【外研版(三起)】新标准英语四年级下册全册教案
(完整版)外研版四年级英语下册教案(全套)
外研版四年级英语下册教案（全套）外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.目标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用This is 开头介绍一个人。
激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点教学难点1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different peopleto the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
外研版小学英语(新标准三起)四年级下册教案(全册)
2.能熟练运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。
教学难点：
学生能根据已有的知识，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。
教学辅助
OHP,flash,word cards
教学策略
鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。
教学过程
第一课时教学设计
活动一的Chant既复习了This is… She’s/ He’s…，为新授课谈论家人做好铺垫。
引入本课主题，呈现任务。
Step 2: Presentation
(about18 minutes)
1.让学生看图片，猜测图片中盼盼要介绍的人物是谁，性格怎样。
Who is she?How is she like?
OHP, video, word cards, the photo of family
教学策略
采用任务型教学法、小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up and Lead in
(about 5 minutes)
She’s very nice. But she’s a bit shy.
二、能力目标
感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。
三、情感目标
1.培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
2.学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。
教学重点及难点
教学重点：
第二课时教学设计
教材分析
本课时的课文情境是熊猫Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学的人物特征的形容词。
四年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
四年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社版小学英语》四年级下册全册内容，涉及日常会话、词汇、语法、听力、阅读和写作等方面。
课程内容围绕学生的生活经验，注重培养学生的英语听说读写综合能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课本基本词汇和日常会话，理解并运用简单句型和语法结构。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作、游戏互动等方式，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 词汇记忆：四年级学生词汇量相对有限，记忆新词汇是教学难点之一。
2. 语法理解：对时态、语态等基础语法概念的理解和运用。
3. 听说能力：提高学生的听力理解和口语表达能力。
教具学具准备1. 教材：《外研社版小学英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频、视频和展示PPT。
3. 教学卡片：包括单词卡片和语法点卡片。
4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演的游戏道具。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。
2. 新知学习：讲解新词汇和句型，通过例句和情境模拟帮助学生理解。
3. 实践应用：小组活动，如角色扮演、对话练习，鼓励学生运用新学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式巩固所学内容。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点词汇和句型。
使用不同颜色粉笔区分重点和难点，适当配以图片或图表增强视觉效果。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译、短文阅读等。
2. 口头作业：要求学生在家与家长进行英语对话练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语记录日常生活，如写英语日记。
课后反思课后反思包括对教学内容的回顾、教学方法的有效性评估、学生学习情况的反馈以及改进措施的思考。
通过反思不断调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为四年级下册英语教学提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与目标紧密结合，同时注重学生兴趣和实际应用能力的培养。
新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案
新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher、教学目标:知识与技能:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、3、 Grammar: Using adjectives to describe person、能力目标:描述一个人或物得特征教学重点:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、教学难点:Grammar: Using adjectives to describe person、教学过程:Step1、Warm-up1、 Greetings:T: Good morning boys and girlsS: Good morning teacherT: How are you today?S: I’m fine、 Thank you、 And how are you?T: I’m fine, too、 How was your holiday? (您们假期过得怎么样)让学生们用简单得词汇来描述她们得假期。
2、 ReviewT: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。
Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together、(见附带得可课件)Step2、 New teaching1、 Listening (听力教学)T; Panpan also has made many friends in holiday、Let’s see whothey are、1）Listen to the tape and answer the matching question、(见附带课件中得连一连)2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中得填一填)2、New words (单词教学)T: Let’s look at the new words for today、 (见附带课件中得写一写)Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片) 在讲解 shy, nice, naughty 时,向学生展示图片3、New structure (句型教学)T: 叫一个男生到讲台上上, 然后用This is+ 人名;He’s very\a bit+ 形容词介绍她再叫一个女生到前面,用同样得句型介绍。
外研版小学英语(新标准三起)四年级下册M5教学设计
教材分析本课时的课文情景是Amy到Lingling家做客，看到Lingling家墙上挂着一张黑白照片，于是就问Lingling照片上是谁。
Lingling告诉Amy，照片上是自己的爷爷奶奶，他们那时还很年轻。
Lingling又给Amy看爷爷奶奶现在的照片，他们已经很老了。
Amy又问旁边的小女孩是谁，Lingling告诉Amy那是自己2岁时的照片，那时她的头发很短，现在已经长长了。
Amy认为那时的Lingling很可爱，而Lingling回忆说自己那时也很淘气。
