人物速写PPT
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人体结构与速写分析ppt课件
乳房处（凸形）无衣纹，体现内部结构
此处衣纹体现上臂与躯干的叠压关系
悬空衣纹精选ppt Nhomakorabea此处衣纹体现腹部走向 （应有结构暗示） 此处衣纹体现胸廓与腰部的衔1接4
九、速写中人体结构的体现（一）
肩头三角肌使肩部转折明确 此处衣纹体现三角肌的形 肘关节处有明显转折
膝盖骨使膝盖处转折明确
背部凸现体现出弓形
胸廓与腹部挤压形成放射状衣纹
体现出膝盖下小腿的转折 腓肠肌体现小腿肚外形
精选ppt
17
十一、速写中结构和空间与明暗的关系
（一） 这两处的明暗是为托出上臂体现空间关系
此处明暗体现出上臂和前臂的转折， 体现出透视关系。
此处明暗体现臀部与大腿的前后空间关系
精选ppt
18
速写中结构和空间与明暗的关系 （二）
此处明暗体现上臂与躯干空间关系 此处衣纹体现上身的扭转
紧贴身体凸出部位， 衣纹较少，体现内部 结构为主线。
凹陷处较多，衣纹多 为悬空，体现出结构 的转折变化为虚线。
精选ppt
11
人体结构与衣纹分析
（二）
凸出部位衣纹较少， 体现内部结构为主线。
凹陷部位衣纹较多， 体现转折变化为虚线。
悬空衣纹，应用虚线 暗示内部结构或加明 暗体现结构
精选ppt
12
此处衣纹体现大腿与盆 骨的挤压
人体人结体构结与构速与写速写分分析析
授课人：冯光辉
单位：濮阳市第二高级中学
精选ppt
1
一、人体比例：
1、常用人体比例 七个半头长
2、不同年龄阶段人体比例
精选ppt
2
3、人体理想比例（8个头长）
精4、选p时pt 装人体比例（9个头长）
此处衣纹体现上臂与躯干的叠压关系
悬空衣纹精选ppt Nhomakorabea此处衣纹体现腹部走向 （应有结构暗示） 此处衣纹体现胸廓与腰部的衔1接4
九、速写中人体结构的体现（一）
肩头三角肌使肩部转折明确 此处衣纹体现三角肌的形 肘关节处有明显转折
膝盖骨使膝盖处转折明确
背部凸现体现出弓形
胸廓与腹部挤压形成放射状衣纹
体现出膝盖下小腿的转折 腓肠肌体现小腿肚外形
精选ppt
17
十一、速写中结构和空间与明暗的关系
（一） 这两处的明暗是为托出上臂体现空间关系
此处明暗体现出上臂和前臂的转折， 体现出透视关系。
此处明暗体现臀部与大腿的前后空间关系
精选ppt
18
速写中结构和空间与明暗的关系 （二）
此处明暗体现上臂与躯干空间关系 此处衣纹体现上身的扭转
紧贴身体凸出部位， 衣纹较少，体现内部 结构为主线。
凹陷处较多，衣纹多 为悬空，体现出结构 的转折变化为虚线。
精选ppt
11
人体结构与衣纹分析
（二）
凸出部位衣纹较少， 体现内部结构为主线。
凹陷部位衣纹较多， 体现转折变化为虚线。
悬空衣纹，应用虚线 暗示内部结构或加明 暗体现结构
精选ppt
12
此处衣纹体现大腿与盆 骨的挤压
人体人结体构结与构速与写速写分分析析
授课人：冯光辉
单位：濮阳市第二高级中学
精选ppt
1
一、人体比例：
1、常用人体比例 七个半头长
2、不同年龄阶段人体比例
精选ppt
2
3、人体理想比例（8个头长）
精4、选p时pt 装人体比例（9个头长）
人物动态速写
人物动态速写的风格多种多样，包括写实、抽象、卡通等，可 以根据画家的个人风格和创作需求进行选择。
02
观察与捕捉动态瞬间
观察方法
整体观察
首先从整体出发，观察人物的整体动态和比例关系， 把握大形。
局部观察
在整体观察的基础上，关注局部细节，如关节转折、 肌肉起伏等。
比较观察
通过比较不同部位的大小、长短、宽窄等关系，更准 确地把握人物动态。
06
拓展应用领域探索
动画设计中的应用
角色动作设计
通过人物动态速写捕捉角色的生动姿态和表情，为动画角 色赋予更丰富的动作表现。
01
场景动态呈现
利用速写技巧表现场景中的动态元素， 如飘动的云彩、摇曳的树叶等，增强动 画的真实感和生动性。
02
03
故事情节表现
通过人物动态速写展现角色的情绪变 化和故事情节的推进，使动画更具吸 引力和感染力。
05
创作实践与案例分析
现场写生训练
简练概括
学会用简练的线条概括人物动态，表现形体 结构和运动感。
观察与捕捉
训练观察力和捕捉能力，迅速抓住人物动态 特征。
记忆与默写
通过记忆和默写，加深对人物动态的理解， 提高表现能力。
照片素材转化应用
素材筛选
选择合适的照片素材，提炼出有表现力的人物动态 。
构图转化
03
整体与局部关系处 理
在注重局部刻画的同时，保持对 整体的观察和把握，使画面既有 细节又不失整体感。
04
人体结构与运动原理剖 析
人体骨骼和肌肉组成
骨骼
人体骨骼由206块骨头组成，分为头骨、躯干骨和四肢骨。骨骼不仅支撑身体，还保护内部器官，同 时是肌肉附着的基础。
02
观察与捕捉动态瞬间
观察方法
整体观察
首先从整体出发，观察人物的整体动态和比例关系， 把握大形。
局部观察
在整体观察的基础上，关注局部细节，如关节转折、 肌肉起伏等。
比较观察
通过比较不同部位的大小、长短、宽窄等关系，更准 确地把握人物动态。
06
拓展应用领域探索
动画设计中的应用
角色动作设计
