高三历史一轮复习存在的问题及对策探讨

高考历史一轮复习中存在的问题及复习建议

通过近两个月的复习，高三历史的一轮复习任务现已经过半了。一轮复习是巩固

历史基础知识、培养基本能力、构建学科知识体系的关键阶段。高考成败与否，很大

程度上取决于一轮复习质量的好坏。但是，在前面一段时间的学习和月考检测中，我

们发现仍存在许多不足之处：

一、学习中存在的问题

1、基础知识不扎实：前面必修一政治史的知识点不能及时复习巩固，遗忘较多，

影响了必修二经济史内容的学习；一些重要的历史概念和重大标志性事件理解不到

位，如中国古代专制主义中央集权制度的演变，美国的联邦制、共和制，中国半殖民

地半封建社会性质，中国近现代史的分期、新旧民主革命的划分，“一国两制”的全

面理解，美国的冷战政策等内容；由于初中没有学习世界史，必修一第二、三、五、

八单元的世界政治史内容基础薄弱，和必修二世界经济史的第二、六、七、八单元联

系更为困难，世界史的时段划分和阶段特征难以理解和把握，对近现代历史影响较大

的两次世界大战在必修教材中不学习，也影响了许多知识的学习和理解。

2、获取解读历史信息和调动运用历史知识的能力欠缺审题和解题缺少方法和技

巧：获取和解读信息的能力不强，主要表现在审题不仔细、答偏、答漏、答错，读

不懂题目，不明确作者要表达的意图，不知道考什么。这导致选择题出错率高，非

选择题不能根据题目要求去组织答案，尤其是忽视材料中的信息，照搬笔记和教材

观点，答非所问。规范答题上，不能根据题目要求去作答，不使用历史术语、逻辑

不严谨、缺乏层次性、不少答案没有序号、没有段落、思维混乱。

3、学习习惯上：课堂学习效率不高，课后及时复习不够，知识点遗忘率高。高三一轮复习内容多任务重，课余时间又紧张。许多学生既对课堂学习不够重

视，又不能做到课后及时复习，许多该记忆掌握的知识点越积越多，慢慢失

去了学习的基础和兴趣。

这些问题的存在制约着同学们学习成绩的提高，为了进一步提高同学们学习的

效率，在这里我提出以下几点建议：

二、对今后一阶段知识学习中应注意的事项

1、准确掌握知识体系和时代特征，提高调动、运用知识的能力

必修二经济史部分是高考考查内容中最难的一部分，内容琐碎，经济理论性强。

大家在学习时应把握好阶段特征，及时归纳总结历史体系。重点主要包括第二单元资

本主义世界市场形成过程中的时间、事件和形成特征，中国近代民族资本主义曲折发

展历程的时间、原因及影响，新中国经济建设过程中的四个阶段及特征，战后资本主

义发展中的四个时期和特征，苏联社会主义建设和改革的几个阶段等，同学们在每一

课和每一单元结束后应及时对知识点进行归纳、整理，理清各事件之间的联系，对一

些重要时间、概念和重大标志性历史事件要准确记忆，对难度较大的世界史部分应更

多地进行记忆和总结。

2、强化对重点知识的理解和运用

必修二学习中的重点内容有英国工业革命的影响、洋务经济、中国民族资本主

义的曲折发展、社会主义市场经济、罗斯福新政、战时共产主义、世界经济的区域集

团化和全球化趋势等，学习这些内容时大家必须在课堂上认真听老师讲解、分析，对

一些补充的内容要做好笔记并及时复习，并在课时和单元训练中强化对这些知识点的理解和运用。

3、加强对教材知识的整合与比较，培养综合的意识、方法和能力，具体可以从以下

几个角度:

一是注意比较区分同类知识，如，《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》、《中华民国临时约法》、1954年宪法等。

二是注意进行相似知识的比较，如建国以来我国农村生产关系的四次调整，经济特区和香港、澳门特别行政区、民族区域自治区，第一次工业革命和第二次工业革命，新中国改革开放与旧中国“开放”的异同等。

三是注意三本必修教材之间的横向联系，如把古代政治与古代经济、文化综合起来，建立知识结构图。

4、补充、完善好课本中介绍不完整和隐性知识

例如，西周的分封制、宗法制，后世是否还存在？对后世有什么影响？又如，封

建社会的中央集权制度，到了近代（尤其是清朝晚期）有什么变化？闭关锁国政策什

么时候被打破的？清政府在什么时候放弃重农抑商的？等等。

5、在平时作业和训练中加强审题能力的培养

选择题的审题要做到“三看三思”，即题干要三看：一看时间、空间，界定答题

范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特

征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

非选择题的审题必须把握的“一、二、三”：“一”是指“一个前提”，即“读懂读透材料（尤其是图表与数据）”，“二”是指“两个原则”，一是“充分获取和利用有效信息”、二是“立足材料，联系课本”。“三”是指构思答题的“三个步骤”。即“一看”，看有几个设问；“二找”，找出设问中的求答主题（或项目）和限制条件；“三答”，根据设问组织答案。

同时，大家要注意的是，无论做课时作业或单元训练题，我们都应当认真做好每

一道题，认真弄清楚每一个知识点，认真解读每一段材料，不懂的要及时问老师。作

业完成后同学们要记得及时整理这些练习与试卷。对做错的习题要多加复习巩固，吸

取教训，避免重蹈覆辙。

6、答题注意规范化

高三历史第一轮复习的习题训练中，大家除了要注意对解题技巧的培养，还要注

意养成规范的答题习惯。一方面做到面全、点齐、话简。“面全”指回答问题角度齐

全。“点齐”指回答问题要点要齐全，在把握不准的情况下，可比预想的要点多列举

一到两个，以免失分。“话简”指回答问题语言简洁明了，通俗易懂、史论结合，避

免语言文学化，要体现历史的学科特点。另一方面，在文字表达上，一要字迹端正、

排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不

同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

总之，我们在目前的在一轮复习中，必须对基础知识的复习做到稳扎稳打，构建

一个比较完整的历史知识体系，才能达到对知识的融会贯通，为今后的二轮三轮复习

奠定坚实的基础，从而在高考中取得满意的成绩。