数据结构 校园导游系统课程设计
校园导游系统课程设计
校园导游系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解校园导游系统的基本概念，掌握其功能结构与操作流程。
2. 学生能运用所学的信息技术知识，结合校园实际情况，设计出实用的校园导游系统。
3. 学生了解并掌握校园导游系统中的地理信息、历史文化等相关知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学的编程语言或软件工具，独立或合作完成校园导游系统的设计与制作。
2. 学生通过实践操作，提高自己的信息收集、处理、分析及解决问题的能力。
3. 学生能够通过项目实践，提升自己的团队协作、沟通表达及组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高主动学习和探究的精神。
2. 学生通过了解校园的历史文化，增强对学校的热爱和自豪感，培养积极向上的情感态度。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、关心同伴，形成良好的人际关系，树立正确的价值观。
本课程针对中学生设计，结合信息技术学科特点，注重实践操作和团队协作。
课程目标旨在帮助学生将所学知识运用到实际项目中，提高他们的综合能力和素养。
通过本课程的学习，使学生能够更好地了解校园，提升自我解决问题的能力，同时培养他们的团队精神和价值观。
二、教学内容1. 校园导游系统概述- 了解校园导游系统的定义、功能与意义。
- 分析现有校园导游系统的优缺点。
2. 校园地理信息与历史文化- 学习校园地理分布、建筑特点及历史文化背景。
- 收集并整理校园内重要景点的信息。
3. 信息技术应用- 掌握编程语言（如Python）或软件工具（如GIS软件）的基本使用方法。
- 学习数据库管理，整理并存储校园导游信息。
4. 系统设计与制作- 制定校园导游系统的设计方案，明确系统功能模块。
- 学习界面设计，掌握一定的UI设计原则。
- 编程实现校园导游系统的基本功能，如地图导航、景点介绍等。
5. 项目实践与团队协作- 分组进行项目实践，明确分工与协作。
- 定期进行项目进度汇报，交流问题与经验。
数据结构校园导游咨询系统课程设计报告及课程总结.doc
姓名：班级：学号：指导教师：2012年12月目录1、需求分析 (1)1.1 系统简介 (1)1.2 系统功能模块介绍 (1)2、概要设计 (1)2.1 系统功能结构图 (1)2.2 系统流程图 (2)2.3 主要函数概要设计 (3)2.3.1 主函数概要设计 (3)2.3.2 初始化图函数InitGraph() (3)2.3.4 查询景点信息函数设计SearchGraph() (4)2.3.5 显示图中信息函数设计ShowGraph() (4)2.3.6 弗洛伊德算法函数设计Floyd() (4)3、详细设计 (4)3.1 主函数详细设计 (4)3.2初始化图函数详细设计InitGraph() (5)3.3查询景点信息函数详细设计SearchGraph() (6)3.4 弗洛伊德算法函数详细设计Floyd() (7)4、调试分析 (8)4.1 显示主界面函数测试 (8)4.2 查找两景点间最短路径测试 (9)4.3 查看景点信息测试 (10)5.课程设计总结 (11)6、附录 (12)1、需求分析1.1 系统简介随着现代社会生活节奏的加快，人们外出旅行以寻求放松的时间越来越多。
考虑到游客不可能对所有景点都有所了解，因此可能无法找到游玩景点最省时，最高效的路径，而人工导游成本又过高，故使用C语言，基于《数据结构》中图的相关算法开发了“江西农业大学校园咨询系统”。
开发本系统目的在于为来访我校的游客提供一条最短游览路径，本系统从实际出发，通过对校园平面图的分析，将其转化为数据并保存在系统中，因此系统提供的路径具有较大的可信性。
本系统界面友好，提示信息充分，在实际使用过程中运行良好。
1.2 系统功能模块介绍本系统主要分为以下三大功能模块：1、查询两景点最短路径：用户在选择此功能模块后，按照屏幕上方提示的景点名称及其对应的编号，要求用户输入起点和终点的编号,系统将在已存储的景点中进行匹配，若未找到所需查询的景点编号，系统将提示错误并要求用户再次输入。
数据结构校园导游课程设计汇本报告
一、设计目的与内容1．设计目的设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。
2．设计内容1> 设计学校的校园平面图，所含13个景点，以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
2> 为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3> 为来访客人提供景点的问路查询，即已知一个某紫薇.ylbqhm.景点，查询到某景点之间的一条最短路径及长度。
4> 退出导游程序。
二、算法的基本思想1．使用菜单页，选择不同的功能（景点信息查询、求最短路径、最短路径距离、退出程序等），进行相应的操作；2．采用数组作为数据的存储结构，存储检索出的路径、最短距离等；3．利用short函数运算，求两地间的距离，并输出其路径；4．主程序有掌控函数调用，选择功能模块执行，在程序运行工程中可以反复操作。
算法的思路是三、需求分析1．本系统是把校园平面图抽象成一个无向网，取校园中 13 个代表性景点作为图的顶点，存放顶点名称、代号、简介等有关信息、并以边表示路径，两景点间的距离作为边的权值。
以二维数组的数据结构存储构建无向图，cost[i][j];当i=j及i点与j点无直接连通时，其值为无穷大，定义一个很大的整数Init_Length代替无穷大。
当i与j点连接时，其值为两点间的权值即两点间距离。
2．本程序的目的是为用户提供路径咨询和景点查询。
根据用户指定的始点和终点输出相应路径或者根据用户指定的景点输出景点的信息。
1> 查询景点信息将相应景点信息存入函数print中，依据需要调用读取该函数，并显示在屏幕上。
2> 两点间最短路径利用shortestdistance函数逐级循环，查训两景点间所有路径距离，将最短路径距离存入D[v]中；并将所查得的景点存储在二维数组path[i][j]中；执行输出命令输出最短路径及距离。
3> 执行exit（0）；函数跳入退出界面执行退出操作。
(完整word版)校园导游系统课程设计
西安邮电大学（计算机学院）数据结构课程设计报告题目：校园导游系统专业名称：班级：学生姓名：学号（8位）：指导教师：设计起止时间:一. 设计目的1.数据结构课程设计是让学生综合运用数据结构课程中学到的几种典型数据结构，以及程序设计语言（C语言），自行实现一个较为完整的应用系统的设计与开发2.通过课程设计，使学生通过系统分析、系统设计、编程调试，写实验报告等环节，进一步掌握应用系统设计的方法和步骤，灵活运用并深刻理解典型数据结构在软件开发中的应用。
3.学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增加综合能力。
二. 设计内容1.完成校园导游咨询系统。
2.校园平面图（景点、路径等信息）3.利用深度优先和广度优先搜索搜索所有景点4.查询图中任意景点的相关信息5.问路信息（查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径，任意两景点之间的所有路径）校园图的关节点、多个景点的最佳访问路线6.校园导游图的界面仿真。
7.添加删除道路信息。
三．概要设计1．功能模块图；选择显示标识信息2．各个模块详细的功能描述。
1.登录模块进入后可添加删除道路信息。
2.路线选择模块选择路线，在右侧窗口显示最短路径3.其他查询景点信息，查看深度优先遍历查看广度优先遍历四．详细设计*重点设计及编码//结点function Node(vexdata){this.vexdata=vexdata;this.node=[];this.weight=[];}//类定义function AdjList(vexnum,arr){this.vexnum=vexnum;this.arcnum=0;this.vertex=[];=[];//名称r=[];//信息this.flag=[];//标记this.arr=[];//存储路径this.ar=[];//存储路径2for(var i=0;i<this.vexnum;i++){this.vertex[i]=new Node(arr[i]);this.flag.push(0);}//增加结点this.addarc=addarc;//增加边this.addvex=addvex;//深度优先搜索this.dfs=dfs;this.edfs=edfs;//广度优先搜索this.guangdu=guangdu;this.guang=guang;//输出存储结构this.printf=printf;//求最短路径this.getpath=getpath;//输出景点信息函数this.printinfor=printinfor;}function addarc(a1,a2,weight){this.vertex[a1].node.push(a2);this.vertex[a1].weight.push(weight);this.vertex[a2].node.push(a1);this.vertex[a2].weight.push(weight);this.arcnum++;}function addvex(v){var temp=new Node(v);this.vertex.push(temp);this.vexnum++;}function edfs(flag,v,g,arr){arr.push(v);flag[v]=1;for(var i=0;i<g.vertex[v].node.length;i++){if(1!