中班游戏活动《捉小鱼》教案及反思
中班体育游戏教案《捉小鱼》含反思
中班体育游戏教案《捉小鱼》含反思教案：《捉小鱼》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育游戏课程，具体为第八章《捉小鱼》游戏。
游戏过程中，孩子们需要在一定的空间内，通过追逐、躲藏等方式，锻炼自身的反应能力、协调能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的反应能力和协调能力，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助、互相鼓励。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们在游戏中能迅速找到合适的躲藏地点。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，积极参与游戏，锻炼身体。
难点：在游戏中能迅速找到合适的躲藏地点，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小鱼贴纸、捉迷藏道具（如帽子、披肩等）。
学具：幼儿的衣物、鞋子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）教师向幼儿讲解《捉小鱼》的游戏规则，强调游戏中的安全注意事项，如不要捉到其他人，不要跑得过快等。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿按照游戏规则，在指定区域内进行捉小鱼游戏。
教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
六、板书设计板书设计如下：《捉小鱼》游戏规则1. 幼儿分成两个小组，一组为捉鱼者，一组为小鱼。
2. 小鱼需要在指定区域内找到合适的躲藏地点，捉鱼者需要找到小鱼并贴上小鱼贴纸。
3. 捉到小鱼后，捉鱼者需喊出小鱼的名字，并将其带回起点。
4. 规定时间内，捉到小鱼数量多的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论《捉小鱼》游戏的规则，并尝试在家中进行类似的游戏。
2. 答案：幼儿能理解游戏规则，并在家中与家长共同参与类似游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以结合本节课的游戏，让幼儿们发挥想象力，设计自己的捉鱼游戏，并在下一节课中分享和展示。
幼儿园中班游戏活动教案《捉小鱼》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班游戏活动教案《捉小鱼》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班游戏活动教案《捉小鱼》及教学反思中班游戏活动教案《捉小鱼》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿训练幼儿协作能力和身体的平衡能力，培养幼儿手眼协调能力，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力，快来看看幼儿园中班游戏活动《捉小鱼》含反思教案吧。
【活动目标】1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
5、增强思维的灵活性。
【教学重难点】能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
【活动准备】1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
【活动过程】一、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?”二、基本环节。
(一)小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。
“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?”(二)捉“活”鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。
游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿”身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
中班体育游戏教案《捉小鱼》含反思
中班体育游戏教案《捉小鱼》含反思一、教学内容本节课选自中班体育游戏活动，教材章节为《水上游戏》。
详细内容包括：游戏规则及方法介绍，捉小鱼游戏实践，团队协作能力培养，安全知识讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握捉小鱼游戏的规则及方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的应急反应能力。
3. 增强学生对水中安全的认识，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：捉小鱼游戏的实践操作，团队协作能力的培养。
重点：游戏规则的掌握，安全知识的讲解与实践。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型，口哨，计时器。
学具：救生衣，小网，水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼模型，引导学生了解小鱼的生活习性，激发学生对捉小鱼游戏的兴趣。
2. 游戏规则及方法介绍（5分钟）讲解捉小鱼游戏的规则，强调团队协作的重要性，示范游戏方法。