通过人物动态速写捕捉角色的生动姿态和表情，为动画角 色赋予更丰富的动作表现。
01
场景动态呈现
利用速写技巧表现场景中的动态元素， 如飘动的云彩、摇曳的树叶等，增强动 画的真实感和生动性。
02
03
故事情节表现
通过人物动态速写展现角色的情绪变 化和故事情节的推进，使动画更具吸 引力和感染力。
05
创作实践与案例分析
现场写生训练
简练概括
学会用简练的线条概括人物动态，表现形体 结构和运动感。
观察与捕捉
训练观察力和捕捉能力，迅速抓住人物动态 特征。
记忆与默写
通过记忆和默写，加深对人物动态的理解， 提高表现能力。
照片素材转化应用
素材筛选
选择合适的照片素材，提炼出有表现力的人物动态 。
构图转化
03
整体与局部关系处 理
在注重局部刻画的同时，保持对 整体的观察和把握，使画面既有 细节又不失整体感。
04
人体结构与运动原理剖 析
人体骨骼和肌肉组成
骨骼
人体骨骼由206块骨头组成，分为头骨、躯干骨和四肢骨。骨骼不仅支撑身体，还保护内部器官，同 时是肌肉附着的基础。
《人物速写教程》课件
布局
根据主题和画面需求，合 理安排人物的位置和角度 ，使画面更加和谐统一。
透视与比例
掌握透视原理和比例关系 ，使画面更加真实可信。
03
人物速写实践
人物头部速写
总结词
掌握头部结构和特征是速写人物的关键，通过练习头部速写，可以提高对人物特 征的捕捉能力。
详细描述
在进行头部速写时，应先观察人物的脸型、发型和五官特点，注意表现出人物的 表情和神态。同时，要注意头部的比例关系，如“三庭五眼”等规则。通过反复 练习，可以提高对头部结构的理解和表现能力。
游戏设计
在游戏设计中，人物速写可以用于设计 游戏角色形象和动作，为游戏玩家提供 更加真实和生动的游戏体验。
02
人物速写基础
人物速写的基本工具
01
笔
选择适合速写的笔，如炭笔、 铅笔等，根据个人喜好和需求
选择。
02
纸
选择质地较厚、纹理适中的素 描纸，有利于表现笔触和层次
感。
03
其他工具
橡皮、刀片等辅助工具，用于 修正和修饰画面。
人物速写的基本技巧
03
线条表现
光影处理
细节刻画
利用不同的线条表现人物的轮廓、肌肉和 骨骼结构，突出人物的特征和动态。
通过明暗关系表现人物的立体感和质感， 增强画面的层次感和空间感。
对人物的面部特征、服饰等细节进行精细 刻画，使画面更加生动和真实。
人物速写的基本构图
01
02
03
确定主题
明确画面的主题人物，合 理安排其他元素的位置和 大小。
简练、生动、传神，强调对人物形象的感受和表达，具有较高的艺术 价值和审美价值。
人物速写的历史与发展
历史
人物简笔画人体结构人体比例ppt课件
❖
6
❖ 1、直线画法：将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，均用长短不同的直线去 概括地画出来的一种画法，有人称为 “火柴棍式人物画法”。
❖ 有时也先把畜、兽等四肢动物的头 部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢 及尾用长短不同的直线去概括地画出来。
7
8
9
人物处于动态中
10
❖ 2．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、 颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干 （包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀， 或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹， 静物、景物、花卉及生活中常用的各种物 体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状 的几何形的一种画法。
人物简笔画
1
2
❖头 ❖颈 ❖ 身躯 ❖ 四肢
一、人体结构
3
二、人体比例
❖ 立七、坐五、盘三半（成人） ❖ 立四（1-3岁） ❖ 立五（5-6岁）
4
5
❖
❖ 三、人物简笔画法
❖ 对人全身可用连线画法来画简笔画。 ❖ 先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，
确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、 服饰等，用连线去概括 。
14
15
16
17
以上几种简笔画画法，都只有在熟悉 了所画物体的形体比例结构的基础上加以 反复练习，才能较好地掌握。
课堂上的黑板画实质上就是简笔画的 画法。被赋以科学性要求的简笔画，是黑 板画的基本涵义。
❖ 当然，黑板画与简笔画还是有区别的，
区别不仅在于绘画的目的不同，其使用的
场所也是大相径庭的。一般而言，从画法
11
12
