科学推理汇总
科学推理常用公式
科学推理解题技巧：1.掌握常考公式2.受力分析3.运用生活常识进行推理判断1.杠杆原理：杠杆保持平衡的条件：2211L F L F ∙=∙（L 是支点到力的作用线的距离）2.平抛运动的物体(1)水平速度：0v(2)竖直速度=0(3)水平距离t v s 0=(4)竖直距离221gt h = (5)在t 时刻的竖直速度：gt v t =3.匀变速运动的物体 (1)2021at t v s += (2)at v v t +=0(3)as v v t 2202=-(4)A.B 中间时刻即时速度ts v v v t t =+=202 (5)AB 位移中点的即时速度22202t s v v v += (6)匀速22s t v v =4.动能、重力势能mgh E mv E p K ==重力势能动能,212 机械守恒定律：机械能=动能+重力势能+弹性势能5.物体的浮沉条件 G 物 =ρ物gV 物 F 浮 =ρ液gV 排F 浮＝G 液排＝ρ液gV 排。
（V 排表示物体排开液体的体积）当物体漂浮时：F 浮＝G 物 且 ρ物<ρ液 当物体悬浮时：F 浮＝G 物 且 ρ物=ρ液 当物体上浮时：F 浮>G 物 且 ρ物<ρ液 当物体下沉时：F 浮<G 物 且 ρ物>ρ液 浮力F 浮规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
当物体浸没在液体中时，V 物= V 排= Vρ物<ρ液 G 物< F 浮 上浮至漂浮ρ物=ρ液 G 物 = F 浮 悬浮ρ物>ρ液 G 物> F 浮 下沉至底6.合力在同一直线上：21F F F ±=不在同一直线上，成角度θ，合力θCOS F F F F F 21222122++=合力的大小随着角度的增加而减小，合力可以大于分力，可以等于分力，也可以小于分力。
广东公务员《科学推理》真题汇总(附答案、知识点)汇总
广东省公务员考试科学推理真题汇总（附答案以及知识点）2015年广东真题2014年26.如图所示，把个气球放进一个瓶子里，把气球口绷在瓶口上，然后用力往里吹气。
根据理想气体状态方程pV/T=C(P为气体压强，V为气体体积，T为气体温度，C为常量），下列说法正确的是（）。
A.只要肺活量足够，气球一定会被吹大B.如果把瓶子浸在热水中做这个实验，气球就可以被吹大C.要使气球被吹大，至少要在瓶子钻两个孔保证瓶中空气可以流通D.气球一有膨胀，瓶中气体版力就会增大，所以气球不能被吹大27.如图所示，火柴盒从空中某一高度下落，它与地面相碰后便倒下如果将盒芯向上抽出一l些，再让它从这个高度下落，发现它能稳稳地站立在地面上，几乎不发生弹跳。
关于这个小实验现象的解释不合理的是（）。
A.落地时外盒对盒芯的摩擦力向上、使盒芯减速所以不发生弹跳B.落地时盒芯对外盒的摩擦力向下、阻止其向上跳起C.盒芯向上抽出一些后，落地的动量减小，受力就会减小，因此可平稳落地D.盒芯向上抽出一些后，落地要克服摩擦力做功，机械能减少.所以不易反弹28.多米诺骨牌的游戏规则是将骨牌按一定的间距排成行，推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下。
其中的物理原理是骨牌竖着时，重心较高，倒下是重心下降，将其重力势能转化为动能。
由此可推论下列说法正确的是（）。
A.每块骨牌的重力势能转化为动能都是定值，所以每块骨牌倒下的速度是一样的B.由于空气阻力作用，骨牌的能量不断消耗，所以骨牌倒下的速度会变慢C.骨牌倒下时的能量增加与空气阻力导致的能址消耗差不多，所以骨牌能量基本不变，倒下的速度是一样的D.由于每块骨牌的动能都有部分传递到下一块，骨牌的能量不断增加，所以骨牌倒下的速度会加快29.如图所示, A、B两个箱子叠放在一起，爸爸和小明分别用大小为F的恒力用力拉，使两个箱子沿水平做匀速直线运动:爸爸个子高，着力点在A箱子上，小明个子矮，着力点在S箱子上。
下列说法中，正确的是（）。
科学推理知识点
第一章:声1、声就是由物体得振动产生得,声音得传播需要介质(真空不能传声)。
声音在不同介质中得声速不同,决定于介质得种类与温度。
2、乐音得三个特征:音调、响度与音色。
音调由发声体振动得频率决定,响度由发声体得振幅决定,不同得发声体具有不同得音色。
第二章:光1、光在均匀介质中沿直线传播。
2、许多物体本身并不发光,我们可以瞧见,就是因为这些物体反射得光进入我们得眼睛。
3、镜面反射:光滑镜面得反射(光线平行射入,光线平行射出);漫反射:表面凹凸不平得反射(反射光线朝各个方向)。
镜面反射与漫反射都遵守光得反射规律。
4、光得反射规律:a、三线共面:反射光线、入射光线、法线位于同一平面b、反射光线、入射光线位于法线得两侧C、在反射现象中,反射角等于入射角。
在反射现象中,光路就是可逆得。
5、平面镜成像得特点:平面镜所成得像就是虚像;像与物体到平面镜得距离相等;像与物体得大小相等;像与物体得连线与镜面垂直。
6、光得折射:光由一种介质斜射入另一种介质,传播方向发生偏折。
光得折射规律:a、折射光线、入射光线、法线在同一平面内;b、折射光线、入射光线分居法线两侧;c、空气中得角度大(光由空气进入其她介质时折射角小于入射角,光由其她介质进入空气时折射角大于入射角);d、特例:当光垂直入射时光得传播方向不发生改变。
7、红外线:光谱得红光以外存在得人眼瞧不见得光。
一切物体都在不停地发射红外线。
物体温度越高,辐射得红外线越多。
物体辐射红外线得同时也吸收红外线。
红外线得主要特性就是热作用强。
各种物体吸收红外线后温度升高。
另外红外线穿透云雾得能力较强。
紫外线:光谱得紫光以外存在得人眼瞧不见得光。
紫外线得主要特性就是化学作用强,可以使照相底片感光。
紫外线得生理作用强,能杀菌。
应用紫外线得荧光效应进行防伪。
太阳光就是天然紫外线得主要来源。
地球周围大气层上部得臭氧层,能吸收紫外线,使它不能到达地面。
第三章:透镜凸透镜就是中间厚边缘薄得透镜,对光线有会聚作用。
科学推理的逻辑
科学推理的逻辑科学推理的逻辑主要包括归纳推理和演绎推理两种形式。
归纳推理是通过观察、实验和实证等方式，从特殊情况中得出一般规律的推理方法。
而演绎推理则是根据已有的一般规律，从中推导出特殊结论的推理方法。
下文将分别详细介绍这两种科学推理的逻辑思路。
首先是归纳推理。
归纳推理一般从具体的实验、观测和实际情况出发，通过整理、分类和分析等方式，总结出一般规律。
它的推理过程大致包括以下几个步骤：1.观察事实和现象：通过对具体事实和现象的观察，收集相关数据和信息。
