痴呆评估量表
临床痴呆评定量表(CDR)量表
在处理问题和判断问题上有中度困难；对社会和社会交往的判断力通常保存
在处理问题、辨别事物的相似点和差异点方面有严重损害；对社会和社会交往的判断力通常有损害
不能作出判
断，或不能解决问题
社会事务
在工作、购物、一般事务、经济事务、帮助他人和与社会团体社交方面，具有通常水平的独立活动能力
健康
CDR=0
可疑痴呆
CDR=0.5
轻度痴呆
CDR=1
中度痴呆
CDR=2
重度痴呆
C微、持续的健忘；对事情能部分回忆：“良性”健忘
中度记忆缺损：对近事遗忘突出；缺损对日常生活活动有妨碍
严重记忆缺损；仅能记着过去非常熟悉的事情；对新发生的事情则很快遗忘
严重记忆力丧失；仅存片断的记忆
定向力
完全正常
除在时间关
系定向上有
轻微困难外，定向力完全正常
在时间关系定向上有中度困难；对检查场所能作出定向；对其他的地理位置可能有定向
在时间关系上严重困难，通常不能对时间作出定向；常有地点失定向
仅有人物定
向
判断和解决问题能力
能很好地解决日常、商业和经济问题，能对过去的行为和业绩作出良好的判断
仅在解决问
在这些活动
方面有损害
的话，仅是可疑的或轻微的损害
虽然仍可以从事部分活动，但不能独立进行这些活动；在不经意的检查中看起来表现正常
很明显地不能独立进行室外活动；但看起来能够参加家庭以外的活动
不能独立进
行室外活动，看起来病的很重，也不可能参加家庭以外的活动
家庭生活业余爱好
家庭生活，业余爱好、智力均保持良好
家庭生活，业余爱好、智力活动仅有轻微的损害
痴呆证候要素量表
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
脉沉细（1）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
T=分；S=分
8.阳亢
易燥易怒（5）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
情绪急躁，遇事容易发怒或易激惹
烦躁不安（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
自觉烦闷急躁，心神不定
齿枯发焦（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
牙齿松动脱落或头发干枯或脱发
行动笨拙（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
反应迟钝、动作缓慢
倦怠嗜卧（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
白天困倦多睡
头晕耳鸣（3）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
头晕耳鸣一般不重
妄思离奇（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
妄想，荒诞不经
反应迟钝（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
思维迟缓或动作缓慢
面色黧黑（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
面部或眶周皮色发黑或淤青
梦幻游离（3）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
夜间异常活动或梦游
错语或虚构或胡言乱语
知动失司（4）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
大小便失禁或肢体失用
便秘秽浊（3）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
大便秘结、口气臭秽
肢颤痉痫（2）
0…1…2…3…4…5…6…7…8…9…10
肢体或头颤，肌张力高或痫性发作
舌绛苔积（1）
简明社区痴呆筛查量表(CSI-D)
