幼儿园教学常规检查记录表
教育教学常规检查表
6.积极承担或参与课题研究。
看课题
材料
看家园栏
七
教师教学
研究
1.每学期撰写1篇论文或教育教学案例。
看相关材料，看摘记和心得体会。
2．每月撰写有质量的教学效果记录或读书笔记1篇，共计4篇。
3．每学期听课不少于20节，并有详细的评课记载。
看听课本
4．认真开展幼儿发展评价工作，建立幼儿成长档案。
看相关材料
5．有教师分层培养计划、总结；青年教师开展“六个一活动”。
积极利用乡土资源家长资源生活资源创设主题环境体现教育性开放性创造性参与性艺术性并能根据季节和教育内容等需要适时更换
2011年xx县幼儿园教育教学常规检查表
幼儿园时间
项目
常规要求
具体
方式
检查情况记载
建议
一
教育教学业务管理机制
1．制定切实可行的各类教学计划。计划内容完整、规范、突出重点，并认真组织实施、按时完成、有效总结（有全园学期工作计划、班级学期工作计划、主题计划、周计划、日计划）。
看早操
4．游戏材料、运动器械数量充足、丰富、安全、卫生，能充分利用户外大型玩具等资源，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。
看设置
四
环境
创设
1．提供安全、卫生、无危险的环源自。园舍环境整洁、体现儿童化、教育功能化。
看环境
2．积极利用乡土资源、家长资源、生活资源创设主题环境，体现教育性、开放性、创造性、参与性、艺术性，并能根据季节和教育内容等需要适时更换。
看备课
3．能根据幼儿年龄特点，科学合理安排幼儿一日活动，以游戏为基本活动形式，不宜进行写字教学；
检查一日活动安排作息时间表，进班抽查、跟班看一日活动
幼儿园教学常规检查记录
幼儿园教学常规检查记录幼儿园教学常规检查记录一、背景介绍幼儿园是为3至6岁儿童提供教育服务的教育机构，旨在教授基本认知、动手能力和社会交往等方面的知识。
随着幼儿园数量的增加，幼儿园教育的质量与管理变得尤为重要。
加强幼儿园的教育质量管理，是保障儿童健康成长和提升教育水平的重要措施之一。
二、检查的内容幼儿园教学常规检查，以往主要是检查教师是否完成规定的教学工作计划，是否把教育任务开展到每个孩子。
但随着教育的不断发展和进步，检查的内容也越来越多样化。
下面列出了一些常规的检查项目：1.教学计划是否制定得清晰明确，并在业余时间做好备课。
2.督导老师的授课质量，包括教学方法、课堂纪律和教学效果等。
3.检查幼儿园的安全、卫生设施是否完善，是否存在安全隐患。
4.幼儿园饮食标准是否合理，检查供餐标准是否达标。
5.师生课间操和户外活动时是否有足够的安全防范措施，如紫外线防晒措施、燥热天气的防暑措施等。
6.佩戴和检查幼儿园门卫人员的工作标准。
确保安全措施得到恰当的执行。
7.检查老师是否能够有效地管理幼儿园的各项工作和日常教育活动，包括各方面如听力、说力、写力等日常教育工作。
8.监督幼儿园对家长、孩子和教师的态度是否友善，是否得到充分的支持和认可。
9.检查教育机构的教学管理流程是否合法、规范、透明，是否有良好的教学管理和保障机制。
三、检查具体步骤幼儿园教学常规检查分为日常检查和定期检查两种形式。
日常检查通常由各部门指定负责人定期运行，并按照检查人员的需求进行排期，一般是每周或每月。
具体的检查步骤如下：1.幼儿园教学常规检查表：为了方便检查，一般都会事先准备好检查表，列出要检查的内容，并在表中添加一系列问题，以供检查者参考。
2.检查安全措施：检查安全设施和相应的标志、教室是否安全、玩具是否合格、卫生状况等贯穿整个检查过程。
3.检查教学内容：检查教学课程是否符合国家教育规定，老师是否多样化授课、课堂情况是否秩序井然。
4.逐一检查教师：确定每个老师的教学背景、教学能力、控制力和管理能力等。
幼儿园教学常规检查记录表
幼儿园教学常规检查记录表
幼儿园教学常规检查记录表
检查人签字：
时间：
带班教师：
一、课堂组织：
A、课堂组织良好，能够调动学生积极性，学生的研究兴趣高，班级常规好。
B、课堂组织一般，个别学生的研究常规不是很好，能够完成教学任务。
C、课堂组织混乱，教师不管或管不住学生。
二、教师的授课能力：
A、教师语言生动、形象，教学目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向学生传达相应的绘画知识和科学常识。
