八年级文明礼仪教案

第一课时课堂礼仪教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。

教学过程：一、学习课堂礼仪小学课堂礼仪1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。

作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。

[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。

专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。

忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

二、练习课堂礼仪第二课时家庭问候教学目标：懂得在家也要讲礼貌。

教学过程：一、交流明理：（1）睡觉前道“晚安”。

（2）早起问好。

（3）出门说“再见”。

二、礼仪提醒您：称呼与问候一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下：爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、评一评：做到了涂上红色：第三课时、关爱生命，文明出行一、活动目标：1、通过读新闻、看PPT、写标语等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

3、加强了学生的思想道德教育，使其懂得文明出行就是善待和关爱生命的一种最好的途径。

二、活动形式：多媒体演示辅助交流、讨论、展示音乐伴奏视频展示宣誓三、活动准备：多媒体课件、让学生思考写标语四、活动内容：第一部分：（一）课题导入“红灯停，绿灯行”这一简单的交通规则我们熟记在心。

生命对我们每个人都只有一次。

只有文明出行，才是是一种善待和珍惜生命的有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。

故我们开展“关爱生命，文明出行”为安全教育主题班会。

（二）课题展开主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、读新闻，看图片。

2、播放视频：“山西太原：寻找文明骑士。

”（结果600人当中仅有一人遵守交通规则。

）问：大家有什么感想呢？同学们议论，各抒己见。

3、老师小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（三）课题分析第二部分：文明交通宣誓+唱歌下面请我们的班长(陈崇湘)上来带领大家一起宣誓：文明交通宣誓词我宣誓：认真遵守交通法规倡导文明交通摒弃交通陋习从小事做起，从我做起乘文明车、走文明路、做文明人争做文明交通的宣传者和践行者宣誓人：XXX交通安全，靠你靠我靠大家，靠我们全社会的自觉遵守。

也只有这样我们的道路交通才会更加地有序、安全、畅通。

接下来请同学们欣赏由袁敏君等同学带来的《祝你平安》。

第四部分：请每一位同学写一条文明标语，并展示给大家听第五部分：总结：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

“关爱生命，文明出行”主题班会到此结束。

谢谢大家！第四课时、交通安全【教学目标】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【教学重点】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学时间】2015年3月23日【活动过程】一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。

”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。

这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。

）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。

你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。

并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。

我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？2、学生朗读自己编的儿歌。

老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。

这些交通规则，一定也牢记心中了。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。

他们的工作是多么辛苦啊。

中国教育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。

除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？1、学生讨论，交流。

2、①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。

②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。

五、活动延续。

为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。

……六、活动总结今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。

说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。

这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。

今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

教学反思：本节课是培养学生的观察能力，知道一些安全小常识，掌握一些避免伤害的方法。

这里需要不断的调动学生的积极性，激发他们的探究欲望。

所以必须不断的创设一些他们喜爱的情境。

学生会根据不同情况去分析，这不仅起到了示范作用，而且增加学生的主动思维和创造性思维，调动了学生的能动性。

第五课时 E—网”情深一：问题提出：现今，网络正以“讯雷不及眼耳之势”占据着青少年生活的重要地位，已逐渐成为他们的一种生活方式，但与之伴随也产生了一系列问题，特别突出的表现在网络聊天交友方面：聊天上瘾而无法投入学习，沉迷网恋的虚拟情感而抗拒现实生活，乱交网友而导致的身心伤害、缺乏必要的辨别是非好坏的意识而误中骗局，以及形形色色的各种通过网络聊天交友所进行的犯罪活动，已经严重的威胁着青少年的身心安全。

在教育过程中，不少班主任对于网络聊天交友也感到非常棘手，传统的说教或者采取一些强制方法收效不明显，但似乎又找不到更好的办法；而大多数家长对网络知识知之甚少，更谈不上对子女网上聊天行为的指导；有不少上网聊天学生也非常苦恼，表示自己还是非常希望能处理好学习与网络交流的关系，但得不到老师、家长的理解和相关安全上网的指导，就只能听之任之了。

在媒体的报道中，也经常可以看到各种由于网络聊天交友所导致恶性事件的新闻。

对学生就网络聊天交友进行心理疏导和人际交往辅导已迫在眉睫。

综上，以网络交友为核心的自我保护意识强化和社会交往技巧学习为重点，注意在纷繁虚幻的网络世界中澄清真实自我，了解网络交友的注意事项，领悟正确的人际交往技巧是本次辅导的主要目的。

二、问题分析：青少年学生之所以如此沉迷网络交友，与其自身心理发展规律、互连网的特点和网络交流的特殊性是密切相关的。

1、青春期青少年身心发展的规律和网络的特点相交织为他们快速“触网”奠定了基础青春期的青少年好奇心最强、求知欲最旺盛以及希望有倾述的机会、期待广泛交友的心理为他们快速“触网”奠定了基础。

加之客观上互联网蕴藏着丰富的信息和强烈的刺激，而且在这个完全自由的世界里，学生可以找到自己最感兴趣的事物，也不必承担任何责任，如此的吸引力伴随IT技术的飞速发展，为网络进入他们的生活提供了无限可能；更重要的是：网络还提供了实现理想自我的一个空间：在这里可以隐瞒真实身份，而虚构另一个完全不同的自己。

这形成了对青少年学生的强大“磁场”。

特别是那些在现实世界中遭遇挫折的孩子更是如此。

2、网络聊天交友的特殊性与青少年心理发展特点想交织为他们快速“坠网”起到了推波助澜的作用。

网络聊天的吸引力主要是“距离产生美”：网友一般相距较远，不见面的双方在表达感情时就可以毫无顾忌，所有的情绪和情感都会毫无保留的通过网络进行传递。

由于青少年在这一特定的阶段和家长、学校、社会存在一定的隔阂，就更容易沉迷于网上认识的朋友，向网友袒露所有的心事，并很容易发展成所谓的“爱情”。

同时，网络世界里近乎无限的自由也为青少年在网上“恋爱”提供了土壤与空间；另外，网络的情感交流不涉及学习成绩、家庭收入、社会地位等现实问题，这就是一种“天堂”般的交流环境，更重要的是只靠网上谈天的直觉和自己希望的形象来描绘对方，潜意识中为对方赋予了许多美好的优点，无形中网友也就成了完人。