高考语音专题复习教案
高考语音专题复习教案(二)
识记现代汉语普通话的字音●锁定考试目标【考点阐释】推广普通话是现代化发展的一项重要工作。
普通话作为共同语需要有语音标准，因此，对现代汉语普通话的字音就有考核的必要。
近年来《考试大纲》对语音的测试要求是“识记现代汉语普通话的字音”，能力层级为A级。
这一考点主要考查常见多音字、形声字、形近字、异形同音字和误读频率较大的字的字音辨识，不包括给汉字注音等拼写因素。
【命题探索】高考对“字音”的考查，有如下五个特点：题型上，采用选择题。
或选注音全对的一项，或选注音有错的一项；或选读音完全相同的一组，或选读音不完全相同的一组，或选读音全都不同的一组。
方式上，在词语环境中考读音，考以词定音、以意定音的能力不变。
内容上，《汉语拼音方案》中的许多基础知识都可以省去，重点是现代汉语2500个常用字和1000个次常用字的正确读音，“课文注释”的字、词，课本第二册附录《普通话异读词审音表》和第四册附录《容易读错的字一览表》，日常交际中容易读错的字。
需辨识读音的汉字及包含这个汉字的词语都是比较常用的，很少过于冷僻的词语和汉字，且这些不同或相同的汉字读音都是在声母或韵母上有所不同，尽量避免声调的干扰。
要求上，考查①统读或改读的字；②多音字；③形近音异的字；④同音字；⑤偏旁相同，部件相同而读音不同的字；⑥其它易误读字的读音。
●建构知识平台【联通网络】识记字音，首先，要了解汉语拼音声韵配合规律。
普通话的声母和韵母之间的拼合有一定的规律，如：以ua、uai、uang 作韵母的字，声母是zh、ch、sh，而不是z、c、s，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；以en作韵母的字，除“怎、参（差）、岑、森”几个字，以eng作韵母的字，除“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字，声母可以是z、c、s外，其余字的声母都是zh、ch、sh、r；声母f不与uai相拼，因而“坏、怀、淮、槐、徊、踝”等的字音应为huai。
其次，要了解形声字的偏旁组合规律。
形声字的声旁表音，记住表声的偏旁，可以类推出不少字的读音。
高三语文第一轮语音部分复习教学案
高三语文第一轮语音部分复习教学案高三语文第一轮复习（一）一、考点分析《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。
同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。
能力层次为A 级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要注意以下几点：①积累生字、疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
②注意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。
如“好”，读hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。
（2）词义不同而读音不同。
如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“a”，作“凶恶”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。
如“薄”，书面语读“b?”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。
如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
③留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。
如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。
在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。
语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。
2023届高考语文语音复习教案：学会正确的语调和语速
2023届高考语文语音复习教案：学会正确的语调和语速学会正确的语调和语速语言是我们交流的工具，而语音是语言中不可或缺的一部分。
在日常交流中，正确的语调和语速不仅能提高交流效率，还能表达出我们的情感与态度，给人留下好的印象。
而在高考语文中，正确的语调和语速更是至关重要。
本篇文章将从语调和语速这两个方面入手，为同学们制定高效的语音复习计划。
一、语调的正确运用语调是指一句话中声调的变化。
正确的语调运用，能够让你的话语更生动、形象，让听者轻松地，愉悦地理解你所表达的意思。
下面，我们就从汉语的四种基本声调开始，详细介绍语调的正确运用。
1.平声平声是指声调表达不变化，音调在一定的范围内波动的声调。
平声中有长平声和短平声之分，其特点是音高比较稳定，不起伏。
句子末尾一般用长平声，表达语气平稳。
例句：我是一个好学生。
2.上声上声是从低声到高声，再从高声转到低声的声调。
上声的语音特点是先升高音调，再降低音调。
在汉语的四个声调中，上声是最难掌握的，但在交际和朗读中是十分重要的声调。
有时候，适当使用上声可以使你的表达更有感染力。
例句：你们好吗？3.去声去声是从高声到低声，一直处于低语调的声调。
