(完整)初中生物中考专题复习-遗传与变异
八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结
生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。
2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。
3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。
2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。
三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。
培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。
DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。
因为染色体是成对存在的。
所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。
图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。
在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。
在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。
如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。
2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。
2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异
2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异1：性状与相对性状1．（2023·广安）小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是（）A．基因B．DNA C．染色体D．性状【答案】D【解析】性状是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多性状。
故小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是表现出来的性状。
2．（2023·苏州）两只长翅果蝇的杂交后代中，有长翅和残翅两种个体，如图所示。
若用字母B/b表示相应的基因，下列有关叙述正确的是（）A．果蝇的长翅和红眼是一对相对性状B．决定果蝇残翅性状的基因为显性基因C．子代中长翅果蝇的基因组成是BB或BbD．亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占1/2【答案】C【解析】A、果蝇的长翅和红眼不是同一性状，不属于相对性状，不符合题意；B、亲代都是长翅，子代出现了新的性状残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，不符合题意；CD、若用字母B、b表示相应的基因，子代残翅果蝇的基因组成是bb，则亲代长翅的基因组成均是Bb，遗传图解如图所示：则子代中长翅果蝇的基因组成是BB或Bb，亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占3/4，故C 符合题意，D不符合题意。
3．（2022·铁岭）爸爸是双眼皮，妈妈是单眼皮，他们的两个女儿都是双眼皮，此现象解释错误的（）A．控制单眼皮的基因消失了B．控制单眼皮的基因未消失但不表现C．单、双眼皮是一对相对性状D．相对性状有显隐性之分【答案】A【解析】生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。
因双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。
则双眼皮为显性性状，基因组成可能是AA或Aa，单眼皮为隐性性状，基因组成为aa。
遗传图解如下：AB ．从遗传图解可看出，他们的两个女儿都是双眼皮，但基因组成都是Aa，控制单眼皮的基因未消失但不表现，A错误，B正确。
中考生物知识点归纳总结(完整版)
中考生物知识点归纳总结（完整版）生物中考必备知识一、遗传和变异1、遗传现象：亲代间的相似性变异现象：亲子和子代个体间的差异。
分为可遗传变异和不可遗传变异(受环境因素影响导致的变异)2、性状：某种生物特征的总和(如人的身高)相对性状;同种生物同一性状的不同表现形式(如人的高个子和矮个子)相对性状的遗传中，显性性状的基因组成为DD或Dd两种，隐形性状的基因组成只有dd一种3、细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA的有效片段叫基因，基因控制生物的性状4、男性体细胞的染色体组成是：22对+XY(精子两种为22条+X或22条+Y)女性体细胞的染色体组成是：22对+__(卵细胞只有一种为22条+X)5、生男生女机会均等，各占50%，取决于哪种精子与卵细胞结合。
二、生物的进化1、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
2、植物从简单到复杂的顺序：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物;动物从简单到复杂的顺序:环节→节肢→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。
3、自然选择学说的内容：(1)过度繁殖(2)生存斗争(3)适者生存(4)遗传和变异：生物个体都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体容易生存下来，并把这些变异遗传给下一代。
4、生物进化的原因：自然选择三、传染病和免疫1、病原体：引起某种传染病的细菌，病毒，寄生虫等传染源：能够散播病原体的人或动物，即患者2、传染病流行的三个环节：传染源，传播途径，易感人群3、预防措施：切断传染源(隔离，治疗);切断传播途径(卫生，消毒);保护易感人群(锻炼，接种疫苗)，接种疫苗是最直接有效的措施4、非特异性免疫;生来就有的，可针对多种病原体，由第一第二道防线构成，包括皮肤，粘膜，溶菌酶和吞噬细胞特异性免疫;后天形成的，一种抗体只针对一种抗原，指人在体的第三道防线，在病原体侵入时刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体从而消灭抗原。
5、抗原一般是外来的物质，抗体是自己产生消灭抗原的。
人教版生物中考一轮复习：生物的遗传与变异
专题19 生物的遗传与变异一、教材重点回顾：（一）基因控制生物的性状1.生物的遗传和变异概念举例遗传变异2.生物体的性状（1）性状：生物体的、和统称为性状。
比如狗的毛色、鸡的产蛋量、人的眼皮等（2）相对性状：在遗传学上，把生物的的不同称为相对性状。
