人民版专题一《滑向世界大战的深渊》

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高三历史选修3-20世纪的战争与和平(人民版)

高三历史选修3-20世纪的战争与和平(人民版)

04
专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平
专题四 雅尔塔体制下的冷战与 和平
一 战后初期的世界政治形势 二 美苏对峙——冷战局面的形 成 三 人类对和平的追求 四 紧张对抗中的缓和与对话
05
专题五 烽火连绵的局部战争
专题五 烽火连绵 的局部战争
一 冷战阴影下的局部“热战” 二 频繁的地区冲突 三 高科技条件下的现代战争
06
专题六 和平与发展——当今世界的时代主 题
专题六 和平与发展——当今世 界的时代主题
一 争取人类和平
二 追求共同发展
学习与探究之一 二战主题影视歌 曲演唱欣赏
学习与探究之二 我心目中的“战 争与和平”——模仿战地记者
学习与探究之三 “走向多极的世 界”演讲赛
感谢聆听
一 滑向世界性大战的深渊 二 第一次世界大战的经过 三 第一次世界大战的影响
02
专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
一 凡尔赛—华盛顿体系的形成 二 火山上的短暂稳定
03
专题三 第二次世界大战
专题三 第二次世 界大战
一 第二次世界大战前夜 二 第二次世界大战的爆发 三 大战的新阶段 四 世界反法西斯战争的转折 五 世界反法西斯战争的胜利
高三历史选修3-20世纪的 战争与和平(人民版)
演讲人 202X-06-08
目录
专题一的和平
专题三 第二次世界大战
专题四 雅尔塔体制下的 冷战与和平 专题五 烽火连绵的局部 战争 专题六 和平与发展—— 当今世界的时代主题
01
专题一 第一次世界大战
专题一 第一次世 界大战

2020-2021学年高中历史专题一第一次世界大战一滑向世界性大战的深渊(3)教学教案人民版选修

2020-2021学年高中历史专题一第一次世界大战一滑向世界性大战的深渊(3)教学教案人民版选修

《滑向世界大战的深渊》
材料三:
第二次工业革命的成果和巨大的生产力被运用于军事领域:新式武器(潜艇、
飞机、坦克、远程大炮等)幻灯片展示图片
问:根据上述材料概括扩军备战的特点有哪些?
(1)俄、德主要增加预算、扩充兵员
(2)备战的主要内容是海军,以德英为主
(3)利用二次工业革命的新科技
环节5:
四、萨拉热窝事件
材料:巴尔干半岛是欧洲南部的三大半岛之一。

它深入地中海,离非洲亚洲都很近,像一块可以通向欧亚非大陆的跳板,战略地位非常重要。

半岛面积不大,但民族很多,他们经过长期的斗争刚刚摆脱土耳其的统治而纷纷独立,可欧洲列强又纷纷插手巴尔干,扩张自己的势力,奥匈帝国和塞尔维亚的冲突成为两大军事集团斗争的焦点,巴尔干成为欧洲的“火药库”,只要有一个偶发事件,就会引起战争。

阅读以上材料及教材“巴尔干火药桶”相关内容及地图,分析:一战前夕的巴尔干半岛为什么成为欧洲的“火药桶”?
1)地理位置:处欧亚非三洲要冲,沙俄、奥匈、土耳其帝国中间
2)民族关系复杂
3)帝国主义的插手
请同学们快速阅读课文P89,请几位同学解释“萨拉热窝事件”这个名词? 问题探究一:有人说,第一次世界大战是一次偶然的灾难,假如塞尔维亚民环节5:
1、指导学生掌握名词解释的方法,如把握重大事件的时间、地点、过程、原因、结果和地位等要素。

2、问题探究是对本课学习内容的总结作用,学生初步学会用历史思维分析必然性与偶然性的关系,同时掌握做辨析题的一般方法,以及培养学生的聚合思维和发散思维;更好发挥历史教育的人文教育功能。

教师应该更好的提高自己的语言组织表达能力,更多站在学生的角度思考问题.
板书设计:。

滑向世界性大战的深渊

滑向世界性大战的深渊

1880-1913年各大国在世界制造业产量中所占的相对份额(%)
1880
英国 美国 德国 法国 22.9 14.7 8.5 7.8
1900
18.5 23.6 13.2 6.8
1913
13.6 32.0 14.8 6.1
资本主义国家之间经济发展不平衡
材料一:19世纪末20世纪初,主要资本主 义国家不同程度地走上了政治民主化的道 路,但毕竟政治民主化的发展程度不一致, 有两种不同的类型:第一类是以英法美为 代表的,资产阶级民主制度较为健全;第 二类是以俄德日为代表的,专制主义和军 国主义的色彩较为浓厚。
D
练习:
3、一战前夕法德矛盾实质是 A欧洲大陆霸权之争 B世界霸权之争 C重新瓜分世界之争 D法国的复仇主义情绪
A C
4、第一次世界大战爆发的根本原因是 A欧洲两大军事集团为了争夺巴尔干半岛 B主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段 C资本主义政治经济发展不平衡规律的作用 D主要帝国主义国家争霸斗争
4、一战前德国军国主义和极端民族主义泛滥的根 本原因是 A、德国的军国主义传统和民族传统
一、一战爆发的原因
资 本 主 义 进 入 垄 断 阶 段
第 二 次 工 业 革 命
1870——1913年各大国工业发展状况 项目 1870年工业产量所占位次 1870 — 1913年工业增速(倍数) 1913年工业产量所占位次 英 1 1.3 3 德 3 4.6 2 法 4 1.9 4 美 2 8.1 1
意大利 21.6 日本 7.1
28.4 8.4
25.5 23.4
32.2 27.1
34.5 30.6
两大军事集团扩军备战
第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤

2018-2019历史人民版选修3 专题一一滑向世界性大战的深渊 课堂练习 Word版含解析

2018-2019历史人民版选修3 专题一一滑向世界性大战的深渊 课堂练习 Word版含解析

1.19世纪末20世纪初,资本主义世界呈现许多新变化,其特点不包括( )A.资本主义进入到垄断阶段B.世界基本上被瓜分完毕C.对外扩张的目的是开拓海外市场D.列强之间对殖民地的争夺已结束解析:选D。

本题考查学生对知识的再认再现能力。

A、B、C三项都与19世纪末20世纪初资本主义世界的特点相符,而列强之间因为经济政治发展的不平衡,对殖民地的争夺日益激烈,而并非结束。

2. “一战”前德国军国主义和极端民族主义泛滥的根本原因是( )A.德国的军国主义传统和民族传统B.德国民众受到了舆论的欺骗C.德国统治者对外扩张的强烈要求D.两大军事集团的敌对和竞争解析:选C。

注意结合德国的具体情况分析问题,根本原因应当从德国统治者的角度去考虑,正是德国统治者对外扩张的强烈要求,才会导致德国军国主义和极端民族主义泛滥。

3.1914年,萨拉热窝刺杀事件发生后,欧洲各国的媒体都进行了连篇累牍的报道(如下图)。

这一事件引起广泛关注是因为( )①欧洲各国都十分关注巴尔干形势②许多国家要利用该事件大做文章③采用刺杀手段引起了欧洲各国人民的愤怒④巴尔干地区的矛盾错综复杂,引人关注A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④解析:选D。

刺杀斐迪南大公是塞尔维亚民族主义者的重大行动,具有一定的正义性,它不可能引起欧洲人民的普遍愤怒,故③不正确。

4.下列有关到20世纪初才出现世界性战争的原因,表述不正确的是( )A.19世纪末20世纪初资本主义世界体系形成B.科学技术为世界性战争提供了必要手段C.少数大国成为拥有全球性利益的大国D.欧洲开始衰落解析:选D。

第一次世界大战主要在欧洲进行,使欧洲遭到严重削弱,开始走向衰落。

人民版高中历史选修三第1章第1课滑向世界大战的深渊(教案2).docx

人民版高中历史选修三第1章第1课滑向世界大战的深渊(教案2).docx

第1节滑向世界性大战的深渊(教案)课程标准重点难点1・简述第一次世界大战爆发的历史背景。

2.理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。

1•了解一战前帝国主义发展的不平衡、两大军事集团的形成过程和军备竞赛的表现。

(重点)2•理解人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因和条件。

(重、难点)【教学过程】他诞.......... -帝国主义政治经济发展不平衡及其政治危机1.背景(1)牛产力:工业革命有力地促进了生产力的发展。

(2)生产关系:随着生产和资本的集中,形成垄断组织。

(3)19世纪末20世纪初,世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。

2.表现(1)美国被称为“托拉斯帝国主义”。

(2)德国被称为“容克资产阶级帝国主义”。

(3)英国被称为“殖民帝国主义”。

(4)法国被称为“高利贷帝国主义”。

(5)俄国被称为“军事封建帝国主义”。

(6)日本被称为“带封建军事性的帝国主义”。

3.特点受资本主义政治经济发展丕仙规律的支配和影响,美、德两国发展迅速,英、法的发展相对缓慢。

4.危机新老帝国主义国家的叩盾非常尖锐,政治危机加剧,威胁世界和平。

WW0 .................................... ■帝国主义两大军事集团三对基本矛盾(1)法徳矛盾:法国力图报普法战争失败之仇,而徳国力图压制法国。

(2)俄奥矛盾:主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。

(3)英德矛盾:是帝国主义国家Z间的主要矛盾。

2.形成过程形成过程二国同盟1879年,德奥缔结“同盟协约”1882年,德、奥、意三国同盟形成,德国居于核心地位三国协约1892年,法国和俄国签订缔结军事协定,欧洲开始出现两大军事集团对立的局面1904年,英法协约签订1907年,英俄协约签订,标志着三国同盟和三国协约两大对立的军事集团最终形成3 •实质新老资本主义强国之间的对立。

