九年级上语文基础知识
人教版九年级上册语文重点知识汇总
九年级(上)复习资料1 沁园春雪（易考）①基础知识：本课作者毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，著名诗人、书法家。
本文选自《毛泽东诗词集》。
②重难字词：惟余莽莽顿失滔滔妖娆（娇艳美好）红妆素裹一代天骄③重点句段：1.北国风光，千里冰封，万里雪飘：这三句总写北国雪景，创造了宏大的境界，把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界；运用互文的修辞，给人以纵深广袤之感；“封”写地面，“飘”写天空，动静结合，威猛雄奇。
2.须晴日，看红妆素裹，分外妖娆：“看”与“望”字照应，写出诗人欣赏祖国河山的无限赞叹之情。
“红妆素裹”运用比喻修辞，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。
“分外妖娆”赞美的激情溢于言表。
这三句想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。
3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰：这两句在上片的写景与下片的议论之间起承上启下的过渡作用，使全文浑然一体。
4.俱往矣，数风流人物，还看今朝：本句是对无产阶级英雄人物的赞美，由评论历史人物到赞美当代无产阶级和人民大众，使全词的境界达到高峰，点明了主旨，抒发了作者的豪情壮志。
④中心思想：这首词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，抒发了作者的远大抱负。
全词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。
⑤理解性默写：采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态，描写了我国北方壮丽的雪景：山舞银蛇，原驰蜡象。
点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
2 雨说①基础知识：本文作者郑愁予，台湾人，被称为“浪子诗人”。
本文选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》②重难字词：田圃喧嚷洗礼襁褓禁锢喑哑(嘶哑) 蓑衣温声细语润如油膏③重点句段：1.雨说，我来了，我来探访四月的大地：这句话写出了春雨知时而降、春雨的珍贵以及春雨的爱心形象——这雨俨然是一位春天的使者，爱的使者。
语文人教版九年级上册基础知识归纳
语文人教版九年级上册基础知识归纳分(fèn)外妖娆(ráo)成吉思汗(hán)数（shǔ）风流喑(yīn)哑襁(qiǎng)褓(bǎo)颤(chàn)动旁骛(wù)亵(xiè)渎强聒(guō)不舍污蔑(miè)深邃(suì)睿(ruì)智恪(kè)尽职守舐(shì)犊(dú)重蹈覆辙(zhé)灰烬(jìn)涕泗(sì)横流廓(kuò)然无累气吞斗(dǒu)牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍(yǎn)无与伦(lún)比怒不可遏(è)寒噤(jìn)鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑恣(zì)睢(suī)戳(chuō)穿栈(zhàn)桥拮(jié)据(jū)煞(shà)白褴(lán)褛(lǚ)阔绰(chuò)撇(piě)嘴发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍(huǎng)惚(hū) 棱（léng）角斩钉截(jié)铁根深蒂(dì)固孜孜（zī）不倦汲(jí)取锲(qìè)而不舍不言而喻(yù)持之以恒(héng)彷(páng)徨(huáng) 诘(jié)难味同嚼(jiáo)蜡吹毛求疵(cī)狡黠(xiá)狂妄(wàng)自大咬文嚼(jiáo)字豁(huò)然贯通开卷(juàn)有益省(xǐng)悟祈(qí)祷(dǎo)尴(gān)尬(gà)面面厮觑(qù)恃(shì)才放旷缀（chuò）耕鸿鹄（hú）陈胜王（wàng）间（jiàn）令忿恚（huì）被（pī）坚社稷（jì）怫（fú）然徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地造诣（yì）存恤（xù）归咎（jiù）1、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
九年级语文上册知识点汇总
九年级语文上册知识点汇总一、古代作品欣赏1. 《论语》《论语》是儒家学派经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
文章简洁明了，以对话形式呈现，深刻阐述了儒家的思想和道德教育。
2. 唐诗宋词唐诗和宋词是我国古代文学的瑰宝。
唐代的诗歌以豪放奔放、壮丽浩荡为特点，宋代的词则强调细腻诗情和优美曲调。
3. 《红楼梦》《红楼梦》是我国古代四大名著之一，描写了贾府和贾家人的兴衰荣辱。
小说细腻入微地展现了封建社会的阴暗和虚伪。
二、现代文学作品1. 《小说三十六计》《小说三十六计》是鲁迅的小说代表作之一，以清晰有力的语言展现了人性的丑陋和社会的黑暗。
2. 《茶馆》《茶馆》是郭沫若创作的话剧，描绘了清末民初的社会动荡与人民生活的艰难。
作品语言精炼、情节紧凑，引人思考社会历史的价值。
三、古代文言文阅读1. 《孟子》、《庄子》《孟子》和《庄子》是我国古代两位重要的哲学家的著作，阅读这些文言文可以了解他们的思想观点和哲学思考。
2. 《史记》《史记》是我国古代的一部纪传体通史，记载了从上古到秦朝的历史内容。
阅读《史记》可以了解我国古代的政治、军事、文化等各个方面的情况。
四、现代文阅读1. 新闻报道新闻报道是我们日常生活中接触到的一种文体，可以帮助我们了解国内外的时事动态和重要事件。
2. 文化文艺评论文化文艺评论文章可以帮助我们了解各种文艺作品的价值观、创作背景和艺术特点，提升我们的审美能力。
