2006学年越秀区小学课程安排表(试行)

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班级课程表

手工
英语
பைடு நூலகம்第四节
习惯
心理
数学
音乐
英语
写字
第五节
体育
语文
品德
语文
体育
第六节
美术
美术
安全
品德
音乐
育才小学课程表（四班）
2016.3
星期
节数
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
语文
数学
数学
数学
第二节
数学
数学
语文
语文
语文
第三节
语文
英语
体育
音乐
品德
第四节
美术
美术
品德
安全
体育
第五节
手工
音乐
语文
英语
写字
第六节
体育
育才小学课程表（一班）
2016.3
星期
节数
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
语文
数学
语文
第二节
数学
语文
数学
语文
数学
第三节
品德
语文
品德
体育
体育
第四节
体育
写字
数学
习惯
心理
英语
第五节
安全
英语
体育
手工
语文
第六节
语文
音乐
音乐
美术
美术
育才小学课程表（二班）
2016.3
星期
节数
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节

广州越秀区东风东路小学学校章程

广州市越秀区东风东路小学学校章程（2009年9月11日经学校教工大会通过）目录第一章总则第二章学校的管理体制第三章教师和职工第四章学生管理第五章教育教学管理第六章学校财产、财务管理第七章附则第一章总则第一条为了规范学校管理，维护学校、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，全面推进素质教育，贯彻国家教育方针，根据《教育法》和《义务教育法》（《职业教育法》）等法律、法规的规定，制定本章程。

第二条学校的名称是：广州市越秀区东风东路小学广东省广州市东风东路756号（东风东校区）广东省广州市东风东路858号（锦城校区）广东省广州市天河路10号（东风广场校区）广东省广州市天河路45号（天伦校区）第三条学校是一所实施义务教育的公办小学，学制六年。

第四条学校宗旨：遵守宪法、法律、法规，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。

第五条校训：团结勤奋诚实健美第六条学校的办学目标：全面贯彻国家教育方针，深化教育改革，以先进理念引领，努力把学校建设成为特色鲜明的现代化中国名牌学校。

育人目标：以“责任为大、师生为本、发展为要”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，深化教育改革，努力从学科文化、艺术教育、科技教育等方面培养学生健康的人格，以培养合格公民为目标，促进学生的全面发展。

第七条校歌、校徽：校歌：东风东路小学校歌校徽：东风东路小学学校徽图案由DFD三个大写的递升，具有较强的层次感和艺术性。

DFD,语音上是“东风东”的缩写，两个大写字母“D”重叠交错，像校园操场的环形跑道，寓意青葱美丽的东风东校园。

绿色字母“F”像一株茁壮成长的幼苗，破土而出，穿破两个“D”向外伸展，寓意东风学子能够深深扎根脚下沃土；创新发展，冲出校园，学以成材，报效祖国。

整个图案用色活泼鲜明，象征东风东学子朝气蓬勃、充满活力、勇于进取的精神。

第二章学校的管理体制第八条学校实行校长负责制，校长是学校的法定体表人。

2006年3月1日——3月3日

2006年3月1日——3月3日市小学语文教研员理论学习沙龙（未经本人阅读）天河区教育局教研室周卫华记录主持人：卢务全（广州市教育局教研室小学语文科长）主讲人：广州市各区县教研员。

