语言绘本教学活动
幼儿园教研活动绘本教学(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的视觉艺术形式，具有丰富的内涵和趣味性，对幼儿的语言、认知、情感等方面的发展具有重要作用。
为了提高幼儿园教师绘本教学水平，提升幼儿综合素质，我园开展了本次绘本教学教研活动。
二、活动目标1. 了解绘本教学的基本原则和方法。
2. 提高教师运用绘本进行教学的能力。
3. 培养幼儿对绘本的兴趣，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 绘本教学理论探讨（1）绘本教学的概念及特点（2）绘本教学的意义（3）绘本教学的原则2. 绘本教学案例分析（1）选取具有代表性的绘本教学案例，分析其教学目标、教学内容、教学策略等。
（2）教师分组讨论，分享各自对案例的理解和感悟。
3. 绘本教学实践操作（1）教师根据案例，设计一份绘本教学活动方案。
（2）教师进行绘本教学展示，其他教师观摩学习。
（3）观摩结束后，进行教学反思和评价。
4. 绘本教学资源分享（1）教师分享自己在绘本教学过程中积累的优质绘本资源。
（2）教师互相交流，共同丰富绘本教学资源库。
四、活动过程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目标及流程，宣布活动开始。
2. 绘本教学理论探讨（1）邀请专家进行专题讲座，深入讲解绘本教学的基本原则和方法。
（2）教师分组讨论，分享对绘本教学的理解。
3. 绘本教学案例分析（1）选取具有代表性的绘本教学案例，进行详细分析。
（2）教师分组讨论，分析案例中的教学目标、教学内容、教学策略等。
4. 绘本教学实践操作（1）教师根据案例，设计一份绘本教学活动方案。
（2）教师进行绘本教学展示，其他教师观摩学习。
5. 教学反思与评价（1）教师进行教学反思，总结自己在绘本教学中的收获和不足。
（2）其他教师对展示的绘本教学活动进行评价，提出改进意见。
6. 绘本教学资源分享（1）教师分享自己在绘本教学过程中积累的优质绘本资源。
（2）教师互相交流，共同丰富绘本教学资源库。
7. 总结与展望主持人对本次活动进行总结，并对幼儿园绘本教学的发展提出展望。
小班绘本语言教案大全10篇
小班绘本语言教案大全10篇这是小班绘本语言教案大全10篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言绘本我喜欢教案反思设计意图：“小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。
这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。
将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。
在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。
首先引导幼儿观察理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，减少篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读，顺序，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。
另外，因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型，所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。
活动目标：1．观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2．愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”．的句式进行讲述。
3．喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。
活动准备：PPT《我喜欢》，电脑。
活动过程：1．认识书中主要人物——小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。
师：老师请来了一个新朋友，t看看它是谁？（幼儿看图片自由讨论）这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么？喜欢衰什么游戏呢？（幼儿猜想）2.初次阅读PPT（（我喜欢》，理解并表达画面内容。
（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面）(1)跑步师：谁在跑步？幼：小袋袋在跑步。
绘本语言领域教案7篇
绘本语言领域教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言教育绘本教案(通用5篇)
语言教育(jiàoyù)绘本教案〔通用(tōngyòng)5篇〕语言(yǔyán)教育绘本教案〔通用(tōngyòng)5篇〕语言教育(jiàoyù)绘本教案1活动目标：能看懂图画内容，学念儿歌，体验游戏儿歌的快乐情绪。
活动准备：1．反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—102．人手一本《拍花萝》活动过程：一、复习数字1—6，引起幼儿学习兴趣。
师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？二、欣赏并学习儿歌。
