【人教部编版】七年级上册语文第二单元单元写作训练
部编版初中语文七年级上册第二单元作文
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整， 然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
写作要求
说起快乐的事情，我的脑海中有许多。但要问我最快乐的 事情，那就要数在乡下摘茶子的有趣的过程了。
那是暑假的一天，天空中万里无云，我和父母一起乘车去乡 下老家。一路上，小草在向我招手，花儿在向我们微笑，就连 金黄金黄的麦穗也弯下了腰，好象在说：“欢迎你们回到家乡， 欢迎你们回到家乡。”一下车，秋风就不停的扑打着我的脸庞， 空气也变的清新多了。
这本笔记本上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在 讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别 人的隐私不是君子所为，我心中又有了一丝犹豫。③它纹丝不 动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都 没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
上人们诧异的目光。
我走到家门口，满腹委屈的敲门，开门的是奶奶。她一见 我这样，心疼的问：“这是怎么了？”在客厅看电视的妈妈和 爷爷也闻声来到了门口，心疼的看着我。
“这是怎么弄的？和同学打架了？”妈妈着急地问。我委 屈的想掉泪，不过还是忍住了。最后爷爷说：快进来，先去洗 洗。”
摔倒以后
我刚准备洗澡，爸爸回来了。“哟，这是怎么了？被狗追 了？”唉，还真是这样。
因为他们是一家人啊。豆萁在锅下燃烧，豆子却在锅里哭 泣着。“本是同根生，相煎何太急？”这语重心长的话，引起 了多少人的思考？激起了多少人的情感。
部编版七年级语文上册第二单元单元测试(一)附答案
部编版七年级语文上册第二单元单元测试题班级姓名【时间：150分钟满分：150分】第Ⅰ卷（基础训练）（50分）1. 填空。
（10分）（1）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）（2）________________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（3）《次北固山下》一诗中描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的壮观景象，表现诗人扬帆东下的豪迈气概的诗句是：________________________ ，__________________ 。
（4）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中用“__________________________ ，____________________ ”来表现大漠似雪的边城夜色。
（5）思乡是古诗文中常见的主题。
王湾想要用归雁传递家书“__________________ ？__________________”（《次北固山下》），表达对故乡的思念；马致远则用“______________________，________________”（《天净沙·秋思》）写出浓重的乡愁。
2. 请运用所积累的知识，完成（1）—（3）题。
（10分）生命的酒杯，不可能总是盛满可口的佳酿，苦酒也是成长的滋味。
一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百炼成钢。
恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。
“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”，因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。
用力活着，才有分量；向前奔驰，才能抵达。
青春的光彩取决于我们自己，不要在憔悴．中沉寂，不要在bào怒中自弃。
生命没有反复，不会翻来覆．去。
与昨日诀别，高洁淡yǎ的生命之花，需要我们用心去呵护。
（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（4分）憔悴．（）翻来覆．去（）bào怒（）淡yǎ（）（2）“诀别”在文中的意思是______________________。
部编人教版七年级上册语文写作小专题练习(6份含答案)
部编人教版七年级上册语文写作小专题练习(6份含答案)目录写作小专题发挥联想和想象写作小专题热爱生活，热爱写作写作小专题如何突出中心写作小专题思路要清晰写作小专题写人要抓住特点写作小专题学会记事写作小专题发挥联想和想象写作导航】作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。
怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？一、变换想象的角度。
1．借助XXX，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。
3．顺藤摸瓜，探本求源。
无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。
分歧工夫、分歧地点、分歧人物身上发生的工作，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往。
我们可以借助神话的形式来表达对理想糊口的追求。
如“XXX射日”可以这样改写：XXX发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找躲藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁罪魁，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。
例文引路】登月奇遇XXX因受全人类的委托，我即将去月球探险。