讨论中心内容：如何全面推行素质教育卢务全（广州市教研员）：今天我们的学习分两个时段围绕话题进行。

第一时段请黄浦区冯老师发言，请他来说说什么是素质教育？然后请大家讨论甚至可以反驳或论述。

第二时段为各区教研员代表发言。

冯老师（黄浦区教研员）：什么是素质教育？我看了语文课程标准，强调了语文的本质就是人文性、工具性统一。

我把它概括为素质问题——人文性、工具性——这就是人性、人格、潜质。

一旦人的潜质被激发起来，就是素质。

人的能量是不可估量的。

比如，我们在给学生问问题的时候，学生只会在书本和老师身上找答案，不会从自己的思想中找答案。

我们语文立足三个纬度，贯彻五个方面，就是素质教育。

有人说取消高考，就能推行素质教育。

当前不是评价问题。

有人说素质教育就是看我们出的试卷。

我不同意这个观点。

考试虽然具有强大的导向功能。

评价不可能导向教育。

考什么教什么是不行的。

评价不是教育的最重要的部分。

最大的问题是我们的小学语文考试被扭曲了。

很多人把小学语文考试变成功利性的东西。

这是不对的。

我们的考试是……魏春风（广州市教研员）：词典对“素”的解释，素：原有的根本的特征。

接受教育的主体是有教育的潜能的。

人的认识本来是没有什么差别的。

既然人有潜质，为什么要让我们教育呢？我们的教育是为了加快他们潜能的发展。

我们的素质教育是全面生动地……。

运用教育手段促使学生潜能发展。

我们选择手段等进行的教育和自然的教育是有区别的。

我曾经说过《狐狸和乌鸦》，当学生赞美狐狸，老师是要教育学生把握文本的本质的。

这是主流价值，但是对个别学生是有伤害的。

对这些特殊儿童，应该特殊教育。

我们谈素质教育就像是给了一百五十亩地让50头狮子在里面生活一样。

教育最核心的是自由、民主。

抓人格的培养、人性的培养这是很重要的。

05—06 学年度第二学期计划

新的起点，书山千仞，这里为径新的征程，教海万顷，这里扬帆佛山市冼可澄纪念学校2005/2006学年度第二学期工作计划2006年2月10日指导思想以区教育局《2006年教育发展思路》为指导，着力做好“注重提高教育管理水平、注重高素质教师队伍建设、注重提高教学质量”的工作，全面落实教育方针，全面实施素质教育，推动学校的发展、全面提高教育教学质量，办人民群众满意的学校。

工作安排及要求一、德育工作（一）工作宗旨：树立“以人为本,德育为首，学生至上，贵在坚持”的思想观念，从学校和学生的身心发展特征的实际出发，以道德实践活动为主要形式，以少先队为主阵地，继续开展以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育和诚信教育为主的系列教育活动，切实做好学生的道德内化工作，使德育人本化，生活化，科学化，凸显时代内涵。

推进德育工作再上一个新台阶。

（二）教育理念: “四播种，四收获”播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

（三）工作重点:“六加强一尝试”加强班主任队伍建设，形成全员德育和综合德育。

加强学生的班级自主管理，实行班干部轮流制，形成人人有岗位格局。

加强校风、班风建设，提高校园文化品位。

继续加强家庭教育工作，努力创建学习型家庭。

加强“三结合”教育网络，增强社区育人功能。

加强学生的民族精神教育，文明行为习惯的养成教育和诚信教育。

尝试开展“诵读民族文化经典，育新世纪中国现代人”实践活动。

（四）工作措施1、完善德育网络体系（1）确立“全员德育”的观念。

德育工作不是哪个人，哪个部门的事，对每一位从事教育的工作者来讲，人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校的每一个岗位都是育人的土壤，每一位人员都应意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。

每一位教师都应确立“以人为本”思想，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”一一真实的人，发展中的人，有差异的人，有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，及时表扬在德智体美育劳等方面有特长、有进步和有突出表现的学生。

2006-2007学年度第一学期中国部各学段教育教学工作安排表

③学生会做好科技节准备工作。
④“八颗星”第七次班级周评。
⑤14日19：00教师办公室检查。
⑥本周和下周各年级组织成功人士报告会。
⑦全国中学生英语能力竞赛决赛
⑧完成学科组黑板报（3）
①学段第7次班会课之“俭”字专题
②板报检查（2）
③高三主持升旗仪
第17周
（12.17－12.23）
①第二次学困生素质检测
⑦年级第二次单元检测
①高一年级继续开展感恩教育系列活动总结
②高中学段“十大英语明星”评选
第16周
（12.10－12.16）
①上传语文、数学、英语学科“会学、乐学”课堂教学模式
①班会课进行第七次班级“八颗星”评比。谈“仁义礼智信，温良恭俭让”学习体会。
①第七次班会主题：“仁”。
②10日晚七八年级学生电影欣赏会。
⑿能力课、个性课开课
⒀上交“会学·乐学”评价表
①双语中国部学生社团活动督导
②高中学生安全教育（第1期）
③高一、高二、高三“成功人士素质研究”报告会（1）
④高一高二农场劳动教育（具体时间待定）
⑤学生心理咨询活动1（心理室与高中社团共同策划）
⑥9月26日，各部自行组织消防安全检查
⑦9月30日送普宁汕头线的学生回家，10月7日接学生返校
③参加双语中国部“会学·乐学”教学观摩活动
④完成《双语高中班主任管理常规》
）第8周
（10.15－10.21）
①分学科召开教学观摩课评价会议
第②一次学困生素质检测
③教科室完成成功学生素质表修订
①班主任班级管理经验交流会。
②班级品牌的“注册”和申报。
பைடு நூலகம்③班会课进行第三次班级“八颗星”评比。学习“礼、智、信”专题。