B、教师教学目标明确，课程设置较合理，学生能够在美
术课上研究到相应的绘画知识和科学常识。
C、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，学生研究兴趣低。
三、教学效果：
A、学生能在老师引导下独立完成画面，画面完整丰富，
富有创造力。
B、部分学生需要在老师的协助下完成画面，画面效果一般。
C、画面效果不理想，大多数学生不会画或乱画。
四、教师的沟通能力：
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系融洽。
B、教师与学生有一定的沟通，大多数学生喜欢和老师相处。
C、教师不太主动与学生沟通，缺乏对学生的深入了解。
五、教学创新：
A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的研究氛围里完成教学任务。
B、在能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。
六、备课及晨检工作情况：特殊备注：。
上党中心幼儿园教育教学常规检查记录幼儿园教学常规
上党中心幼儿园教育教学常规检查记录幼儿园
教学常规
教师姓名检查情况说明付华青综合活动：这是我的家从整个活动中看，教师的准备工作还是比较充分的，教师的教具、幼儿的操作材料，都准备的比较充分。
教师注重用普通话进行教学，教态比较自然，师生互动也比较好。
从幼儿的表现来看，幼儿很愿意主动学习，很愿意把自己的想法与老师和同伴交流。
这次活动中，老师未能够将本次活动的主要目的烘托出来，没有有机渗透方位的概念。
所以幼儿在操作的时候发现所贴的图片有误差。
也就是说，重点和难点没把握好。
朱路娣语言活动：我有一个幸福的家从整个活动过程中来看，朱老师非常注重用普通话来进行教学，且吐字非常清晰，教态也比较亲切自然。
提出的问题也比较有重点，教具的出示也极大的方便了幼儿更快的掌握新的儿歌。
从幼儿的学习来看，幼儿比较喜欢这首儿歌，因为这首儿歌与幼儿的实际生活有点关。
这首儿歌选择的还是比较好的，目标也切合小班实际。
就是在整首儿歌教学的时候，老师在挂图讲解的基础上还以配上适量的动作，因为小班孩子的特点就是喜欢动的。
幼儿园教育,记录,教学,中心
第 1 页共 1 页。
幼儿园常规教学工作精益求精检查表
幼儿园常规教学工作精益求精检查表随着社会的进步和家长对教育的重视，幼儿园教育作为孩子成长道路上的第一步，扮演着至关重要的角色。
而教学工作的精益求精，则是保证幼儿园教育质量的关键。
为了帮助幼儿园更好地开展教学工作，我们特制定了以下的“幼儿园常规教学工作精益求精检查表”，以便全面评估和提升教学工作的质量。
一、课程设置1. 是否符合国家幼儿园课程标准和幼小衔接要求？2. 是否体现了师生互动、主题活动和游戏教学的特点？3. 是否能够促进孩子的全面发展，包括智力、情感、语言、运动等方面？二、教学内容1. 是否能够引起孩子的兴趣和好奇心？2. 是否注重培养孩子的想象力和创造力？3. 是否能够帮助孩子建立正确的价值观和人生观？三、教学方法1. 是否多样化，能够满足不同类型孩子的学习需求？2. 是否能够激发孩子的学习兴趣和积极性？3. 是否能够培养孩子的观察、思考和动手能力？四、教学环境1. 教室布置是否温馨、整洁、富有情趣？2. 是否能够引起孩子对学习的热情？3. 是否能够促进孩子与老师、孩子之间的良好互动？五、教师素质1. 教师是否具备良好的专业素养和教育情怀？2. 是否善于观察和关注每个孩子的心理和行为变化？3. 是否能够与家长建立良好的沟通和合作关系？六、家庭作业1. 是否符合孩子的个性特点和学习进度？2. 是否能够与教学内容相互协调，起到巩固和延伸的作用？3. 是否能够让家长参与其中，促进家长和孩子之间的亲子关系？通过对以上检查表的详细评估，幼儿园可以更好地发现教学工作中存在的不足和问题，并及时加以改进。
也可以更好地总结和回顾教学工作的优点和亮点，为更好地提升教学质量提供借鉴和指导。
总结来说，幼儿园教学工作的精益求精需要全方位的考量和努力，而检查表则为这一工作提供了一种科学、系统的评估工具。
希望每一位幼儿园工作人员都能够认真填写和运用这份检查表，共同努力，为孩子的成长之路铺就更加坚实的基石。
随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育也在不断地发展和完善。