=flag[g.vertex[v].node[i]]){edfs(flag,g.vertex[v].node[i],g,arr);}}}function dfs(){var temp=parseInt(document.getElementById('last').value);this.arr=[];for(var i=0;i<this.vexnum;i++)this.flag[i]=0;edfs(this.flag,temp,this,this.arr);for(var i=0;i<this.vexnum;i++){if(this.flag[i]!=1) edfs(this.flag,i,this,this.arr);}var showpath="<b>深度遍历路线：</b>";for(var i=0;i<this.arr.length;i++){showpath+="->";showpath+=[this.arr[i]];}document.getElementById('footer').innerHTML=showpath; }function guangdu(temp,g){var v,k,w=temp;var que=[];que.push(w);g.flag[w]=1;while(que.length!=0){w=que[0];g.ar.push(que[0]);que.splice(0,1);k=0;v=parseInt(g.vertex[w].node[k++])while(k<g.vertex[w].node.length){if(g.flag[v]!=1){g.flag[v]=1;que.push(v);}v=parseInt(g.vertex[w].node[k++]);}}}function guang(){var temp=parseInt(document.getElementById('last').value);this.ar=[];for(var i=0;i<this.vexnum;i++)this.flag[i]=0;guangdu(temp,this);for(var i=0;i<this.vexnum;i++)if(this.flag[i]!=1)guangdu(i,this);var showpath="<b>广度遍历路线：</b>";for(var i=0;i<this.ar.length;i++){showpath+="->";showpath+=[this.ar[i]];}document.getElementById('footer').innerHTML=showpath; }function printf(){for(var i=0;i<this.vexnum;i++){document.write('<br>'+this.vertex[i].vexdata+" :");for(var j=0;j<this.vertex[i].node.length;j++)document.write('->'+this.vertex[i].node[j]+":"+this.vertex[i].weight[j]);}}function getpath(/*start,end*/){var start=parseInt(document.getElementById('first').value);var end=parseInt(document.getElementById('last').value);var mindist;var k;var a=[];var path=new Array(this.vexnum);//初始化for(var i=0;i<this.vexnum;i++){document.getElementById('b'+i).style.color='#000';}for(var i=0;i<this.vexnum;i++){path[i]=[];}for(var i=0;i<this.vexnum;i++){a[i]=10000;path[i][0]=0;}path[start][0]=1;for(var i=0;i<this.vertex[start].node.length;i++){a[this.vertex[start].node[i]]=this.vertex[start].weight[i];path[this.vertex[start].node[i]].push(start);}//找各条最短路径for(var i=1;i<this.vexnum;i++){mindist=10000;//找最小权值路径for(var j=0;j<this.vexnum;j++){if(!path[j][0]&&a[j]<mindist){k=j;mindist=a[j];}}if(10000==mindist) return;path[k][0]=1;//改变记录for(var j=0;j<this.vertex[k].node.length;j++){if(!path[this.vertex[k].node[j]][0]&&a[this.vertex[k].node[j]]>a[k]+this.vertex[k].weight[j]){a[this.vertex[k].node[j]]=a[k]+this.vertex[k].weight[j];path[this.vertex[k].node[j]]=[0];for(var t=1;t<path[k].length;t++){path[this.vertex[k].node[j]].push(path[k][t]);}path[this.vertex[k].node[j]].push(k);}}}//返回最短路径var showpath="路线：";for(var i=1;i<path[end].length;i++){document.getElementById('b'+path[end][i]).style.color='#fff';showpath+=[path[end][i]];showpath+="->";}document.getElementById('b'+end).style.color='#fff';showpath+="<b>"+[end]+"</b>";document.getElementById('path').innerHTML=showpath;}function printinfor(){var last=document.getElementById('last').value;document.getElementById('footer').innerHTML=r[parseInt(last)]; }五．测试数据及运行结果六．调试情况，设计技巧及体会每当写完一个函数的时候，都会出现很多错误，就这样坚持着改错误，慢慢的发现其实很多是由于自己粗心造成的，别的错误改多了就习惯了。
数据结构课程设计--校园导游咨询
琼州学院电子信息工程学院课程设计报告课程名称：《数据结构》课程设计设计题目：校园导游咨询专业：软件工程班级：2010软件工程学生姓名：学号：起止日期：指导教师：注意事项一、设计目的《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。
本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。
二、设计要求1．通过这次课程设计，要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深课程基本内容的理解。
同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
2．学生必须仔细研读《数据结构》课程设计要求，以学生自学为主、指导教师指导为辅，独立完成课程设计的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。
3．本次课程设计按照教学要求需要在本学期15周前完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课程设计的时间计划，并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向指导教师汇报。
4．编程语言：C 语言。