以上是九年级语文上册的知识点汇总，通过学习这些内容，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，增加对历史和社会的认识。
希望同学们能够在语文学习中不断提升自己的文学素养和语言表达能力。
愿我们在语文的海洋中畅游，收获自信与智慧！。
九年级上语文文常知识点
九年级上语文文常知识点一、古文阅读古文阅读是语文学习的重要内容之一，下面是九年级上语文文常知识点的具体介绍：1. 古文基本功：熟记《古诗十九首》、《三字经》、《百家姓》等常见古文篇目，了解古代汉字的演变和发展。
2. 古文核心词汇：掌握古代文化内涵丰富的词语，如“道德经”、“礼义廉耻”等，通过阅读古文作品提高对古文核心词汇的理解和运用。
3. 古文修辞手法：了解古代文人的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，能够分析句子的修辞效果和意义。
4. 古文体裁：了解古代文学作品的体裁，如诗歌、散文、骈文等，分析不同体裁的特点和表现手法。
5. 古文阅读技巧：掌握古文阅读的基本技巧，如理解句子结构、分析词义、推测作者意图等，能够准确理解古文的含义。
二、文言文阅读文言文是汉语言言历史上的重要篇章，九年级上语文文常知识点包括了文言文阅读的基本内容和技巧。
1. 文言文基础知识：掌握文言文的基本语法和句子结构，了解文言文与现代汉语的差异。
2. 文言文词汇积累：积累常见的文言文词汇，如“耻辱深而自责”、“达高迩安远”等，提高对文言文的理解和运用能力。
3. 文言文修辞手法：了解文言文常用的修辞手法，如夸张、对偶、排比等，能够分析句子的修辞效果和表达意义。
4. 文言文阅读技巧：掌握文言文阅读的基本技巧，如划分句子成分、寻找上下文关系、分析意象象征等，能够准确理解文言文的内涵和意义。
5. 文言文名篇品读：阅读文言文名篇，如《孔子家语》、《左传》、《史记》等，理解其中的思想和哲理，培养对古代文化的兴趣和理解力。
以上是九年级上语文文常知识点的基本要求，通过对这些知识点的学习和掌握，同学们能够提高对古文和文言文的理解和阅读能力，为继续深入学习提供坚实的基础。
希望同学们能够积极参与语文学习，发展对语文的兴趣和爱好，不断提升自己的语文水平。
九年级语文上册各单元知识点归纳
九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古文阅读本单元主要学习了古文阅读技巧和方法。
学生通过阅读古文，了解古代人的思想、文化和道德观念。
重点掌握文言文的基本语法和常用词汇，培养对古代文化的兴趣和理解能力。
1. 古文的特点：形式上包括对仗、平仄、夸张等，内容上多涉及礼仪、道德、哲学等方面的思想观念。
2. 古文的阅读方法：理解古文的基本方法包括通读全文、研读词句、把握句意和理解作者意图。
3. 古文的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。
4.古文名篇鉴赏：学习古代文化名篇，如《论语》、《孟子》等。
第二单元：诗词鉴赏与创作本单元主要学习了古代诗词的鉴赏和创作技巧。
通过学习优秀的古代诗词作品，培养学生的文学素养和审美能力。
同时，鼓励学生进行创作，提高他们的表达能力和想象力。
1. 诗的基本结构：诗的形式包括韵脚、格律、押韵等，并且要注意诗的韵律和节奏。
2. 诗的鉴赏方法：诗的鉴赏应包括了解诗的背景和作者，品味诗中的意境和情感，并注意揣摩作者的写作技巧。
3. 古诗名篇的赏析：学习古代文化名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 诗的创作要点：培养学生通过观察和感悟，运用丰富的词语、修辞手法和想象力进行诗歌创作。
第三单元：现代文阅读与写作本单元主要学习现代文的阅读和写作技巧。
通过阅读和分析现代文的形式和主题，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。
1. 现代文的特点：现代文的语言更为接近现实生活，内容上涉及到社会、科技、文化、生态等方面的问题。
2. 现代文的阅读方法：理解现代文的基本方法包括抓主题、读细节、推理判断和把握作者意图。
3. 现代散文的鉴赏：学习优秀的现代散文，如《记忆的石头》、《雾都孤儿》等。
4. 现代文的写作技巧：包括如何选择写作主题、如何组织材料、如何运用修辞手法等。
第四单元：修辞与说明文阅读本单元主要学习修辞和说明文的阅读和写作技巧。
通过学习修辞手法和说明文的结构，提高学生的理解能力和写作水平。
九年级上册语文基础知识
九年级上册语文基础知识一、文言文与白话文语言是人们交流思想、表达感情的工具。
中文可分为文言文和白话文两种形式。
文言文是古代汉民族的语言文字，以古代汉语为基础，讲究典雅、简练，常用于古代文学作品和经典著作中。
白话文是现代汉语的口语形式，通俗易懂，适用于日常生活和现代文学创作。
二、诗、词、曲和赋诗、词、曲和赋都是中国古代文学中的重要文体。
诗是用语言音韵、节奏和形式表达情感的文学作品，例如《静夜思》和《登鹳雀楼》；词是宋代流行的抒写爱情、抒发个人情感的文学作品，例如《水调歌头》和《长恨歌》；曲是指歌曲的一种，常常结合词进行演唱；而赋是古代骈文的一种，多用于咏史和抒发帝王情怀。
三、文学修辞手法文学修辞手法是作者在写作过程中使用的技巧和方法，以增加作品的艺术感染力和表现力。
常见的文学修辞手法有比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
比喻是用一个事物来比拟另一个事物，以产生形象生动的效果；夸张则是夸大事物的特征，以吸引读者的注意；拟人指的是将无生命的事物赋予人的性格和形象；排比是将一系列类似的事物或观点并列起来，以增强语言的节奏感；对仗是指在句子或诗句中将相对应的词语或句子进行呼应和呈现。
四、修辞格和修辞方法修辞格是修辞手法的一种特殊形式，通过语言的艺术变化来达到表达意境和感情的目的。
常见的修辞格有比喻、拟人、夸张、反问、排比等。
比喻是指用一个事物来比拟另一个事物以便形容；拟人则是将无生命的事物赋予人的形象和特点；夸张是指对事物的描述进行夸大处理；反问则是用疑问的方式来表达肯定或否定的意思；排比是指将一系列类似的事物并列在一起，以加强语言的节奏感和表现力。