去声以平稳低沉的语气表达，语音特点是起伏较小，声调平稳。
在平常和书面语中，去音较为常用。
例句：这件事情很容易解决。
4.入声入声是由低音转到较高的音调，然后再走下来的声调。
音调特点比较复杂，难度也比较大。
在现代汉语中，入声是较为少见的语调之一。
在语音实践中，我们大多数时候并不会特别注重入声的使用。
例句：他们是我的好朋友。
以上便是语调的四种基本类型。
在日常的语音练习中，我们需要加强对这些声调的掌握，以便在交流和高考语文中灵活运用。
二、语速的正确运用除了语调外，语速也是语音中十分重要的一板块。
在我们讲话时，语速的快与慢也影响着我们交流的效果。
快语速让我们的思维更加活跃，可以快速产生反应；慢语速则更加易于让听者理解。
语速的正确运用是交流的一门艺术。
《“高考语文卷‘语音辨析题’”专题复习》教学设计
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高考复习之语音专题教案(人教版高三必修)-教学设计
考纲展现识记现代汉语普通话的字音考纲解读一、总体要求与导向：此考点的能力要求是“识记”，即识别和记忆；涉及的范围是“现代汉语”，而不包括古代汉语语音；考查的对象是“普通话”，不涉及方言；考核的直接要点是“字音”，能识别字音的正误即可。
二、备考重点：1.注意形声字的错读2.注意形近字的错读3.掌握词的多义而形成的不同读音4.掌握难读字的读音三、以下内容不在高考考查方向上：1.名词术语。
2.拼写，包括拼读、连写与分写、大写与小写等。
3.方言知识与方言语音。
4.文言词语的读音。
知识梳理说明：以下举例中，前一个音为正确读音，后一个为常见错误读音1.形声字的错读鞭笞(chī―tái)旖旎(yǐ―qí)2.形近字的错读狙击(jǔ―zǔ)谄媚(chǎn―xiōn)3.多音多义字的错读押解(jiè―jiě)称心(chèn―chēng)开拓(tuò)拓片(tà)莘莘学子(shēn)莘庄(地名)(xīn)铜臭/乳臭未干(xiù)臭气逼人(chòu)4.同义多音字的错读剥花生(bāo―bō)剥削(bō―bāo)5.口语与书面语的不同读音熟(口语shóu―书面shú)嚼(口语jiáo―书面jué)6.难读字的错读命运多舛(chuǎn)鹬蚌相争(yǜ)亵渎(xiè)7.特殊读音否极泰来(pǐ)单于(shàn)课堂互动知识点1形声字的错读，形近字的错读例题1下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A．粘贴（zhān）玷污（zhān)龌龊（wò）运筹帷幄（wò）B．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng）C．飞镖（biāo)剽悍（biāo)绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）D．蜿蜒（yán）筵席（yán）市侩（kuài）脍炙人口（kuài）【分析】A项，“玷污”的“玷”应读diàn；B项，“怏怏不乐”的“怏”应读yàng；C项，“剽悍”的“剽”应读piāo，“妄自菲薄”的“菲”应读fěi【答案】D【点评】此题考查形声字的错读巩固练习1、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A．奴婢裨益捭阖俾众周知B．纰漏毗邻枇杷蚍蜉撼树C．糜烂羁縻荼蘼望风披靡D．伶仃囹圄花翎玲珑剔透2.下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（）A.龟甲皈依瑰丽名门闺秀岿然不动B.攫取诀窍崛起波谲云诡一蹶不振C.窈窕舀水叨扰咬文嚼字杳如黄鹤D.悭吝纤弱铅华无牵无挂谦谦君子3．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．静谧rnì觊觎jì豁达huò毁家纾难shū拈轻怕重niānB．油渍jì羞赧nǎn采撷xié敷衍塞责sè纵横捭阖bǎiC．龋齿qǔ窥探kuī凄怆chǎng讳疾忌医huì日臻完善zhēnD．毗邻pí戏谑nüè蜷伏quán一蹶不振jué泾渭分明jīng例题2下列各组词语中加点的字的读音，全都相同的一组是：（）A.碉堡堡垒暴露曝晒B.婢女裨益弊端逃避C.阿姨阿谀婀娜阿胶D.适当档案阻挡党羽【分析】B.都读bì(A.碉堡堡垒都读bǎo暴露读bào曝pùC.阿姨ā其余全读ē；D.适当档案都读dàng阻挡党羽都读dǎng)【答案】B【点评】此题考查形声字的错读，形近字的错读。
高考总复习一语音-教学教案
高考总复习一、语音..－教学教案
一、教学目标
(一)复习语音有关知识。
(二)提高用汉语拼音认读的能力。
二、难点、重点分析
(一)汉语拼音方案中有哪些增加和改写的规定？
分析：i作韵母独自成音节时，i、in、ing前加y；其他的则把i 改为y，如y7(野)、y1ng(央)等。
u作韵母独自成音节时，u前需加w；其他的则把u改为w，如w(乌)、w#(窝)等。
_作韵母独自成音节时，把_改为yu，如y*(鱼)、yu8(月)等。
(二)汉语拼音方案中有哪些省略的规定？
分析：iou、uei、uen前面加声母时，省去o、e。
如di(丢)、du@(队)、k)n(困)。
er作儿化韵尾时，也省去e，如hu1r(花儿)。
i上标声调符号时，省去i上的点，如sh9(师)、x0ng(行)等。
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高考总复习一、语音.