在生活中，我们也会遇到类似的情景，谈论老照片，谈论自己或家人的过去与现在的不同，这种情景很贴近生活，利于学生理解掌握。
课时教学目标一、知识目标1. 能听、说、读、写单词：was, were, then, young, old, short, long, hair2. 能用They were young then. I was two then. 谈论过去的状态。
二、能力目标学生能够运用was和were来描述自己或他人过去与现在状态的变化。
三、情感目标通过对比过去和现在的变化，教育学生要学会感恩，感恩父母、亲人、老师和朋友。
教学重点与难点教学重点与难点：1. 能听懂、会说、会读句型：I was…then. They were… then.2. 能够区别运用am, is, are和was, were, 来对比描述自己或他人过去与现在状态的变化。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在教学的过程中采用任务型教学法，采用小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up (about 3 minutes) 唱歌曲：I’m Short And You Are Tall.在节奏感十足的音乐背景的渲染下，既营造了良好的英语学习氛围，又对本课相关的学习内容进行了复习，为下面的学习做好了铺垫。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module7 Unit1 I helped Mum教案
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit1 I helpedMum教案教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词：wash, dishes, make, bed, tidy, room。
•学生能够根据提示完成句子：I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
•学生能够听懂、会说、会读、会写句型：I helped Mum wash the dishes.I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
教学准备•PPT课件、教学录音、单词卡片、句型卡片。
教学内容与过程1. 自我介绍教师和学生互相介绍自己的名字、年龄和家庭情况。
2. 引入新词汇通过图片和实物，介绍新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并教授其发音。
3. 学生听录音跟读播放教学录音，让学生跟读单词并朗读句子。
4. 学生拼读单词将单词打乱，让学生拼读单词。
5. 单词记忆游戏教师出示单词卡片，让学生快速记忆，并在教师叫出单词时迅速举起卡片。
6. 句子填空出示句型卡片，让学生根据提示填空：I helped Mum ________ the dishes.I helped Mum ________ the bed. I helped Mum ________ the room。
7. 句子编造以“I helped Mum”为开头，让学生自行编造剩余内容的句子。
8. 句型练习教师出示图片，让学生根据图片描述：“I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
”教学反思通过本节课的教学，学生们成功学习了新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并掌握了句型I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。
教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。
设计要简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。
（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。
答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。
同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。
外研版英语三年级起点四年级下册全册教案精品
英语第四册全册备课第一模块Module1 FriendsShe’s a nice teacher.a bit shya nice teachera clever pupila very naughty birdHe’s cool. big brother little sister coolcuteThis is my friend , Mary.. She is very nice.She is tall and thin.第二模块Module2 LondonLondon is the capital of England.a book about LondonBuckingham Palacevery big and very beautifulthe Queen’s houseThis is the River Thames.The River Thames long and wide many boats on the river Big Ben very old very tall Hyde Park very beautifulTower Brige very famous very beautifulLondonthe River Thames Big BenHyde park Tower Bridge Buckingham Palace第三模块Module 3 PicnicWill you take your kite?We are going to have a picnic.Will you take your ball?Yes, I will. No, I won’t.On Monday I’ll go swimming.Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday play with my friends go to the park do my homework visit my grandma help my mother read my booksgo swimming play with my friendsdo my homeworkhelp my mothervisit my grandma 第四模块Module 4 RobotsRobot will do everything.Will they do the housework? Yes, they will.No, they won’t.Will it be windy in Beijing?be hotsunnywindycold rain snowrain snow第五模块Module 5 Size板书设计：Module 5Unit 1:Amy’s taller than Lingling.talltaller板书设计：Unit 2:Beijing is bigger than Tianjing.big biggerhigh higherold olderlong longer板书设计：Sizethan 比较级I’m taller than xiaoxiao.第六模块Module 6 Music板书设计：Module 6Unit 1 This girl is good. good better板书设计：Unit 2:Lingling is better than Daming.the erhuthe zitherthe guitarplay the drums板书设计：MusicPop music Chinese music第七模块Module 7 CountriesModule 7Unit 1New York is in the eastin the ……(方向)板书设计Module 7 Unit 2Beijing is the capital of China.。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语。
学生能够理解并在适当的情境中运用所学的句子结构。
学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。
2. 能力目标：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。
学生能够通过合作、探究的学习方式，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养学习兴趣。
二、教学内容：1. 生词和短语：为学生提供一定数量的生词和短语，让学生通过各种活动进行学习和掌握。
2. 句子结构：为学生提供一定的句子结构，让学生通过听、说、读、写的活动，理解和运用这些句子结构。
三、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 生词和短语学习：引导学生通过看图、分组、游戏等活动，学习和掌握本节课的生词和短语。
