《模拟电子线路课程设计》
模拟电子线路课程设计教学大纲
模拟电子线路课程设计教学大纲预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期《模拟电子技术课程设计》教学大纲学分：1学时：20（讲课学时：6 验学时：0 课内实践学时:14 ）适用专业：电子、通信类专业一、课程的性质与任务课程性质：专业基础课课程类型：专业必修课课程任务：模拟电子线路课程设计是使学生将模拟电子技术理论知识付诸实践的一个重要环节。
它的主要任务是让学生在实践过程中巩固模拟电子技术的理论知识，同时培养独立分析、综合和解决问题的能力；并通过电路设计、分析等环节使学生初步掌握工程设计方法，为今后从事本专业的应用工作打下一定基础。
二、本课程与相关课程的联系前导课程：《电路基础》、《模拟电子技术》后续课程：电子信息类专业课三、本课程的基本要求1．初步掌握一般电子线路分析和设计方法。
2．培养一定的自学和独立分析、解决问题的能力。
3．巩固和加深对模拟电子技术理论知识的理解。
4．掌握普通电子电路的制作流程。
5．掌握常用仪器的正确使用。
6．逐步树立严肃认真、谨慎仔细、实事求是的科学态度。
四、教学条件硬件条件：模拟电子技术电路实训室软件条件：模拟电子技术仿真软件五、课程教学内容及学时安排章序授课主题主要内容教学要求学时1 课程设计理论教学1．课题选择与方案介绍。
2．方案论证。
1．掌握一般模拟2．电子技术基本方法。
6实践项目1．课题选择与方案介绍2．方案论证3．具体电路设计、计算电路参数4．绘制总体电路初稿5．在实验箱上安装、调试6．印制电路板制作7．电路装焊及调整8．电路性能测试与结果分析9．画出电原理图和电路装配图、编写元器件明细表10．设计报告书编写11．验收与答辩要求有设计方案和使用说明书14学时合计（20）理论教学 6实践教学14六、考核方式及评分办法课程设计占总成绩的 50% 。
平时表现、作业和回答问题各占 10% ；平时项目制作占 20% 。
模拟电子线路第三版课程设计
模拟电子线路第三版课程设计课程目标本课程设计旨在通过学生自行设计和实现模拟电子线路电路，提高学生的实践能力，并加深对于基础电路理论知识的理解。
通过该课程设计，学生应能够熟悉模拟电子线路的基本实现方法，对于模拟电子线路的主要参数、特性和信号处理有初步的认识和理解。
同时，学生还应能够通过该课程设计提高自身的创新和设计能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
课程内容本课程内容主要包括以下部分：第一部分：基础电路理论知识该部分将介绍模拟电子线路设计所需的基本电路理论知识，包括电路元件、电路定理、电路分析方法、放大器、滤波器等内容。
第二部分：电路设计该部分将介绍模拟电子线路的具体设计流程，包括电路设计思想、设计步骤、电路模拟、电路测试与调试等内容。
具体实践中，学生将根据自己的兴趣和课程安排，自行选择一个基础的模拟电子线路进行设计和制作，并完成相应的电路模拟和测试工作。
第三部分：电路性能测试与分析该部分将介绍模拟电子线路性能测试和分析的相关内容，包括电路参数测试、性能测试方法、电路参数分析等。
学生将通过对所设计电路的测试与分析，对电路的性能进行全面的了解和评价，掌握电路调试和优化的技巧。
课程要求本课程要求学生自行完成一个模拟电子线路的设计和制作，并在学期末进行完整的电路展示与论文撰写。
具体要求如下：1.学生需要自行选择一个基础的模拟电子线路进行设计与制作，根据实验需求拓展相应的专业知识，充分熟悉所选电路的特点和应用；2.学生需要完成电路设计、电路模拟、电路制作和调试等全过程，熟悉常用电路设计和验证工具；3.学生需要撰写全面的电路设计报告和课程论文，论文应包含电路设计的详细过程、所用材料和性能指标、电路模拟结果和实验结果的对比分析等；4.学生需要在学期末进行全面的电路展示，展示包括电路测试结果、性能指标与实现过程等。
参考书目1.电子电路基础（第九版），英文原版（基尔霍夫等著）2.模拟电子线路设计，原书第4版（王琳琳，崔恕，张洪新著）3.电路电子技术基础，高职院校版（赵堃著）课程时间安排本课程共分为15周，每周2学时，主要课程内容和时间安排如下：周次课程内容课时安排1 课程概述、基础电路理论知识介绍 22~4 电路设计流程、电路模拟、实验设计 65~7 实验制作、测试与调试、数据收集 68~10 电路性能参数测试与分析 611~13 电路调试与优化方法介绍 614~15 论文撰写与电路展示准备 4评分标准学生综合能力的评价将通过以下方式进行：1.电路设计报告 30%2.课程论文 30%3.电路展示与答辩 40%。
模拟电子线路课程设计