1。
语音专题复习教学案
布吉高级中学2007高考专题复习学案内容：字音执笔：张慧苹审核：高三语文备课组教学目标：明确语音题考查的形式和重点通过训练积累强化记忆养成长期积累记录的习惯教学重点：通过训练积累强化记忆教学难点：养成长期积累记录的习惯教学过程：一、考点精讲（1课时）一）语音题，2001年起年年必考。
这一题型考查的是容易读错的字。
读错的字主要有以下几种情况：1．形近字的错读有些字因形体相近，容易读错。
如“罄竹难书”的“罄”和“温馨”的“馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形见绌”的“绌”。
2.形声字的错读现代汉语中，80%以上的汉字是形声字。
古人造字之初，形声字大多是按照其声旁来读，由于古今读音的变化和汉字形体的演变，有些形声字的读音和它的声旁不一样了。
据统计，约有70%的形声字已不能按其声旁确定读音，所以盲目的读半边就容易造成误读。
如“揠苗助长”的“揠”读yà，不读yàn；“百舸争流”的“舸”读gě，不读kě；“为虎作伥”的“伥”读chāng，不读zhǎng 等。
3.多音字的错读多音字包括两类：同义多音字和多义多音字。
（1）有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同。
主要有两种情况：一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏”的“柏”读bǎi，而在德国首都“柏林”中，“柏”读bï。
（2）多义多音字常涉及词性。
如：“数”，做动词时读shǔ，做数词时读shù，做副词时读shuî；“屏”，做动词时读bǐng，做名次时读píng。
再如“耙”、“骑”、“擂”、“笼”、“宁”等都因词性不同而读音不同。
4.书面语和口语不分造成错读这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。
如“露”，书面语读lù，口语读lîu（前者如“暴露”，后者如“露马脚”等）。
高考语文复习教案语音
高考语文复习教案：语音复习目的：1、识记现代汉语普通话的字音。
2、围绕常用易错，紧抓多音方言，提高辨析能力。
复习方法：导-学-练-评。
复习时间：一课时具体步骤：一、高考字音考查规律1、越来注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
难字僻字愈来愈少，体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
2、即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
如四川省2006年考查的“鞭笞(chī)”，虽相对生僻，但在课文中出现过两字。
3、常见常用的多音字始终是每年考查的重点。
因为不少人易将多音只读成一个音，或不理解意义而将几个注音弄混。
如四川卷2006年考查的“模样（mó）”、“解甲归田(jiě)”，2007年考查的“着陆／着想”、“呜咽／哽咽”。
4、个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉，但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。
如“心宽体胖”、“埋怨”、“呱呱坠地”等。
5、逐渐淡化声调。
二、命题特点讲解1、单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。
2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。
3、所考汉字多见于现行中学语文课本。
源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个出自此表。
4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。
大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。
三、复习方法介绍1、积累为主。
一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。
2、强化记忆。
对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。
记忆重点是《高中语文(必修)》(人教社版)，第二册附录《普通话异读词审音表》（还可删去许多）、第四册附录《容易读错的字一览表》。
既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。
高考语音教案范文
高考语音教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确发音的能力，提高学生的语音水平。
3. 通过对高考语音知识的讲解和练习，帮助学生掌握高考语音要点，提高高考成绩。
二、教学内容：1. 汉语拼音的基本知识介绍2. 声母、韵母、声调的练习3. 高考语音重点难点解析4. 高考语音模拟试题讲解三、教学过程：1. 引入新课：通过讲解汉语拼音的基本知识，让学生了解语音的基本概念。
2. 讲解声母、韵母、声调的发音方法，并进行示范。
3. 学生跟读，纠正发音错误。
4. 分析高考语音重点难点，结合实际例子进行讲解。
5. 进行高考语音模拟试题练习，讲解答案。
四、教学评价：1. 课后作业：要求学生复习课堂内容，完成相关练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
3. 模拟试题：定期进行高考语音模拟试题测试，检验学生的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：选用适合高考语音教学的教材，如《高考语音教程》等。
2. 教学音频：或制作有关声母、韵母、声调的发音音频，用于学生跟读和复习。
3. 高考语音模拟试题：整理近年来的高考语音试题，用于学生练习和巩固。