13Βιβλιοθήκη ❖ 3．线、形组合画法：线、形组合画法 是对绘制人体简笔画时，把其比例较大的 部分（或主要部分）概括为各种简单的几 何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物 的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等）， 把“附属的部分”（如人的四肢、颈部， 动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细 小的枝条等）概括简化为不等的直线，就 可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与 生动形态。
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❖ 1、直线画法：将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，均用长短不同的直线去 概括地画出来的一种画法，有人称为 “火柴棍式人物画法”。
❖ 有时也先把畜、兽等四肢动物的头 部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢 及尾用长短不同的直线去概括地画出来。
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人物处于动态中
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❖ 2．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、 下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、 颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干 （包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀， 或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹， 静物、景物、花卉及生活中常用的各种物 体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状 的几何形的一种画法。
人物简笔画
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❖头 ❖颈 ❖ 身躯 ❖ 四肢
一、人体结构
3
二、人体比例
❖ 立七、坐五、盘三半（成人） ❖ 立四（1-3岁） ❖ 立五（5-6岁）
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❖
❖ 三、人物简笔画法
❖ 对人全身可用连线画法来画简笔画。 ❖ 先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，
确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、 服饰等，用连线去概括 。
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以上几种简笔画画法，都只有在熟悉 了所画物体的形体比例结构的基础上加以 反复练习，才能较好地掌握。
课堂上的黑板画实质上就是简笔画的 画法。被赋以科学性要求的简笔画，是黑 板画的基本涵义。
❖ 当然，黑板画与简笔画还是有区别的，
区别不仅在于绘画的目的不同，其使用的
场所也是大相径庭的。一般而言，从画法
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13Βιβλιοθήκη ❖ 3．线、形组合画法：线、形组合画法 是对绘制人体简笔画时，把其比例较大的 部分（或主要部分）概括为各种简单的几 何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物 的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等）， 把“附属的部分”（如人的四肢、颈部， 动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细 小的枝条等）概括简化为不等的直线，就 可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与 生动形态。
人物头像速写PPT课件
-
1
人物头像速写
人物头像速写是速写基础训练的一个重要课题， 其任务是在较知的时间内概括抓取对象的形象特 征，表现出对象的精神状态，即以形神表现为主。 根据不同的对象，既可画得较深入、又可画得较 简括，但无论怎样画，都以赖于对头部的基本结 构及其透视变化充分了解。
-
2
一.头部结构分析
1).头部骨骼
-
14
俯视的人像，根据俯视程度的不同，从发际到眉毛、 眉毛到鼻根、鼻根到下颌，这三部分的长度不再是相等 的，而是由上至下逐渐缩短，耳朵与眉毛和鼻翼不再平 行，耳朵的位置往上升。