例如，对一组实验数据进行观察，或者观察自然界中的某种现象。
2.形成假设：基于观察和收集到的数据，形成一个初步的假设。
这个假设可以是一个解释这个现象的理论，也可以是一个可以验证的预测。
3.进行实验或验证：通过实验、实际观测或者统计分析等方法，验证假设的正确性。
如果验证结果与假设相符，则可以初步确认该规律的存在。
4.归纳总结：通过对多次实验或观察的结果进行整理、分类和分析等方式，总结归纳出一般规律。
这个一般规律可以用来解释和预测类似的事实和现象。
归纳推理的逻辑思路是从具体到一般，从特殊情况得出普遍规律。
它的逻辑合理性在于，通过观察和实证的手段，可以积累大量的数据和信息，从而引申出一个普遍性的结论。
其次是演绎推理。
演绎推理是通过已有的一般规律，从中推导出特殊结论的过程。
它的推理过程可分为以下几个步骤：1.建立前提：找到已有的一般规律或者科学理论，将其作为推理的前提。
这个前提通常是已被证实的科学原理或者公理。
2.进行逻辑推理：根据已有的一般规律，运用逻辑规则进行推理，从而得出特定的结论。
通常包括假定、条件推理、分类和比较等逻辑手段。
3.验证结论：通过实验、观测或者逻辑推理的验证，核实结论是否正确。
这个验证过程可以是通过实验数据的验证，或者与已有科学知识的比对。
演绎推理的逻辑思路是从一般到特殊，从大前提到小结论。
它的逻辑合理性在于，通过前提的正确性和逻辑推理的合理性，确保了推导过程的正确性。
科学推理的分类
科学推理的分类科学推理是科学研究中不可或缺的方法之一，它通过逻辑分析和推断来解决问题，帮助科学家发现规律和探索未知。
根据推理的不同方式和目的，科学推理可以分为归纳推理和演绎推理两大类。
一、归纳推理归纳推理是从特殊到一般的推理过程，通过观察和实验来总结经验规律，从而得出一般性的结论。
归纳推理是科学研究中常用的方法之一，它可以帮助科学家发现新的事实和现象，从而推动科学知识的积累和发展。
在归纳推理中，科学家通过观察和实验收集大量的特殊事实和数据，然后通过分析这些特殊事实和数据的共同点和规律，归纳出一般性的结论。
例如，通过观察多个物体的运动，科学家可以归纳出牛顿的三大运动定律，从而进一步推导出物体运动的一般规律。
归纳推理具有以下特点：1. 从特殊到一般：归纳推理是从特殊事实和数据到一般性结论的过程，通过观察和实验得出一般性规律。
2. 不确定性：归纳推理具有一定的不确定性，因为所得出的一般性结论并不总是绝对准确，可能存在例外情况。
3. 积累性：归纳推理是科学知识积累和发展的重要手段，通过不断归纳总结，科学家可以逐渐建立起更为完善的理论体系。
二、演绎推理演绎推理是从一般到特殊的推理过程，通过已知的前提和逻辑规则，推导出特定的结论。
演绎推理是科学研究中常用的方法之一，它可以帮助科学家从已有的理论和定律出发，预测和验证具体的实验结果。
在演绎推理中，科学家根据已有的理论和定律，通过逻辑推理和数学计算，得出特定的结论。
例如，根据牛顿的万有引力定律和开普勒的行星运动定律，科学家可以推导出行星的运动轨迹和周期。
演绎推理具有以下特点：1. 从一般到特殊：演绎推理是从已知的一般性规律和定律出发，推导出特定的结论。
2. 确定性：演绎推理具有一定的确定性，因为所得出的结论是通过严密的逻辑推理和数学计算得出的。
3. 预测性和验证性：演绎推理可以用于预测和验证具体的实验结果，帮助科学家验证理论的准确性。
归纳推理和演绎推理在科学研究中起着不可或缺的作用。
科学推理基础知识
科学推理基础知识科学推理是科学研究的基本方法，用来解释、推断生物、物理、化学等各种实践中发生的事件，并获得有效的结果。
根据实际情况分析和推理，可以解决各种实际问题。
科学推理基础知识主要涉及“观察－归纳－尝试－量化－实验－评估－论证”等六大基本步骤。
首先，观察是科学推理的基础。
观察是指仔细观察和记录实际情况，为今后的分析和推理提供有效的依据。
观察过程中，要艰苦记录，把客观情况牢记在心，熟悉物质事实。
其次，归纳是科学推理最重要的环节。
归纳是指根据具体的实践，抽取其中的普遍规律，概括总结，深入剖析，由细节到宏观，从具体到抽象，重点提取理论特征和实践特征，使实践可以用文字来概括，用数字来表示。
紧接着，尝试是将归纳的结果运用到实际操作中，采取有效的措施，验证行动中获得结果和理论结果的正确性。
在尝试阶段，要积极进行尝试，以便于更准确地获得数据和推断结果。
然后，量化是科学推理的关键。
量化的目标是把实践中的物理、化学、数学等归纳结果加以规范描述，使之成为能够深入推断和预测的有效数据，从而有效地提升实践水平。
接着，实验是科学推理的重要工具，是检查和验证理论和模型的有效性的环节，及时纠正和修正实验方法的问题。
在实验的过程中，有必要完善和更新实验技术，进一步丰富和精确理论和模型研究。
此外，评估是检验和对比方法的有效性的重要环节，它可以帮助理解实践的本质，进一步完善理论和模型。
评估是根据结果分析理论和模型，评估各种影响因素之间的关系，根据模型来反思理论，完善理论。
最后，论证是对推断或结论进行自我检验，验证其正确性和可信度的一个过程。
在论证的过程中，要以客观的分析的态度，牢记之前实验的基础和理论，结合实践经验，结合批判性思维，综合评价，从而得出有效的结论。
科学推理_精品文档
科学推理科学推理是一种基于逻辑和证据的思考方法，旨在通过逻辑推理和实证研究来解释自然现象和人类行为。
它是科学方法的重要组成部分，被广泛应用于各个学科领域，如物理学、生物学、心理学等。
科学推理的目标是寻找现象背后的规律和因果关系，以便我们能够更好地理解和预测世界。
科学推理的基础是逻辑推理，它遵循一系列严密的逻辑规则和原则。
逻辑推理是一种基于前提和结论之间的关系进行推导的思维方式。
一个典型的逻辑推理包括三个主要部分：前提、推理过程和结论。
在科学推理中，前提是指已知的真实情况或观察到的现象，推理过程是通过逻辑规则将前提转化为结论的思维过程。
结论是根据推理过程得出的新信息或预测。
然而，仅仅基于逻辑推理并不足以构建一个完整的科学推理。
科学推理还需要实证研究来支持和验证逻辑推理的结论。
实证研究是通过实验和观察来获得数据和证据，从而验证或否定理论假设。
实证研究使用了科学方法的原则和规范，包括明确的目标、控制变量、随机化等。
通过实证研究，科学家能够收集到可重复和有说服力的数据，从而进一步验证或修正他们的推理。
科学推理的一个重要原则是可证伪性。
可证伪性是指一个科学理论或假设是否能够被实验证伪，即是否存在可能的实证研究结果能够与该理论或假设相矛盾。
