人教版二年级上册《纸船和风筝》课件
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统编版二年级语文上册23纸船和风筝 课件(共53张PPT)
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结果
松鼠主动向小熊表示和好,小熊积极回应。 最后他们俩再一次成了好朋友。
说明松鼠非常 兴奋和激动。
同学们,学了这篇课文,你懂得了什么道理?
人与人交往需要建立友谊,友谊 需要彼此不断地维护。
认真视察,学写生字
提示:点击生字进入详细讲授。
视察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
多元识字
①形声字构字规律:“但” ②借助动作演示识记:用联系生活实际,
①形声字构字规律:“抓” ②熟字加偏旁(部件):“折”、“扎”
课堂小结
学了《纸船和风筝》,我们认识了 很多生字、新词,掌握了几种识字方法, 读懂了故事内容,感受到了松鼠和小熊 之间的友谊。
复习回顾
1、回顾课文:小熊和松鼠是怎样成为好 朋友的?
2、认读字词 纸船 风筝 幸福 愿意
松鼠 哭
抓住
祝你
人教部编版语文二年级上册课件
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
猜猜加点字的读音。和同学交流你是怎么猜出来的。
猜字方法:
根据字的特点,猜字方法主要可以分为三种: 第一种,利用形声字的特点猜字。比如“抓”。
第二种,利用插图猜字。比如“鼠”。 第三种,结合上下文和生活经验猜字。比如“哭”等。
结合上下文,我们可以了解到,小熊和松鼠吵架后 都很难过。松鼠在看到小熊发来和好的消息后,心中激 动得流下了眼泪。再联系生活,我们可以得知“哭”的 字义是因激动等流泪发出的声音。
鼠
哭
取
愿
筝
幸 扎
折
漂
但
第五步:动态演示
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
我们在插图中都看到了什么?
图中的小熊和松鼠本来是 一对好朋友。可是,他们之间 产生了一些小矛盾,后来小熊 和松鼠和好了,但是他们是如 何和好的,让我 风 筝
部编二年级上册《纸船和风筝》课件ppt
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23 纸船和风筝
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
23 纸船和风筝
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
23 纸船和风筝
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
松鼠再也受不了什么了? 松鼠写了什么?
23 纸船和风筝
愿
结合生活实际识字
学认字
我的心愿是全家人幸福。
你的心愿是
。
松鼠的心愿是
。
23 纸船和风筝
你们猜,小熊愿不愿意和松 鼠和好呢?从哪里看出来?
23 纸船和风筝
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到 了小溪里。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
男生女生合作读 师生合作读,感受他们的心情。
23 纸船和风筝
读一读课文10-11自然段, 想一想,松鼠和小熊和好了吗?
23 纸船和风筝
过了几天,松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话: “如果你愿意和好,就放一只风筝 吧!”他把这只纸船放进了小溪。
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋 友的?谁来给大家用自己的话讲 一讲?
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗?请从课文7-9自然 段中找找答案吧!
23 纸船和风筝
可是有一天,他们俩为了一点小 事吵了一架。山顶上再也看不到飘 荡的风筝,小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
新课标人教版二年级语文上册纸船与风筝课件.ppt
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2021/1/17
坏扎抓莓 幸福吵受
2021/1/17
纸船漂呀漂,漂到小熊的家 门口。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到 了松鼠家门口。
2021/1/17
2021/1/17
小熊拿起纸船一看,乐坏了。 纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
2021/1/17
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
人教新课标二年级语文上册
2021/1/17
小熊 2021/1/17
山顶
松鼠
山脚
2021/1/17
2021/1/17
1.小熊拿起纸船一看,乐坏了。 2.他想了想,就扎了一只风筝。 3.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。 4.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写 着:“祝你幸福!” 5.可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一 架。 6.过了几天,松鼠再也受不了啦。
2021/1/17
手拿长线扎风筝。 手爪并用抓坏蛋。
2021/1/17
2021/1/17
1.土下少了一只羊,真不幸! 2.草莓每天戴草帽。 3.小爱又少了朋友,受不了。 4.一个人很少用口说话,怕吵。 5.不要玩土,会坏事。
2021/1/17
2021/1/17
松鼠一把抓住风 筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着 一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝 你幸福!”