1．学说语句。
师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢，我们先来看数字“1〞。
重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？〔依次翻看数字“1〞“2〞“3〞，分别学念后面的语句〕师：请再仔细地看，图中的两个小娃娃在干什么？他们在玩“拍花萝〞的游戏。
2.完整欣赏儿歌。
〔播放儿歌录音1——3句〕师：他们是怎样玩的？让我们来听听吧。
老师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了些什么？师：你听到说了些什么？〔依次询问“4—6〞数字卡后面是什么？〕〔幼儿答复〕3.完整学习儿歌。
师：你想和老师一起来念吗？三、带着幼儿集体阅读《拍花萝》。
〔运用动作来表演〕师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！四、引导表述儿歌中滑稽的句子。
师：刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。
你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？五、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。
形式依然用游戏的方法进行。
反思：《拍花箩》是一首比拟长的游戏儿歌，也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。
这本书采用了问答调的格式，给幼儿提供了很好的游戏参与时机；其次，这首儿歌还是一首有趣的数数歌，幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念；此外，这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的“一字歌〞的因素，妙就妙在从头到尾以“呀〞押韵，一韵到底方式使得儿歌具有了语音游戏的幽默感，增加了幼儿念唱的趣味。
老师教研绘本活动(3篇)
第1篇一、活动背景绘本，作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂、寓意深刻、语言简洁等特点，深受孩子们的喜爱。
为了提高教师的绘本教学水平，激发孩子们的阅读兴趣，我校于近期开展了以“让阅读成为孩子成长的翅膀”为主题的教师教研绘本活动。
二、活动目标1. 提高教师对绘本的认识，丰富绘本教学的理论知识。
2. 培养教师运用绘本开展教学活动的能力，提升教学效果。
3. 激发孩子们阅读绘本的兴趣，提高阅读素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座邀请资深绘本专家进行专题讲座，为教师们讲解绘本的特点、分类、教学策略等，帮助教师们更好地理解绘本，为开展绘本教学奠定理论基础。
2. 绘本分享会组织教师分享自己阅读过的优秀绘本，交流绘本教学心得，共同探讨如何将绘本融入课堂教学。
3. 绘本教学观摩组织教师观摩优秀绘本教学案例，分析案例中的教学亮点和不足，为教师们提供借鉴和启示。
4. 绘本创作比赛鼓励教师发挥创意，结合自身教学实际，创作具有特色的绘本作品，提高教师绘本创作能力。
5. 绘本教学研讨围绕绘本教学中的重点、难点问题，开展研讨活动，共同探讨解决策略，促进教师专业成长。
四、活动过程1. 开幕式活动开始，校领导发表讲话，强调绘本教学的重要性，并对教师们提出期望。
2. 主题讲座绘本专家进行专题讲座，教师们认真聆听，积极记录。
3. 绘本分享会教师们踊跃分享，各抒己见，现场气氛热烈。
4. 绘本教学观摩教师们观摩优秀案例，相互学习，取长补短。
5. 绘本创作比赛教师们发挥创意，创作出富有特色的绘本作品。
6. 绘本教学研讨教师们围绕教学中的问题展开研讨，共同寻找解决方案。
7. 活动总结校领导对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的绘本教学工作提出建议。
五、活动成果1. 教师们对绘本有了更深入的认识，提高了绘本教学的理论水平。
2. 教师们掌握了绘本教学的基本方法，提高了教学效果。
小班语言活动绘本《团圆》教案
小班语言活动绘本《团圆》教案《团圆》教案。
一、教学目标。
1. 能够听懂、理解绘本《团圆》中的故事内容；2. 能够用简单的语言描述故事情节；3. 能够通过绘本《团圆》学习到家庭团聚的重要性；4. 能够通过绘本《团圆》学习到珍惜家庭和亲情的重要性。
二、教学重点。
1. 听懂、理解绘本《团圆》中的故事内容；2. 用简单的语言描述故事情节。
三、教学难点。
1. 通过绘本《团圆》学习到家庭团聚的重要性；2. 通过绘本《团圆》学习到珍惜家庭和亲情的重要性。
四、教学准备。
1. 绘本《团圆》；2. 教师准备好故事情节的简单描述；3. 教师准备好与绘本相关的图片或素材。
五、教学过程。
1. 导入。
教师拿出绘本《团圆》，向学生展示绘本的封面，让学生猜测故事的内容，并引导学生谈谈自己家庭中的团聚经历。
2. 故事讲解。
教师向学生讲解绘本《团圆》中的故事情节，重点介绍故事中家庭团聚的场景和家庭成员之间的亲情。
3. 细节讨论。
教师带领学生一起讨论绘本中的细节，例如家庭成员之间的互动、家庭团聚的意义等。
4. 分组讨论。
教师让学生分成小组，讨论自己家庭中的团聚经历，并向全班分享自己小组的讨论成果。
5. 情感体验。