3. 游戏实践（10分钟）学生分为若干小组，进行捉小鱼游戏实践。
教师观察学生表现，及时指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相交流捉小鱼的经验，讨论如何提高团队协作能力。
5. 安全知识讲解（5分钟）结合游戏实践，讲解水中安全知识，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 游戏规则分组进行捉到小鱼后，迅速放入水桶在规定时间内，捉到小鱼数量最多的小组获胜2. 水中安全知识穿戴救生衣严禁跳水、潜水遵守纪律，听从指挥七、作业设计1. 作业题目：结合捉小鱼游戏，谈谈你对团队协作的认识。
2. 作业题目：列举三条水中安全知识。
1）穿戴救生衣；2）严禁跳水、潜水；3）遵守纪律，听从指挥。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、游戏实践等形式，让学生在愉快的氛围中掌握了捉小鱼游戏的规则及方法，提高了团队协作能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课程内容的掌握程度，对学生的疑问进行解答。
拓展延伸：组织学生参加其他团队协作类游戏，如拔河、接力等，进一步提高学生的团队协作能力。
中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》3篇
中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》精选3篇（一）教案详案：课题：《捉小鱼》教学目标：1.理解并背诵课文《捉小鱼》。
2.了解小鱼的生活习性和生存环境。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点：1.背诵课文《捉小鱼》。
2.了解小鱼的生活习性和生存环境。
教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：《捉小鱼》的课文卡片、小鱼模型、小鱼活动环境展示板。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师展示小鱼模型并提问：“大家知道这是什么动物吗？”引导学生回答“鱼”。
2.呈现课文（10分钟）：教师展示《捉小鱼》的课文卡片，领读课文，并鼓励学生跟读，让学生初步了解小鱼的生活习性。
3.讲解词汇（5分钟）：教师解释生词“流水”、“舞动”。
4.讨论（15分钟）：教师展示小鱼活动环境展示板，引导学生观察并描述小鱼的生存环境。
然后提出问题：“你们想捉到小鱼吗？你们觉得应该怎么做？”鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。
5.实践操作（15分钟）：教师准备好一些小鱼模型和捉鱼网，让学生分成小组，进行模拟捉鱼的实践操作。
教师指导学生正确使用捉鱼网，帮助学生体验捉鱼的乐趣。
6.总结回顾（5分钟）：教师回顾课堂内容，让学生回答提问：“小鱼生活在哪里？我们在实践操作中有什么收获？”教学反思：这节课通过展示、讨论和实践操作等多种教学方法，引导学生全面了解小鱼的生活环境和习性。
学生在实践操作中积极参与，培养了他们的观察能力和动手能力。
课堂气氛活跃，学生的学习兴趣得到了调动。
可能存在的改进之处是在教学过程中，可以加入一些互动游戏环节，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的观察能力，学习观察春天的景色和变化。
2.培养幼儿的表达能力，通过观察春天的景色和变化，描述自己的感受。
3.培养幼儿的合作能力，通过小组合作完成一幅春天的画。
教学重点：1.培养幼儿的观察能力。
中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2)5篇
中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2) 中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2)精选5篇（一）中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》教学目标：1. 让学生了解捉鱼的方法和技巧；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 培养学生团队合作的意识。
教学准备：图画故事《捉小鱼》的卡片或PPT；海洋生物的图片卡片或实物。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师可以播放一段与海洋有关的音乐，如《小螺号》，让学生感受海洋的氛围。
2. 呈现故事（10分钟）教师呈现图画故事《捉小鱼》，通过图片和简单的语言讲述故事情节，引发学生的兴趣。
3. 观察鱼群（10分钟）教师出示海洋生物的图片卡片或实物，让学生观察并描述它们的特点和外貌。
4. 学习捉鱼方法（10分钟）教师让学生根据故事里的经验，讨论捉鱼的方法和技巧，如用网捉鱼、用手捉鱼等。
5. 分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，在教室里的大水盆里放入一些小鱼，让学生用自己学到的捉鱼方法来捉鱼，每个小组轮流进行。
教师可以观察学生的表现并给予指导。
6. 游戏总结（5分钟）教师可以在游戏结束后对学生进行总结，让学生互相交流自己的捉鱼经验和体会。
教学反思：这节社会课采用了图画故事的方式，结合观察和操作的活动，让学生通过参与感知、体验和实践的方式学习。
故事内容简单有趣，激发了学生的好奇心，让他们热衷于探索海洋世界。
分组活动让学生有机会动手实践，培养了他们的观察力和动手能力，并提高了合作意识。
通过这节课的教学，学生不仅学到了捉鱼的方法和技巧，还体验到了团队合作的快乐。