五、古代文人与作家中国古代文学有许多杰出的文人和作家，他们用才华和智慧创作了许多经典的作品，并对后世产生了深远的影响。
中国古代文人包括诸葛亮、杜甫、李白、苏轼等，他们在文学、政治、军事等领域都有杰出的成就。
作家则是专门从事文学创作的人，如曹雪芹、施耐庵等，他们的作品《红楼梦》和《水浒传》成为了中国古代小说的经典之作。
九年级语文上册文学常识的归纳
九年级语文上册文学常识的归纳第一单元：1.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。
沁园春，词牌名，毛泽东：字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和X的主要缔造者和领导人。
XX人。
2.《雨说》——为生活在中国大地上的儿童而歌选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》郑愁予：X诗人，原名郑文韬，祖籍X宁河，生于XX。
重要诗作包含《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》。
他的成名作是《错误》3.《星星变奏曲》选自《X文学》。
江河：原名于友泽，X人。
1980年在《X文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期模糊诗的代表诗人之一。
4.《外国诗两首》①《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。
济慈：全名约翰·济慈，英国浪漫主义诗人，创作的第一首诗《仿斯宾塞》，代表作《圣艾格尼丝之夜》《秋颂》《夜莺颂》和《致秋天》，他的诗被认为完美的表达了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义诗人的杰出代表。
②《夜》选自《外国名诗三百首》。
叶赛宁，俄罗斯诗人，代表作《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》被誉为“天才的乡村歌手〞，苏维埃诗歌奠基人之一。
综合性学习：《雨的诉说》第二单元：5.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第十四册。
梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
X新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法〞。
其著作编为《饮冰室合集》。
6.《纪念伏尔泰逝世X周年的演说》选自《雨果文集》第十一卷。
雨果：19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚〞。
代表作，长篇小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》等。
短篇小说：《“诺曼底〞号遇难记》。
人教版语文九年级上册知识点
11、永不变更与日俱增十拿九稳 珍重其事
12、斩钉截铁窸窸窣窣 从容不迫
9、《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土、杨二嫂二十多年前后变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
18、《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期历史故事，作者是元末明初小说家罗贯中。
19、《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子与官绅的活动和精神面貌。作者清代小说家吴敬梓。
20、曹雪芹，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
1、理解古典白话语言的特点，整体把握课文主题与小说三要素
2、抓住典型环境，分析人物性格特点
3、对文章的归纳概括，把握字词
第六单元
文言文阅读
21、阳夏jiǎ 辍chuò耕 怅chàng恨zhé戍度duó已失期以数shuò谏故陈胜王wàng罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 宁nìng有种乎蕲qí zhì cuó柘zhè 谯qiáo社稷jì
17、取趱行 端的干系尴尬去处 吹嘘 恁地楠楠讷讷却兀自逞辩合逞辩 窥望面面相觑早是不争吃死心塌地计较
18、恃才放旷答教适对讫径伺谮诈麾
19、剧各欢喜 带挈 不省人事 商酌 权变见教把与央与道是何消相与今非昔比
20、起承转合不以词害意领略 诲人不倦自暴自弃地灵人杰挖心搜胆
17、《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是元末明初人施耐庵。吴用：智多星杨志：青面兽 白胜：白日鼠
九年级上册语文知识点
九年级上册语文知识点1、作者及作品。
《陈涉世家》陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为，吴广为都尉。
《陈涉世家》出自司马迁《史记》卷五十八、世家第十九，是记秦末农民起义的领袖陈涉、吴广的传记。
文中真实、具体、完整地记述了爆发这次农民大起义的原因、经过和结局，从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。
司马迁：西汉著名史学家，文学家。
出自《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
《出师表》《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。
历史上有《前出师表》和《后出师表》，通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。
出师表以诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。