仰视的人像，在比例变化上与俯视相反，根据仰视 程度不同，从下颌至鼻尖、鼻尖至眉毛、眉毛至发际， 这三部分的长度由下至上逐渐缩短，耳朵的位置往下降， 下颌出现明显的结构变化。侧视的人像，除了要掌握俯 视、仰视所产生的透视变化外，还应考虑因头部角度的 改变在面部结构和五官上产生的透视变化。
３）眼通常位于头面部正中１／２处
-
11
-
12
-
13
头部是一个六面体，靠圆柱体的颈部支撑，颈部 是人体比较灵活的部位，它的扭动关系直接影响 头部面向的变化，产生不同的透视。常见的有俯 视、仰视、侧视，这三种透视变化使头部各部位 的比例关系发生了一定改变。
按没有产生透视变化的成人正面头像来讲，一般 从发际到眉毛、眉毛到鼻根、鼻根到下颌，三部 分的长度基本相等，脸的宽度约等五个眼长，即 “三庭五眼”，耳朵的位置与眉毛和鼻翼基本平 行，而头部因透视变化却改变了这种正常的比例 关系：
-
24
-
25
-
26
-
27
嘴是刻画人物表情的又一重点。眼的上方有人中，
接下来依次有上唇、上唇结节、嘴角、唇侧沟、下唇、 颏唇沟。
1
人物头像速写
人物头像速写是速写基础训练的一个重要课题， 其任务是在较知的时间内概括抓取对象的形象特 征，表现出对象的精神状态，即以形神表现为主。 根据不同的对象，既可画得较深入、又可画得较 简括，但无论怎样画，都以赖于对头部的基本结 构及其透视变化充分了解。
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一.头部结构分析
1).头部骨骼
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俯视的人像，根据俯视程度的不同，从发际到眉毛、 眉毛到鼻根、鼻根到下颌，这三部分的长度不再是相等 的，而是由上至下逐渐缩短，耳朵与眉毛和鼻翼不再平 行，耳朵的位置往上升。
仰视的人像，在比例变化上与俯视相反，根据仰视 程度不同，从下颌至鼻尖、鼻尖至眉毛、眉毛至发际， 这三部分的长度由下至上逐渐缩短，耳朵的位置往下降， 下颌出现明显的结构变化。侧视的人像，除了要掌握俯 视、仰视所产生的透视变化外，还应考虑因头部角度的 改变在面部结构和五官上产生的透视变化。
３）眼通常位于头面部正中１／２处
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头部是一个六面体，靠圆柱体的颈部支撑，颈部 是人体比较灵活的部位，它的扭动关系直接影响 头部面向的变化，产生不同的透视。常见的有俯 视、仰视、侧视，这三种透视变化使头部各部位 的比例关系发生了一定改变。
按没有产生透视变化的成人正面头像来讲，一般 从发际到眉毛、眉毛到鼻根、鼻根到下颌，三部 分的长度基本相等，脸的宽度约等五个眼长，即 “三庭五眼”，耳朵的位置与眉毛和鼻翼基本平 行，而头部因透视变化却改变了这种正常的比例 关系：
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嘴是刻画人物表情的又一重点。眼的上方有人中，
接下来依次有上唇、上唇结节、嘴角、唇侧沟、下唇、 颏唇沟。
人物速写基础(头部)
头部结构与比例
头部基本结构
颅骨包括脑颅和面颅，脑颅 包括顶骨、枕骨、颞骨、蝶 骨和筛骨
头部可以分为颅骨和面部两 部分
面部包括额骨、颧骨、鼻骨、 上颌骨、下颌骨和牙齿
头部的比例一般为1:1，一 般为1:2
嘴巴与头部的比例：一 般为1:4
眉毛与眼睛的比例：一 般为1:1.5
眼睛的明暗处理： 注意高光、暗部 和中间调的过渡， 使眼睛更有立体 感
眼睛的表情：通 过改变眼睛的形 状和眼神，可以 表达不同的情感 和情绪
鼻子的画法
观察鼻子的形状 和位置
画出鼻子的基本 形状，注意比例 和透视关系
描绘鼻子的明暗 关系，强调立体 感
调整细节，使鼻 子更加逼真
嘴巴的画法
嘴巴的形状：上 唇和下唇的形状 和比例
头部主要肌肉
额肌：负责皱眉和抬眉 眼轮匝肌：负责眼睛的开闭和转动 口轮匝肌：负责嘴唇的开闭和噘嘴
颊肌：负责脸颊的隆起和凹陷 下颌肌：负责下颌的上提和下压 颈阔肌：负责颈部的伸展和收缩
表情肌的画法
眉毛：眉头、眉峰、眉 尾的画法
眼睛：上下眼睑、瞳孔、 虹膜的画法
鼻子：鼻梁、鼻翼、鼻 孔的画法
嘴巴：上下唇、嘴角、 唇纹的画法
面部表情肌：包 括眼轮匝肌、口 轮匝肌、颧肌等， 负责控制面部表 情
情绪表达：通过 面部表情肌的收 缩和放松，表达 出喜怒哀乐等情 绪
肌肉运动：不同 的肌肉运动方式 可以表现出不同 的情绪状态
练习方法：通过 观察和模仿他人 的表情，提高自 己的表情表现力
05
头发与头饰的画法
头发的生长规律与结构
头发的生长方向： 从前额到后脑勺， 从中间到两侧
嘴巴的线条：线 条的粗细、深浅 和转折
人物头像速写PPT课件
仰视的人像，在比例变化上与俯视相反，根据仰视 程度不同，从下颌至鼻尖、鼻尖至眉毛、眉毛至发际， 这三部分的长度由下至上逐渐缩短，耳朵的位置往下降， 下颌出现明显的结构变化。侧视的人像，除了要掌握俯 视、仰视所产生的透视变化外，还应考虑因头部角度的 改变在面部结构和五官上产生的透视变化。
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37
