幼儿园中班社会教案《垃圾的分类和回收》

中班社会垃圾分类的教案（通用11篇）

中班社会垃圾分类的教案（通用11篇）中班社会垃圾分类的教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班社会垃圾分类的教案，欢迎大家分享。

中班社会垃圾分类的教案篇1【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

【教学重点】可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。

(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班垃圾分类教案10篇

幼儿园中班垃圾分类教案10篇幼儿园中班垃圾分类教案10篇为了让孩子们了解垃圾分类的重要性，从小培养孩子们的环保意识，幼儿园中班应该开展垃圾分类教育。

为此，我们精心设计了10篇幼儿园中班垃圾分类教案。

教案1：认识垃圾第一节课的内容围绕着孩子们对垃圾的认知展开，让孩子们能够了解垃圾的种类、成分和来源。

通过图片展示、简单讲解和手工制作等形式，让孩子们了解纸张、塑料、玻璃、金属等垃圾。

教案2：垃圾分类标志在第二节课中，老师向孩子们介绍垃圾分类标志，让孩子们学习如何识别垃圾分类标志，如何将不同种类的垃圾分开投放。

并通过游戏的方式加深孩子们对垃圾分类标志的认知。

教案3：可回收垃圾本节课的主要内容是介绍可回收垃圾的知识，让孩子们了解可回收垃圾的种类和相关知识，并结合实际案例进行讲解和讨论。

通过手工制作可回收垃圾的玩具，让孩子们了解可回收垃圾的再利用价值。

教案4：有害垃圾这节课主要是向孩子们介绍有害垃圾的知识，让孩子们能够了解有害垃圾的毒性、危害以及对环境的影响。

通过实验的形式，让孩子们亲身感受到有害垃圾的危害。

教案5：湿垃圾本节课的主要内容是介绍湿垃圾的概念和特点，让孩子们学习如何正确饮食和生活，避免浪费和造成湿垃圾的过多。

通过制作小菜园等方式，让孩子们亲手种植食材，学习如何烹饪美味的餐点。

教案6：干垃圾在这一节课中，老师主要介绍干垃圾的类别和特点，让孩子们了解干垃圾的成分和处理方法。

并通过DIY 制作干垃圾玩具、手工艺品等方式，让孩子们了解干垃圾的再利用价值。

教案7：厨余垃圾在这一节课中，老师向孩子们介绍厨余垃圾的概念和特点，让孩子们了解厨余垃圾对环境的影响。

并通过DIY 制作肥料、小塑料片等小实验的形式，让孩子们了解厨余垃圾的再利用方法。

教案8：垃圾分类的重要性在这一节课中，老师主要向孩子们介绍垃圾分类的重要性，让孩子们认识到垃圾分类对环境保护和资源利用的重要性，同时帮助孩子们建立环保意识。

教案9：垃圾处理方法这一节课的主要内容是介绍垃圾处理方法，让孩子们了解垃圾的分级和处理流程，以及所需的资源和技术，帮助孩子们了解垃圾分类和环保意识与垃圾处理之间的联系。

中班《垃圾分类》教案

中班《垃圾分类》教案中班《垃圾分类》教案篇一活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。

可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的`蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。

中班主题教案《垃圾分类》

中班主题教案《垃圾分类》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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垃圾分类与回收的教案（精选5篇）

垃圾分类与回收的教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的垃圾分类与回收的教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

垃圾分类与回收的教案1一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。

三、活动过程1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小朋友尝试发言。

幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。

1）教师展示垃圾宝宝的"家"。

2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。

教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

"3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。

3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。

"（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。

）4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。

5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。

中班垃圾分类教案（精选5篇）

中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班垃圾分类教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班垃圾分类教案1【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。

(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班教案《垃圾的分类和回收》含反思

幼儿园中班教案《垃圾的分类和回收》含反思教学目标：1. 认得垃圾分类的紧要性；2. 把握日常生活中常见的垃圾分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等；3. 认知垃圾分类对环保的紧要作用；4. 引导幼儿积极参加垃圾分类和回收。

教学内容：1. 垃圾的定义；2. 垃圾分类的种类及分类标准；3. 垃圾分类的紧要性；4. 垃圾回收利用的意义；5. 垃圾分类回收的正确方法。

教学准备：1. 幼儿各类书籍、学习图表、垃圾分类箱等教学工具；2. 老师手绘或制作垃圾分类图表、胶囊、可回收物品模型等；3. 呈现有关垃圾分类搜集照片、影像、图片等。