教师让学生通过绘本《团圆》中的情节，体验家庭团聚带来的温馨和幸福，引导学生珍惜家庭和亲情。
6. 总结。
教师和学生一起总结本节课的学习内容，强调家庭团聚和珍惜亲情的重要性。
七、教学反思。
绘本《团圆》作为小班语言活动的教材，通过生动的故事情节和温馨的家庭场景，引导学生体验家庭团聚的幸福和温馨，让学生在轻松愉快的氛围中学习到珍惜家庭和亲情的重要性。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生思考和表达，让学生在参与讨论和分享中更好地理解和体验故事中的情感。
在教学中，要注重培养学生的情感体验能力和语言表达能力，让他们在参与活动的过程中更好地理解和感受故事中的情感，从而更好地传达故事的主题和意义。
小班绘本活动教案40篇
小班绘本活动教案40篇这是小班绘本活动教案40篇，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言活动小金鱼逃走了教案反思活动目标：1、阅读绘本的内容，了解小金鱼出逃的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事情。
2、通过观察画面，能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、材料准备：绘本PPT版本1份、绘本幼儿人手一份2、经验准备：幼儿有过“找不同”的经验。
活动重难点：重点：能通过观察画面理解绘本的内容。
难点：能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。
活动过程：（一）出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容。
教师：“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》，你们在封面上看到了什么？”（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景，找到逃走的小金鱼。
教师：“请小朋友认真地一页一页地看，小金鱼到底都逃到什么地方呢？一会儿请小朋友说一说。
”（三）幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。
教师：“小金鱼都逃到哪里去了，小金鱼藏在哪里呢？”（四）幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》，重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。
1、教师：“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。
”（教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）2、教师：“小金鱼为什么选择躲到窗帘上？后来为什么逃走了？”（书的第4-7页）3、教师：“小金鱼为什么选择躲到花盆里？它为什么又逃走了？”（书的第8-11页）4、教师：“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里？它还逃到了哪里？后来为什么又逃走了？”（书的第12-21页）5、教师：“最后小金鱼找到了什么地方？为什么它再也不会逃走了”（书的第22-23页）（五）引导幼儿联系自己的实际生活，感受有朋友是件快乐的事情。
绘本语言课教案通用6篇
绘本语言课教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!绘本语言课教案通用6篇教案写好了，帮助教师在上课前实现个性化教学，优秀教案的制定可以帮助教师更好地调整教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的绘本语言课教案通用6篇，供大家参考。
绘本故事的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景绘本故事作为一种新型的儿童读物，以其独特的图画和文字，深受孩子们的喜爱。
绘本故事不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能锻炼他们的想象力、思维能力和语言表达能力。
为了提高幼儿园教师的绘本教学水平，我园开展了绘本故事的教研活动。
二、活动目标1. 了解绘本故事的特点，掌握绘本故事的阅读方法。
2. 提高教师运用绘本故事开展教学活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。
三、活动内容1. 绘本故事分享（1）教师分享自己阅读过的优秀绘本故事，分享阅读感受和心得。
（2）教师针对绘本故事中的图画、文字、情节等方面进行讨论，分析绘本故事的教育价值。
2. 绘本故事教学设计（1）教师根据绘本故事内容，设计教学活动方案，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
（2）教师分组进行教学设计，每组推选一位代表进行分享，其他教师提出意见和建议。
3. 绘本故事教学实践（1）教师根据教学设计，进行绘本故事教学实践，展示教学过程。
（2）其他教师观摩教学实践，记录教学亮点和不足。
4. 教学反思与总结（1）教师针对教学实践进行反思，总结教学经验教训。