（2）小头像速写训练。画小头像不择时间、环境和 工具，只要有一支笔和一本速写本就可进行，在速 写本上任意画，不需考虑构图。头像画鸡蛋大小， 各个透视角度、不同面向、不同人物反复画，重点 练抓形，练的时间长了，不但能提高造型能力，增 强形象的记忆力，而且可以积累丰富的形象资料为 创作服务。 （3）在素描或色彩头像写生之前，可根据自己选定 的角度，用30分钟左右作一幅速写头像练习，主要 认识对象的基本特征和基本结构，为画好素描或色 彩头像打下基础。
18
五官主要把握眉毛、眼、鼻、嘴的形状特点， 眉毛有剑眉、柳眉、浓眉、淡眉、平、斜、倒之分； 眼睛有大小、长短、单眼皮和双眼皮之分； 鼻有高矮、宽窄之分；嘴有厚薄、大小之分。
此外，不同年龄和胖瘦也有不同的形象特征，在脸 形上表现出骨骼肌肉的起伏不同。小孩、成年人、老 人以及男女的脸形特征差别很大，如儿童，一般头大 额长、口小眼大、五官近。画头像时，善于观察和区 别不同人物的脸形、五官和年龄特征，有助于画准基 本形。
按没有产生透视变化的成人正面头像来讲，一般 从发际到眉毛、眉毛到鼻根、鼻根到下颌，三部 分的长度基本相等，脸的宽度约等五个眼长，即 “三庭五眼”，耳朵的位置与眉毛和鼻翼基本平 行，而头部因透视变化却改变了这种正常的比例 关系：
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俯视的人像，根据俯视程度的不同，从发际到眉毛、 眉毛到鼻根、鼻根到下颌，这三部分的长度不再是相等 的，而是由上至下逐渐缩短，耳朵与眉毛和鼻翼不再平 行，耳朵的位置往上升。
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（2）小头像速写训练。画小头像不择时间、环境和 工具，只要有一支笔和一本速写本就可进行，在速 写本上任意画，不需考虑构图。头像画鸡蛋大小， 各个透视角度、不同面向、不同人物反复画，重点 练抓形，练的时间长了，不但能提高造型能力，增 强形象的记忆力，而且可以积累丰富的形象资料为 创作服务。 （3）在素描或色彩头像写生之前，可根据自己选定 的角度，用30分钟左右作一幅速写头像练习，主要 认识对象的基本特征和基本结构，为画好素描或色 彩头像打下基础。
18
五官主要把握眉毛、眼、鼻、嘴的形状特点， 眉毛有剑眉、柳眉、浓眉、淡眉、平、斜、倒之分； 眼睛有大小、长短、单眼皮和双眼皮之分； 鼻有高矮、宽窄之分；嘴有厚薄、大小之分。
此外，不同年龄和胖瘦也有不同的形象特征，在脸 形上表现出骨骼肌肉的起伏不同。小孩、成年人、老 人以及男女的脸形特征差别很大，如儿童，一般头大 额长、口小眼大、五官近。画头像时，善于观察和区 别不同人物的脸形、五官和年龄特征，有助于画准基 本形。
按没有产生透视变化的成人正面头像来讲，一般 从发际到眉毛、眉毛到鼻根、鼻根到下颌，三部 分的长度基本相等，脸的宽度约等五个眼长，即 “三庭五眼”，耳朵的位置与眉毛和鼻翼基本平 行，而头部因透视变化却改变了这种正常的比例 关系：
14
俯视的人像，根据俯视程度的不同，从发际到眉毛、 眉毛到鼻根、鼻根到下颌，这三部分的长度不再是相等 的，而是由上至下逐渐缩短，耳朵与眉毛和鼻翼不再平 行，耳朵的位置往上升。
最新人物速写-入门教程ppt课件
总之,加工整理是以保持画面的整体、简练为 原则的.
速写离不开默写
素描和速写训练的目的,在某种意义上说,就是使 画家在头脑中记忆住众多的形态信息和形态变化 规律.掌握默写功夫可以使您更快地达到这一训练 目的.
默写这一造型方法在中国有很深厚的传统,相传唐代画圣 吴道子受命和李思训画嘉陵江回来后说:臣无粉本,并记在 心.一日内将三百里江山一挥而就,南唐画家顾闳中受李煜 派遣,潜入韩熙载宅院,把他放荡的夜生活,观察默记,画成 了著名的<<韩熙载夜宴图>>,五代画家重胤为前蜀王爱 姬画像,重胤只叫她出来观察片刻,第二天就交出逼真的画 像来.由此可见我国古代画家对默写已有很深的造诣,并积 累了大量的经验.
简约取舍
洗练、概括是速写的特性,在速写过程中应注意 不要越画越繁、越画越多.取舍、简约比起如实 地照抄更难,是需要动脑筋的. 对于一丝不苟去 画的初学者来说,是很困难的,往往把握不住自 己,经不起那些耀人眼目的细节的引诱.
对象主体的精彩的细节,在速写中也要有选择地 用,但影响整体的细节就不要全收进去.要把传 进眼中的信息,经过大脑过滤、归纳、选择,去 繁取简,牢牢地把握画面的整体性.
画速写时不可能将这诸多原则都顾到,往往 容易顾此失彼,一追求结实就容易呆板,追求 活泼又容易飘浮,这都是正常的.需多年的练 习,方可达到技艺精湛的地步。
以线条为主的速写要讲究：
1.用线要贯连、整;忌断、忌碎。
2.用线要中肯、朴实;忌浮、忌滑。
3.用线要活泼、松灵;忌死、忌板。
4.用线要有力度、结实;忌轻飘、柔 弱。
有的画家的线条注重素描关系,以粗的、实 的、重的、硬的线表现物象的前面及突出的 地方,以细的、虚的、轻的、软的线起后退、 减弱的作用;
速写离不开默写
素描和速写训练的目的,在某种意义上说,就是使 画家在头脑中记忆住众多的形态信息和形态变化 规律.掌握默写功夫可以使您更快地达到这一训练 目的.
