Unit 6 Meet my family A let's learn
unit 6 Meet my family let's learn
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Liu Xin’s family
——How many people are there in your family? ——My family has … people. My …and ….
Xiao Wanzi’s family
——How many people are there in your family?
Unit 6 Meet my family
单词抢答
parents
aunt
baby brother
cousin
uncle
people
(人)
there
that’s
(那是)
only
(仅仅)
little puppy (小狗)
How many books do you have? I have two.
brother and me.
—— But that’s only five! —— An(d) my little puppy!
It’s a big family.
How many people are there in your family?
Six. / My family has six people.
My parents, my grandparents, my sister and me.
Da Tou’s family
How many books are there(有)? Two.
--It’s a small family.
How many people are there in your family?
Three.
/ My family has three people.
四年级上册Unit6_Meet_my_family说课稿_
![四年级上册Unit6_Meet_my_family说课稿_](https://img.taocdn.com/s3/m/c69e00c9aa00b52acfc7ca65.png)
Look,this is Amy's new house,it's so beautiful. Let's have a visit inside .
Amy's
教授方法:“点兵点将”、“排山倒海”
mother
+
father
=
教授方法:升降调、“唱反调”
教授方法:男女对读、小组赛读
教授方法:“手心手背”、齐读
Thank you!
Byebye!
2、Revision
复习旧知识,为学习新知识奠定基础。 我将准备一些关于家庭称呼的单词和一 些介绍人物的形容词让学生快速认读 .
My famaly
温馨提示:我们要多锻 炼让身体更强壮更健康
strong tall He is ___and_____.
thin He is short ____and____.
Good Memory
nuat ncleu renpast abby roherb cuions mafyil
aunt uncle parents baby brother cousin famaly
cool
friendly
kind
Let's guess
cute
Who are they?
quiet
四、说教学过程
Warm-up
Revision
Presentation
Practice
Consolidation and extention
Homework
1、Warm-up
Sing a song:I love my family
I love my family, I love my father and my mother and my sister and my brothers. I love my family, I love my dady and my mom. Oh, I love everyone. Yes, I love you. And I know you love me, too. 在Free talk后播放一首歌曲 让学生在欢快的歌曲中边演边唱, 使紧张的心情得到最大的放松, 营造出一个轻松有乐趣的学习氛围 提醒同学们英语课即将开始。
Unit 6 Meet my family,A Let's learn
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PEP人教版四年级上册Unit 6 Meet my family! Part A Let’s learn&let’s play教学设计西城小学左娟教学目标1. 知识目标: 能够听、说、认读单词:family、parents、uncle、aunt、baby brother,cousin,并能用句型“This is my... He/She is...”正确、流利地介绍自己的家庭成员。
2.技能目标:能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3.情感目标:培养学生热爱家庭,关心父母的情感。
学情分析这节课是PEP教材四年级上册第六单元的第一课时,属单词教学课。
它围绕家庭话题展开,此话题学生已在三年级下册中接触过,本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼:family, parents, uncle, aunt ,cousin,baby brother.并能用句型This is my…He/She is ... 对家庭成员进行简单的介绍和描述,所以教师教起来比较顺手,学生也乐于学习,并易于在生活中进行运用。
本课时共分为两个部分,第一部分,Let’s learn, 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、认读的单词。
第二部分,Let’s play,这部分主要是通过说一说的活动,从而巩固第一部分所学的五个四会单词。
此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣。
重点难点Learning key points(学习重点):使学生掌握单词:family, parents, uncle, aunt, baby brother并能在情景中运用。
Learning difficult point(学习难点):能用英语正确、流利地介绍自己的家庭成员。
教学过程活动1【导入】1.Warm up(Revision)T:(首先是free talk,师生互相问候)1)today,on my way toyour school I met the finger family,Do you want to sing a song with them?”“Ss:Yes!”“OK!Here we go”带领学生唱歌曲finger family。
四年级英语上册-Unit6 第2课时 A Learn【教案】
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I love my family.
Draw and say!
2.Draw your family and introduce to your classmates.
