“生态文明从小做起”主题班会

“生态文明，从小做起”主题班会设计
设计背景：
为深入贯彻《江苏生态文明行为规范》，凸显学校教育对生态文明建设的教育作用，充分发挥从小做起的养成教育作用和以小带大的辐射作用，加强对学生进行生态文明理念教育和环境保护行为规范教育，让生态文明走进校园、进入家庭、深入学生心中，增强学生“生态文明，从小做起”的意识，引导学生做生态文明规范的践行者。

活动目标：
1、初步了解生态文明建设的意义，树立“生态文明，从小做起”的意识。

2、认识到生活中违反生态文明规范的不当行为，规范自己的行为，自觉养成良好的生态文明行为习惯。

3、通过活动，鼓励学生“小手拉大手”，发挥以小带大的辐射作用，让生态文明建设深入人心。

活动地点：
多媒体教室
参加人员：
五（1）班学生
活动准备：
学生查阅相关环境恶化的资料教师准备PPT课件
活动过程：
一、故事引入，初步认识环境保护的重要性。

1.主持人（出示幻灯片——兔子）谈话：这里都有谁呀发生了什么事情呢听我讲给你们听。

（讲述故事）
2.主持人提问：两只兔子为什么有不同的命运窝边草起到了什么作用故事告诉我们什么道理呀（生回答后，出示：保护好生存环境就是保护自己啊！不保护生存环境就会遭受灭顶之灾！）动物尚且知道保护好自己的生存环境，而作为高智商的我们人类是怎样对待自己生存的环境呢如今我们生活着的地球环境已经遭受到了破坏，人类生存的环境在日益恶化。