为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室;同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
此篇文章入选初中语文，人民教育出版社九年级(上册)。
作者简介：诸葛亮(公元181—234年)，字孔明，琅邪郡阳都县(今山东省沂南县)人，是三国时期杰出的政治家和军事家。
九年级上册语文知识点归纳
九年级上册语文知识点归纳一、重点字词1. 生字词妖娆(ráo) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 嘶哑(sī yǎ) 娉婷(pīng tíng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán)飘逸(yì) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 骈进(pián) 教诲(huì) 佝偻(gōu lóu) 承蜩(tiáo)瞥见(piē) 麾下(huī) 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī)嘟囔(dū nang) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì) 间不容发(jiān bù róng fà) 金戈铁马(gē) 抽丝剥茧(bō jiǎn) 鸠占鹊巢(jiū)2. 易错字词“风骚”的“骚”不要写成“搔”；“旁骛”的“骛”不要写成“鹜”；“亵渎”的“渎”不要写成“赎”；“骈进”的“骈”不要写成“胼”；“教诲”的“诲”不要写成“悔”。
3. 多音字舍：shě（舍弃）shè（宿舍）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）咽：yān（咽喉）yàn（吞咽）yè（呜咽）4. 形近字娇（娇艳）骄（骄傲）矫（矫正）赦（赦免）赫（显赫）赧（羞赧）禅（禅让）惮（忌惮）殚（殚精竭虑）二、重点成语1. 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
3. 言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
4. 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
5. 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
6. 丰功伟绩：伟大的功绩。
九年级上册语文文学常识
九年级上册语文文学常识
一、古代诗歌。
- 刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得。
他的诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。
此诗是刘禹锡在扬州遇到白居易时所作，既表达了对自己被贬谪的感慨，又体现出诗人坚定的意志和乐观的精神。
二、古代散文。
- 范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。
在文中，欧阳修以一个“乐”字贯穿全篇，描绘了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文体现了作者与民同乐的思想。
三、现代诗歌与小说。
四、议论文与戏剧。
- 罗迦·费·因格，美国实业家。
文章论述了创造性思维的重要性以及如何培养创造性思维等问题，鼓励人们要相信自己拥有创造力，并且要保持好奇心，不断积累知识等，以培养自己的创造性思维。
九年级必背知识点上册语文
九年级必背知识点上册语文在九年级语文的学习中，我们需要掌握一些必备的知识点，以便更好地理解和应用语文知识。
本文将为大家整理九年级语文上册的必背知识点，帮助大家更好地备考和学习。
一、古文阅读古文阅读是九年级语文的重要内容之一。
在古文阅读中，我们需要掌握几个重要的知识点：1. 修辞手法：比如夸张、反问、对仗等。
这些修辞手法有助于我们更好地理解古文的表达方式，增加对古文的感悟。
2. 古文常用词汇：比如典型的虚词“其”、“之”等，以及一些常见的疑问词“何”、“焉”等。
正确理解这些常用词汇的含义对于古文的理解至关重要。
3. 古文篇目：九年级语文上册中，我们需要掌握一些经典的古文篇目，比如《陈涉世家》、《岳阳楼记》、《出使黄巢》等。
这些篇目的学习可以帮助我们了解不同历史时期的文化背景和观点。
二、现代文阅读现代文阅读是九年级语文上册的另一个重要内容。
在现代文阅读中，我们需要掌握以下几个知识点：1. 修辞手法：现代文中也常常使用一些修辞手法，比如比喻、夸张、排比等。
了解这些修辞手法可以帮助我们更好地理解现代文的表达方式。
2. 文章结构：现代文的结构多种多样，有记叙文、说明文、议论文等不同类型。
我们需要学会分析不同文体的结构特点，理解文章的主旨和观点。
3. 优秀作品欣赏：九年级语文上册中，会学习到一些经典的现代文作品，比如鲁迅的《狂人日记》、冰心的《雪》等。
欣赏这些作品可以帮助我们提高对现代文的审美能力，培养阅读的兴趣和情感体验。
三、作文写作作文写作是九年级语文上册的重点内容之一。
在作文写作中，我们需要注意以下几个知识点：1. 写作结构：一篇好的作文应该有明确的开头、中间和结尾，逻辑清晰、层次分明。
我们需要学会构建合理的写作结构，保证作文的连贯性和完整性。
2. 文笔运用：语言表达是作文的重要组成部分。
在作文中，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让作文更加生动、有趣。
3. 观点表达：作文是表达作者观点和思考的一种方式，我们需要学会清晰地表达自己的观点，并提供相应的论据和例证来支持观点。
九年级上册语文主要知识点
九年级上册语文主要知识点九年级上册语文主要知识点如下：一、古诗文欣赏在九年级上册语文课程中，学生将继续学习古代文学作品，包括古诗和古文。
