳的。
《校园趣事多》教案
《校园趣事多》教案教学目标：1、通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。
2、学会关心同学、爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学重难点：让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来。
教学准备：有关学生活动多媒体课件、绘画工具材料等。
教学过程：一、激趣导入1、课件出示校园图片。
师：你们知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：对，这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。
2、课件出示一张学生活动照片。
师：他在干什么呢？生：跳绳。
师：你会吗？还会什么？生：做操、跑步、砸沙包，武术……师：同学们会的真多，还会中华武术呢，那在做这些活动的时候，发生过什么有趣的事情吗？学生讨论后说一说。
3、师：同学们真厉害。
其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得哪些吗？想一想，告诉我。
学生回忆、讨论，尝试性回答。
生：学校运动会时，我参加了60米赛跑，得了第一名呢。
生：我和同位参加了双人绑腿赛跑，也拿了第一名！……学生述说后老师补充完善整件事。
师：同学们记得真多，还有没有？生：……师：老师这里还有一些照片，是平时用照相机拍下来的一些学校的事。
现在就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事！4、让学生看照片，观察照片内容并提出问题。
（1）师：这是一张什么照片？生：六一儿童节联欢会的舞蹈队表演时的情景。
师：记得是什么时候的事情吗？生：是我们上一年级的时候。
师：对，这张照片是老师在你们一年级的时候照的，这里面一定有你们的身影，现在还记得怎么跳吗？我们现在来跳一跳！找几个会跳舞的学生上台来跳一跳。
（2）跳完后，老师小结，出示第二张照片。
师：同学们跳得真不错，都还记得是怎么跳的。
二年级下册美术教学设计《第10课 校园趣事多》赣美版
二年级下册美术教学设计《第10课校园趣事多》赣美版一. 教材分析《第10课校园趣事多》是赣美版二年级下册的美术教材。
本节课主要让学生通过观察和描绘校园中的趣事，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现校园生活中的趣事。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于基本的绘画技巧和表现手法有一定的了解。
但学生在观察和表现校园生活中的趣事方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和启发来提高他们的观察能力和表现能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘校园中的趣事，提高他们的观察能力和绘画能力。
2.培养学生对校园生活的热爱和关注，培养他们的创作意识。
3.引导学生运用夸张、简化、透视等手法表现校园生活中的趣事，提高他们的表现能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察校园生活中的趣事，并通过绘画表现出来。
2.教学难点：运用夸张、简化、透视等手法表现校园生活中的趣事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，引导学生观察和描绘校园中的趣事。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧和方法，帮助学生更好地表现校园生活中的趣事。
3.讨论法：学生在绘画过程中相互交流、讨论，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：《第10课校园趣事多》赣美版二年级下册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.校园照片或图片，用于引导学生观察和描绘校园中的趣事。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆校园中的趣事，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示校园照片或图片，引导学生观察和描述校园中的趣事。
3.操练（15分钟）教师示范如何运用夸张、简化、透视等手法表现校园生活中的趣事，边示范边讲解绘画技巧和方法。
学生在教师的指导下，进行校园趣事的绘画创作。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流在绘画过程中遇到的问题和解决方法，教师进行点评和指导。
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教材分析本次教学主要以《江西版小学美术二年级下册》为主要教材，选取其中第七单元《校园趣事多》为主要教学内容。
本单元以场景化学习方式，讲述孩子在校园中发现美、体验美、分享美的场景，通过了解和欣赏自然、生活和人文，激发孩子的探究兴趣和想象力，培养孩子密切关注生活、关注校园的能力。