2021/1/17
小熊拿起纸船一看,
乐坏了。纸船里放着 一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面 写着:“祝你快乐!”
纸船和风筝让他们俩成了好 朋友。
坏扎抓莓 幸福吵受
2021/1/17
纸船漂呀漂,漂到小熊的家 门口。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到 了松鼠家门口。
2021/1/17
2021/1/17
小熊拿起纸船一看,乐坏了。 纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
2021/1/17
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
人教新课标二年级语文上册
2021/1/17
小熊 2021/1/17
山顶
松鼠
山脚
2021/1/17
2021/1/17
1.小熊拿起纸船一看,乐坏了。 2.他想了想,就扎了一只风筝。 3.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。 4.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写 着:“祝你幸福!” 5.可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一 架。 6.过了几天,松鼠再也受不了啦。
2021/1/17
手拿长线扎风筝。 手爪并用抓坏蛋。
2021/1/17
2021/1/17
1.土下少了一只羊,真不幸! 2.草莓每天戴草帽。 3.小爱又少了朋友,受不了。 4.一个人很少用口说话,怕吵。 5.不要玩土,会坏事。
2021/1/17
2021/1/17
松鼠一把抓住风 筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着 一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝 你幸福!”
2021/1/17
小熊拿起纸船一看,
乐坏了。纸船里放着 一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面 写着:“祝你快乐!”
纸船和风筝让他们俩成了好 朋友。
最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
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正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音,读通课文,想 一想,本文写了一件什么事?
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友,在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文,思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后,小熊是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后,松鼠是怎么做的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢?
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊,正确地处理朋友之间的关系,要宽容地对待 朋友,多谅解对方,这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不 到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢?让我们一起走进课文中 看看吧!
《纸船和风筝》说课课件(共23张PPT)

《纸船和风筝》说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
《纸船和风筝》是一个有关友谊的感人至深的故事。细读课文发现,
二、说学情
这篇课文文字虽然浅显,但对二年级的孩子,要让他们感悟小伙伴失去友谊时 内心的失落和难忍的痛苦,以及修补"裂缝"的独特方式和感人场面,还是有难 度的。根据新课标的理念以及低年级学生生性活泼的个性特点,我尝试采用体 验教学的方式,让学生自主感悟体验,达到体验情感,形成语感的教学目标。
六、说教学过程
一创设情境,复习字词 上课一开始,我创设了一个到童话乐园去逛一逛的情境,如果读准字词即可顺利得到通行证进入童话乐园。这 样学生的兴趣一下子调动起来。
二板画贴图,进入角色 语文二年级上册《纸船和风筝》说课稿:我首先用简笔画的形式勾画出童话乐园 的概貌,然后让学生根据课文第一自然段的内容把松鼠和小熊的家贴到合适的位置,随后请学生带上头饰走进 童话角色,积极参与到课堂中来,为后面的学习创设了活泼和谐的气氛。而这时我设计了一个小鸟的角色进入 ,拉近了与学生角色的距离。
重点:交流识记生字的方法,培养识字、写字能力。学习默读,指导学生朗 读,感受小熊和松鼠之间的友谊。 难点:感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
五、说教学法
新课标中指出:“语文教学应重视情感体验,在朗读感悟文学作品 中受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的内心世界,同时形成良 好的语感。”而本篇课文的动人之处恰恰就在字里行间蕴含的真情。 文章文字虽然浅显,但对二年级的孩子,要让他们感悟小伙伴失去 友谊时内心的失落和难忍的痛苦,以及修补“裂缝”的独特方式和 感人场面,还是有难度的。根据新课标的理念以及根据低年级学生 生性活泼的个性特点,我尝试采用体验教学的方式,通过“读中感 悟、探究明理、表演体会”,让学生自主感悟体验,达到体验情感, 形成语感的教学目标。在课堂中,教师始终是学生体验活动的一个 组织者,一个促进者和一个平等对话者。