简明社区痴呆筛查量表（CSI-D）一老人测试部分
1 .现在我告诉您三个词语，请您在我说完以后重复。
小船一房子一鱼
2 .检查者一一在笫一次重复中被试记住了几个？第一次测验结果：
□没有记住口记住1个□记住2个□记住3个
然后继续重复这三个词，直到被试能全部正确地记住它们，但最多六遍，然后说：“好！现在请记住这些词,过一会我还要问您”。
错不能回答
对
计分方法：第1题和第2题不计入总分，其余7道题的分数相加得到量表总分。
检查者记录：完成筒明社区痴呆筛查量表的时间：________ 分钟，
计算简明社区痴呆筛查量表的评分. 一分。
如果总分在7分或更低，则可疑认知障碍，建议转入第二步全面评估，由专业人员提出诊断意见。
痴呆量表1
痴呆临床与研究常用量表介绍一、总体认知功能评价量表（一）、简易智力状况检查法(mini-mental state examination ,MMSE)该表简单易行，国内外广泛应用，是痴呆筛查的首选量表。
该量表包括以下7个方面：时间定向力，地点定向力，即刻记忆，注意力及计算力，延迟记忆，语言，视空间。
共30项题目，每项回答正确得1分，回答错误或答不知道评0分，量表总分范围为0-30分。
测验成绩与文化水平密切相关，正常界值划分标准为：文盲>17分，小学>20分，初中及以上>24分。
简易智能精神状态检查量表(MMSE)定向力分数最高分现在是（星期几）（几号）（几月）（什么季节）（哪一年）？ 5 我们现在在哪里：（省市）（区或县）（街道或乡）（什么地方）（第几层楼） 5 记忆力3现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，请您重复说一遍。
请您记住这三样东西，因为几分钟后要再问您的。
（请仔细说清楚，每一样东西一秒钟）。
“皮球”“国旗”“树木”请您把这三样东西说一遍，（以第一次答案记分）注意力和计算力 5请您算一算100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直的计算下去，请您将每减一个7后的答案告诉我，直到我说“停”为止。
（若错了，但下一个答案是对的，那么只记一次错误）93…，86…，79…，72…，65…。
回忆力3现在请您说出刚才我让您记住的那三样东西？“皮球”“国旗”“树木”语言能力（出示手表）这个东西叫什么？ 1 （出示铅笔）这个东西叫什么？ 1 现在我要说一句话，请您跟着我清楚地重复一遍。
“四十四只石狮子” 1 我给您一张纸请您按我说的去做，现在开始：“用右手拿着这张纸，用两只手将它对折起来，放在您的大腿上”。
（不要重复说明，也不要示范） 3 请您念一念这句话，并且按上面的意思去做。
闭上您的眼睛 1 您给我写一个完整的句子。
（句子必须有主语、动词、有意义） 1 记下所叙述句子的全文。
临床痴呆评定量表
临床痴呆评定量表(ClinicalDementiaRating,CDR) 姓名：性别：床号：住院号：评定者：
注：1，只有当损害是由于认知功能缺损引起才进行记分，由其他因素（如肢体残疾）引
起的不记分。
2，该量表是医生通过从与患者和其家属交谈中获得信息，加以提炼，完成对患者认知受损程度的评估，继而快速评定患者病情的严重程度。
评定的领域包括记忆，定向力，判断与解决问题的能力，工作和社会交往能力，家庭生活和个人业余爱好，独立生活自理能力。
3，以上六项功能的每一个方面分别作出从无损害到重度损害五级评估，但每项功能的得分不叠加，而是根据总的评分标准将六项能力的评定综合成一个总分，其结果以0，，1，2，3分表示，分别判定为正常，可疑，轻，中，重度等五级。
ADAS-cog (老年痴呆量表—认知表现)
ADAS-cog (老年痴呆量表—认知表现)ADAS-cog 是一种常用于评估老年痴呆患者认知功能的量表。
该量表由 Alzheimer's Disease Assessment Scale (ADAS) 组成，可以帮助医生和研究人员评估患者的认知表现程度。
是一种常用于评估老年痴呆患者认知功能的量表。