太原理工大学信息学院《模拟电子线路》课程设计报告设计题目：串联型直流稳压电源的设计与仿真（三档可调直流稳压电源的设计与仿真）专业班级：学号：同组人：太原理工大学信息工程学院课程设计任务书指导教师签名：日期：目录一、设计内容 (2)设计题目 (2)设计目的 (2)设计要求 (2)技术指标 (2)内容摘要 (2)二、电路原理图及原理图说明 (3)电路原理图 (3)电路各结构及功能 (3)1. 电源变压器 (3)2. 整流 (3)3. 电容滤波 (4)4 .基准电压 (4)5 .调整管 (4)6 .放大电路 (4)7. 采样电阻 (4)三、电路参数计算、元件选择 (4)确定次级电压 (4)确定整流滤波电路参数 (4)电容的选取 (5)调整管的选取 (5)推动管的选取 (5)确定基准环节 (6)确定采样电阻 (6)四、电路仿真 (7)仿真电路图 (7)输出直流电压范围 (7)稳压系数S (12)r五、实验室电路实验 (14)实验室所用电路 (14)搭建电路 (14)实验数据记录 (15)七、课设总结 (16)八、参考文献 (17)模拟电子线路课程设计一、设计内容设计题目串联型直流稳压电源设计目的1、学习电子系统设计的一般方法。
2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及三极管来设计直流稳压电源。
3、掌握稳压电源的主要性能参数。
4、掌握Multisim仿真软件的应用。
5、掌握常用元器件的识别与测试。
6、熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
设计要求1、稳压电路要加有放大环节以改善稳定性。
2、输出电压在一定范围内连续可调。
3、要加有保护电路。
技术指标输入电压：220V/50Hz输出直流电压：3—6V，6—9V，9—12V可变输出电压内容摘要1、直流稳压电源是一种将220V的交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节完成。
2、电网提供的交流电压一般是220V(有效值)50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低至所需要交流电压。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子线路的基本概念，掌握常用电子元器件的原理与功能；2. 学会分析简单的模拟电子电路，了解其工作原理与性能特点；3. 掌握模拟电子线路的设计方法，能运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够正确搭建和调试模拟电子线路；2. 培养学生运用电路仿真软件进行模拟电子线路设计与分析的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的学习态度；2. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神，增强自信心；3. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在生活中的应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新设计能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，鼓励学生自主探究和团队合作，提高学生的综合能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：- 电子元器件原理与功能，包括电阻、电容、二极管、三极管等；- 模拟电子电路基本原理，如放大器、滤波器、振荡器等；- 电路分析方法，如等效电路、交流分析、直流分析等。
对应教材章节：第一章至第四章。
2. 实践操作：- 电路搭建与调试，以教材中的典型电路为例，进行实际操作；- 电路仿真软件应用，如Multisim、Proteus等，进行电路设计与分析；- 课程设计任务，分组进行模拟电子线路设计与展示。
对应教材章节：第五章、第六章。
3. 研讨与拓展：- 结合教材内容，进行课堂讨论，深入理解电路原理；- 分析实际应用案例，了解模拟电子线路在现代科技领域的应用；- 鼓励学生进行创新设计，提高学生的综合运用能力。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计串联型直流稳压电源班级：姓名：学号：同组人一设计目的1、学习串联型直流稳压电源的设计方法，并研究设计方案；2、掌握串联型直流稳压电源的输出内阻测试方法；二设计要求根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；稳压电路要求加有放大环节以改善稳定性输出电压在9~15 V范围内连续可调技术指标：输入交流电压220V 50Hz输出直流电压Uo= 9~15V输出电流Io ≤ 300mAS r稳压系数< 0.1三基本原理整流与稳压过程直流稳压电源由电源变压器，整流，滤波和稳压电路四部分组成，其原理框图如上图所示。
电网供给的交流电压（220V，50Hz）经电源变压器降压后，得到符合电路需要的交流电压，再用滤波器滤去其交流分量，就可得到比较平直的直流电压。
但这样的直流输出电压，还是会随交流电网电压的波动或负载的变动而变化。