比如人的双眼皮和单眼皮、豌豆花的紫色和白色、鸡的玫瑰冠与单冠。
3.基因与性状的关系生物体的性状主要是由控制的，同时还受的影响。
注意：1.生物体的性状并不是都是肉眼可见的，有些不能用肉眼直接观察，如人的血型。
2.影响生物性状的因素是基因和环境，生物的性状主要受基因控制。
（二）基因在亲子代间的传递1.染色体、DNA和基因图中①是、②是、③是概念（特点）位置关数量关系图示关系系染色体1.细胞核中易被碱性染料染成深色的物质；2.染色体由组成基因位于上，DNA上位于____上一条染色体上有个DNA分子，一个DNA分子上有基因DNA 是主要的遗传物质，成双螺旋结构基因DNA上许多与遗传效应的片段注意：①DNA不是生物体唯一的遗传物质，有些生物的遗传物质只有RNA，如某些病毒；②并不是DNA上每一个片段都叫基因，还有一些与遗传无关的片段。
2.基因经精子或卵细胞的传递染色体在生物的体细胞内存在的，因此基因也是存在的。
在形成生殖细胞的时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体会都会一分为二，分别进入到两个不同的生殖细胞中，因此生殖细胞内的染色体是存在的。
生殖细胞内的染色体是体细胞染色体数目的,受精卵中染色体和体细胞内的染色体数目。
比如，果蝇染色体体细胞的数目是4对，则果蝇精子或卵细胞内的染色体的数目为，果蝇受精卵内的染色体的数目是。
（三）基因的显性和隐性1.生物体显性性状和隐性性状根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为。
控制显性性状的基因组成为（用A表示），控制隐性性状的基因是。
2.显性性状和隐性性状的判定孟德尔的豌豆杂交实验（显性基因用A表示）：①纯种的高茎和矮茎的杂交，后代都表现为高茎，则为显性性状，为隐性性状；其亲代的基因型分别为AA、aa，子代的基因型为Aa。
初中生物知识点总结：生物的遗传和变异
初中生物知识点总结:生物的遗传和变异
一．基因控制生物的性状
1．生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
2．相对性状：遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。
3．分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。
二．基因在亲子代之间的传递
1、染色体：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。
数量：生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半
遗传物质：DNA、RNA
基因：遗传物质中决定生物性状的小单位
2．基因经精子或者卵细胞的传递
形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y），形成受精卵以后恢复。
三．基因的显性与隐性
1、基因是成对的，有显性和隐性之分
2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。
3、禁止近亲结婚原因：产生的后代增加患遗传病的机会。
四．人的性别遗传
1．男女染色体的差别：男性为22＋xy 女性为：22＋xx
2．生男生女的机会均等。
五．生物的变异
1、变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
根据遗传性分遗传的变异：由遗传物质决定的
2、类型不遗传的变异：由外界环境影响引起的
根据对生物个体的意义分有利变异：有利于生物生存的变异
不利变异：不利于生物生存的变异
3、在农业生产上的应用：培育生物新品种
高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒
初中生物第 1 页共1 页。
中考生物复习专题：遗传和变异
中考生物复习专题：遗传和变异基础知识梳理生物的遗传和变异性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。
如：人的肤色、眼色、身高、血型等。
相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。
如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。
遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（性状传递）。
如：狗生狗，猫生猫。
变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之（性状差异）。
如：一母生九子，连母十个样。
与遗传有关的几个概念：细胞核染色体 DNA 基因▲染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质（原核生物<无细胞核>无染色体）。
& 染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质。
其中，起遗传作用的是DNA 分子。
在体细胞中，染色体是成对存在的。
&性染色体：决定性别的染色体。
常染色体：与决定性别无关的染色体。
人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22对+XY；女性，22对+XX& 男性精子的染色体组成：22+X或22+Y；女性卵细胞的染色体组成：22+X。
& 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。
▲基因：有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的最小单位（基本遗传单位）。
在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）。
& 基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。
（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）& 表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。
▲性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。
& 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。
如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。
中考生物知识点详解生物的遗传与变异
中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。
遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程，而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。