3. 句子结构学习：通过听、说、读、写的活动，让学生理解和运用所学的句子结构。
4. 课堂练习：设计一定的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，为学生提供一定的拓展活动，提高学生的语言运用能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，对学生的学习成果给予评价。
3. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，对学生的学习效果进行评价。
五、教学资源：1. 教材：新标准英语外研版四年级下册教材。
2. 课件：与教材内容相应的课件。
3. 生词卡片：用于教学生词和短语。
4. 练习题：用于巩固所学知识。
5. 音频资料：用于教学句子结构。
六、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和运用英语。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，共同完成学习任务。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解课文内容，并能进行简单的对话交流。
（3）学生能够运用所学知识描述日常生活的事物和场景。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够正确朗读课文。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的口语交流。
（3）学生能够独立完成课后练习。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
（2）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。
二、教学内容：1. 生词：本课的生词有（列出生词）。
2. 句子：本课的重点句子有（列出句子）。
3. 课文：本课的课文内容有（简要介绍课文主题和内容）。
三、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
（2）学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。
2. 生词学习（10分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
（2）学生进行小组活动，互相练习使用生词进行简单的句子构建。
3. 课文学习（10分钟）（1）教师播放课文录音，学生跟随录音朗读课文。
（2）教师引导学生理解课文内容，解释生词和句子的含义。
4. 对话练习（10分钟）（1）教师出示对话情景，引导学生进行角色扮演，练习对话。
（2）学生进行小组活动，互相练习对话，教师给予指导和建议。
5. 总结与作业布置（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，强调重点句子和生词。
（2）布置课后作业，要求学生复习课文和生词，并进行口语练习。
四、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课文和生词的掌握情况。
2. 口语练习：评估学生在课堂上的口语表达能力和对话交流能力。
3. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度和合作能力。
五、教学资源：1. 生词卡片：用于引导学生学习和记忆生词。
2. 课文录音：用于播放课文，帮助学生跟读和理解课文内容。
3. 对话情景：用于引导学生进行角色扮演和口语练习。
外研版三起小学英语四年级下册教案全册详案
Module 1wordsI. Teaching aims：a. I can read the words of Module 1.b. I can understand the meaning of Module 1 .II. key words:nice a bit shy clevernaughty cool little cuteIII. Important and difficult points of teaching：Read the words and recite the words.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm uphappy×2, ha×2.angry×2, heng×2.cry×2, wu×2.shy×2, eng×2.c. Have a matchd. T: Good morning, everyone! Today we′ll learn new words. OK . now, please look at me and listen carefully “shy” . what’s the meaning ?S1：害羞的T：Yes, wonderful! OK, follow me!｜∫︱-｜ai︱-shy｜n︱-｜ai︱-｜s︱-nice｜k︱-｜i︱-｜e︱-｜v︱-｜︱-clever｜k︱-｜u:︱-｜l︱-cool｜l︱-｜i︱-｜t︱-｜l︱-little｜k︱-｜ju:︱-｜t︱-cuteStep2. Gameshy nice Game: Clap the deska bit cool Game: Bombclever little cute Game: Magic fingersSteps3. TestNow I′ll give you 6 minutes read them with your partner .6 minutes later , we′ll have a match .OK , Let′s beginStep 4 Review教后记：Unit 1 she′ a nice teacherI. Teaching aims：a. I can read the sentences of unit 1.b. I can understand the meaning of unit 1.II. key sentences：This is……she′s/ He′s very nice.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upnice×2 pa×2cute×2 pa×2nice pa cute panice cute pa×2c. Have a matchd. T: Good morning, boys and girls,Today we′ll learn new lesson OK. look and listen carefully .This is Maomao. she′s very niceOK, Follow me, let’s play a gameFinish my sentences, I say she′s very...... you say nice OK?Ss: OK.e. ReviewNow I′ll give you 8 minutes read them with your partner . If you’re have questions, please hands up. OK, Ready go.教后记：Unit2 He′s cool.I. Teaching aims：a. I can read the text of unit 2b. I can understand the meaning of unit 2 II. key sentences：This is my mother.He′s cool.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upFollow me say I say cool. You say cool c．Have a matchd. T: Hello, everyone !Look at the blackboard .Today we′ll learn new lesson OK! look at me.This is my mother. she′s very nice.Who can tell me? What’s the meaning?Ss:这是我的母亲，她非常好。
外研版英语(三起点)四年级下册全册教案(教学设计)
外研版英语四年级下册全册教案学校：____________教师：____________2020年3月Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit sh y. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T: Now the first, let’s recognize Panpan’s fr iends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案(
Come to the front
to introduce
Maomao ,Ms Smart
Xiaoyong ,parrot
etc.