在对直流要求比较高的场合，还需要使用稳压电路，保证输出直流电压更加稳定。
调整管VT接在输入直流电压与输出端负载电阻之间，当输出电压发生波动时，调整管的集电极电压产生相应的变化，使输出电压基本保持稳定。
采样电阻R1 R2 R3 ，当输出电压发生变化时，采样电阻对变化量进行采样，并传送到放大电路的反相输入端。
基准电压由稳压管VDz提供，接在放大电路的同相输入端。
放大电路VT2将采样电阻送来的变化量进行放大，然后传送到调整管的基极。
四设计思路1 选电路1）放大电路采用三端稳压器三端集成稳压器本身就是调整管、放大电路、基准电源、采样电路、保护电路的集成，使用更加方便安全可靠，且精度较高。
2）放大电路采用三极管三极管为线性稳压电源，具备基本的稳压效果，但是只是基本的调整管电路，输出电压不可调，而且输出电流不大。
但本次课设对 要求不高，故选用该典型电路。
另，由于要求负载电流L I 较大，故调整管采用复合管。
2 元件参数选择 1）确定次级电压取考虑电网电压有10%的波动VU IU212.1231.12.11.12=⨯=⨯=2）变压器匝数比VV V V U U O I)23~18()8~3(15)8~3(max=+=+=1:1121:220::2121≈==nn U U VUI23=VV U UU U I inI ax 7.209.03.251.1Im Im =⨯==⨯=3）确定整流滤波电路参数桥式整流电路流过每个二极管的直流电流I D 为最大负载电流的一端，则有 mA I I I O CM D 2253005.121)5.1(2121max=⨯⨯=⨯==当电网电压升高10%时，每个管承受的最大反相电压为V UURM332121.121.12=⨯⨯=⨯⨯=经查询，选取1N4001 最大负载电流1A 最大反相电压50V 4）电容的选取IC为滤波电容放电电流，一般可取最大负载电流VC∆为滤波电容上电压在平均值上下波动量T 为电容放电时间，因用桥式整流，最大放电时间可取交流电源的半周期（10ms ）。
模拟电子线路课程设计[11级电信工及电信科]PPT教学课件
![模拟电子线路课程设计[11级电信工及电信科]PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ec89883cf705cc175427091e.png)
料，设计出系统（电路）组成方案。要求明确各
模块作用、原理及各功能模块的联接。
2、电路原理设计
设计系统方案中各功能模块的原理电
路应满足 ①指标要求 ②器件、条件要求。
3、电路实物制作
利用面包板，连接导线，集成电路及
电子元、器件，将所设计的电路制作成实物。
4、电路指标调试
利用市电，稳压电源，信号源给所制
作的电路提供工作条件；利用示波器，毫伏表，
万用表对电路进行测试。
▪ 设计参考书：《电子线路设计·实验·测试》(第四版)
2020/12/10
罗杰 谢自美 主编
电子工业出版社 9
日期 星期
7. 15 一 7. 16 二 7. 17 三 7. 18 四 7.19 五
2020/12/10
上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午
6
设计任务
▪ 规定题目2 测量放大器
设计指标
⑴差模增益AVD=100～ 1000；可调。 ⑵通频带：fL≤30Hz,fH ≥3kHz ⑶最大输出电压：±10V ⑷增益的非线性误差≤5% ⑸差模输入电阻≥2MΩ(由电路设计保证)
条件：利用通用运放芯片 μA741、μA747、LM324
进行电路设计，采用双入单出的线路。
2、地点：实验楼③ 电信工1班413室 电信工2班413室 电信科1班307室 电信科2班307室
时间：上午 8:10～12:00，下午 2:00 ～5:50。
3、请遵守实验室规章制度，保持实验场地清洁。
4、课程设计结束后由各班班长组织还工具、器件； 打扫卫生及收齐课程设计报告交实验室。
2020/12/10
时间安排
内容
布置题目；分组领器件；搜集资料。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计背景模拟电子线路是电子工程中的重要一环，本课程设计旨在帮助大家掌握模拟电子线路的基本原理和设计思路，加深对模拟电子技术的了解，并通过实际操作来加深对电路设计的理解。
实验目的本次课程设计的实验目的是设计一个电路，学生需要通过自己的设计来完成。
实验内容实验基本原材料：•单片机：STC12C5202AD•调速马达：Mini N20 DC 电机•舵机：MG996R•LED 灯：各色 LED 灯（红、黄、绿、蓝）•电压表：用以测试电压•电流表：用以测试电流•电阻（9 个）实验步骤：1.准备工作。
制定实验计划，掌握所需基本材料使用方法及基本电路图，准备好所需要的工具设备。
2.初步设计。
在根据实验目的，参考题目所给提示信息之后，请根据课程要求，在知识储备的基础之上，对所需电子线路做出初步设计。
3.电路实现。