（2）教师分享教学心得，共同探讨如何提高绘本故事教学水平。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，园长致辞，强调了绘本故事在幼儿园教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 绘本故事分享教师们积极参与绘本故事分享，分享了自己阅读过的优秀绘本故事，如《小熊宝宝去旅行》、《好饿的毛毛虫》等。
大家围绕绘本故事中的图画、文字、情节等方面进行了深入讨论，分析绘本故事的教育价值。
3. 绘本故事教学设计教师们分组进行绘本故事教学设计，根据绘本故事内容设计教学活动方案。
每组推选一位代表进行分享，其他教师提出意见和建议。
在讨论过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高绘本故事教学设计能力。
4. 绘本故事教学实践教师们根据教学设计进行绘本故事教学实践，展示教学过程。
其他教师观摩教学实践，记录教学亮点和不足。
绘本教学活动教研计划(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂、内容丰富、形式多样等特点，深受幼儿喜爱。
绘本教学活动不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，还能促进幼儿的认知、情感、审美等方面的发展。
为了更好地开展绘本教学活动，提高教师的专业素养，本教研计划旨在通过系列教研活动，提升教师对绘本教学的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对绘本教学的认识，明确绘本教学的意义和特点。
2. 帮助教师掌握绘本教学的基本方法和策略，提高教学效果。
3. 培养教师创新绘本教学活动的能力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。
三、活动内容1. 绘本教学理论的学习与研究- 绘本教学的基本概念和理论- 绘本教学的目标和原则- 绘本教学与幼儿发展的关系2. 绘本教学实践案例分析- 分析经典绘本教学案例，探讨其教学策略和效果- 结合实际教学经验，分析绘本教学中的问题及解决方法3. 绘本教学活动设计- 学习绘本教学活动设计的基本步骤和方法- 结合幼儿年龄特点，设计具有针对性的绘本教学活动4. 绘本教学评价- 学习绘本教学评价的方法和工具- 对绘本教学活动进行反思和总结，不断优化教学策略5. 绘本教学资源开发与应用- 学习如何收集和整理绘本教学资源- 探索绘本教学资源的创新应用，丰富教学内容四、活动安排1. 研究准备阶段（第1-2周）- 收集绘本教学相关资料，包括理论、案例、活动设计等 - 教师分组，明确各组研究主题和分工2. 研究实施阶段（第3-8周）- 每周进行一次集中研讨，分享研究成果- 教师结合自身教学实际，进行绘本教学活动设计- 定期组织绘本教学观摩活动，交流教学经验3. 研究总结阶段（第9-10周）- 教师撰写绘本教学活动总结报告- 组织成果展示，分享优秀绘本教学案例- 评选优秀绘本教学活动设计，颁发奖项五、活动实施1. 教师培训- 邀请专家进行绘本教学理论培训- 组织教师参加绘本教学研讨会，学习先进经验2. 教学观摩- 定期组织绘本教学观摩活动，让教师现场观摩、学习 - 对观摩活动进行总结和反馈，促进教师成长3. 教学研讨- 定期组织教师开展绘本教学研讨，分享经验、解决问题- 鼓励教师提出创新性观点，激发教学活力4. 教学实践- 教师结合自身教学实际，开展绘本教学实践- 对实践过程进行记录和反思，不断优化教学策略六、活动评价1. 教师对绘本教学的认识和理解程度2. 绘本教学活动的设计与实施效果3. 教师之间的交流与合作情况4. 教师对绘本教学活动的评价和建议七、预期成果1. 提高教师对绘本教学的认识，增强教师的教学能力2. 形成一套完整的绘本教学活动体系3. 促进幼儿的全面发展，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力4. 提升幼儿园的绘本教学水平，打造特色教育品牌通过本次绘本教学活动教研计划，我们期待教师能够更好地掌握绘本教学的方法和策略，为幼儿提供更优质的教育资源，促进幼儿的健康成长。
小班语言绘本教案20篇
《小班语言绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班语言绘本教案20篇！活动目标：1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。
2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。
3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放只进去，一定很好吃!”4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：《好喝的汤》活动过程：一、情境导入，引起幼儿的兴趣1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤?二、观察图片，游戏中理解故事1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。
咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测，教师先设置悬疑)2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?[文.章出自快思教.案]它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝!”)3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。