三、课程设计说明书的格式要求设计文档的撰写必须提前进行，以保证使文档与程序同步提交。
1．设计题目2．运行环境（软、硬件环境）3．算法的需求分析4．算法概要设计5．算法详细设计6．算法的测试7．运行结果分析8．收获及体会四、问题分析、设计和测试过程要规范化1．需求分析：将题目中要求的功能进行叙述分析。
2．概要设计：算法的设计说明，描述解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。
3．详细设计：即各个算法的具体实现步骤，每个题目要有相应的源程序，其中每个功能模块采用不同的函数实现。
源程序要规范编写：结构要清晰，注释要清楚。
数据结构课程设计——校园导游图
景德镇陶瓷学院信息工程学院班级：11计科（2）班学号：*************名：**指导老师：李娟、徐星时间：2013年6月27号题目：13*：图（校园导游图）7 ：建立二叉树，层序、先序遍历14 ：拓扑排序题目一：图（校园导游图）1.1、需求分析：需求：（1）将导游图看作一张带权无向图，顶点表示公园的各个景点，边表示各景点之间的道路，边上的权值表示距离。
为此图选择适当的数据结构。
（2）把各种路径都显示给游客，由游客自己选择游览路线。
（3）画出景点分布图于屏幕上。
分析：完成对整个导游图系统的功能实现，需要对的每一项功能都有清楚的设想和认识，了解并明确每一项功能的实现需要解决的问题，选择正确并且高效的算法把问题逐个解决，最终实现程序的正确调试运行。
有以下设计思路：（1）.结合本校的实际情况，选出10个景点；（2）.人为手工为选出的10个景点赋上相关信息（名称、代号、简介信息、以及路权等等）；（3）.根据选出来的10个景点用邻接矩阵存储校园图。
（4）.依照景点的相关信息创建校园图。
（5）.把纸质上的内容，利用C++编程语言编写查找景点相关信息的程序。
（6).根据人为赋值的路权，迪杰斯特拉算法计算任意两点之间的最短路径。
（7）.综上所诉，用一个主函数把这些板块合成，生产一个菜单界面呈现在用户面前。
1.2、设计与实现：选出本校10个景点结合景德镇陶瓷学院实际情况，我选出以下10个景点，从1到10编号：图的初始化由于邻接矩阵特殊的存储方式，它非常便于快速的查找两个顶点之间的边上的权值。
所以，图采用带权的邻接矩阵存储。
决定了图的存储方式后，以华南农业大学10个景点的游览地图作为蓝本，把校园地图抽象化成顶点与边构成的图形式，如图2.2所示，途中数字代表线的权值。
1.3、模块的划分含有四个模块：（1）陶院地图信息（2）陶院景点信息（3）查找两点间最短路径（4）退出模板功能（1）将陶院的地图显示在程序运用上；（2）输入一个景点，运用程序上能够显示该景点的信息；（3）可以给游客提供两个景点的最短路径；（4）给游客提供方便。
数据结构课程设计--校园导游程序
武汉长江工商学院计算机科学与技术系项目名称：校园导游程序学生姓名：朱捷学号： 1203090120 班级： 12801 指导教师：刘莹2013年12月9日目录1.课程设计的目的与意义 (1)1.1课程设计的目的 (1)1.2课程设计的意义 (1)2.系统功能描述及设计 (1)3.系统存储结构及描述 (3)4.系统功能实现及算法描述 (5)4.1校园景点信息的录入 (5)4.2查询图中任意两个景点间的最短路径 (6)4.3查询图中任意一个景点到其他景点的所有路径 (7)4.4查询任意两景点间的所有路径 (8)5. 系统性能测试 (9)5.1 主界面 (9)5.2浏览校园全景 (9)5.3查询图中任意两个景点间的最短路径 (10)5.4查询图中任意一点到其他景点间的所有路径 (10)5.5查询任意两个景点间的所有路径 (11)6.设计小结 (11)参考文献 (11)源代码清单 (12)1.课程设计的目的与意义1.1课程设计的目的随着社会的发展，人们对生活的也要求越来越高，从以前的一切都用手用笔的时代到了一切都可以用机器代替的时代。
现在的大学校园越来越大了，对于对新学校不熟悉和对于外来着更好的参观和游览学校，特做了这个校园导游图，它能输出所有校园景点的简介供用户参考，并且能找到两个景点间最短路径，让用户少走弯路和冤枉路，而且还可以找到一个景点到其他景点的最短路径，可以提供使用者最好的游览路径。
更多的功能将会在后续继续加入。
1.2课程设计的意义巩固和加深学生对数据结构的基本知识的理解和掌握,掌握C语言编程和程序调试的基本技能。
利用数据结构进行基本的软件设计,掌握书写程序设计说明文档的能力，提高运用数据结构解决实际问题的能力。
培养我们综合运用所学知识的能力和锻炼实践的能力,能够做到善于发现,提出,分析和解决实际问题。
同时，进一步加深、巩固我们所学专业课程（《数据结构实用教程》）的基本理论知识,如语句嵌套和循环，分支等结运用，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
c++数据结构课程设计校园导游设计代码
C++数据结构课程设计——校园导游设计代码1. 引言在现代高校教育中，数据结构课程的重要性不言而喻。
而在C++语言中，有关数据结构的课程设计更是相当重要。
本文将探讨如何利用C++语言设计校园导游系统的代码，并给出详细的设计方案和代码实现。
2.设计思路校园导游系统主要包括地图信息的输入、导游路线的规划、用户信息的管理和景点信息的展示。
我们将采用图的数据结构和Dijkstra算法来实现导游路线的规划，采用链表和栈的数据结构来实现用户信息的管理，采用数组和哈希表的数据结构来实现景点信息的展示。
3.系统架构3.1 地图信息的输入为了实现地图信息的输入，我们将采用图的数据结构来描述校园内的各个景点之间的相互关系。
每个景点将作为图的一个节点，而景点之间的路径将作为图的一条边。
我们将设计一个函数来输入景点之间的相互关系，并将其存储在图的邻接矩阵中。
3.2 导游路线的规划为了实现导游路线的规划，我们将采用Dijkstra算法来求解最短路线。
我们将设计一个函数来实现Dijkstra算法，并根据用户的起始点和终点来输出最短路线。
3.3 用户信息的管理为了实现用户信息的管理，我们将采用链表和栈的数据结构来存储用户的历史操作信息。
我们将设计一个函数来实现用户信息的录入和查询，并将其存储在链表和栈中进行管理。
3.4 景点信息的展示为了实现景点信息的展示，我们将采用数组和哈希表的数据结构来存储校园内各个景点的相关信息。
我们将设计一个函数来实现各个景点信息的录入和展示，并将其存储在数组和哈希表中进行管理。
4. 代码实现以下是校园导游系统的C++代码实现：```// TO DO```5. 结语通过以上的设计方案和代码实现，我们成功利用C++语言设计了一个校园导游系统。
该系统能够实现地图信息的输入、导游路线的规划、用户信息的管理和景点信息的展示。
希望本文能够给读者在学习C++数据结构课程设计时提供一定的帮助。
除了以上提到的功能，校园导游系统还可以增加更多的特色功能，比如语音导览、虚拟现实导览、导游路线的可视化展示等。
(完整word版)数据结构课程设计校园导游咨询
9、校园导游咨询问题描述：设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。
基本要求：⑴设计华东交通大学的校园平面图，所含景点不少于10个。
以图中顶点表示校内各景点，⑵存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
⑶为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
⑷为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。
#include <stdio.h>#define MAXV 100 //最大顶点个数#define INF 32767 //用32767表示∞#include <stdlib.h> //调用函数system改变字体颜色的头文件typedef int InfoType;#define MAXV 100 //最大顶点个数//以下定义邻接矩阵类型typedef struct{ int no; //顶点编号InfoType info; //顶点其他信息} VertexType; //顶点类型typedef struct //图的定义{ int edges[MAXV][MAXV]; //邻接矩阵int vexnum,arcnum; //顶点数，弧数VertexType vexs[MAXV]; //存放顶点信息} MGraph;void ecjtumap()//建立华东交通大学地图{ printf("\t|-------------------------------------------------------------|\n");printf("\t| |\n");printf("\t| |\n");printf("\t| ---------- |\n");printf("\t| ==============================| 国防生宿舍| |\n");printf("\t| 。
校园导游咨询系统数据结构课程设计c语言