【开篇点题】开篇交代探险缘故原由。
这一天，我穿上百变衣和风速鞋，登上“超光速”飞行器。
一按电钮，“嗖”的一声，飞行器便载着我进入预定轨道。
几小时后，飞行器平稳地降落在月球上。
2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元写作 学会记事
旁批 ①点题。开门见山，简 洁明快。同时也制造悬 念，引发思考—“一抹 新绿”是什么？
记忆的风将我的思绪吹回到 那年初夏。我坐在钢琴前，心烦 意乱地按着琴键，一串刺耳的音 符涌入耳中，狠命地撞击着我的 耳膜。我移开双手，重重地叹了 一口气。②
旁批 ②抓住生活中的小 事—练琴，深入挖 掘。
窗外的砖墙上，一株柔嫩的藤蔓沾着许多泥土，在暗淡 的光线里试着伸出它的触角。“弹琴只知道炫弄技巧，真情 实感在哪儿？琴曲的灵魂在哪儿？”老师的批评言犹在耳。 琴谱上密密麻麻的音符也似一个个淘气鬼般嘲笑着我。我眼 中的光悄然散去，天空也变得更加阴沉了。不一会儿，雨珠 落下，由小到大，密密层层。
写作实践
生命中，有很多事，本应该忘记，却被我们深深地 记在脑海中；也有很多事，本不该忘记，却淡忘在成长 的岁月里。
请以《那本该忘记的事》或《不该忘记的事》为题，写 一篇记叙文。
写作要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭，不得 透露真实的个人信息。
写作助手：①想一想你要写的是什么事，本(不)该忘记 的原因是什么；②注意叙事要完整、具体、有细节，在叙述 中突出触动你的部分。
我怎么能被这一点挫折打败？于是，我鼓 起勇气，重拾信心，再次坐到钢琴前弹奏 起来。此刻，我的双手仿佛变成了长矛， 在黑白交织的战场冲锋陷阵。我忘记了时 间，头上布满一层细密的汗珠，指尖的酸 痛感顺着手臂爬上来。可我心中只有一个 信念：我要改变！理解、感悟、代入、融 情，因为那抹新绿，我一次次在琴房里亲 吻第一束阳光，告别最后一缕余晖。④
旁批 ⑤描写细腻，句式整 齐。运用叠词“袅 袅”“徐徐”，生动 地写出了琴声的悠 扬。“如……似…… 像……”的句式，写 出了“我”用心弹 琴、身心俱在曲中的 美妙境界。
从那以后，那抹新绿始终 与我相伴，像是一剂良药，陪 我渡过一个个难关，助我解决 一个个问题，一次次推动我前 行。⑥一路成长，披荆斩棘； 一抹新绿，永不散去。那抹新 绿，真的挺管用！⑦
人教部编版七年级语文上册 第二单元写作学会记事 课时练习(含答案)
写作学会记事文题一:下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。
回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
文题二:以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
文题三:我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。
不少于500字。
文题一:可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。
添加细节,如为什么摔跤、摔跤时的惨状、长辈看到后心疼的目光等。
融入情感,就要写出自己的感受和心情。
可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。
文题二:这是半命题作文,题目中的“真”是“很、十分”的意思,因此横线上可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。
写作时要写生活中的真情实感,如父母的深爱、朋友的关心、陌生人的帮助,或者做过的好事、受过的委屈等,表现感动、快乐或沮丧等心情。
文题三:这是一道命题作文题,题目是《我们是一家人》。
写作时要突出真情。
家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
这篇文章的重点应放在叙事上,通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。
写作时要把重点梳理一遍,做到详略得当,条理清楚。
如何记事1.叙事要完整。
记事,必须交代清楚事情的来龙去脉,一般需要包括时间、地点、人物,和事情的起因、经过和结果。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结束的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种。
最新部编版七年级上册语文第二单元写作实践：学会记事
写作实践
作文 题 目
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶 ”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里， 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
修改范例
那天放学，我觉得饿极了，飞快地跑回家。快到家时，突然，我一脚踩空， 整个身子一下趴到了地上。疼痛感顿时冲进了我的大脑，我挣扎着爬起来，看到 左手擦破了一层皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂着腿，流下了眼泪。可是谁来 安慰我呢？我只好拍拍身上的土，忍痛朝家走去。
3.记叙条理要清晰。 常见的叙述方法有三种:顺叙、倒叙、插叙。动笔之前，要想清楚事情的来龙去
脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。写作时可以适当地分段，这样可以使文章 层次清楚。如《散步》一文就是采用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、 结果来写，显得条理清楚。
4.写得有感情。 文章要写得有感情，关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内
思维 导 图
那一次：写一件事 真：影响很大，印象深刻
补题：表示情感或心理 活动的词语