本单元的学习重点在于培养孩子的观察力和绘画基本技法，以及合作与分享的精神。
二、教学目标1.知识目标了解校园中发生的趣事，培养孩子们关注周围的能力，通过情境人物的描绘和画面的欣赏，感受校园中丰富的美和趣味。
2.能力目标通过观察和绘画，培养孩子的观察力和创造力，并且锻炼他们的绘画基本技巧，能够自如地应用手绘基本构图技巧在画面中表现所想要传达的信息。
3.情感目标激发孩子们对学习美术的兴趣，培养孩子们的团队精神和合作意识，享受美的过程中更好的合作与分享。
三、教学设计1.教学内容本次教学重点将围绕《校园趣事多》一课展开。
根据教学大纲，教师要求学生阅读教材，了解校园中发生的趣事，并选择自己觉得好玩的场景进行创作。
本次教学包括三个环节：情景剪影、情形分类和轮廓画。
2.教学步骤第一步：情景剪影教师将白纸放在课桌上，要求每位同学用剪刀将自己印象中的“趣事”进行剪影，然后将母图粘贴到自己的画板上。
第二步：情形分类教师列举一些孩子印象中的“趣事”，并分类让学生们用手画出自己的印象中的趣事，在绘画过程中锻炼他们的画技。
第三步：轮廓画教师展现一些轮廓线素材供学生选取，要求学生选择喜欢的物品进行轮廓画绘制并渲染。
3.教学重点和难点本次教学重点和难点在于：1.舒适气氛的构建，让孩子保持放松和舒适的状态。
2.情景剪影的操作技巧和轮廓画的绘制技艺。
3.鼓励合作与协作，激发合作意识和团队精神。
4.教学评价本次教学的评估将采用教师自评、同学小组评价和学生自我评价相结合的方式来综合评价学生的学习情况和绘画技巧。
二年级下册美术教案《第10课 校园趣事多》赣美版
二年级下册美术教案《第10课校园趣事多》赣美版一. 教材分析《第10课校园趣事多》赣美版二年级下册美术教案，主要让学生通过观察和描绘校园中的趣事，培养学生的观察能力和绘画技巧。
本节课的内容与学生的生活息息相关，容易引起学生的兴趣和共鸣。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察，喜欢表达自己的情感。
但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解校园中的趣事，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表现校园趣事，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱校园生活，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.观察校园中的趣事，抓住事物的特点进行描绘。
2.使用恰当的绘画技巧，表现校园趣事。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察校园中的趣事，提高学生的观察能力。
2.讲解法：讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.示范法：教师示范绘画，学生跟随实践。
4.评价法：学生互相评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备校园趣事的图片或视频资料。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示校园趣事的图片或视频资料，引导学生关注校园中的趣事，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何表现校园趣事。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，自行绘画校园中的趣事。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对绘画技巧的掌握。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的绘画要求，如细节描绘、色彩搭配等，鼓励学生进一步提升绘画水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅校园趣事的绘画作品，要求运用本节课所学的绘画技巧。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。
作文迁移写作指导教案设计
作文迁移写作指导教案设计《作文迁移写作指导教案设计》篇一《校园趣事多》在指导学生写《校园趣事多》这一作文时，首先得让学生清楚什么算是校园趣事。
我记得我上学那会啊，有一次上生物课。
老师正兴致勃勃地讲着青蛙的构造呢，结果有个同学，我们就叫他小胖吧。
他不知道从哪弄出个小塑料青蛙，在课桌上玩得正欢。
那青蛙栩栩如生啊，一按还会蹦跶两下。
这可把周围的同学眼睛都吸引过去了，悄悄传着看，还憋着笑。
老师刚开始没发现，还在黑板上画青蛙的腿呢。
后来听到动静，一转身，好多同学立马正襟危坐，可小胖太投入了，手还举着那青蛙。
老师就慢悠悠地走过去，小胖这才反应过来，脸“唰”就红了，想把青蛙藏起来都来不及。
老师看着他和那青蛙，没发火，反而笑着说：“你这青蛙不错啊，一会儿课间好好研究研究，现在先让它休息，咱们听听真青蛙的事。
”大家哄堂大笑。
让学生写这个题目就可以引导他们多去回忆这种课堂上或者课间发生的又有趣又特别的事儿。
就像这样把当时的场景、人物的动作表情都细致地描写出来。
开头可以是简单介绍校园生活充满乐趣，像“校园是个充满惊喜的地方，每天就像拆盲盒，你永远不知道下一刻是啥趣事”。