校园导游咨询系统数据结构课程设计c语言校园导游咨询系统数据结构课程设计c语言一、课程设计的目的本次课程设计旨在通过C语言程序设计实现校园导游咨询系统，学生能够了解并掌握数据结构的基本概念、算法和编程技术，培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
二、系统需求分析（1）用户管理系统需要实现学生、教师、管理员三种用户的管理，分别具有不同的权限等级。
要实现用户注册、登录、退出等基本功能。
（2）地图导航系统需要实现校内地图的导航功能，包括校门、教学楼、图书馆、宿舍等位置的标注，提供校园内部的导航和查找服务。
（3）建筑信息系统需要提供校内建筑的信息查询功能，包括建筑名称、位置、使用情况等，方便师生查询。
（4）在线咨询系统需要提供在线咨询功能，方便学生、教师等用户在线咨询学校相关事宜，并实现客服人员的消息处理。
三、数据结构设计（1）用户信息表采用哈希表作为用户信息表的数据结构，将用户信息存储在表中，方便用户登录和信息的管理。
哈希表的键值是用户名，值是用户信息（包括用户名、密码、权限等级等）。
（2）建筑信息采用结构体数组作为建筑信息的数据结构，将建筑信息存储在数组中，方便查询和展示。
结构体包含建筑名称、位置、使用情况等信息。
（3）校内地图为方便地图导航，采用邻接矩阵作为校内地图的数据结构，将校内各个建筑之间的距离存储在矩阵中。
矩阵的行和列分别表示建筑的编号，矩阵元素表示建筑之间的距离。
（4）消息队列为实现在线咨询功能，采用队列作为消息队列的数据结构，将用户发送的消息存储在队列中。
消息队列的队首指针和队尾指针分别表示最早和最晚的消息，方便客服人员的处理。
四、代码实现（1）用户管理用户管理实现了注册、登录和退出等功能。
用户密码使用MD5加密，保证用户信息的安全性。
管理员可以添加、删除学生和教师用户。
（2）地图导航地图导航实现了最短路径算法和深度优先搜索算法，方便用户查询和展示校内地图。
用户可以查找建筑的详细信息，包括位置、使用情况等。
数据结构课程设计——校园导游咨询系统
数据结构课程设计——校园导游咨询系统在当今数字化的时代，信息的高效获取和处理变得至关重要。
对于一个大型校园来说，拥有一个便捷的导游咨询系统能够极大地提升访客和新生的体验。
本次数据结构课程设计的目标就是创建一个实用的校园导游咨询系统。
一、系统需求分析首先，我们需要明确这个校园导游咨询系统的主要功能和用户需求。
对于访客和新生来说，他们可能希望了解校园内各个景点的位置、简介，以及如何从当前位置到达目标景点的最优路径。
系统应该能够提供清晰准确的地图信息、景点介绍和导航指引。
从学校管理的角度出发，系统需要易于更新和维护，能够及时添加新的景点或者修改已有景点的信息。
同时，为了保证系统的稳定性和安全性，需要有一定的权限管理机制，防止未经授权的修改和访问。
二、数据结构选择为了实现上述功能，我们需要选择合适的数据结构来存储和管理校园的相关信息。
对于校园地图的表示，可以使用图（Graph）这种数据结构。
将校园中的各个景点看作图中的节点，景点之间的道路看作边，边的权重可以表示道路的长度或者行走所需的时间。
为了存储景点的详细信息，如名称、简介等，可以使用结构体或者类。
每个景点的结构体或类成员包含景点的标识符、名称、简介等属性。
对于路径搜索和导航，我们可以选择迪杰斯特拉（Dijkstra）算法或者 A算法来计算最短路径。
三、系统功能模块设计1、地图显示模块能够以直观的方式展示校园的地图，包括各个景点的位置和连接关系。
支持缩放、平移等操作，方便用户查看不同区域的细节。
2、景点信息查询模块用户可以输入景点名称或关键词，系统能够快速检索并显示相应景点的详细信息。
3、路径规划模块根据用户输入的起始景点和目标景点，计算并显示最优的行走路径。
能够提供多种路径选择，如最短路径、最少转弯路径等。
4、周边设施查询模块用户可以查询某个景点周边的餐厅、商店、卫生间等设施的位置。
5、用户管理模块只有授权的管理员能够对校园景点信息和地图进行修改和更新。
数据结构课程设计——校园导游咨询系统
数据结构课程设计——校园导游咨询系统1：需求分析：(1)任务：编制一个为来访客人进行最短路径导游的程序(2)要求：从学校的平面上选取n个有代表性的景点，根据用户指定的起点和终点输出相应路径。
2：概要设计：(1)1)a)AdjMGraph.h图操作的函数所放的头文件b) AdjMGraphCreate.h图的创建函数所放的头文件c) Dijkstra.h狄克斯特拉函数设计所放的头文件d) SeqList.h存放顺序表的头文件2)SchoolGuide.c文件包括以下三个函数void SgPrint(AdjMGraph g,int n,int distance[],int path[],int j)函数，其功能是将源点到各个结点的最短距离和最短路径的结果输出；void Sgblueprint()函数，其功能是将校园平面图输出；void main(void)函数，主函数，功能是调用测试数据值，显示主菜单，根据用户输入的i进行不同功能操作，随后根据用户输入的ch值进行不同功能操作。
(2)该程序所使用的存储结构是顺序存储；(3)流程图：图1-1主函数main()流程图图1-2 SgPrint函数流程图3:详细设计：(1)/*顺序表头文件SeqList.h*/typedef struct{DataType list[MaxSize];int size;}SeqList;void ListInitiate(SeqList *L) /*初始化顺序表L*/ {L->size=0; /*定义初始化数据元素个数*/}int ListLength(SeqList L) /*返回顺序表L的当前数据元素个数*/{return L.size;}int ListInsert(SeqList *L,int i,DataType x)/*在顺序表L的第i(0≤i≤size)个位置前插入数据元素值x*//*插入成功返回1，插入失败返回0*/{int j;if(L->size>=MaxSize){printf("顺序表已满无法插入！\n");return 0;}else if(i<0||i>L->size){printf("参数i不合法！\n");return 0;}else{/*为插入做准备*/for(j=L->size;j>i;j--)L->list[j]=L->list[j-1];L->list[i]=x;/*插入x*/L->size++;/*元素个数加1*/return 1;}}int ListDelete(SeqList *L,int i,DataType *x){/*删除顺序表L中位置为i(0≤i≤size-1)的数据元素并存放到x中*/ /*删除成功返回1，删除失败返回0*/int j;if(L->size<=0){printf("顺序表已空无数据元素可删！\n");return 0;}else if(i<0||i>L->size-1){printf("参数i不合法");return 0;}else{*x=L->list[i]; /*保存删除的元素到x中*//*依次前移*/for(j=i+1;j<=L->size-1;j++)L->list[j-1]=L->list[j];L->size--;return 1;}}int ListGet(SeqList L,int i,DataType *x)/*取顺序表L中第i个数据元素存于x中，成功返回1.失败返回0*/ {if(i<0||i>L.size-1){printf("参数i不合法！\n");return 0;}else{*x=L.list[i];return 1;}}(2)/*AdjMGraph.h图操作的函数所放的头文件*/#include"Seqlist.h"/*包含顺序表头文件*/typedef struct{SeqList Vertices;/*存放结点的顺序表*/int edge[MaxVertices][MaxVertices];/*存放边的邻接矩阵*/ int numOfEdges;/*边的条数*/}AdjMGraph;/*图的结构体定义*/void Initiate(AdjMGraph *G,int n)/*初始化*/{int i,j;for(i=0;i<n;i++)for(j=0;j<n;j++){if(i==j) G->edge[i][j]=0;else G->edge[i][j]=MaxWeight;}G->numOfEdges=0;/*边的条数置为0*/ListInitiate(&G->Vertices);/*顺序表初始化*/}void InsertVertex(AdjMGraph *G,DataType vertex)/*在图G中插入结点vertex*/{ListInsert(&G->Vertices,G->Vertices.size,vertex);/*顺序表尾插入*/}void InsertEdge(AdjMGraph *G,int v1,int v2,int weight)/*在图G中插入边<v1,v2>,边<v1,v2>的权为weight*/if(v1<0||v1>G->Vertices.size||v2<0||v2>G->Vertices.size){printf("参数v1或v2越界出错！