4. 教学PPT：制作课件，图文并茂地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过示例和图片让学生直观地了解语音知识。
2. 运用练习法，让学生在课堂上和实践活动中反复练习发音，提高语音水平。
3. 采用讨论法，鼓励学生互相交流学习心得，共同提高。
4. 应用任务驱动法，设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
七、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教。
针对不同学生的发音特点，给予个性化的指导。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于开口，乐于实践。
3. 注重语音的准确性和规范性，纠正发音错误。
4. 引导学生将语音知识应用于实际交流中，提高实际运用能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参加语音比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
高考语音复习教案
高考语音复习教案高考语音复习教案——围绕常用易错紧抓多音方言一、考点说明㈠内容要求：“识记现代汉语普通话的字音。
”㈡能力要求：A级，识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。
从这一点来看字音答题无太多的技巧可循，应注重积累。
㈢四点重要信息：1、考查范围：是“现代汉语”，对于古汉语中特有的读音不会涉及；2、考查标准：是“普通话”，要区别方言读音；3、考查要求：是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写；4、考查对象：是“常用字”5、考查题型：是选择题（两类：一类是有拼音的选择题；第二类是无拼音的选择题，即是异形同音词组）二、依据高考，寻找规律（一）学生完成近五年高考题，寻找规律。
2010年高考字音试题（10年全国卷Ⅰ）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.行伍（háng）名宿（sù）恶贯满盈（yíng）厉兵秣马（mù）B倾轧（zhá）不啻（chì）补苴罅漏（xià）荆钗布裙（chāi）C.巨擘（bò）河蚌（bàng）得不偿失（cháng）莘莘学子（shēn）D.解剖（pāo）羁绊（jī）火中取栗（lì）感慨系之（xì）【解析】A项厉兵秣mò马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。
本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音。
【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记A（10年全国卷Ⅱ）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.泊车(bó)称心（chèn)唱主角(jiǎo)弹丸之地(dàn)B.苍穹(qióng)掺和(cān)单行本(xíng)不偏不倚(yǐ)C.梦魇(yǎn)本埠(bù）黑魆魆(xū)燕颔虎颈(hàn)D.祝祷(dǎo)鞭笞(chī)便利店(biàn)名噪一时(cào)解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。
高考语文基础知识及运用知识点：语音教案
第一部分基础知识及运用知识点1 语音【教学目标】1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2．通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3．加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【教学重点难点】重点：复习方法指导；强化语音识记。
难点：学习态度；习惯性误读字和生僻字的识记。
【课时安排】六课时。
其中知识点1语音以及知识点精练的讲解需要二课时；知识清单“容易读错的字”讲解需要二个课时；同步检测语音部分考试及讲解二课时。
【教学过程和步骤】一、导入对口高考语文复习方法（一）分析学生现状语文基础不是很好；要做好打持久战的准备。
（二）语文复习方法1．语文复习要注重教材，重点是教材中的字词和应用文写作；2．语文知识要及时去记、去背；及时扫除知识障碍；3．语文知识重在积累，重在坚持不懈，持之以恒；4．多做题目，特别是阅读题，要勤于动笔；5．提纲挈领，总体把握每一个知识点的内容。
二、讲解新课（一）本知识点包括以下几方面的内容考纲解读；知识点精讲（例题解析——高考真题；方法指导）；知识点精练。
（二）讲析新课1．复习定向所谓“识记”，就是识别和记忆。
识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。
普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。
我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。
1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。
2．指导学生阅读“知识点1语音”（复习用书P1——4页）（1）学生看并做高考语音题。
（2）寻找高考总趋向：近年来高考对语音的考查，难度有所降低，据统计，1996年语音题考12字，超出常用字的5个，1997年超出4个，1998年和2001年、2002年全部是常用字，因此复习范围一般应放在现代汉语2500个常用字和1000个次常用字上，特别注意日常交际中容易读错的字。
在题型上也由选正确项改为选错误项，减少辨音的干扰，在语言材料的选择上，不涉及因方言不同而造成的声调问题；另外，每项三四个词语（包括成语），把语音放在具体的词语中考查，同时也保证了考查的量。
高考语音专题复习教案