部编版二年级语文上册
一、说教材
《纸船和风筝》是一个有关友谊的感人至深的故事。细读课文发现,
二、说学情
这篇课文文字虽然浅显,但对二年级的孩子,要让他们感悟小伙伴失去友谊时 内心的失落和难忍的痛苦,以及修补"裂缝"的独特方式和感人场面,还是有难 度的。根据新课标的理念以及低年级学生生性活泼的个性特点,我尝试采用体 验教学的方式,让学生自主感悟体验,达到体验情感,形成语感的教学目标。
六、说教学过程
一创设情境,复习字词 上课一开始,我创设了一个到童话乐园去逛一逛的情境,如果读准字词即可顺利得到通行证进入童话乐园。这 样学生的兴趣一下子调动起来。
二板画贴图,进入角色 语文二年级上册《纸船和风筝》说课稿:我首先用简笔画的形式勾画出童话乐园 的概貌,然后让学生根据课文第一自然段的内容把松鼠和小熊的家贴到合适的位置,随后请学生带上头饰走进 童话角色,积极参与到课堂中来,为后面的学习创设了活泼和谐的气氛。而这时我设计了一个小鸟的角色进入 ,拉近了与学生角色的距离。
重点:交流识记生字的方法,培养识字、写字能力。学习默读,指导学生朗 读,感受小熊和松鼠之间的友谊。 难点:感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
五、说教学法
新课标中指出:“语文教学应重视情感体验,在朗读感悟文学作品 中受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的内心世界,同时形成良 好的语感。”而本篇课文的动人之处恰恰就在字里行间蕴含的真情。 文章文字虽然浅显,但对二年级的孩子,要让他们感悟小伙伴失去 友谊时内心的失落和难忍的痛苦,以及修补“裂缝”的独特方式和 感人场面,还是有难度的。根据新课标的理念以及根据低年级学生 生性活泼的个性特点,我尝试采用体验教学的方式,通过“读中感 悟、探究明理、表演体会”,让学生自主感悟体验,达到体验情感, 形成语感的教学目标。在课堂中,教师始终是学生体验活动的一个 组织者,一个促进者和一个平等对话者。
部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课文课件

请问不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂” 的句子,你们读一读比较一下看有什么不同?
课文教案
小船带着礼物和祝福漂到了 小熊的家门口,快看小熊是 什么样的!
读第3自然段 谁能说说小熊为什么乐坏了?
过了几天,又怎么样了呢?读读课 文最后的两个自然段。要读出自己 的感悟! (请一名学生读松鼠写在 纸条上的话。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓
课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓
课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
小学二年级语文课件
纸船和风筝
课文教案
小船带着礼物和祝福漂到了 小熊的家门口,快看小熊是 什么样的!
读第3自然段 谁能说说小熊为什么乐坏了?
过了几天,又怎么样了呢?读读课 文最后的两个自然段。要读出自己 的感悟! (请一名学生读松鼠写在 纸条上的话。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓
课文教案
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幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓
课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
小学二年级语文课件
纸船和风筝
(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝》 (共26张PPT)
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23 纸船和风筝
NE
走进课文
走进课文
同学们,你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧,它们除了带 给我们欢乐外,还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢!今天,我们就 来学习《纸船和风筝》这一课。
WO
讲解分析
会认的字
shǔ
鼠
xìng
幸
piāo
漂
yuàn
愿
zhēng
筝
qǔ
取
会写的字
zhé
字义:①断,弄断;②弯转,屈曲;③返转, 回转;④抵作、对换、以此代彼;
同步课堂
3.连一连。 一张 一只 一句 一块
风筝 纸条 糖 话
扎
萝卜
折
纸船
拔
风筝
数
星星
4.按要求填空。 (1)“愿”的结构是 ___半__包__围__结___构_____,组词:_____愿___望_________ 。
(2)“祝”的偏旁是 ____礻______ ,共____9____ 画。
(3)“漂”的结构是 ____左__右___结__构______,组词:______漂__流________ 。
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午12时2 6分12 秒下午1 2时26 分12:26: 1221.5. 11
会写的字
zhuā
字义:①用手或爪拿取;②用指或爪挠;③捉 捕;④把握住,不放过。
辨字组词: 抓(抓住)(抓药)(抓贼) 狐(狐狸)(狐媚)(狐仙)
造句:她用两只手紧紧抓住栏杆。
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:26: 1212:2 6May-2 111-Ma y-21