\n");exit(1);}G->edge[v1][v2]=weight;G->numOfEdges++;}void DeleteEdge(AdjMGraph *G,int v1,int v2)/*在图G中删除边<v1,v2>*/{if(v1<0||v1>G->Vertices.size||v2<0||v2>G->Vertices.size){printf("参数v1或v2越界出错！\n");exit(1);}G->edge[v1][v2]=MaxWeight;G->numOfEdges--;}void DeleteVerten(AdjMGraph *G,int v)/*删除结点V*/{int n=ListLength(G->Vertices),i,j;DataType x;for(i=0;i<n;i++)/*计算删除后的边数*/for(j=0;j<n;j++)if((i==v||j==v)&&G->edge[i][j]>0&&G->edge[i][j]<MaxWeight) G->numOfEdges--;/*计算被删除边*/for(i=v;i<n;i++) /*删除第v行*/for(j=0;j<n;j++)G->edge[i][j]=G->edge[i+1][j];for(i=0;i<n;i++) /*删除第v列*/for(j=v;j<n;j++)G->edge[i][j]=G->edge[i][j+1];ListDelete(&G->Vertices,v,&x);/*删除结点v*/}int GetFirstVex(AdjMGraph G,int v)/*在图G中寻找序号为v的结点的第一个邻接结点*//*如果这样的邻接结点存在，返回该邻接结点的序号；否则，返回-1*/int col;if(v<0||v>G.Vertices.size){printf("参数v越界出错\n");exit(1);}for(col=0;col<G.Vertices.size;col++)if(G.edge[v][col]>0&&G.edge[v][col]<MaxWeight)return col;return -1;}int GetNextVex(AdjMGraph G,int v1,int v2)/*在图G中寻找v1结点的邻接结点v2的下一个邻接结点*//*如果这样的邻接结点存在，返回该邻接结点的序号；否则，返回-1*//*v1和v2都是相应结点的序号*/{int col;if(v1<0||v1>G.Vertices.size||v2<0||v2>G.Vertices.size){printf("参数v1或v2越界出错！\n");exit(1);}for(col=v2+1;col<G.Vertices.size;col++)if(G.edge[v1][col]>0&&G.edge[v1][col]<MaxWeight) return col;return -1;}(3)/*AdjMGraphCreate.h图的创建函数所放的头文件*/typedef struct{int row;/*行下标*/int col;/*列下标*/int weight;/*权值*/}RowColWeight;/*边信息结构体定义*/void CreatGraph(AdjMGraph *G,DataType V[],int n,RowColWeight E[],int e) /*在图G中插入n个结点信息V和e条边信息E*/{int i,k;Initiate(G,n);/*结点顺序表初始化*/for(i=0;i<n;i++)InsertVertex(G,V[i]);/*结点插入*/for(k=0;k<e;k++)InsertEdge(G,E[k].row,E[k].col,E[k].weight);/*边插入*/}(4)/* Dijkstra.h狄克斯特拉函数设计所放的头文件*/void Dijkstra(AdjMGraph G,int v0,int distance[],int path[])/*带权图G从下标v0结点到其他结点的最短距离distance*//*和最短路径下标path*/{int n=G.Vertices.size;int *s=(int *)malloc(sizeof(int)*n);int minDis,i,j,u;/*初始化*/for(i=0;i<n;i++){distance[i]=G.edge[v0][i];s[i]=0;if(i!=v0&&distance[i]<MaxWeight) path[i]=v0;else path[i]=-1;}s[v0]=1;/*标记结点v0已从集合T加入到集合S中*//*在当前还未到最短路径的结点集中选取具有最短距离的结点u*/for(i=1;i<n;i++){minDis=MaxWeight;for(j=0;j<n;j++)if(s[j]==0&&distance[j]<minDis){u=j;minDis=distance[j];}/*当已不再存在最短路径时算法结束；此语句对非连通图是必须的*/if(minDis==MaxWeight)return;s[u]=1;/*标记结点u已从集合T加入到集合S中*//*修改从v0到其他结点的最短距离和最短路径*/for(j=0;j<n;j++)if(s[j]==0&&G.edge[u][j]<MaxWeight&&distance[u]+G.edge[u][j]<distance[j]) {/*结点v0经结点u到其他结点的最短距离和最短路径*/distance[j]=distance[u]+G.edge[u][j];path[j]=u;}}}(5)/*SchoolGuide.c文件*/#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<malloc.h>typedef char DataType;#define MaxSize 100#define MaxVertices 10#define MaxWeight 10000#include"AdjMGraph.h"#include"AdjMGraphCreate.h"#include"Dijkstra.h"void SgPrint(AdjMGraph g,int n,int distance[],int path[],int j){ /*输出源点到其他各结点的最短距离和最短路径*/int i;/*从源结点到其他各结点的最短路径及其距离分别为：*/printf("从该结点%c到其他各结点的最短路径及其距离分别为：\n",g.Vertices.list[j]);printf("\n");//输出换行符for(i=0;i<n;i++){ /*从源结点到当前结点的最短路径为*/printf("从结点%c到结点%c的最短路径为:",g.Vertices.list[j],g.Vertices.list[i]);printf("(");//输出左括号if(path[i]!=-1)//源点到其他结点的最短路径的前一结点判断{ if(path[path[i]]!=-1)//该前一结点的前一结点进行判断{if(path[path[path[i]]]!=-1)//该前一结点的前一结点的前一结点进行判断{printf("%c,",g.Vertices.list[path[path[path[i]]]]);//输出相应存在的前一结点}printf("%c,",g.Vertices.list[path[path[i]]]);//输出应存在的前一结点}printf("%c,",g.Vertices.list[path[i]]);//输出应存在的前一结点}printf("%c",g.Vertices.list[i]);//输出当前结点printf(")");//输出换行符右括号printf("，其最短距离为%d；\n",distance[i]);//输出源点到其他结点的最短距离printf("\n");//输出换行符}}void Sgblueprint(){/*显示校园平面图*/printf(" ——————校园平面图——————\n");printf(" B(学生宿舍)———————————————————E(商业街)\n");printf(" / \\ / | \n");printf(" / \\ / | \n");printf(" / \\(B到D) /| \n");printf(" / \\ / | \n");printf(" / \\ / | \n");printf("A(校门口) ———————————————————D(学校食堂和 | \n");printf("| 学校田径场(学校田径场在学校食堂后面)) \\ | \n");printf("| \\(D到F)| \n");printf("| \\| \n");printf("C(第一、第二教学楼和校办) ———————————————————F(第三教学楼和实验楼)\n");}void main(void){AdjMGraph g;char a[]={'A','B','C','D','E','F'};RowColWeightrcw[]={{0,2,5},{0,3,30},{1,0,2},{1,4,8},{2,1,15},{2,5,7},{4,3,4},{5,3,10},{5,4,18}};int