(此处由于时间问题,让学生做了两种选择,可以从得到的贴画中选择喜欢的当做自己的家人,可以自己画,也是对奖励的贴画再次利用。)
出示小提示:Parents指父母两个人,Parent表示父母中的任意一个.
2.选词填空:parent parents
3.呈现叔叔全家福,一次呈现:uncle(Parents’brother.
叔叔、舅舅、伯伯、姑夫、姨夫)
Aunt(Parents’sister.姑姑、阿姨)
4.Let's chant:
PEP小学英语四年级(上)第6单元第2课时
Unit6Meet my family!
A Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能听、说、认读单词:family,parents,uncle,aunt,cousin, baby brother.
2.能够熟练运用句型Hi. Meet my family! This is my…介绍自己的家人。
教学难点
单词family和parents的发音。
教学方法
情境教学法;任务型教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1.Let’s sing: Finger Family
2.引出family
3.我是小帮手活动:帮小动物找家
Ⅱ.新知
呈现
(一)、单词导呈
1.出示Amy图片:Hi. Meet my family.(板书教读father +mother=parents(板书教读板书、教读parents---- They are my parents.)
人教PEP四年级上册Unit6 Meet my family A let's learn教案
![人教PEP四年级上册Unit6 Meet my family A let's learn教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f472bdee32d4b14e852458fb770bf78a64293a67.png)
导入新课
1.1et,schant
播放视频《Fingerfami1y》,师生共唱。
2.ReViSion复习关于家庭称谓的名词。
①教师出示关于家庭称谓的单词卡片如mother,father,brother等,学生认读。随后课件出示一家人的图片,教师通过询问,学生将人物图片与称谓相匹配并大声说出来。
游戏
让学生去自己
4.Tryaridd1e.
读,查漏补缺,
5.1ookandguess:Whoarethey?Theyare.
猜谜语
正确输出。
eandmeetmyfami1y.
7.Drawandsay.
①学生根据自己家人特征画出家人,并分为不同的小组。学生仿照例子在小组中互相介绍。最后请几组学生上台向大家作介绍。如:Hi.Meetmyfami1y!Thisismy...He,s/She,s...
②复习介绍人物的形容词。教师让学生说出学过的描述人物的形容词,并自由讨论,用所学的形容词描述身边的人。
边听边唱
读一读
说一说
复习旧知,为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
1eadin.
T:Whoisshe?
(课件出示1et's1earn部分的图片)Ss:SheisAmy.
T:Herearethreephotosofherfami1y.
够理解、学习、
d1y.教师指着他们的图像说:
跟读
操练运用此语
Fartherandmotherequa1sparents(课件出示:father+mother=parents)。
教师重点教学parent及parents的区别。
教师用卡片教读单词,可分齐读、小组读、男女生读、个人比赛读。
Unit 6 Meet my family A教案-小学《英语》四年级上册-人教PEP版教材
![Unit 6 Meet my family A教案-小学《英语》四年级上册-人教PEP版教材](https://img.taocdn.com/s3/m/efff60f87cd184254a3535db.png)
Unit 6 Meet my familyA Let’s talk教案一.教学指导思想:基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此,义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的,所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然,在保证课堂面向全体学生的同时,也应该积极创造条件,来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
结合本课要求,我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景,为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务,促使学生运用所学知识,实现知识的迁移、活学活用。
在活动中,能够组织好学生小组合作活动,使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流,发挥小组合作学习的优势,进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性。
二.教学背景分析:本课教学内容为PEP小学英语四年级上册第六单元A,要求学生掌握How many people are there in your family?及回答My family has…people.功能句型。
本课的授课对象是小学四年级的学生,他们从三年级开始学习本套教材。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发,采用小组合作的学习方式,课堂评价贯穿始终,让学生在小组活动中,通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语,完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