Listen to the tape
and point.
Translate the dialogue .
2、Sentences: I’m from London.London is the capital of England It’s very big and very beautiful.
3、Grammar: the present tense
教学
重点
与
难点
1. Can understand and say the sentences.
family or friendsand introduce them to your classmate.
students are group,introduce
your family or friend to the others.
Introduce the person in some pictures.
Introduce their
family or friend.
Work in groups.
To go over theconversation they havelearnt in Unit One.
To improve the pupils'ability ofsaying .
They can improve the ability of hearing.
Unit 2 …………………………………..1课时
外研版新标准小学四年级英语下册教案
外研版新标准小学四年级英语下册教案课程概述本教案适用于外研版新标准小学四年级英语下册课程。
该课程主要涉及英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等技能的培养和提高。
教学目标- 培养学生对英语的兴趣，激发研究的动力。
- 帮助学生掌握英语的基本语音以及常用词汇的读音和意思。
- 强化学生的听、说、读、写能力，提高他们在日常生活和研究中运用英语的能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的自主研究能力和创造力。
教学内容1. Unit 1: My Hobby- 研究表达自己的爱好和兴趣。
- 研究动词短语的用法。
- 开展小组活动，让学生互相介绍自己的爱好。
2. Unit 2: Our School- 研究相关词汇，如学校、教室、图书馆等。
- 通过听、说、读、写等练，巩固学生对学校场所的认识。
3. Unit 3: What Do You Eat?- 研究食物的表达和描述。
- 研究询问和回答关于食物的问题。
- 进行角色扮演，让学生在语境中运用所学知识。
4. Unit 4: My Family- 研究家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
- 研究描述家庭成员的特征。
- 研究使用 be 动词的肯定和否定形式。
教学方法- 情景教学法：通过真实的情景和场景让学生更好地理解和使用所学知识。
- 合作研究法：通过小组活动和角色扮演培养学生的合作意识和团队精神。
- 任务型研究法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
教学评价- 通过平时表现、课堂测试、听说读写技能综合测试等形式对学生进行评价。
- 鼓励学生互相评价和自我评价，提高他们对自己研究成果的认知和反思。
教学资源- 外研版新标准小学四年级英语下册教材和练册。
- 录音机和录音带/光盘。
- 课件和多媒体设备。
参考资料- 《外研版新标准小学英语教材（四年级下册）教师用书》- 《外研版新标准小学英语教材（四年级下册）学生用书》备注本教案旨在提供教学参考，具体的教学安排可根据实际情况做出适当调整。
外研版小学四年级英语下册全册教案
外研版小学四年级英语下册全册教案第一单元： Greetings and Introduction课时1： Hello!- 目标：研究打招呼并介绍自己的名字。
- 活动：学生之间互相打招呼，并用英语自我介绍。
- 教具：录音机、CD、图片等。
- 教学步骤：1. 听录音，研究并模仿正确的发音和语调。
2. 给学生图片，引导他们用英语自我介绍。
3. 学生之间进行互动，相互打招呼并互相介绍。
课时2： How Are You?- 目标：研究询问和回答“你好吗？”的表达。
- 活动：学生之间进行问候并回答。
- 教具：录音机、CD。
- 教学步骤：1. 听录音，研究和模仿“你好吗？”和“我很好”的表达方式。
2. 学生之间进行问候并回答对方的问题。
3. 教师给予正确的发音和语调的指导。
第二单元： Numbers and Colors课时3： Numbers 0-10- 目标：研究认识和正确发音数字0到10。
- 活动：学生听录音跟读数字，然后自己朗读。
- 教具：录音机、CD。
- 教学步骤：1. 听录音，跟读数字，重复几遍确保学生掌握正确发音。
2. 学生自己朗读数字，并进行巩固练。
3. 教师进行个别辅导和纠正发音。
课时4： Colors- 目标：研究认识和正确发音颜色的英文单词。
- 活动：学生听录音跟读颜色，然后自己朗读。
- 教具：录音机、CD、颜色图片等。
- 教学步骤：1. 听录音，跟读颜色的英文单词，重复几遍确保学生掌握正确发音。
2. 学生自己朗读颜色的英文单词，并进行巩固练。
3. 教师进行个别辅导和纠正发音。
...（继续编写其他单元的教案）。
外研版(三起)四年级英语下册教案
外研版(三起)四年级英语下册教案一、教学目标1.能够理解、朗读并正确使用本单元的新词汇和短语。
2.能够听懂、理解并流利运用本单元的对话和文章。
3.能够用正确的语音语调复述本单元的对话和文章。
4.能够运用学到的语言知识与同伴进行简单的交流和对话。
二、教学准备1.教材：外研版(三起)四年级英语下册2.多媒体设备：电视、投影仪、音响等三、教学过程第一课时1. 导入新知•通过播放音乐“Hello, Hello”和示范打招呼的视频，引发学生兴趣。
•教师用英语问候学生，并鼓励学生用英语回应。
2. 学习新词汇•教师用课件展示新词汇的图片，并朗读单词。
学生跟读，重点注意正确发音。
3. 练习新词汇•学生分小组，在课堂上进行互动练习。
每个小组中的学生依次展示图片，其他小组成员尝试猜测对应的单词。
4. 听力训练•听音乐，并对歌曲中的关键词进行补全活动。
•听老师朗读单词，并圈画对应的图片。
第二课时1. 复习上节课内容•教师展示上节课学习的图片，学生依次朗读单词。
2. 学习新对话•展示对话的图片，引导学生猜测对话内容。
•教师朗读对话，学生跟读，并进行分角色朗读。
3. 情景操练•学生分小组，模拟对话中的情景，进行对话练习。
4. 听力训练•听录音，填写对话的缺失部分。
•听录音，判断正误。
第三课时1. 复习上节课内容•教师用图片展示对话场景，引导学生回忆对话内容。
2. 学习新文章•通过图片展示文章的主题，引发学生的思考。
•教师朗读文章，学生跟读。
3. 阅读理解•学生独立阅读文章，并回答相关问题。
4. 语音练习•学生模仿教师的语音语调，朗读文章。
第四课时1. 复习上节课内容•学生分小组，进行文章的复述，每个小组选择一名代表进行朗读。
2. 学习新词汇和短语•展示新词汇和短语的图片，教师朗读并解释含义。