根据初步设计，在实验配套材料的基础上选定器件，搭建所需的电路。
4.测试与检验.将电路连接在一起，进行短路和开路的检测，之后进行电机的速度测试以及舵机的扭矩测试，检验全电路的工作情况。
5.调试与优化。
在全电路工作稳定后，按照自己的想法进行电路优化，使得电路更加美观、稳定。
当电路出现问题时，需要进行调试，找到问题的具体位置并解决问题。
6.电路扩展。
在电路基础基础上考虑进行扩展，如增加 LED 灯的数量或者增加显示器等。
设计理念在设计过程中，我们主要使用了单片机控制调速马达和舵机的旋转，通过可逆电压控制电机的转动速度，达到起动、停止、加速、减速等效果；通过舵机来控制窗户的开启角度，达到带有控制因素的人性化设计。
此设计符合了深度学习控制的思想，并且对我有较大的帮助。
总结本次课程设计，我们团队深入学习了模拟电子线路的基本原理和设计思路，通过实际操作加深对电路设计的理解。
在学习和实践过程中，我们不断调整电路，使它更加稳定，更好地实现我们的预期效果。
本次课程设计不仅完成了实验目标，也增强了我们团队合作意识，提高了自己的实验技能，丰富了我们的科技生活。
《模拟电子线路》课程教学大纲
模拟电子线路Analogue Electronic Circuits一、课程基本情况课程类别：学科基础课课程学分： 4学分课程总学时：64学时，其中讲课： 64学时课程性质：必修开课学期：第3学期先修课程：电路分析基础适用专业：电子信息类教材：模拟电子技术，清华大学出版社，郭业才等，2011年第1版开课单位：电子与信息工程学院二、课程性质、教学目标和任务电子信息技术是现代高科技的重要方面，模拟电子技术是其中重要分支。
本课程是电子与电气信息类专业的主要的专业基础理论课程，也是必修课程，通过学习掌握模拟电子电路的基本工作原理，掌握实际系统及网络的电原理图分析，初步掌握模拟信号产生处理与变换及电源线路的设计方法，重在提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续的课程打下基础。
课程教学采取理论联系实践的原则。
三、教学内容和要求1、半导体基础（8学时）（1）了解半导体的导电机理、PN结及其特性；（2）掌握晶体二极管的工作原理和特性、稳压管的特性；（3）掌握三极管的原理、电流分配关系以及主要参数，晶体管的三个工作区域（截止区、放大区、饱和区）；（4）了解场效应管的类型，掌握场效应管的工作原理、特性和参数（管型）。
（5）了解半导体器件的加工工艺。
重点：PN结机理、二极管特性、稳压管、三极管的工作原理；难点：三极管的工作原理。
2、基本放大电路与多级放大电路（12学时）（1）理解并掌握双极型晶体管和MOS场效应管组成的三种基本组态放大器的电路组成、工作原理、静态和动态分析方法以及主要的性能特点；（2）掌握图解分析法和等效电路分析法。
共射h参数等效模型；（3）理解放大器的增益、输入输出阻抗，了解频率响应的概念和基本分析方法；了解波特图、高频等效 模型；（4）了解共集电路与共基电路的分析及比较；（5）熟悉多级放大器的工作原理和分析方法，熟悉多级放大电路的耦合的特点，掌握温度漂移及静态工作点稳定电路的分析。
重点：图解分析法和等效电路分析法、静态工作点及其稳定电路；难点：等效电路分析法和多级放大电路。
模拟电子线路课程设计资料
目录一、课程设计目的 (2)二、课程设计正文 (2)2.1方案设计 (2)2.2 电路设计 (3)2.2.1方案１ (3)2.2.2方案２ (4)2. 3 电路原理图…………………………………………………………………８2.4 运行详细描述(方案2) …………………………………………………１３2.5制作调试过程……………………………………………………………１４三、课程设计总结或结论 (15)四、参考文献 (15)一、课程设计目的调幅，它是指用调制信号去控制高频正弦载波的幅度，使其按调制信号的规律变化的过程。
调幅波的设计：在线性调制系统中，较常用到的一种幅度调制是全调幅或常规调幅，简称为调幅（AM）。
在时域中，已调波包络与调制信号波形呈线性关系。
我们可以通过任何一种非线性器件都可以来产生调幅波。
设计一个调幅波电路，其载波由高频信号发生器或一定电路产生，作为调幅波的载波，信号发生器产生或一定电路产生的低频信号作为调制信号，载波及调制信号经乘法器后产生普通调幅波（AM）。
二、课程设计正文2.1 总体论述（1）具体设计任务1，根据实验设计要求：设计调幅波电路。
2，设计该电路的实现方案，设计绘制电路原理图并选择元器件3，通过web仿真软件进行仿真，记录并完善设计。
（2）输入要求；载波频率为50kHz，调制信号频率为160Hz（3）输出要求；输出为普通调幅（AM）信号（4）性能指标；①振幅调制的载波采用高频信号频率为50kHz的正弦波,调制信号采用频率为160Hz的正弦波。
②振幅调制器的设计采用乘法器产生普通调幅波。
③载波信号一方面可以通过信号发生器产生，另一方面也可以通过克拉泼振荡电路产生50kHz的正弦波。