中班社会教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2)精选5篇（二）教案课题：《春天》年级：中班教学目标：1. 通过观察、感受和描述春天的特点，培养学生对季节变化的认识和观察力。
2. 培养学生欣赏自然美的能力，提高审美情感。
教学准备：1. 《春天》绘本或图片。
2. 各种春天的物品、图片或模型，如鲜花、小草、蝴蝶等。
3. 米纸、彩色笔。
幼儿园中班体育教案《捉小鱼》
幼儿园中班体育教案《捉小鱼》一、教学目标：1. 学习捉小鱼的简单技巧，培养幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
2. 通过捉小鱼的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习捉小鱼的技巧，培养团队协作精神。
2. 教学难点：提高幼儿的敏捷性和协调能力。
三、教学准备：1. 教具：小鱼玩具、捉鱼网、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师示范捉小鱼的技巧，讲解捉鱼的要点。
2. 幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行捉小鱼比赛，教师记录每组的成绩。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 各小组进行捉小鱼比赛，看哪一组捉到的鱼最多。
3. 教师总结比赛结果，给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在捉小鱼的过程中，手眼协调能力和敏捷性得到了提高。
团队协作精神和规则意识也得到了培养。
但在教学过程中，部分幼儿对捉小鱼的技巧掌握较慢，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在捉小鱼游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和敏捷性。
2. 通过团队协作游戏的成果，评价幼儿的团队精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学拓展：1. 可将捉小鱼的游戏与其他体育活动相结合，如游泳、跑步等，丰富教学内容。
2. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿体育教育的重视。
3. 组织幼儿园间的体育交流活动，让幼儿与其他同龄小朋友一起参与游戏，提高他们的社交能力。
幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》 (2)3篇
幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》 (2)幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》 (2)精选3篇（一）教案主题：《捉小鱼》体育游戏适用年龄：3-4岁的幼儿（幼儿园中班）时长：约30分钟教具准备：多个彩色小球（可用塑料球代替）、彩色标志物（如彩色纸条或小纸张）教学目标：1.发展幼儿的手眼协调能力。
2.促进幼儿的动作和反应能力。
3.培养幼儿的合作与竞争意识。
4.促进幼儿的团队合作意识。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 玩一款活动性较强的游戏，如热身：跳绳、跑步等，激发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿讨论关于鱼的知识，如鱼有多种颜色、鱼在水中游动等等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）- 将彩色小球放满活动区域，每个幼儿拿一个彩色标志物作为鱼的标识。
- 教师解释游戏规则：幼儿们是小鱼，老师是大鱼。
当大鱼喊“来吧，小鱼”，小鱼们必须尽快跑向彩色小球，用彩色标志物捡起一个小球，然后跑回原位。
- 游戏开始前，确保所有幼儿明白游戏规则。
3. 游戏实施（15分钟）- 教师喊出“来吧，小鱼”，小鱼们开始奔向彩色小球并选择一个捡起。
- 幼儿捡起彩色小球后，尽快跑回原位。
- 当所有小鱼都回到原位后，继续下一轮游戏。
可以逐渐增加大鱼叫声的频率和速度，增加游戏的难度。
4. 游戏总结（5分钟）- 喊停后，教师和幼儿一起坐下来，回顾游戏中的表现和感受。
- 鼓励幼儿分享他们的想法和体验，如是否能快速反应，是否能与队友合作等。
- 引导幼儿思考如何在游戏中更好地合作和竞争。
教学提示：1. 确保游戏区域的安全性，避免幼儿发生摔倒或撞到的情况。
2. 老师应该充当游戏的引导者和参与者，鼓励幼儿积极参与和互相帮助。
幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》 (2)精选3篇（二）教案名称：《熊来了》体育游戏教案（幼儿园中班）教学目标：1. 培养幼儿团队精神，培养合作意识和沟通能力。
2. 培养幼儿良好的跑步和逃避能力。
3. 培养幼儿对身体协调性和灵敏性的培养。
4. 提高幼儿对游戏规则的认知能力和遵守能力。
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》4篇
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》中班游戏活动教案反思《捉小鱼》精选4篇（一）《捉小鱼》是一款适合中班幼儿开展的游戏活动，让幼儿在游戏中培养注意力和协作能力。
以下是对这个教案的反思和评价。
首先，这个游戏活动很好地引发了幼儿的兴趣和参与度。
游戏规则简单明了，幼儿容易理解和操作，让他们积极参与并体验到成功的快乐。
同时，游戏中使用了可爱的小鱼和渔网道具，增加了游戏的趣味性和互动性，吸引了孩子们的注意。