3. 语法练习•教师给出句子并填空，让学生运用新学的词汇和短语进行句子扩展。
4. 听力训练•听录音，选择正确的答案。
•听录音，完成对话。
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与学校相关的词汇，如library、classroom、playground等。
2. 能够运用There be句型描述学校内的设施和场景。
3. 能够运用一般现在时描述学生在学校进行的动作，如read、write、play等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：There be句型的正确运用，以及一般现在时描述动作。
2. 教学重点：学校相关词汇的学习，以及句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示学校图片，引导学生谈论熟悉的校园生活，激发兴趣。
2. 呈现：通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践：将学生分成小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，描述学校内的场景和动作。
4. 练习：进行随堂练习，让学生运用所学知识完成练习题。
5. 巩固：播放录音，让学生跟读，进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 主要词汇：library、classroom、playground、There be、read、write、play等。
2. 句型： What's in your school? There is a library in our school. What are you doing now? I'm reading a book.七、作业设计1. 作业题目：（1）根据图片，用There be句型描述学校内的场景。
（2）运用一般现在时描述你在学校喜欢做的动作，至少写出三个句子。
2. 答案：（1）There is a library in our school. There are many books in the library.（2）I like reading books in the library. I like playing basketball on the playground. I like drawing pictures in the art room.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对词汇和句型的掌握程度，以便调整教学方法。
(三起)小学四年级下册新标准外研版英语全册教案
新标准英语三年级起点第四册教案Module1FriendsUnit1she’s a nice teacher.Teaching objectives:1.Words and phrases:nice\a bit\shy\clever\naughty2.Sentences:This is Ms Smart.She is a nice teacher.3.Grammar:Using adjectives to describe person.Teaching properties:cards\pictures\photo\Tape-recorder\CAITeaching procedures:A:Song:There are twelve months in the year.B:Free talk:Talk about your holiday.C:New concepts:Step one:One:利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice\a bit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词。
Two:Learn the new lesson.Listen to the tape.Try to read the text.Translate thesentences.Listen to the tape again,read follow the tape.Read the text,boys and girls.Step Two:Talk about the pictures.Close your books,show the pictures(parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example:(1)This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2)This is Xiaoyong.He’s a clever pupil.Step Three:Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
新版外研版(三起)小学英语四年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
Module 1 Friends（二课时）一教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。
说：运用新授句型进行英语对话。
读：读准单词，熟练朗读课文。
写：写会7个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二教学方法：教师讲授+小组合作学习三教学重难点：1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”四现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授教学过程设计一（1）热身复习1．师生问好。
2．教师带领学生做一组快速对游戏。
例如：tall.short.fat.thin .(2) 任务呈现与课文导入1．师生交流。
教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。
2．讲授新句型。
This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。
3. 导入新课。
（3）课文教学。
1．放录音。
学生认真听。
2．再放录音。
同时用笔勾出生词和词组。
3．教师讲解。
先讲解单词，然后讲解句型。
4．学生自读课文。
之后同桌交流读课文。
（4）任务完成讲解课堂活动用书。
二小结1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会7个单词，1个短语。
三课后作业1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
四板书设计Module 1 FriendsThis is my friend Betty.（单数）区别These are my friends. （复数）nice 好的，友善的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的nauty 淘气的五自我评价学生能运用新授句型进行英语对话，能熟练朗读课文，写会7个单词，1个短语。