中间把事情详细地讲出来，就像我刚刚说的小胖那事。
结尾再回扣一下，比如说“校园里这样的趣事就像天上的星星，一抓一大把，每一颗都闪着独特的光芒”。
篇二《最难忘的一次旅行》有回我指导写《最难忘的一次旅行》。
我就给学生分享我去贵州山村里旅行的经历。
我坐了好久的车才到那个小山村。
刚进村口，就看到一群小孩在个老树下玩着一种特别的游戏，几个小孩用绳子绑着一块小木头，互相抢夺着，他们笑声传得老远。
沿着小路往前走，家家户户门口都有种小花。
有一家门口有个老奶奶在晒太阳，旁边趴着只大黄狗，那狗看到我，就摇了下尾巴。
我就和老奶奶唠家常，虽然她口音有点重，可我还是努力去听去回应。
她跟我说村子里的趣事，哪条路后面有个小瀑布啦，哪家做的腊肉最好吃啦。
我后来按老奶奶说的去找那个小瀑布。
二年级美术下册《校园趣事多》教案、教学设计
1.教学活动：将学生分成若干小组，讨论以下问题：
a.如何运用线条、色彩、图案等基本美术语言表达校园趣事？
b.在构图方面，如何使画面更具有故事性和艺术表现力？
2.教学目的：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高观察、分析、解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：以校园趣事为主题，让学生运用所学知识进行创作。
3.交流与合作：组织学生进行作品分享，学会倾听他人的意见，提高审美鉴赏能力，培养团队协作精神。
4.反思ห้องสมุดไป่ตู้改进：引导学生对自己的作品进行反思，发现问题并进行改进，不断提高美术创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，珍惜校园时光，学会从生活中寻找美好。
2.喜欢美术创作，敢于表达自己的情感和想法。
3.尊重他人的观点，学会欣赏和借鉴他人的优点，提高审美素养。
b.教师点评学生作品，总结本节课的学习重点和难点。
c.布置课后作业，要求学生以校园趣事为主题，创作一幅美术作品。
2.教学目的：通过总结归纳，巩固所学知识，培养学生的表达能力，提高审美素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的观察力、创造力和表达能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“校园趣事”为主题的美术作品，要求运用本节课所学的线条、色彩、图案等基本美术语言，以及构图方法。
a.播放一组校园生活照片，让学生观察并说出自己熟悉的场景和趣事。
b.邀请学生分享自己在校园中发生的有趣故事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.教学目的：通过导入新课，让学生关注校园生活中的美好时光，为新课学习奠定情感基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍线条、色彩、图案等基本美术语言，以及构图方法。
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：（1）了解校园里的事物与人物；（2）学习使用墨水画技法；（3）学习认识颜色和色彩搭配。
2.能力目标：（1）培养孩子们的观察力和想象力；（2）培养孩子们的创造力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：（1）学习校园里的事物和人物；（2）学习使用墨水画技法。
2.教学难点：（1）如何进行色彩搭配；（2）如何表现情感和意境。
三、教学过程1.引入环节（1）布置任务：今天我们要学习的内容是关于校园的趣事，你们最喜欢校园里的哪些事物和人物呢？（2）呈现主题：老师说出四个校园里的人物：校长、老师、保洁员、学生。
请大家用手抽取一个，然后请画出他们在校园里的趣事。
2.教学实践（1）学习墨汁画技法：1、其中一个颜料盒倒入适量的清水，将颜料溶于水中，涂在稿纸上；2、让孩子们用草笔在稿纸上写下自己要表达的文字，并将草笔的笔迹涂满墨汁；3、留心如何使用墨汁；4、留意如何运用光影表现情感。
（2）学习如何进行色彩搭配：1、让孩子们拿出色铅笔，练习使用不同颜色画出校园里的事物和人物；2、请孩子们把自己创作的作品图片截图放到白板上，让大家一起讨论选择颜色的原因和搭配是否协调。
（3）学习如何表现情感和意境：1、老师带领孩子们看一些著名画家的墨汁画作品，并解析画作中的情感和意境；2、让孩子们创作一个自己的墨汁画作品，表达自己的情感和意境。
3.作品展示请孩子们把自己创作的墨汁画作品贴到墙上，让家长来到教室欣赏他们的作品。
四、教具准备1.颜料盒、草笔、墨汁2.白板、投影仪、作品展示墙3.彩色铅笔、稿纸五、教学反思通过学习墨汁画技法，孩子们不仅能够学会使用不同颜色的笔画出校园里的事物和人物，还能够了解如何进行色彩搭配。
在创作过程中，孩子们要注重表现情感和意境，给作品赋予生命力和灵魂。
校园趣事多美术教案
校园趣事多美术教案一、教学目标1、引导学生观察校园生活中的有趣场景，培养学生的观察力和感知能力。
2、鼓励学生通过美术创作的方式表达对校园趣事的感受和理解，提高学生的绘画表现能力。
3、激发学生对校园生活的热爱之情，增强学生的情感体验和艺术创造力。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生如何选取有代表性的校园趣事场景进行创作。
（2）教授学生运用合适的绘画技巧和表现手法来展现校园趣事。