幼儿园班级一日常规检查表新word范本
（3分）
卫
生
（10）
1、公共区要求干净整洁，无杂物（2分）活动室摆放整
齐，地面窗户窗台干净，厕所无异味。（3分）
2、检查幼儿指甲，离园关闭总电源，一楼班级关窗。（3分）各楼层厕所干净无异味。（2分）
教
育
活
动
（40）
1、教师要课前备课，根据目标与幼儿实际选择活动内容、 重难点突出。（10分）
2、教学活动要求明确具体、体现不同幼儿的需要，体现 幼儿自主性。（10分）
3、教师上课必须有教具，教具符合教学内容需要，符合 幼儿特点，操作性强、体现现代化教育手段。（10分）
4、一般情况下，配班教师需留在教室助教。（10分）
户
外
活
动
（20）
1、教师有计划的组织幼儿进行游戏、活动要求明确具体、 达到教育目的。（5分）
2、教师要组织幼儿入厕，男女分厕、便在池内，女孩小便后会 正确擦屁股，正确洗手。（4分）
3、幼儿自主有序穿脱衣物、鞋袜，摆放整洁，睡眠姿势正确、 安静入睡，入睡率咼，教师及时进行要求、总结，渗透素质教 肓内容。（3分）
离 园 活 动
（10）
1、教师合理组织安排幼儿离园活动。（3分）
2、幼儿衣着、鞋袜整洁干净。（2分）
2、教学活动要求明确具体、体现不同幼儿的需要，体现幼儿自
主性。（10分）
3、教师上课必须有教具，教具符合教学内容需要，符合幼儿特 点，操作性强、体现现代化教育手段。（10分）
4、一般情况下，配班教师需留在教室助教。（10分）
户
外活Biblioteka 动（20）1、教师有计划的组织幼儿进行游戏、活动要求明确具体、达到 教育目的。（5分）
幼儿园班级一日常规检查表
总分值
备注：
日期：年月日
卫
生（10）
1、公共区要求干净整洁，无杂物（2分）活动室摆放整齐，地面窗户窗台干净，厕所无异味。（3分）
2、检查幼儿指甲，离园关闭总电源，一楼班级关窗。（3分）各楼层厕所干净无异味。（2分）
教
育
活
动
(40)
1、教师要课前备课，根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出。(10分)
2、教学活动要求明确具体、体现不同幼儿的需要，体现幼儿自主性。(10分)
3、教师上课必须有教具，教具符合教学内容需要，符合幼儿特点，操作性强、体现现代化教育手段。(10分)
4、一般情况下，配班教师需留在教室助教。(10分)
户
外
活
动
（20）
1、教师有计划的组织幼儿进行游戏、活动要求明确具体、达到教育目的。（5分）
2．教师保证户外活动时间不少于1小时、幼儿活动器械不少于1种。师生精神面貌好、动作优美。（5分）
3、幼儿自主有序穿脱衣物、鞋袜，摆放整洁，睡眠姿势正确、安静入睡，入睡率高，教师及时进行要求、总结，渗透素质教育内容。（3分）
离
园
活
动
（10）
1、教师合理组织安排幼儿离园活动。（3分）
2、幼儿衣着、鞋袜整洁干净。（2分）
3、教师做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情。(无投诉)（5分）
总分值
幼儿园班级一日常规检查表
日期：年月日
项
目
内容
小一班
小二班
小三班
小四班
小五班
小六班
来
园
活
动
（10）
玉屏县实验幼儿园一日生活保教常规要求检查记录表
玉屏县实验幼儿园一日生活保教常规要求检查记录表
班级：上午教师：下午教师：检查人：检查日期：
序号
内容
常规细则要求及不符合项
扣分原因
计分
1
入园
12
中餐
5分
具体细则要求同早餐。
13
散步
5分
1、按要求组织幼儿餐后散步活动，发现未组织散步、直接午睡的一次扣全分；2、散步活动中有剧烈运动（跑、跳、爬、踢等）现象的一次扣1分；
14
午睡
6分
1、按时（12：50-1：00）组织幼儿午睡，室内安静，1：30-2：30有3个以上幼儿喧闹不睡的扣1分；2、幼儿脱下的衣裤叠放整齐，发现衣物、鞋袜摆放凌乱每次扣1分；3、午睡姿势正确，发现2个以上幼儿有不良睡姿教师未纠正的一次扣1分；4、有幼儿穿外衣裤、冬天穿棉袄入睡的一次扣1分；5、教师巡视力不够，幼儿入睡时被子未盖好一次扣1分；6、发现有尿床、踢被现象不处理的一次扣1分。
扣分原因
计分
16
游戏
活动
5分
1、无计划、无目的、无准备的一次扣1分；2、不同类别（区域、集体教育活动）的游戏活动分别按照相应标准细则。