科学家使用这个原则来筛选和选择理论，并逐步构建更为准确和可靠的知识体系。
科学推理在科学研究中扮演了重要的角色。
它帮助科学家通过推理和实证研究解决了许多重要的科学问题。
例如，爱因斯坦的相对论理论就是基于科学推理的结果。
爱因斯坦通过逻辑推理和实证研究，提出了相对论的理论框架，解释了时空的弯曲和质量与能量的关系。
这个理论经过多次实证研究的验证，并被广泛应用于物理学和宇宙学领域。
科学推理也在其他学科领域中发挥了重要作用。
在生物学中，科学推理帮助科学家理解生命的起源、进化和功能。
通过推理和实证研究，科学家能够揭示生物系统的复杂性和多样性。
在心理学中，科学推理帮助人们理解人类行为的原因和机制。
【考点全解】科学推理
科学推理模块判断推理能力判断推理能力部分包括四种类型的题目，均为单项选择题.每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题意的，请将正确选项选出,并在答题卡上将相应的字母涂黑。
不选或错选,该题均不得分。
(共30题）一、科学推理：综合运用自然科学原理进行分析判断，选出最符合题意的答案。
第一章牛顿三大定律与基础力学第一节牛顿三大定律基础理论1。
牛顿第一定律(惯性定律）：任何物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态,直到其他物体对他施加作用力迫使他改变这种状态为止。
2.牛顿第二定律：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比。
F=ma 3。
牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力大小相等,方向相反，作用在同一条直线上。
4。
作用在同一物体上的两个力平衡条件:大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
5。
平衡力与作用力：相同点：大小相等，方向相反;不同点：平衡力是作用在同一物体上,作用力与反作用力是作用在不同物体上.知识点:惯性:物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.对于惯性理解应注意以下三点：(1）惯性是物体本身固有的属性,跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关.（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变。
（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性。
【例1】下列情景是为了预防惯性造成危害的是( )A．B．溜冰时脚向后蹬地跳远运动员起跳前助跑C．D．锤头松了向下撞击锤柄司机带安全带【例2】匀速上升的气球下方用绳子挂着一实心铁块，瞬间剪断绳子，则铁块（）A.继续匀速上升 B。
立即下降C.先减速上升，再加速下降D. 先减速上升，再匀速下降【例3】如右图所示是一辆运动着的车，底部C点在车顶A点的正下方。
若A处有一滴水掉下，水滴落在C点的正前方B点处,则车子正在作（）。
A、向前的匀速直线运动B、向后的匀速直线运动C、向前的加速直线运动D、向前的减速直线运动【例4】如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（）A、4N和8NB、4N和4NC、4N和0ND、8N和8N【例5】人沿水平方向拉牛,但没有拉动。
科学推理练习题
科学推理练习题在科学领域，推理是一种重要的思维方式，它能够帮助我们理解和解释自然界的现象。
通过推理，我们可以根据观察到的事实和已有的知识来得出结论，并进一步验证和探索未知的领域。
为了提升大家的科学推理能力，以下是一些科学推理练习题，希望能够激发你的思维和好奇心。
问题一：观察到一个装满水的玻璃杯，当我们用一张纸覆盖在杯口上并快速翻转杯子时，为什么纸不会掉下来，水也不会漏出来？问题二：一位农民在种庄稼的过程中，发现一块土地上的植物长得比其他地方的要好。
他想知道是什么原因导致了这一差异。
请列出你认为可能影响植物生长的因素，并解释为何这些因素对植物的生长有影响。
问题三：当我们在夜晚观察星空时，为什么有些星星会闪烁，而其他的却没有？问题四：用一个水果刀在苹果上切开一个口后，为什么切开的口会变棕色？问题五：太阳的表面温度非常高，为什么地球上的温度却相对较低？问题六：在一个封闭的房间里放置一盆开着的花，花的芬芳气味很快就充满了整个房间。
请解释这一现象的原理是什么？问题七：一次实验中，两个相同的球从相同的高度同时下落，一个球平放在一块极硬的地板上，而另一个球平放在一块软胶布上。
在观察过程中，我们发现球在落地之前会先回弹一段距离。
请解释这种现象的原因。
问题八：一位科学家在进行一项关于发电的研究时，发现通过一块金属棒在磁铁附近快速移动可以产生电流。
请解释这一现象的原理是什么？问题九：在某个实验中，研究人员发现饲养在黑暗环境中的昆虫皮肤逐渐变深，而在光照充足的环境中则逐渐变浅。
请解释这种现象的原因。
问题十：为了研究动物的行为，一位科学家观察了一群蚂蚁在寻找食物的过程中发出的信息素和路径选择。
请解释蚂蚁是如何通过信息素和路径选择来协作寻找食物的。
通过解答以上问题，我们可以锻炼自己的科学推理能力，并对科学知识有更深入的理解和应用。
在日常生活中，科学推理能力也可以帮助我们更好地分析问题，做出明智的决策。
希望这些科学推理练习题对你有所帮助，同时也鼓励你继续保持对科学和思考的兴趣，不断追求知识的探索和发现。
科学推理汇总
科学推理基础知识汇总第一章：声的世界第一节：声音的产生与传播：1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。
②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速：⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。
⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。
温度越高，声速越大。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。
4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。