然而，教案在活动目标的设定上可以再明确一些。
除了培养注意力和协作能力，还可以加入一些其他目标，如培养幼儿的观察力、动手能力和反应能力。
这样能够更全面地促进幼儿的综合发展。
另外，这个教案可以在游戏的规则和难度上进行一些调整。
对于中班幼儿来说，可以适度增加捕鱼的难度，如增加小鱼的数量和移动速度，让幼儿面对更多的挑战。
同时，可以增加一些游戏的变化和扩展，让幼儿在游戏中发挥创造力和想象力。
在活动的组织和指导上，教师可以更加注重个体差异的处理。
针对不同幼儿的能力和兴趣，灵活调整游戏的难易度，并提供个别的指导和帮助。
此外，教师还可以引导幼儿进行游戏后的反思和分享，促进他们对游戏经验的思考和总结。
总的来说，《捉小鱼》这个游戏活动在中班幼儿中能够很好地引发兴趣和参与度，培养注意力和协作能力。
通过适度调整和完善教案的设计，可以进一步提高游戏的趣味性和挑战性，促进幼儿的全面发展。
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》精选4篇（二）教材参考：无教学目标：1. 综合运用跑步和吸纸技巧进行游戏活动。
2. 增强孩子的观察能力和反应速度。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 场地：室内或室外空旷场地。
2. 材料：彩纸或吸纸。
3. 游戏道具：奖品等。
教学过程：引导活动（5分钟）：1. 教师引导孩子们站成一圈。
2. 教师示范一种跑步姿势，如高抬腿、扭腰蹬腿等。
3. 教师鼓励孩子们每人说出自己喜欢的一种跑步姿势。
活动一：热身运动（5分钟）：1. 教师引导孩子们进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
中班体育游戏教案《捉小鱼》含反思
中班体育游戏教案《捉小鱼》含反思一、教学内容本节课选自中班体育游戏教材第四章《捉迷藏与小鱼》，主要内容包括捉迷藏游戏改编的《捉小鱼》游戏，通过游戏锻炼幼儿的奔跑、躲闪、追逐能力，提高幼儿的身体协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握捉小鱼游戏的规则，能积极参与游戏，提高奔跑、躲闪、追逐能力。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：捉小鱼游戏的规则理解和团队合作意识的培养。
重点：奔跑、躲闪、追逐能力的锻炼。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、小鱼道具。
学具：空旷的场地、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到空旷的场地，以讲述故事的形式引入：“小朋友们，今天我们要去海边捉小鱼啦！海边有很多可爱的小鱼，但是它们很调皮，会躲来躲去，我们要小心哦！”2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解捉小鱼游戏的规则，包括：如何捉小鱼、如何躲避、如何追逐等。
3. 游戏示范（5分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，让其他幼儿观看并理解游戏规则。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行捉小鱼游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 捉小鱼2. 内容：游戏规则奔跑、躲闪、追逐技巧团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的捉小鱼游戏，并尝试教给他们。
2. 答案：捉小鱼游戏的规则和技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、游戏示范和随堂练习，让幼儿掌握了捉小鱼游戏的规则，锻炼了奔跑、躲闪、追逐能力。
但在团队合作意识的培养方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：在下一次课程中，可以尝试增加游戏难度，如增加障碍物、改变捉小鱼的方式等，进一步提高幼儿的游戏水平和团队合作意识。
同时，可以让幼儿家长参与进来，开展亲子捉小鱼活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、游戏规则讲解、游戏示范和随堂练习。
幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》3篇
幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿的跑动和灵敏反应能力。
教学准备：1. 游戏道具：一根长绳、一块彩色布、幼儿们自己制作的鱼模型；2. 教具：鱼模型数量与幼儿数量相同。
活动步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：介绍游戏的规则：幼儿们将通过捉鱼的游戏来锻炼身体，游戏开始时，老师会打响音乐，孩子们要跟随音乐前进，当音乐停止时，幼儿们要迅速躲藏起来。
老师会随机捉一个幼儿，称为“鱼”，其他幼儿则称为“鱼儿”，“鱼儿”需要寻找一个安全的地方躲藏起来。
如果被“鱼”捉到的幼儿将成为新的“鱼”，直到所有的幼儿都成为“鱼”为止。
2. 游戏实施（15分钟）：a. 确认游戏区域并让幼儿排成一列。
老师拿起长绳绕过幼儿的身体构成一个“游泳池”的形状，用彩色布覆盖绳子的一半，代表海洋；b. 打开音乐，陪孩子们跟随音乐的节奏在“游泳池”里欢乐地奔跑；c. 当音乐停止时，老师随机选择一个幼儿，称为“鱼”，其他幼儿立即找一个安全的地方躲藏起来；d. “鱼”要尽快找到一个“鱼儿”，“鱼儿”会加入到“鱼”的行列中；e. 游戏继续进行，直到所有的幼儿都成为“鱼”。