关于20072008学年度第一学期小学学科课时安排的通知

满教培字[2007]第32号
关于2007—2008学年度第一学期小学学科课时安排的通知
全市各小学：
目前，全市各小学一~五年级已经进入了新课程改革，为了确保新课程的顺利实施，科学地安排教学工作，教研培训中心教研室根据“义务教育课程设计及比例”制定了我市各学科课程安排。

具体安排如下：
一、基础教育课程改革一~五年级周课时安排表（试行）
1、一、二年级周课时安排表
3、四、五年级周课时安排表
二、一~五年级课程安排及实施说明：
1、语文活动课（自读课）、数学活动课各校根据本校特色自行制订课程内容，自行安排教学计划。

2、综合实践活动主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

3、地方、学校课程应以学生的发展为本，充分开发和利用本地、本校的课程及人才资源，采用多样的活动形态制定特色课程方案，实施教学计划。

满洲里市教研培训中心
二00七年九月。

20062007学年度第二学期小学各科教学进度

2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科英语（版）第二册制定人谭风霞
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科英语（版）第四册制定人谭风霞
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科英语（版）第六册制定人谭风霞
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科英语（版）第八册制定人谭风霞
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科语文一年级第下册制定人王增军
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科语文二年级第下册制定人王增军
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科语文三年级第下册制定人王增军
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度
学科语文（人教版）第八册制定人刘宝华
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度
学科语文（人教版）第十册制定人刘宝华
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度
学科语文（人教版）第十二册制定人刘宝华
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度
学科品德与生活（北师大版）第二年级下册制定人刘宝华
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度
学科品德与社会（北师大版）第四年级下册制定人刘宝华
2006—2007学年度第二学期小学各科教学进度学科社会（版）第六册制定人刘宝华。

2005-2006学年度

2005-2006学年度2005-2006学年度学校工作计划佛山市第一小学2005年9月2005——2006学年度学校工作计划指导思想本学年学校工作以“三个代表”重要思想为指导，坚持以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，以“办人民满意的教育”为基本宗旨，建设和谐校园。

坚持“质量立校，依法治校，特色荣校”的方针，加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，增强劳动纪律观念，以德立教，爱岗敬业，为人师表。

全面贯彻教育方针，以提高课堂教学效率为重点，积极开展新课程改革实验和教育科研。

夯实学校基础性工作，全面提高教育质量。

德育工作德育工作要继续落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学校心理健康教育指导纲要》等重要内容；坚持把德育摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，以培养学生的创新精神和实践能力为重点；遵循小学生的身心发展规律，从小学生的实际出发，提高德育工作的针对性和实效性，促进学生认知和行为的统一；努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

1、加强学习。

根据新形势与全面推进素质教育的要求，深入学习邓小平教育理论和江总书记《关于教育问题的谈话》，学习《佛山市教育工作会议》报告，学习《关于加强佛山市直中小学教师职业道德建设的若干规定》，学习有关德育工作的相关文件，提高教师的思想政治水平和道德水平。

2、加强基础道德教育，坚持不懈地开展文明习惯养成教育。

九月份是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》贯彻实施的重点月，抓住新生入学，老生返校的开学时机，从日常文明行为规范抓起，从小事入手，抓“早”抓“严”，并要经常抓、反复抓，要体现在学校教育教学活动的始终，通过教师言传身教和学生不断体验，使道德意识内化为学生的道德行为。

重点教育学生学会关心，学会交往，学会自理，增强学生对家庭、对社会、对国家的责任感。

广州市义务教育阶段课程设置及课时安排

广州市义务教育阶段课程设置及课时安排广州市义务教育阶段课程设置及课时安排一、引言在当今社会，教育是人类社会发展进步的基石，而教育的核心就是课程。

广州作为一个重要的国际大都市，对于义务教育阶段的课程设置及课时安排必然备受关注。

本文将深入探讨广州市义务教育阶段的课程设置，以及课时安排的情况，并对其进行全面评估。

二、课程设置1. 小学阶段在广州市的小学阶段，课程设置着重于学生的基础知识和能力培养。

除了必修课程，还注重学生的体育、艺术、科技等方面的全面发展。

2. 初中阶段在初中阶段，广州市的课程设置更加注重学生的综合素质。

除了加强语数外，还注重学生的思维能力、创造力的培养，以及对社会的了解和认识。

3. 高中阶段在高中阶段，广州市的课程设置更加注重学生的专业性。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的课程，以便更好地准备升学或就业。