三、教学内容:x k b 1 .c o m本节课学习使用How many people are there in your family?提问,并回答My family has…people。
Unit6Meetmyfamily
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Unit 6Meet my family!The First Period3.学生自带几张家庭照片。
教学步骤教学内容The Second Period动画等。
Extension)The Third Period(4)让学生替换歌曲中的关键词汇,然后唱改编过的歌曲。
The Fourth Period组代表汇报结果。
Unit 6Meet my family!The Fifth Period公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e。
(注:have是一个例外的特殊情况,have中的“a”发短音æ,大家碰到特殊的例外情形须特别记住)②闭音节:元音+辅音或元音+辅音,如cat,basket,desk,test,sit,disco,rock,shut,yummy等。
当然,不是说在开音节中,元音字母的发音就只有以上列的这几种,元音字母还有一些其他的发音,如:a可以发/ɔ/音(如watch、wash、what),可以发/æ/音(如any、many),可以发/ɔ:/音(如orange),可以发/ʌ/音(如basket)。
u音可以发/u/音(如put)。
2.Listen and chant.(1)教师让学生观察本部分的图片,并介绍说:“Look at the picture.There's a cute cat in the picture.The cat has a cake and a cup of milk in its hand.Here's a chant about the cat.Let's listen to the tape and know more about the cat.”(2)播放绕口令录音,全班学生跟录音读,然后给学生两分钟时间练习读绕口令。
(3)再次播放录音,全班学生一起跟录音读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
(4)让全班学生分组、分男女生比赛读绕口令。
四年级上册Unit6MeetMyFamilyBLet'slearn
![四年级上册Unit6MeetMyFamilyBLet'slearn](https://img.taocdn.com/s3/m/e6bbe01ec850ad02de80416a.png)
四年级上册 Unit 6 Meet My Family! B Let’s learn教学设计滦平县张百湾中心校张晓丽一、教学内容四年级上册Unit 6 Part B Let's learn, Let's play二、教材分析本课是PEP小学英语四年级上册第六单元——Meet my family B Let’s learn.本单元的教学内容是以学生能够简单介绍自己的家庭成员, 及简单描述家庭成员的职业(如:This is my uncle. he is strong,he’s a cook.)为核心话题展开教学活动。
本节课以一节词汇课,学生主要学习doctor, nurse, driver, farmer和cook五个职业名词。
词汇是小学英语日常交际的重要组成部分,在小学英语体系中占有重要的地位,本课不仅贴近学生的生活实际,而且富有很强的实用性和趣味性,学生容易接受并掌握。
因此,这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上,巩固、拓展和利用所学的知识学以致用,达到融会贯通的目的。
三、学生情况分析通过第三单元的学习,学生们对人物特征的描述He / She is ... 已经有了较好的掌握,为本单元的教学提供了有利的基础。
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关,因而本单元的教学内容对学生来说不难理解,关键是如何将分散的语言点进行整合、拓展,并在实际生活中加以准确运用。
在教学时,教师要通过多媒体课件、图片、歌谣、游戏等,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动,将新旧知识有机结合,对本单元知识加以强化,从而让学生更好地掌握和拓展职业这一话题。
四、教学目标1.知识与技能目标:(1)知识目标:能听、说、读farmer, driver, doctor, nurse, cook五个新授单词。
(2).能力目标:能够简单描述家庭成员的职业(如:What's his/her job? He /She is a ... .)并能用以上五个新学词进行人物职业替换练习。
Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
![Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/4428b8415e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14c1.png)
Unit 6 Meet my family! B Let’s learn(教案)教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! B部分,主要学习内容为家庭成员的英文表达,包括father, mother, brother, sister等词汇,以及相关句型如"This is my father."和"These are my brothers."等。