该量表由 Alzheimer's Disease Assessment Scale (ADAS) 组成，可以帮助医生和研究人员评估患者的认知表现程度。
评估项目ADAS-cog 包括多个项目，涵盖了不同方面的认知能力。
以下是一些常见的评估项目：1. 词汇研究和记忆：根据医生的提示，患者需要记住和回忆一些词汇或短语。
2. 方向感知：患者需要根据医生的指示，认知和回忆特定路线或方向。
3. 物体识别：患者需要辨认和命名一些日常物品。
4. 连线测试：患者需要连接互相关联的线条以测试语言和思维能力。
5. 呈现数字串：医生会念出一串数字，患者需要按照念出的顺序重复数字。
6. 命名测试：患者需要命名一个物品或物体，以评估其语言能力和词汇识别能力。
7. 指令遵从：患者需要按照医生的指示执行特定的动作或完成特定的任务。
应用范围ADAS-cog 主要用于临床研究和治疗老年痴呆症的评估。
通过评估患者的认知表现，医生可以更好地了解患者的病情和病程，并选择适当的治疗方案。
此外，该量表还可以用于监测治疗效果和病情进展。
评分和解读ADAS-cog 的评分通常是根据患者在各个评估项目上的表现情况来确定的。
不同的项目有不同的评分标准，医生会根据患者的回答和表现给出相应的得分。
总分越高，表示患者的认知功能越受损。
评分结果可以帮助医生判断患者是否存在认知障碍，并评估其病情严重程度。
一般来说，评分在0-70之间，分数越高，代表认知功能损害越严重。
注意事项在使用 ADAS-cog 进行评估时，需注意以下事项：- 评估应在专业医生或研究人员的指导下进行，以确保评估的准确性和可靠性。
痴呆量表
临床痴呆评定量表(CDR)来源：项目无痴呆CDR 0 可疑痴呆CDR 0.5 轻度痴呆CDR1.0 中度痴呆CDR2.0 重度痴呆CDR3.0记忆力无记忆力缺损或只有轻度不恒定的健忘轻度、持续的健忘；对事情能部分回忆，属“良性”健忘中度记忆缺损；对近事遗忘突出，有碍日常活动的记忆缺损严重记忆缺损；能记住过去非常熟悉的事情，新材料则很快遗忘严重记忆丧失；仅存片断的记忆定向力能完全正确定向除时间定向有轻微困难外，能完全正确定向时间定向有中度困难；对检查的地点能定向；在其他地点可能有地理性失定向时间定向有严重困难；通常对时间不能定向，常有地点失定向仅有人物定向判断力+解决问题能力能很好解决日常问题、处理职业事务和财务；判断力良好，与过去的水平有关在解决问题、判别事物间的异同点方面有轻微缺损在解决问题、判别事物间的异同点方面有中度困难；社会判断力通常保存在解决问题、判别事物间的异同点方面有严重损害；社会判断力通常受损不能做出判断，或不能解决问题社会事务在工作、购物、志愿者和社会团体方面独立的水平与过去相同在这些活动方面有轻微损害虽然可能还参加但已不能独立进行这些活动；偶尔检查是正常不能独立进行室外活动；但可被带到室外活动不能独立进行室外活动；病重得不能被带到室外活动家庭+爱好家庭生活、爱好和需用智力的兴趣均很好保持家庭生活、爱好和需用智力的兴趣轻微受损家庭活动轻度障碍是肯定的，放弃难度大的家务，放弃复杂的爱好和兴趣仅能作简单家务，兴趣保持的范围和水平都非常有限丧失有意义的家庭活动个人料理完全有能力自我照料完全有能力自我照料需要督促在穿着、卫生、个人财务保管方面需要帮助个人料理需要很多帮助；经常二便失禁评分标准：记忆（M）是主要项目，其他是次要项目。
如果至少3个次要项目计分与记忆计分相同，则CDR=M当3个或以上次要项目计分高于或低于记忆计分时，CDR=多数次要项目的分值当3个次要项目计分在M的一侧，2个次要项目计分在M的另一侧时，CDR=M当M=0. 5时，如果至少有3个其他项目计分为1或以上，则CDR=1。
痴呆常用评估量表
刘桂芳 等；中华老年心脑血精管选病课杂件志pp.t2007;9(5):301-303
23
画钟测验特点
• 对顶叶和额叶损害敏感，常用于筛查视空间和视构造障碍； 还可反映语言理解、短时记忆、执行能力。
• 评分简单易于操作，耗时1～5 min，适于门诊使用，对环 境要求不高，受教育、种族、社会经济等因素影响小。
认知损害常用筛查量表
精选课件ppt
9
认知障碍自评表（AD8）