(再次巩固句式)5、揭示开头小猪到底去干什么了。
6、重新阅读故事，加深对故事的理解。
三、总结分享教师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!附故事：《好喝的汤》小猪说：“肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。
”这时小猫进来了：“喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，一定会很好喝!”“叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤?放两颗青菜进去，一定很好喝!”小鸡说。
小兔推门进来：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤?放三个蘑菇进去，一定会很好喝!”“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁在煮汤?放四只大虾进去，一定会很好喝!”小鸭子说。
大班语言绘本故事教案12篇
大班语言绘本故事教案12篇《大班语言绘本故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言绘本故事教案12篇！（1）大班下学期语言教案《蔬菜的化妆舞会》含反思活动目标：1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。
活动过程：一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。
1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？2.出示ppt2，提问：（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？3.出示ppt3，提问：（1）是谁在打扮自己？（2）他把自己打扮成什么蔬菜？（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。
三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。
要求：（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。
四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。
问题：1.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？2.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。
小班绘本语言教案大全10篇
小班绘本语言教案大全10篇引言：绘本是小班教育中不可或缺的教具之一。
它以其丰富的图画和简洁的语言，能够吸引孩子的注意力，帮助他们理解和表达自己的情感和思想。
在这里，我们将介绍10个适用于小班的绘本语言教案，帮助教师们在教学中更好地利用绘本，激发孩子们的语言学习兴趣。
教案一：《小兔子找萝卜》这是一本帮助孩子们认识动物和食物的绘本。
教师可以先向孩子们介绍绘本的故事，然后用幼儿适用的语言，引导孩子们描述小兔子找到萝卜的过程。
教师可以提问，例如：“小兔子找到了什么？它是怎么找到的？”通过互动的方式，帮助孩子们扩展语言表达能力。
教案二：《小熊和朋友们》这本绘本中有许多不同的动物角色，适合用来教授动物名称和形容词。
教师可以带领孩子们与绘本中的角色进行对话，例如：“小熊是什么样子的？它和其他动物有什么不同？”通过对话，孩子们不仅可以学习词汇，还能够锻炼语言表达能力。
教案三：《小鸟和彩虹》这本绘本以绚丽的彩虹为背景，讲述了小鸟的冒险故事。
教师可以利用绘本的插图，引导孩子们进行颜色的辨别和描述。
例如：“你看，彩虹上有什么颜色？小鸟是什么颜色的？”通过观察和描述，孩子们对颜色和形状的认识能力将会得到提高。
教案四：《小鱼的朋友们》这本绘本中有许多不同的海洋生物，适合用来介绍海洋生物的名称和特征。
教师可以通过故事情节，引导孩子们认识不同的海洋生物，并用简单的语言描述它们的特点。
例如：“小鱼的朋友们长得怎么样？他们生活在哪里？”通过这样的讨论，孩子们对于海洋生物的了解将会更加深入。
教案五：《小狗爱颜色》这本绘本通过小狗的故事，向孩子们介绍了不同的颜色。
教师可以利用绘本中的插图，引导孩子们进行颜色的辨别和描述。
例如：“看，小狗有什么颜色的毛？它喜欢什么颜色的球？”通过这样的活动，孩子们不仅学习了颜色的名称，还能够提高语言表达能力。
教案六：《小熊和小猫》这本绘本以小熊和小猫之间的友谊为主题，适合用来教授情感表达和社交技能。
教师可以通过故事情节，引导孩子们用简单的语言描述小熊和小猫之间的友谊和互动。
大班语言绘本教案40篇
大班语言绘本教案40篇这是大班语言绘本教案40篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班绘本狼大叔的红焖鸡教案反思一、活动目标1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。
2.学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。
二、活动准备1.PPT《狼大叔的红焖鸡》2.图片三幅（煎饼、甜甜圈、蛋糕）、一盘小饼干。