3. 游戏总结（5分钟）：让幼儿回顾游戏中的体验和感受：他们是否感到紧张、兴奋或者乐趣？为什么？安慰任何感到失望或担心的幼儿，鼓励他们鼓起勇气参与游戏。
4. 游戏延伸活动（10分钟）：在游戏结束后，可以让幼儿们自由玩耍，比如模仿海洋生物的动作，如海星展开、鱼儿游动等，进一步锻炼身体的灵敏度和协调性。
教学提示：1. 确保游戏区域安全，避免幼儿发生意外伤害；2. 引导幼儿在游戏中遵守规则，不推搡、不抓扯，保证游戏的秩序和安全；3. 鼓励所有幼儿参与，不论胜负，重在参与和体验的乐趣；4. 根据幼儿的兴趣和能力适时调整游戏难度，让幼儿获得成功感。
幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》精选3篇（二）教学目标：1. 能够掌握游戏规则，理解游戏目的。
幼儿园中班社会教案《捉小鱼》含反思
幼儿园中班社会教案《捉小鱼》含反思教学目标1.认识小鱼，了解小鱼的生活习性。
2.培养幼儿对小生物的保护意识。
3.提高幼儿的集体意识和协作精神。
教学重点1.让幼儿了解小鱼的特点，培养幼儿对小生物的保护意识。
2.培养幼儿的协作精神，提高幼儿的集体意识和团队合作能力。
教学策略本教案主要采用“情景式”和“互动式”教学策略，通过真实的情境和活动，让幼儿参与其中，运用自己的猜想和想象力，让他们感受到生活的美好与精彩，同时也提高幼儿的学习兴趣。
教学内容1.首先，老师向幼儿们介绍小鱼的特点和生活习性，让幼儿对小鱼有基础的了解和认识。
2.然后，老师给幼儿们讲一个关于小鱼的故事，例如《小鱼儿游泳》，引导幼儿关注小鱼，感受小鱼带来的生活乐趣。
3.接下来，老师组织幼儿参与“捉小鱼”游戏。
在指定地点，准备好一池清澈的水和一些小鱼，幼儿们分组进行比赛，看哪一组能抓到更多的小鱼。
通过游戏活动，培养幼儿的集体意识和协作精神。
4.最后，老师引导幼儿们一起讨论，如何保护小生物，如何保护自己喜欢的生物，例如小鱼。
引导幼儿积极参与到保护生物的行动中，从而更好的培养幼儿的社会责任感和保护意识。
教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了小鱼的特点和生活习性，认识到了小鱼与人类的关系。
通过“捉小鱼”游戏，幼儿们可以学习到如何协作和团队合作，感受到集体的力量。
在游戏结束后，幼儿们也有很多的疑问和想法，例如如何保护小鱼，怎样才能让小鱼生长的更好等等，通过讨论，幼儿们也能够了解保护小生物的方法和措施，从而培养他们的保护意识和社会责任感。
教学反思中，也要注意对教学策略的分析，以及教学效果的评估和总结，不仅有利于教师进一步完善自己的教学方法和教学技能，也有助于更好的提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
幼儿园中班教案《捉小鱼》含反思
幼儿园中班教案《捉小鱼》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解海洋生物，培养对自然环境的认知和关心。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的颜色辨认能力。
3.提高幼儿的协作和沟通能力，让他们体验团队合作的乐趣。
二、教学内容1. 知识领域1.海洋生物的名称和特征。
2.鱼的颜色和形态。
3.鱼的生活环境和生命周期。
2. 能力培养1.观察力和动手能力：让幼儿通过观察小鱼和抓捕小鱼的活动，提高其观察能力和动手能力。
2.协作和沟通能力：通过集体合作和交流，提高幼儿的沟通和协作能力。
3. 情感培养1.爱护小鱼的情感：让幼儿了解小鱼的生活环境和需要，培养其爱护自然的情感。
2.团队意识和乐趣：通过协作捕鱼的活动，让幼儿体验到团队合作的乐趣和重要性。
三、教学过程1. 热身1.老师向幼儿介绍今天的主题：捉小鱼。
2.老师播放视频，介绍海洋生物和小鱼的种类和形态。
2. 授课1.老师先给每个幼儿发一个塑料袋。
2.老师将一只小鱼放到透明的水箱中，然后让幼儿每人轮流用手将小鱼从水箱中抓出来，将其放到塑料袋中。
3.在捕鱼的过程中，老师引导幼儿观察小鱼的颜色和形态，让幼儿逐渐学会分辨不同种类的小鱼。
4.捕鱼结束后，老师再放入多种小鱼，让孩子们把小鱼分类，让他们学会如何将不同种类的小鱼区分开来。
3. 活动1.将孩子们分成若干组，让每个组从底下的水缸中捕捉出任意种类的小鱼，将其分门别类地放入不同的罐中。
2.引导幼儿们在捉小鱼的过程中加强交流和合作，加强团队的凝聚力。
4. 结束1.结束时，老师对比较好捕捉小鱼的小组进行表扬，并对各小组的表现进行评价。
2.老师总结今天的活动，引导幼儿们反思，体会今天活动所带来的乐趣和体验。
四、教学反思1.教学效果：通过吸引孩子们的注意力，让他们兴致勃勃地参与到活动中来。
孩子们在活动中学习了各种小鱼，加深了他们对自然环境的认知和关心，提高了他们的颜色辨认能力，也增强了他们的团队合作意识。
整个活动过程比较顺利。
幼儿园中班教案《捉小鱼》含反思
幼儿园中班教案《捉小鱼》教学目标1.认知水中生物，培养幼儿的观察力和想象力；2.提高幼儿的社交能力和团队协作能力；3.提高幼儿的身体协调和敏捷性。
教学准备1.游泳池或者水池；2.红、黄、绿三种颜色的草带。
教学过程第一步：热身老师带领孩子们做些简单的舒展运动，预备身体。
第二步：介绍生物老师带领孩子们认识水中生物，如鱼、龟、青蛙等，并教导孩子们如何观察其特征和行为。
第三步：游戏规则介绍1.将池子分为两个区域：生物区和捉鱼区；2.选出几个小朋友扮演鱼，在生物区自由游动；3.剩余小朋友扮演捕鱼者，在捉鱼区等待；4.老师会口头指示“红”的捕鱼者可以出击，随后是“黄”和“绿”，如此循环。
第四步：开始游戏开始游戏后，小朋友们上手应该会比较紧张，老师可以边指导边游戏，提高孩子们的游戏体验。
当有捕鱼者捉到一条“鱼”时，鱼儿要回到生物区，捕鱼者则要再次回到捉鱼区。
游戏时间为10分钟至15分钟左右。
第五步：游戏结束游戏结束后，老师会和小朋友们一起讨论游戏中的经验，包括捉鱼者如何合作，鱼儿如何逃脱等方面。