•
12、人乱于心,不宽余请。12:26:1212 :26:121 2:26Tuesday, May 11, 2021
NE
走进课文
走进课文
同学们,你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧,它们除了带 给我们欢乐外,还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢!今天,我们就 来学习《纸船和风筝》这一课。
WO
讲解分析
会认的字
shǔ
鼠
xìng
幸
piāo
漂
yuàn
愿
zhēng
筝
qǔ
取
会写的字
zhé
字义:①断,弄断;②弯转,屈曲;③返转, 回转;④抵作、对换、以此代彼;
同步课堂
3.连一连。 一张 一只 一句 一块
风筝 纸条 糖 话
扎
萝卜
折
纸船
拔
风筝
数
星星
4.按要求填空。 (1)“愿”的结构是 ___半__包__围__结___构_____,组词:_____愿___望_________ 。
(2)“祝”的偏旁是 ____礻______ ,共____9____ 画。
(3)“漂”的结构是 ____左__右___结__构______,组词:______漂__流________ 。
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午12时2 6分12 秒下午1 2时26 分12:26: 1221.5. 11
会写的字
zhuā
字义:①用手或爪拿取;②用指或爪挠;③捉 捕;④把握住,不放过。
辨字组词: 抓(抓住)(抓药)(抓贼) 狐(狐狸)(狐媚)(狐仙)
造句:她用两只手紧紧抓住栏杆。
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:26: 1212:2 6May-2 111-Ma y-21
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12、人乱于心,不宽余请。12:26:1212 :26:121 2:26Tuesday, May 11, 2021
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
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松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独,都想
你读懂了它们什么心情? 和好,却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓(抓住 ) ( 抓紧 ) 祝(祝福 ) ( 祝贺 ) 但(但是 ) ( 但凡 ) 纸(纸船 ) ( 纸钱 ) 哭(哭泣 ) ( 痛哭 ) 折(折纸 ) ( 折扣 )
纸船和风筝是友谊的使者,将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起, 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情?请用圆圈圈出来。
默读要求:集中注意力,不出声,用心想。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
你读懂了它们什么心情? 和好,却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓(抓住 ) ( 抓紧 ) 祝(祝福 ) ( 祝贺 ) 但(但是 ) ( 但凡 ) 纸(纸船 ) ( 纸钱 ) 哭(哭泣 ) ( 痛哭 ) 折(折纸 ) ( 折扣 )
纸船和风筝是友谊的使者,将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起, 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情?请用圆圈圈出来。
默读要求:集中注意力,不出声,用心想。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
人教版小学语文二年级上册纸船和风筝1PPT课件

人教版-小学语文二年级上册第5单元
字 词 连 句
作业
坏 莓
扎 抓
幸 吵
福 受
扎:zā
扎风筝 驻扎 扎实 挣扎zΒιβλιοθήκη ā zhá我会连飘
漂
坏蛋 扎风筝 幸福 草莓 抓住 吵架 感受
小熊拿起纸船一看,乐坏 了。纸船里放着一个小松果, 松果上挂着一张纸条,上面写 着:“祝你快乐!”
小熊拿起纸船一看,乐坏 了。纸船里放着一个小松果, 松果上挂着一张纸条,上面写 着:“祝你快乐!”
作业小超市
1、写一写: 请把文中的好词佳句抄下来
2、说一说:
请和你的朋友讨论:好朋友之间怎样传递友谊? 3、背一背: 你认为课文中哪一段写得最好,把它背下来好 吗?
松鼠一把抓住风筝的线一 看,也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
松鼠一把抓住风筝的线一 看,也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船,…… 小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝,……
松鼠住在山顶,小熊 住在山脚。山上的小溪往 下流,正好从小熊的家门 口流过。
字 词 连 句
作业
坏 莓
扎 抓
幸 吵
福 受
扎:zā
扎风筝 驻扎 扎实 挣扎zΒιβλιοθήκη ā zhá我会连飘
漂
坏蛋 扎风筝 幸福 草莓 抓住 吵架 感受
小熊拿起纸船一看,乐坏 了。纸船里放着一个小松果, 松果上挂着一张纸条,上面写 着:“祝你快乐!”
小熊拿起纸船一看,乐坏 了。纸船里放着一个小松果, 松果上挂着一张纸条,上面写 着:“祝你快乐!”