三、活动过程（一）分别出示封面中“狼”、“鸡”的文字和图片形象，引发幼儿思考猜测。
1.出示文字“狼”。
师：这是什么字？在你的印象中，狼是个怎样的动物？2.出示“狼”的图片。
师：你们看，这只狼是做什么的？（厨师）你是从哪里看出来的呢？（头戴厨师帽，手拿烹饪大全）请你猜猜它是一只怎样的狼呢？（喜欢美食）3.出示文字“鸡”。
师：刚才看见了狼，现在又来了一只鸡，你会想到些什么？4.出示“狼”的图片。
师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎样的？（脸上有笑容）它有没有害怕，逃走呢？猜猜这是为什么呢？师：到底发生了一件什么事情？我们就来讲《狼大叔的红焖鸡》这个有趣的故事。
（二）观看ppt第1-4幅图,分析画面，猜测故事情节。
1.出示ppt一。
分析：狼大叔在干什么？（吃东西）从哪里看出东西已经吃完了？（盘子空了，鱼只剩骨头了）它现在的样子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（请幼儿模仿狼下顿想吃什么，说说喜欢的美食）2.出示ppt二。
讲解画面内容：这只狼最想吃的就是红焖鸡，有一天，他在森林里真的发现了一只鸡，它想，这只鸡红烧正合适。
3.出示ppt三。
分析：狼大叔在干吗？（抓鸡）鸡妈妈又没有发现呢？（没有）狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它。
（狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面）情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现。
4.出示ppt四。
分析画面，狼大叔有没有抓鸡妈妈？（没有）为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢？（播放录音——如果有什么办法，能让这只鸡长的再胖一点，我就能多吃几口肉了）（三）看ppt第5-8幅图，了解故事发展，学说老狼的话。
幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案
幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知巨人的形象特点。
2. 学会分享和关爱，培养幼儿的社交能力。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发阅读欲望。
二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本故事的主题，感知巨人的形象特点。
2. 学会分享和关爱，培养幼儿的社交能力。
难点：1. 幼儿观察力、想象力和表达能力的提高。
2. 幼儿对语言艺术的兴趣的培养。
三、教学准备1. 准备绘本《最漂亮的巨人》若干份，供幼儿阅读。
2. 准备巨人图片若干张，用于幼儿观察和表达。
3. 准备分享物品（如玩具、零食等），用于情景模拟。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们对巨人的认识，引导幼儿观察巨人的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 教师讲述绘本故事《最漂亮的巨人》，引导幼儿关注故事中的巨人形象特点，如善良、大方、乐于助人等。
3. 分析故事主题，引导幼儿理解分享和关爱的意义，培养幼儿的社交能力。
4. 情景模拟：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和关爱的乐趣。
5. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的最漂亮的巨人，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享绘本故事，谈谈对巨人的认识和体会。
2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感态度，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强情感共鸣。
3. 视觉引导：通过展示巨人图片，引导幼儿观察巨人的形象特点，提高幼儿的观察力。
4. 互动讨论：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。
七、教学步骤1. 复习故事内容：回顾上一节课的故事情节，引导幼儿回忆巨人的形象特点。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会当叶子真好的心情。
（从开头到为树下野餐的人们扇风。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
语言领域绘本《好朋友》教案
教案名称：语言领域绘本《好朋友》课时：1课时年级：大班教材来源：《好朋友》绘本教学目标：1.让学生通过观察、讨论和分享，理解绘本《好朋友》的主要内容。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.引导学生学会与同伴友好相处，培养良好的人际交往能力。
教学重点：1.理解绘本《好朋友》的主要内容。
2.学会与同伴友好相处。
教学难点：1.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