本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。
生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。
遗传的基本单位是基因，基因通过遗传物质（如DNA）的复制和分离来实现遗传。
基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。
二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质，通常是指DNA （脱氧核糖核酸）。
DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构，每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。
DNA的碱基组成是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C），它们按照一定的规则进行配对，形成了DNA的双螺旋结构。
三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律，其中最常见的有孟德尔的遗传规律。
孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律：一是隐性和显性规律，即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征，而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征；二是分离和自由组合规律，即在基因的分离和自由组合过程中，不同基因会以独立的方式进行传递和组合。
四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。
变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。
基因突变是指基因本身发生了突变或改变，通常会导致个体的某种性状发生改变。
而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变，它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。
五、变异的原因变异的产生有多种原因，其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。
自然变异是指在自然界中由于各种原因，比如突变等，导致个体产生变异。
而人为诱发变异是指人们通过人工手段，如辐射、化学物质的作用等，诱发生物个体产生变异。
初中生物专题八遗传、变异和进化
专题八生物的遗传、变异和进化一、生物的遗传和变异[知识网络结构]遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
1、基因控制生物的性状生物的性状：生物的形态结构特征、生理特性、行为方式。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
基因决定性状。
3、基因的显性和隐性生命在生物圈中的延续和发展是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。
本章是探讨生命的延续和发展的自然深入。
要求了解遗传现象和遗传的物质基础；了解染色体同基因、基因同性状的关系；了解显性基因和隐性基因的概念及在遗传过程中的表现；认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因；了解变异现象及其原因；了解变异在进化中的意义及其在农业生产上的应用。
在中考中，染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系，常作为考查的内容；基因在亲子代之间的传递常和基因控制生物的性状结合在一起考查学生的识图能力。
要求学生能准确地从相关的图表、资料、图形中获取信息，正确地分析、判断提高解题能力。
人类常见的几种疾病的病因要分清：白化病、血友病、色盲是遗传病；红眼病、艾滋病、流感是传染病；呆小症、糖尿病、侏儒症是由于激素分泌异常引起的；坏血病、夜盲症、佝偻病是由于缺乏维生素。
在中考中常将各种疾病混在一起，从某个角度来选择正确的选项。
[经典例题剖析]例1：请据图描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系：（）A细胞核＞DNA＞染色体＞基因B细胞核＞染色体＞DNA＞基因C染色体＞细胞核＞DNA＞基因D染色体＞DNA＞细胞核＞基因[解析]本题要理清细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系：染色体位于细胞核中，染色体由DNA和蛋白质构成，DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上控制生物的性状的小单位。
[答案]Ｂ例2：从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中的染色体的数量变化是A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N[解析] 染色体在体细胞内成对存在，亲代在形成生殖细胞时，每对染色体都要分开分别进入不同的生殖细胞，在生殖细胞内减半。
初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文
二、变异的意义 1、结果：对个体可能有害也可能有利 2、意义：对生物的进化提供原材料，加速进化速度 三、遗传变异在实践中的应用 1、杂交育种---基因的重新组合 2、诱变育种---基因的结构变化 3、无籽西瓜---染色体数目变化
第五节人类优生与基因组计划
一、人类遗传病 1、致病原因：基因、染色体等遗传物质改变 2、特点：可由亲代传给子代，因此具家族性 3、类型：染色体水平—染色体结构或者数目发生变化，如先天性愚型 致病基因---有显性致病基因和隐性致病基因，如唇裂和血友病 二、优生优育 1、优生措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断 2、优育
1
2
3
4
相似
差异
形态结构特征
同一
细胞核
DNA
显性
显性
隐性
隐性
生物
母方
父方
精子
卵细胞
受精
受精卵
发育
子代
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
DNA蛋白质
（ ）
Bb
相对
25%
不能
课堂小结 明确考点、构建网络、形成体系 总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心 二、染色体 1、易着色：细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点：不同生物细胞中染色体形态数目不同；同种生物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成 三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克：提出DNA的双螺旋结构 3、基因：控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有基因，基因控制生物性状