17
户外
活动
4分
1、按计划组织开展户外活动，发现活动无计划，不提供、准备户外活动场地和相应器械，有放羊现象的一次扣1分；2、幼儿游戏时教师不关注不指导幼儿，站堆聊天的一次扣1分；3、班级之间场地与器械相互干扰和影响的分别扣两个班级1分；4、活动外场地脏乱、材料未收拾整齐归位的一次扣1分。
18
幼儿园班级每日三巡常规巡查表
一、晨间巡查
时间
任务
8:00
检查教室温度及空气流通情况
8:10
确保课桌、椅子整齐摆放，没有杂物
8:20
检查室内灯光是否正常，开关是否安全
8:30
检查窗户是否关闭好，确保教室安全
8:40
检查教室卫生情况，包括地面、桌面、黑板擦、垃圾
8:50
检查教具是否整齐摆放
二、午间巡查
时间
14:20
检查教室内门窗、家具是否完好，无安全隐患
14:30
检查儿童午休情况，确保安全休息，不打闹或离开休息区域
14:40
检查教具使用情况，确保儿童使用教具的安全和正确性
14:50
确认教具是否整齐摆放，教室内没有杂物
以上是幼儿园班级每日三巡常规巡查表，进行及时巡查可以确保教室的安全及干净整洁。教师们需要按照巡查表顺序，定时检查教室的各项情况，并及时处理发现的问题，以保障幼儿的健康与安全。
任务
11:30
检查中午休息区域的布置及整洁程度
11:40
检查供应食物是否新鲜、干净
11:50
Байду номын сангаас确保午休时间遵守安全规定
12:00
检查卫生间是否干净
12:10
检查教室温度及空气流通情况
12:20
检查窗户是否关闭好
三、午后巡查
时间
任务
14:00
检查教室卫生情况，包括地面、桌面、黑板擦、垃圾
14:10
确保教学材料妥善保管，不受损坏或丢失
教学常规检查记录表
作业量适中
是否Hale Waihona Puke 盖面广是否形式多样是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
班级活动开展情况
家访（家长会）工作记录
班风建设（班主任工作日记）
学困生及问题学生转化教育
幼儿园教学督导检查记录
幼儿园教学督导检查记录为了确保幼儿园教学工作的高质量开展，提升教育教学水平，保障幼儿的健康成长和全面发展，我们对幼儿园名称进行了一次全面的教学督导检查。
以下是本次检查的详细记录。
一、检查背景与目的近年来，幼儿教育的重要性日益凸显，社会对于幼儿园教学质量的期望也越来越高。
本次教学督导检查旨在深入了解幼儿园的教学现状，发现存在的问题与不足，为幼儿园提供改进的方向和建议，促进幼儿园教学工作的不断优化和提升。
二、检查时间与人员检查时间：具体日期检查人员：列出检查人员的姓名与职务三、检查内容与方法1、教学计划与课程设置查阅了幼儿园的学期教学计划、月计划和周计划，检查教学目标是否明确、内容是否合理、进度是否适宜。
考察了课程设置是否符合幼儿的年龄特点和发展需求，是否涵盖了语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域。
2、教学活动组织现场观察了多个班级的教学活动，包括集体教学、小组活动和个别指导，关注教师的教学方法是否灵活多样、是否能够激发幼儿的兴趣和主动性。
检查了教学活动的时间安排是否合理，是否给予幼儿足够的自主探索和游戏时间。
3、教学资源利用查看了幼儿园的教学资源，如教材、教具、图书、多媒体设备等，评估资源的丰富程度和利用情况。
观察教师是否能够充分挖掘和利用周边环境中的教育资源，为教学活动服务。
4、教师教学能力与教师进行了交流，了解他们的教育理念、教学方法和专业发展需求。
随机听取了部分教师的授课，评估他们的教学基本功，包括语言表达、教态、教学组织能力等。
5、幼儿发展情况通过观察幼儿在教学活动中的表现、与幼儿的交流以及查看幼儿的作品等方式，了解幼儿的语言表达能力、认知水平、社会交往能力、动手操作能力等方面的发展情况。
6、教学管理检查了幼儿园的教学管理制度是否健全，教学常规检查是否落实到位。
了解了园领导对教学工作的重视程度和参与情况。
四、检查结果与分析1、教学计划与课程设置优点：大部分班级的教学计划制定较为详细，目标明确，内容丰富，能够根据幼儿的年龄特点和季节变化进行合理安排。
幼儿园教学巡查：教学常规检查记录详述
幼儿园教学巡查：教学常规检查记录详述幼儿园教学巡查：教学常规检查记录详述一、教学环境检查1. 教室环境教室整洁清爽，教学用具摆放整齐，符合幼儿园教学指南要求。