这就是所说的“拢音”。
⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等第二节：我们怎样听到声音5、人耳的构造：⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。
⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。
耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。
⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条）6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。
公务员科学推理复习总结提纲.doc
公务员科学推理复习提纲一、溶液的形成1、溶液溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物2.饱和溶液和不饱和溶液之间的转化降温、蒸发溶剂、加溶质不饱和溶液 Y A 饱和溶液升温、加溶剂注：①Ca（01I）2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂3.浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系%1饱和溶液不一定是浓溶液%1不饱和溶液石一定是稀溶液,如饱和的石灰水溶液就是稀溶液%1在一定温度时,同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓4.溶解度•固体的溶解度（1）溶解度定义：在…定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素•.①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：单位：克（2）溶解度的含义:20°C时NaCl的溶液度为36g含义:在20P时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20C时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克（1）t3°C时A的溶僻度为80g（2）P点的的含义在该温度时，A和C的溶解度相同（3）N点为t,°C时A的不饱和溶液，可通过加入A物质，降温，蒸发溶剂的方法使它变为饱和（4）t/C时A、B、C、溶解度由大到小的顺序C>B>A（5）从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。
°C时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t「C（6）t2会析出晶体的有A和B无晶体析出的有,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为A〈C〈B2、气体的溶解度（1）气体溶解度的定义：在压强为lOlkPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积c（2）影响因素：①气体的性质②温度（温度越高，气体溶解度越小）%1压强（压强越大，气体溶解度越大）二、酸、碱、盐的组成酸是由氧离子和酸根组成的化合物如：硫酸（H2SO1）、盐酸（HC1）、硝酸（HNOD 碱是由金属离了和氢氧根组成的化合物如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH L HQ）盐是由金属离子（或铉根）和酸根组成的化合物如：氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子）2、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是印）（1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚猷试液变色（2）金属+酸一盐+氧气（3）金属氧化物+酸一盐+水（4）碱+酸一盐+水（5）盐+酸一另一种盐+另一种酸（产物符合复分解条件）3、三种离子的检验试剂cr AgN03及HNO3so：①Ba (NO3) 2 及HNO3②HC1 及BaCl21 2 3HC1及石灰水co34、碱的通性（具有通性的原因：离解时所生成的阴离子全部是OK）（1）碱溶液与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚猷试液变红色（2）非金属氧化物+碱一盐+水（3）酸+碱一盐+水（4）盐+碱一另一种盐+另一种碱（反应物均可溶，产物符合复分解条件）5、中和反应溶液酸碱度的表示法——pH>定义:酸与定作用生成盐和水的反应酸性增强2 pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照, 读出溶液的E （读数为整数）3 酸雨：正常雨水的pH约为5. 6 （因为溶有CQ）； pH<5. 6的雨水为酸雨6.盐的定义：能解离出金属离子（或NH「）和酸根离子的化合物%1.化学与生活六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水（无机盐和水可被人体直接吸收）1.蛋白质功能：是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料存在厂动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分构成：由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成2 .糖类是生命活动的主要供能物质（60%-70%）组成：由C、H、。
学习简单的科学推理方法
学习简单的科学推理方法科学推理是指通过一个或多个已知事实（前提），来推断出一个新的事实或结论的过程。
它是科学研究中重要的思维方式，可以帮助我们更加准确地认识和探索世界。
本文将介绍一些简单的科学推理方法，帮助读者提升自己的科学思维能力。
一、归纳推理归纳推理是通过整理已知的个别事实，找出它们所具有的共同特点，从而得出概括性的结论。
这个方法常用于观察和实验现象的总结。
