幼儿园外出学习报告

幼儿园外出学习报告

篇一：幼儿园外出学习心得体会

学习心得

5月10日，、、、实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。

在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：

1.活动中，教师与孩子是平等的

在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。

2.活动中，教师的语言亲切，生动

在活动中，教师的语言起着引导性的作用。例如：在吴

佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。

3.关注幼儿，关注个别差异

在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。

4.走近孩子，融入其中

在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。

学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！

篇二：幼儿园外出考察报告

篇一：幼儿园参观考察报告

幼儿

园参观考察报告

一、考察背景：

在XX年第二期

幼儿园园长岗前培训班，市区教育局领导为了提高我们这些准园长的教育理念，开拓教育眼

界，积极探索学前教育现阶段存在的问题。基于这些问题，我们在班主任何叶老师的带领下

参观了位于成都市锦江区国香街的伊顿国际双语幼稚园。

二、考察对象：

成都市新加坡伊顿

国际幼儿园直属于新加坡伊顿教育投资集团。经过近20年的努力，新加坡伊顿有70多所学

校分别分布在新加坡、中国、中国香港、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、日本以及越

南，有来自55个不同国家的学生在各地的伊顿学校就

读。

作为伊顿在中国创

办的第一所国际幼儿园——伊顿成都卓锦城分园始建于XX年，占地4600多平方米。班级

配置11个，收2—6岁的幼儿280多名，在职员工76位，包括48位中文幼儿教师、3位全

职外籍老师，拥有一支“国际化、专业化、创新性”的高素质教师队伍。

三、考察内容：

1、办园内容

伊顿教育的核心是

探究式教育。所谓探究式教育就是充分发现并发掘孩子的能力和潜能，利用孩子已经掌握的

知识，根据他们的兴趣爱好，在老师的精心组织下，通过和老师及环境的互动，进一步加深

孩子对事物的理解和认识，扩大知识面，不断提高认识问题、解决问题能力。多元国际化的

教育环境、教师配置、课程讲授成就了孩子们国际化的

认知品质，造就了他们健康、自信、

开朗、高尚的气质，使孩子们在多元化的环境中探索自我、生命、世界。 a、提供高品质的

幼儿教育，为孩子的终身发展奠定基础，提升孩子的人生价值；

b、以探究为基础的

教育来培养孩子对世界和生活的热爱和责任心，培养他们思考的习惯和方法，形成终生学习

的习惯；

c、在本土文化和母

语的基础上，倡导文化和语言的多元性，从小就培养孩子学做世界的公民。

2、幼儿园的课程目标

我们的课程《探究、

思考、学习》来源于国际文凭组织(ib)和瑞杰欧的方案教学。

a、十大目标：探究

者、知识渊博的人、思考者、交流者、有原则的人、胸

襟开阔的人、富有同情心的人、敢于

冒风险的人、全面发展的人、反思者

b、十二种态度：欣

赏、投入、自信、合作、创意、好奇心、同理心、热诚、独立、正直、尊重与宽容

c、六大主题：我们

是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地

球。

我们是谁——这是

对自我本质的探究：信仰与价值观；个人、身体、心智、社交和精神等方面的健康；各种人

际关系，包括家庭、朋友、社区和文化；权利与责任；作为人的意义何在。

我们身处什么时空

——探究我们在时空中的方位：个人的历史；家庭和旅程；人类的各种发现、探索和迁徙；

从本地与全球的观点考察个人与文明之间千丝万缕的

关系。

我们如何表达自己

——探究我们发现和表达观点、情感、大自然、文化、信仰与价值观的方式；我们反思、扩

展、享受我们创造力的方式；我们的审美鉴赏

世界如何运作——

探究自然界和自然规律(物质的、生物的)；自然界和人类社会互动；人类如何利用他们对科

学原理的理解；科技进步对社会与环境的影响。

我们如何组织自己

——探究创造的制度和社区之间的相互联系；各种组织的结构和功能；社会决策机制；经济

活动及其对人类和环境的影响。

共享地球——探究

努力与他人及其他生物分享有限资源时的权利和责任；群体社区以及他们内部之间的关系；

机会均等；和平与解决冲突

国际文凭组织的目