2. 活动区域活动区域布置合理，各类活动用具摆放有序，符合教学需求。
3. 安全设施安全出口、紧急逃生通道等安全设施齐全有效，保证了孩子的安全。
二、教学过程检查1. 课堂管理老师在教学过程中能有效引导学生，课堂秩序井然。
2. 教学方式老师采用多种教学方式，包括讲解、互动、游戏等，吸引了孩子的注意力。
3. 情感交流老师与孩子之间建立了良好的情感交流，能够关心和鼓励每个孩子。
4. 个性发展老师注重每个孩子的个性发展，给予他们充分的自由空间。
5. 教学效果教学内容与孩子的实际情况相符，孩子们在课堂上表现积极主动。
三、教学质量检查1. 教学内容教学内容符合幼儿园教学大纲要求，富有趣味性和启发性。
2. 教学设计教师设计的教学活动贴近孩子的生活经验，能够促进他们的思维发展。
3. 评估方式老师能够通过各种形式对孩子的学习情况进行评估，及时发现问题并加以解决。
四、总结与展望幼儿园教学巡查中发现，教学常规检查是确保教学质量和安全的一项重要工作。
在教学环境、教学过程和教学质量等方面，幼儿园都取得了良好的成绩。
但同时也要不断总结经验，完善教学管理，提高教学水平，为孩子们创造更好的学习环境。
在未来的工作中，将进一步加强教师的培训和管理，促进教师专业素养的提升，为孩子们的成长和发展提供更加全面的支持。
实现“健康、快乐、幸福”的教育目标。
个人观点和理解通过本次幼儿园教学巡查，我深切感受到了教师对孩子们的关爱与细心呵护。
教育是一项神圣而伟大的事业，每一个教师都应该以身作则，给予孩子无私的关爱和教诲，培养他们健康快乐地成长。
教师们需要不断提升自身素养和专业技能，才能更好地引领孩子们走向未来。
希望每一位幼儿园教师都能将“爱”融入教育之中，为孩子们的成长添上一片温暖的阳光。
在如何撰写关于幼儿园教学巡查的文章方面，我认为应该从幼儿园教学的环境、过程和质量等多个方面进行全面评估，深入探讨每一项检查内容，并结合个人观点进行抒发。
幼儿园常规工作检查记录表 幼儿园工作记录
幼儿园常规工作检查记录表一、晨检工作记录1. 每日晨检时间：晨检工作由上午8:00开始，至8:30结束。
2. 晨检人员：晨检由各班班主任和保育员共同完成，班主任记录晨检情况。
3. 晨检内容：晨检内容包括幼儿的体温、咳嗽、流涕等身体状况，以确保每位幼儿的健康状况。
4. 晨检记录：晨检记录应详细列出每位幼儿的晨检情况，包括尊称、体温等信息，如有异常情况需立即上报。
二、课堂活动记录1. 活动时间：每日上午9:00至11:30，下午14:00至16:30。
2. 活动安排：每日课程安排应符合幼儿园教学计划，包括游戏活动、手工制作、语言表达、音乐舞蹈等多种形式。
3. 活动记录：每堂课程后应有详细的活动记录，包括活动内容、幼儿参与情况、教师指导及引导情况等。
三、用餐记录1. 用餐时间：早餐时间为上午10:00，午餐时间为下午11:30，食物种类应丰富、搭配均衡。
2. 用餐安排：保育员应确保幼儿用餐时安全有序，饮食应符合卫生标准。
3. 用餐记录：每顿用餐后应详细记录幼儿的饮食情况，包括饭量、食物种类等。
四、午睡记录1. 午睡时间：下午12:00至14:00。
2. 午睡准备：保育员应协助幼儿整理床铺，帮助幼儿安静入睡。
3. 午睡记录：记录每位幼儿的睡眠情况，包括入睡时间、醒来时间等。
五、户外活动记录1. 活动时间：每日下午15:00至16:30。
2. 活动内容：户外活动内容包括游戏、探险、园艺等，活动安排需有序并考虑到幼儿的安全。
3. 活动记录：每次户外活动后需记录活动内容、幼儿的参与情况及体验。
总结：幼儿园工作记录是幼儿园日常管理的重要组成部分，通过详细的记录，可以及时发现工作中存在的问题，保障幼儿的安全和健康。
幼儿园常规工作检查记录表应被认真填写并保存，以便日后查阅和总结经验，不断提升幼儿园管理水平，为每位幼儿提供更好的教育环境。
在幼儿园的日常管理中，除了上述的常规工作检查记录表外，还有一些其他重要的工作需要进行记录和督导，以保障幼儿园的正常运作和幼儿的健康成长。
幼儿园一日巡查记录表完整
幼儿园一日巡查记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
安东卫街道中心幼儿园一日三巡记录表
安东卫街道中心幼儿园一日三巡使用方案