2024年中考生物5年中考3年复习资料(全国通用版)：专题2 遗传和变异
选择可以将产奶量高的奶牛选择出来,进行繁育,后代还可能会出现变异,再从中选择、繁育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,
甚至产奶量还会有不断增加的趋势。
2.杂交育种
⑴概念:用不同品种杂交获得杂种后,在杂种后代中选择符合要求的新品种的方法。这种方法是被广泛应用而且有效的育种方
返回目录
基础知识
知
识
考点2 生物的变异
清 单
一、变异
返回目录
知
识
二、遗传育种在实践上的应用
清 单
1.人工选择育种
⑴概念:以自然变异为基础,根据人们的需求和爱好进行选择,进而培育生物新品种的方法。
⑵举例:如人工选择高产奶牛,由于遗传物质的改变,不同品种或同一品种的不同奶牛控制产奶量的基因组成有所不同,通过人工
返回目录
方法技巧
知
识
方法 判断显性性状和隐性性状
清 单
1.比较亲代和子代的性状:在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。 2.利用比例法判断显性性状和隐性性状:若子代性状之比为3∶1,则占3的为显性性状,占1的为隐性性状。 3.利用逆推法判断亲子代的基因组成:隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因,并且这对基因一个来自父亲,一个来自母亲, 故可推知其双亲各有一个隐性基因,再根据亲代的性状表现,推出其基因组成。 4.控制生物性状的基因有显隐性之分,因此它们控制的生物性状也有显隐性之分。 解题时可用与孟德尔杂交实验类比的方法,借助遗传图解准确而迅速地解题。
识
三、基因的显性和Biblioteka 性清 单1.孟德尔的豌豆杂交实验 将纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交后得到了子一代豌豆,把子一代豌豆的种子种下去后得到子二代豌豆。各代豌豆性状 表现如图:
专题九 生物的遗传和变异复习提纲
专题九生物的遗传、变异和进化一、生物的遗传和变异：遗传是指亲代的性状在子代表现的现象；变异是指同一物种内不同个体之间的性状的差异。
每种生物细胞核内都有一定数目的、稳定不变的染色体。
染色体是由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质组成的。
染色体在生物细胞的体细胞中多数是成对出现的；每条染色体的DNA分子上有许多决定生物性状的基因；生物的性状通常是由一对基因控制的，成对的基因也分别位于成对染色体的同一位置。
基因在亲代和子代之问的传递示意图如下：父亲体细胞精子(23对) (23条) 受精卵子女母亲体细胞卵细胞(23对) 发育(23对)(23对) (23条)在形成精子或卵细胞的过程中，染色体数目都要减少一半。
生殖细胞中成对的染色体会分离，基因也随之分离。
生物的性状是指生物的形态结构特征、生理特性。
同一性状的不同表现形式称为相对性状；相对性状有显性性状和隐性性状之分．且通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。
在相对性状遗传中，表现为显性的基因组成为DD或Dd；表现为隐性的基因组成为dd；基因组成为Dd的，只有显性基因控制的那种性状会表现出来。
二、人类性别的决定人体的体细胞中含有23对染色体，其中22对是常染色体，第23对是性染色体。
女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY。
女性的染色体为44+XX，卵细胞内染色体为22+x；男性的染色体为44+xY，精子内染色体为22+x或22+Y。
生男生女的概率是相等的，主要取决于精子内性染色体的种类。
遗传病：因遗传物质发生变化而引起的疾病称为遗传病，如白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病等。
”我国(婚姻法》规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
因为，近亲结婚会使后代增加遗传性疾病的发病率，后代婴儿的死亡率也增高。
三、生物的变异生物发生的变异有的是可遗传的变异，有的是不能遗传的变异。
由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的。
中考生物复习考点：生物的遗传和变异
中考生物复习考点：生物的遗传和变异中考生物复习考点：生物的遗传和变异第一节DNA是主要的遗传物质〔八上p28〕1、遗传：生物体亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。
2、细胞核是遗传信息的中心。
(P29的实验：细胞核移植实验)。
3、细胞核内的遗传物质(1)染色体：①每一种生物的体细胞内，染色体的数目是恒定的(如人体细胞23对)，一般还成对出现。
(生殖细胞减半)②染色体主要是由蛋白质和DNA组成。
(DNA：主要的遗传物质，双螺旋构造)(3)基因：有特定遗传效应的DNA片段，这些片段可以控制不同的性状。
4、细胞核、染色体、DNA、基因的关系：细胞核染色体基因第二节人的性状和遗传〔八上p33〕1、遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。
如：能否卷舌，有无耳垂，眼皮的单双等2、相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
如单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、直发和卷发、黑眼睛和蓝眼睛等3、在人的体细胞中，控制生物性状的基因一般是成对存在的，有显性和隐性之分。
①显性基因(大写字母表示)，控制显性性状。
②隐性基因(小写字母表示)，控制隐性性状。
4、显性性状和隐性性状都可以表达出来，也都可以遗传。
5、如人的有耳垂是由显性基因(D)控制，无耳垂是由隐性基因(d)控制的，那么DD、Dd表现为有耳垂，dd表现为无耳垂。
基因类型：三种：DD、Dd、dd。
表现类型：两种：有耳垂、无耳垂。
第三节人的性别决定〔八上p36〕1、正常人的体细胞中的染色体(23对)，分为两种：①常染色体(22对)②性染色体(1对)2、男性性染色体用表示XY，女性性染色体用XX表示3、①男性体细胞中染色体为22对+XY，女性体细胞中染色体为：22对+XX②生殖细胞：精子中染色体为22条+X或22条+Y，卵细胞中染色体为22条+X。
③生殖细胞的染色体数目为体细胞的一半。
④人体细胞23对，精子和卵细胞23条，受精卵23对。
4、性别决定的方式：(37页图15-10)(1)理论上，生男生女的时机均等，男女比例为1：1。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异1、遗传：亲子间的相似性。