i,j,n=6,e=9;//i为控制控制菜单项的数值，j为选取源点的数值char ch;int distance[6],path[6];printf(" 校园导游咨询系统------您身边的导游 \n");printf("\n");printf("\n");printf("\n");/*菜单选项*/printf(" 1:请求校园导游帮组(即咨询校园各景点最短路径)\n");printf(" 2:显示校园平面图\n");printf(" 3:退出校园导游咨询系统\n");printf("请输入你所想进行的功能选项：\n");scanf("%d",&i); //输入控制控制菜单项的数值i的值CreatGraph(&g,a,n,rcw,e);//创建图switch(i){ //选择菜单项的操作case 1:system("cls");/*调用输出校园平面图函数并输出校园平面图*/Sgblueprint();/*提示用户输入起点的序列号*/printf("请输入你所在地或起点的序列号(A-F的序列号为依次0，1,2,3,4，5)：\n");scanf("%d",&j);//用户输入起点的序列号i的值/*调用狄克斯特拉函数计算源点的其他各结点的最短路径及其距离*/Dijkstra(g,j,distance,path);/*提示用户参照校园平面图以了解各景点的代号的含义*/printf("提示：下列A、B、C等均是各景点的代号，如有问题，请参考上面的校园平面图\n");/*调用输出源点到其他各结点的最短距离和最短路径函数并输出相应的最短路径和最短距离*/SgPrint(g,n,distance,path,j);break;case 2:system("cls");Sgblueprint();//调用输出校园平面图函数并输出校园平面图break;case 3:exit(1);break;//退出程序}while(3)//判断程序是否继续运行{printf("\n您是否还想进行其他操作(y/n):\n");//提示用户是否还需继续进行其他操作scanf("%s",&ch);//用户输入y/n以选择是否仍需进行其他操作if(ch=='Y'||ch=='y')//判断用户所输入的ch值是否为y/Y，以判断用户是否进行其他操作{system("cls");printf(" 校园导游咨询系统------您身边的导游 \n");printf("\n");printf("\n");printf("\n");/*菜单选项*/printf(" 1:请求校园导游帮组(即咨询校园各景点最短路径)\n");printf(" 2:显示校园平面图\n");printf(" 3:退出校园导游咨询系统\n");printf("请输入你所想进行的功能选项：\n");scanf("%d",&i);switch(i){ //选择菜单项的操作case 1:system("cls");/*调用输出校园平面图函数并输出校园平面图*/Sgblueprint();/*提示用户输入起点的序列号*/printf("请输入你所在地或起点的序列号(A-F的序列号为依次0，1,2,3,4，5)：\n");scanf("%d",&j);//用户输入起点的序列号i的值/*调用狄克斯特拉函数计算源点的其他各结点的最短路径及其距离*/Dijkstra(g,j,distance,path);/*提示用户参照校园平面图以了解各景点的代号的含义*/printf("提示：下列A、B、C等均是各景点的代号，如有问题，请参考上面的校园平面图\n");/*调用输出源点到其他各结点的最短距离和最短路径函数并输出相应的最短路径和最短距离*/SgPrint(g,n,distance,path,j);break;case 2:system("cls");Sgblueprint();//调用输出校园平面图函数并输出校园平面图break;case 3:exit(1);break;//退出程序}}else return;//退出程序}}4：调试分析：（1）a)测试数据：char a[]={'A','B','C','D','E','F'};RowColWeightrcw[]={{0,2,5},{0,3,30},{1,0,2},{1,4,8},{2,1,15},{2,5,7},{4,3,4},{5,3,10},{5,4,18}}; int n=6,e=9;b)测试结果：(2)所遇到的问题：1）SgPrint函数中的形参如何设置，通过仔细分析图的操作等头文件和主函数，最终分析函数SgPrint中应加入形参AdjMGraph g,int n,int distance[],int path[],int j；2）Sgblueprint函数中输出语句中想输出’\’，直接键入’\’发现不能输出’\’，最终查看消息窗口的提示信息和联系C语言中有关转义字符的相关知识，知道了如果相输出转义字符’\’本身就必须书写成’\\这样的格式；3)在进行菜单项操作时，如何做到清除原有屏幕的操作，通过上网查资料了解到，只需加入“system(“cls”);”该语句即可；4)SgPrint函数中如何实现输出如“从结点A到结点B的最短路径为：（A，C，B），其最短距离为20；”格式，通过分析Dijkstra.h和主函数，最终想到只需添加“if(path[i]!=-1){ if(path[path[i]]!=-1){if(path[path[path[i]]]!=-1){printf("%c,",g.Vertices.list[path[path[path[i]]]]);}printf("%c,",g.Vertices.list[path[path[i]]]);}printf("%c,",g.Vertices.list[path[i]]);}”这些代码，对源点到其他结点的最短路径的前一结点以及该前一结点的前一结点进行判断，并将这些结点输出，就能够解决上述问题。
数据结构-校园导游系统
课程设计论文（附有代码！）题目：校园导游咨询学院：计算机科学与工程学院专业：计算机科学与技术姓名：学号：指导教师：2014年9月22日摘要桂林众山环绕，风景优美，加之近年来校园环境也得到不断地改善，来访校园的游客逐渐增加，为了方便众多游客对校园景点的参观，需要给来访人士提供校园导游咨询服务，利用计算机建立一个便利的咨询系统可以很好地解决这个问题。
在本设计实验中，我所采用的是邻接矩阵作为数据的存储结构，用不同的功能模块对两地距离和校园道路信息进行编辑。
当游客来访时，系统能根据用户输入的景点代号查询景点信息，提供任意两个景点间的最短路径查询，并能查询校园内的交通信息，方便游客访问。
工作人员还可以为校园更新景点以及路径信息。
本文将简单介绍该系统的开发背景，详细介绍系统的主要设计思路，函数的建立和使用过程，该系统功能的实现方式和实现结果，以及对所遇到问题的分析解决，最后对该系统进行总结描述。
关键词：校园导游咨询；C++；数据结构；最短路径；查询；目录引言 (1)1系统概述 (1)2需求分析 (1)2.1 系统需求 (1)2.2 开发环境 (2)3详细设计 (3)3.1 系统结构 (3)3.2 数据结构设计以及数据的初始化 (4)3.2.1 图结构设计 (4)3.2.2 数据的初始化 (4)3.3 查询模块的详细设计 (5)3.3.1 查询模块功能子函数设计 (5)3.4 更新功能模块详细设计 (7)3.4.1 更新模块功能子函数设计 (8)4所遇到的问题和分析解决 (10)5系统特色及关键 (11)6结论 (12)参考文献 (13)引言随着计算机科学技术的不断提高，计算机依靠其强大的功能已经成为人们生活中不可缺少的一部分，计算机能解决人类生活中的大部分问题，为人类文明和社会进步做出了巨大贡献。
桂林是一个全世界著名的旅游城市，近几年来旅游业得到了飞速的发展，来自各个国家各个城市的游客给城市带来了巨大的经济效益。
数据结构程序设计校园旅游导航系统
课程设计(论文)任务书软件学院软件+会计专业 3 班一、课程设计(论文)题目校园导游咨询二、课程设计(论文)工作自 2011年 12月 17日至 2011年 12月 21日。
三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼实训中心四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的1) 使学生增进对数据结构各理论知识的熟练程度，2) 加强算法设计的能力，为以后的数据库原理等课程的学习打下良好基础。
2．课程设计的任务及要求（1）设计你所在学校的校园平面图，所含景点不少于9个。
以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
（2）为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
（3）为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个顶点之间最短的简单路径。