【嗣1 ................................ A参战国家的战争准备1 •背景军事技术的进步,为开展军备竞赛提供了必要的物质条件。

高二历史人民版选修3学案:专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过含解析

高二历史人民版选修3学案:专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过含解析

二第一次世界大战的经过2010年4月17日,法国在一战中两次马恩河战役的发生地、巴黎东北部的莫城隆重举办第一次世界大战博物馆奠基仪式。

这座博物馆以现代技术手段再现一战场景、展示一战实物,以铭记这段历史,教育年轻一代,避免重蹈战争覆辙。

博物馆设计图请思考:你认为在一战博物馆中会展出哪些实物?当看到这些实物时,你会想到一战中被称为“绞肉机”式的一次战斗,这次战斗是什么?提示:这些实物包括大部分参战国的军服,枪炮弹药等武器装备,战车、炊事车、医疗车、轮椅等战争设备,前后方日常生活物品,当时的报纸、照片、宣传画、明信片等资料,反映一战的雕塑、绘画作品以及大量关于一战的文献资料等。

凡尔登战役。

课标要求:简述第一次世界大战的过程,认识德奥集团失败的原因。

一、大战初期的状况1.主要战场(1)欧洲战场:形成三条战线:①西线:从北海往南,比利时、法国北部和德法边境,主要是________、________对德作战。

②东线:北起波罗的海,南至罗马尼亚,主要是________对德奥作战。

③南线:巴尔干战场,主要是________对________作战。

(2)亚洲战场:①南高加索,________军队交战。

②两河流域和巴勒斯坦,________军队交战。

2.主要战况(1)西线:________战役中德军失利,双方转入相持阶段,德军妄图速战速决的________破产.(2)东线:①东普鲁士战场,俄军一度突入________,但随后被迫撤退。