三、课时安排1. 小学阶段在小学阶段，广州市规定学生每周上课时间不超过30小时，充分保证了学生的学习和休息时间。

除了课堂教学，还注重学生的体育锻炼、艺术表现等方面的培养。

2. 初中阶段在初中阶段，广州市规定学生每周上课时间不超过35小时，注重学生的课外活动和社会实践。

每周也会安排适当的体育锻炼和社团活动，以促进学生的综合素质发展。

3. 高中阶段在高中阶段，广州市规定学生每周上课时间不超过40小时，注重学生的自主选择和独立思考。

学校还会安排一定的实践活动和社会实习，以帮助学生更好地了解社会和职业。

四、个人观点从以上的分析可以看出，广州市在义务教育阶段的课程设置及课时安排非常注重学生的全面发展。

课程设置上不仅注重学科知识的传授，还注重学生的综合素质培养；课时安排上也充分考虑了学生的学习和生活平衡。

我认为这样的做法非常适合当前社会的教育需要，能够培养出更多全面发展的优秀人才。

五、总结回顾在本文中，我对广州市义务教育阶段的课程设置及课时安排进行了全面的评估。

通过分析课程设置和课时安排的情况，我对广州市的教育工作给予了高度评价。

治小学课程总表

民治小学课程总表 (正式)
说明：
１.健康教育(含心理健康)每两周上一节(一二年级在体健活动中安排,其余在综合活动课中安排)。

单周:
巢惠珍:一(1).(2).(3)
三(1).(2).(3)
五(1).(2)
六(1).(2)
董红波:二(1).(2).(3)
四(1).(2)
双周:
巢惠珍:一(4).(5).(6)
三(4).(5)
五(3).(4)
六(3).(4)
董红波:二(4).(5).(6)
四(3).(4)
2.综合活动课中，开展法制、环保、国防、安全、生命教育、廉洁教育、民族团结教育等专题教育活动。

其中，一至六年级每学期安排2课时《环保教育》专题内容；
五、六年级每学期安排1课时《毒品预防教育》专题内容。

均由班主任负责。

3.《品德与生活》、《品德与社会》中，每学期安排10课量用于公共安全教育；每学期安排2课时，用于民族团结教育等与德育相关的专题教育。

一至三年级的主题主要是“中华大家庭”，四至六年级的主题主要是“民族常识”。

4.四年级班队会/地方课中，每学期安排8课时用于《廉政修身》专题教育。

2006年新课标小学语文第五册教学计划.doc

2006年新课标小学语文第五册教学计划2005学年度第1学期学科教学计划科目语文年级三年级教师蒋晓玲诸暨市暨阳街道浣纱小学2005年8月2005学年度第1学期小学语文第五册教学计划2005年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生人。

大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。

对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。

二、教材分析本册共有8个单元，32篇课文，8个语文园地，全册要求认识生字200个，会写300个生字。

每个单元的课文在内容上相对集中，第一单元：多彩的生活；第二单元：名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：科学的思想方法；第八单元: 献出我们的爱。

本教材注意时代特点，加强科学教育，语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；以发展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展；教材内容具有弹性。

教材围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性，合理安排了精读和略读两种类型的课文改进了课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变。

改进了“语文园地”的形式，丰富了“语文园地”的内容。

三、教学目标一、语文知识能力方面1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、主任为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、识200个生字，会写300个字，累计认识2000个字，会写1300个字。