作业小超市
1、写一写: 请把文中的好词佳句抄下来
2、说一说:
请和你的朋友讨论:好朋友之间怎样传递友谊? 3、背一背: 你认为课文中哪一段写得最好,把它背下来好 吗?
松鼠一把抓住风筝的线一 看,也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
松鼠一把抓住风筝的线一 看,也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船,…… 小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝,……
松鼠住在山顶,小熊 住在山脚。山上的小溪往 下流,正好从小熊的家门 口流过。
人教版二年级上册《纸船和风筝》PPT课件

43
我会写
坏松扎抓
祝福句 幸
44
世界上最宽阔的东西是海洋, 比海洋更宽阔的是天空, 比天空更宽阔的是人的心灵。
————雨果
45
46
2024/10/15
47
37
“松鼠高兴得哭了”说明什么?
38
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
39
想一想,松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的? 学完了这篇课文,你喜欢谁? 为什么?
40
聪明可爱的小朋友们,你跟你 的朋友吵过架吗?后来你又是 怎么做的呢?说给大家听一听。
41
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
1
huài zā zhuā méi
坏 扎 抓 莓瓜
xìng fú chǎo shòu
幸福吵受
2
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。 每天戴草帽。
土下小羊没了腰。
爱没了朋友,又来了 示字旁边一口田。 少用口。
(坏 ) (莓 )
(幸 )
()
(福 ) 吵( 3)
坏扎抓 莓幸福
吵受
4
词宝宝,我会读:
15
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
16
飘呀选一选
漂飘
1、彩旗(飘)扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水(漂)流 。 3、空中( 飘)荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中( 飘)舞起来。
19
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
20
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,
7
两位小主人公
松鼠
小熊
我会写
坏松扎抓
祝福句 幸
44
世界上最宽阔的东西是海洋, 比海洋更宽阔的是天空, 比天空更宽阔的是人的心灵。
————雨果
45
46
2024/10/15
47
37
“松鼠高兴得哭了”说明什么?
38
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
39
想一想,松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的? 学完了这篇课文,你喜欢谁? 为什么?
40
聪明可爱的小朋友们,你跟你 的朋友吵过架吗?后来你又是 怎么做的呢?说给大家听一听。
41
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
1
huài zā zhuā méi
坏 扎 抓 莓瓜
xìng fú chǎo shòu
幸福吵受
2
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。 每天戴草帽。
土下小羊没了腰。
爱没了朋友,又来了 示字旁边一口田。 少用口。
(坏 ) (莓 )
(幸 )
()
(福 ) 吵( 3)
坏扎抓 莓幸福
吵受
4
词宝宝,我会读:
15
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
16
飘呀选一选
漂飘
1、彩旗(飘)扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水(漂)流 。 3、空中( 飘)荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中( 飘)舞起来。
19
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
20
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,
7
两位小主人公
松鼠
小熊
部编版二年级语文上册 纸船和风筝 教育教学课件
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本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事,告诉我们:人与人 交往需要建立友谊,并且要共同维护友谊的道理。
第八单元 · 第二十三课
纸船和风筝
我会读
坏扎抓莓 幸福吵受
我会读
草莓 吵架 祝你幸福 扎风筝 折纸船 一把抓住 乐坏了 受不了
我会读
祝福
课文理解
折纸船,放松果。 扎风筝,挂草莓。 乐坏松鼠和小熊, 抓住幸福不放手。
为了化解矛盾,找回失去的友谊,松鼠勇敢地迈出了第一步,放 出纸船请求和好,还建议小熊用风筝表达自己的想法。
七
4.傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激 动地哭了。
八
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的?
松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情,小熊用风筝回应。于是他们 成了好朋友。
课文理解
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏 了。
课文理解
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意 思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
课文理解
如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
四
正好——恰当 快乐——愉快 飘荡——飘扬 难过——伤心
五
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——高兴 山顶——山脚
六
乐坏了:高兴到了一定程度。 快乐:感到幸福或满意。 幸福:(生活、境遇)称心如意。 飘荡:随风飘动。 漂流:漂在水面随水浮动。 难过:伤心,不痛快。
七
1.小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
第八单元 · 第二十三课
纸船和风筝
我会读
坏扎抓莓 幸福吵受
我会读
草莓 吵架 祝你幸福 扎风筝 折纸船 一把抓住 乐坏了 受不了
我会读
祝福
课文理解
折纸船,放松果。 扎风筝,挂草莓。 乐坏松鼠和小熊, 抓住幸福不放手。
为了化解矛盾,找回失去的友谊,松鼠勇敢地迈出了第一步,放 出纸船请求和好,还建议小熊用风筝表达自己的想法。
七
4.傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激 动地哭了。
八
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的?