学生将通过学习这些内容,能够介绍自己的家庭成员,增进对家庭的认识和感情。
教学目标1. 知识与技能:学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇和句型,并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。
2. 过程与方法:通过图片展示、游戏互动、角色扮演等教学活动,培养学生英语听说能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观:通过学习家庭成员,引导学生关注家庭,培养家庭观念,增进对家庭的感情。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教具:PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具:学生用书、练习册、彩笔。
教学过程一、热身1. 跟唱歌曲《Family Song》,复习家庭成员词汇。
2. 老师出示家庭成员图片,学生快速说出英文单词。
二、新课导入1. 老师出示Let’s learn部分的图片,引导学生说出家庭成员词汇。
2. 学习句型"This is my father."和"These are my brothers.",并进行角色扮演。
三、课堂练习1. 学生完成练习册上的家庭成员词汇填空题。
2. 学生两人一组,用所学句型介绍自己的家庭成员。
四、巩固拓展1. 老师出示家庭成员图片,学生用所学句型进行抢答。
2. 学生分成小组,用所学句型创编一段家庭成员介绍的小对话。
1. 老师对学生的课堂表现进行点评,给予鼓励和指导。
【同步教学设计】Unit 6 Meet my family PB Let's learn 教学设计
![【同步教学设计】Unit 6 Meet my family PB Let's learn 教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/b892845d15791711cc7931b765ce05087632759a.png)
【同步教学设计】Unit 6 Meet my family PB Let’s learn 教学设计一、教学目标1.学生能够熟练掌握单词:family,grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister。
2.学生能够听懂、理解并模仿课文Let’s learn。
3.学生能够运用所学的单词及句型介绍自己的家人。
二、教学过程1、热身通过投影片播放一些家庭图片,引导学生谈论他们见过的、了解的、或者自己的家庭情况,让学生对这个主题有初步的认识。
2、新授单词及句型a. Presentation1.老师拿出一张自己家庭的照片,出示并说出“这是我的家人,他们是我的家人。
”然后引导学生说出这个单词:family。
2.让学生一起读家人成员的名称:grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister。
如果有字母和发音相近的单词可以比较一下,区分一下。
b. Practice1.分别出示家人成员的照片,带领学生阅读名称。
2.师生一起齐读,分组进行对话练习。
A: Who's this?B: It's my grandfather.A: Who's this?B: It's my grandmother.c. Consolidation在这部分,老师可以找一些类似Let’s learn 的资料(包括但不限于句型、对话、问答等),让学生阅读和模仿。
3、课堂讲解在这部分,老师可以通过PPT等工具,讲解句型和语法知识点,并通过各种练习和互动,帮助学生更好地掌握所学的知识和技能。
4、课后作业1.复述Let’s learn 情景对话。
2.写一篇短文,介绍自己的家庭成员和家族情况,并展示给同学看。
三、教学评价针对学生的个人能力和学科知识,老师可以制定相应的评价标准,对学生进行评价。
可以采用以下方式:1.课堂表现评价:老师可以根据学生的互动和表现情况,进行评价。
四年级英语上册-Unit-6-Meet-my-family!-PA-Let’s-learn-人教pe
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PEP 四年级上册
1/9
Let’s learn~Let’s spell
2/9
一、找出与每组例词画线部分发音相同单词, 将其
序号填入题前括号里。
( B ) 1.
A.
B. A
( A ) 2.
A.
B. B
( A ) 3.
A.
3/9
二、选出以下单词中不一样类一项, 将其序号填入题前
7/9
1.
Hale Waihona Puke 2.4.5.
3. 6.
8/9
9/9
括号里。。
( B ) 1.A.uncle B.meet C.aunt
( C ) 2.A.father B.mother C.thin
( A ) 3.A.family B.brother C.sister
( B ) 4.A.tall
B.and
C.strong
4/9
三、看图, 选词填空。。 A.parents B.uncle C.aunt D.cousin E.baby brother
is tall and thin.My uncle is short and thin.My aunt is a maths teacher.My cousin is a student.She is friendly.She likes English very much.I am a student, too.I like maths.I love my family.
A
B
C
E
D
5/9
四、依据图片判断句子对(√)错(×)。 ( × ) 1.My family has seven people.