例如，我们观察到太阳升起和落下时天空的颜色变化，通过多次观察后，可以归纳得出结论：太阳在升起时天空呈现出红色，太阳在落下时天空呈现出橙色。
这样我们就可以得出一个概括性的结论：太阳升起和落下时天空会呈现出不同的颜色。
二、演绎推理演绎推理是从一般性的前提出发，通过逻辑推理得出特殊性的结论。
这个方法广泛应用于数学和逻辑推理中。
例如，我们知道所有的人都会死亡，李明是一个人，因此我们就可以推断得出结论：李明也会死亡。
在演绎推理中，前提的真实性对于得出正确结论起到了至关重要的作用。
三、假设推理假设推理是指在缺乏足够证据的情况下，假设一个前提，然后基于这个假设进行推理。
这个方法常运用于科学研究中，其中的一个重要原则就是在进行假设推理时，要保持“可证明性”原则。
也就是说，所假设的前提必须是能够验证或证伪的。
例如，科学家假设某种新药物可以治疗某种疾病，然后进行严密的实验验证，如果实验证实了这个假设，那么我们就可以得出结论：这种新药物可以治疗该疾病。
四、统计推理统计推理是基于统计学原理进行推理的方法。
通过收集和分析大量相关数据，我们可以得到某种现象的规律性结论。
例如，我们想要推断某个城市的居民平均年龄，我们可以进行一次抽样调查，在这个调查中，我们随机选择了1000名居民，并记录了他们的年龄。
通过对这些年龄数据进行分析，我们可以得出一个概括性的结论：该城市居民的平均年龄为35岁。
五、比较推理比较推理是通过对比已知的两个个体或事物的特点，来推断它们在某个特定方面的异同。
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行测科学推理真题与知识点汇总26B理想气体状态方程如图所示，把一个气球放进一个瓶子里，把气球口绷在瓶口上，然后用力往里吹气。
根据理想气体状态方程pV/T=C(P为气体压强，V为气体体积，T为气体温度，C为常量），下列说法正确的是：A只要肺活量足够，气球一定会被吹大B如果把瓶子浸在热水中做这个实验，气球就可以被吹大C要使气球被吹大，至少要在瓶子钻两个孔保证瓶中空气可以流通D气球一有膨胀，瓶中气体压力就会增大，所以气球不能被吹大解析根据理想气体状态方程，温度不变时，体积减小、压强增大。
当往瓶口吹气时，瓶内空气的气压同步增大，气球内外两侧气压相等，不会吹大。
瓶子放入热水中，瓶内气体温度上升，压强增大，则会将气球向外吹。
只要内外气体能够连通，则气压不变，气球就可以被吹大，所以只需要打一个孔即可，不需要两个。
故正确答案为D。
27摩擦力的作用方向如图所示，火柴盒从空中某一高度下落，它与地面相碰后便倒下如果将盒芯向上抽出一些，再让它从这个高度下落，发现它能稳稳地站立在地面上，几乎不发生弹跳。
关于这个小实验现象的解释不合理的是：A落地时外盒对盒芯的摩擦力向上、使盒芯减速所以不发生弹跳B落地时盒芯对外盒的摩擦力向下、阻止其向上跳起C盒芯向上抽出一些后，落地的动量减小，受力就会减小，因此可平稳落地D盒芯向上抽出一些后，落地要克服摩擦力做功，机械能减少.所以不易反弹解析火柴盒盒芯上抽起时，落地时盒芯相对于外盒向下运动，盒芯给外盒向上的摩擦力，外盒则受到盒芯向下的摩擦力，阻碍外盒向上弹起，同时摩擦力做功，减少了机械能。
根据动量，向上抽起盒芯会明显的改变下落距离，使整体落地速度变化很小。
故正确答案为C。
28动能、重力势能之间的转换多米诺骨牌的游戏规则是将骨牌按一定的间距排成行，推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下。
其中的物理原理是骨牌竖着时，重心较高，倒下是重心下降，将其重力势能转化为动能。
由此可推论下列说法正确的是：A每块骨牌的重力势能转化为动能都是定值，所以每块骨牌倒下的速度是一样的B由于空气阻力作用，骨牌的能量不断消耗，所以骨牌倒下的速度会变慢C骨牌倒下时的能量增加与空气阻力导致的能量消耗差不多，所以骨牌能量基本不变，倒下的速度一样D由于每块骨牌的动能都有部分传递到下一块，骨牌的能量不断增加，所以骨牌倒下的速度会加快解析骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降。
ACT科学推理考试知识点汇总
ACT科学推理考试知识点汇总ACT考试科学推理部份旨在考查学生的明白得、分析、凝视、推理和解决问题的能力。
ACT考试科学推理相关于其他科目较难，解题进程本身凭中学时期的物理、化学、生物的基础也足以胜任。
ACT考试科学推理部份共7篇文章，每篇文章附5-7道选择题，要求学生在35分钟内完成40道题目。
整体来讲，ACT考试时刻仍是很紧张的。
其中每篇文章的主题各不相同，涵盖的知识面很广，会涉及以下领域：物理：力学，能量，热力学，电磁学，光学，物质形态等等化学：原子理论，无机化学，化学键，反映速度，溶液，均衡态，电化学，有机化学，生物化学，物质性质和状态等等生物学：细胞学，植物学，动物学，微生物学，生态学，基因学，生命演变进程等等另外，地质学，气象学，海洋学，天文学，环境科学都能够成为ACT考试科学推理部份出题的背景知识。
文章的内容能够是实验的统计数据，能够是对一个现象的各类科学理论的说明;学生需要阅读大量相关的文字描述，表格和图表。
这些科学信息要紧以以下三种形式显现：数据分析：要求学生明白得，解读和评估各类图形和表格信息实验总结：要求学生明白得，分析，对实验的设计进行说明，并对实验做出科学的评估;理论比较：要求学生明白得和评判就一个科学现象的两到三个不同的科学理论和假说。
这些内容看起来会让很多同窗望而却步，只是答题并非需要广博的背景知识，因为题目会中给出了充分的解题信息，解题进程本身凭中学时期的物理、化学、生物的基础就能够够够胜任。
在ACT考试科学推理这部份中，取得最好的分数的人没必要然是那些最了解背景的人，而是最好的明白得文中信息和基于这些信息对选项做出严格判定和推理的人。
正确的解题方式和应试技术应该以如何抓住题目的关键信息为指导，而大伙儿所熟知的信息还有可能对学生造成误导。
ACT考试科学推理部份旨在考查学生的明白得、分析、凝视、推理和解决问题的能力。
这部份的分值的比重与其他三部份等同，都是36分。
ACT科学推理考试共包括三种文章类型，别离为数据分析（Data representation），实验总结（Research Summaries），观点冲突（Conflicting viewpoints）。
科学推理知识点汇总
科学推理知识点汇总考点一：电学【基础概念】1.电流：用I表示。
电压：用U表示。