在欣赏古诗时，要注意把握诗歌的意境和感情表达，理解其中的修辞手法和艺术特点。
同样，在阅读古文时，要分析文章的结构、主题和含义，理解作者的写作用意以及当时社会背景的影响。
二、修辞手法与修辞效果修辞手法在文学作品中起到一种烘托语言美感的作用。
在九年级上册语文课程中，学生将学习更多的修辞手法，并掌握其使用的技巧。
比如，比喻、拟人、夸张、对偶等，这些手法能够使文章更加生动有趣，让读者更容易理解和体验到作者的情感。
三、阅读策略和技巧阅读理解是语文学习的重要内容。
在九年级上册语文课程中，学生将学习一些阅读策略和技巧，帮助他们更好地理解和分析文章：比如，提前预测信息、抓住关键词、运用上下文推测词义等。
这些技巧能够提高学生的阅读速度和理解能力，帮助他们更好地应对考试和日常阅读。
四、写作基础和技巧写作是语文学习的重要方面，九年级上册语文课程将继续培养学生的写作能力。
学生将学习一些写作基础和技巧，包括提纲、段落结构、修辞手法等。
同时，还会指导学生如何进行写作规划、内容组织和语言表达，以及如何运用写作技巧来提高作文的质量。
五、古代小说及其阅读在九年级上册语文课程中，学生将开始接触一些古代小说，如《红楼梦》等。
学生将学习如何读懂小说的情节、人物形象和主题思想，并理解小说中的社会背景和历史意义。
通过阅读古代小说，学生将培养对文学作品的综合分析能力和批判思维能力。
六、现代散文的阅读与鉴赏九年级上册语文课程还将引导学生阅读现代散文作品，并对其进行鉴赏。
学生将学习如何理解散文作品中的观点、表达方式和修辞手法，并思考散文作品所要传达的思想和情感。
通过阅读现代散文，学生将培养对当代文化和社会现象的洞察力和思考能力。
以上就是九年级上册语文主要知识点的简要介绍。
通过对这些知识点的学习和掌握，学生将能够提高语文素养，提升阅读理解能力和写作水平，更好地欣赏和理解文学作品。
九年级语文必看知识点梳理
九年级语文必看知识点梳理1. 文学常识1.1 文学基本概念•文学的定义、性质、特点•文学的体裁分类及其特点•文学作品的基本组成部分和意义1.2 文学史和文化常识•中国文学发展史的基本特点及其文学代表作品•世界文学小史及代表作品•文学与文化的关系1.3 文学和艺术•文学和其他艺术的关系，如绘画、音乐、电影等•文学创作中常用的表现手法2. 诗歌鉴赏2.1 诗歌基础知识•诗的定义、形式、类型•诗歌的意象、意境、意义解读•诗歌韵律的基本要素、韵律表现及其作用2.2 诗歌鉴赏案例•唐诗•宋词•近现代诗歌3. 散文鉴赏3.1 散文基础知识•散文的定义、形式、类型及其特点•描写、叙述、议论等散文表达手法•散文语言和修辞3.2 散文鉴赏案例•古代散文•现代散文4. 小说阅读与鉴赏4.1 小说基础知识•小说的定义、流派、类型及其特点•小说叙事的基本手法•小说人物、情节和主题4.2 小说鉴赏案例•古典小说•现代小说5. 古籍阅读与鉴赏5.1 古籍的基本介绍•古籍的意义及其研究价值•古籍的文化背景及其影响•古籍的保护和传承5.2 古籍鉴赏案例•《论语》•《道德经》•《红楼梦》6. 文言文阅读与鉴赏6.1 文言文基础知识•文言文的定义、特点、流派•文言文的阅读方法•文言文的翻译技巧及其难点6.2 文言文鉴赏案例•文言文作品阅读和文化解读•文言文名言警句及其意义7. 阅读方法与修养•阅读方法和阅读策略•阅读的意义和修养•如何提高阅读能力和阅读品位以上是对九年级语文必看知识点的梳理，希望对大家学习语文有所帮助。
语文作为一门人文科学，需要我们不断地积累、学习和磨砺，更要注重对文字和文化的感受和体验。
九年级上册必背语文知识点
九年级上册必背语文知识点一、词语辨析1. 刻舟求剑 vs. 拔苗助长刻舟求剑是指在旧的情况下进行的行为，指的是人们不了解事物的变化、发展，还停留在旧有的认识和做事态度上。
拔苗助长是指在开始生长的过程中过早干涉，导致事物不能顺利发展。
2. 为所欲为 vs. 志同道合为所欲为指的是任意妄为，为了自己的私利而不顾他人的感受与损害。
志同道合指志向、追求相同，有共同理念和目标的人之间相互认同与合作。
3. 古稀之年 vs. 不知所措古稀之年指的是人到七十岁。
不知所措是形容遇到事情时心里乱糟糟的，不知道该怎么办。
4. 寥寥无几 vs.意气风发寥寥无几指的是数量极少，几乎没有。
意气风发则表示精神焕发，情绪高涨。
5. 以卵击石 vs. 喜笑颜开以卵击石形容力量不济，做出无谓的抵抗。
喜笑颜开则表示非常高兴，笑容满面。
二、古诗词赏析1. 易安居·赋菊菊花秋天开放，如同瑞雪飞舞。
山水之间，美丽的景色勾勒出丰收的喜悦。
赋菊描绘了宜人的秋天景色，表达了对美好生活的向往和追求。
2. 小学杂记·其十二小学杂记之十二，描写了一个冬日早上的美好景色。
阳光明媚，霜雪皑皑，寒冷的天气中饱含温暖的细节，给人以宁静和美好的感受。
3. 夜泊牛渚怀古夜晚停船在牛渚，思绪回到古代历史中。
描绘了牛渚水乡静谧宜人的夜晚景色，寄托了对古代文化的思念和向往。
三、修辞手法1. 比喻比喻是一种修辞手法，通过对两种事物的相似之处进行比较，以增强表达的效果。
比如，“犹如鸟儿展翅翱翔”，将人的自由意志与飞鸟的翱翔做比较，形象地表达出人们追求自由的愿望。
2. 拟人拟人是一种修辞手法，将非人的事物赋予人的形象和行为特点，以使表达更加生动形象。
比如，“月儿高挂枝头”，将月亮比作高悬的儿童，形象地描绘出月亮的位置和姿态。
3. 排比排比是一种修辞手法，通过重复结构相同或相似的句子，以增强表达的力度和节奏感。
比如，“山高路远，水深桥窄，行走艰难，却毫不退缩”，通过不断重复的句式，强调了行走的困难和人的坚韧不拔。
语文九年级基础知识点
语文九年级基础知识点一、词语辨析1. 同音异义词：指发音相同，但意义不同的词语。
例如：“圆圈”和“远亲”。
2. 同形异义词：指形状相同，但意义不同的词语。
例如：“本领”和“本子”。
3. 近义词：指意义相近，但用法可能有差异的词语。
例如：“美丽”和“漂亮”。
4. 反义词：指意义相反的词语。
例如：“爱”和“恨”。
二、词性变化1. 名词：指表示人、事物、动物、地点等名词概念的词语。
例如：“苹果”、“孩子”。
2. 动词：指表示做、行动或存在状态的词语。
例如：“跑”、“吃”。
3. 形容词：指表示人或事物性质特征的词语。
例如：“美丽的”、“聪明的”。