教学过程：一、引入1. 评估幼儿对垃圾的学问、态度，提问：你们知道什么是垃圾？垃圾有什么特征？2. 通过呈现垃圾分类箱的使用，引导幼儿认得各种常见的垃圾分类箱，说说它们分别用来装什么。

二、学习1. 通过讲解介绍垃圾分类的各个要点，播放相关视频并且巡览学习。

帮忙幼儿了解各种垃圾的种类和分类标准；2. 利用图片和呈现模型指出日常生活中常见的可回收垃圾，有害垃圾和厨余垃圾等；3. 进一步探讨垃圾分类回收的紧要性，举例其对环保的贡献。

三、互动体验1. 利用模型学习垃圾分类的实际场景，让幼儿手把手把垃圾分类；2. 与幼儿共享各自家庭的垃圾分类体验，并引导幼儿有关垃圾的分类、回收等问题的探究和讨论。

四、总结1. 小组合作订立垃圾分类宣扬涂鸦照片，可呈现在班级以及学校公共区域；2. 老师简要总结垃圾分类学问和阅历，评估幼儿对垃圾分类的把握；3. 激励幼儿承诺在学习的教玩乐的认真引导下积极参加垃圾分类行动中的合作责任。

反思：本次教案设计，是为幼儿园中班的儿童量身打造的，重要旨在实现幼儿垃圾分类的认知本领的提高。

通过本次幼儿的表现，我发觉总体来讲幼儿能超过期望把握学问，并且具有较强的行动本领。

当你看着小伙伴们小小的身体举着一件件的垃圾来进行分类，都足以让你感到他们已经把握如何分类垃圾的策略和本领。

幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇)

幼儿园《垃圾分类》活动教案（通用5篇）幼儿园《垃圾分类》活动教案1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：（一）谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。

你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。

（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。

主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。

（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。

荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。

中班社会垃圾分类活动教案（精选17篇）

中班社会垃圾分类活动教案中班社会垃圾分类活动教案（精选17篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班社会垃圾分类活动教案（精选17篇），欢迎阅读与收藏。

中班社会垃圾分类活动教案1一、活动目标1.认知目标:认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2.能力目标:尝试将垃圾进行分类。

3.情感目标:体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。

二、活动准备1.经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片，;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱;环境污染的视频。

三、活动重难点1.活动重点:认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2.活动难点:能将垃圾分类为可回收垆圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。

四、活动过程（一）声音导入，激发兴趣1.利用哭声引出问题师：小朋友你们看到了什么？小鸟为什么哭了，它的同伴怎么了？（幼儿举手回答）原来是因为遍地都是垃圾，小鸟的同伴生病了。

2.提问幼儿怎么做才能减少地上的垃圾（扔进垃圾桶）。

（二）观看环境污染的视频.了解垃圾的危害。

（1) 师：小朋友友们你们从视频中看到了什么，你们的心情怎么样呢？（幼儿之间相互讨论，教师抽问某些幼儿）。

（2）师：要是我们的幼儿园变成了这样，你们还会喜欢幼儿园嘛？（组织讨论发生这种情况小朋友们会怎么做）。

教师小结：垃圾不仅会污染环境，还会危害人们的身体健康，所以我们一定要好好爱护环境，要把垃圾正确的放进垃圾桶里（三) 出示可回收，不可回收，厨余垃圾的标志，幼儿认识分类标记。

（1）出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现师：这里有三个垃圾桶，请小朋友看看有什么不一样呢（抽问幼儿回答）。

教师小结：哦，垃圾原来是有分类的呀，分为可回收，不可回收，还有厨余垃圾。

中班垃圾分类教案（精选7篇）

中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班垃圾分类教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

中班垃圾分类教案1活动目标1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。

教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

中班社会垃圾分类活动教案

中班社会垃圾分类活动教案中班社会垃圾分类活动教案15篇中班社会垃圾分类活动教案1一、学习目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属) 你们家里有把垃圾也分类吗?2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。

请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4、告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

5、游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

中班社会垃圾分类活动教案2活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。

（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

中班《垃圾分类》的教案(精品6篇)

中班《垃圾分类》的教案(精品6篇)中班《垃圾分类》的教案篇1为了保持__幼儿园的清洁卫生，培养__幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施教案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

二、垃圾分类宣传总动员1、__幼儿园垃圾分类工作小组组长：__成员：__、__2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。

实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。

在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。

根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

幼儿园中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类和回收》

幼儿园中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类和回收》教案名称：垃圾的分类和回收班级：幼儿园中班教学目标：1. 学习了解垃圾的分类和回收的重要性；2. 认识并区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾；3. 提高幼儿的环保意识，培养幼儿分类垃圾的习惯。