2、教学难点（1）如何启发学生的想象力和创造力，让作品更具个性和创意。
（2）在绘画过程中，如何处理画面的构图、色彩搭配等问题，使作品更加生动和吸引人。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段校园生活的视频短片，引导学生回忆自己在校园中的有趣经历，然后提问学生：“在校园里，哪些事情让你觉得特别有趣？”让学生自由发言，分享自己的校园趣事。
2、新授（15 分钟）（1）展示一些与校园趣事相关的美术作品，如漫画、插画等，引导学生观察作品中是如何表现校园趣事的，包括人物的表情、动作、场景的设置等。
（2）讲解绘画的基本要素，如构图、线条、色彩等，并结合实例进行分析，让学生了解如何运用这些要素来表现校园趣事。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们互相交流自己想要创作的校园趣事内容，并讨论如何在画面中呈现。
教师巡视各小组，给予适当的指导和建议。
4、教师示范（10 分钟）教师在黑板上或画纸上进行简单的示范，展示如何从构思到初步构图，再到细节描绘的过程，让学生更加直观地了解绘画的步骤和方法。
5、学生创作（30 分钟）学生根据自己的想法开始创作，教师在学生创作过程中进行巡视，及时发现学生遇到的问题并给予帮助和指导。
6、作品展示与评价（15 分钟）（1）学生完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）让学生互相欣赏作品，并进行自我评价和互评。
（3）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，同时提出改进的建议。
江西美术版小学二年级美术下册《校园趣事多》教学设计
2. 能力层面：
（1）学生在绘画方面表现出一定的兴趣和热情，但绘画技巧和能力参差不齐。
（2）部分学生具备较好的观察能力和想象力，能够将生活中的趣事转化为绘画作品。
（3）学生在创作过程中，对线条、色彩等美术元素的运用尚需指导。
3. 素质层面：
- 绘画作品：鼓励学生欣赏一些著名的校园风景画或人物画，如《校园一角》、《童年》等，让学生从艺术的角度理解和感受校园生活。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、欣赏绘画作品等方式，深入了解和感受校园生活的美好。
- 教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。
- 色彩：讲解色彩的基本概念（如原色、间色、冷暖色等），以及如何运用色彩表达情感和氛围。
2. 观察与表现：
- 观察方法：教授学生从整体到局部的观察方法，学会捕捉生活中的有趣瞬间。
- 表现手法：分析不同表现手法的特点和适用场景，如夸张手法用于表现趣事的趣味性，简化手法用于突出主题等。
3. 审美与创意：
本节课的设计旨在让学生在学习过程中全面提升美术学科核心素养，使他们能够在实践中不断探索和表达，形成健康的审美观和积极的生活态度。
三、学情分析
针对小学二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：
1. 知识层面：
（1）学生已经掌握了一定的绘画基本技巧，如简单的线条、图形绘制等。
（2）他们对校园生活有较为丰富的体验和观察，能够捕捉到一些有趣的生活细节。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
二年级下册美术教学设计-第10课校园趣事多丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验校园生活中的趣味瞬间，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 通过观察、讨论和创作，培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力。
3. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘校园生活中的有趣场景，提高学生的绘画技巧。
4. 培养学生善于发现生活中的美，增强学生对美术学科的热爱。
二、教学内容1. 引导学生关注校园生活中的趣事，发现生活中的美。
2. 教授学生如何用简单的线条和色彩描绘校园趣事。
3. 通过欣赏和分析优秀作品，使学生了解绘画技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生对校园生活中趣事的观察和表现能力，提高学生的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生善于发现生活中的美，并将之美化地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生关注校园生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解本课的教学目标和要求，示范如何用简单的线条和色彩描绘校园趣事。
3. 欣赏与分析：教师展示优秀作品，使学生了解绘画技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书主题：《校园趣事多》2. 板书内容：观察：关注校园生活中的趣事表现：用简单的线条和色彩描绘欣赏：优秀作品分析创作：分组进行绘画实践七、作业设计1. 完成一幅以校园趣事为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于本课学习的感想和体会。