交代清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六要素 重点写清事情经过及对自 己的影响 心理描写要充分、生动
▼
审题
那一次，我 真_____ 选材 （半命题）
写法
学校：一次考试失败， 一次登台演出
家庭：一次生病受到妈 妈照顾，一次犯错被爸 爸训斥······
亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！
【名师点评】： 修改后的片段把事情的起因、经过、结果交代得很明白，并且加入 了细节描写，把自己摔跤的惨状和家人的关切都写得很生动，此外 还描写了自己的心理活动,突出了主题。
▼
写作实践
部编版初一七年级语文上册第二单元综合测试 试题试卷含答案(2)
部编版七年级语文上册第二单元综合测试题时间：120分钟满分：150分一、语文积累与运用（35分）1．默写。
（10分）（1），若出其里。
（曹操《观沧海》）（2）乡书何处达？。
（王湾《次北固山下》）（3）枯藤老树昏鸦，。
（马致远《天净沙·秋思》）（4），思君不见下渝洲。
（李白《峨眉山月歌》）（5）岑参在《行军九日思长安故园》中化用典故的诗句是：“，。
”（6）《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞来描写景色的句子是：，。
（7）《江南逢李龟年》中“，”两句一语双关，表现了诗人对人世沧桑、身世飘零、盛世不再的惋惜和深切的悲伤。
2．请运用所积累的知识，完成（1）—（4）题。
（10分）只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然sǒng立在我们面前。
虽然雨雾蒙蒙，但是它们那厚实粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈．仙境中的神树一般。
而傍着一块巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄．而出的，就是黄山的标志迎客松了。
在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直kān称一绝。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）sǒng立（）缥缈．（）喷薄．（）kān称一绝（）（2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（2分）（3）文中“亭亭如盖”的“盖”的意思是（）（2分）A．由上而下地遮掩；蒙上B．动物背部的甲壳C．伞；车篷D．器物上部有遮蔽作用的东西（4）请把文中画线的句子改为双重否定句。
（2分）3．请运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。
（4分）（1）《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
如《____》写出了自己“弃医从文”的动因。
又如《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“____”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
下列答案选项组合中正确的一项是（）（2分）①五猖会②藤野先生③郭巨埋儿④乌鸦反哺A．①③B．①④C．②③D．②④（2）《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时救养的一只遭到摧残的经历和感受，同时也清算了的罪行。
部编版语文七年级上册第二单元写作：学会记事 学案
第二单元写作：学会记事“学会记事”是七上第二单元的写作专题。
在这个写作专题知识短文中，开头就强调“记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习，训练”。
此话不假。
在写作训练中，如果能够把学生的记事能力训练出来，学生一定不会再惧怕写作文，更不会再为考试作文而担心了。
可是让我疑惑的是，根据多年的教学观察来看，好多学生直到初中毕业也没有学会如何写好一件事。
说白了，大部分学生临近毕业也没有学会写记事文。
反思一下自己平常的写作教学，问题其实很突出。
在平常的写作训练中，我对学生的写作训练是极其“宽松”的。
认为只要卷面干净，字体工整，字数达标，开头和结尾照应，学生只要满足了这些要求都可以过关。
加上这些年一直在毕业班教学，属于写作的时间很紧张。
我的习惯是一学期纠正强化不良的写作习惯，一学期强化训练中考写作。
如果想要细化训练各个专题写作，却总也找不出专门的时间来训练。
因此，在写作指导过程中总是浅尝辄止不能深入，最终结果就是导致很多孩子的“眼高手低”，连他们自己知道的问题都来不及没解决，更别说内化为自己的能力了。
深刻反思之后发现，“学会记事”本应是进入初中以后就要开始搞起来的写作训练，且这种写作训练应该一直持续下去直到初中毕业。
正如开头所说“学会记事是写作的基本功”。
部编教材的写作安排也是颇具匠心的。
从七上的“学会记事”到八下的“学写故事”，我们如果真的按照教材的要求来训练，那么经过两年的序列训练，学生在写作中一定能学会由“写实”的生活作文提升到“写虚”的文学作品。
回到“学会记事”这个单元写作专题上来。
本专题的知识短文中对“记事”的要求有三点：写清楚；要写得有感情；锤炼语言。
具体解说一下这三个写作要求：写清楚：这是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。
经过是事情的重点内容，要详写。
理清事情的来龙去脉之后，再按一定的顺序进行有条理地写作。
有感情：记事很多时候是为了传达情感，分享体验，因此还要学会将事情写得有感情。
人教部编版七年级语文上册第二单元写作：学会记事 教学设计
学会记事【教材分析】“学会记事”是第二单元的写作训练点。
教材主要从“记事能力是最基本的写作能力”“记事的基本要求”两个方面来指导学生学会记事。
“记事的基本要求”包含“写清楚”“写得有感情”“锤炼语言”三方面的内容。
同时，借助阅读篇目《散步》《秋天的怀念》来引领学生学会记事。
最后的“写作实践”分“添枝加叶”、半命题作文和命题作文三个层级，从记叙的要素、思路、语言、情感等方面对学生进行写作的有效引领。