教学内容：1. 垃圾的分类和回收的重要性；2. 可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的区分；3. 垃圾分类的方法和步骤。

教学准备：1. 图片或物品：可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的示例；2. PPT或绘本：介绍垃圾的分类和回收；3. 分类垃圾桶：可回收垃圾桶、有害垃圾桶和其他垃圾桶；4. 学习任务卡片：垃圾分类游戏或小组活动。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容：我们上次学习了“水的变化”，你们还记得吗？2. 教师出示一张图片或物品，引导幼儿回答：这是什么？我们应该怎么处理它？正式活动：1. 通过PPT或绘本向幼儿介绍垃圾的分类和回收的重要性，引导他们思考垃圾对环境和健康的影响。

2. 教师出示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的示例，引导幼儿认识并区分它们的特征和分类。

3. 指导幼儿学习垃圾分类的方法和步骤：观察、选择正确的垃圾桶、投放。

4. 分发学习任务卡片，组织幼儿进行垃圾分类游戏或小组活动，巩固所学内容。

5. 教师进行巡回指导和个别辅导，帮助幼儿解决问题和加深理解。

总结活动：1. 教师总结本节课的内容，强调垃圾的分类和回收的重要性。

2. 鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，与家人一起参与垃圾分类和回收活动。

教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的参与度和回答问题的准确性，我发现大多数幼儿已经了解了垃圾的分类和回收的重要性，并能区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

2. 教学方法与手段是否合适：通过PPT和示例物品的使用，幼儿能更好地理解和认识不同种类的垃圾。

游戏和小组活动的形式使幼儿更积极主动地参与，增强了学习的趣味性和有效性。

3. 学习任务是否合理：通过学习任务卡片的分发，幼儿能有机会进行实践操作，巩固和运用所学的知识。

幼儿园中班教案《垃圾的分类和回收》含反思

幼儿园中班教案《垃圾的分类和回收》含反思教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：1.了解什么是垃圾分类以及它的重要性；2.学习如何对不同种类的垃圾进行分类；3.了解回收利用垃圾的重要性；4.培养幼儿的环保意识和环保行动能力。