反思与总结整个游戏体验中，我发现有一些可以改进的地方。
首先，游戏规则可能太简单了，孩子们不够参与进去，希望以后能更好地规划。
其次，我有时可能过于注重游戏结果，有时出于想要引导孩子们取得胜利的心态，会在游戏中暗示他们某些答案。
这种行为会失去游戏的初衷，不利于幼儿的学习和成长。
希望我能改进这一点。
综合来看，教学过程中虽然有一些小问题，但总的来说，孩子们还是玩得开心，并且在游戏中学到了一些知识和技能。
希望以后能更好地设计教案，让幼儿更好地学习和成长。
幼儿园中班体育教案《捉小鱼》教学反思
幼儿园中班体育教案《捉小鱼》教学反思本次体育教学课程主题为《捉小鱼》，针对幼儿园中班儿童开展的运动技能训练活动。
本篇文章将从课程设计、教学实施和教学反思三个方面来进行说明与分析。
一、课程设计1. 教学目标：通过游戏的方式，提高幼儿的运动技能水平，培养他们的敏捷性和协作能力。
2. 教学内容：运动技能训练，如跑步、躲避、接球等。
3. 教学方法：选择游戏的方式，通过小鱼追逐大鱼的游戏来培养幼儿的协作能力、敏捷性和团队合作精神。
通过操纵小鱼、大鱼两种不同的角色操作，调动幼儿的积极性，吸引他们的注意力，培养他们的运动技能。
4. 教学环节：(1) 热身环节：通过简单的活动让幼儿适应体育馆环境，预备身体。
(2) 游戏讲解：引导幼儿了解游戏规则，说明小鱼和大鱼的操作方式。
(3) 游戏过程：自由发挥，让幼儿按照规则进行游戏。
(4) 回顾总结：回顾游戏中的收获和体验，培养幼儿的反思意识和自我认知。
二、教学实施1. 教学准备：准备好体育馆的场地，设置好游戏区域和游戏规则。
2. 教学实施过程：(1) 热身环节：让幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳绳、做体操等，为后面的游戏做好准备，并让孩子适应体育馆的环境。
(2) 游戏讲解：介绍游戏规则，让幼儿了解小鱼和大鱼的操作方式。
小鱼通过跑步和躲避大鱼，尽可能多的捉到身上的球，大鱼要在小鱼捉球的同时，尽可能多的踢出足球。
(3) 游戏过程：让幼儿按照规则自由发挥，进行游戏。
引导他们在游戏中感受运动的快乐，提高运动技能水平。
(4) 回顾总结：回顾游戏中的收获和体验，培养幼儿的反思意识和自我认知，同时也为下一次课程的设计提供参考。
三、教学反思本次教学活动中，虽然在游戏规则的设计上考虑了幼儿的认知和实践能力，但还有细节需要改进，比如游戏过程中有些孩子会不自觉地追着球跑，而不是躲避大鱼，这时需要用引导的方式帮助他们理解规则。
同时，游戏的难度也可以在后面不断加大，让孩子们逐渐提高运动技能，增强体质健康。
幼儿园中班体育教案《捉小鱼》
幼儿园中班体育教案《捉小鱼》一、教学目标：1. 学习捉小鱼的简单技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 通过捉小鱼的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 在活动中，锻炼幼儿的腿部力量和灵活性，促进身体发育。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习捉小鱼的技巧，提高手眼协调能力。
难点：在游戏中，保持团队协作和遵守规则。
三、教学准备：1. 教具：小鱼玩具、渔网、海洋背景图、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 辅助材料：毛巾、水杯等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（5分钟）：教师示范捉小鱼的技巧，讲解渔网的运用方法，让幼儿跟随教师一起练习，提高手眼协调能力。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，设置海洋背景图，放置小鱼玩具。
每组轮流派一名幼儿用渔网捉小鱼，捉到后归为己组。
在规定时间内，捉到小鱼最多的小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的参与程度和团队协作精神。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的身体状况，确保他们在活动中安全、愉快地参与。
六、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、团队协作精神和对规则的遵守情况。
关注幼儿在活动中的情绪和身体状况，确保他们能在愉快的氛围中成长。
七、教学拓展：在后续的教学中，可以引入更多与捉小鱼相关的活动，如制作小鱼手工艺品、讲述关于小鱼的故事等，丰富幼儿的学习体验，提高他们的综合素质。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在游戏过程中，鼓励幼儿主动参与、积极思考，培养他们的自主学习能力。
3. 教师应关注幼儿在活动中的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
中班体育游戏《捉小鱼》教案
中班体育游戏《捉小鱼》教案一、教学目标1.培养幼儿快速跑和躲闪的能力。
2.通过游戏，提高幼儿身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
4.培养幼儿对体育游戏的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿快速跑和躲闪的能力。
2.教学难点：幼儿在游戏中保持合作意识和团队精神。
三、教学准备1.教具：小鱼图片、捉鱼网、音乐播放器。
2.环境布置：将活动场地布置成“小河”场景。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）组织幼儿进行“小河岸边的舞蹈”，让幼儿自由发挥，模仿小鱼在水中游动的样子。