3、使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。

34 广东省课程设置标准

760或688 7.9或7.2
3 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 3 3 2/1 1/2 2 22 22 5 5 26 4 30 3 3 2/1 1/2 1 2 28 2 30 3 3 2/1 1/2 1 2 28 2 30 3 3 2/1 1/2 1 2 28 2 30 3 2 1 1 1 2
31或 30 3或4
309或346 3.2或3.6 700 309 906 208 486 10.5 9.4 7.2 89.6或 89.3 10.4或 10.7 100
3 2 1 1 1 2
31 8583或8548 3 34 939或974Hale Waihona Puke 959227 2734
说明： 1.每学年上课时间按35周计算(初三33周)，九年总课时量9592。 2.小学每课时40分钟,初中每课时45分钟。 3.地方与学校课程主要包括班团队活动、文体活动、兴趣活动、专题教育等。 4.音乐、美术周课时中，分子为该学年第一学期的周课时，分母为第二学期的周课时。 5.七年级科学课实施综合课程的，每周必修课合计为31节，地方与学校课程为3节；实施分科课程的，每周必修课合计为30节，地方与学校课程为4节。
附件：
广东省义务教育课程（实验）计划表
周课
时
课程类别
年级
一二三四
五
六七八九
科
目
学科总课时
九年课时总计比例（%）
必
修
课
品德与生活品德与社会思想品德语文数学英语综合科生物学初中或物理化学历史综合与历史或社会地理体育体育与健康综合艺术音乐或美术信息技术综合实践活动合计地方与学校课程周课时总量

2006年3月1日——3月3日

2006年3月1日——3月3日市小学语文教研员理论学习沙龙(未经本人阅读)天河区教育局教研室周卫华记录主持人:卢务全(广州市教育局教研室小学语文科长)主讲人:广州市各区县教研员。

讨论中心内容:如何全面推行素质教育卢务全(广州市教研员):今天我们的学习分两个时段围绕话题进行。

第一时段请黄浦区冯老师发言,请她来说说什么就是素质教育？然后请大家讨论甚至可以反驳或论述。

第二时段为各区教研员代表发言。

冯老师(黄浦区教研员):什么就是素质教育？我瞧了语文课程标准,强调了语文的本质就就是人文性、工具性统一。

我把它概括为素质问题——人文性、工具性——这就就是人性、人格、潜质。

一旦人的潜质被激发起来,就就是素质。

人的能量就是不可估量的。

比如,我们在给学生问问题的时候,学生只会在书本和老师身上找答案,不会从自己的思想中找答案。

我们语文立足三个纬度,贯彻五个方面,就就是素质教育。

有人说取消高考,就能推行素质教育。

当前不就是评价问题。

有人说素质教育就就是瞧我们出的试卷。

我不同意这个观点。

考试虽然具有强大的导向功能。

评价不可能导向教育。

考什么教什么就是不行的。

评价不就是教育的最重要的部分。

最大的问题就是我们的小学语文考试被扭曲了。

很多人把小学语文考试变成功利性的东西。

这就是不对的。

我们的考试就是……魏春风(广州市教研员):词典对“素”的解释,素:原有的根本的特征。

接受教育的主体就是有教育的潜能的。

人的认识本来就是没有什么差别的。

既然人有潜质,为什么要让我们教育呢？我们的教育就是为了加快她们潜能的发展。

我们的素质教育就是全面生动地……。

运用教育手段促使学生潜能发展。

我们选择手段等进行的教育与自然的教育就是有区别的。

我曾经说过《狐狸与乌鸦》,当学生赞美狐狸,老师就是要教育学生把握文本的本质的。

这就是主流价值,但就是对个别学生就是有伤害的。

对这些特殊儿童,应该特殊教育。

我们谈素质教育就像就是给了一百五十亩地让50头狮子在里面生活一样。

2006新年秋双南小学课程表

双沟镇双南小学课
一
一一一二二三三四四四五五五六六 ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ ⑴ ⑵ ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ 语语语语语语语语语语语语语语语文文文文文文文文文文文文文文文品数数体数数数数体数数自体美数德学学育学学学学育学学然育术学品德自数语美数数自美语美语语音美与然学文术学学然术文术文文乐术社会地地地地地品体音微体美品品体英方方方方方德育乐机育术德德育语课课课课课地语品体美音美社数劳语语自语语方文德育术乐术会学动文文然文文课
地语体美音科英音体社语品体音语方文育术乐学语乐育会文德育乐文
品数美语体数科体美微数数美德学术文育学学育术机学学术
地地地地地地地地地英方方方方方方方方方语课课课课课课课课课
地地数体音语地美社语语社英方方学育乐文方术会文文会语课课
班班班班班班班班班班班班班班班会会会会会会会会会会会会会会会
队队队队队队队队队队队队队会会会会会会会会会会会会会
学课程总表
四
六六 ⑴ ⑵ 语语文文数音学乐一一一二二三三四四四五五五六六 ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ ⑴ ⑵ ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ 数数数语数数数数社数微数数数数学学学文学学学学会学机学学学学语品语体语体语语自语数微语社品文德文育文育文文然文学机文会德品德英微品美体数品语与语机德术育学德文社会品地德体美方与育术课社