②________战场,俄军击败奥军。

1914年底,整个东线也转入________.(3)南线:奥军________侵入塞尔维亚,但被塞军赶出塞境。

(4)其他战场:远东、西亚和非洲战场:①1914年,日本夺取德属太平洋诸群岛,侵入中国________,占领________。

②俄军攻入________,占领阿塞拜疆.③英国占领波斯湾、巴格达、________、叙利亚、阿拉伯、________。

人民版高中历史教材目录全套免分

人民版高中历史教材目录全套免分

必修一专题一古代中国的政治制度2中国早期政治制度的特点2走向“大一统”的秦汉政治3君主专制政体的演进与强化4专制时代晚期的政治形态学习与探究之一秦朝在中国历史上的地位专题二近代中国维护国家主权的斗争1列强入浸与民族危机2中国军民维护旧家主权的斗争3伟大的抗日战争专题三近代中国的民主革命1太平天国运动2辛亥革命3新民主主义革命专题四现代中国的政治建设与祖国统一1新中国初期的政治建设2政治建设的曲折历程及其历史性转折3“一国两制”的伟大构想及其实践专题五现代中国的对外关系1新中国初期的外交2外交关系的突破3新时期的外交政策与成就专题六古代希腊、罗马的政治文明1民主政治的摇篮——古代希腊2卓尔不群的雅典3罗马人的法律学习与探究之二模拟古罗马法庭专题七近代西方民主政治的确立与发展1代议制的确立和完善2美国 1787 年宪法3民主政治的扩展专题八解放人类的阳光大道1马克思主义的诞生1国际工人运动的艰辛历程俄国十月社会主义革命专题九当今世界政治格局的多极化趋势1美苏争锋2新兴力量的崛起3走向多极化必修二专题一古代中国经济的基本结构和特点1古代中国的农业经济2古代中国的手工业经济3 3古代中国的商业经济4古代中国的经济制度专题二近代中国资本主义的曲折发展1近代中国民族工业的兴起2民国年间民族工业的曲折发展3近代中国资本主义的历史命运专题三中国社会主义建设道路的探索1社会主义建设在探索中曲折发展2伟大的历史性转折3走向社会主义现代化建设新阶段专题四中国近现代社会生活的变迁1物质生活和社会习俗的变迁2交通和通信工具的进步3大众传播媒介的更新专题五走向世界的资本主义市场1开辟文明交往的航线2血与火的征服与掠夺3“蒸汽”的力量4走向整体的世界专题六罗斯福新政与当代资本主义1“自由放任”的美国2罗斯福新政3当代美国资本主义的新变化4战后的西欧和日本专题七苏联社会主义建设的经验与教训1社会主义建设道路的初期探索2斯大林模式的社会主义建设道路3苏联社会主义改革与挫折专题八当今世界经济的全球化趋势1欧洲的联合2发展的亚太3经济全球化的世界学习与探究图说中国经济的发展对社区居民生活方式变迁的调查为哥伦布领航必修三·专题一中国传统文化主流思想的演变· 1、百家争鸣· 2、儒学的兴起· 3、宋明理学· 4、明末清初的思想活跃局·专题二古代中国的科学技术与文化· 1、中国古代的科学技术成· 2、中国的古代艺术· 3、中国古典文学的时代特·专题三近代中国思想解放的潮流· 1、“顺乎世界之潮流”· 2、新文化运动· 3、马克思主义在中国的传·专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果· 1、孙中山的三民主义· 2、毛泽东思想的形成与发· 3、建设中国特色社会主义·专题五现代中国的文化与科技· 1、文化事业的曲折发展· 2、人民教育事业的发展· 3、科学技术的发展与成就·专题六西方人文精神的起源与发展· 1、“人是万物的尺度”· 2、人性的复苏· 3、理性与自由的启蒙· 4、主权在民的政治启蒙·专题七近代以来科学技术的辉煌· 1、近代物理学的奠基人和· 2、追寻生命的起源· 3、人类文明的引擎· 4、向“距离”挑战·专题八 19世纪以来的文学艺术· 1、工业革命时代的浪漫情· 2、碰撞与冲突· 3、打破隔离的坚冰· 4、与时俱进的文学艺术学习与探究学习与探究之一:科举制度的利与弊学习与探究之二:“三代人眼中的教育”访谈录学习与探究之三:艺术中的历史选修一专题一梭伦改革一雅典往何处去二奠定雅典民主基石的政治改革专题一综合资料专题二商鞅变法一“治世不一道,便国不必发古”二秦国的崛起专题二综合资料专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革二北方经济的逐惭恢复专题三综合资料专题四王安石变法一积贫积弱的北宋二王安石变法专题四综合资料专题五欧洲的宗教改革一神圣的中心组织--天主教二欧洲各国的宗教改革专题五综合资料专题六穆罕默德·阿里改革一亟待拯救的文明古国二中兴埃及的改革专题六综合资料专题七1861年俄国农奴制改革一危机笼罩下的俄国二自上而下的改革专题七综合资料专题八日本明治维新一走向崩溃的幕府政权二明治维新的举措三迅速崛起的日本专题八综合资料专题九戊戌变法一酝酿中的变革二百日维新专题九综合资料选修二专题一民主与专制的思想渊源一欧洲君主专制理论的构建二近代民主理论的形成三近代中国对民主的理论探索专题综合专题二走向民主的历史步伐一写进法律文献的民主二实现民主的政治构建三美国式的资产阶级民主四近代中国创建民主制度的斗争专题综合专题三民主力量与专制势力的较量一英国革命前的民主“火山”二英国议会与王权的决战三法国人民的民主追求四拿破仑时代的欧洲民主五曲折的民主之路专题综合专题四民主潮流的发展与壮大一欧美民主政治的扩大二竞争基础上的政党政治三日本民主政治的发展专题综合专题五人民群众争取民主的斗争一英国无产阶级的早期斗争二英国工人对民主政治的追求三全世界无产者联合起来四反对国民党独裁的统治斗争专题综合总复习选修三专题一第一次世界大战一滑向世界性大战的深渊二第一次世界大战的经过三第一次世界大战的影响专题综合专题二凡尔赛--华盛顿体系下的和平一凡尔赛--华盛顿体系的形成二火山上的短暂稳定专题综合专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜二第二次世界大战的爆发三大战的新阶段四世界反法西斯战争的转折五世界反法西斯战争的胜利专题综合专题四雅尔塔体系下的冷战与和平一战后初期的世界政治形势二美苏对峙-冷战局面的形成三人类对和平的追求四紧张对抗中的缓和与对话专题综合专题五烽火连绵的局部战争一冷战阴影下的局部“热战”二频繁的地区冲突三高科技条件下的现代战争专题综合专题六和平与发展-当今世界的时代.一争取人类和平二追求共同发展专题综合总复习选修四专题一古代中国的政治家1.1 千秋功过秦始皇1.2 盛唐伟业的奠基人--唐太宗1.3 “康乾盛世”的开创者--康熙专题综合专题二东西方的先哲2.1 儒家学派的创始人---孔子2.2 古希腊的先哲专题综合专题三欧美资产阶级革命时候的杰出.3.1 英国资产阶级革命与克伦威尔3.2 美国首任总统乔治•华盛顿(一)3.3 美国首任总统乔治•华盛顿(二.)3.4 “军事天才”拿破仑•波拿巴(一)3.5 “军事天才”拿破仑•波拿巴(二)专题综合专题四“亚洲觉醒”的先驱4.1 中国民族民主革命的先行者--.4.2 中国民族民主革命的先行者--.4.3 圣雄甘地4.4 “土耳其之父”凯末尔专题综合专题五无产阶级革命家5.1 科学社会主义的创始人--马克.5.2 科学社会主义的创始人--马克.5.3 俄国无产阶级革命的导师--列.5.4 俄国无产阶级革命的导师--列.5.5 新中国的缔造者--毛泽东(一.5.6 新中国的缔造者--毛泽东(二.5.7 中国改革开放的总设计师(一.5.8 中国改革开放的总设计师--邓.专题综合选修五专题一走进历史一:历史的由来二:历史的积累三:历史就在我们身边四:认识历史和理解历史专题二:文明起源的探索一:中国历史的传说时代二:夏史之谜专题三:神秘的克里特文明一:希腊神话中的克里特二:印证荷马史诗三:西方文明的源头四:克里特文明的衰落之谜专题四、非洲文明探秘一:非洲的古人类二:埃及古文明三:津巴布韦的发现专题五:三星堆的发现与古蜀文明一:三星堆遗址二:古蜀文明的新认识专题六:玛雅文明的盛衰一:探寻玛雅文明二:玛雅文明的成就三:玛雅的神和人专题七:体验历史学的趣味一:尝试考古二:我们身边的文物三:故纸堆里的新鲜信息选修6专题一古老的埃及文明一、世界奇观—金字塔二、炫耀无上威力的法老专题二古希腊罗马文化的结晶一、古希腊的奇迹二、“奥林匹克”三、历史悠久的罗马古城专题三欧洲文艺复兴的辉煌一、新时代的曙光二、天主教世界的最高教堂三、盛开的文艺复兴之花专题四地下军阵地上巨龙一、世界奇迹-秦始皇陵及兵马俑二、气势磅礴的万里长城专题五明清皇家宫殿、园林和陵寝一、金碧辉煌的明清皇宫二、壮丽的皇家宫苑园林三、明清两朝帝王陵寝专题六中国古代社会:人与环境一、历史文化古城二、“活的古民居博物馆”三、巧夺天工的园林艺术专题七关注人类口头及非物质遗产一、“百戏之祖”二、超凡的技艺文化的瑰宝专题八不可忘却的历史一、罪恶的奴隶贸易见证地二、法西斯罪行的铁证。