八、课后反思教师对本课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和要求，为下一节课做好准备。
一、导入环节：1. 教师可以通过展示一组校园照片或者让学生分享自己在校园中的趣事来吸引学生的注意力，激发他们对本节课主题的兴趣。
2. 教师可以提出问题，如：“你们在校园中遇到过哪些有趣的事情？”“你们认为校园生活中的哪些元素是值得画下来的？”通过这些问题引导学生思考和讨论。
二年级赣美版艺术美术《校园趣事多》教学设计
二年级赣美版艺术美术《校园趣事多》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够回忆校园生活中的趣事，清晰地描述事件中的场景、人物和情节。
掌握用绘画、手工等形式表现校园趣事的基本方法，包括人物动态的捕捉、场景的构建和色彩的运用，提高造型表现能力。
学会运用不同的材料和工具，创作出具有故事性和趣味性的作品，展现校园生活的丰富多彩。
2.过程与方法目标通过回忆、分享校园趣事，培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。
在创作过程中，引导学生观察生活中的细节，尝试不同的表现手法和构图方式，锻炼创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对校园生活的热爱之情，增强对学校的归属感和认同感。
培养学生积极向上的生活态度，让学生在创作中体验校园生活带来的快乐和乐趣。
二、教学重难点1.教学重点校园趣事回忆与分析：引导学生回忆校园中的趣事，如课间游戏、有趣的课堂实验、运动会等。
分析这些趣事中的关键元素，包括人物的表情（兴奋、惊讶等）、动作（奔跑、跳跃等）和场景（操场、教室等），帮助学生理解如何将一个事件转化为美术作品的内容。
创作方法指导：教授学生表现校园趣事的方法。
在绘画方面，先确定要表现的趣事场景，用简单的几何图形来勾勒人物和物体的大致轮廓，比如用圆形表示头部、矩形表示身体、三角形表示旗帜等。
注意人物之间的比例和动态关系，通过线条的变化来表现动作的方向和力度。
在色彩选择上，可以根据场景的氛围和自己的感受来确定，如表现热闹的课间活动可以使用鲜艳明亮的色彩。
手工制作时，可以用彩纸剪出人物、物体和场景元素后进行粘贴，或者用彩泥捏制。
展示如何使用材料，如用剪刀剪彩纸时要保持边缘的整齐和平滑，用彩泥捏制时要注意形状的塑造和细节的添加（如给人物捏出头发、衣服的褶皱）。
同时，要注重画面的构图，合理安排元素的位置，突出趣事的主题。
故事性体现引导：鼓励学生在作品中体现故事性，让观众能通过画面或手工作品看出发生了什么有趣的事情。
可以通过人物的互动、道具的使用等方式来传达故事内容，使作品更具吸引力和趣味性。
二年级下册美术说课稿-10校园趣事多 赣美版
二年级下册美术说课稿-10校园趣事多赣美版一、教学内容本次教学内容为“校园趣事多”，主要让学生通过观察、描绘和创意组合等方式，表达对校园生活的感受和体验。
本课程目标在于：1.激发学生的观察、感知、想象和表现能力；2.提升学生的审美意识和创造力；3.培养学生良好的美术态度和习惯。
二、教学重难点重点1.学生能够用简单的线条、色彩等基本元素描绘日常生活中的景象；2.学生能够从感性的层面感知、表达校园生活的美好和趣味。
难点学生跨越认知的独特性、享受感性美的纯洁性。
三、教学过程本次课程设计分为以下六个环节。
一、引入老师先引导学生回忆起校园中常见的场景和活动，如学生绘画、操场上的奔跑、同学之间的互动等，让学生在心中形成具体场景的形象化。
二、设计组合练习让学生组队，从上节课学到的元素中，选取三个以上的元素组合，形成一幅具有校园趣味的画面，每个队伍完成后展示给全班，进行评选，评选制度采用老师综合点评+同学评议，点评要求：1.组合的想法和执行力度：是否创新、是否准确、是否丰富；2.学生的表现能力：整体效果，色彩运用、线条的变化、注重细节。
评选中，也要适当关注一下学生们的想象能力，让学生感受到自己的创造和表达能力的重要性。
三、现场观察练习让学生再校园中分别观察自己所喜欢的两个场景，如校门口的花坛、操场上的游戏，或者自己喜欢的老师、同学等，记录下来，观察物品的周围，图像的整体、色彩、构图等等。
每个小组排成一列，互相展示自己记录的情景，以便一起欣赏。
四、要素表现习作学生把最喜欢的场景融合到自己的作品上，要求在表达自己事物之外，还要表达出尊重事物的态度。
同学们可以通过运用自己的颜料、纸张、水彩笔或颜色笔等多种材料，合理地运用、使用和再创造这些元素。
这比单纯地写下感想，或者纯洁地欣赏事物要富有意义得多，能够充分发挥学生的创造性和思维能力。
五、展示实物，讨论交流同时也鼓励学生将自己认为适合的实物带到班级来，例如小书籍、玩具、校园中的乐器、椅子或树枝等，展示给其他同学看，讨论其艺术价值和特点，同时表达自己的欣赏和喜爱之情。
二年级下美术教学设计-校园趣事多-赣美版
校园趣事多一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的漫画创作方法，提高观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱校园生活，关注身边趣事的情感。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习漫画创作方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