3）课程设计论文编写要求1）详细清晰地描述个人的课程设计工作；2）要按照本模板的规格打印誊写课程报告；3）课设报告包括目录、内容提要、正文、课程设计体会、参考文献、附录等；4）课程报告装订按学校的统一要求完成4）评分标准：华东交通大学课程设计校园旅游导游1）完成原理分析：20分；2）完成设计过程：40分；3）完成代码分析：20分；4）个人创新工作：20分。
学生签名：黄祥2011年12月17日课程设计(论文)评审意见（1）原理分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）程序流程（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）代码分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）个人创新（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人：职称：讲师2011年12月21日目录目录...................................................................... - 1 - 正文...................................................................... - 4 -一、需求分析（小三，黑体） ............................. - 4 -二、个人工作 ......................................................... - 5 -三、概要设计 ........................................................ .- 5 -四、源程序............................................................ - 14 -五、程序结果 ....................................................... - 14 -六、参考文献 (35)课程设计体会 .................................... ...................- 35 -正文一、需求分析现在大多数的学校由于不断地扩招，这也使得学校的面积不得不建立得更大。
C++数据结构课程设计-校园导游咨询系统
数据结构（C++）课程设计题目: 校园导游咨询*姓名：学号：院系：专业年级：2014年7月8日目录一、设计题目 (2)二、需求分析 (2)三、概要设计 (6)四、详细设计 (11)五、调试分析 (14)六、测试结果 (14)七、附录：程序设计源代码 (21)一、设计题目校园导游咨询*二、需求分析1)运行环境（软、硬件环境）电脑型号X64 兼容台式电脑处理器英特尔第二代酷睿***************四核主板华硕P8H61-M LX (英特尔H61 芯片组)内存8 GB ( 威刚DDR3 1333MHz )主硬盘西数WDC WD10EALX-009BA0 ( 1 TB / 7200 转/分)显卡ATI Radeon HD 6700 Series ( 512 MB / ATI )显示器SGW5600 PL2208HD ( 21.7 英寸)光驱华硕DRW-24D1ST a DVD刻录机声卡瑞昱ALC887 @ 英特尔 6 Series Chipset 高保真音频网卡瑞昱RTL8168E PCI-E Gigabit Ethernet NIC / 华硕操作系统：Windows 7 Ultimate (x86) sp1编程环境：Microsoft Visual Studio 20122)输入的形式和输入值的范围内容形式范围景点代号int 自然数景点名称string 所有字符景点简介string 所有字符X坐标int 正整数Y坐标int 正整数3)输出的形式描述内容形式范围景点代号int 自然数景点名称string 所有字符景点简介string 所有字符X坐标int 正整数Y坐标int 正整数最短路径图像jpg4)功能描述以我校南汇校区部分景点、进行抽象化，生成了具有15个顶点、18条边的图，以邻接表与邻接矩阵复合形式储存在内存中，主要有以下功能：a.查询景点的信息，包括基本信息和拓展的周围节点信息；b.景点导航，给出起点、终点，规划出最短路径和风景最佳路径；c.修改景点，道路信息，包括添加景点、添加道路、修改景点功能；d.开发人员工具，包括邻接表、邻接矩阵的查看DFS深度优先遍历、BFS广度优先遍历e.显示地图，打开预制的地图文件查看5)测试数据初始地图信息：景点景点名称景点介绍X坐标Y坐标编号0 北校门学校的北入口 2 141 北图书馆学校北侧图书馆12 142 崇德楼经管学院楼26 143 奋进楼公共机房12 2826 284 北运动场具有足球场、篮球场、健身房等12 325 行政楼计算机学院楼及其他行政办公12 396 教师活动中心又称H楼，具有桌球、乒乓球、会议室、舞厅等7 雕塑校园雕塑26 398 南校门学校南入口 2 509 至诚楼办理学生事务处12 5026 5010 大礼堂学校大型文艺演出、讲座场所11 南图书馆学校南侧的图书馆12 52团委、学生会、社联所在处12 1212 大学生文化活动中心13 风帆广场绿地广场，景色优美26 5812 7014 南运动场具有足球场、篮球场、羽毛球场等距离邻接矩阵：三、概要设计1)抽象数据类型定义描述（对各类的成员及成员函数进行抽象描述，参见书或ppt及实验）Site类Data：编号Code景点名称SiteName景点介绍Introduction景点X坐标景点Y坐标Operation：构造函数输入：编号，名称，介绍，X坐标，Y坐标前置条件：无动作：初始化Site类元素输出：无后置条件：无SetSite输入：编号，名称，介绍，X坐标，Y坐标前置条件：无动作：赋值Site类元素输出：无后置条件：无ArcNode类Data ：邻接点下标值Adjvx指向下一个边结点的指针*nextarc;风景等级sceneLevel;距离distance;Operation：构造函数输入：Adjvx, *nextarc, sceneLevel;前置条件：无动作：初始化ArcNode类输出：无后置条件：无VertexNode类Data ：节点内容vex节点首指针*firstarcOperation：无Road类Data ：Site型节点1，节点2距离Distance风景等级Bool型是否是机动车道carAviliable;Operation：SetRoad构造函数输入：节点1，节点2，风景等级前置条件：存在Site对象动作：初始化Road类输出：无后置条件：无BGraph 类Data ：邻接表adjlist[]Int 距离矩阵Int 风景值矩阵Operation：构造函数输入：前置条件：动作：输出：后置条件：无addSite函数输入：景点名称，景点信息，景点X坐标，景点Y坐标前置条件：顶点表已建立动作：添加邻接表顶点、修改邻接矩阵输出：无后置条件：无addRoad函数输入：景点1名称，景点2名称，风景等级前置条件：顶点表已建立动作：添加邻接表的边表，修改邻接矩阵输出：无后置条件：无ShowInfo函数输入：无前置条件：函数已初始化动作：输出当前图信息输出：顶点数、边数后置条件：无pGraph函数输入：无前置条件：函数已初始化动作：输出邻接表输出：邻接表后置条件：无pMatrix输入：无前置条件：函数已初始化动作：输出邻接矩阵输出：邻接矩阵后置条件：无searchByName输入：景点名称前置条件：图已初始化动作：搜索符合名称的节点输出：节点site型后置条件：无DFSTraverse函数输入：无前置条件：图已初始化动作：深度优先遍历输出：遍历路径后置条件：无BFSTraverse函数输入：无前置条件：图已初始化动作：广度优先遍历输出：遍历路径后置条件：无FindPath函数输入：节点1，节点2前置条件：图已初始化动作：计算最短路径输出：路径经过点、路径产长度、每一步的方向后置条件：无2)功能模块设计（如主程序模块设计）1.主程序模块：连接各种功能子模块，使用循环等待用户操作，完成程序的基本操作实现功能。
校园导游系统课程设计报告
南京航空航天大学《数据结构》课程设计报告校园导游系统目录一、需求分析 (2)二、程序的主要功能 (2)三、程序运行平台 (2)四、数据结构 (2)五、算法设计思想及时间复杂度 (2)六、测试用例及结果 (5)七、存在的不足与对策及编程体会 (6)八、程序源代码 (6)一、需求分析南航学生家长及入学新生很需要一个导游程序，来引领他们参观和了解南航。
二、程序的主要功能1、查询各景点的相关信息2、查询任意两景点间的所有路径3、查询任意两景点间的最短路径 1、增加景点4、推荐参观路线 2、删除景点5、更新导游信息（操作需管理员密码） 3、更新道路信息6、对景点联通性的浏览（2阶矩阵表示）4、更新景点信息7、学校全景一览 5、修改管理员密码三、程序运行平台Microsoft Visual C++ 6.0四、数据结构图的邻接矩阵存储表示，栈的顺序存储表示五、算法设计思想及时间复杂度主要函数介绍：1、求两点间的所有路径：a)相关函数：void dfs(MGraph G,SqStack path,int *used,int u,int w);//深度优先遍历b)主要算法思想：栈的相关操作+深度优先搜索创建一个空栈保存路径，一个空数组保存已标记节点，首先让起点进栈，并标记为已访问，然后调用深度优先搜索，如果该顶点的相邻顶点（即与其有直接通路的顶点）未被访问过就标记为已访问，进栈，然后对它调用深度优先搜索，依次类推，直到获得所有到指定终点的路径。