2.引导学生学会与同伴友好相处。
教学准备：1.绘本《好朋友》。
2.教学课件或黑板、粉笔。
3.学生用书、练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示绘本《好朋友》，引导学生观察封面，猜测故事内容。
2.学生分享自己的猜测，教师给予鼓励和肯定。
二、阅读绘本（10分钟）1.教师带领学生一起阅读绘本《好朋友》，注意引导学生观察画面细节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导学生思考故事情节。
3.阅读完绘本后，教师组织学生进行讨论，分享彼此的感受。
三、讨论与分享（10分钟）1.教师提出问题：“故事中的小兔子和小松鼠是如何成为好朋友的？”2.学生回答问题，教师总结并板书：“互相关心、互相帮助、共同成长”。
3.教师引导学生联系生活实际，分享自己与好朋友之间的友谊故事。
四、实践活动（10分钟）1.教师组织学生进行“好朋友”主题绘画活动，要求学生发挥想象力，画出自己与好朋友在一起的场景。
2.学生绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结绘本《好朋友》的教育意义。
2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1.学生对绘本《好朋友》的理解程度。
2.学生在讨论与分享环节的参与度。
3.学生绘画作品的质量。
教学延伸：1.鼓励学生课后与家长分享绘本《好朋友》的故事，增进亲子关系。
2.组织学生开展“好朋友”主题班会，引导学生学会与同伴友好相处。
重点关注的细节：实践活动实践活动是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生将所学的知识和技能应用到实际情境中，提高学生的实践能力和创新意识。
幼儿绘本阅读活动教案语言领域
幼儿绘本阅读活动教案语言领域一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿绘本阅读》第四章节，详细内容为“爱的主题”系列绘本《猜猜我有多爱你》。
通过阅读这本温馨的绘本，引导幼儿感受爱的力量，学习表达爱的不同方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，感受故事中传递的爱的情感；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用不同的方式表达爱；3. 培养幼儿的审美能力和想象力，激发他们对绘本阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用不同的方式表达爱，培养他们的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿理解绘本内容，感受爱的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《猜猜我有多爱你》、挂图、卡片、教学课件；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事角色扮演的形式，讲述一个小兔子和大兔子表达爱的故事，引导幼儿关注爱的主题；（2）邀请幼儿分享自己与家人、朋友表达爱的方式，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘本《猜猜我有多爱你》，讲述小兔子和大兔子如何用动作、语言、表情等方式表达爱；（2）引导幼儿观察绘本中的图画，理解爱的表达方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何用不同的方式表达爱；（2）幼儿分组讨论，每组选一种方式，进行角色扮演，展示爱的表达；（3）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 绘本阅读与讨论（15分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注绘本中的细节；（2）教师提出问题，引导幼儿讨论绘本中的爱的表达方式，以及自己最喜欢的表达方式；5. 创意表达（10分钟）（1）教师提供画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿用自己喜欢的形式表达爱；（2）幼儿进行创意表达，教师巡回指导；（3）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》2. 内容：小兔子和大兔子的爱、爱的表达方式、创意表达七、作业设计1. 作业题目：用你喜欢的方式，向家人表达你的爱。
小班绘本语言活动教案
小班绘本语言活动教案小班绘本语言活动教案是一种针对幼儿的教学方法。
它通过绘本，帮助幼儿开启阅读的大门，提高幼儿的语言表达能力，让他们在游戏与学习中获得快乐。
教学内容：1. 绘本阅读教师可以选择一本适合小班幼儿的绘本，为幼儿讲述故事。
在讲述过程中，教师应该让幼儿参与其中，引导他们思考故事情节，并与之互动。
2. 唱歌绘本中往往会有一些儿歌，教师可以根据绘本内容选取一些经典的儿歌教唱给幼儿们听。
唱歌不仅可以增强幼儿的语言能力，还可以让他们更好地理解绘本故事的情感。
3. 造句让幼儿根据绘本中的内容造出自己的句子，从而增强他们的语言表达能力，让他们在表达中学习。
教师可以在幼儿说完句子之后，给予反馈和引导。
4. 讨论让小班幼儿在绘本故事的基础上展开讨论，能够锻炼他们的思考能力和表达能力。