请看！
二、依据资料，了解环境恶化的现状及危害
1.让学生谈谈自己了解的环境恶化的相关知识。

2.主持人图文展示环境恶化的现状。

（1）严重缺水。

我国是世界上缺水严重的国家。

我国600多个城市半数以上缺水，其中严重缺水的城市有108个，日缺水量达1600万立方米，几百万人的生活用水紧张。

加上企业污染水，使得水资源更加缺乏。

（2）大气污染
大气污染的主要来源是工业排放和机动车排放，如燃烧煤炭排放和汽车尾气排放等。

这些排放出的污染物对人体健康（尤其是损害呼吸系统和皮肤等）和农作物等造成很大的危害。

（3）垃圾污染
在全国600多个城市中，有近2/3的城市处在垃圾包围之中。

露天简单堆放的垃圾污染了大气、水和土壤，也容易滋生苍蝇、蚊子等害虫，对人们的健康构成很大威胁。

（4）噪声污染
交通噪声、工业噪声、施工噪声和社会生活噪声等四类噪声，是噪声污染的主要来源。

噪声的危害很大：噪声有损于听力，噪声会让人焦虑、烦躁，噪声会导致多种疾病等。

（5）土地沙漠化、退化、耕地面积逐年减少。

中国是沙漠化极其严重的国家。

近50年形成的“现代沙漠化土地”就有500万公顷。

我国的耕地面积不断再减少，使得粮食产量下降。

（6）森林资源破坏严重。

由于一些地方森林资源的过量采伐、滥砍乱伐、破坏林地资源，森林面积大量减少，中国森林覆盖率约为%，远低于世界平均水平（25%），居世界第121位。

三、触发思考，追溯现象形成的根源。

1.主持人小结：当然环境破坏的现象不止这些，给人们的危害也不仅这些。

众多的环境问题危害了人们的健康，阻碍了我国经济的发展，威胁了中华民族的生存和发展。

不能不让人痛心，也不能不让人警醒。

2.主持人引发思考并讨论：这些现象的出现，是怎么形成的呢是谁造成的呢看到了这些你心里有什么想法呢
3.学生各抒己见。

四、结合实际，提高意识，规范行为。

1.主持人谈话：有同学说，保护环境是大人的事情，专家的事情，我们是小学生，不能做什么事。

这种说法对吗其实，针对以上这些危害环境的问题，我们只要从身边的小事做起，一样能为环保工作做出一番贡献。

那么作为学生，我们能为生态文明建设做些什么能为保护环境出什么力呢大家想一想，看谁能想出好办法来。

2.主持人适时引导：破坏生态平衡的事情可大可小，可以在人的不经意的行为中发生。

生活中有许多行为是在破坏环境，如浪费资源。

①面对国家水资源短缺，我们应该怎么做平时我们和家人是怎么用水的做到节约用水了吗哪些现象是在浪费水应该怎么做，才能不浪费水资源
②煤炭燃烧可以发电。

为了节约煤炭资源，我们如何用电呢哪些现象是在浪费电怎样才能做到节约用电呢
③树木可以防风固沙，保持水土，维护生态平衡。

每年的植树节前后我们应该做什
么
④树木也可以造纸，为了节约森林资源，我们如何用纸呢平时有哪些现象是在浪费纸应该怎么做到节约用纸呢
⑤家庭产生的垃圾全是没用的东西吗对于垃圾如何进行分类，让有的垃圾可以再利用，让有的垃圾不至于二次污染
⑥为了减少大气污染，你上学和放学还打算乘坐家长的汽车吗不坐汽车，你打算怎么上学呢
⑦课间、午间时，校园里声音嘈杂吗影响同学学习吗影响老师休息和办公吗怎么做才合适呢
3.指名汇报、交流。

4.加深体验，感受节约资源的惊人。

①谈话：对于一个人来说，浪费一些水、电、纸不算什么。

可是请同学们计算一下，我国有13亿人口，如果每人每天浪费1斤水、一度电、一张纸，那么每天浪费多少每月多少每年又是多少如果每天节约一斤水、一度电、一张纸，那么每天节约多少每月多少每年又是多少
②学生算好后汇报，
水：每天12亿斤，每月360亿斤，每年4320亿；电：每天12亿度，每月360亿度，每年4320亿度；纸：每天12亿张，每月360亿张，每年4320亿张。

③看到这些数字，你有什么感受
④小结：真是不比不知道，一比吓一跳。

多么惊人的数字呀！浪费真是可恨，节约真是伟大呀！
四、形成共识，班长提出倡议
1.《江苏生态文明规范》中对“学校教育”提出了这样的要求，我们一起读一读：“生态文明以人为本，天人合一重在自律，学校教育重在基础，提高意识催生行为，节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。

”
2.同学们，让我们共同倡议：节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。

3.生活中，我们要做环保小卫士。

那么我们能否劝说我们的家人、亲戚、朋友也能和我们一样做到节能环保呢你会怎么对他们说
五、班主任总结
同学们，今天班会的主题非常有意义。

课上大家看得仔细、听得认真、讨论很热烈、收获也很多，老师很高兴。

希望平时我们能切实做一名节能减排的排头兵、做一名有品位、有担当、有素质的“小生态人”。

也希望同学们能“小手拉大手”，带动你的家人、亲朋，让大家共建生态文明。

如果全社会的人都动起来了，那么我们的家园将会更加美
好，世界也将变成了美好的人间。

六、主持人宣布班会结束。

活动效果：
由于农村的孩子见识少，获取知识的途径有限，加上年龄小，还不能充分看出环境遭到迫害的严重性，所以活动中我设计了“环境受到破坏的现状及危害”这一环节，学生通过图片和介绍，认识到了我们居住的生态环境已经遭受了严重的破坏，水资源缺乏、大气污染、噪声污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林资源锐减等等，这些成了人类生存面临的问题，人与生态自然不能和谐共存、相互促进。

通过引导，学生有所感触，认识到了问题的出现是人类的肆意活动造成的，人类是罪魁祸首。

在学生的讨论中，学生能够明白生活中的许多行为是在浪费资源、破坏环境。

认识到建设生态文明，小孩子也有责任。

可以从自己身边的小事做起，达到了“生态文明，从小做起”的教育目的。

附：《兔子不吃窝边草》的故事
在很久很久以前，一座大山深处有一条山沟，山沟里住着兔子妈妈和孩子——小灰兔和小白兔。

在它们吃草的时候，兔妈妈教育它们俩：“我们爱吃草，但是我们兔子不吃窝边草，否则猎人会很容易发现我们，逮住我们的。

”于是，它们都不吃自己窝边的草。

后来，两只兔子长大后便离开妈妈分开住了，灰兔住在山沟的东侧，白兔住在西侧。

白兔牢记妈妈的忠告，不吃窝边草，每天去很远的地方找草吃。

而灰兔逐渐变得懒惰，认为既然自己窝旁就有草吃，何必舍近求远呢便每天吃自己窝边的草。

终于有一天，猎人来这个山沟，两只兔子都躲在窝中。

因为灰兔把自己窝旁的草吃完了，猎人一眼就发现了灰兔子的窝，抓住了灰兔子。

而白兔子的窝因为有杂草的遮挡掩护，没有被猎人发现，从而逃过一劫。

从此之后，兔子们再也不敢，也再也没有吃过窝边草了。