4. 副词：指修饰动词、形容词、副词等的词语，表示程度、时间、地点等。
例如：“很”、“现在”。
5. 介词：指用来表示事物之间关系的词语。
例如：“在”、“对”。
6. 连词：指连接句子、词语等的词语。
例如：“和”、“但是”。
7. 代词：指用来代替人或事物的词语。
例如：“我”、“他”。
三、句子结构1. 主谓结构：指句子中至少有一个主语和一个谓语构成的句子。
例如：“小明跑步。
”2. 完整句子：指句子在结构上是完整的，有主语和谓语，并能独立表达一个完整的意思。
例如：“小红喜欢看电影。
”3. 主从复合句：指由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
例如：“我喜欢唱歌，因为它让我快乐。
”四、修辞手法1. 比喻：指通过对比、类比等方式，用一种事物来形容另一种事物。
例如：“他是一只勇敢的狮子。
”2. 拟人：指给无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征和行为。
例如：“风轻轻地拂过大地。
”3. 夸张：指为了加强语气或表达感情，对事物进行夸张处理。
例如：“我饿得可以吃一头大象。
”4. 排比：指通过列举多个词、短语或句子，使句子的表达更加丰富有力。
例如：“勤奋，努力，永不放弃。
”五、修辞手法1. 对偶：指在句子中使用相对、对立的词语或短语，形成平衡的句式结构。
例如：“黑夜里的星星，熙熙攘攘的人群。
九年级上册语文知识归纳
九年级上册语文知识归纳一、字词积累。
1. 重点字词读音。
- 妖娆(ráo) 风骚(sāo) 嘶哑(sī yǎ) 汹涌(xiōng yǒng)- 娉婷(pīng tíng) 冠冕(guān miǎn) 飘逸(yì) 摇曳(yè)- 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 瞥见(piē) 广袤(mào)- 宽宥(yòu) 游弋(yì) 麾下(huī) 赘余(zhuì)2. 重点字词字形。
- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
- 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
- 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
- 理至易明：道理极容易明白。
- 富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 诗歌：- 特点：具有强烈的抒情性、丰富的想象、高度的概括性、凝练的语言、和谐的韵律等。
- 分类：按内容可分为抒情诗、叙事诗；按形式可分为格律诗、自由诗等。
- 议论文：- 三要素：论点、论据、论证。
论点是作者对所论述问题的见解和主张；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
- 论证方法：举例论证（列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点）、道理论证（用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点）、对比论证（拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点）、比喻论证（用人们熟知的事物作比喻来证明论点）。
三、古诗词赏析。
- 主题思想：这首词上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境；下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发了词人的豪情壮志。
- 写作手法：- 写景、抒情、议论相结合。
上阕写景，意境开阔，气势恢宏；下阕议论抒情，由对古代帝王的评论转到对当代英雄的歌颂，升华了主题。
九年级语文基础知识点归纳
九年级语文基础知识点归纳一、古代文学1. 唐诗宋词元曲：唐代是中国古代文学的巅峰时期，有许多杰出的诗人和作品，如杜甫、李白等；宋词则表现了对个人情感的细腻描写；元曲是以丰富的表演形式展现生动活泼的故事情节。
2. 传统戏曲：有京剧、豫剧、越剧等，通过舞台表演的形式将故事、人物的情感和价值观念传达给观众。
3. 古文阅读：古文包括经典文言文和古代散文，学习古文阅读能够增强对文言的理解和表达能力。
二、现代文学1. 20世纪文学：包括鲁迅的小说、郭沫若的诗、茅盾的长篇小说等，展现了现代社会的生活和思想。
2. 现代散文：以散文形式表达自己的思想感情，具有较大的创作自由度。
3. 现代戏剧：包括话剧和电影剧本等，通过对现实社会问题的剖析和关注，反映人们的思想和生活状态。
三、语言文字1. 词语辨析：学习词语的用法和义项的差异，提高词汇的准确运用。
2. 语法知识：学习句子的结构和成分，掌握正确的语法规则和表达方式。
3. 修辞手法：如比喻、夸张、对偶等，能够增强表达的感染力和艺术性。
四、阅读与写作1. 阅读理解：通过阅读文章，把握文章的主旨和细节，培养批判性思维和阅读能力。
2. 写作技巧：学习不同类型的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等，提高自己的写作水平。
3. 作文素材积累：通过阅读和观察积累大量的事例和素材，为写作提供丰富的内容支撑。
五、修辞与鉴赏1. 修辞手法的运用：学习并灵活运用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，增加文章的表现力和感染力。
2. 文学作品的鉴赏：通过分析和解读文学作品，了解作品背后的思想和表达方式。
3. 文学常识：了解文学史、文学流派、文学理论等，拓宽视野，增加对文学的理解和认识。
以上是九年级语文基础知识点的归纳总结，通过学习这些知识点，可以提高语文素养，拓宽知识面，培养审美情趣，提升语文学科成绩。
同时，语文作为一门综合性的学科，也可以帮助我们培养思维能力和人文素质，为将来的学习和生活打下坚实基础。