Unit6MeetmyfamilyALetstalk(四年级英语上册新教材)教学设计
![Unit6MeetmyfamilyALetstalk(四年级英语上册新教材)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/b8e18d4014791711cd79174c.png)
Unit6MeetmyfamilyALetstalk(四年级英语上册新教材)教学设计Teaching design of unit6meetmy family aletst allUnit6MeetmyfamilyALetstalk(四年级英语上册新教材)教学设计前言:小泰温馨提醒,英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言,几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
unit 6 meet my family单元分析一.教材分析:本单元内容主要围绕家庭成员展开。
通过学习,学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。
学习内容贴近学生的生活,教师在学习中易于创设情景,学生也会比较感兴趣。
二、单元教学目标(一)、能力目标1.能够简单介绍自己的家庭,如:this is my uncle.2.能够简单描述家庭成员,如:he’s a basebal l player. he is tall and strong.3.复习前面所学的元音字母的发音。
4.会唱歌曲“my family”。
(二)、知识目标1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读。
2.认读、理解a、b部分let’s learn 、let’s talk中的单词和句子及listen and chant部分的句型。
3.了解story time等部分的内容。
(三)、情感、策略、文化等有关目标1.情感态度:培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
Unit 6 Meet my family Let's learn教案 人教pep四年级英语上册
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Unit 6 Meet my family第2课时Part A Let’s learn & Let’s play教学内容教学目标(一)语言知识目标1. 学生能够听懂、会说、认读单词和短语“parents, uncle, aunt, cousin, baby brother”,并能简单介绍和描述自己的家人。
2. 学生能够理解家庭成员之间的关系。
(二)思维能力目标1. 学生能够综合运用所学词汇和句型,来介绍和描述自己的家人。
(三)学习能力目标1. 学生通过互动活动,学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务,学生能有意识地运用所学字、词、句,培养“说英语”的能力。
(四)文化品格目标1. 利用不同的语境,增强文化素养和与他人交往的能力。
教学过程Step 1: Presentation1. Greetings.2. PresentationT: Look! She is Amy. Let’s meet Amy’s family.T: How many people are there in Amy’s family? Let’s have a look.1)parentsT: He is my dad. She is my mum. They are my parents.T: Parents mean dad and mum.(展示生词parents, 同时展示其发音,音标,书写等,同时课件中展示parents=dad+mum)2)baby brother, sisterT: Look! It’s me.T: Look at this girl. She is my sister.T: Look at the baby. He is my baby brother. He is very little and cute.(用图片来引出sister和baby brother,同时,展示baby brother的发音,音标,书写,图片。
Unit6MeetmyfamilyPBlet'slearn(课件)人教PEP版英语四年级上册
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mother father pbaarbeuynntcbgslrreaoantghudcrnefaotaruntsdhsibmiensorottethhreerr
Free talk
Lead in
Family Show
Hi! Meet my family. My father, my uncle, my brother,
Who else works in a hospital, too?
Presentation
nurse 护士 /nɜːs/
My aunt is a
___nu_r_s_e__.
Presentation
Who is she?
She is my aunt. nurse
What's your aunt's job?
PEP·四年级上册
Unit 6 Meet my family PB Let's learn
素养目标 总结评价
学习任务 课后作业
素养目标
Literacy goals
能听,说,读,写词汇doctor, nurse, driver, cook, farmer等职业
学习能力 名词。
能熟练运用所学词汇句型What's your father’s /mother’s
Presentation
drive:驾驶 +r=driver: 司机
driver
/ˈdraɪvə/
My brother is
a __d_r_iv_e_r__.
Presentation
What's your brother's job?
This is my brother.