④同理，低频信号可以利用已有的信号发生器产生，另一方面可以通过文氏振荡电路产生输出160Hz的正弦波信号，幅值根据实际需要自行确定。
⑤根据要求选定高频三极管，以及各个谐振回路的元件参数。
（5）实际电路所能完成的功能（6）理论电路所能完成的功能。
模拟电子线路课程设计报告
模拟电子线路课程设计报告实习地点 ***** 实习时间 *****学院 ***** 班级 *****指导老师 ****学生姓名 *****2012年 6月15日单键开关机电源电路1设计目的1.1提高电路板的焊接能力，正确的焊接电路1.2认识单键开关机电源电路，掌握其中的原理1.3把课堂上学习的模电、数电知识，学以致用，实践落实1.4学会正确使用稳压电路1.5提高电路检查能力和排除故障的能力2 设计内容电路设计主要来实现通过开关按钮2来实现电路的工作或停止，而开关按钮1可实现强制关闭的作用。
同时还设计了开关swith使电路能够实现持续工作的效果，即禁止开关。
这就是本实验所要实现的三个功能。
3 所用器件清单4、原理概述4.1.电路原理图：4.2 电路功能：4.2.1强制开关按钮1的工作原理无论电路原来处于什么工作状态，只要按下开关按钮1，三极管TR1和TR2就可以导通，那么通过TR1给D触发器的置1端S输送了高电平信号，Q1就输出高电平，那么同理Q2也会输出高电压。
因为Q2是通过电阻与TR4的基极相连的，所以这时TR4就会处于截止状态，那么运算放大器的正极就接低电压，所以TR5、TR6就均截止。
因此LED灯就会熄灭了。
4.2.2 开关按钮2的工作原理如果电路原来处于关闭状态，即Q1出高电平，那么Q非就出了低电平，而这时swith没接通，那么TR3就没有电压输入，整个管就处于截止状态，C端给D 的也是低电压。
当按一下按钮2时，就可以给clk一个上升沿，那么Q1就等于D,就会输出低电平，那么第二个触发器的置零端就出高，所以Q2就出低。
这时TR4就处于饱和导通状态，C端就会输出接近于9V电压，TR5、TR6就均导通，LED灯就会亮了。
若电路原来处于工作状态，则与上面的分析相反。
4.2.3 swith开关的工作原理若将swith开关接通，则TR3均处于饱和导通状态，D端电压横为低，开关按钮2按下给clk一个脉冲，D端一直输出低电平，所以LED就会常亮，即电路处于持续工作状态。
模拟电子线路课程设计报告(简易电子琴)
模拟电子线路课程设计报告设计课题：简易电子琴设计专业班级：学生姓名：指导教师：设计时间：2013.1.04--2013.1.11信息工程学院题目简易电子琴一、设计任务与要求1.要求利用迟滞比较器，构建中音“哆来咪发唆啦西”对应的频率信号2.7个不同按键分别对应7个不同的音符。
3.利用扬声器和音频放大器LM386，将该音频信号播放出来。
4. 改善发音质量电路应如何改进。
5.提供元器件LM358、LM386、按键、喇叭、阻容元件6.完成电路设计及仿真。
通用电路板上对设计的电路图进行实物连接和调试。
根据上述完成设计报告。
二、方案设计与论证电路由四个部分组成：迟滞比较器，积分器，低通滤波器，LM386功率放大器。
如电路图所示，接一定的负反馈电阻R7、R8、R9、R10、R11、R12、R13得到七个音色频率的方波。
为了能够得到较好音质，将方波经过一个积分器变为三角波，然后再经过一个低通滤波器变为正弦波。
低通滤波器为由RC串联电路构成的一阶零状态响应。
最后接一个LM386功率放大器，对输出的正弦波信号进行放大。
模拟简易电子琴的电路。
三、单元电路设计与参数计算1 迟滞比较器用于产生方波。
由公式及要产生的频率，以及实际电路通过自激产生方波，运用公式f=R1/(4*R2*Rx*C1)(其中x为7、8、9、10、11、12、13)通过计算得f = 523 时，R 7= 5.4k f = 587 时，R 8=4.7kf = 659 时，R 9 =4.2k f = 698 时，R 10=3.9kf = 784 时，R 11=3.5k f = 880 时，R 12=3.0kf = 988 时，R 13=2.7k2 积分器用于将方波变为三角波。
3 低通滤波器用于将三角波变换为正弦波。
4 LM386功率放大器用于放大输出的正弦波信号。
LM386中7引脚接电容能够提高音质，引脚1,8之间接电容可以放大倍数(20-200)倍。
模拟电子线路教学设计
模拟电子线路教学设计随着时代的变迁，现代电子技术得到了飞速发展，我们使用的电子设备逐渐智能化，尤其是在通信技术、信息技术领域，电子技术的应用更加广泛。
而电子技术的基础则是电子线路设计，因此，对于电子工程专业的学生来说，模拟电子线路教学是非常重要的。
教学目标本次模拟电子线路设计的教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够掌握基本的模拟电子线路的知识，了解基本的电子元器件和电路基本原理；2.学生能够掌握电子线路的搭建技能，会使用万用表、示波器等掌握电路的基本参数测量；3.理解电路中各种元器件的使用，如放大器、衰减器、滤波器等；4.能够快速、准确地运用所学知识，通过电子线路的设计和测试，实现各种电子仪器的工作；教学方法在本次教学中，我们采用以下教学方法：理论教学在授课前，老师将会为同学们讲解模拟电子线路设计的理论知识，包括电子元器件的选择、电路原理、电路调试等方面的知识，同时，讲解中我们将要综合运用电子线路的相关知识点，建立教学体系，形成一个“纵横交错”的知识框架。