2. 以校园生活为题材，描绘一幅有趣的场景或故事。
3. 通过欣赏、分析优秀的漫画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：学习漫画创作方法，培养观察能力和表现能力。
难点：如何将校园生活中的趣事生动有趣地表现出来。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、漫画作品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：展示一些有趣的校园漫画作品，引导学生关注校园生活中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：讲解漫画创作的基本方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
3. 实践环节：让学生分组讨论，选取一个有趣的校园生活场景或故事，进行漫画创作。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计：1. 漫画创作方法线条：流畅、有力形状：准确、生动色彩：鲜明、和谐2. 校园趣事多观察：关注身边趣事表现：生动有趣地描绘七、作业设计：让学生课后继续创作一幅校园趣事多的漫画作品，提高学生的实践能力。
八、课后反思：本节课通过学习漫画创作方法，让学生关注校园生活中的趣事，提高了学生的观察能力和表现能力。
在实践环节，学生分组讨论，相互借鉴，充分发挥了团队协作精神。
在作品展示与评价环节，学生积极参与，互相评价，教师给予指导，有助于提高学生的审美能力和创新意识。
然而，在教学过程中，仍存在一些不足之处。
例如，部分学生在漫画创作过程中，对于如何生动有趣地描绘校园趣事仍有一定困难。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对不同学生给予更多的指导和帮助，以提高他们的漫画创作水平。
第10课《校园趣事多》
《校园趣事多》教学设计教材分析：校园是学生最主要的活动场所，学生在这里学习，做游戏，也许发生许多有趣的事情。
本课展示的学生作品，从不同的方面表现了丰富的校园生活。
本课正为学生创设了展示个性的舞台，激发学生强烈的好奇心，引导正确的想象创作画方法，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法。
教学目标：1、通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。
2、学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学重难点：让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来教学准备：照片、课件、绘画工具材料等教学过程：导入：1.出示校园图片。
【设计意图】通过多媒体和图片的展示，吸引学生的注意力。
师：你们知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：对，这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。
生：……2、师：其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得有哪些吗？想一想，告诉我。
学生回忆、讨论，尝试性的回答。
生：学校举办过电脑比赛，很多同学都参加了。
生：还举行过拔河比赛……学生述说后老师可补充完善整件事。
3、让学生看照片、观察照片内容并提出问题。
（1）师：这是一张什么照片？师：记得是什么时候的事情吗？生：……师：对，这张照片是我们运动会的跑步。
（2）这一张照片，这又是什么时候的事？学生看照片，踊跃回答。
“是学校的拔河比赛”（3）出示第三张照片，学生观察，回答问题。
【设计意图】引导学生回忆校园曾经发生的事情，激发了学生学习的兴趣。
4、师：看了这些照片，才发现原来我们的校园曾经发生过这么多有趣的事情啊！现在我再请同学们讨论一下，还有没有什么有趣事情发生过，现在的。
学生再次讨论。
新授：1.学生讨论完后，回答老师提出的问题。
生：最近校园里装了篮球架，有好多高年级的学生在那里打篮球。
生：我们去了活动中心，在那里我们学习包饺子，我还吃了好多饺子。
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教学目标1.能够手绘简笔画，表现校园中的趣事。
2.能够通过美术作品的形式表达自己的观察和感受。
3.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
二、教学重点1.培养学生的绘画技能。
2.培养学生的观察能力和表现力。
3.培养学生的创造能力和想象力。
三、教学难点1.如何引导学生从生活中观察并表达。
2.如何让学生表现出简洁而有力的美术作品。
四、教学过程1. 情境营造（5分钟）老师在课堂上播放现场拍摄的校园照片，引导学生从中观察、感受、思考，并记录下自己的发现和感受。
2. 艺术表现（30分钟）1.老师指导学生自由发挥，用自己喜欢的艺术形式，表现校园中有趣的事情。
可选择画简笔画、漫画、水彩画等形式。