Unit 6 Meet my family A Let’s learn(四年级英语上册新教材)
![Unit 6 Meet my family A Let’s learn(四年级英语上册新教材)](https://img.taocdn.com/s3/m/57d561de5ef7ba0d4a733b72.png)
Unit 6 Meet my family A Let’s learn (四年级英语上册新教材)Unit6meetmyFamily单元教材分析:本单元内容主要围绕家庭成员展开。
通过学习,学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。
学习内容贴近学生的生活,教师在学习中易于创设情景,学生也会比较感兴趣。
单元教学目标:(一)、能力目标.能够简单介绍自己的家庭,如:Thisismyuncle.2.能够简单描述家庭成员,如:He’stallandstrong.He’safootballplayer.3.能够简单询问某人的职业,如:what’syourfather’sjob?4.会唱歌曲“myfamily”。
(二)、知识目标.掌握三会单词parents,uncle,aunt,babybrother,cousin,doctor,cook,n urse,driver,farmer。
2.认读、理解A、B部分let’slearn、Let’stalk中的单词和句子及readandwrite中的句型。
3.了解Storytime部分的内容。
(三)、情感、策略、文化等有关目标.情感态度:培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
2.学习策略:积极运用所学英语进行表达、交流。
3.文化目标:了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
本单元重难点重点:1.能够简单介绍自己的家庭。
2.一般疑问句的学习和简单运用。
难点:综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。
第一课时ALet’slearn【教材分析】重点:.能够听、说、认读单词:family,parents,uncle,aunt,cousin,babybrother。
2.能用英语简单介绍自己的家庭。
3.能听懂介绍家庭成员时使用的语言。
4.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
难点:注意理解parent与parents意思上的差别。
【学情分析】学生会用句型介绍自己的父母,在此基础上教学parents,uncle,aunt,cousin,babybrother会容易些。
四上英语Unit 6 Meet My Family ! 第1课时A lets learn高品质版
![四上英语Unit 6 Meet My Family ! 第1课时A lets learn高品质版](https://img.taocdn.com/s3/m/717cf44cf46527d3240ce0cf.png)
Homework
(1)Draw a picture of your family . (2)Copy the new words twice .
East or west,family is the best. (天大地大,有家最大。)
To be a good child .
做一个尊老爱幼的好 孩子。
uncle
aunt
cousin
cousin
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
parents
uncle
aunt
cousin
baby brother
• Hi ! Meet my family. • This is my _____. He is_____ and _____. • This is my _____. She is _____. • This is my _____. He is______.
aunt
姑姑,姨妈
This is my _a_u_n_t__. She is _s_h_o_r_t _and__fa_t___.
Riddle (谜语)
Father and mother.
Parents’ brother.
Parents’ sister.
parents uncle aunt
cousin
father + mother = ?
father + mother = parents
Parents , Parents . They are my parents .
uncle
叔伯;舅舅;姑父;姨父
This is my __u_n_c_l_e_. He’s __ta__ll_and _s_t_r_o_n_g___.
人教版PEP四年级英语上Unit 6 Meet my family! A Let’s learn教案
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Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写表示家庭成员的词汇:parents, cousin, aunt, uncle, baby brother
2. 能够在真实情景中运用句型“This is …He/She is …and …”介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。
3.热爱家庭,了解并热爱家庭成员。
二、教学重难点
重点:
1.能够听、说、读、写表示家庭成员的词汇:parents, cousin, aunt, uncle, baby brother
2. 能够在真实情景中运用句型“This is …He/She is …and …”介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。
难点:
能够在不同情境中灵活运用本课所学的表示家庭成员的词汇,能完成一系列的听说活动,并在活动过程中强化家庭观念,了解并热爱家庭成员。
三、教学准备
教学课件,听力录音,学生提前准备自己家人的照片
四、教学过程
五、板书设计
Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s learn
Words and phrases:
parents, cousin, aunt, uncle, baby brother
Key sentences:
This is my uncle. He is tall and strong.。
英语pep四年级上册Unit6-Meet-my-family-A-Let'slearn课件
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aunt
cousin
cousin
baby brother
parents
uncle
cousin
cousin
baby brother
parents
uncle
aunt
cousin
cousin
parents
uncle
aunt
cousin
baby brother
pbucaanobrcuuyelnesnbtirtnosther
B. She’s my aunt.
B:Who’s this man?
A:___D_____(2)
B:Who’s she?
C. Ha! Ha! It's me. D. He’s my uncle. E. Are they your parents?
选择正确的句子,完成对话。
A:___B_____(3)
(谜语)
father’s father or mother’s father grandfather
parents’ parents
grandparents
parents’ brother uncle
parents’ sister
aunt
uncle’s daughter(女儿) cousin uncle’s son (儿子) cousin
Let`s chant!Let's chant 1.swf
family
Hi. I'm Amy. Meet my family!