2、变异：亲子间及子代个体之间的差异。
3、遗传学上把生物的形态结构、生理和行为等特征统称为生物的性状。
4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
5、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。
6、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
7、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
8、性状受基因控制，还受到环境的影响。
1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
2、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
3、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
4、基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
5、在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。
6、人体细胞中有23对染色体，就有46个DNA分子，有数万对基因。
7、形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞，成单存在。
（23对减半成23条）8、人的体细胞中有23对染色体，受精卵中也有23对染色体，但生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是体细胞染色体的一半，即23条。
9、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
10、生殖过程中染色体的变化1、遗传学之父是孟德尔。
2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
4、显性基因的基因组成由AA和Aa两种，隐性基因的基因组成只有aa一种。
5、一对等位基因（A/a）控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。
2021年生物中考考前必背知识点：遗传和变异
2021中考考前必背18 遗传和变异(答案版)1.遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
2．性状：生物体所表现出来的形态结构、生理特性、行为方式等方面的特征。
例如：番茄果实的颜色，兔毛的颜色，人的眼皮的单双，人的血型等。
3．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：番茄果实的红色和黄色，家兔毛的黑色和白色，人的双眼皮和单眼皮等。
4．基因与性状的关系：基因控制生物的性状。
例如：转基因超级鼠。
生物的性状是基因和环境因素共同作用的结果。
5．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
6．在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．在生物的体细胞中染色体是成对存在的；DNA、基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
8．生殖过程中染色体的变化：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
9．生殖细胞中的染色体、DNA、基因都是成单 (不成对)的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方；成对的基因也是一个来自父方，一个来自母方。
因此，后代就具有了双亲的遗传特性。
10．相对性状有显性性状和隐性性状之分。
11．成对的基因有显性基因和隐性基因之分(用英文字母的大小写表示，分别控制显性性状和隐性性状)。
如果用D、d表示控制某种性状的成对基因，那么隐性性状基因组成为： dd ；显性性状基因组成为： DD 或 Dd 。
12．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种遗传病的机会就会大大增加。
13．每个正常人的体细胞中都有 23对(或46条) 染色体。
(男： 44条(或22对)＋XY ，女： 44条(或22对)＋XX )。
中考生物复习生物的遗传和变异(一)
初中总复习练案·生物学
规律总结 控制显性性状的基因组成可能是AA或Aa,控制隐性性状的基因组成一定是aa。基因组成为Aa中的 隐性基因a所控制的性状不能表现,但a基因并不受A基因的影响,还会遗传下去。 【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)转基因超级鼠的培育过程中,要把受精卵转入代孕小鼠的子宫中培育。( × ) (2)生物的性状都是肉眼可见的。( × ) (3)相对性状不总只有两种表现形式。( √ ) (4)生物的性状总是由基因控制的。( × ) (5)隐性基因控制的性状不能表现,显性基因控制的性状都能表现。( × )
初中总复习练案·生物学
知识点四 遗传规律及应用 1.遗传规律 以控制某一性状的一对基因(A和a)为例,说明不同基因组成的亲代产生后代的遗传规律:
亲代基因组合 AA×AA AA×Aa AA×aa
Aa×Aa
子一代基因组合 AA
AA∶Aa=1∶1 Aa
AA∶Aa∶aa= 1∶2∶1
性状表现 全部为显性性状 全部为显性性状 全部为 显性 性状
初中总复习练案·生物学
知识点三 基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递 生物在有性生殖过程中,传下去的是控制性状的 基因 而不是性状。亲代通过生殖细胞把染色体 传给后代的同时,也把控制性状的 基因 传递给了后代,从而使后代表现出传递的基因所控制的 性状。基因在亲子代间传递的“桥梁”是 生殖细胞 。
初中总复习练案·生物学
2.转基因超级鼠 (1)过程:利用 转基因 技术将 大鼠生长激素基因 转入核 未融合 入代孕小鼠的 输卵管 内,生出的小鼠个体较大。
的受精卵内,再将受精卵注
(2)结论: 基因 控制生物的性状。
初中总复习练案·生物学
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点关键信息项：1、遗传的概念和基本原理遗传物质：DNA 的结构和功能基因：概念、作用和表达方式染色体：结构、数量和在遗传中的作用2、变异的类型和原因可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异不可遗传变异：环境因素引起的表型改变3、遗传规律孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律基因的连锁和交换定律4、人类遗传病常见遗传病的类型和遗传方式遗传病的预防和诊断方法5、生物进化与遗传变异的关系自然选择对遗传变异的作用遗传变异在物种形成中的意义11 遗传的概念和基本原理111 遗传是指生物亲子代之间在性状上的相似性。