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人教版语文九年级上册（全册）系统复习资料第一单元字词拼音沁(qìn)园莽(mǎng)莽红装素裹(guǒ) 分(fèn)外妖娆(ráo) 稍逊(xùn）风骚(sāo）单(chán)于成吉思汗(hán) 数（shǔ）风流一代天娇(jiāo) 留滞(zh ì) 丝缕（lǚ）蓑(suō)衣喑(yīn)哑田圃(pǔ) 喧(xuān)嚷(rǎng) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 润如油膏(gao)凝（níng）望颤(chàn)动闪烁(shuò) 朦(méng)胧(lóng) 蝈(guō)蝈蛐蛐(qū) 树篱(lí）栖(qī)息茸茸(róng)成语【红装素裹】红装：妇女的红色装饰；素裹：淡雅装束。
指妇女艳丽和淡雅装束。
用以形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
【一代天骄】指称雄一世的人物。
例句：在足球场上，荷兰飞人克鲁伊夫因其球技精湛，在各个赛场上功勋卓着，技精湛，在各个赛场上功勋卓着，也被人尊称为足球场上的“一代天骄”。
【温声细语】用温和的声音轻轻地说话；声音温和而委婉，多形容女子。
例句：这个女孩很腼腆，与人讨论问题时，总是温声细语的。
【润如油膏】形容土地肥沃；细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。
例句：山里的地，处处润如油膏，都是种庄稼的好地方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
弥足珍贵：更加觉得珍贵。
文常：一、1. 《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，着名诗人、书法家。
本文选自《毛泽东诗词集》。
是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。
它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。
重点;1.北国风光，千里冰封，万里雪飘：这三句总写北国雪景，创造了宏大的境界，把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界；运用互文的修辞，给人以纵深广袤之感；“封”写地面，“飘”写天空，动静结合，威猛雄奇。
2.须晴日，看红妆素裹，分外妖娆：“看”与“望”字照应，写出诗人欣赏祖国河山的无限赞叹之情。
“红妆素裹”运用比喻修辞，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。
“分外妖娆”赞美的激情溢于言表。
这三句想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。
3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰：这两句在上片的写景与下片的议论之间起承上启下的过渡作用，使全文浑然一体。
4.俱往矣，数风流人物，还看今朝：本句是对无产阶级英雄人物的赞美，由评论历史人物到赞美当代无产阶级和人民大众，使全词的境界达到高峰，点明了主旨，抒发了作者的豪情壮志。
④中心思想：这首词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，抒发了作者的远大抱负。
全词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。
⑤理解性默写：采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态，描写了我国北方壮丽的雪景：山舞银蛇，原驰蜡象。
点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
2. 《雨说》选自《郑愁予诗的自选I》。
作者郑愁予，台湾人，原名郑文韬。
这是一曲动人心弦的爱之歌。
它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、生活欢快、充满情趣。
这首诗借春雨拟人化的形象，运用象征手法，表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的爱意，希望孩子们能够自由快乐地亲近自己、无忧无虑的快乐生活。
3. 《星星变奏曲》作者是“朦胧诗”诗人江河，原名于友泽，北京人。
这是一首追求光明的希望之歌。
它运用象征手法全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果……”的假设句起头，具有一气呵成的气势。
整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执着追求的理想。
4. 《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。
作者济慈，英国浪漫主义诗人。
《夜》选自《外国名诗三百首》。
作者叶赛宁，俄罗斯人。
是两首优美的田园诗。
它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。
《蝈蝈与蛐蛐》的作者是英国浪漫主义诗人济慈。
这是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。
《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁，这首诗犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。