电阻：用R表示2.电流的单位为安培，简称安（A），电压的单位为伏特，简称伏（V），电阻的单位为欧姆，简称欧（Ω）3.电学中的电器元件：4.电路图：电源、导线、开关、电阻组成最基本的电路图，电路图有三个主要的组成部分：电源、开关、电阻。
（1）通路：当开关闭合，没有出现任何断电，电路图有电流流过，是闭合的电路图，属于通路。
（2）开路：当开关抬起，是非闭合电路，为开路。
（3）短路：在电阻下面接一根导线，叫短路，如下图，黑色导线没有经过任何电阻直接回到负极，通过一条导线把电源的正负极连接起来，中间没有通过电阻，叫做短路。
当电流从正极出发，由于导线直接接在了电源的正负极，不会经过电阻支路，直接回到负极，即电阻R被黑色的导线短路了。
一、欧姆定律电流、电压、电阻三者的关系叫做欧姆定律：电流=电压/电阻，I=U/R 对于一个电路来说，电压越大、电流就越大，电流和电压成正比关系；电阻越大，电流就越小，电流和电阻成反比关系。
通过欧姆定律可以得到I、U、R之间的关系。
二、串联电路和并联电路（1）串联电路：（电阻左1右2）所有电流都是从电源的正极出发返回到电源的负极。
如图：从正极出发，先经过电阻R1再经过电阻R2，接下来返回电源的负极，有先后顺序，依次经过两个电阻R1、R2，即为串联电路。
串联电路中电流处处相等（2）并联电路如图，电流从电源的正极出发，走到节点A，电源到达节点时分了两个叉，之后同时经过2个电阻，接下来电流在节点B处汇合，最后返回负极。
特点：一个电路会在某一个节点分叉，并且同时经过电阻R1、R2，再到某一个节点后汇合回到负极。
并联电路中电压处处相等（3）串并联电路中电流、电压和电阻的关系串联电路公式：电流：I总=I1=I2电压：U总=U1+U2电阻：R总=R1+R2；并联电路公式电流：I总=I1+I2电压：U总=U1=U2电阻：R总=R1R2/(R1+R2)例题：一个开关控制办公室里的两盏灯，最合理的电路图是：【解析】.开关控制两盏灯，B项开关只控制一盏灯，排除。
科学推理知识点和题型
科学推理知识点和题型科学推理是一种基于科学理论、数据和实验的推理方法，它可以帮助我们深入理解自然现象并解决实际问题。
在科学推理的过程中，我们需要掌握一些关键的知识点和题型。
一、知识点1、科学理论：科学理论是科学推理的基础。
它是对自然现象的描述和解释，通常以假说、定律或定理的形式出现。
在科学推理中，我们需要了解并运用这些理论来解释和预测现象。
2、数据采集：科学推理需要基于可靠的数据。
数据采集是科学实验的重要环节，它包括观察、测量、记录和分析等步骤。
只有准确、客观的数据才能支持有效的科学推理。
3、实验设计：实验设计是科学推理的关键步骤。
它需要明确实验目的、确定实验变量、选择合适的实验方法和工具，以及制定合理的实验步骤。
一个良好的实验设计可以有效地验证科学假说并提供可靠的证据。
4、逻辑推理：逻辑推理是科学推理的核心。
它包括归纳推理、演绎推理、类比推理和因果推理等方法。
这些方法帮助我们从已知的事实和理论推导出新的知识和理解。
5、批判性思维：批判性思维是科学推理中不可或缺的一部分。
它要求我们保持对理论和数据的怀疑态度，评估证据的可靠性和逻辑的合理性，并勇于提出自己的观点和假设。
二、题型1、理论应用题：这类题目要求考生运用所学的科学理论来解释或解决实际问题。
例如，给出某种物质的密度和体积，要求计算其质量。
这类题目需要考生对科学理论有深入的理解和掌握。
2、数据分析题：这类题目提供一组实验数据或观察结果，要求考生进行分析并得出结论。
例如，给出某植物在不同光照条件下的生长数据，要求分析光照对植物生长的影响。
这类题目需要考生具备良好的数据处理和分析能力。
3、实验设计题：这类题目要求考生设计一个实验来验证或探究某个科学现象或问题。
例如，探究不同介质对声音传播的影响。
这类题目需要考生具备全面的实验设计能力和科学思维能力。
4、逻辑推理题：这类题目给出一段描述，要求考生根据逻辑推理找出其中的错误或不合理的部分。
例如，描述中提到一个永动机的制造过程，要求考生找出其中的逻辑错误。
科学推理知识点总结
科学推理知识点总结一、科学推理的基本概念1.1 科学推理的定义科学推理是指根据已有的科学理论和实验结果，通过逻辑分析和推断，得出新的科学结论或理论的过程。
1.2 科学推理的特点科学推理具有系统性、严密性和合理性的特点。
它要求从已有的科学知识和实验数据出发，经过逻辑推理和实验验证，得出新的科学结论。
1.3 科学推理的功能科学推理是科学研究的基本方法之一，能够帮助科学家从大量的事实和观察数据中得出一般性的规律和原则，从而推动科学知识的发展。
二、科学推理的方法2.1 归纳推理归纳推理是从具体的事实和观察数据出发，得出一般性的规律和原则的推理方法。
它的基本思想是从特殊到一般，从个别现象归纳得出一般性结论。
2.2 演绎推理演绎推理是从一般性的原理和规律出发，得出具体的结论和结论的推理方法。
它的基本思想是从一般到特殊，通过逻辑推理从已知的一般性原理推断出具体的结论。
2.3 实验推理实验推理是通过观察和实验验证，得出新的科学结论的推理方法。
它的基本思想是通过实际的实验和观察，对科学假设进行验证，从而得出新的科学结论。
2.4 统计推理统计推理是通过概率和统计方法，从样本数据推断出总体特征和规律的推理方法。
它的基本思想是通过概率和统计原理，对样本数据进行分析，推断总体的特征和规律。
三、科学推理的重要性3.1 促进科学知识的发展科学推理是科学研究的基本方法之一，能够帮助科学家从大量的事实和观察数据中得出一般性的规律和原则，从而推动科学知识的发展。
3.2 提高科学研究的准确性和可靠性科学推理能够帮助科学家从已有的科学知识和实验数据出发，经过逻辑推理和实验验证，得出新的科学结论，能够提高科学研究的准确性和可靠性。
3.3 指导科学实践和解决实际问题科学推理能够帮助科学家从已有的科学知识和实验数据出发，得出新的科学结论，从而指导科学实践和解决实际问题。
3.4 拓展人类的认识领域科学推理能够帮助科学家从大量的事实和观察数据中得出一般性的规律和原则，从而拓展人类的认识领域，推动科学知识的发展。
科学推理的基础知识
科学推理的基础知识科学推理是基于逻辑和证据的一种推理方法，它是科学研究的基石。
在科学领域中，人们通过运用逻辑、观察、实验和统计等方法来推导和验证理论，从而获取可靠的知识。
科学推理的基础知识包括以下几个方面：一、逻辑思维逻辑思维是科学推理的核心，它建立在严密的逻辑体系上。
科学家通过运用逻辑规则和法则，对观察到的现象和问题进行推理分析，进而形成科学假设和理论。