遗传物质是生物体细胞内携带遗传信息的物质，其中最主要的是脱氧核糖核酸（DNA）。
112 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，其碱基遵循互补配对原则（A 与 T 配对，G 与 C 配对）。
DNA 通过复制将遗传信息传递给子代细胞。
113 基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它决定了生物的性状。
基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，从而实现对性状的表达。
114 染色体是由 DNA 和蛋白质组成的复合物，在细胞分裂过程中呈现出明显的形态和结构变化。
染色体的数量在不同物种中是相对稳定的，人类体细胞中有 23 对染色体。
12 变异的类型和原因121 变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由于遗传物质发生改变而引起的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异。
122 基因突变是指基因内部碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
基因突变是生物进化的原材料之一。
123 基因重组发生在有性生殖过程中，通过减数分裂形成配子时，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，导致基因重新组合。
124 染色体变异包括染色体结构变异（如缺失、重复、倒位、易位）和染色体数目变异（如个别染色体的增减、染色体组的增减）。
125 不可遗传变异是指由于环境因素引起的生物性状的改变，但遗传物质未发生变化，这种变异不能遗传给后代。
中考重点生物的遗传与变异
中考重点生物的遗传与变异遗传与变异是生物学中一个重要且有趣的主题。
在中考中，遗传与变异也是一个重点考察的内容。
本文将从概念、原理、实验和应用等方面探讨中考重点生物的遗传与变异。
一、遗传与变异的概念遗传是指物种在繁殖过程中，物种内的基因无一例外地由父代传给子代的现象。
而变异则是指在物种繁殖过程中，由于基因在复制过程中发生了改变，导致新的遗传特征出现的现象。
二、遗传与变异的原理遗传的原理是遗传物质的DNA分子能够复制和传递。
DNA分子是由4种碱基组成的，而这些碱基的排列顺序决定了基因的信息。
当物种的繁殖过程中，DNA分子在复制过程中可能会发生错误，从而导致新的碱基排列顺序的改变，进而使得新的遗传特征出现。
三、遗传与变异的实验科学家们通过实验证实了遗传与变异的理论。
一项著名的实验是豌豆杂交实验。
通过对不同特征的豌豆进行杂交，科学家发现了“显性”和“隐性”的遗传现象，这表明了遗传的规律。
而通过对细菌、果蝇等生物的实验，科学家们也发现了基因突变、基因重组等变异现象，进一步揭示了遗传与变异的原理。
四、遗传与变异的应用生物的遗传与变异不仅在生物学领域有重要意义，而且在实际应用中也有很多价值。
例如，在农业领域，科学家通过对农作物的基因编辑，使其具有抗虫、耐旱等优点，从而提高了农作物的产量和质量。
在医学领域，科学家通过对人类基因的研究，可以诊断某些遗传病，并通过基因治疗等手段改善患者的健康状况。
总结：遗传与变异是生物学中的重点内容，也是中考生物考试的重点内容之一。
通过对遗传与变异的概念、原理、实验和应用的深入研究，我们可以更好地理解生物的遗传特征，也为未来的科学研究和生物工程提供了有力的支持。
希望本文能够帮助同学们更好地理解中考重点生物的遗传与变异，并在考试中取得优异的成绩。
祝大家考试顺利！。
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点在中考生物中，遗传与变异是一个重要的知识点板块。
理解这部分内容对于我们认识生命的奥秘和规律有着关键的作用。
首先，让我们来了解一下遗传的基本概念。
遗传指的是亲子间的相似性。
比如，我们和父母在某些外貌特征、性格特点上的相似之处，就是遗传的体现。
而遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上。
染色体是由 DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成的。
其中，DNA 是遗传信息的携带者，它就像是一个神奇的密码本，包含了生物体生长、发育、繁殖等各种生命活动的指令。
基因则是有遗传效应的 DNA 片段。
基因控制着生物的性状。
性状可以分为显性性状和隐性性状。
比如，双眼皮是显性性状，用大写字母表示（如 A）；单眼皮是隐性性状，用小写字母表示（如 a）。
当基因组成为 AA 或 Aa 时，表现为双眼皮；只有当基因组成为 aa 时，才表现为单眼皮。
在遗传过程中，有一些重要的规律。
比如孟德尔的遗传规律，包括分离定律和自由组合定律。
分离定律说的是在形成生殖细胞时，成对的基因会分开，分别进入不同的生殖细胞中。
自由组合定律则是指在形成配子时，不同对的基因会自由组合。
接下来，我们说一说变异。
变异指的是亲子间和子代个体间的差异。
变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代。
比如基因突变、基因重组和染色体变异都属于可遗传的变异。
基因突变是指基因在结构上发生了改变，可能会导致新的性状出现。
基因重组则发生在有性生殖过程中，不同基因的重新组合会产生新的基因型和表现型。
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。
比如，同一个品种的小麦在不同的土壤和气候条件下生长，产量可能不同，但这种差异是不可遗传的。
遗传和变异在生物的进化中起着重要的作用。
自然选择会对有利的变异进行保留，对不利的变异进行淘汰，从而推动生物的进化。
在日常生活中，我们也能看到很多遗传与变异的例子。
专题15 遗传和变异-2024年中考生物复习课件
复习目标
知识框架
中考要点
典型题例
课堂练习
返回
下一页
●课堂练习
第15课 遗传和变异
10.小军同学对自己的家人是否有耳垂进行了调查，调查结果如图1所示，请据图和所学知识分析回答下 列问题。
(1)人的有耳垂和无耳垂是一对 相对 性状，是受基因控制的。基因通常是有遗传效应的DNA片段。如图
2所示，DNA和蛋白质构成[③] 染色体。 (2)若有耳垂由显性基因(D)控制，无耳垂由隐性基因(d)控制，则小军的基因组成是 dd
第15课
遗传和变异
复习目标
知识框架
中考要点
典型题例
课堂练习
返回
下一页
第15课 遗传和变异
序 号
内容
1 遗传、变异、性状、相对性状的概念
复 习 目 标 2 细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系
3 基因组决定性状 4 可遗传变异、有利变异、变异的类型
5 生男生女的机会一致
目标要求 了解 知道 掌握
√ √ √ √
复习目标
知识框架
中考要点
典型题例
课堂练习
返回
下一页
第15课 遗传和变异