滑向世界大战的深渊人民版选修3

滑向世界大战的深渊人民版选修3

1.1 滑向世界大战的深渊教案(人民版选修3)一、教学目标知识与能力:了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成进程和第一世界大战暴发的引火线;学会从多角度分析重大历史事件的原因的历史思维能力。

进程与方式:指导学生阅读和解读文本,有效利用教科书课程资源,质疑本课重点与难点;启发诱导学生有效迁移高一历史学习内容,把第一次世界大战放活着界形成一体的广漠的历史视野下把握20世纪才出现世界大战是全世界化的产物;引导学生从不同角度去发现问题,并积累寻求分析解决问题的方案。

教师可利用相关的文字、图片、影视资料等创设生动的历史情境;也可让学生搜集相关资料,培育学生分析处置信息的能力。

情感态度和价值观:熟悉第一世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果,重点:帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。

难点:如何理解为何到20世纪才出现世界大战(必要性和可能性)二、教学进程导入新课以影视《第一次世界大战的真实记录》片段直观导入(使过去而遥远的历史鲜活起来,拉近历史与现实的距离,激起学生的学习兴趣),抓住学生思维,提问学生:为何人类历史发展到20世纪才出现世界大战?提示学生可以从“为何要打”和“为何能打”来理解20世纪才出现世界大战的原因和条件(直接引出主题,也可以有助于养成学生的问题意识和分解问题的思维)。

学习新课(一)、帝国主义政治经济发展的不平衡(根本)提问学生:第二次工业革命给人类带来哪些重大的影响?(温故知新,同类迁移)师生彼此补充回答:(1)资本主义国家的生产力取得了突飞猛进的发展。

(2)19世纪末20世纪初,主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄接踵进入帝国主义阶段。

(3)资本主义世界市场体系最终形成。

教师出示:P4地图《资本主义列强瓜分世界(迄1914年)》,请同窗们说说自己从历史地图中取得哪些有效信息和如何取得有效信息的方式。

(引导学生掌握阅读历史地图是学习历史的一个重要的直观方式,如何落实这个方式目标需要不断试探,这里先做初步尝试)过渡:到20世纪初,整个世界已被瓜分完毕。

高中历史专题一第一次世界大战第一课滑向世界性大战的深渊课件人民版选修

高中历史专题一第一次世界大战第一课滑向世界性大战的深渊课件人民版选修

考查点 第一次世界大战爆发的根本原因及其必然性 任何一次世界大战的爆发都不是偶然的,而是都具有一
命 定的必然性,这种必然性是由战争爆发的根本原因决定 题 的。第一次世界大战的根源是帝国主义政治经济发展不 立 平衡规律。在和平与发展成为时代主题的今天,理解战 意 争爆发的根源,可以帮助我们树立反战意识,自觉维护
世界和平,尽量避免新的世界大战的爆发
[例]
[探究] (1)据图1指出三国同盟和三国协约的成员国。这两大军事 集团形成的根本原因是什么? (2)据图2指出扩军步伐最快的是哪一个国家。你认为这一 国家疯狂扩军的深层次原因有哪些? [解析] 第(1)问第一小问属于基础知识,直接按教材内 容作答即可;第二小问应从资本主义发展的一般规律入手分析。 第(2)问第一小问结合图表数据不难得出正确结论,第二小问 应从德国的政治、经济、历史传统等方面进行分析。
3.俄奥矛盾 俄国同奥匈帝国的矛盾,主要表现在对巴尔干半岛的 争夺上。奥匈帝国把巴尔干视为自己的势力范围。俄国向 巴尔干渗透,与奥匈帝国矛盾冲突日益加剧,俄奥的争夺, 使巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”。
[特别提醒] 19世纪末20世纪初,英国作为世界上头 号殖民帝国主义国家,在世界各个地区都和其他列强发生 冲突。其中,英俄在亚洲,英法在非洲,争夺尤其激烈。 由于帝国主义国家经济政治发展的不平衡,后起的、野心 勃勃的德国又成了它的主要竞争者,英德矛盾终于成为帝 国主义国家之间的最主要矛盾。
2.萨拉热窝事件 (1)背景:第一次世界大战爆发前夕,巴尔干半岛成 为各种矛盾的集合点和欧洲的“火药桶 ”。 (2)概况:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公 到新吞并的波斯尼亚检阅军事演习,在萨拉热窝遭到塞尔 维亚民族主义者的刺杀,史称 萨拉热窝 事件。 (3)影响:奥匈帝国以此为借口,首先向塞尔维亚宣 战,不久欧洲主要帝国主义国家相继参战,第一次世界大 战由此全面爆发。