2. 教学重点1.让幼儿明确垃圾分类的概念；2.教授垃圾分类的方法和注意事项；3.引导幼儿学习如何回收利用垃圾。

3. 教学难点1.如何让幼儿形成正确的垃圾分类习惯；2.如何激发幼儿环保意识。

4. 教学方式1.教师讲解和实物演示结合；2.分组合作，收集并分类识别垃圾。

教学过程1. 导入新知识今天，我们要学习一个新的知识，那就是——垃圾分类和回收利用这个宝贵的资源。

首先，教师向幼儿介绍什么是垃圾，以及垃圾对环境和健康的危害，并强调垃圾分类的重要性。

2. 正式教学2.1. 垃圾分类的方法和注意事项在教学过程中，老师可将垃圾分类平面图举起，并让幼儿逐一辨认并介绍。

1.干垃圾：可再生资源和有害垃圾均不包含在干垃圾中。

举例：废旧衣服、塑料玩具、书本、纸张等。

2.湿垃圾：容易生腐烂的厨余垃圾。

举例：剩饭、菜叶、水果皮等。

3.有害垃圾：污染环境和危害人体健康或者不易降解的垃圾。

举例：废电池、废荧光灯管、废水银温度计等。

4.可再生资源垃圾：有一定再利用价值的物品。

举例：报纸、废纸板、塑料瓶、玻璃瓶等。

5.厨余垃圾：没被食用的厨房废弃物。

教师还可辅助幼儿进一步理解各类垃圾的分类方法。

同桌之间可讨论垃圾分类的方法和注意事项，并将同桌所得的答案申报到班级大会上，与大家一起分享。

2.2. 引导幼儿学习如何回收利用垃圾1.利用可再生资源垃圾。

例如，利用报纸制作书签、利用瓶子制作花瓶等。

2.将有害垃圾分类投放。

例如，将废电池捐助至社会上的回收站、将废荧光灯管送至回收站、3.对干垃圾、湿垃圾和厨余垃圾进行分类投放。

3. 总结反思在学生完成课堂活动后，教师应针对计划的目标对本堂课进行总体性评估。

通过这个过程，教师可以衡量学生对这个主题的整体理解程度、反思自身的教学方法和使用课件的宝贵效果。

幼儿园中班环保教案《垃圾的分类和回收》

幼儿园中班环保教案《垃圾的分类和回收》教学目标1.了解垃圾的分类和回收的知识；2.培养孩子们的环保意识和责任感；3.提高孩子们的动手能力和合作精神。

教学内容1. 知识点垃圾的分类和回收。

2. 教学重点垃圾的分类和回收的知识。

3. 教学难点如何使孩子们理解垃圾分类的意义，并养成分类习惯。

教学过程1. 导入环节在开场时，教师会用图片来展示垃圾分类，向孩子们解释分类的意义。

教师还会使用简单易懂的语言来使孩子们理解这个概念。

2. 学习垃圾分类的知识点在这个环节里，教师会分块展示垃圾分类的知识点。

首先，老师会向孩子们讲解生活中常见的垃圾种类，并逐一介绍它们属于哪一类。

当教师讲解完后，孩子们需要按照分类拿出相应的垃圾。

垃圾分类的种类包括：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。

（1）对于有害垃圾，应该单独收集、运输和处理。

属于有害垃圾的垃圾种类有：电池、荧光灯、废弃油漆、医疗废品等。

（2）可回收物，是指可以通过复制和处理再利用的物品。

属于可回收物的垃圾种类有：废旧报纸、瓶子、罐子、废旧纸张、塑料袋、废铁等。

（3）厨余垃圾，包括餐厅、家庭、社区等所产出的含有菜叶、饭菜剩余物、水果骨头等的垃圾。

（4）其他垃圾，也被称为干垃圾。

这种垃圾通常是没有再生价值的，包括一些厕纸、食品袋、烟蒂、笔等。

3. 学习垃圾回收知识点教师需要向孩子们讲解垃圾回收的意义，并通过图片来展示分类后的垃圾应该去哪里。

回收渠道包括：工业回收、家庭回收、街头回收、小区回收和公共厕所。

4. 总结在课程结束时，教师会总结今天的教学内容，并希望孩子们能够将知识灵活运用到日常生活中。

教学评估教师可以通过以下方式来评估孩子们的学习效果：1.口头测试：教师可以提问孩子们已学习的知识点，并让孩子们用自己的语言来解释。

2.组合分类：教师可以提供一些杂乱无章的垃圾物品给孩子，要求孩子们将其分类。

3.作业：可以通过一些作业来检测孩子们对垃圾分类和回收知识的掌握情况。

幼儿园中班社会优质教案《垃圾的分类和回收》含反思

中班社会优质教案《垃圾的分类和回收》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识垃圾分类标志，知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用，参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义，快来看看幼儿园中班社会优质《垃圾的分类和回收》含反思教案吧。

设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。

活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些平时这些垃圾是怎么处理的中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件(2)认识分类垃圾箱实物。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。

是不被需要或无用的固体、流体物质。

在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。

幼儿园中班社会活动垃圾的分类和回收教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会活动垃圾的分类和回收教学设计【含教学反思】一、教学背景和目标1.1 教学背景幼儿园中班的幼儿已经逐渐熟悉了幼儿园的生活环境，对垃圾分类和回收有一些初步的认识，但这些认识需要加以深入和巩固。

在幼儿园中，通过垃圾分类和回收的教学，可以有效地引导幼儿树立环保意识，将爱护环境的观念植入幼儿的内心。

1.2 教学目标本次教学的目标是：1.让幼儿了解分类垃圾的种类和方法；2.学习垃圾的回收利用知识，通过实际操作掌握这一技能；3.倡导垃圾减量的观念，让幼儿在实际生活中全面了解垃圾的种类、可能造成的污染和如何减少垃圾。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本课程的内容主要包括以下方面：1.垃圾的种类和分类方法；2.垃圾的回收利用；3.如何减少垃圾产生。

2.2 教学方法本次教学采用多种教学方法，如：听讲解、游戏、观察演示、实践操作等。

具体的教学方法如下：2.2.1 听讲解教师通过PPT或者图示给幼儿们讲解垃圾的分类方法以及回收利用的知识。

2.2.2 游戏教师将幼儿园的活动室或者操场变成一个游戏场地，组织幼儿进行垃圾分类游戏，让幼儿根据垃圾的种类正确分类。

2.2.3 观察演示教师带领幼儿们观察实物垃圾，通过演示的形式让幼儿们了解这些垃圾是如何进行分类和回收利用的。

2.2.4 实践操作让幼儿们进行实际的实践操作，将学到的分类和回收知识运用到实践环节中，例如通过DIY工艺品的方式利用废旧材料。

三、教学流程设计本次教学流程分为三部分：前期准备、活动实施、教学反思。

3.1 前期准备1.教师准备PPT或者图示，根据幼儿们的认知水平进行语言简单化处理，便于幼儿听懂；2.教师精心制作垃圾分类游戏，要求游戏规则简单明了，以激发幼儿兴趣为主；3.教师从幼儿家长或者回收站预定一些垃圾实物进行演示。

