体育课室内教案
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球类比赛日程安排表
比赛队
比赛时间
比赛地点
裁判员
备注
X----X
X日X时
1号球场
XXX
X----X
X日X时
2号球场
XXX
X----X
X日X时
3号球场
XXX
1、篮球竞赛决定名次的方法：
胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按积分多少决定名次积分多的名次列前：如两队积分相等，则从这二个有前队之间的比赛成缚排列名次：如有二个以上的队各分相等，则从这几个有关队之间比赛成绩排列名次；如仍相等则按他们之间比赛得分率（总得分/总失分）排名次，得分率高者名次列前；如再相等，则按他们在全组内所有比赛的得失分率排列名次。
体育课室内教案
班级人数日期任课教师张筱英
教学
内容
1、体育课的概念与功能
2、简述学校体育的目标与任务
3、几种竞赛项目的组织与编排
场地
器材
教室
教学任务
1、通过讲授，使学生正确从事体育，了解体育，明确体育在学校体育中的意义和作用．使学生掌握科学锻炼身体的原则和方法，指导终身锻炼．
2、组织编排和讲解，有利于丰富竞赛裁判知识，活跃课余生活．
促进生长发育，塑造健美体型，提高运动能力
促进内脏器官构造的改善和机能的提高
调节，改善人的心理情绪，提高适应能力．
1、娱乐功能
2、政治功能
3、经济功能
科技功能
四、小型球类比赛的组织与编排
1、宣传教育工作
利用黑板报，广播和墙报等形式，宣传体育方计，竞赛规则等，宣传班级体育缎练的先进经验，比赛成绩和比赛中的好人好事等等。
2、比赛组织工作
①制定竞赛规程：竞赛的名称和任务；比赛的时间和地点；参加办法包括分组，各队人数以及对运动员的资格规定等；竞赛办法包括比赛采用的方法，确定名次的方法，竞赛用球的规定；竞赛规则，包括采用的规则及特定规则，奖励办法；报名日期和报名方法；对参加单位的要求和注意事项等等。
②球类比赛的编排：编排的方法很多，有淘汰制（单淘汰，双淘汰）。循环制（单循环，双循环）。混合制。学校一般采用循环制的单循环和分组循环制及淘汰制。循环制是参加队按照一定的顺序与其他队逐一相遇比赛，然后按全部比赛的胜负场数计算各队得分，并确定各队名次。
2、排球竞赛决定名次方法：
胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。按积分多少决定名次，积分多者在前，如两队以上积分相等，则按积分相等各队在全部比赛中的C值大小。C值==胜局总数/负局总数来决定名次。若C值仍相等则以各队Z值大小Z==总得分数/总失分数来决定名次
3、足球竞赛决定名次方法：
循环法胜一场得2分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前；如遇队积分相等，则按积分相等的队在同一循环全部比赛中的净胜球多少决定名次，如仍相等，则按进球总决定名次国。如再相等，则抽签决定名次。淘汰法若打成平局采用加时赛和罚点球的办法定出胜负。
第二轮：1--------5
6--------4
3--------3
方法：每一轮按逆时针方向旋转一个位置，左上角第一个数不变
5个队参加比赛：
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮
0---5 0---4 0----3 0---4 0----1
1---4 5---3 4----2 3---1 2----5
2---3 1---2 5----1 4---5 3----4
教学环节
时
间
课的内容
组织教法
运动量
次数
时间时间
准
备
部
分
一、宣布上课，教师自我介绍
二、宣布体育课的组织纪律与要求．
1、上课铃声一响，体育委员集合整队，清点人数向老师报告．安排同学借用体育器材．
2、上课积极参与各种活动，不能离开运动场．
3、下课铃声一响按时集合下课．
4、体育课的服装要求：
a、男生不能穿皮鞋，女生不能穿高跟鞋上课．
单循环：参加的队在比赛中都能相遇一次。
队数（队数---1）
场数==-------------------------------
2
轮次==队数（奇数队）：队数(偶数队---1)
队数如为奇数队的话，排轮数时，用零表示轮空。
编排轮次如图：
6个队（偶数队）第一轮：1-------6
2-------5
3-------4
b、夏天女生不能穿裙子来上课，不得窗拖鞋上课．
c、冬天不能戴帽子，围巾上课．
d、必须穿有利与运动的宽松衣服上课．
e.要求各班买好课外体育器材．
一.课桌操
1、头部运动
2百度文库伸展运动
3、肩部运动
4、体转运动
5、综合运动
教法：
1、教师讲解．
2、学生提问或发表意见．
3、教师组织讨论．
教法：
1、教师示范
2、讲解
3、领做
4、学生练习
基
本
部
分
一、体育的概念
体 广义的体育
育 狭义的体育
广义的体育：也称体育运动，是人们根据社会生产的需要，遵循人体生长发育和机能活动规律，以运动动作为基本手段，为增前人民体质，提高运动技术水平，丰富社会生活而进行的一种有目的，有意识，有组织的身体运动 和社会活动．
狭义的体育：也称体育教育．它是现代体育的基础，也是现代教育的重要组成部分，是全面发展人的身体，增前体质，传授体育基础知识，技术，技能，提高运动技术水平，培养良好运动品德的一种有目的，有机化，有组织的教育过程．
二、体育的构成 学校体育
竞技体育
大众体育
三、体育的本质特征：以身体练习为基本手段，以增强体质为主要目的．这是体育独具的，区别与其他社会活动的本质特点．
四、体育的功能：
1、教育功能：体育教育在传授生活技能，教导社会规范，培养竞争意识，提该适应能力等方面发挥了巨大的作用．