高考语音专题复习教案考点精讲语音题，2001年起年年必考。
这一题型考查的是容易读错的字。
读错的字主要有以下几种情况：多音字读错。
语音题总共考16个字的读音，其中总有多音字，有些年份达一半以上，1998年考的全是多音字。
声母混淆。
声母的混淆有两种情况：一是受方言的影响，在某些方言区，有些声母不分，如“n、l”。
另一种情况是相同的声符构成不同的形声字，它们的声母不同，这时人们往往受常见字读音的影响而读错D：以“广”为声符的字，声母为“g”或“k”，人们往往受“矿”字读音的影响，将“犷”读成“kudng”;以“寺”为声符的字，声母可读“zh、ch、sh”，如“峙”、“持”、“恃”；以“甫”为声符的字，声母可读“f、b、p”，如“辅”、“捕”、“铺”。
读半边字。
因语音的演变，许多形声字的声符已经不能准确地表明其读音了，但人们还常常只读其声符，如“廓、畸、歼、抨”。
韵母混淆。
最常见的是前后鼻音的区分，如“膺”、“铤”、“嗔”、“屏”。
语音题在高考中出现过的题型有：1、着重考字音认读。
如1993年题，1996-1999年题，2001年题，2004年全国题、广东题等。
2、字形与字音结合起来考查。
如1991年题、1994年题、1995年题。
3、字音与字义结合起来考查。
如1992年题。
语音考查的内容和形式不会有大的变化，主要是以考单个字的读音为主，但不排除将字音与字形结合起来考查，因为题目没有增加而考查的内容多了。
1．（2005年高考全国卷n）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A.强求/牵强B宿仇/宿将C解嘲/押解D.卡片/关卡纤夫/纤尘不染落笔/失魂落魄蹊跷/另辟蹊径度量/置之度外来日方长/拔苗助长差可告慰/差强人意一脉相传/名不虚传方兴未艾/自怨自艾【答案】B【解析】B项，"宿仇""宿将”中的“宿”都读sJ,“落笔""失魂落魄”中的“落" 都读Iu6,“差可告慰""差强人意"中的“差”都读cha o A项，"强求""牵强”中的"强”都读qiGng,“纤夫"中的“纤"读q怡n,“纤尘不染”中的“纤"读xian,“来日方长"中的“长"读chang,“拔苗助长”中的“长"读zhang。
高中语文语音专题复习教案
语音专题复习教案[复习目的]1、通过复习，掌握正确识记现代汉语普通话字音的方法。
2、加强多音字、形声字、形似字的练习，力求又快又准的做好这些类型题。
[复习重点]1、近年高考典型例题分析。
2、复习应试方法策略点拨。
3、重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上[复习课时]两课时第一课时教学过程：一、试题的特点为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。
不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨．（càn）憧．（chōng）憬饮鸩．（zhèn）止渴B．凝．（níng）固分泌．（bì）孜．（zī）孜不倦C．蹊．（qī）跷省．（xǐng）悟穷形尽相．（xiàng）D．端倪．（ní）宝藏．（zàng）未雨绸缪．（móu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。
下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B．解jiě解．决押解．浑身解．数不求甚解．C．塞sè堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D．提tí提．炼提．防提．纲挈领耳提．而命近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。
综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。
举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。
这是语文学科的性质决定了的。
语文是最重要的交际工具，重在应用。
2023届高考语文语音复习教案：详解语音基础知识
2023届高考语文语音复习教案：详解语音基础知识详解语音基础知识语音是语文中的一个非常重要的方面，尤其是在高考中。
为了帮助同学们更好地复习语音知识，我们整理了一份语音复习教案，详解语音基础知识。
一、汉语拼音的基础知识1.音节：音节是一个完整的发音单位，由声母和韵母组成。
2.声母：声母是一个汉字发音时在其前面的辅音音素。
汉语音节的声母有21个，分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
3.韵母：韵母是汉字发音时在其后面的母音音素。
汉语韵母有34个，包括单韵母和复韵母。
单韵母有6个，分别是a, o, e, i, u, ü；复韵母有28个，例如ai, ei, ao, ou, ia, ie, 二等。
4.声调：声调是汉字发音的基本属性。
汉字的声调有四个，分别是：第一声（平声）、第二声（仄声）、第三声（上声），第四声（去声）。
二、声母发音1.辅音音素b、p、m、fb音声音较浊重，舌头和下唇贴紧，唇部稍微放松，轻轻一吐气。
p音声音清脆，发音方式跟b音相同，但唇部须紧闭，停留一会儿后，猛地张开，发出爆音。
m音发音是唇音，唇部紧闭，气流从鼻腔流出。
f音发音时上齿咬下唇，气流自牙齿缝中逸出，声音清脆轻柔。
2.辅音音素d、t、n、ld音的发音有些类似于t音，但是舌尖顶着上齿龈，声音轻柔而浑厚。
t音发音时，前面部分整个舌尖贴紧上齿龈，嘴巴形状比较小，语音比较单调。
n音发音时舌尖顶在上齿龈，鼻腔里有气流通过。
发音时舌头不能碰到上齿龈。
声音柔和而且清晰。
l音是舌齿音。
舌头后缘接近腭骨，嘴大而圆，发出浑厚、清晰的声音。
3.辅音音素g、k、hg音发音时，舌头的中部稍稍贴着软腭，嘴巴张开，声音低沉有力。
k音发音时，动的力量比较大，舌尖抵住上齿龈，唇部轻松分开，音量比较高。
h音发音时，嘴可以稍微张开一些，唇部放松，只有舌头后部贴住软腭，形成一个半封闭的气道，气流从中流过。