实验教学除了理论教学以外，我们还会分配教师和助教参与同学们的实验课程。
实验教学中，老师将分别为同学们讲解电路搭建制作、电路调试技巧、电路测量数据的分析和处理等相关实际操作技巧与注意事项等课程。
同时，考虑到实验中可能会出现的问题，助教也将会分别为同学们提出个别的指示。
电路设计作业在教学过程中，我们将会安排每周的电路设计作业，同学们要在作业中掌握所学的电子线路知识，理解相关实用技能的运用，为相关电子仪器的工作原理打好基础。
课程大纲课程大纲总体安排如下：•第一周：电路基本元器件的讲解与甄选•第二周：放大电路的设计与制作•第三周：实验：放大电路的调试技巧与示范分析•第四周：线性电路及滤波器的设计与筛选•第五周：实验：滤波器的调试技巧与示范分析•第六周：通信电路的设计及调试•第七周：教师作业和讨论•第八周：实验：通信电路调试技巧与示范分析•第九周：小型电子仪器的设计与制作•第十周：实验：小型电子仪器的调试技巧与示范分析•第十一周：多段放大器的组合与调试•第十二周：实验：多段放大器的调试技巧与示范分析•第十三周：作业提交与实验报告撰写技巧的讲解•第十四周：期末考试教学期望与效果通过学习本次模拟电子线路设计，同学们将能够对模拟电子线路设计准确的认识，掌握相关设计和管理技能，实现可以灵活应用的电线路设计技术。
模拟电子线路基础教学设计
模拟电子线路基础教学设计
1. 简介
模拟电子线路是电子信息工程、通信工程等领域的基础课程，也是掌握电子工程基础理论和实践技能的关键课程。
本教学设计旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握模拟电子线路的基础知识和实验技能，培养学生对电路原理的理解和应用能力。
2. 教学目标
本课程旨在让学生了解模拟电子线路的基本理论和实验技能，培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。
具体的教学目标包括：
1.掌握线性电路和非线性电路的基本概念和基础知识；
2.熟悉集成电路的基本原理和应用；
3.能够理解电路的高频特性和放大器的基本原理；
4.能够独立完成模拟电路的设计和调试；
5.能够运用所学知识解决实际问题。
3. 教学内容
3.1 理论学习
1.线性电路和非线性电路的基本概念；
2.电路元件和符号的理解；
3.集成电路的基本原理和应用；
4.放大器的原理和分类；
5.通信电路的基本原理。
1。
模拟电子线路课程设计
.课程设计目的与要求一、课程设计的性质、目的与任务依据通讯、电子、电测等专业教课培育计划要求，在必修完《模拟电子线路》课程后，应当必修《模拟电子线路课程设计》课。
其目的是针对本课程所学的内容进行的综合训练，使学生深入理解已学的相关模拟电子线路设计的基本方法，进一步加深和稳固对课程内容的理解和综合应用，提升剖析问题和解决实质问题的能力，为后续专业课的课程设计、生产实践、毕业设计等环节确立优秀的基础。
本设计的先修课程为：《电路剖析》、《模拟电子线路》二、课程设计的主要内容与要求1．函数信号发生器2．串连直流稳压电源3.放大器的设计以上题目仅供参照,任课教师可依据详细状况进行选择、部署，也可依据学生状况自拟题目,以稳固所学课程,培育学生着手能力,以启迪学生创建力为目的。
三、课程设计教课的基本要求1．教课基本要求① 教师应预先准备课程设计任务书、指导书以及设计所需要的规范和相关资料，在理论设计阶段安排答疑时间，指导学生。
② 为加深学生对设计要求的理解，可安排学生查阅一些现有的设计资料。
2．培育要求① 经过课程设计实践，培育学生查阅资料、选用设计方案的能力，培育学生模拟电路理论设计的能力，培育学生实验、调试的能力。
② 培育学生谨慎的科学态度和创新精神。
③ 培育学生对所学知识综合运用的能力。
3．时间安排序号内容天数备注1部署任务，授课、查阅资料12方案选择、理论设计13各单元电路设计与调试 5.54怀疑0.5四、课程设计查核1．每位学生上交一份课程设计报告；2．随机抽取 20％以上的学生对设计内容怀疑；3．依据课程设计报告、怀疑成绩、课程设计中的表现，由指导教师按5级记分制评定成绩。
五、主要参照资料1．《模拟电子技术基础》，高等教育第一版社2．《电子技术课程设计》，北京理工大学电子电路的一般设计方法一．概括模拟电子线路课程设计的主要内容包含理论设计、安装调试及写出设计总结报告等。
理论设计包含选择整体方案、设计单元电路、选择元器件及计算参数等步骤，是课程设计的重点环节。
模拟电子线路课程设计报告
第一部分：设计任务一、设计任务和要求设计制作一个自动测量三极管直流放大系数β值范围的装置。