2.游戏规则讲解（1）讲解游戏规则：教师扮演“大鱼”，幼儿扮演“小鱼”，教师捉小鱼，小鱼要躲避教师的捉捕。
（2）讲解捉小鱼的方法：教师用手捉小鱼，小鱼可以用手挡住教师的捉捕。
（3）讲解游戏场地：教师和幼儿在小河场景中进行游戏。
3.游戏进行（1）教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼，在大鱼捉小鱼的过程中，幼儿要快速跑动，躲避大鱼的捉捕。
（2）在游戏过程中，教师可以设置一些障碍物，如“石头”、“水草”等，增加游戏的趣味性。
（3）在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
4.合作环节（1）将幼儿分成若干小组，每组有一名“队长”，负责指挥小组成员进行躲闪。
（2）教师扮演大鱼，捉捕各个小组的小鱼，小组成员要相互合作，共同躲避大鱼的捉捕。
（3）在合作环节中，教师可以设置一些特定的场景，如“小鱼之家”、“小鱼学校”等，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，如紧张、兴奋、合作等。
（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与体育活动。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：在幼儿快速跑和躲闪的过程中，教师可以通过示范和指导，强调动作要领，如“小鱼们，跑的时候要像风一样快，但别忘了看准方向哦！”设置不同难度的捉小鱼环节，如“现在大鱼有点累了，捉的速度会慢一些，你们可以更快地游走啦！”来逐步提升幼儿的技能。
中班社会教案及教学反思《捉小鱼》
中班社会教案及教学反思《捉小鱼》一、活动背景《捉小鱼》是中班社会课教学中的一个常见活动，通过游戏的形式让孩子们了解到“做事要有章法，不能无限制地追求自己的需求”这一社会道德观，有利于培养其社会意识和自我控制能力。
二、教学目标•帮助幼儿树立好的积极向上的人生观、价值观和行为规范。
•培养幼儿的互动能力，增强合作学习的意识。
•提高幼儿的自我管理能力，让他们学会掌握自己的行为。
•增强幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
三、教学准备•渔网、渔具、鱼（塑料鱼片或纸张鱼等）•大理石•布置游戏的场景四、教学步骤第一步：制定游戏规则1.将几片“鱼”散布于场地上，每只小朋友了解到了规则后可以“捞鱼”。
2.假如一次只能够“捉”到一个“鱼”，若幼儿拿到了鱼，就会将鱼放进自己的篮子里。
3.当一个孩子抓到第一条鱼时，他就成为了领头羊。
于是就会有另一个孩子拦截他，抢夺他的鱼。
这个游戏仍在进行中，直到时间到了游戏结束。
第二步：分组竞赛将幼儿分为不同的小组，在规定好的时间内，一个小组之内得到的鱼数量最多的组获胜。
第三步：教育提醒在小组内部，教师向孩子们介绍了这个游戏的规则，让孩子们明白如果大家都采取低频率“抢”的策略，共获得的鱼就会更多；但如果有孩子采取高频率“抢”的策略，大部分孩子得不到猎物，总捕鱼量就会下降。
这就是“当我们所有人都采取同样的策略时，我们整体上根据这个策略创造出来的情况”的基础思想。
这意味着集体性动作会使所有人的收入更高，只要大家都参与，都采取适当的策略并相互信任。
第四步：反思通过这个活动，让幼儿们学会了“团队意识”，懂得了要“团结合作”才能让自己更好的发展，同时也懂得了“自我控制”，知道了自己的行为不仅仅影响到自己，还会影响到团队。
但在活动过程中，有一些幼儿无法好好执行规则，频繁抢夺他人的鱼。
这时，我们有必要带领幼儿好好反思这个行为，告诉他们这不仅不符合团队合作的原则，也会让场上气氛变得紧张，影响到所有人的体验。
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》 (2)
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》
游戏活动：捉小鱼
目标：
1.发展儿童的眼手协调能力；
2.培养儿童的反应能力和运动能力；
3.增强儿童的团队合作意识和互动能力。
教材准备：
1.绘制鱼的图案几张；
2.制作鱼网若干；
3.准备一些小奖品。
活动流程：
1.游戏准备阶段
a.教师将绘制好的鱼的图案分别贴在各个角落的墙上，并用一条线将图案连接好，形成“鱼群”的装饰；
b.教师将小奖品放在一个小桌上，放在教室某个角落。
2.游戏开始
a.教师示范，用鱼网对准着一条鱼图案，快速用力向上拍击，将鱼抓住；
b.学生依次参与游戏，分为小组比赛，看哪个小组捉得多；
c.结束后，教师在读数的同时，记录每个小组成功捕鱼的次数。
3.游戏结束
a.将每个小组的捉鱼次数汇总，宣布获得最多捉鱼的小组；
b.给最多捉鱼的小组发放奖品；
c.表扬所有的小组，鼓励所有的学生。
反思：
1.在准备阶段，可以设计更多的装饰物，例如海草、海底石等，提高游戏的趣味性；
2.可以增加一些规则，例如鱼的图案可以旋转，让游戏更加有挑战性；
3.活动结束后，可以请学生分享他们的游戏体验和感受，进一步促进学生的交流和思考能力；
4.在活动中，可以引导学生思考鱼的生态环境，培养学生的环保意识。
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》
中班游戏活动教案反思《捉小鱼》一、活动目标1.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2.训练幼儿的手眼协调能力，提高反应速度。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。
4.培养幼儿遵守游戏规则的意识。
二、活动准备1.游戏道具：红色、蓝色纱巾若干，沙滩球若干。
2.音乐：《快乐的小鱼》。
3.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，为游戏做好准备。