2023届高考语文语音复习教案：练习口语表达和语音语调的统一
2023届高考语文语音复习教案：练习口语表达和语音语调的统一。
按照官方要求，“语音语调”包括了“发音准确、音色自然、语音语调得体”三个方面。
关于发音准确这一点，需要考生注意发音时音节的清晰度，要以标准的普通话发音为准，避免出现口音等未受到接受的情况。
音色自然这一点，是指声音的音质是否自然，像模仿别人的语音，效果并不会很好，因为这样的音色经过平时的锻炼都难以改变，考生应该在平时都养成良好的发音习惯。
讲到语言语调得体，它是口语表达的重点，但也是考生普遍较为薄弱的地方。
语音语调的得体，大方的包括语音语调的统一，语音语调的自然等方面。
而语音语调的统一，主要是指一个人说话时，每个音节所使用的语音语调应该是一致的，也就是说音高和音节的顿号应该协调一致。
例如：一些人在将句子连成连续性的语言时，往往讲话急促、瞬间，这样会导致词语间的连贯性不够，影响语言的流畅性。
那么在日常生活中，如何更好地练习语音语调、口语表达呢？这需要我们从以下几个方面来考虑：多读书，多听广播. 多读书、多听广播，这是一个非常好的增加语言能力的方法。
特别是在左右脑发展的年龄段，大量的阅读和扩大词汇量，有利于提高语言能力和锻炼口语表达的自信心。
多练口语. 多读书是一方面，但是对于口语表达来说，要多练口语是关键。
利用网络录音或是找到一个擅长语言表达的好友，模仿他们的语音语调，自己多练练，可以提高自己的表达能力。
多听录音，多模仿. 许多人觉得别人的说话活，语音语调都比自己的好，这时候可以向他人请教发音经验，同时多听别人的说话的录音、视频，然后尝试模仿其中的语音语调，锻炼自己的发音和说话能力。
另外，需要注意的是，虽然口语表达对于语音语调的统一有很大帮助，但并不是所有人都有绝对的天赋，不必过分自责。
可以遵循“多听多看、多练多敲”，在平时慢慢提高自己的口语表达水平，通过这样的方式，逐渐提高自己的语音语调统一程度。
在今后的语文复习中，考生需要提前了解一些关于语音语调的“秘诀”，把握好发音准确、音色自然、语言语调得体的这三个要点，多练口语，逐步提高语音语调的统一程度，相信这些方法一定会有很大的帮助。
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高考语音专题复习教案语音题，2001年起年年必考。
这一题型考查的是容易读错的字。
读错的字主要有以下几种情况：多音字读错。
语音题总共考16个字的读音，其中总有多音字，有些年份达一半以上，1998年考的全是多音字。
声母混淆。
声母的混淆有两种情况：一是受方言的影响，在某些方言区，有些声母不分，如“n、l”。
另一种情况是相同的声符构成不同的形声字，它们的声母不同，这时人们往往受常见字读音的影响而读错，如：以“广”为声符的字，声母为“g”或“k”，人们往往受“矿”字读音的影响，将“犷”读成“kuàng”；以“寺”为声符的字，声母可读“zh、ch、sh”，如“峙”、“持”、“恃”；以“甫”为声符的字，声母可读“f、b、p”，如“辅”、“捕”、“铺”。
读半边字。
因语音的演变，许多形声字的声符已经不能准确地表明其读音了，但人们还常常只读其声符，如“廓、畸、歼、抨”。
韵母混淆。
最常见的是前后鼻音的区分，如“膺”、“铤”、“嗔”、“屏”。
语音题在高考中出现过的题型有：1、着重考字音认读。
如1993年题，1996-1999年题，2001年题，2004年全国题、广东题等。
2、字形与字音结合起来考查。
如1991年题、1994年题、1995年题。
3、字音与字义结合起来考查。
如1992年题。
语音考查的内容和形式不会有大的变化，主要是以考单个字的读音为主，但不排除将字音与字形结合起来考查，因为题目没有增加而考查的内容多了。
1．（2005年高考全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A.强．求/牵强．纤．夫/纤．尘不染来日方长．/拔苗助长．B.宿．仇/宿．将落．笔/失魂落．魄差．可告慰/差．强人意C.解．嘲/押解．蹊．跷/另辟蹊．径一脉相传．/名不虚传．D.卡．片/关卡．度．量/置之度．外方兴未艾．/自怨自艾．【答案】B【解析】B项，“宿．仇”“宿．将”中的“宿”都读sù，“落．笔”“失魂落．魄”中的“落”都读luò，“差．可告慰”“差．强人意”中的“差”都读chā。
A项，“强．求”“牵强．”中的“强”都读qiáng，“纤．夫”中的“纤”读qiàn，“纤．尘不染”中的“纤”读xiān，“来日方长．”中的“长”读cháng，“拔苗助长．”中的“长”读zhǎng。
C项，“解．嘲”中的“解”读jiě，“押解．”中的“解”读jiè，“蹊．跷”中的“蹊”读qī，“另辟蹊．径”中的“蹊”读xī，“一脉相传．”“名不虚传．”中的“传”都读chuán。
D项，“卡．片”中的“卡”读k ǎ，“关卡．”中的“卡”读qiǎ，“度．量”“置之度．外”中的“度”都读dù，“方兴未艾．”中的“艾”读ài，“自怨自艾．”中的“艾”读yì。
2．（2005年高考北京卷）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是A．舷．梯娴．熟悬．崖勒马弦．外之音B．按捺．纳．税刚毅木讷．方凿圆枘．C．静谧．猕．猴弥．天盖地所向披靡．D．皎．洁缴．纳狡．兔三窟矫．揉造作【答案】D【解析】D项加点的四个字都读jiǎo，字音完全相同。
A项除“悬．崖勒马”读xuán外，其余均读xián。
B项，“按捺．”“纳．税”读nà，“刚毅木讷．”读nè，“方凿圆枘．”读ruì。
C项较有迷惑性，除了“所向披靡．”读mǐ，其余均读mí。
3．（2005年高考天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是A．暂．且砧．板颤．栗明修栈．道技艺精湛．B．与．会峪．口熨．帖瑕不掩瑜．钟灵毓．秀C．陌．路蓦．然病殁．拐弯抹．角没．齿不忘D．强劲．根茎．颈．椎大相径．庭不胫．而走【答案】C【解析】C项加点的五个字都读mò，读音完全相同。
A项，“暂．且”读zàn，“砧．板”读zhēn，其余都读zhàn。