第二单元敬业乐群(qún) 断章(zhāng)取义不二(èr)法门旁骛(wù) 承蜩(tiáo)佝(gōu)偻(lóu)亵(xiè)渎骈(pián)进强聒(guō)不舍陨(yǔn)落诅（zǔ）咒(zhòu) 污蔑(miè)媚(mèi)上欺下灵柩(jiù) 凌(líng)驾诉讼(sòng)深邃(suì) 浩瀚(hàn) 睿(ruì)智弥(mí)留曙(shǔ)光兼(jiān)而有之恪(kè)尽职守怜悯(mǐn)鞠（jū）躬(gōng) 惦(diàn)念舐(shì)犊(dú) 庸(yōng)碌颓(tuí)废重蹈覆辙(zhé) 灰烬(jìn) 刻骨铭(míng)心涕泗(sì)横流枘(ruì)凿羲(xī)皇扶掖(yē) 凭(píng)吊谀(yú)词廓(kuò)然无累气吞斗(dǒu)牛相契(qì) 日以继(jì)夜忐(tǎn)忑(tè) 繁衍(yǎn) 一抔(póu)黄土化为乌(wū)有无与伦(lún)比怒不可遏(è)【敬业乐群】敬业：专心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。
专心学习，和同学融洽相处。
对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
例句：自己调整心境，朋友之间、社会之间，可以敬业乐群而不孤立，所谓以文会友。
【断章取义】断，截断；章，音乐一曲为一章。
指引用与原意不符，只取一句或数句,而不顾及全文与其本义。
例句：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是断章取义，故入人罪。
【不二法门】原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。
后比喻最好的或独一无二的方法。
例句：历观战史，水战用火攻，是颠扑不破的不二法门。
【言行相顾】指言行不互相矛盾;语言和行为相对。
【强聒不舍】聒：声音嘈杂，使人厌烦。
舍：舍弃。
形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
例句：“强聒不舍”虽然是勇壮的行为，但我所奉行的，却是“不可与言而与之言，失言”这一句古老话。
【弥留之际】弥留：本指久病不愈，后多指病重将死；际：时候。
病危将死的时候。
【媚上欺下】讨好上司，欺侮下属。
例句：这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。
【兼而有之】指同时占有或具有几种事物。
例句：在科学研究方面，基础科学知识和应用科学知识应该兼而有之。
【孤军奋战】孤立无助的军队单独对敌作战。
也比喻一个人或一个集体无人支持、帮助的情况下努力从事某项斗争。
【黎民百姓】指普通老百姓。
【恼羞成怒】指因气恼，羞臊而大发脾气。
含贬义。
【恪尽职守】恪：认真。
尽：完善。
尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。
比喻谨慎认真地做好本职工作。
例句：每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。
【大惊小怪】形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
【廓然无累】廓：空阔。
（思想）空空如也，没有什么牵挂。
超然物外，不被世事所累。
例句：要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱【重蹈覆辙】重新走上翻过车的老路。
比喻不吸取教训，再走失败的老路。
蹈：踏上；覆：翻，倒；辙：车轮辗过的痕迹。
例句：要从失败中吸取教训，以免重蹈覆辙。
【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌。
形容极度悲伤或激动。
涕，眼泪。
泗，鼻涕。
【自知之明】自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。
透彻的了解自己（多指缺点）的能力。
指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，泛指天空。
例句：他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！【化为乌有】乌有：哪有，何有。
乌：虚幻；不存在。
变得什么都没有。
指全部消失或 2 完全落空。
【无与伦比】伦：类，伦比：类比，匹敌。
指事物非常完美，没有能跟它相比的。
例句：这段时间里，他受到祖国人民无与伦比的最热情的接待。
【怒不可遏】愤怒得难以抑制。
形容十分愤怒。
【歇斯底里】情绪异常激动，举止失常。
例句：他甚至歇斯底里骂孩子，神经质抱住老婆哭鼻子。
心无旁骛：指专心致志，一点不分心。
言行相顾：言行一致。
主一无适：专一于某种工作不旁及其他的事情。
肃然起敬：形容十分恭敬的样子。
不屈不挠：形容不畏强暴和困难，十分顽强，决不屈服。
无恶不作：没有哪样坏事不干，形容极坏。
大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
自知之明：了解自己（多指缺点）了解得透彻的能力。
刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。
羲皇上人：形容无忧无虑，生活闲适。
一抔黄土：一捧黄土。
抔：量词。
化为乌有：指希望、愿望落空。
勃然大怒：因极度生气而变了脸色。
惊慌不已：不停地害怕慌张。
无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
迷惑不解：指对某事非常疑惑，很不理解。
登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。
比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
5《敬业与乐业》作者梁启超(1873～1929年)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人、广东新会人。
中国近代着名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
其着作合编为《饮冰室合集》。
这篇演讲词引用儒家经典《礼记》和道家经典《老子》的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。