第一栏中的“是”表示在过去的几年中在认知能力方面（记忆或者思考）出现 问题
1.判断力出现问题（在解决日常生活问题、经济问题有困难，如不会算帐了， 做出的决定经常出错；辨不清方向或容易迷路。）
2.缺乏兴趣、爱好了，活动减少了。比如：几乎整天和衣躺着看电视；平时厌 恶外出，常闷在家里，身体懒得活动，无精打采。
• 听觉语言理解能力 • 记忆
视觉记忆 数字记忆及数字排列 • 注意力 • 视空间能力及图形重建能力 • 执行功能： 计划性：分步骤完成程序化任务 运动和操作能力(画出圆和直线) • 抽象思维能力
精选课件ppt
21
随病程进展，CDT评分显著下降
Shulman KI. Int J Geriat 精选课件ppt
（共10分）
11.现在我要说三样物品的名称,在我讲完之后,请你重复说一遍,请记住这三样东西, 等一下要再问你:
“皮球、国旗、树木”。(以第一次答案记分)。皮球＿国旗＿树木＿
（共3分）
12. 现 在 请 你 从 100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算下去，把每一个答案都告诉我， 直到我说“停”为止。您听清楚了吗？（若回答错，但下一个答案正确，则只计一次错误） 93＿86（此过程中或需提示”很好,请继续”；但不能说”93减7”；或”再减7”）＿79＿72＿65 （共5分）
痴呆常用评估量表
量表的选择
01
02
03
04
ADAS-Cog
用于评估阿尔茨海默病患者的 认知功能，包括注意力、记忆
力、语言和抽象思维等。
MMSE
简易精神状态检查量表，用于 筛查痴呆和认知障碍，包括定 向力、记忆力、计算力等。
CDR
临床痴呆等级量表，用于评估 痴呆的严重程度。
FAQ
功能活动问卷，用于评估患者 日常生活中的独立性和功能水
随着人口老龄化的加剧，痴呆的发病率逐年上升，对患者的 日常生活和社会功能造成严重影响。因此，对痴呆的早期诊 断和治疗显得尤为重要，而评估量表在其中扮演着关键角色 。
量表的重要性
评估量表可以帮助医生全面了解患者的认知状况，为制定个性化的治疗方案提供依 据。
通过定期使用评估量表对痴呆患者进行评估，可以监测病情进展，及时调整治疗方 案，提高患者的生活质量和预后。
痴呆常用评估量 表
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 引言 • 常用评估量表介绍 • 量表的使用方法和注意事项 • 量表的应用和价值 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
痴呆是一种常见的神经系统退行性疾病，表现为记忆力、思 维、语言和行为等方面的障碍。评估量表是评估痴呆患者认 知功能和病情严重程度的重要工具。
FAQ量表
日常功能评估量表
VS
FAQ量表主要用于评估痴呆患者的日 常生活能力。该量表包括一系列问题 ，涉及穿衣、进食、洗澡等方面，总 分范围为0-30分。根据得分情况，可 以判断患者的生活自理能力和需要支 持的程度。FAQ量表对于制定个体化 的护理计划和康复方案具有指导意义 。
03
痴呆知识评估量表(DKAT2)
以下是关于痴呆的一些陈述，请认真阅读每一项陈述，然后在您认为“同意”、“不
同意”或“不知道”的陈述下打“✔”。请注意：每项陈述只能打一个“✔”。
项目
内容
是
否
不知道
1
痴呆的发生是由于大脑的改变所致
2
大脑改变所致的痴呆通常是进行性加重的
3
阿尔茨海默病是导致痴呆的主要原因
4
血管疾病也能导致痴呆
5
几乎所有的老年人的精神混乱都可归因于痴呆
6
只有老年人患痴呆
7
了解痴呆的可能病因Байду номын сангаас助于预测其病情进展
8
尿失禁总是发生在痴呆的早期阶段
9
痴呆可能会缩短寿命
10
当一个人已经处于痴呆晚期，家人可以帮助其他人理解这个人的需求
11
患有老年痴呆的人可能会出现视觉感知(理解或识别他们所看到的)相关问题
12
突然加重的意识混乱是痴呆的特点
当痴呆病人犯糊涂时，总是纠正他们是很重要的
19
