新人教版新目标英语八年级上册优秀公开课教案

人教版新目标英语八年级上册

教

学

设

计

学科：英语

班级：八年级（上）

教师：****************

语法归纳

Unit 4教学札记形容词的比较级和最高级（二）

1. 形容词的比较级和最高级的用法

（1）形容词比较级用于两者（人或物）之间的比较，表示一方比另一方“更……”

或“较……”，后面通常用比较连词than连接另一方所比较的人或物。than引导

的是比较状语从句，但为了避免重复，从句中有些与主句相同的部分常常省略，

而把相比较的部分省略出来。另外，在上下文明确时，形容词比较级也可以单独

使用。例如：

This room is smaller than that one (is). 这个房间比那个房间小。

He is younger than I(am). 他年纪比我小。

His English is better than his brother 's (is). 他的英语比他哥哥的好。

1.形容词最高级用于三者或三者以上的人或事物之间的比较，表示其中一方在三

者以上的人或事物中“最……”。最高级前通常用定冠词the, 并用of或in短语

来说明比较的范围。Of后面一般接表示同类的名词，in接表示范围的名词。例

如：

He is the tallest of all. 他是所有人中最高的。

Li Hua is the best student in his class. 李华是他班上最好的学生。

2.比较级与最高级的区别与联系

（1）比较级是用来把彼此独立的适合人进行比较；最高级是把一个群体中的一

员与整体进行比较，这个群体必须包括这个成员，请看下面例句：

（A）Mary is taller than her two sisters. 玛丽比她的两个姐姐高。

(B)Mary is the tallest of the girls. 玛丽是这些女孩中最高的。

【注意】句（A）中玛丽是在另外两个姐妹之外，是玛丽一个人同另外两姐妹（作

为一方）来比较，所以用比较级。句(B)中玛丽是这些女孩之一，所以用最高级。

（2）比较级可以用来表示最高级的含义。例如：

Jack is taller than any other student/the other students in his class.(=Jack is the tallest

in his class.)

杰克比他班里的任何一个/其余的学生都高。（杰克是他班上最高的学生。）

any other表示“任何一个”，所以其后用单数名词，the other表示“其余的”，所以

其后用名词复数。

3.比较连词than的用法

比较状语从句中的than是连词，连接的是一个句子作比较状语从句。than虽然

后面常常接的是一个词，而不是句子，它仍然是连词，那是因为从句省略了系动

词。

She is younger than I (am) / me. 她年纪比我小。

【注意】than后接I是省略系动词am,尤其than后面用me，这时常会使我们误

认为than是介词。than后用me（宾格形式）只用于非正式文体中，表示委婉、

客气的语气，比I更有礼貌，而不要把than误认为是介词。正式文体中应用I（am).

Ⅵ. Listening

Work on 2a:

1. Let Ss look at the pictures below. Explain the activities in the pictures if necessary.

2. Play the recording for the Ss to listen and check (√) the correct boxes in the picture.

3. Play the recording again to check the answers.

Work on 2b:

1. Let Ss read the chart below. Tell Ss that they’ll listen to Cheng Han’s plan for the future. They should answer the quest ions: “What” means “What is Cheng Han want to be?”

“Where” means “where is Cheng Han going to work?”

“How” means “How is he going to do it? ”

“When” means “when is he going to start?”

2. Play the recording for the Ss to write the correct answers in the chart.

3. Play the recording again to check the answers.

Ⅶ. Pair work

1. Tell Ss to ask and answer about Cheng Han’s plans using the information in 2b.

2. Give a model to the Ss.

3. Ss work in pairs. Try to ask and answer about Cheng Han’s plans.

4. Ask some pairs to act out their conversations.

Ⅷ. Role-play

1. Read the conversations and answer the two questions:

① What does Ken want to be? __________________________________

② How is he going to do that? __________________________________

③ What does Andy want to be? ____________________________________

2. Explain main points in the conversation.

●The Old Man and the Sea by Hemingway. 海明威的《老人与海》。此处介词by为“由……所著”之意。再如：a short

story by Lu Xun (鲁迅的一部短篇小说)，the music by Mozart(莫扎特写的音乐)，paintings by Van Gogh(梵高的绘画)等。

●Then you can be anything you want! 那么你就能当上你想做的人了。

此句的基本意思是you can be anything，不定代词anything指代未来所从事的某一职业，you want用来修饰

anything。

3. Let Ss read the conversation after the teacher.

4. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation.

Homework:

1. Recite the conversation in 2d after school.

2. 根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。

--What are you going to be when you grow up?

--I’m going to be a/an…

--How are you going to do that?

--I’m going to…