【课堂设计】2018-2019学年高中历史 专题一 1 滑向世界性大战的深渊同步训练 人民版选修3

【课堂设计】2018-2019学年高中历史 专题一 1 滑向世界性大战的深渊同步训练 人民版选修3

专题一第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊一、选择题1.20世纪初,殖民体系已经形成但又过时。

其中,“过时”的根本原因是 ( )A.老牌殖民帝国的削弱B.资本主义发展不平衡C.列强力量对比的变化D.局部战争的日趋严重2.俾斯麦曾说:“欧洲存在着不可调和的两个大国,都希望把世界变成自己的属地。

”这“两个大国”在一战前最有可能是( )A.俄国和奥匈帝国B.英国和法国C.法国和俄国D.英国和德国3.1914年8月2日英德双方谈判时,德国首相指出:“你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约)和我们开战?”英国首相劳合·乔治说:“我们承担着光荣的责任,要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土完整。

如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约,我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。

”以上材料反映出英国的真实意图是( )A.为维护比利时的中立而对德作战B.为维护国际公约的尊严而对德作战C.以武力恐吓德国拖延对德作战时间D.以武力阻止德国势力的扩张4.德意志统一后,为谋求欧洲霸权,其战略重点是离间德国两侧的大国,“时刻警惕他国结盟的噩梦”,但噩梦终究成真。

“噩梦成真”主要是指 ( )A.德意结盟B.法俄结盟C.英法结盟D.英俄结盟5.两大军事集团的形成,就其实质而言,说明了( ) A.英、法、俄与德、意、奥双方的利益不同B.俄奥矛盾是帝国主义国家之间的主要矛盾C.欧洲列强为了各自的利益相互勾结D.欧洲列强瓜分世界的斗争愈演愈烈二、非选择题6.读下列材料:材料一英法之间在瓜分非洲问题上有利害冲突。

英国控制埃及之后,加紧排挤法国势力。

在扩大非洲殖民地的过程中,19世纪末双方军队几乎发生武装冲突。

为了共同对付德国,1904年英法缔结协约,调整了两国在殖民地问题上的矛盾:法国放弃二十多年来反对英国占领埃及的态度,正式承认埃及为英国的殖民地,英国则同意法国侵占摩洛哥。

材料二1907年英俄协约的签订,也同英俄调整在亚洲的矛盾有关。

九年级历史人类卷入世界大战的苦难深渊

九年级历史人类卷入世界大战的苦难深渊

英国则力图维持海上霸主的地位,维持欧洲大陆均势,巩固 和扩大殖民范围,法国要恢复昔日欧陆霸主地位,重建殖民大国。
战 争 性 质
战争目的决定战争性质。一战是帝国主义 列强为重新瓜分世界和争夺霸权的非正义 的、掠夺性的帝国主义战争。尽管巴尔干 人民的反抗具有民族解放的性质,但只有 从属性质,不能改变战争总的帝国主义性 质。
作战 计划
德国的“施利芬计划”; 法国的“第17号计划”; 俄国的“第19号作战计划”。

大战期间两大军事集团的外交行动
1914年战况。在西线,9月 爆发了一战中第一次大规模的战略 决战——马恩河战役,西线由运动 战变为阵地战和消耗战。东线,俄 军于8月攻入东普鲁士,但在坦能堡 和马祖里湖战败后又被迫退出,却 又在加里西亚重创奥匈军队。巴尔 干战线,奥军攻入了贝尔格莱德, 却又被塞军收复。 交战国争取盟邦的努力。在 大战双方陷入对峙之际,又开始了 争取同盟者的外交战,以获取人力、 物力资源的补充。意大利、罗马尼 亚、希腊加入了协约国作战;而土 耳其、保加利亚等加入同盟国对协 约国作战。

1915~1916年战况
1915年,德国企图摆脱东西 两线作战的困境,曾移师东 线作战,欲彻底击败俄军未 果。欧洲其它条战线亦无多 大进展。1916年双方攻势尤 为猛烈。其中2月至12月的 凡尔登战役乃是大战的转折 点,同盟国在西线开始转入 战略防御。为配合凡尔登战 役而于同年6—11月打响的 索姆河战役则是一战中规模 最大的一次战役。在东线, 俄军勃鲁西洛夫夏季攻势亦 获成功。在海上,英、德海 军于5月底在日德兰激战, 结果英国仍掌握着制海权