1、对被测NPN型三极管β值分三档；2、β值的范围分别为50～80、80～120及120～180，对应的分档编号分别是1、2、3；3、用数码管显示β值的档次；4、电路采用5V或正负5V电源供电。
二：设计思路指南1．将变化的β值转化为与之成正比变化的电压或电流量，再取样进行比较、分档。
上述转换过程可由以下方案实现：根据三极管电流I C=βI B的关系，当I B为固定值时，I C反映了β的变化，电阻R C上的电压V RC又反映了I C的变化，对V RC取样加入后级进行分档比较。
以下给出采用上述方案的参考电路如图1、图2所示。
oU图1T 1、T2、R1、R3构成微电流源电路，R2是被测管T3的基极电流取样电阻，，R4是集电极电流取样电阻。
由运放构成的差动放大电路，实现电压取样及隔离放大作用。
Uo图2是被测三极管，其基极电流可由R1、R2限定，运算放大器的输出T1U＝βI B R3。
o2．将取样信号同时加到具有不同基准电压的比较电路输入端进行比较，对应某一定值U，只有相应的一个比较电路输出为高电平，则其余比较器输出o为低电平。
对比较器输出的高电平进行二进制编码，再经显示译码器译码，驱动数码管显示出相应的档次代号。
图3第二部分：设计方案一：设计方案分析论证：设计电路测量三极管的β值，将三极管β值转换为其他可用仪器测量的物理量来进行测量（如电压，根据三极管电流I C=βI B的关系，当I B为固定值时，I C反映了β的变化，电阻R C上的电压V R C又反映了I的变化）。
C1、β值与电流电压的转换（方案一）T 1、T2、R1、R3构成微电流源电路，R2是被测管T3的基极电流取样电阻，R4是集电极电流取样电阻。
由运放构成的差动放大电路，实现电压取样及隔离放大作用。
根据三极管电流I C=βI B的关系，当I B为固定值时，I C随着β的变化而变化，电阻R C上的电压V RC正好反映了I C的变化，所以，我们对V RC取样加入后级，进行分档比较。
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《模拟电子线路课程设计》题目
一、课题总共10项：
1、课题1、五量程电容测量电路的设计与制作
2、课题2.1 低频功率放大电路的设计与制作
3、课题2.2集成OTL功放电路LM386，P499
4、课题2.3集成OCL功放电路TDA1521，P499
5、课题2.4集成BTL功放电路TDA1556，P501
6、课题3、自动增益控制电路的设计与制作
7、课题4、直流稳压电源的设计与制作
8、课题5、正、负输出直流稳压电源的设计与制作
9、课题6、函数信号发生器的设计与制作
10、课题7、PID调节器的设计与制作
每个同学一项，已经分配好。
二、要求：
1、完成电子作品的设计和制作；
2、完成设计报告：
1）电路图若是能用Multisim软件设计的，就要通过这个软件完成电路图，并且要把仿真结果抓图放到报告中；
2）报告中涉及到的理论计算，要有详细的分析计算过程；
3）有实际测试结果的都要把测试的图形放到报告中，并作合理的分析；
4）所有的同学都要在你的作品上贴上标签，注明：姓名、学号、作品名称，拍照后放到报告中。
3、在期末考试前要把作品和设计报告一起上交。
三、说明：
1、教材上所给的元器件往往比较老，同学们可以根据市场上现有的元器件进行选择，但电路形式不变。
特别是做功放电路的同学要注意。
参考书：《电子线路设计-实验-测试》（第5版），罗杰、谢自美主编
2、需要测试相关波形的作品，可以到10A405用示波器进行测试，测试结果用手机拍照，并把图片放到论文当中。
3、要找元器件或资料可以到以下网站查找：
/
/zh/index.html
/tihome/cn/docs/homepage.tsp
/cn.html
后三家网站都是世界著名品牌，在他们的网站上可以找到你想要的芯片，然后可以到淘宝上去购买，当然运气好的话你也可以在线免费申请到样片，但据说因为我们这边的同学申请的太多了，可能有的被封杀了。
试试看！
4、作品制作
方法1：用面包板搭建，到淘宝上购买，可以非常方便的搭建电路。
方法2：用玻纤板焊接电路
方法3：用AD软件设计PCB板，并制作完成电路。
以哪种方式来完成作品，可以由同学们自己选择。
四、课题设计具体要求：
课题1、五量程电容测量电路的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握文氏电桥振荡电路工作原理；
2.掌握反相比例运算电路工作原理；
3.掌握DC-AC转换电路工作原理；
4.掌握通滤波器工作原理；
**5.掌握A/D转换电路工作原理；
**6.掌握单片机工作原理
二、设计要求
1.测量范围：电容值分为5个量程0-2000pF，2000pF-20nF，20nF-200nF
200nF-2uF，2uF-20uF；
2.测量准确度：±2.5%；
3.发挥部分（完成**部分）：通过液晶显示器显示测量的值；
4.可参考教材P588-599；P594作业题11.5-11.7 。
课题2、功放电路的设计