第二课时课题：He’s cool. 课型：新授一教学过程设计（1）热身复习1．师生问好。
2．单词互答。
教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
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S: Good morning teacher
T: How are you today?
S: I’m fine. Thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)
教学重难点
1.The new words: nice, clever, shy, naughty, a bit
2.The sentence structure: This is+人；He’s\She’s …
教学准备
点读机、card
教学过程
个性化设计
教学过程
（一）Warm-up
1. Greetings:
2.Free talk.
T:Can you introduce your friends to me?(For example:This is DonS:,,,,,
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are you naughty\clever\shy\?让学生了解这种一般疑问句.
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期.
设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生们刚刚度过愉快的假期.谈论假期可以充分引起他们的兴趣，同时还可以锻炼他们日常口语.
2. Review
T: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友).
Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together. (见附带的可课件)
3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊.
教学重难点
重点: words and
难点: How to use the words and sentences to discribe a person.
教学准备
cards / Tape-recorder
教学过程
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊端.让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中.
（三）Practice
1.游戏：Who is he\she? (他\她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后的豆豆--- shy;笑脸---nice）让学生学习的句型介绍他们.
2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)
2.New words (单词教学)
T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)
Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)
设计意图：用这些人物来复习学生们已经学过的形容词例如高矮胖瘦等.
（二）New teachering
1. Listening (听力教学)
T; Panpan also has made many friends in holiday. Let’s see who they are.
1）Listen to the tape and answer the matching question. (见附带课件中的连一连)
在讲解shy, nice, naughty时，向学生展示图片
3.New structure (句型教学)
T:叫一个男生到讲台上上，然后用This is+人名；He’s very\a bit+形容词介绍他
再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍.
与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员.
练习后找几组成员到前面表演，并给奖励
个性化设计
教学过程
ⅠPreparation
1.Greetings
T:Good morning ,boys and girls.How are you?
S:Good morning,Miss Liu.I’m fine ,thank you.And how are you?
T:I’m fine ,too.
备课人
使用人
学科
英语
课题
Module1 Unit1 She’s a nice teacher.
课时
教学目标
1. Students can read and understand the new words: nice, clever, shy, naughty
2.Students can understand the following sentence structure: This is+人;
（四）Summary总结复习本课讲的句型和单词
（五）Homework
1、复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友.
板书设计
教学后记：
备课人
使用人
学科
英语
课题
Module1Unit 2 He’s cool.
课时
教学目标
1.知识目标：认读单词cool / little / cute.
2.技能目标:运用句子This is ….He’s /she’s ….来进行会话练习.
2.领读题目，布置任务
T：This class we’ll learn M1U2He’s cool.Cool is an adjectives. So this class,we’re going to useadjectives to describe a person. After learning, you can try to introduce your family member .
ⅡPresentation
1.So we can use “ This is …,He’s\She’s…”to introduce a person.Panpan uses it to introduce his friends to us in M1U1 In this lesson,he wants to introduce his family member to us.Look, this is Panpan’s big brother . I think he’s cool.(板书题目并且学习cool)