为了及时、准确地获悉全园师生的精神面貌、工作态度和工作进展等信息，最大限度地减少工作中的肓目性和随意性,安东卫街道中心幼儿园遵守“重点问题早发现、疑难问题多研究、解决问题找策略”的原则，建立了“一日三巡”制度：时间上做到“早晨巡、课间巡、离园巡”，对象上做到“巡班级管理人员、巡保教人员、巡幼儿”，内容上做到“巡教学常规、巡后勤保障、巡活动开展”。
值日领导巡视后及时将情况如实记载，并于周前会向全体教职工总结反馈。
这样，提高了过程管理的透明度和及时性，也增强了教职工工作的规范性和积极性。
幼儿园幼儿服药记录表
班级：年月
说明：
1、请家长仔细填写每一项内容，不空项。
2、幼儿服药后的带药记录和药品包装，教师暂保留3天。
3、保健品、无包装药品、家长自制药品教师不负责喂服。
幼儿园听课记录表
xx幼儿园听课记录表
xx幼儿园听课记录表
xx幼儿园听课记录表
xx幼儿园听课记录表
xx幼儿园听课记录表。
幼儿园常规工作督导记录表
幼儿园常规工作督导记录表1. 工作概述本督导记录表旨在对幼儿园的常规工作进行全面、详细、完整和深入的督导记录。
通过对幼儿园常规工作的督导，可以及时发现问题，改进工作方法，提升教学质量，保障幼儿园的正常运行。
2. 督导要点及内容根据幼儿园的常规工作内容，本督导记录表包括以下要点及内容：2.1 教师工作情况•督导时间：记录督导的具体日期及时间。
•班级情况：记录督导的班级，包括班级人数、年龄组成等。
•教师工作情况：记录教师的工作状态、工作内容、教学目标、教学方法等。
•教师职业素养：记录教师的敬业精神、个人形象、教育责任感等。
•教师与幼儿互动：记录教师与幼儿的交流互动情况，包括态度、语言表达、亲和力等。
2.2 幼儿活动情况•活动内容：记录幼儿参与的活动内容，包括课堂活动、户外活动等。
•活动目标：记录活动的教学目标，如培养幼儿的动手能力、社交能力等。
•活动组织：记录活动的组织形式，如整体活动、小组活动等。
•幼儿参与程度：记录幼儿对活动的参与程度，如积极参与、被动参与等。
•活动效果：记录活动的效果，如幼儿的学习反应、能力提升等。
2.3 幼儿饮食保健情况•饮食安全：记录幼儿园饮食的安全措施，如食品卫生、食品质量等。
•饮食结构：记录幼儿园饮食的结构，如早餐、午餐、加餐等。
•饮食规律：记录幼儿园饮食的规律，如就餐时间、就餐地点等。
•饮食健康：记录幼儿园饮食的健康情况，如食物营养均衡、食物种类合理等。
•饮食习惯养成：记录幼儿园饮食习惯的培养，如咀嚼慢、不挑食等。
2.4 安全保障情况•安全设施：记录幼儿园安全设施的完善程度，如消防设备、安全出口等。
•安全意识：记录幼儿园师幼的安全意识，如防火安全、防拐、防溺水等。
•安全检查：记录幼儿园的安全检查情况，如消防检查、食品安全检查等。
•应急准备：记录幼儿园应对突发事件的准备情况，如应急预案、紧急联系方式等。
•事件处理：记录幼儿园发生的突发事件处理过程，如及时报告、妥善处理等。
幼儿园领导班子对教学常规和教改科研情况的检查指导记录
幼儿园领导班子对教学常规和教改科研情况的检查指导记录幼儿园教学常规管理评估细则教学领导岗位要求一、负责领导组织全园教师教育教学工作。
根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合本园工作计划制订工作计划,总结学期的教学工作.二、安排全园各班课程,掌握各班教学情况，审批教师计划执行情况，帮助教师提高教学活动及游戏质量。
三、认真批改周计划和教育笔记,检查指导家园联系栏的宣传工作，支持引导教师探讨教学心得及自制教具.四、组织教师业务学习及技能技巧的提高培训。
定期开展教研活动，组织教学观摩,总结交流教学经验。
五、组织开展教研、科研座谈讲评活动，组织大型文体活动。
六、负责组织，调配班组人员、教师业务档案、幼儿档案、监督教师妥善保管教学用具。
七、负责幼儿教育环境创设、区域活动开展的设计指导工作。
八、负责督导常规督导、保教配合、家园联系、幼儿安全，发现不安全因素及及时采取措施。
附:教学领导工作细则一、教育教学及教科研1、负责教育教学的全面管理、指导工作。
2、负责每学期教育教学计划的制订，实施与总结，针对本园的实际确立重点，保证教师每学期在某一方面有所突破与提高。
3、负责教师的教学观摩，每次的教学观摩,要与开课教师一起选择课题、备课、试教、说课、体现最新的教育科研成果和观念，为青年教师提供脱颖而出的机会。