默写这一造型方法在中国有很深厚的传统,相传唐代画圣 吴道子受命和李思训画嘉陵江回来后说:臣无粉本,并记在 心.一日内将三百里江山一挥而就,南唐画家顾闳中受李煜 派遣,潜入韩熙载宅院,把他放荡的夜生活,观察默记,画成 了著名的<<韩熙载夜宴图>>,五代画家重胤为前蜀王爱 姬画像,重胤只叫她出来观察片刻,第二天就交出逼真的画 像来.由此可见我国古代画家对默写已有很深的造诣,并积 累了大量的经验.
简约取舍
洗练、概括是速写的特性,在速写过程中应注意 不要越画越繁、越画越多.取舍、简约比起如实 地照抄更难,是需要动脑筋的. 对于一丝不苟去 画的初学者来说,是很困难的,往往把握不住自 己,经不起那些耀人眼目的细节的引诱.
对象主体的精彩的细节,在速写中也要有选择地 用,但影响整体的细节就不要全收进去.要把传 进眼中的信息,经过大脑过滤、归纳、选择,去 繁取简,牢牢地把握画面的整体性.
画速写时不可能将这诸多原则都顾到,往往 容易顾此失彼,一追求结实就容易呆板,追求 活泼又容易飘浮,这都是正常的.需多年的练 习,方可达到技艺精湛的地步。
以线条为主的速写要讲究：
1.用线要贯连、整;忌断、忌碎。
2.用线要中肯、朴实;忌浮、忌滑。
3.用线要活泼、松灵;忌死、忌板。
4.用线要有力度、结实;忌轻飘、柔 弱。
有的画家的线条注重素描关系,以粗的、实 的、重的、硬的线表现物象的前面及突出的 地方,以细的、虚的、轻的、软的线起后退、 减弱的作用;
肖像速写课程PPT课件
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深入刻画（细部刻画）
• 头部
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手的画法
•
俗话说：“画人难画手”。
手画得好，有助于人物的“传神”。草草 几笔，没有结构和形态，画出的速写就会显得 空，同时也失去了画速写的目的。
手的结构分成四个部分：腕、掌、大拇指 及另四个指头。
对匀称，一般脚下少留一点、而头顶多空一点， 使画面重心稍偏下一点为宜。
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3、坐姿人物一般约为五至六个 头高，确定完大致比例后，用 较长垂直线，依次标出两肩的 高低关系、手臂的动态、上身 的长度，两腿的动态和位置等。
• 用较肯定的线勾出发型、脸庞、 五官等基本特点。
• 画出脖子的动态、然后画出两 肩，尤其要注意两肩的高低与 宽度，由于远侧肩只能见到一 点而容易被忽视。 人物的造 型不准（太高或太胖），往往 是从两肩的失误造成的，因为 只要肩关节稍低一点，就可能 使肘关节变低，从而使上身拉 长，以致全身拉长。
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• 立姿：是人头 部的七至七个 半头高。 注意两腿的倾 斜，应引向人 物的重心线。
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重心线
• 重心线，是通过人的重心向地面所引出 的垂直线，是分析人体动作的重要依据 和辅助线。
• 支撑面，是指支撑人体重量的面积，通 常指脚底面积以及两脚之间所包括的面 积（立姿）；坐卧时支撑面是人体与支 撑物的接触面积。
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• 腕是高度灵活的 关节，是臂和手 相连的过渡部位， 因常被衣袖遮盖 而易被人忽略， 而这个部位正是 表现用时须特别 注意的部位。
• 掌的形状摊开是 个五边形，它的 透视变化支配着 五个指头的活动 状况。
高中语文课件-高一【语文(统编版)】“守门人”群像——学写人物速写-课件
作业：请参照评价量表（见学习任务单），为 家乡博物馆的讲解员设计访谈提纲。要求：注重 设问的针对性、有效性、逻辑性。
高中语文
1.精选角度，挖掘受访者最富个性、最鲜活的一 面加以记述。
例1：华东师范大学二附中的李劲同学荣获我 国青少年程序设计大赛一等奖，将应美国苹果电 脑公司的邀请赴美参观访问。这件事该选取怎样 的角度做专访？
《中学生报》的中学生记者另辟蹊径，就从少年科学家 谈语文这个角度进行了专访，令读者耳目一新。