课题2.1 低频功率放大电路的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握运算放大电路的工作原理
2.掌握分立元件OCL功放电路工作原理；
3.掌握过流保护电路工作原理；
4.掌握功放的相关技术指标的测量。
二、设计要求
1.最大输出功率为：7W；
2.转换效率：不小于59%；
3.频率响应：32-18000Hz；
4.可参考教材选题P582-584。
5.选题还包括教材：
课题2.2集成OTL功放电路LM386，P499
课题2.3集成OCL功放电路TDA1521，P499
课题2.4集成BTL功放电路TDA1556，P501
说明：根据不同的选题，选择不同的电路和元器件，技术指标可以作相应的变化。
元器件可以根据实际情况来选择，不一定就是教材上给出的器件，只要能完成相应的功能就可以。
其中“课题2.2”可以参考《晶体管电路设计（上）》P72页的电路来设计，其性能指标要求是：
电压增益：10倍（20dB）
输出功率：0.5W以上（8欧负载）
频率特性：20Hz~20kHz（-3dB带宽）
失真度THD 1%以下
其中“课题2.3”可以参考《晶体管电路设计（上）》P96页的电路来设计，其性能指标要求是：
电压增益：10倍（20dB）
输出功率：10W（8欧负载）
频率特性：20Hz~20kHz（-3dB带宽）
失真度THD 0.1%以下
输入阻抗：约10K
说明：
1、射极跟随器电源去耦电容。
C4、C5：470uF的电解电容,电源的去耦（退耦）电容，降低电源线低频情况下的阻抗，无这个电容，在低频下，晶体管会工作不稳定。
C2、C3:0.1uF叠层陶瓷电容,降低高频情况下的阻抗，靠近晶体管安装。
2、运放电源端的去耦电容，作用同上。
C8、C9：100uF电解电容
C6、C7:0.1uF叠层陶瓷电容
3、输出端的相位补偿电路，见图。
课题3、自动增益控制电路的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握乘法运算电路的工作原理
2.掌握运算放大电路工作原理；
3.掌握精密整流电路工作原理；
4.掌握低通滤波器工作原理；
5.掌握比较放大电路工作原理。
二、设计要求
1.输入电压波动20％时，输出电压波动小于0.1％；
2.输入信号频率从50～2000Hz变化时，输出电压波动小于0.1％；
3.负载电阻从10kΩ变为5 kΩ时，输出电压波动小于0.1％。
4.可参考教材选题P586-588、P593作业题11.2
课题4、直流稳压电源的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握降压、整流、滤波电路的工作原理
2.掌握稳压电路的工作原理；
3.掌握精密整流电路工作原理；
4.掌握低通滤波器工作原理；
5.掌握比较放大电路工作原理。
二、设计要求
1.输出电压调节范围；3~15V；
2.满载电路：0.5A；
3.可参考教材选题：P595作业题11.8~11.10；
4.注意变压器的功率要选择10W以上的。
课题5、正、负输出直流稳压电源的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握降压、整流、滤波电路的工作原理
2.掌握稳压电路的工作原理；
3.掌握精密整流电路工作原理；
4.掌握低通滤波器工作原理；
5.掌握比较放大电路工作原理。
二、设计要求
1.输出三组正负对称的电压：±9V，±12V，±15V
2.满载电路：1A；
3.可参考教材选题：P554；
3. 做出来的电源能够给其他组需要电源的同学正常使用；
4.注意变压器的功率要选择10W以上的，次级要有三根线输出!!!课题6、函数信号发生器的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握RC正弦波振荡电路的工作原理
2.掌握过零比较器的工作原理；
3.掌握积分电路的工作原理；
二、设计要求
1.能够输出正弦波、方波、三角波；
2.发挥部分：输出信号的幅度可调、频率可调；
4.可参考教材第8章。
5.要完成本课题的设计，可先完成以下10项设计，通过Multisim软件仿真，看看电路实现的功能。
（1）压控振荡电路P478图P8.26；
（2）压控振荡电路P478图P8.25；
（3）压控振荡电路P466图P8.5.3；
（4）全波精密整流电路P457图8.4.6；
（5）全波精密整流电路P457图8.4.7；
（7）RC桥式正弦波振荡电路P462图8.5.1；
（8）占空比可调的矩形波发生电路P439图8.3.5；
（9）三角波发生电路P440图8.3.6；
（10）锯齿波发生电路P443图8.3.10。
6.以下给出的是一个参考电路。
课题7、PID调节器的设计与制作
一、设计任务和目的
1.掌握负反馈放大电路的工作原理
2.掌握PID调节器的工作原理；
二、设计要求
1. 用软件仿真出不同输入信号下的波形图。
2. 作品在输入不同的信号时，观察出不同运算关系下所得到的波形图；
3.可参考教材：P338例题。