2、健身娱乐功能：
改善和提高中枢神经系统的功能．
比赛队
比赛时间
比赛地点
裁判员
备注
X----X
X日X时
1号球场
XXX
X----X
X日X时
2号球场
XXX
X----X
X日X时
3号球场
XXX
1、篮球竞赛决定名次的方法：
胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按积分多少决定名次积分多的名次列前：如两队积分相等，则从这二个有前队之间的比赛成缚排列名次：如有二个以上的队各分相等，则从这几个有关队之间比赛成绩排列名次；如仍相等则按他们之间比赛得分率（总得分/总失分）排名次，得分率高者名次列前；如再相等，则按他们在全组内所有比赛的得失分率排列名次。
体育课室内教案
班级人数日期任课教师张筱英
教学
内容
1、体育课的概念与功能
2、简述学校体育的目标与任务
3、几种竞赛项目的组织与编排
场地
器材
教室
教学任务
1、通过讲授，使学生正确从事体育，了解体育，明确体育在学校体育中的意义和作用．使学生掌握科学锻炼身体的原则和方法，指导终身锻炼．
2、组织编排和讲解，有利于丰富竞赛裁判知识，活跃课余生活．
促进生长发育，塑造健美体型，提高运动能力
促进内脏器官构造的改善和机能的提高
调节，改善人的心理情绪，提高适应能力．
1、娱乐功能
2、政治功能
3、经济功能
科技功能
四、小型球类比赛的组织与编排
1、宣传教育工作
利用黑板报，广播和墙报等形式，宣传体育方计，竞赛规则等，宣传班级体育缎练的先进经验，比赛成绩和比赛中的好人好事等等。
2、比赛组织工作
①制定竞赛规程：竞赛的名称和任务；比赛的时间和地点；参加办法包括分组，各队人数以及对运动员的资格规定等；竞赛办法包括比赛采用的方法，确定名次的方法，竞赛用球的规定；竞赛规则，包括采用的规则及特定规则，奖励办法；报名日期和报名方法；对参加单位的要求和注意事项等等。
②球类比赛的编排：编排的方法很多，有淘汰制（单淘汰，双淘汰）。循环制（单循环，双循环）。混合制。学校一般采用循环制的单循环和分组循环制及淘汰制。循环制是参加队按照一定的顺序与其他队逐一相遇比赛，然后按全部比赛的胜负场数计算各队得分，并确定各队名次。
2、排球竞赛决定名次方法：
胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。按积分多少决定名次，积分多者在前，如两队以上积分相等，则按积分相等各队在全部比赛中的C值大小。C值==胜局总数/负局总数来决定名次。若C值仍相等则以各队Z值大小Z==总得分数/总失分数来决定名次
3、足球竞赛决定名次方法：
循环法胜一场得2分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前；如遇队积分相等，则按积分相等的队在同一循环全部比赛中的净胜球多少决定名次，如仍相等，则按进球总决定名次国。如再相等，则抽签决定名次。淘汰法若打成平局采用加时赛和罚点球的办法定出胜负。
第二轮：1--------5
6--------4
3--------3
方法：每一轮按逆时针方向旋转一个位置，左上角第一个数不变
5个队参加比赛：
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮
0---5 0---4 0----3 0---4 0----1
1---4 5---3 4----2 3---1 2----5
2---3 1---2 5----1 4---5 3----4
教学环节
时
间
课的内容
组织教法
运动量
次数
时间时间
准
备
部
分
一、宣布上课，教师自我介绍
二、宣布体育课的组织纪律与要求．
1、上课铃声一响，体育委员集合整队，清点人数向老师报告．安排同学借用体育器材．
2、上课积极参与各种活动，不能离开运动场．
3、下课铃声一响按时集合下课．
4、体育课的服装要求：
a、男生不能穿皮鞋，女生不能穿高跟鞋上课．
单循环：参加的队在比赛中都能相遇一次。
队数（队数---1）
场数==-------------------------------
2
轮次==队数（奇数队）：队数(偶数队---1)
队数如为奇数队的话，排轮数时，用零表示轮空。
编排轮次如图：
6个队（偶数队）第一轮：1-------6
2-------5
3-------4
b、夏天女生不能穿裙子来上课，不得窗拖鞋上课．
c、冬天不能戴帽子，围巾上课．
d、必须穿有利与运动的宽松衣服上课．
e.要求各班买好课外体育器材．
一.课桌操
1、头部运动
2百度文库伸展运动
3、肩部运动
4、体转运动
5、综合运动
教法：
1、教师讲解．
2、学生提问或发表意见．
3、教师组织讨论．
教法：
1、教师示范
2、讲解
3、领做
4、学生练习
基
本
部
分
一、体育的概念
体 广义的体育
育 狭义的体育
广义的体育：也称体育运动，是人们根据社会生产的需要，遵循人体生长发育和机能活动规律，以运动动作为基本手段，为增前人民体质，提高运动技术水平，丰富社会生活而进行的一种有目的，有意识，有组织的身体运动 和社会活动．
狭义的体育：也称体育教育．它是现代体育的基础，也是现代教育的重要组成部分，是全面发展人的身体，增前体质，传授体育基础知识，技术，技能，提高运动技术水平，培养良好运动品德的一种有目的，有机化，有组织的教育过程．
二、体育的构成 学校体育
竞技体育
大众体育
三、体育的本质特征：以身体练习为基本手段，以增强体质为主要目的．这是体育独具的，区别与其他社会活动的本质特点．
四、体育的功能：
1、教育功能：体育教育在传授生活技能，教导社会规范，培养竞争意识，提该适应能力等方面发挥了巨大的作用．
2、健身娱乐功能：
改善和提高中枢神经系统的功能．