4、认真分析本园教改中的不足与难点,选择科研课题，制定研究方安案，负责资料的搜集和研究过程的管理，确保年底论文参评。
二、日常工作1、每天至少在各班检查一次及时提出合理性建议。
2、每周四组织一次业务学习,传达学习教育新信息、新观念、新方法及课题研究的进展情况。
组织教师不定期的听课和讲评，提高教师的教学技能。
3、每周检查一次家园联系专栏，并对其内容的设计给予建议性意见。
4、每月末检查教师的备课本、观察记录本、教学笔记、交接班记录本等,并根据情况及时反馈意见。
5、每月末对教师的各项教学工作进行测查。
6、每学期对全园幼儿抽查测评，并将分析结果和指导性建议及时与教师交流，并写出评价报告。
一日活动常规观察记录表及考核表201302(暂定稿)
幼儿园保教常规（环节管理）观察记录表
衣服、安静、1.组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动，使幼儿懂得不做剧烈活动，保持情绪稳定。
2.培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋子，并放置整齐。
养幼儿正确睡觉姿势。
3.建立午睡巡视制度，将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中，如情绪状况、是否咳嗽流鼻血、睡眠异常等，便于离园及时反馈幼儿午睡情况，提醒家长注意。
4.播放轻音乐，组织幼儿按时起床，组织幼儿有序地进行如厕、盥洗、喝水等活动，帮助或指导幼儿学习梳头发、系鞋带。
记录评价人：年月日
填表说明：
1.此表为幼儿园管理者跟班进行“一日保教常规观察记录”所用，便于管理者更细致的分析、记录幼儿的常规习惯及教师对班级一日各活动环节的管理，以便发现问题不断改进，提升保教质量。
2.观察者可根据上表中幼儿、教师、保育员的参照标准进行观察，观察中的及时发现记录在“记录栏”里，在“意见和建议”栏里描述跟班观察的闪光点和不足之处。
3.幼儿园管理者可以根据管理的需要，定期或是不定期的跟班进行保教常规的观察、检测，行政人员每个学期每个班至少跟班一次。
幼儿教师教案检查表
幼儿教师教案检查表
幼儿教师教案检查表教案检查记录教案格式教师课堂常规检查表
篇一：教师教案检查表
语文教研组教师教案检查表
检查日期年月日
篇二：幼儿园教育教学常规活动检查表
幼儿园
教育教学常规活动检查表
注：各项工作达到标准得满分、如未达到标准得半分、如工作完成情况较差不得分、以月为单位。
篇三：教师教案检查表
教师教案检查表
—年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分
方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值12分，“D”值10分。
标签：幼儿教师
1。
幼儿园常规工作检查自查表格样本 幼儿园工作检查
幼儿园是孩子们成长的第一步，对于幼儿园的管理和教育工作，也应该进行常规的检查和自查，以确保孩子们在安全、健康的环境中成长，得到良好的教育和照顾。
以下是一份幼儿园常规工作检查自查表格样本，供幼儿园管理者和教职工参考使用。
一、安全管理1.1 幼儿园建筑及设施安全- 是否定期对幼儿园建筑和设施进行安全检查，并记录检查结果和处理情况。
- 是否加强对幼儿园室内外的安全隐患进行排查和整改。
1.2 应急预案及演练- 是否建立健全的应急预案，并定期组织演练。
- 是否对幼儿园教职工进行应急逃生和救护知识培训。
1.3 火灾防范- 是否定期组织进行消防安全知识培训。
- 是否对幼儿园进行消防设施检查，并确保消防设施的正常使用和维护。
二、卫生管理2.1 教室及活动场地卫生- 是否定期对幼儿园的教室和活动场地进行清洁和消毒。
- 是否加强对幼儿园内卫生情况的监督和管理。
2.2 饮食卫生- 是否严格按照食品安全卫生标准进行食品采购和加工。
- 是否加强对幼儿园饮食卫生情况的监督和管理。
2.3 家长配合与协助- 是否定期与家长进行卫生保健知识宣教和合作，营造良好的卫生环境。
三、教育管理3.1 课程设置和教学质量- 是否根据幼儿的成长特点和需要，合理设置课程内容和教学方式。
- 是否开展教学质量评估及教研活动，不断提高教育教学水平。
3.2 教职工队伍建设- 是否建立健全的教职工培训体系，提高教职工的业务水平和教学质量。