美国的“十四点”方案
1918年1月8日,美国总统威尔逊对国会两院联席会议发表 演说,抛出了关于战后和平的“十四点”纲领,其实质是要 求按美国的意愿来建立战后和平和欧洲秩序的政治纲领。
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材料反映了什么现象?
资本主义国家政治发展不平衡
归纳:资本主义社会的客观规律
资本主义经济政治发展不平衡
————
两次世界大战爆发的根源
世界在第一次被分割完了,所以将来 只有重新分割,也就是从一个“主人”转 归另一个“主人”。而不是从‘无主’的 变为‘有主’的 。 ——列宁
以上材料说明了什么问题?
帝国主义要求重新分割世界
1. 客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一 个整体,各国联系日益加强,形成“牵一发而动 全身”的局面;完成工业革命的主要列强,争夺殖 民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖 民地,进而影响整个世界。 2. 可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被 应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从 而形成世界性大战。
图1
图2
2、20世纪初,英国的外 交政策发生怎样改变?为什 么? 英国与俄、法结盟。原 因是英德矛盾激化,自身实 力下降,欲寻求盟友。
英德矛盾(为什么???)
二、三国同盟与三国协约
1、欧洲列强间的基本矛盾 法德矛盾 俄奥矛盾 英德矛盾 ——主要矛盾 2、两个帝国主义军事集团形成
德国的目的是实现世界霸权 德国还要摧垮英国的海上垄断,夺取英、法的殖民地。 奥匈帝国的目的是奴役巴尔干,使塞尔维亚沦为附属国。 ••••••英国的目的是保住世界霸主地位,打败最大的竞争对 手德国,瓜分德国的殖民地和德国舰队。 •••••• 法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林,进而夺取德国 的萨尔区,树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 ••••••俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力, 列强矛盾说明地图 确立自己在这一地区的统治。 ••••••日本的参战,是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫 取德国在山东的权益。 ••••••意大利则要地中海建立霸权。 ”最重要的背景有四个:经济上的竞争,殖民地的争夺, 相冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望“。第一 次世界大战的性质是什么?
第二次工业革命的成果和巨大的生产力应用于军事领域里
潜艇、飞机、坦克、远程大 问世的新式武器有: 炮等
第二次工业革命的成果和巨大的生产力应用于军事 领域里
新式武器能使战争突破了以往以陆地为主的限 制,扩大到海底和空中。新的交通手段和新的 通讯工具的出现,扩大了战争的规模。
拓展延伸
当前世界局势并不太平,哈佛著名 学者亨廷顿认为不能排除今后再次爆发 大战的可能(《文明的冲突和世界秩序 的重建》)。 根据本课所学大战爆发原因的知识, 思考如何预防大战发生?
2.一战是哪两大阵营之间的战争? 协约vs同盟
3.同盟国由哪几个国家组成? 核心国是哪个国家? 4.协约国由哪几个国家组成? 核心国是哪个国家?
5.三国同盟成立的时间?
德意奥 英法俄
1882
德 英
第一单元
第一次世界大战
(the First World War )
单元结构
第1课 滑向世界性大战的深渊 (原因) 一战 第2课 第一次世界大战的经过 (经过) 第3课 第一次世界大战的影响 (影响)
第1课 滑向世界性大战的深渊
1870——1913年各大国工业发展状况 项目 英 德 1870年工业产量所占位次 1 3 主要资本主义国家间经济发 1870 — 1913年工业增速(倍数) 1.3 4.6 展不平衡 1913年工业产量所占位次 1880
第一次世界大战
?
1.第一次世界大战的时间? 2.一战是哪两大阵营之间的战争?
3.同盟国由哪几个国家组成? 核心国是哪个国家?
4.协约国由哪几个国家组成? 核心国是哪个国家? 5.三国同盟成立的时间? 6.欧洲两大军事集团最终形 成的标志? 7.一战的导火线是什么事件?
1.第一次世界大战的时间?
1914-1918
斐迪南坐在第二辆车上,索菲亚坐在他的右边。 波斯尼亚军政府长官奥斯卡•波蒂奥雷克将军坐在 左边的位上,司机旁边是侍从官哈拉希伯爵 • 当车队经过市中心米利亚茨卡河上的楚穆尔 亚桥,驶进阿佩尔码头时,埋伏在这里的第一个 暗杀者没能动手,因为一个警察走过来站在他面 前。相距不远的另一个暗杀者察布里诺维奇突然 从人群中冲出来,向斐迪南夫妇乘坐的车掷出一 枚炸弹,但被车篷弹到地上,在第三辆车前爆炸, 碎片击伤了波蒂奥克雷将军的副手和索菲来的女 侍。斐迪南故作镇静地走下车,察看了现场,对 被警卫捉住的察布里诺维奇瞄了一眼,然后登车 挥手说:“先生们,这个人发疯了,我们还是按 原计划进行吧。”车队迅速驶进市政厅,斐迪南 夫妇参加了市政厅举行的欢迎仪式,然后略作休 息,驱车前往医院看望受伤的随从。
让别的国家占有陆地 和海洋,德国只拥有天空 的时代一去不复返了! ••••••我们也要争取阳光下 的地盘。
——德国外长皮洛夫 这段材料说明什么问题?
英德矛盾是帝国主义之间的主要矛盾。
1、长久以来,英国对 观察下列《英国的欧洲 大陆政策》的漫画,思考: 欧洲奉行怎样的外交政策? 为什么? 大陆均势。希望欧洲大 陆出现强国对峙的局面,便 于英国插手欧洲事务。