3.2 活动实施1.听讲解：教师通过PPT或者图示向幼儿们讲解垃圾的分类方法和回收利用知识，引导幼儿思考；2.游戏：将幼儿们分成小组，进行垃圾分类游戏，让幼儿们通过游戏的方式加深记忆，同时增强集体合作意识；3.观察演示：教师将预定的垃圾实物展示给幼儿们观察，让幼儿们通过观察了解垃圾分类和回收利用的实际过程；4.实践操作：教师为每一组幼儿准备废旧材料，让幼儿们进行DIY工艺制作，将学到的分类和回收知识运用到实际环节中。

幼儿园中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类和回收》2篇

幼儿园中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类和回收》 (2)幼儿园中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类和回收》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解垃圾的分类和回收的重要性；2. 能够区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾；3. 知道如何正确分类垃圾；4. 培养良好的垃圾分类和回收的习惯。

教学重点：1. 垃圾的分类和回收的重要性；2. 可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的区分；3. 垃圾分类的方法和技巧。

教学难点：1. 垃圾分类的方法和技巧；2. 培养良好的垃圾分类和回收的习惯。

教学准备：1. 垃圾分类的图片和实物；2. 垃圾分类的视频资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，引发思考：你们知道垃圾是什么吗？它们都去哪里了？2. 引入主题，提问：你们知道垃圾分类和回收的重要性吗？二、学习垃圾分类和回收的目的（10分钟）1. 观看垃圾分类的视频资源，了解垃圾分类的概念和重要性。

2. 引导幼儿思考：为什么要垃圾分类和回收？垃圾分类和回收有什么好处？三、学习垃圾的分类和回收（15分钟）1. 展示垃圾分类的图片和实物，让幼儿观察和讨论。

2. 引导幼儿区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，给出简单的解释和例子。

3. 学习垃圾的正确分类方法和技巧，通过游戏或模拟操作的方式，让幼儿实践分类垃圾。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 制作垃圾分类的手工活动，让幼儿亲自动手体验分类垃圾的方法和技巧。

2. 分组进行小组讨论和展示，分享各自的分类经验和感受。

五、反思和总结（5分钟）1. 带领幼儿回顾课堂内容，询问他们对本次学习的收获和理解。

2. 引导幼儿总结垃圾分类和回收的重要性，鼓励他们养成良好的垃圾分类和回收习惯。

反思：教学目标：本节课的教学目标基本都达到了，幼儿能够了解垃圾的分类和回收的重要性，能够区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并且知道如何正确分类垃圾。

在学习过程中，幼儿表现积极，积极参与课堂活动，能够独立进行垃圾分类任务。

中班：《垃圾分类和回收》

中班：《垃圾分类和回收》一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾分类和回收的重要性，培养幼儿的环保意识。

2. 教会幼儿如何进行垃圾分类，掌握基本的分类方法。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、教学内容：1. 什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？2. 垃圾分类的基本方法：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

3. 垃圾分类的标志和颜色。

4. 垃圾分类的实践活动。

三、教学过程：1. 导入：通过观看垃圾分类的动画片，引导幼儿思考垃圾分类的重要性。

2. 讲解：教师向幼儿介绍垃圾分类的基本概念、方法和标志。

3. 实践：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿在实际操作中掌握垃圾分类的方法。

4. 总结：让幼儿分享自己在垃圾分类过程中的感受和体会，加深对垃圾分类的理解。

四、教学方法：1. 观察法：通过观察动画片，引导幼儿思考垃圾分类的重要性。

2. 讲解法：教师向幼儿讲解垃圾分类的基本概念、方法和标志。

3. 实践法：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿在实际操作中掌握垃圾分类的方法。

4. 讨论法：让幼儿分享自己在垃圾分类过程中的感受和体会，加深对垃圾分类的理解。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对垃圾分类的认识和掌握程度。

2. 通过幼儿的分享，评价他们在实践活动中的动手能力和合作精神。

3. 通过幼儿在日常生活中的垃圾分类行为，评价他们是否真正掌握了垃圾分类的方法。

六、教学准备：1. 收集关于垃圾分类的动画片和图片。

2. 准备垃圾分类的标志和颜色卡片。

3. 准备垃圾分类的游戏道具，如不同种类的垃圾物品。