逻辑思维包括演绎推理和归纳推理两种方式。
1. 演绎推理演绎推理是从一般到特殊的推理方法。
它基于已有的科学理论和原则，通过逻辑推理得出特定的结论。
演绎推理具有严密性和确定性，能够准确预测实验结果。
2. 归纳推理归纳推理是从特殊到一般的推理方法。
它通过观察和实验来总结规律和模式，从而形成一般性的科学原理和规则。
归纳推理具有不确定性，需要经过多次观察和实验来验证。
二、观察和实验观察和实验是科学推理的基本手段，它们用来获取科学研究所需的数据和证据。
观察是通过感知器官对现象进行直接的记录和描述，而实验是对现象进行有目的的操作和控制。
1. 观察观察是科学推理的起点之一，它通过直接感知和记录现象的方式，收集客观的数据和信息。
科学家要通过精确和客观的观察来获取准确的实验数据，从而支撑科学推理的过程。
2. 实验实验是科学推理的核心之一，它通过对现象进行有目的的操作和控制，以验证假设和推导结论。
科学家通过设计实验流程、建立实验模型和采集数据等步骤，来验证或否定科学假设。
三、统计分析统计分析是科学推理的重要工具，它通过数理统计方法对实验数据进行处理和分析，从而揭示数据背后的规律和趋势。
统计分析可以帮助科学家验证假设、发现规律，并对结果进行可靠的解释和预测。
科学推理的过程需要严密的逻辑思维、准确的观察和实验以及科学的统计分析。
它有助于科学家得出可靠的结论，推动科学的发展和进步。
总结：科学推理的基础知识包括逻辑思维、观察和实验以及统计分析。
逻辑思维是科学推理的核心，包括演绎推理和归纳推理。
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科学推理基础知识汇总第一章:声得世界第一节:声音得产生与传播:1、⑴声音得产生:声音就是由于物体得振动而产生得。
⑵声音得产生应注意得几个问题:①一切正在发声得物体都在振动,固体、液体、气体都可以振动而发声,“风声、雨声、读书声,声声入耳”,其中得“声”分别就是由气体、液体与固体得振动而发出得声音②“振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,声音也消失”,因为原来发出得声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声,但发出得声音人不一定能听到。
⑶声音得保存:振动可以发声,如果将发声得振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来得振动规律去振动,就会发出与原声相同得声音2、⑴声源:发声得物体叫声源⑵声音得传播:能传播声音得物质叫介质,声音得传播需要介质①介质:气体、液体、固体都可以作为传播声音得介质。
②真空不能传声⑶声波:声就是以波得形式传播得,叫声波。
3、声速:⑴定义:声音在每秒内传播得距离叫声速,反映得就是声音传播得快慢。
⑵影响声速大小得因素:①声速得大小与介质得种类有关:一般情况下,声速在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢。
②声速还受到温度得影响。
温度越高,声速越大。
当空气中不同区域得温度有区别时,声音得传播路线总就是向着低温方向得,如上面得温度低,声音就向上传播,此时,低处得声音,高出容易听到。
4、回声:⑴回声就是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生得。
⑵人耳听到回声得条件:原声与回声得时间间隔不小于0、1秒⑶回声传播得时间低于0、1s,反射回来得声音只能使原声加强,使得原声听起来更加深厚、有力。
这就就是所说得“拢音”。
⑷回声得应用:“回声测距”:测海底深度,山与山间距离等第二节:我们怎样听到声音5、人耳得构造:⑴外耳:我们瞧得见摸得着得就就是外耳,主要有:耳廊、耳道两部分。
⑵中耳:主要有耳膜、三条纤细得耳骨:锤骨、砧(zhen)骨、镫骨。
耳骨(又叫听小骨)就是人体内最小得骨头。
⑶内耳:耳蜗、半规管(共三条)6、鼓膜就是怎样工作得:人耳得鼓膜就是一层很薄得像鼓得鼓膜一样得弹性膜,即可绷紧,也可伸展。
当声波通过耳道传到鼓膜后,鼓膜就随着声波振动,并将这种震动传给听小骨。
7、双耳效应:⑴定义:人都有两只耳朵,声源到两只耳朵得距离一般就是不同得,这样声音传到两只耳朵得时刻、强弱及其它特征也就不同,这些差异就是判断声源方向得重要基础,这就就是双耳效应⑵耳朵可以分辨声源方向得原因:两只耳朵可以分辨声源得方向得原因主要有三个:①对同一声音,两只耳朵感受得强度不同;②对同一声音,两只耳朵感受得时间有先后;③对同一声音,两只耳朵感受得振动得步调有差异;第三节:声音得特性:8、乐音得三个特征:⑴音调:声音得高低。
(与发声体振动得频率有关)⑵响度:指声音得大小。
(与发音体得振幅有关)⑶音色:不同乐器得音色不同,人得声音得音色因人而异(只所以能区别各种乐器得声音,就就是因为其发出得声音得音色不同)9、频率得概念:物体在1秒内振动得次数。
就是用来表示物体振动快慢得物理量。
频率决定着声音得音调。
10、振幅:物体在振动时偏离平衡位置得最大距离11、超声波与次声波:频率得单位就是赫兹,符号:Hz 正常人得耳朵能听到得声音频率在20Hz——20000Hz之间,低于或高于此频率范围得声音人都听不到。
通常把频率高于20000Hz得声音称为超声;频率低于20Hz得声音称为次声。
12、次声得特点:来源广,传播远,穿透力强,破坏性强。
13、响度与音调得区别:⑴音调指声音得高低,它只与发声体得频率有关;响度指声音得大小,它与振幅与距发声体得距离有关。
⑵音调与响度就是根本不同得两个特征,音调高得声音不一定响度大,反之亦然。
如老牛与蚊子发出得声音。
14、思考:用录音机录下自己得声音,自己听起来不像自己得声音,别人听起来与自己说话得声音没什么区别,为什么？提示:因为录音机录下得就是说话人通过空气传来得声音,别人平时听到得也就是通过空气传来得,所以别人认为就是说话人得声音;而我们听自己发出得声音,主要就是通过“骨传导”得方式来传递得,由于空气与骨头就是不同得介质,两种声音得音色不同,听起来感觉也就不一样了。
第四节:噪声得危害与控制:15、噪声得界定:①从物理学角度:由发声体无规则振动时发出得声音叫噪音;②从环境保护角度:凡就是妨碍人们正常休息、学习与工作得声音以及对人们要听得声音起干扰作用得声音,都属于噪音。