- 是否关注教职工的健康和心理需求，创造良好的工作环境。
3.3 儿童行为管理- 是否建立健全的儿童行为管理制度，引导幼儿养成良好的行为习惯。
- 是否关注幼儿心理健康，及时发现并帮助解决心理问题。
四、家园互动4.1 家长会及家长培训- 是否定期组织家长会，及时向家长宣传幼儿园的教育教学工作和管理态度。
- 是否组织家长培训，帮助家长提高对幼儿教育的认知和技能。
4.2 家长满意度调查- 是否定期进行家长满意度调查，了解家长对幼儿园工作的评价及反馈意见。
幼儿园常规工作质量检查表
幼儿园常规工作质量检查表幼儿园是一个孩子最早接触教育的地方，教育的质量对于孩子的成长发展至关重要。
而幼儿园常规工作质量检查表，是对幼儿园各项常规工作进行定期检查的一种重要工具，能够有效促进幼儿园的管理和教育质量的提高。
一、幼儿园常规工作质量检查表的制定制定幼儿园常规工作质量检查表，首先需要明确检查的范围和内容，包括但不限于幼儿园的教育教学、安全保障、管理服务、环境卫生等各方面的情况。
针对实际情况，制定相应的考核标准和评估方法，并且规定检查时间和频率等具体细节。
制定幼儿园常规工作质量检查表的过程，需要广泛征求幼儿园管理者、教师、家长甚至孩子的意见和建议，以确保检查表的全面、客观、公正。
并且，定期对检查表进行修改和完善，及时反馈检查结果和意见建议，以提高检查工作的有效性和质量。
二、幼儿园常规工作质量检查表的主要内容1.教育教学：考核幼儿园的教育教学质量和教学水平，包括教育教学计划的制定、执行和推广情况，师资队伍的素质、专业技能和教学能力情况，孩子的学习表现和成长发展情况等。
2.安全保障：考核幼儿园的安全管理和保障工作，包括学校安全设施和设备的完好情况、安全规章制度的制定和执行情况、安全防范措施和应急预案的制定和落实情况等。
3.管理服务：考核幼儿园的管理服务水平和服务质量，包括学校管理制度的建设和实施情况、家长和社会的参与情况、孩子的心理健康和教育的综合效果等。
4.环境卫生：考核幼儿园的环境卫生管理和卫生保障工作，包括幼儿园校园的环境卫生和设施设备的清洁保养情况、孩子的饮食卫生和健康管理情况等。
以上是幼儿园常规工作质量检查表的主要内容，具体指标和标准可以根据实际情况进行调整和补充。
三、幼儿园常规工作质量检查表的实施方法1.按照规定的时间和频率，组织专门的督查小组进行检查和评估。
2.在检查前，通知相关的人员和部门，让其对本身的工作进行自查和整改。
3.在检查过程中，认真记录各项指标的得分情况和评估意见，并及时反馈给幼儿园管理方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间
幼儿园班级
带班教师
课题
教师上课迟
到ห้องสมุดไป่ตู้退情况
有
教师接送学生情况
无
一、课堂组织：（ ）
Ａ、课堂组织良好，能够调动学生积极性，学生的学习兴趣高，班级常规好。
Ｂ、课堂组织一般，个别学生的学习常规不是很好，能够完成教学任务。
Ｃ、课堂组织混乱，教师不管或管不住学生。
二、教师的授课能力：（）
Ａ、教师语言生动、形象，教学目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向学生传达相应的知识和科学常识。
Ｂ、教师教学目标明确，课程设置较合理，学生能够在课上学习到相应的知识和科学常识。
Ｃ、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，学生学习兴趣低。
三、教学效果：（）
A、学生能在老师引导下独立完成课堂活动，富有创造力。
B、部分学生需要在老师的协助下完成课堂活动，效果一般。
C、教学活动效果不理想，大多数学生不能理解和接受。
四、教师的沟通能力：（ ）
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系融洽。
B、教师与学生有一定的沟通，大多数学生喜欢和老师相处。
C、教师不太主动与学生沟通，缺乏对学生的深入了解。
五、教学创新：（ ）
A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务。
B、在能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。
六、备课及晨检工作情况
特殊
备
注