松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情,小熊用风筝回应。于是他们 成了好朋友。
课文理解
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏 了。
课文理解
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意 思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
课文理解
如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
四
正好——恰当 快乐——愉快 飘荡——飘扬 难过——伤心
五
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——高兴 山顶——山脚
六
乐坏了:高兴到了一定程度。 快乐:感到幸福或满意。 幸福:(生活、境遇)称心如意。 飘荡:随风飘动。 漂流:漂在水面随水浮动。 难过:伤心,不痛快。
七
1.小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
二年级上册20纸船和风筝ppt课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

漂流 漂亮 飘荡 飘扬
词宝宝,我会读:
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 乐意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠和小熊住
山顶
在一座山上。松鼠
住在山顶,小熊住 在山脚。山上旳小
松鼠家
溪往下流,恰好从
小熊旳家门口流过。
小熊家
山脚
? 1.你明天去公园吗 。 2.明天你能够去公园吧 ? 3.明天你陪我去公园,好吗 ! 4.你就和我一起去吧
你们太棒了!
我会照样子填一填。
1.林园园看着这些蓝树叶 2.农民伯伯看着绿油油旳禾苗 3.我看着妈妈受伤 4.我看着地上旳一摊血
不由得
脸红了
笑了 哭了 捂住了脸
你们简直是天才!
liǎ
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
纸船和风筝还在吗?从哪 儿看出来旳?
山顶上再也看不到飘荡 旳风筝,小溪里再也看 不到漂流旳纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自旳 心情怎样?
极难过。 也极难过。
小熊极难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高旳树枝上。
小松鼠和小熊是好朋友。
是好朋友。
纸船和风筝让他们成了好朋友。
让
成了好朋友。
我会选词填空 小心 用心 细心 关心
1.老师(关心 )同学们旳身体健康。 2.李林(小心 )地走在独木桥上。 3.李丽正在( 用心 )地做作业。 4.做算术要( 细心 ),大意轻易犯错。
你们太厉害了!
我会给下列句子加上标点符号。
傍晚,松鼠看见一只漂亮旳风筝向他 飞来。松鼠快乐得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
词宝宝,我会读:
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 乐意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠和小熊住
山顶
在一座山上。松鼠
住在山顶,小熊住 在山脚。山上旳小
松鼠家
溪往下流,恰好从
小熊旳家门口流过。
小熊家
山脚
? 1.你明天去公园吗 。 2.明天你能够去公园吧 ? 3.明天你陪我去公园,好吗 ! 4.你就和我一起去吧
你们太棒了!
我会照样子填一填。
1.林园园看着这些蓝树叶 2.农民伯伯看着绿油油旳禾苗 3.我看着妈妈受伤 4.我看着地上旳一摊血
不由得
脸红了
笑了 哭了 捂住了脸
你们简直是天才!
liǎ
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
纸船和风筝还在吗?从哪 儿看出来旳?
山顶上再也看不到飘荡 旳风筝,小溪里再也看 不到漂流旳纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自旳 心情怎样?
极难过。 也极难过。
小熊极难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高旳树枝上。
小松鼠和小熊是好朋友。
是好朋友。
纸船和风筝让他们成了好朋友。
让
成了好朋友。
我会选词填空 小心 用心 细心 关心
1.老师(关心 )同学们旳身体健康。 2.李林(小心 )地走在独木桥上。 3.李丽正在( 用心 )地做作业。 4.做算术要( 细心 ),大意轻易犯错。
你们太厉害了!