5
Who's he?WhoWarheot'shesyh?e?
father mother
parents
[ 'pɛərənts
四年级上册英语第六单元教案
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Unit 6 Meet my family Part A Let’s learnUnit 6 Meet my familyPart A Let’s learn1、教学内容:小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时,本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识,从而降低学习难度,并使知识得以循环巩固。
2、教学目标:知识目标能够听说认读单词:family , parent , uncle , aunt , baby brother.能力目标:能用英语简单介绍自己的家庭,如This is my uncle.能听懂价绍家庭成员时使用的语言。
情感目标:(1)培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
(2)了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
3、教学重难点:重点:使学生掌握五个生词,并能在情景中运用。
难点:能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程Step 1 Warm – up课前歌曲《I love my family》Greeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine.T:There are some questions.Ss: Yes!1: Are you strong?Ss: Yes!2: Do you have a brother?Ss: Yes!3: Do you have a sister?Ss: Yes!4:Do you love your father?Ss: Yes!T:I love my father and mother,do you love your father and mother?Ss: Yes!Now let’s sing a song about our father and mother , ok ?齐唱歌曲《Father and Mother》Step 2 PresentationT: Look! This is my father and mother .Father and mother , I love you !(出示幻灯片)T: The first letter of each word can make a new word. What will it be ?词Let’s spell together.领生齐读每个单词的首字母,组成新单词family. 教学单词family.T: This is my father and mother. This is my parents! In our family , we can call our father or mother parent ; we call our father and mother parents .What’s the meaning ?(师手指图片帮助学生理解parent和 parents 的区别。
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aunt
He/She is…
sister
He/She has…
brother cousin
...
smart cute tall strong thin fat quiet long hair short hair ...
Another family members
(家庭中的其他成员)
parents父母 grandparents (外)祖父母 uncle 叔伯,舅舅 aunt 姑婶,阿姨 baby brother 婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 child 孩子 son 儿子 daughter 女儿 grandson 孙子 granddaughter 孙女
And this is my _____. She is ______. • I love my family.
Pairwork: Introduce your family!
(两人一组介绍你的家人)
father
mother
Hi, meet my family. uncle
This is my …
(1)Draw a picture of your family . (2)Copy the new words twice .
East or west,family is the best. (天大地大,有家最大。)
To be a good child .
做一个尊老爱幼的好 孩子。
Thank you !
Bye !
parents
uncle
aunt
cousin
cousin
baby brother
uncle
aunt
cousin
cousin
baby brother
parents
uncle
cousin
cousin
baby brother
parents
uncle
aunt
cousin
cousin
parents
uncle
Father and mother, I love you.
fami ly
Hi , meet my family !
Hi,meet my family .
大家好,快来见见我的家人吧!
This is my father .
He is _s_h_o_r_t_and s_t_ro__n_g_.
This is my _m__o_th_e_r__. She is _t_a_ll__ and_t_h_in__.
father + mother = ?
father + mother = parents
Parents , Parents . They are my parents .
uncle
叔伯;舅舅;姑父;姨父
This is my __u_n_c_l_e_. He’s __ta__ll_and _s_t_r_o_n_g___.
Hi meet my family .
This is my ________. He is _______ and _________.
This is my ________. She is _______ and _________.
practice
What’s missing ?
(大声说出不见的单词)
aunt
姑姑,姨妈
This is my _a_u_n_t__. She is _s_h_o_r_t _and__fa_t___.
(谜语)
Father and mother. Parents’ brother.
Parents’ sister.
parents uncle aunt
cousin
表兄弟(堂兄弟)
Unit 6 Meet My Family
Part A Let’s lr
大鱼吃小鱼
father mother
sister
brother
grandfather
me
grandmather
Welcome to my home
and meet my family.
This is my _c_o_u_s_i_n__. He is very __fa_t__. He likes _b_a_n_a_n_a_s__.
cousin
表姐妹(堂姐妹)
This is my _c_o_u_s_i_n__. she is _s_h_o_rt_.
baby brother
This is my __b_a_b_y_b_r_o_t_h_er___. He’s _c_u_t_e__.
aunt
cousin
baby brother
• Hi ! Meet my family. • This is my _____. He is_____ and _____. • This is my _____. She is _____. • This is my _____. He is______.