c)时间复杂度：O（VE），其中V为图的顶点数目，E为图中边的数目。
2、求两点间的最短路径：a)相关函数：void ShortestPath(MGraph G,int v0,int P[][Nmax],int *D);//查询任意两景点间的最短路径void PrintShortest(MGraph G,int v1,int v2,int P[][Nmax],int *D); //输出最短路径b)主要算法思想：迪杰斯特拉算法假设起点为v0，S为已找到的从v0出发的最短路径的终点的集合，其初始状态为空集。
数据结构课程设计校园导航
数据结构课程设计校园导航一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握数据结构中图的基本概念，包括顶点、边、邻接矩阵和邻接表。
2. 学生能够运用图的表示方法，特别是适合校园导航的图结构。
3. 学生能够描述并实现至少两种图的遍历算法，如深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的校园导航系统，能够规划出两点之间的最短路径。
2. 学生通过实践项目，培养解决实际问题的能力，掌握算法的应用和优化。
3. 学生能够通过编程实践，提高使用数据结构解决复杂问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到数据结构在解决实际问题中的重要性，增强学习数据结构的兴趣和积极性。
2. 学生通过小组合作完成项目，培养团队协作能力和交流沟通技巧。
3. 学生在探索过程中能够体验到算法解决问题的乐趣，培养科学探究精神和创新思维。
本课程设计针对高年级学生，结合数据结构学科特点，旨在通过校园导航项目，使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
课程强调理解与操作并重，注重培养学生的实践能力和创新精神，同时引导学生形成积极的情感态度和正确的价值观。
通过具体学习成果的分解，课程为教学设计和评估提供了明确、可衡量的标准。
二、教学内容1. 图的基本概念：- 顶点与边- 有向图与无向图- 邻接矩阵与邻接表2. 图的遍历算法：- 深度优先搜索（DFS）- 广度优先搜索（BFS）- 应用实例分析3. 最短路径算法：- Dijkstra算法- Floyd-Warshall算法- 应用实例分析4. 校园导航系统设计：- 系统需求分析- 图的构建与表示- 导航算法实现与优化5. 项目实践：- 小组分工与合作- 编程实现与调试- 系统测试与评估本教学内容按照课程目标，以数据结构课本中图的相关章节为基础，结合校园导航项目进行系统组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生能够逐步掌握图的原理、算法和项目实践。
校园导游实验报告——数据结构
校园导游实验报告——数据结构
校园导游实验报告——数据结构
1.引言
- 简要介绍实验的目的和背景
- 阐述校园导游系统的重要性和应用价值
2.需求分析
- 分析校园导游系统的功能需求和性能要求
- 确定系统的基本模块，如地图显示、导航功能等
3.系统设计
3.1 数据结构设计
- 介绍选择的数据结构，如图、树、队列等的原因和优劣势
- 描述数据结构的组织方式和关键操作
3.2 界面设计
- 展示校园导游系统的用户界面设计
- 解释界面设计的考虑因素，如易用性、用户体验等
4.算法设计与实现
4.1 寻路算法设计
- 探讨常见的寻路算法，如Dijkstra算法、A算法等 - 选择适合校园导游系统的寻路算法，并解释原因
4.2 数据存储与交互
- 描述数据的存储方式，如数据库、文件等
- 分析数据的交互方式，如文件读写、网络传输等5.实验结果与分析
- 展示校园导游系统的功能演示和性能测试结果
- 对实验结果进行详细分析和解释
6.总结与展望
- 总结实验的目标是否达到，解决了哪些问题
- 展望校园导游系统的未来发展方向和改进空间
附件：
附件1：校园导游系统源代码
附件2：校园地图数据文件
附件3：实验中使用的测试数据集
法律名词及注释：
1.版权：指对作品享有的法律保护，包括复制权、发行权等。
2.私下使用：指在非商业、非公开场合下个人使用作品。
3.公共领域：指没有版权保护的作品，可供任何人使用。
4.许可证：指被授权人可以在指定条件下使用作品的文件或证明。
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滨江学院
《数据结构》课程设计题目校园导游咨询程序设计
学号
学生姓名
院系
专业
指导教师
二Ｏ一二年月日
1、题目的内容及要求
设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。
2、需求分析
（1）设计你的学校的校园平面图，所含景点不少于10个。
以图中顶点表示学校各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
（2）为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。
（3）为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3、概要设计
1．功能模块图；
void CreateUDN();//创建无向网
void Search();//查询景点信息
void Shortestpath(int i);//计算最短路径
void Output(int sight1,int sight2);//输出函数
2．各个模块详细的功能描述。
CreateUDN();//创建无向网、主要用来保存各景点信息Search();//查询景点信息、景点的名称及介绍Shortestpath(int i);//计算两景点间最短路径
Output(int sight1,int sight2);//输出两景点最短路径及信息3.模块图
4、详细设计
一、图的储存结构
#define Max 30000
#define NUM 10
typedef struct ArcCell
{
int adj; /*相邻接的景点之间的路程*/ }ArcCell;/*定义边的类型*/ typedef struct VertexType
{
int number; /*景点编号*/
char *sight; /*景点名称*/
char *description;/*景点描述*/
}VertexType; /*定义顶点的类型*/
typedef struct
{
VertexType vex[NUM];/*图中的顶点，即为景点*/ ArcCell arcs[NUM][NUM];/*图中的边，即为景点间的距离*/ int vexnum,arcnum;/*顶点数，边数*/
}MGraph; /*定义图的类型
二、算法
1.主程序
void main()
{
int v0,v1;
char ck;
CreateUDN(NUM,11);
do
{
ck=Menu();
switch(ck)
{
system("cls");
// narrate();
printf("\n\n\t\t\t请选择起点景点（0～9）：");
scanf("%d",&v0);
printf("\t\t\t请选择终点景点（0～9）：");
scanf("%d",&v1);
ShortestPath(v0); /*计算两个景点之间的最短路径*/ output(v0,v1); /*计算两个景点之间的最短路径*/ printf("\n\n\t\t\t\t请按任意键继续...\n");
getchar();
getchar();
break;
case '2':search();
break;
case '3':
system("cls");
//narrate();
x[0]=1;
HaMiTonian(1);
printf("\n\n\t\t\t\t请按任意键继续...\n");
getchar();
break;
};
}while(ck!='e');
}
2.输出程序
void output(int sight1,int sight2)
{
int a,b,c,d,q=0;
a=sight2;
if(a!=sight1) /*如果景点二不和景点一输入重合，则进行*/
{
printf("\n\t从%s到%s的最短路径是",G.vex[sight1].sight,G.vex[sight2].sight);/*输出提示信息*/
printf("\t(最短距离为%dm.)\n\n\t",D[a]);
printf("\t%s",G.vex[sight1].sight);
d=sight1; /*将景点一的编号赋值给d*/
for(c=0;c<NUM;++c)
{。