16、乐音与噪音得区别:①从物理学角度:乐音即好听、悦耳得声音,就是由发声体有规则得振动发出得声音;噪音即嘈杂、刺耳得声音,就是由发声体无规则振动时发出得声音;②通过示波器观察波形:噪声就是杂乱无章得无规则得波形,而乐音就是规则得波形。
③从环境保护角度:凡就是妨碍人们正常休息、学习与工作得声音以及对人们要听得声音起干扰作用得声音,都属于噪音。
17、噪声强弱得等级及危害:⑴噪声得等级划分:人们以分贝(符号:dB)为单位来表示声音得强弱。
0dB就是人刚能听到得最微弱得声音;30～40dB就是较为理想得安静环境;超过50dB就会影响人得睡眠与休息;为了保证工作与学习,声音不能超过70dB;突然暴露在150分贝得噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。
⑵噪声得危害:严重危害人得身心健康。
18、减弱噪音得途径:①在声源处减弱②在传播过程中减弱③在人耳处减弱第五节:声得利用19、声与信息⑴声音可以传递信息。
⑵回声定位:⑶用于医学:如听诊器得使用20、生与能量:声波与水波类似,可以传递能量。
第二章:光现象第一节:光得传播1、光得直线传播⑴光源:自身能发光得物体(分为自然光源、人造光源)⑵光线:表示光传播方向得直线。
用一条带箭头得直线表示。
箭头表示方向。
⑶光得直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播⑷光速:光在不同介质中传播速度不同,在真空中大约就是2、99792×10m/s,在水中得速度约为真空中光速得3/4;在玻璃得速度约为真空中光速得2/3。
⑸由于光得速度比声得速度快得多,打雷下雨时,雷声与闪电就是同时进行得,但我们总就是先瞧到闪电,后听到雷声。
⑹光年:光在一年中所走过得路程。
1光年=9、460×10Km⑺日食:当月球转到地球与太阳之间,并且在同一直线上时,月球就挡住了射向地球得太阳光,由于光得直线传播,在地球上形成一片阴影得现象。
⑻月食:当地球转到月球与太阳之间,并且在同一直线上时,地球就挡住了射向月球得太阳光,由于光得直线传播,在阴影部分得月球则不能反射太阳光,就形成了月食。
2、举例:月食现象得成因就是( )A太阳光从侧面照射到月球上B射向月球得太阳光,途中被地球挡住C射向地球得太阳光,途中被月球挡住D射向月球得太阳光,途中被别得天体(不就是地球)挡住第二节:光得反射3、光得反射:⑴光得反射现象:光从一种介质射向另一种介质表面时,又有一部分光返回原介质得传播现象⑵光得反射定律:反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线与入射光线分别位于法线得两侧;反射角等于入射角⑶镜面反射与漫反射:①平行光入射到某物体表面时,反射光还就是平行得,这种反射现象叫做镜面反射。
②平行光经反射后,反射光不再平行,而就是射向各个方向,这种反射现象叫漫反射。
③不论就是镜面反射还就是漫反射,都遵循光得反射定律第三节:平面镜成像:4、什么就是像:像就是相对于物而言,就是物得形状得另一种表现形式。
5、实像与虚像:既能用眼睛观察,又能够呈现在光屏上得像叫实像;只能用眼睛观察,而不能在光屏上呈现得像叫虚像6、对虚像得理解:虚像并不就是由实际光线相交而成得,而就是由实际光线得反向延长线相交而成,因此,没有光从虚像射出来。
人眼瞧见虚像时,射入人眼得光线并不就是从虚像射出来,而就是镜前物体射向平面镜得光线,经平面镜反射后进入眼睛,只就是感觉光线好像就是从镜后得虚像射来得,其实不就是,此像用光屏不能接到。
7、平面镜成像得特点:平面镜所成得像就是虚像;像与物体得大小相等;像与物体到平面镜得距离相等;像与物体对应点得连线垂直于平面镜;像与物体关于平面镜对称8、凹面镜与凸面镜对光得作用:①凹面镜:反射面就是凹面,对光有会聚作用:平行光线经凹面镜反射后会聚于凹面镜得焦点;从焦点射向凹面镜得光线反射后成为平行光线,如:太阳灶、大型反射式望远镜、医生观察耳道用得医用反光镜等②凸面镜:反射面就是凸面,对光有发散作用。
如摩托车、汽车等得观后镜。
9、平面镜成像与小孔成像得区别:⑴平面镜成正立得虚像,小孔成倒立得实像⑵平面镜成得像与物到镜面得距离相等,小孔成得像与物到小孔得距离不一定相等⑶平面镜成得像与物体等大,小孔成得像得大小则根据屏幕距小孔距离得远近而变化⑷平面镜就是反射成像,小孔就是光得直线传播成像第四节:光得折射10、光得折射⑴定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,光得传播方向一般会发生改变,这种现象叫做光得折射⑵光得折射现象:当光从一种透明物质射入另一种透明物质时,在两种物质得分界面上,光得传播方向要发生改变,其中一部分光线发生反射,同时还有一部分光进入另一种物质里而发生折射,即光线在分界面上传播方向发生改变,然后再沿直线传播,这就就是光得折射现象。
11、光得折射规律:⑴定义:光在发生折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线与入射光线分别位于法线得两侧;光从空气斜射入其它介质时,折射角小于入射角;折射角随入射角得改变而改变;入射角增大(或减小)时,折射角也随着增大(或减小);光路就是可逆得。
⑵理解:①叙述规律时,注意因果关系,“入射”决定了“折射”,应把“折射”叙述在前,即先说“折射”后说“入射”②光垂直界面入射时,传播方向不改变,此时折射光线、入射光线、法线“三线合一”,折射角 = 入射角 = 00 。
故发生光得折射时,光线得传播方向一般会改变,而不就是一定改变。
12、光在反射与折射时得异同点:⑴相同点:①当光传播到两种介质得分界面时,一般要同时发生反射与折射②反射光线与折射光线都与对应得入射光线、法线在同一平面内③反射光线与折射光线都与对应得入射光线分居法线得两侧,反射光线与折射光线位于法线得同侧。
④反射角与折射角都随对应得入射角得增大而增大;随它得减小而减小。
⑤光在反射与折射时光路都就是可逆得。
⑵不同点①反射光线对应得入射光线在同种介质中;折射光线对应得入射光线在不同种介质中②反射角始终等于对应得入射角;而折射角对应得入射角一般不相等(问:什么时候相等？)③反射可在任何表面都发生;折射只有在透明得介质中发生④反射就是在物体得表面发生;折射就是光进入介质中发生。
第五节:光得色散:一、色散 01、太阳光通过棱镜后,被分解成各种颜色得光,这种现象叫光得色散。
2、色散现象说明:白光就是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成得。