2.游戏导入教师播放《快乐的小鱼》音乐，引导幼儿模仿小鱼在水中游动的样子，激发幼儿的兴趣。
3.游戏规则讲解教师讲解游戏规则：（1）将幼儿分成两个队，分别为“红队”和“蓝队”。
（2）每队成员手持纱巾，代表小鱼。
（3）游戏开始后，两队成员在音乐声中自由游动，争取捉到对方的小鱼。
（4）捉到小鱼后，将纱巾交给本队队长，队长将纱巾放在沙滩球上，表示得分。
（5）游戏过程中，不允许推搡、拉扯对方，遵守游戏规则。
4.游戏进行（1）教师宣布游戏开始，幼儿按照规则进行游戏。
（2）教师观察幼儿表现，适时调整游戏难度，如增加或减少游戏时间、改变捉鱼方式等。
（3）教师鼓励幼儿积极参与，提醒他们遵守游戏规则。
5.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，各队计算得分。
（2）教师对得分较高的队伍进行表扬，对全体幼儿的表现给予肯定。
（3）教师带领幼儿做简单的放松运动，结束游戏。
四、活动反思1.教师在游戏过程中，要密切关注幼儿的安全，防止意外事故发生。
2.教师在讲解游戏规则时，要尽量简洁明了，让幼儿容易理解。
3.游戏过程中，教师要根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，享受游戏的乐趣。
5.本次活动中，部分幼儿表现出较强的竞争意识，但也有个别幼儿表现出胆怯、不自信。
教师要在今后的活动中，关注这部分幼儿，引导他们树立自信，积极参与游戏。
6.通过本次游戏，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了锻炼，手眼协调能力也有所提高。
抓小鱼教案反思6篇
抓小鱼教案反思6篇教案是教学设计的重要组成部分，有助于提高教学的系统性和连贯性，教师可以参加教育培训和专业发展活动，以提高教案的适切性，作者今天就为您带来了抓小鱼教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
抓小鱼教案反思篇1活动目标：1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。
2.体验刮画的神奇，感受线条曲直的变化美。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。
活动过程：1.听音乐跳舞。
孩子们，喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。
来，我们一起跟着音乐来跳舞。
(瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……)说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了?2.欣赏“会跳舞的树”。
小朋友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。
今天老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。
(身体当树干，双臂当树枝)。
3.肢体表现“跳舞的树”(音乐)树能跳出这么美的舞蹈，太神奇了。
来，我们也来做会跳舞的神奇的树，跟着音乐来跳舞。
寻找三棵最神奇的跳舞树，上前表演。
4.刮画：会跳舞的树看，这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞，想试一试吗?幼儿作画。
(背景音乐：白日梦)5.作品展评将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互欣赏，模仿跳舞树的动作。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
抓小鱼教案反思篇2活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
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【活动目标】
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
【教学重难点】
能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
【活动准备】
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
【活动过程】
一、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？（小猫）
2、有谁知道小猫最喜欢吃什么？（鱼）
3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
二、基本环节。
（一）小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。
今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
（二）捉活鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。
游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
【教学反思】
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。
但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。
我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。
在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。