意大利 21.6 日本 7.1
28.4 8.4
25.5 23.4
32.2 27.1
34.5 30.6
扩军备战的特点: (1)俄、德主要增加预算、扩充兵员 (2)备战的主要内容是海军,以德英为主 (3)利用二次工业革命的新科技
四、萨拉热窝事件
1、“巴尔干火药桶”
学习提示:阅读教材“巴尔干火药桶”相关内容, 分析:一战前夕的巴尔干半岛为什么成为欧洲的 “火药桶”? (1)、该地区的斯拉夫人民基本上摆脱了土耳 其的民族压迫,但也为列强的干涉提供了机会 (2)、帝国主义国家争夺巴尔干的矛盾——俄奥 矛盾(主要原因) (3)地理位置重要
• 1920年,人们为了纪念击毙斐迪南的勇士, 把普林西普和他两个同伴的遗骨,迁葬到 萨拉热窝的荣誉冢里;拉丁桥被命名为普 林西普桥。在当年普林西普枪击斐迪南站 立的地方,他的脚印已描画在水泥路面上, 作为永久的纪念。
7月28日 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 8月1日德国对俄宣战 8月3日德国向法国宣战 8月4日英、法向德国宣战, 8天后对奥匈帝国宣战 8月6日奥匈帝国对俄宣战 8月10日法国对奥匈帝国宣战 日本、美国、中国等33国先后参战
争夺巴尔干半岛 (2)俄奥矛盾(是什么?)
(3)英德矛盾
德国人向自己的一个邻国让出陆地,向另一个让出海 洋,而给自己留下一钱不值的天空,这样的时代一去不 复返了!……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光 下的地盘。 —— 德国外长毕洛夫
1)“ 邻国 ” 指谁?
英、法
2)反映当时德国要实行一种怎样的外交政策? 积极向外扩张,争夺世界殖民地 3)德国外交政策变化的根本原因是什么?产生了 怎样的影响? 经济实力增强, 导致英德矛盾激化。
三、疯狂的扩军备战
1880-1914年各国陆海军总人数(单位:万人) 1880 沙俄 法国 德国 英国 奥匈 79.1 53.4 42.6 36.7 24.6 1890 67.7 54.2 50.4 42 34.6 1900 116.2 71.5 52.4 62.4 38.5 1910 128.5 76.9 69.4 57.1 42.5 1914 135.2 91 89.1 53.2 44.4
回答:
①表格反映了什么问题?
实力与所占殖民地面积出现倒挂现象!
②这一问题会产生什么影响?
帝国主义国家之间的矛盾激化
③矛盾的实质是什么?
经济 实力 与政 治地 位不 平衡
争夺世界霸权和殖民地
材料一:19世纪末20世纪初,主要资本主义国 家不同程度地走上了政治民主化的道路,但毕 竟政治民主化的发展程度不一致,有两种不同 的类型:第一类是以英法美为代表的,资产阶 级民主制度较为健全;第二类是以俄德日为代 表的,专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。
波罗的海南岸至 罗马尼亚 俄 德、奥匈
比利时、法国 北部和德法边 境 英法 德 巴尔干 塞尔维亚 奥匈
第一次世界大战爆发的原因
1.根本原因: 资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引起列 强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;
2.导火线(直接原因): 萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继 宣战,导致一战全面爆发。

本来是去医院,但司机偏偏转错了方向,正 好撞上了在街口拐角处守候的普林西晋。刺杀的 机会来了。普林西晋拔出手枪,刚要举枪射击, 离他不远处的一个警察发现了,箭步冲上来欲抓 住他的手臂。真是太巧了。就在这一瞬间,刚好 赶到这里的一位名叫米哈伊洛•普萨拉的“青年波 斯尼亚”成员,挥手犹如一道闪电,朝警察颈部 猛击一拳,警察冷不防一个趔趄。这时,普林西 晋的枪声响了,这个瘦弱的青年射出了两枪,其中 一枪射入大公的颈部并打断了其颈静脉,另一枪则 穿透了索菲娅的腹部,几分钟之后大公夫妇双双身 亡。顿时,四下里一片混乱,米哈伊洛趁机飞快 地逃离了现场,而普林西晋当场被捕,日后死在 狱中。
二、三国同盟与三国协约
1、欧洲列强间的基本矛盾 法德矛盾 俄奥矛盾
英德矛盾
2、两个帝国主义军事集团形成
(1)法德矛盾
铁血宰相俾斯麦
法国战败:①法国把阿尔萨斯与洛林割让予德国;②规定法国付出 五十亿法郎作为赔偿德国在战争所失; 法国失去了欧洲大陆的霸主地位国内各阶级一致要求报仇雪恨。 德国则唯恐法国东山再起,极力扩充军备。
战前各国矛盾的焦点
巴 尔 干 半 岛
萨拉热窝刺杀事件
2、萨拉热窝事件——第一次世界大 战的导火线(1914.6)
6月28日,这一天是塞尔维亚被土耳其征服的纪 念日(1386年 6月28日)。这次演习以塞尔维亚为假想 敌,出动了两个兵团,斐迪南夫妇决定亲自前往萨 拉窝巡视。 奥匈的这一挑衅行动,大大激怒了塞尔维亚爱国 者。6月28日清晨,“青年波斯尼亚”组织便在奥皇 太子所要经过的大街上布置了7名刺客。上午10时左 右,斐迪南夫妇在城郊检阅军事演习之后,乘坐敞 篷汽车傲然自得地进入萨拉热窝城。一长列皇室汽 车缓缓驶过人群拥挤的街道,只有稀疏的宪兵和警 察布置在道路的两旁警戒。
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