例题5.母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。正是由于生 殖和遗传，我们的生命才得以延续。理解基因与生物性状的关系，以及基因可以在亲子代之间传递，对于 我们认识自身、了解人体的生理结构具有重要意义。请依据所学知识，分析图回答下列问题。
Rr
r
Rr Rr Rr Rr
高
高
高
高
复习目标
知识框架
中考要点
第15课 遗传和变异
无中生有，有为隐
初中生物会考知识点归纳：遗传和变异
初中生物会考知识点归纳：遗传和变异1.性状：生物体的形态特征或生理特征。
（相对性状的判断）2.遗传：生物的性状从亲代向子代传递的现象。
3.染色体：细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质。
由dna 和蛋白质组成。
4.基因：决定生物性状的dna的片断。
基因是一种具有特殊结构化学物质，能传递遗传信息，控制生物的性状。
一条染色体上一般只有一个dna，一条染色体上含有许多基因。
5.人的染色体：常染色体、性染色体。
男表示为：44＋xy；女表示为：44＋男精子表示：22＋x或22＋y；女的卵细胞表示：22＋x6.遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等）。
7.变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间的性状上的差异。
类型：可遗传的变异和不可遗传的变异判断依据：是否由遗传物质改变引起的。
（可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；不可遗传的变异是由环境改变引起的）8.变异原因：染色体畸变，基因突变，环境因素。
9.变异在生物进化上的意义：变异使生物能够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。
生物进化的长河1.概述生物进化的主要历程：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
2.形成生物进化的基本观点：适者生存，不适者淘汰的过程，叫做自然选择。
(理解变异本身就存在，环境对他起了一个选择作用）人类的传染病和免疫1.传染病：由病源体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播疾病。
2.传染病特点：传染性和流行性。
3.传染病流行的基本环节：传染源，传播途径、易感人群。
4.传染病的预防措施：①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。
5.艾滋病（aids）：全称：获得性免疫缺陷综合征，由免疫缺陷病毒（hiv）引起，其病毒存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、唾液、乳汁、泪液等体液中。
能攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能损伤。
所以许多病原体乘虚而入，死亡率极高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题复习遗传和变异班级姓名一、基础知识过关：1.生物的遗传物质主要是，是遗传信息的载体；位于细胞的里。
①染色体主要是由和两种物质组成；是 DNA的载体。
②有特定的遗传功能的DNA片段就是。
③在体细胞中，染色体和基因是存在的，其中一条来方，一条来自方；在生殖细胞中染色体和基因是存在的（如：人的体细胞内有对染色体，精子或卵细胞内有条染色体，受精卵内有条染色体）。
④基因随染色体经过传递给子代，后代具有父母双方的遗传物质。
○5一条染色体上有个DNA分子，一个DNA分子上有个基因。
2. 生物的性状主要由控制；还受影响，如晒黑的皮肤。
3. 相对性状：生物性状的表现类型；如家兔的黑毛和白毛。
注意：区分性状与相对性状：如桦尺蛾的体色是，体色的深色和浅色就是一对。
4、如基因型是或时表现为双眼皮，则基因型为aa 时表现为眼皮；在Aa中a不会表现出来，但能给后代；如父母的基因型都是Aa 时，子女的基因型可能有或或5、决定人类卷舌的基因是A。
现有一女能卷舌，若她的儿子不能卷舌，其儿子的基因组成是________，由此可推测该女人的基因组成很可能是________。
6、男性的性染色体为，男性能产生种类型的精子：即含染色体的精子（22+X）和含染色体的精子(22+Y)；女性的性染色体为，女性只能产生种类型的卵细胞：即含染色体的卵细胞(22+X) ，生男生女的机会是的。
7、禁止近亲结婚，是因为后代发生隐性遗传病的几率非近亲结婚的二、巩固练习(一)、选择题1.控制生物性状的主要遗传物质是（）A. DNAB. RNAC. ATPD. 蛋白质2.决定小麦的高秆和矮秆的是（）A.生殖细胞B.基因C.卵细胞D.染色体3.右图为染色体和DNA的关系示意图。
下列说法错误的是（）A染色体由DNA和蛋白质组成B DNA的结构像一个螺旋形的梯子C DNA上只有一个基因D DNA中储存有遗传信息4.按一定的逻辑顺序排列，正确的是（）①性状②染色体③基因④DNA ⑤细胞核A.①②③④⑤B.⑤②③④①C.⑤②④①③D.⑤②④③①5.下面关于染色体、基因、DNA的表述错误的是（）A.均位于细胞核中B.染色体由DNA和蛋白质构成C.基因是染色体上的DNA小片段D.所有细胞核内的基因都是成对存在的6.下列属于相对性状的是 ( )A.豌豆的紫花与白花B.小麦的抗倒伏和抗锈病C.人的直发与黑发D.兔子的长毛与卷毛7.如果父方、母方的基因都为Aa，那么他们的下一代中出现aa基因的可能性为（）A.25%B.50%C.75%D.100%8.双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制。
一对夫妇都是双眼皮，子女却为单眼皮，这对夫妇的基因组成是（）A.都是BBB.都是Bb c.都是bb D.一方是BB，一方是bb9.多指（如六指）是由显性基因控制的。
如果一方是多指，另一方正常，他们的子女是（）A.都患多指或一半患多指B.一半多指，一半正常C.全部多指D.全部正常10.一对表现正常的夫妇生有一个白化病的孩子，若再生一个孩子患该病的可能性为（）A. 1/2B. 1C. 1/4D. 011.如下图，基因组成是AA的芒果枝条①嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为 ( )A.①的性状，AAB.②的性状，aaC.①的性状，AaD.②的性状，Aa12.番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是( )A．黄色；Dd、dd B.红色；Dd C．红色；Dd、dd D.红色和黄色；Dd、dd13. 一株基因组成为AA的玉米与一株基因组戍为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉米粒( )A．胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同B．胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同C．胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同D．胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同14.依据图①——③，下列叙述正确的是（）A.图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNAD.图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物15. 我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授，这项生物技术是目前应用最广的生殖辅助技术，这种技术的特点是（）A.无性生殖、体外受精、体内发育B.无性生殖、体内受精、体内发育C.有性生殖、体外受精、体内发育D.有性生殖、体外受精、体外发育16. 2002年4月，以杭州华太研究中心和浙江大学生物信息研究中心为主体的科学家成功破译了水稻基因组信息，下列有关水稻遗传物质的叙述中，错误的是（）A.水稻基因实际上是水稻DNA分子上起遗传作用的一些片断B.水稻的抗病、抗倒伏、高产优质等一系列所遗传的性状均由基因决定C.水稻DNA分子是一种大分子化合物质，相对分子量较大D.水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化17.下列关于生物变异的叙述中，正确的是 ( )A凡是变异都可遗传 B生物的变异是普遍存在的c变异对生物的生存都是有利的 D变异都是由于遗传物质的改变引起的18. 女性的性染色体是（）A、XB、XXC、XYD、Y19. 男性精子中含有的性染色体是（）A、XB、X或YC、XYD、Y20. 一对夫妇生育了一个女孩，那么他们再生一个女孩的可能性是（）A、0B、100%C、25%D、50%（二）、判断：（1）一对单眼皮的父母，一般不可能生一个双眼皮的孩子。
（）（2）性染色体只存在于精子与卵细胞中。
（）（3）染色体是主要的遗传物质。
（）（4）受精卵内染色体数目是体细胞的一半。
（）（5）性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同。
（）（6）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。
（）（7）生长成熟的鲤鱼个体较大，鲫鱼个体较小，这是一对相对性状。
（）（8）人体内每个细胞内都有23对染色体。
（）（9）双胞胎的性别一定相同。
（）（10）生物的性状主要受基因控制；还受环境影响。
（）（三）、简答题1、普通烟草的叶容易被虫吃掉，科学家发现苏云金杆菌能产生杀死该虫的毒素，于是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草。
①杀虫毒素基因是苏云金杆菌细胞内上的片段。
②这样的抗虫烟草就是一种生物。
③这一事实说明生物的性状是由控制的。
2、科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。
请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是存在的。
染色体是由蛋白质和两种物质组成的，在生殖细胞中染色体和基因是存在的，基因随染色体在生殖过程中通过传递给子代，后代具有父母双方的遗传物质。
（2）人的体细胞中有对染色体，精子和卵细胞中的染色体数目是。
根据染色体组成可以判断，乙为（填"男"或"女"）性的染色体组成。
乙产生的生殖细胞中染色体的组成是。
（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性，生男生女机会是的。
3、下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题：（1）表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称为_ 。
（2）母亲无耳垂，女儿也无耳垂，此现象称为。
父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为；这是由于发生改变引起的，属于可遗传的变异。
（3）人的单眼皮和双眼皮是一对____________，从表中分析______眼皮为隐性基因控制的性状，若用A、a表示控制眼皮的基因，则父亲、母亲、女儿的基因组成分别为_ _、_ _、；该夫妇能生出双眼皮的孩子吗？几率多大？，双眼皮孩子的基因组成是。
（4）如果有耳垂相对无耳垂是显性性状，由基因D控制，则父亲、母亲、女儿的基因组成分别为_ _、_ _、；该夫妇能生出有耳垂的孩子吗？几率多大？，有耳垂孩子的基因组成是。
(5)若其女儿通过美容手术做成了双眼皮，能遗传给子代吗？为什么？4.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)控制，请问：(1) 两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊? 。
如果有可能，那么两只白色绵羊的基因组成分别是，其后代可能的基因组成及比例是；若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有。
(2) 两只黑色绵羊交配，有没有可能生出白色小羊? 。
(3)要判断一只白色公羊的基因是纯种的还是杂合体的，你有什么好办法吗？（可将它与多只母羊交配，如果生下的都是白色小羊，那么它的基因组成是，如果生下的小羊有白色和黑色，那么它的基因组成是。
）5、农业科技人员用杂交的方式培育大豆新品种，请根据表中数据回答下面的有关问题(1)根据第组的亲子代性状，推断高茎与矮茎这一对相对性状中是显性性状。
(2)请你完成第4组杂交的遗传图解（用H、h表示显性基因、隐性基因）：亲代性状及基因型高茎(____)×矮茎(hh)子代性状及基因型高茎( ) 矮茎(hh)(3)用子代中的矮茎大豆继续栽培．它的后代在一般情况下会出现高茎吗？(4)大豆的种子由卫星搭载到太空后培育出了更优良的新品种，主要原因是宇宙射线使发生改变。
6.、养蚕织丝在我国有着悠久的历史。
下图表示桑蚕的不同发育时期，请回答下列问题：（1）从图中看出，蚕的发育经历、、、时期，这种发育过程从幼体到成体有较大的变化，称为。
（2）蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是。
（3）课外养蚕小组的同学发现，黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧。
他们选用黄足蚕与白足蚕杂交，后代全是黄足蚕，说明黄足是性状；如果控制相对性状的基因用A、a表示，则亲代蚕和子代蚕的基因组成分别是；若让子代蚕与白足蚕杂交，推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是。
（4）2008年，我国的桑蚕育种专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。
这项现代生物技术称为，这个事例说明基因与性状的关系是。