2.老师给出学生展示自己美术作品的时间，每个人有2-3分钟的展示时间，同时其他同学要仔细观察并提出自己的意见。
3.老师点评每个学生的作品，包括创意、表现、技法等方面。
3. 学习总结（5分钟）1.引导学生总结今天所学，回顾自己的作品，思考哪些方面还需要加强。
2.老师以学生的作品为例，总结今天所学的美术表现形式和技巧，强调艺术创作中表述自己观点的重要性。
五、教学反思本节课通过让学生观察校园，并表现出自己的想法和感受，培养了学生的观察能力和表现力。
虽然有些学生刚开始因为担心自己的画技不好而不敢表现出来，但在老师的引导下，他们渐渐放开了自己，创作出了一些很有想象力的美术作品。
总的来说，这节课让学生感受到了美术的乐趣，同时也增强了他们对校园生活的感知能力，达到了预期的教学目标。
第10课 校园趣事多-赣美2011版二年级美术下册教案
第10课校园趣事多-赣美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.认识校园趣事并进行艺术表现；2.通过美术创作发现生活的美和趣味，以及认识和提高某些基本美术技能。
二、教学内容1.知识：•校园趣事的认识和表现；•美术材料选择、使用和管理；•通过线条和色彩表现形象的简单的基本技能；2.技能：•独立思考、收集资料；•通过美术创作表现校园趣事，并进行评价和自我欣赏。
三、重点难点1.重点：美术创作中的各项技能；2.难点：如何创作形象表现校园趣事。
四、教学过程1.引入（5分钟）学生围绕“校园趣事”，讨论出几个与校园趣事有关的词汇。
2.感知（10分钟）学生欣赏图片，设计师通过图片展示代替文字说明，并向学生解释图片中的表现技巧。
学生通过观察图片，感受校园趣事的特点。
3.探究（30分钟）学生通过活动外出拍摄并收集头脑风暴，发挥想象力和编写脚本，设计出自己的校园趣事剧本。
然后，通过不同的角度拍摄校园趣事活动，以更生动地表现他们的想法。
4.交流（20分钟）学生在班级中交流他们创作的校园趣事作品。
同学可以在发言之间提出自己的评价，以及对其他同学作品的建议。
5.延伸（10分钟）教师提供学生自主扩展创作的机会和资格。
例如，在他们创作的校园趣事中，可以增加不同的元素来增强兴趣，例如改变风格，扩大主题等。
五、教学评价1.教师自我评价，对这节课进行评价，指出哪些地方需要加强。
2.回收学生的一些表达产物，例如创作的作品和其他一些资料，来进行评估。
3.提供一些做法如何优化学生的创作作品，以及下一次课程中需要强调的问题，以帮助学生学会如何提高自己的艺术作品。
六、教学工具1.教师用计算机演示相关的图片视频；2.教室可以使用投影仪或电视等多媒体设备展示图片和视频；3.学生要自带相机，或学校为学生提供摄影器材。
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教学背景分析本节课主要面向江西省小学二年级下册的美术课程，课程主题为《校园趣事多》。
通过本次课程的学习，学生将会在创造性的实践中，获得生活的启示，增强想象力和创造力，培养审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容和目标2.1 教学内容本节课教学内容为绘画创意活动，以校园为背景，要求学生将自己在学校经历的趣事，以绘画方式表达出来，此次活动要求创意丰富、形式多样、创新跨越，既可以是一个场景，也可以是图形或者图案。
在进行绘画创意活动时，学生需要结合自己在校园里的观察和体验，进行自由创作，发挥其自身的想象力和创造力，最终形成一组作品。
2.2 教学目标1.提高学生对美术的兴趣，激发创新思维；2.提高学生的图像表达能力；3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力；4.培养学生的团队合作能力和社会责任感。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.绘画创意的形成；2.绘画表现技法的熟练掌握。
3.2 教学难点1.结合自己在校园中的观察和体验，进行自由创作；2.发挥学生的想象力和创造力，形成一组有创意的作品。
四、教学策略4.1 教学方法1.活动式教学方法；2.合作学习法。
4.2 教学手段1.录制与校园生活相关的短片；2.有趣的绘画图案参考书；3.图片展示形式。
五、教学过程5.1 导入活动（10分钟）老师制作与校园生活相关的短片，并介绍与校园生活相关的绘画图案。
例如，展示一些在校园中发现的有趣风景或特别有趣的玩具，指导学生通过观察和思考，从中发现有趣的创意和形式，这将对后面他们的绘画创意产生积极的影响。
5.2 活动展示（10分钟）请几名志愿者上台讲述自己的校园趣事，分享这些故事将会对其他学生在形成绘画创意时会有启发作用。
通过给学生展示此次活动图案，激发他们对活动的兴趣。
5.3 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，自由讨论自己心中有关于校园趣事的创意，交流自己发现趣事的体验与感受，通过讨论，学生将有机会更充分地发挥想象力和创造力，更好地拓宽思路，同时增强团队合作的能力。
小学美术赣美版二年级下册第12课《校园趣事多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版二年级下册第12课《校园趣事多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术赣美版二年级下册第12课《校园趣事多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标根据自己的喜好,发挥想象力,设计出一个有个性的大嘴巴。