在做选择/抉择(比如：穿什么衣服)时，痴呆病人常常需要帮助和支持
20
想要判断晚期痴呆病人是否有疼痛是不可能的
21
锻炼有时对痴呆病人是有利的
13
痴呆病人可能发生非特征性的苦恼表现行为(比如：一个温和的人发生攻击行为)
14
吞咽困难发生在痴呆晚期
15
痴呆晚期会运动受限(比如：行走、床上或椅子上移动)
16
改变环境对痴呆病人没有任何效果(比如：播放CD、打开或关闭百叶窗等)
17
当一个痴呆病人有苦恼表现时，与其谈论他/她的感受可能会有所帮助。
18
apfel评估量表
Apfel评估量表是一种用于评估患者是否存在认知障碍或痴呆的量表。
该量表包括以下四个方面的评估：
日常生活能力：评估患者是否能够独立完成日常生活中的基本活动，如吃饭、穿衣、洗澡等。
社交能力：评估患者是否能够与他人进行正常的社交互动，如交流、参加社交活动等。
学习能力：评估患者是否能够学习新知识和技能，如阅读、写作、计算等。
记忆能力：评估患者是否能够记住过去的事情和经历，如时间、地点、人物等。
通过以上四个方面的评估，可以初步判断患者是否存在认知障碍或痴呆。
如果存在认知障碍或痴呆，需要及时就医并进行进一步的检查和治疗。
七个痴呆量表综合
简易精神状态评价量表（MMSE）评分标准：每 1 项正确为 1 分，错误为 0 分。
总分范围为 0～30 分，正常与不正常的分界值与教育程度有关；文盲（未受教育）组≤17 分，小学（受教育年限≤6 年）组≤20 分，中学或以上（受教育年限＞6 年）组≤24 分。
分界值以下为有认知功能缺陷，以上为正常。
备注：评价项目 6. 重复：必须完全相同才算正确；评价项目 7．阅读：有闭眼睛的动作才给分；评价项目6．重复：请您跟我说。
正确错误说出“大家齐心协力拉紧绳”1□0□7．阅读：请您念一念这句话，并按这句话的意思去做（如患者为文盲，该项评为0 分）。
正确错误请闭上您的眼睛□0□18．3 步指令：我给您一张纸，请您按我说的去做。
正确错误1) 患者右手拿起纸1□0□2) 患者将纸对折1□0□3) 患者将纸放在左腿上1□0□9．表达：请您写一个完整的句子（句子要有主语、谓语，能表达一定的意思）（如患者为文盲，该项评为0 分）。
正确错误□0□110．绘图：请您照着这个样子把它画下来。
正确错误□0□1得分：研究者签名：.………………………………..评估日期： 2 0日日/ 月月/ 年年年年临床痴呆评定量表（CDR）知情者与受试者的关系：□配偶□子女□其他：分别对知情者和受试者本人进行访谈，即：对知情者进行访谈时，受试者不应在场，这期间请研究者指定人员看护受试者；对受试者进行访谈时，知情者不应在场。
询问以下内容以及必要的附加问题，并进行记录，根据二者提供的信息对受试者的认知功能做出评价。
注意只有当能力的减退是由于认知障碍引起时才记分，其他因素（躯体或抑郁等）不影响评分。
询问知情者（1）询问知情者有关受试者记忆的问题：（2）询问知情者有关受试者定向的问题：他/她是否经常准确知道：（3）询问知情者有关受试者判断和解决问题的能力：（4）询问知情者有关受试者社会活动的问题：（5）询问知情者有关受试者家务与爱好的问题：（6）询问知情者有关受试者个人生活自理能力的问题：请您评估他/她在以下各方面心智能力如何（假如受试者的自理能力比以前退步，即使达不到1 的程度，也应考虑“1 分”）。
阿尔茨海默病评定量表-认知量表ADAS-cog
老年性痴呆评定量表-认知分量表（Alzheimer’s disease assessment scale，ADAS-cog）1、单词回忆测验共10张词卡，每次呈现一张，每张呈现2秒，要求患者朗读，呈现完10张词卡后，要求患者说出记住的词组内容。
此项测试重复3词。
测试1：家庭硬币铁路儿童军队旗子皮肤图书馆麦子海洋测试2：测试3：评分方法：3次测试中未记住的词组的平均数，即为此项测试的得分，最高分不超过10分。
2、物品和手指命名A 物品要求患者说出下列12件物品的名称，如患者有困难，可提供后面统一的线索。