环节五 依托记录—— 撰写“人物专访”
本节课，就让我们通过访谈，走近这些人，了解这份 特殊的职业，感受他们守护祖国文化瑰宝的崇高精神。
高中语文
环节一 有备而“问”——了解采写对象
学习任务：访谈前，通过网络查阅故宫博物院 古建筑修复师的相关资料（文字、影像、图片、 论文等），对其从事的工作进行了解，从中发现 感兴趣、有价值的话题，为设计访谈提纲做好准 备。
2.突出重点，通过勾画受访者的举止、神态、 语言细节塑造性格。
巧妙对比（怪）·抓取细节（杰） 精通文史哲/性情率真/学养深厚/记忆力超群
高中语文
案例分享
“工程”角度——“工程规划”“工程量”“工程难度” “形象”——热爱本职、专业精深、作风严谨，待人谦和
高中语文
作业与期待
期待：希望同学们通过这节课，熟悉访谈的 全部流程，掌握了基本的访谈方法，并能将之迁 移运用到其他的访谈中去。
环节二 依题设“访”——拟写访谈提纲
学习任务：如果我们以“了解故宫博物院古建筑修复 师的日常工作及他们对自己职业的认识，理解其职业价 值，感受其守护中华文化瑰宝的精神力量”为访谈目的 设计访谈提纲，应该如何结合采集到的信息进行设计呢？
高中语文
环节二 依题设“访”——拟写访谈提纲
高中语文
1.精选角度，挖掘受访者最富个性、最鲜活的一 面加以记述。
例1：华东师范大学二附中的李劲同学荣获我 国青少年程序设计大赛一等奖，将应美国苹果电 脑公司的邀请赴美参观访问。这件事该选取怎样 的角度做专访？
《中学生报》的中学生记者另辟蹊径，就从少年科学家 谈语文这个角度进行了专访，令读者耳目一新。
环节五 依托记录—— 撰写“人物专访”
本节课，就让我们通过访谈，走近这些人，了解这份 特殊的职业，感受他们守护祖国文化瑰宝的崇高精神。
高中语文
环节一 有备而“问”——了解采写对象
学习任务：访谈前，通过网络查阅故宫博物院 古建筑修复师的相关资料（文字、影像、图片、 论文等），对其从事的工作进行了解，从中发现 感兴趣、有价值的话题，为设计访谈提纲做好准 备。
2.突出重点，通过勾画受访者的举止、神态、 语言细节塑造性格。
巧妙对比（怪）·抓取细节（杰） 精通文史哲/性情率真/学养深厚/记忆力超群
高中语文
案例分享
“工程”角度——“工程规划”“工程量”“工程难度” “形象”——热爱本职、专业精深、作风严谨，待人谦和
高中语文
作业与期待
期待：希望同学们通过这节课，熟悉访谈的 全部流程，掌握了基本的访谈方法，并能将之迁 移运用到其他的访谈中去。
环节二 依题设“访”——拟写访谈提纲
学习任务：如果我们以“了解故宫博物院古建筑修复 师的日常工作及他们对自己职业的认识，理解其职业价 值，感受其守护中华文化瑰宝的精神力量”为访谈目的 设计访谈提纲，应该如何结合采集到的信息进行设计呢？
高中语文
环节二 依题设“访”——拟写访谈提纲
速写人物
速写人物
一.速写的含义和意义
1.含义:速写就是快速描写,速写的表达方式就是 在较短的时间内对人物和场景的刻画,力求表 达对此刻的,此种状态下对物象的感受.
2.意义:速写与长期素描相比.速写有着灵活.快 捷.敏锐地捕捉形象的特点.所以速写是训练作 画者提高对于各种物象的造型敏感能力的重 要手段.
二.速写的工具和材料
笔:
❖ 铅笔 ❖ 炭笔炭精条 ❖ 钢笔 ❖ 毛笔 ❖ 圆珠笔等
纸:
❖ 新闻纸 ❖ 高丽纸 ❖ 速写本 ❖ 打印纸 ❖ 宣纸等
三. 人物速写线的表现方法
线的表现 1.轮廓线 2.面的转折 3.线形物体 4 .艺术表现
四.速写的表现形式
1.以线造型的表现形式 2.以明暗调子造型的表现形式 3.线与明暗调子结合的表现形式
以线造型的 线与明暗调子结. 以明暗调子造
表现形式 合的表现形式 型的表现形式
作品欣赏
❖
德加
德加
席勒
席勒
列宾
❖
珂勒惠支
毕加索
门采尔
Байду номын сангаас 米勒
作业:以生活中或身边的人物为体裁,用
线条勾勒的方法为主,完成速写两幅
学
生
作
品
一.速写的含义和意义
1.含义:速写就是快速描写,速写的表达方式就是 在较短的时间内对人物和场景的刻画,力求表 达对此刻的,此种状态下对物象的感受.
2.意义:速写与长期素描相比.速写有着灵活.快 捷.敏锐地捕捉形象的特点.所以速写是训练作 画者提高对于各种物象的造型敏感能力的重 要手段.