我会给下列句子加上标点符号。
傍晚,松鼠看见一只漂亮旳风筝向他 飞来。松鼠快乐得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
二年级上人教《23 纸船和风筝》谷海燕PPT课件新优质课比赛公开课获奖50

哇飘,飘到了松鼠家门口。
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
纸船漂哇漂,漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
1
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
漂飘
部教版语文二年级上册
山顶上( )荡着风筝,小 溪里( )流着小船。
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
纸船漂到小熊的家门口。
纸船漂哇漂 ,漂到 小熊的家门口。
风筝乘着风,飘到了 松鼠家门口。
风筝乘着风,飘哇飘 , 飘到了松鼠家门口。
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。纸船里放着一个 小松果,松果上挂着一张 纸条,上面写着:“祝你 快乐!”
★小熊乐坏了。 小熊乐得( )
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的 家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果 上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。
纸船 松果 祝你快乐
个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:
“祝你风快筝乐!” 草莓 祝你幸福
一松份鼠一浓把抓浓住风的筝情的线意一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
1 23.纸船和风筝
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
纸船漂哇漂,漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
1
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
漂飘
部教版语文二年级上册
山顶上( )荡着风筝,小 溪里( )流着小船。
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
纸船漂到小熊的家门口。
纸船漂哇漂 ,漂到 小熊的家门口。
风筝乘着风,飘到了 松鼠家门口。
风筝乘着风,飘哇飘 , 飘到了松鼠家门口。
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。纸船里放着一个 小松果,松果上挂着一张 纸条,上面写着:“祝你 快乐!”
★小熊乐坏了。 小熊乐得( )
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的 家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果 上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。
纸船 松果 祝你快乐
个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:
“祝你风快筝乐!” 草莓 祝你幸福
一松份鼠一浓把抓浓住风的筝情的线意一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
23.纸船和风筝
博望区新博中心学校
部教版语文二年级上册
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
1 23.纸船和风筝
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松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友?
你是从什么地方看出来的?
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
猜猜看,小熊看到 这只纸船和那句话, 会怎么想?怎么做?
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
想一想,松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的?
学完了这篇课文,你喜欢谁? 为什么?
聪明可爱的小朋友们,你跟你 的朋友吵过架吗?后来你又是 怎么做的呢?说给大家听一听。
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。 每天戴草帽。
土下小羊没了腰。
爱没了朋友,又来了 示字旁边一口田。 少用口。
(坏) ( 莓)
(幸)
()
(福 ) ( 吵)
词宝宝,我会读:
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流,正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船,放在小溪 里。纸船漂 【piāo】呀漂, 漂到小熊的家门 口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢?
他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风, 飘呀漂
选一选
漂飘
1、彩旗(飘)扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水(漂)流 。 3、空中( 飘)荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中( 飘)舞起来。
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢?
你又是从什么地方看出来的?
在小熊和松鼠难过的时 候,他们心里都会在想 些什么?
日子一天天的过去,心里也 越来越难过!这时,是谁受 不了了?
过了几天,松鼠再
也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话:“如果你愿意 和好,就放一只风筝 吧!”
他把这只纸船放进了 请小你溪用“。如果... ...就... ...”说一句话!
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,
风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架?
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样?
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友?
你是从什么地方看出来的?
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
猜猜看,小熊看到 这只纸船和那句话, 会怎么想?怎么做?
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
想一想,松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的?
学完了这篇课文,你喜欢谁? 为什么?
聪明可爱的小朋友们,你跟你 的朋友吵过架吗?后来你又是 怎么做的呢?说给大家听一听。
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。 每天戴草帽。
土下小羊没了腰。
爱没了朋友,又来了 示字旁边一口田。 少用口。
(坏) ( 莓)
(幸)
()
(福 ) ( 吵)
词宝宝,我会读:
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流,正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船,放在小溪 里。纸船漂 【piāo】呀漂, 漂到小熊的家门 口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢?
他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风, 飘呀漂
选一选
漂飘
1、彩旗(飘)扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水(漂)流 。 3、空中( 飘)荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中( 飘)舞起来。
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢?
你又是从什么地方看出来的?
在小熊和松鼠难过的时 候,他们心里都会在想 些什么?
日子一天天的过去,心里也 越来越难过!这时,是谁受 不了了?
过了几天,松鼠再
也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话:“如果你愿意 和好,就放一只风筝 吧!”
他把这只纸船放进了 请小你溪用“。如果... ...就... ...”说一句话!
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,
风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架?
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样?
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。