B项除了“瑕不掩瑜．”读yú，其余都读yù。
D项，“根茎．”读jīng，“颈．椎”读jǐng，其余都读jìng。
4．（2005年高考重庆卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．承．担呈．献惩．罚乘．风破浪成．人之美B．靓．丽体谅．酝酿．量．力而行歌声嘹亮．C．谨．慎景．观瓶颈．紧．锣密鼓锦．衣玉食D．抒．怀酥．糖苏．醒殊．途同归书．香门第【答案】A【解析】A项加点的五个字都读chng。
B项除了“酝酿．”读niàng，其余都读liàng。
C项，“景．观”“瓶颈．”都读jǐng，其余三个都读jǐn。
D项“酥．糖”“苏．醒”读sū，其余三个都读shū。
5．（2005年高考山东卷）下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是角．色露．骨力能扛．鼎量．体裁衣拾．级而上A．juélòu kāng liàng shíB．jiāo lùkāng liáng shèC．jiāo lòu gāng liáng shíD．juélùgāng liàng shè【答案】D【解析】这道题考查的五个字都是常见的多音字。
注意和其它读音一起记忆效果更好。
6．（2005年高考湖北卷）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A、羚．羊邻．居可怜．孤苦伶．仃B、质．问桎．梏幼稚．炙．手可热C、喉咙．笼．罩垄．断得陇．望蜀D、楼．盘搂．抱头颅．光怪陆．离【答案】B【解析】B项四个加点字读音完全相同，都读zhì。
A项，“羚．羊”“孤苦伶．仃”读líng，“邻．居”读lín，“可怜．”读lián。
C项，“喉咙．”读lóng，其余都读lǒng。
D项读音都不相同，“楼．盘”读lóu，“搂．抱”读lǒu，“头颅．”读lú，“光怪陆．离”读lù。
7．（2005年高考湖南卷）下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A．娴．熟(xián) 辗．转(niǎn) 踽．踽独行(yǔ) 信手拈．来(niān)B．惬．意(xiá) 延宕．(dàng) 通衙广陌．(mò) 掎．角之势(qǐ)C．膏腴．(yú) 围歼．(qiān) 矢志不渝．(yù) 斐．然成章(fěi)D．拓．本(tà) 饯．别(jiàn) 鸠形鹄．面(hú) 并行不悖．(bèi)【答案】D【解析】A项“辗．转”的“辗”应读zhǎn，“踽．踽独行”的“踽”应读jǔ。
B项“惬．意”的“惬”应读qiè，“掎．角之势”的“掎”应读jǐ。
C项“围歼．”的“歼”应读jiān，“矢志不渝．”的“渝”应读yú。
8．（2005年高考江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．悖．(bèi)谬翎．(lín)毛赧．(nǎn)然咬文嚼．(jiáo)字B．脉．(mò)脉提．(dī)防吮．(shǔn)吸模棱．(léng)两可C．福祉．(zhǐ)重．(zhòng)听怔．(zhèng)怔虚与委蛇．(shé)D．游说．(suì)破绽．(zhàn)斡．(wò)旋少不更．(gēng)事【答案】B【解析】A项，“翎．毛”中的“翎”应该读líng；C项，“重．听”中的“重”读chóng，“虚与委蛇．”中的“蛇”读yí；D项，“”中的“说”字应该读shuì。
1、下列加点字的注意全都正确的一项是A、吞咽．(yān) 碑帖．(tiè) 煞．费苦心(shà) 感喟．(kuì)B、连累．(lèi) 打擂．(lèi) 方兴未艾．(ài) 角．(jué)斗C、慰藉．(jiè) 刹．车(shā) 冠．冕堂皇(guān) 孱．(càn)头D、蹊．跷(qī) 粘．贴(zhān) 臧．否人物(zàng) 恫吓．(hè)答案：C（吞咽yàn；连累lěi；臧否zàng pǐ）2、下列中点字的注音全都正确的一项是A、踝．骨(huái) 鞭挞．(dā) 杯盘狼藉．(jí) 风驰电掣．(chè)B、威慑．(shè) 娱．(yú)乐山岚．(lán) 垂涎．三尺(yán)C、吮．吸(yǔn) 广袤．(mào) 虔．(qián)诚集腋．成裘(yè)D、鳜．鱼(guì) 攻讦．(jié) 蓓蕾．(lěi) 一蹴．而就(cù)答案：D（鞭挞tà；垂涎xián；吮吸shǔn）3、下列加点字的注音全都正确的一项是A、恬．静(tián) 哺．育(pǔ) 对峙．(zhì) 荷．枪实弹(hè)B、拮据．(jū) 休憩．(qì) 宝藏．(zàng) 歃．血为盟(shà)C、携．手(xié) 谤．听(tì) 模．(mú)样吞吞吐．吐(tǔ)D、倜傥．(tǎng) 惭怍．(zhà) 答．(dā)应大腹便．便(pián)答案：B（哺育bǔ；谛听dí；惭怍zuò）4、下列加点字的注音全都正确的一项是A、秉．性(bǐng) 谶．语(chèn) 鞭辟．入里(pì) 扪．心自问(mèn)B、狡黠．(xiá) 赝．品(yàn) 稗．官野史(bài) 不容置喙．(huì)C、腼腆．(diǎn) 粗犷．(guǎng) 纵横捭．阖(bǎi) 余勇可贾．(gǔ)D、拓．片(tuò) 蕴．藏(yùn) 鳞次栉．比(zhì) 管窥蠡．测(lí)答案：B（扪心mén；腼腆tiǎn；拓片tà）5、下列加点字的注音全都正确的一项是A、差．劲(chà) 呓．语(yì) 虚与委蛇．(yí) 宵衣旰．食(gàn)B、烙．印(luò) 鞭笞．(chì) 不容置喙．(huì) 装帧．精美(zhēn)C、龃龉．(wú) 分娩．(miǎn) 腾挪跌宕．(dàng) 差．强人意(chā)D、恸．哭(dòng) 档．案(dǎng) 犯而不校．(xiào) 摩肩接踵．(zhǒng) 答案：A（烙印lào；龃龉yǔ；恸哭tòng）6、下列加点字的注音有错误的一项是A、谙．熟(ān) 椽．子(chuán) 咄．咄逼人(duō) 吹毛求疵．(cī)B、翁媪．(ǎo) 倾轧．(yà) 面面相觑．(qù) 心宽体胖．(pán)C、颀．长(qí) 自诩．(xǔ) 量．体裁衣(liàng) 一丘之貉．(hé)D、媲．美(bǐ) 抨．击(pēng) 无耻谰．言(lán) 谆．