在讨论的过程中，教师需要引导幼儿表达自己的观点，也要鼓励他们尊重他人的看法。
5. 游戏在教学过程中穿插一些游戏环节，能够让幼儿更好地理解绘本中的知识，并在游戏中获得快乐。
比如，通过拼图、卡片游戏等形式，让幼儿巩固绘本中的知识点。
教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让幼儿更好地理解文化和社会背景。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，为日后的学习打下基础。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力，让他们在游戏与学习中获得快乐。
教学过程：1. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍选取的绘本，并讲述故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿思考故事情节，表达自己的观点。
2. 唱歌（15分钟）根据绘本中的儿歌，教师教唱一些经典的儿歌。
在唱歌的过程中，引导幼儿跟随节奏唱歌，并加深对绘本内容的理解。
3. 造句（15分钟）让幼儿根据绘本中的内容造出自己的句子，从而增强他们的语言表达能力。
在完成句子之后，教师可以给予反馈和引导。
4. 讨论（15分钟）让幼儿在绘本故事的基础上展开讨论，能够锻炼他们的思考能力和表达能力。
在讨论的过程中，引导幼儿表达自己的观点，也要鼓励他们尊重他人的看法。
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语言绘本教学活动
绘本故事《最漂亮的人》
大班设计意图：近几年，“最美”这个称谓非常流行，如“最美教师”“最美妈妈”他们的故事感人肺腑，可在平时生活中，我发现我们大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西，而主动帮别人的意识淡薄，体会不到帮助他人带来的快乐。
所以我选择了《城里最漂亮的巨人》这篇绘本故事，做为本次活动的原型，引发幼儿对心灵美的关注。
活动目标：1学会欣赏绘本，理解绘本《城里最漂亮的人》的主要内容。
认识热心、善良的乔治。
2讨论理解“最漂亮的人”的真正含义，并体会其真正含义。
3通过活动体验互相关爱的美好情感，感受帮助别人的快乐。
活动重点:学会欣赏绘本，理解其主要内容。
认识热心、善良的乔治。
活动难点：讨论理解“最漂亮的人”的真正含义。
活动形式：集体、小组、个别
活动准备：1物质准备：故事PPT 、音乐
2知识准备：幼儿合作玩拼图、续讲故事的经验、会唱歌曲《粉刷匠》
活动方法：观察指导法、任务驱动法、自主探索法、
活动过程：一谈话导入，认识主人公乔治的外表。
1出示绘本封面和最后一张图，采用观察指导法，引导幼儿观察和主动发言的好习惯。
首先，出示封面。
a：小朋友们，你们看到了什么？
b:什么人长了怎么长的腿？
C：小动物们喜欢他嘛？你怎么知道？
2出示乔治以前邋遢的图片，出示最后一张图片。
a: 请幼儿说说小动物们为什么不喜欢他？
过渡语：这样的乔治大家都不满意，他自己也不满意。
于是，他走进了一家服装店，先挑了一件白衬衫，配了一条条纹领带，看看他有选了什么？还少点了什么？
3依次出示乔治在服装店的东西，说说穿上新衣服的乔治是什么样子。
b：穿上这些的乔治会变成什么样子呢？
（出示穿戴整齐的乔治的图片）
二：分段讲述，用设疑法和任务驱动法，引发兴趣，从心灵上感受乔治的善良个性。
（一）出示图片，乔治遇到了谁，它怎么了？乔治是怎么做的呢？
（幼儿猜想，出示对应的图片验证）
——出示乔治快乐走路的图片，尝试学习乔治快乐的歌唱“领带送给长颈鹿，给它做围巾，可是你们瞧瞧我，还是最漂亮的，哎嘿！”（老师收插口袋，夸张表演）
——小朋友们，你们知道我为什么这么快乐吗？我帮助了别人自己也会很快乐的，你们也来跟我快乐的唱一唱吧！
(二)设置悬念，采用自主探索法，引导幼儿思考，寻找答案。
a：开心的乔治就这样边走边唱，可是到了后来，咦，他怎么了？
（出示乔治“掉裤子”的图片）
b；他的东西到哪去了呢？到底发生了什么事情？答案就在后面的四幅拼图里，小朋友们找一找，乔治的裤子哪里去了？
合作找图，自由讨论乔治是如何帮助朋友的，教师适当引导。
a：请幼儿尝试讲图，在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。
b:小山羊遇到什么困难？乔治会用什么办法帮助它？（幼儿猜想，出示对应的图片验证）
——衬衫送给小山羊做帆船，真合适，乔治心里美滋滋的，谁来跟他一起唱一唱？
——小老鼠有一个温暖的家，可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢？(请幼儿模仿)
C：我们一起来看看乔治后来变成了什么样子？
三整体感知故事，并讨论从情感上体验乔治主人为乐的美德。
1教师播放ppt完整讲述故事
2请幼儿讨论，穿上旧衣服的乔治海华丝漂亮的吗？为什么？（幼儿自行讨论，大胆发表自己的想法）
四续编故事
1出示戴金冠的乔治，启发幼儿思考，小动物们，为什么要送乔治一顶金冠？戴上金冠的乔治漂亮吗？接下来会发生什么事哪？小朋友分组讨论，告诉老师。
2请个别幼儿主动说出自己续编的故事和人分享。
五活动延伸
1联系实际，从生活中发现互相关爱的美好事例，分享自己与朋友互相帮助的故事，说一说帮助别人后自己的心情。
——社会
2我们给乔治画一件美丽的衣服——艺术
六活动小结
小朋友们，只要我们心中有爱，经常帮助别人，就会幸福，快乐。
我们就是最漂亮的人，想乔治一样美丽的人。