2、通过简易的手工制作,学会用简便的材料进行剪、贴等技能。
3、体验成功的快乐,激发学生学习美术的兴趣。
2学情分析二年级学生,已经学习并掌握了基本的剪、贴、撕等制作方法,且能利用一些纸盒进行简单的创作,本课对于他们并不难。
由于他们的制作还不够快速、不够精细。
小组合作时间适当充裕。
3重点难点重点:能巧妙运用各种废旧材料制作出大嘴巴。
难点:能根据自己的想法设计出有个性的大嘴巴。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】大嘴巴朋友(一)师生谈话、情境导入同学们,今天啊,杨老师给大家带来了一位非常特别的朋友!我们一起来看看吧!(课件播放大嘴巴很幽默地说话,与学生互动,吸引学生的注意力)嗨!(用手打招呼)我在这呢!(出示教具嘟嘟)你们好啊!很高兴见到大家,我是快乐大嘴嘟嘟,我来自大嘴巴王国,你们愿意和我去认识更多的朋友吗?生:愿意!好的,今天就和我(手拿嘟嘟)一块走进大嘴巴王国,去认识更多的大嘴巴朋友吧!揭示课题-----大嘴巴朋友(二)互动探究、学习新知。
(1)同学们,你们睁大眼睛瞧一瞧,首先出来迎接我们的会是谁呢?教师开始表演。
HELLO!大家好,我是大嘴巴兔兔,你们知道我最喜欢吃什么吗?(生:胡萝卜、白菜)你们真厉害!接下来会是谁?你们好,我是大嘴鳄鳄,欢迎你们的到来!再来看看还有谁呢?你们好啊,我是大嘴先生,。
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《校园趣事多》教案
教学目标：
1、通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。
2、学会关心同学、爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学重难点：
让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来。
教学准备：
有关学生活动多媒体课件、绘画工具材料等。
教学过程：
一、激趣导入
1、课件出示校园图片。
师：你们知道这是哪里吗？
生：我们的学校。
师：对，这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。
2、课件出示一张学生活动照片。
师：他在干什么呢？
生：跳绳。
师：你会吗？还会什么？
生：做操、跑步、砸沙包，武术……
师：同学们会的真多，还会中华武术呢，那在做这些活动的时候，发生过什么有趣的事情吗？
学生讨论后说一说。
3、师：同学们真厉害。
其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得哪些吗？想一想，告诉我。
学生回忆、讨论，尝试性回答。
生：学校运动会时，我参加了60米赛跑，得了第一名呢。
生：我和同位参加了双人绑腿赛跑，也拿了第一名！……
学生述说后老师补充完善整件事。
师：同学们记得真多，还有没有？
生：……
师：老师这里还有一些照片，是平时用照相机拍下来的一些学校的事。
现在就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事！
4、让学生看照片，观察照片内容并提出问题。
（1）师：这是一张什么照片？
生：六一儿童节联欢会的舞蹈队表演时的情景。
师：记得是什么时候的事情吗？
生：是我们上一年级的时候。
师：对，这张照片是老师在你们一年级的时候照的，这里面一定有你们的身影，现在还记得怎么跳吗？我们现在来跳一跳！
找几个会跳舞的学生上台来跳一跳。
（2）跳完后，老师小结，出示第二张照片。
师：同学们跳得真不错，都还记得是怎么跳的。
那我们再来看看这张照片。
这又是什么时候的事啊？
同学们看照片，踊跃回答。
（画画比赛，上学期举办的）
师：对，有很多同学都参加了，你们有参加的吗？
学生争先恐后的回答。
师：同学们真是多才多艺，参加了活动有的还获奖了，有的虽然没获奖，但是你们参与到这件事当中，感受到这件事带来的乐趣，就非常好！
接着用课件继续播放几张学生活动的照片，学生观察，回答问题。
5、师：看了这些照片，才发现原来我们的校园曾经发生过这么多有趣的事情啊！现在我请同学们在讨论一下，还有没有什么有趣的事情？
学生再次讨论。
二、讲授新课
1、师：原来校园里最近还发生了这么多有趣的事情啊，同学们的校园生活真是丰富多彩，有趣极了！那么你们知道其他学校的校园趣事吗？我们打开书本，看看他们的校园生活多么的有趣。
学生打开书本，看课本范画。
师：书上的画中画了些什么事情，他们在干什么？
学生观察画中的内容，回答老师的问题。
生：我看到了有一个男孩在拉小提琴，其他人在听。
生：我看到最下面的那幅画画的是有好多小朋友在唱歌。
…………
再用课件展示几张其他学生的作品。
2、师：我们看了其他学校学生的作品后，了解到他们的校园生活也很丰富有趣，那么我们也来把我们的校园趣事用画笔记录下来，好吗？
三、学生作画
1、布置学生作业，提出作画要求。
（不要求画的太像，大胆作画）
2、教师巡回指导，期间可展示好的作品或者对有特点的画进行点评。
四、展示作品
1、学生画好后，展示其作品时让学生说说自己所画的内容是什么，介绍自己的作品。
2、小结本课。
表扬有特点的作品，有不足之处也要指出来。
多鼓励，少批评。