谆教诲(zhūn)答案：D（媲美pì）7、下列加点字的注音有错误的一项是A、股肱．(hóng) 摇曳．(yè) 否．极泰来(pǐ) 箪．食壶浆(dān)B、畸．形(jī) 翰．旋(wò) 虚晃．一刀(huǎng) 前倨．后恭(jù)C、标识．(zhì) 栖．息(qī) 湮．没无闻(yān) 时乖运蹇．(jiǎn)D、修茸．(qì) 酗．酒(xù) 为虎作伥．(chāng) 众口铄．金(shuò) 答案：A（股肱gōng）8、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是A、亟jí亟．待解决亟．须纠正亟．亟奔走亟．来问讯B、悄qiōo 静悄．悄低声悄．语悄．然无声悄．悄行动C、片piàn 片．面肉片．影片．相片．儿D、应yìng 应．承应．景应．援应．卯答案：D（亟来问讯qì；悄然qiǎo；相片儿piān）9、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是A、见jiàn 见．闻见．证见．效瑕瑜互见．B、扎zhā驻扎．挣扎．扎．针绑扎．C、臭chòu 臭．骂臭．名昭著铜臭．乳臭．未干D、佣yōng 雇佣．佣．人佣．金佣．工答案：A（挣扎zhá；铜臭、乳臭都读xiù；佣金yōng）10、下列各组词中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是A、渐jiàn 渐．染渐．变渐．次西风东渐．B、模mó模．范楷模．英模．一模．一样C、壳qiào 躯壳．地壳．甲壳．虫金蝉脱壳．D、间jiàn 间．谍间．或间．接间．不容发答案：C（渐染、东渐都读jiān；一模一样mú；间不容发jiān）11、下列各组词语中加点的读音与所给注音全都相同的一组是A、症zhèng 不治之症．病症．对症．下药症．结B、召zhào 召．唤召．集号召．召．见C、难nán 难．度难．处非难．发难．D、尽jìn 尽．力尽．数尽．管尽．善尽美答案：B（症结zhēng；非难、发难nàn）12、下列各组词语中加点的读音与所给注音全都相同的一组是A、露lòu 露．富露．怯露．脸露．出马脚B、朴pǔ朴．素朴．实简朴．朴．刀C、场chǎng 现场．磁场．一场．球赛一场．大战D、称chēng 称．赞称．谓称．职称．谢答案：A（朴刀pō；一场cháng；称职chēn）13、下列成语中加点字的读音全都正确的一组是A、越俎．代疱(zǔ) 睚眦．必报(zì) 暴．殄天物(tiǎn) 炙．手可热(zhì)B、并行不悖．(bèi) 刚愎．自用(bì) 自怨自艾．(āi) 蓊．蓊郁郁(wěng)C、未雨绸缪．(miào) 三缄．其口(jiǎn) 繁文缛．节(rù) 孤注一掷．(zhì)D、高屋建瓴．(líng) 以讹．传讹(é) 锲．而不舍(qì) 捉襟见肘．(zhǒu) 答案：A（艾yì；绸缪móu；缄jiān；锲qiè）14、下列成语中加点字的读音全都正确的一组是A、殚．精竭虑(dān) 莘．莘学子(shēn)罄．竹难书(qìng)鲜．为人知(xiǎn)B、分道扬镳．(biāo) 暴戾恣．睢(zī) 炙．手可热(zhì) 恪．守(kè)C、戎马倥．偬(kōng) 咄．咄逼人(duō) 猝．不及防(cù) 绿．林好汉(lù)D、负隅．顽抗(ǒu) 栩．栩如生(xǔ) 惴．惴不安(zhuì) 喟．然长叹(kuì) 答案：A（恣睢zìsuī；倥偬kōngzǒng；负隅顽抗yú）15、选出加点字的注音全都正确的一组A、恬．(tián)不知耻拈．(niān)轻怕重前倨．(jù)后恭徇．(xún)私枉法B、怏怏．(yāng)不乐忍俊不禁．(jīn) 天遂．(suí)人愿如法炮．(páo)制C、渎．(dú)于职守时乖命蹇．(jiǎn) 矫．(jiāo)揉造作差．(chā)强人意D、忐忑．(tè)不安咫尺．(zhǐ)天涯退避三舍．(shě) 养尊处．(chǔ)优答案：A（遂suì；矫jiǎo；舍shè）16、选出加点字的读音全对的一组A、提纲挈．(qiè)领煊．(xuān)赫一时亘．(gèn)古未见醍．(tí)醐灌顶B、瑕瑜互见．(xiàn) 博闻强识．(zhì) 耳濡．(rú)目染莞．(wǎn)尔一笑C、严惩．(chéng)不贷色厉内荏．(rèn) 余勇可贾．(gǔ) 畏葸．(sī)不前D、安步当．(dàng)车运筹帷幄．(wò) 藏头露．(lù)尾矫．(jiǎo)枉过正答案：D（煊赫xuǎn；瑕瑜互见jiàn；葸xǐ）17、选出加点字的读音全都正确的一项A、鸟瞰．(kàn) 吮．(shǔn)吸整饬．(chì) 对峙．(shì)B、攻讦．(jié) 字帖．(tiě) 确凿．(záo) 僭．(jiàn)越C、煊．(xuān)赫牟．(móu)利惬．(qiè)意狙．(zǔ)击D、悲恸．(tòng) 沮丧．(sāng) 游弋．(yì) 娱．(yú)乐答案：B（对峙zhì；狙击jū；沮丧sàng）18、加点字的读音全对的一组是A、祛．(qù)除猥．(wěi)亵龌．(wò)龊笑靥．(yè)B、诡谲．(jué) 赝．(yàn)品装帧．(zhēng) 坍塌．(tān)C、岿．(kuī)然缫．(sāo)丝恪．(kè)守潜．(qián)力D、讪．(shàn)笑虔．(qián)诚挟．(xiá)制谈吐．(tǔ)答案：C（祛除qū；装帧zhēn；挟制xié）19、选出加点字注音全对的一项A、膀胱．(guāng) 兴．(xīng)奋供．(gòng)奉噱．(xué)头B、酝酿．(niàng) 婵媛．(yuán) 载．(zǎi)重择．(zhái)菜C、涨．(zhǎng)价编纂．(zuǎn) 骠．(piào)勇铜臭．(．chòu)D、新正．(zhēng) 颤．(chàn)动对称．(chèng) 矩．(jǔ)形答案：A（载重zài；铜臭xiù；对称chèn）20、加点字的读音全对的一组是A、弄．(lòng)堂论．(lún)语闷．(mēn)热模．(mú)样B、刀鞘．(qiào) 地壳．(qiào) 亲．(qìng)家稍．(shāo)息C、禅．(shàn)让曲．(qū)谱夙．(sù)愿水獭．(tǎ)D、阒．(qù)然靦．(miǎn) 调．(tiǎo)试袭．(xí)占答案：A（稍息shào；曲谱qǔ；调试tiáo）。