人教版-必修一-U1-friendship- reading教学设计

《教学设计》基本格式

英语学科高一英语备课组组员（签名）：

一、教学内容（课题）

Unit 1 Friendship

二、本课在教材中的地位和作用★★

1.所在的课程模块：Module one

2.对课标的理解与把握

英语的新课程标准是根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面设计课程总目标和分级目标的。这五个方面相互联系，相辅相成，使英语课程既重视学生的语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和一定的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。

3.教学内容深度分析

“友谊”自古就是人们的永恒话题之一，本单元的中心话题就是“友谊”，该单元几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。

Warming up部分通过一个问卷调查的形式，让学生对于日常生活中朋友之间可能发生的真实问题以及如何解决这些问题有所了解。

Pre-reading部分设计了三个问题，一方面引导学生对“友谊”和“朋友”这两个概念进行思索；另一方面让学生知道友谊不仅仅存在于人与人之间，日记之类的东西也可以成为人们的朋友。

Reading节选了《安妮日记》的一部分，全部内容可分为四大部分：

1.谈论有关朋友的事情；

2.简单介绍安妮的一些情况；

3.为什么安妮把日记当作自己最好的朋友；

4.赏析部分《安妮日记》。

Comprehending部分主要是对课文的细节进行了解，共设计了4种形式的练习。第一部分是连句的形式；第二部分是回答问题的形式；第三、四部分是展开想象。

Learning about Language分两部分：

一是巩固文中的词汇，共设计了四个题型：

1. 对单词的英英解释；

2. 用第一题以及Warming up中的一些单词和短语完成短文；

3. 用Warming up和Reading词的正确形式完成句

子；

二是学习语法知识—直接引语变间接引语，并进行操练。

Using Language集听、说、读、写于一体。通过读两封信、听一段对话、设计调查问卷、写信以及趣味写作，给学生提供了探索认识友谊的空间，如通过现实生活中被朋友误解、没有朋友等各种具体的问题，使学生对于友谊有了更进一步地理解。

三、学情分析

1.学生已有的知识与能力

高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中积累了一定的词汇基础，并掌握了一些简单的学习策略和技巧。

2.学生存在的困难及问题

尽管学生掌握一定量的词汇和英语表达式，但是缺乏表达的勇气，普遍学生不愿意开口说英语。

四、教学设想（教学方法、学法指导）★★★★★

根据高中生的心理特点，宜采用形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式来激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。因此本课采用以下几种教学方法。

（1）任务型教学法

（2）小组合作学习法

五、教学目标★★★

1.知识与技能

1.to talk about friends and friendship, and interpersonal

relationship

2.to practise expressing attitudes, agreement and

disagreement, and certainty

3.to master some sentences about giving advice

4.to learn to use the Direct Speech and Indirect

Speech(1): statements and questions

5.to learn about communication skills

2.过程与方法

6.to develop listening skills by doing exercises in listening

task

7.to develop speaking skills by finishing the speaking task

and other activities like discussion and oral practice

8.to develop reading skills through the reading materials in

this unit

9.to learn to write a letter of advice

3.情感态度与价值观

10.to know about friend and the real meaning of friend

11.to learn how to get along with others

12.to arouse the interest in learning English

13.to learn to express their feeling of friends and

friendship

五、教学重点★★★

1.How to improve students’speaking and cooperating

abilities

2.Learn to use the Direct Speech and Indirect

Speech(1):statements and questions

3.Master some words and expressions

六、教学难点★★★

1.train the students’speaking, listening, reading and

writing abilities

2.how to improve students’ cooperating abilities

八、教学准备★★★

1.教学资源（教辅资料）

2.教具准备

（1）多媒体设备

（2）课件

3.课前预习

预习课文内容，把不懂的内容写在作业本上并上交。

九、课时安排

1课时