花（长在公园里的）沙发（用来坐着休息的）哨子（吹时能发出声音的）铅笔（用来写字的）毽子（踢着玩的）面具（隐藏你的脸的东西）剪刀（剪纸用的）梳子（用来整理头发的）钱包（放钞票用的）口琴（一种乐器）听诊器（医生用来查你的心脏的）钎子（夹东西用的工具）B 要求患者将手指放在桌子上，说出所有手指的名称。
评分方法：0分完全正确；1个手指命名错误和（或）1个物体命名错误。
1分2个手指和（或）2~3个物体命名错误。
2分2个或更多手指及3~5个物体命名错误。
3分3个或更多手指及6~7个物体命名错误。
4分3个或更多手指及8~9个物体命名错误。
5分4个或更多手指及10以上物体命名错误。
3、执行命令操作全过程中可以重复指令一次。
A 握拳B 指指屋顶，然后指指地板；在患者前的桌子上依次排放铅笔、手表和卡片C 将铅笔放在卡片上，然后再拿回来D 将手表放在铅笔的另一边，并且将卡片翻过来E 用一只手的两个手指拍每个肩膀两次，并且眨眨眼睛。
评分方法：0分正确执行5个命令1分正确执行4个命令2分正确执行3个命令3分正确执行2个命令4分正确执行1个命令5分不能正确执行任何一个命令4、图画要求患者临摹4种几何图形。
图形出现的顺序是圆形、两个重叠的长方形、菱形和立方体。
允许患者画两次。
给患者一张信纸和一个信封，要求患者假装给自己寄一封信，观察患者对下述5步的完成情况。
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汉密尔顿抑郁量表
备注说明：总分< 7分为正常，7~17分为可能有抑郁症，17~24分可确诊抑郁症，>24分时为严重抑郁症。
Hachinski 缺血指数量表(HIS)
姓名___________性别____年龄____岁，文化程度________ 脑血管病史：有（）无（）
是1975年由Hachinski制定的血管性痴呆简易检查量表。
国内采用由量表协作组（樊彬等）于1988年修订的中国常模。
本量表专门用于血管性痴呆的鉴别。
HIS评定简单方便，且能有效地鉴别血管性痴呆。
对于血管性痴呆（VD）和老年性痴呆（AD，阿尔茨海默病）的区分有很好的敏感性、特异性、阳性预测、阴性预测及有效性。
评分说明：
1、HIS量表仅用于VD和AD的鉴别诊断；
2、评定须在痴呆诊断确认后进行；
3、主要依据来源于病史收集、体格检查和精神检查。
4、量表内容由13个项目组成。
阴性记分均为0，阳性记分各项有区别：第2、4、
5、
6、
7、
8、
9、11项记1分，第1、3、10、12、13项记2分。
HIS总分为13项的累积总分，满分为18分，4分以下，属老年性痴呆（Alzheimer）；7分以上属血管性痴呆；4-7分，混合性痴呆
医生签名：_____________
测试时间：__________年_____月____日
使用说明：改良长谷川痴呆量表(HDS)用以判断有无痴呆；汉密尔顿抑郁量表只有符合痴呆时才测试，用以排除假性痴呆；Hachinski 缺血指数量表(HIS)则用于对符合痴呆者进一步鉴别血管性痴呆和老年性痴呆
简易认知状态评价量表（MMSE）
1、认知功能障碍：最高得分为30分,分数在27-30分为正常,分数<27为认知功能障碍.
2、痴呆划分标准：文盲≤17分，小学程度≤20分，中学程度（包括中专）≤22分，大学程度（包括大专）≤23分
3、痴呆严重程度分级：轻度MMSE≥21分;中度,MMSE 10-20分;重度,MMSE≤9分
（总分校正后判断：文盲+4分，小学程度+1分，中学程度（包括中专）-1分，大学程度（包括大专）-2分
临床痴呆评定量表(Clinical Dementia Rating ,CDR)
分。
2，该量表是医生通过从与患者和其家属交谈中获得信息，加以提炼，完成对患者认知受损程度的评估，继而快速评定患者病情的严重程度。
评定的领域包括记忆，定向力，判断与解决问题的能力，工作和社会交往能力，家庭生活和个人业余爱好，独立生活自理能力。
3，以上六项功能的每一个方面分别作出从无损害到重度损害五级评估，但每项功能的得分不叠加，而是根据总的评分标准将六项能力的评定综合成一个总分，其结果以0，0.5，1，2，3分表示，分别判定为正常，可疑，轻，中，重度等五级。