二.速写的工具和材料
笔:
❖ 铅笔 ❖ 炭笔炭精条 ❖ 钢笔 ❖ 毛笔 ❖ 圆珠笔等
纸:
❖ 新闻纸 ❖ 高丽纸 ❖ 速写本 ❖ 打印纸 ❖ 宣纸等
三. 人物速写线的表现方法
线的表现 1.轮廓线 2.面的转折 3.线形物体 4 .艺术表现
四.速写的表现形式
1.以线造型的表现形式 2.以明暗调子造型的表现形式 3.线与明暗调子结合的表现形式
以线造型的 线与明暗调子结. 以明暗调子造
表现形式 合的表现形式 型的表现形式
作品欣赏
❖
德加
德加
席勒
席勒
列宾
❖
珂勒惠支
毕加索
门采尔
Байду номын сангаас 米勒
作业:以生活中或身边的人物为体裁,用
线条勾勒的方法为主,完成速写两幅
学
生
作
品
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挑错
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谢谢大家！
形体结构
3、坐姿人物一般约为五至
六个头高，确定完大致比例后， 用较长垂直线，依次标出两肩 的高低关系、手臂的动态、上 身的长度，两腿的动态和位置 等。
• 用较肯定的线勾出发型、脸庞、 五官等基本特点。
• 画出脖子的动态、然后画出两 肩，尤其要注意两肩的高低与 宽度，由于远侧肩只能见到一 点而容易被忽视。 人物的造 型不准（太高或太胖），往往 是从两肩的失误造成的，因为 只要肩关节稍低一点，就可能 使肘关节变低，从而使上身拉 长，以致全身拉长。
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什么是动态速写？ 怎样来找动态线？
• 动态线是指能体现人体运动趋向和特点 的实线。
• 实线，是指能反映 人物肢体的外轮廓 线，或者是紧贴人 体结构部位的衣着 轮廓线，而一些下 垂的，离开人体结 构的，飘动的衣着 轮廓线都称为“虚 线”。
观察方法（负空间观察法）
• “负空间观察法”就是利用形体与形 体之间的负空间的形状、大小来确定或 检验形体之间关系的准确性。
对匀称，一般脚下少留一点、而头顶多空一点， 使画面重心稍偏下一点为宜。
作画步骤
“站七坐五盘三半”
也就是说, 坐着看书时,人高是五个 头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地 上时,人高是三个半头高。 我们在画人 物速写的时候,抓住人物头、手与书本的 微妙关系,才能画出动态。注意线条越简 单能体现动态越好。
空，同时也失去了画速写的目的。
手的结构分成四个部分：腕、掌、大拇指 及另四个指头。
• 腕是高度灵活 的关节，是臂和 手相连的过渡部 位，因常被衣袖 遮盖而易被人忽 略，而这个部位 正是表现用时须 特别注意的部位。
• 掌的形状摊开 是个五边形，它 的透视变化支配 着五个指头的活 动状况。
脚（鞋的画法）
• 站姿：是人头 部的七至七个 半头高。
注意两腿的倾
斜，应引向人 物的重心线。
什么是重心线？
• 重心线，是通过人的重心向地面所引出 的垂直线，是分析人体动作的重要依据 和辅助线。
• 支撑面，是指支撑人体重量的面积，通 常指脚底面积以及两脚之间所包括的面 积（立姿）；坐卧时支撑面是人体与支 撑物的接触面积。
人物速写概述
主讲：周蔚
什么是速写？
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种 动态形象的图画,即在短时间内用简炼的 线条扼要的画出对象的形体、动作和神 态。
速写作画的要点
1、立意 动笔前要仔细观察写生对象的形体、
气质、职业等特点。即观其形、会其神、见其 美，力求“意在笔先”、“以形写神”。
2、定位 合适的构图应当形体与四边的空隙相
根据“图－底”关系原理，形象被称之 为“正形”（正空间），形象周围的背 景等则被称为“负形”或“负空间”。
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线的魅力（对比与节奏）
•ห้องสมุดไป่ตู้
画衣纹时要注意衣纹的来龙去脉以及整体关系，
要有“取舍”，要取对体积、动势、结构具有较强表
现力的衣纹，舍去多余的、繁琐的干扰形象的衣纹。
作画时要“视而不见”，这里指的是不要把看到
的所有东西都面面俱到地全部搬上画面，而是要舍掉 一些糟粕的东西。
作画时还要“无中生有”，是指学会取之精华， 完善画面。
深入刻画（细部刻画）
• 头部
三庭五眼
基本脸型
五官刻画
手的画法
•
俗话说：“画人难画手”。
手画得好，有助于人物的“传神”。草草
几笔，没有结构和形态，画出的速写就会显得
4、接着可以从容易与头 部作比较的部位着手， 比如处于头部垂直线正 中部位等。（这些部位 面积不大，但包括了主 要的动态）
5、画出背部的轮廓线， 这是一条主要的动态线， 要画得正确，并有连贯 性。
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6、画出腿、脚，注 意上臂、腿与躯 干之间的“负空 间”，保证形体 的整体性。
7、画出衣着上的小 结构，补充一些 必要衣纹。