第二单元围绕“亲情”选编课文，所选课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，成为引导学生“学会记事”的有效范例。
例如《秋天的怀念》：课后第二题找细节、第四题语句品味；《散步》：课后第二题语句品味、第四题对称句子的赏析……【教学目标】1.通过游戏和生活片段引领学生认识记事要“写清楚”。
2.在具体的写作练习中领会记事要“有感情”。
【预习提示】1.复习阅读教材《秋天的怀念》《散步》，思考两篇文章带给自己哪些“记事”方面的启发。
2.观察并记录家庭生活，积累家庭生活中“爱”的细节。
【教学过程】一、玩个游戏——导入1.传话游戏。
教师预设三个记叙性的句子，进行三次传话游戏。
传话游戏结束后，多媒体出示传话原句。
传话游戏预设：昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头。
——鲁迅《朝花夕拾》现在已八点半了，各处还可以听到人说话，这河中好像热闹得很。
——沈从文《湘行散记》这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。
——屠格涅夫《猎人笔记》2.根据传话游戏情况导入新课《学会记事》。
对成功传话的小组予以表扬，对传话失败的小组予以点评，并据以引领学生认识到传话、说话甚至写作记事，首先要说清楚，如果说不清楚，会造成信息传递过程中的偏差失误，会闹出笑话，甚至影响工作。
从而导入新课《学会记事》3.多媒体出示学习目标，教师简单解释学习目标。
这节课我们围绕“学会记事”确定的这两个学习目标，其关键词有两个，一是“写清楚”，二是“有感情”。
我们平时说话写文章，只要能够做到这两点，你就具备了最基本的写作能力——记事能力。
2022年人教部编版语文七年级上册第二单元测试卷含答案
部编版语文七年及上册第二单元单元测试时间：120分钟满分：120分班级：得分：一、基础测试（18分）1．下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A．分歧(qǐ) 一霎(chà) 并蒂(dì)B．侍弄(shì)憔悴(qiáo)诀别(jué)C．花梗(gěng) 祷告(dǎo) 姊妹(zǐ)D．徘徊(huái) 流转(zhuǎn) 心绪(xù)2．找出以下词语中的错别字并改正。
(3分)(1)瘫焕________改为________(2)决别________改为________(3)阴蔽________改为________3．下面句子中成语的使用正确的一项是()(3分)A．看到多年不见的姐妹，我是惊讶的喜出望外。
B．初秋，落叶飘飘洒洒的落下来，洒下的一片金黄，遗落的阳光也忍俊不禁．．．．地欢笑着。
C．在《中国诗词大会》的赛场上，选手们自信满满，对答如流．．．．，精彩的表现令观众由衷赞叹。
D．峰环水抱的古城，高高低低的房屋各得其所．．．．，我们投宿的“幸福人家”就坐落其中。
4．下列问题知识错误的一项是（）（3分）A．《散步》一课的作者莫怀戚、重庆人，作家；代表作有小说集《诗礼人家》。
B．《秋天的怀念》作者史铁生在中年时期身体瘫痪，脾气暴躁，但其母亲对他关怀备至，助他走出阴霾。
C．《金色花》中的金色花在印度被视为圣树，意义非凡。
D．《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
5．下列语句情境中没有语病的一项是()(3分)A．在班会上老师的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。
B．在图书馆，小红同学说：“老师，能麻烦你帮我找一下《老人与海》吗？谢谢！”C．公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？”D．在辩论赛中，同学们真是聪敏机智，见风使舵，表现是非常的好！6．参考《荷叶母亲》最后一段，写出关于父亲的比喻句。
(3分)_______________________________________________________________________________________ __________________ 。
最新部编版语文七年级上册写作训练材料(全册)
写作目标
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1.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事 使你明白了什么。 2.通过事情表达文章主题,选择自己印象最深的事,体 现个性化。 3.记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明 确。
写作指导
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一、把事情写清楚 （一）写人记事要交代清楚记叙的要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是 记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都 要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情 况在文章中或直接、或间接地回答出来。 （二）写人记事要注意记叙顺序 １.什么是记叙的顺序？
写作目标
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1.调动各种感官，有意识地对生活进行观察。 2. 在写作中联系生活实际，热爱生活，热爱社会，激 发正能量。 3.学会观察生活，细致写作，感悟生活的美好。
写作指导
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生活是写作的源泉，我们的习作来源于生活。丰 富多彩的社会生活为我们的习作提供了许多鲜活的素 材,离开了生活，我们的习作就如无源之水、无本之 木一样显得空洞无力，无话可说而且没有生命力。特 别是对于初学作文的我们，要求记录自己身边发生的 事情，把看到的、听到的、想到的写下来，做到有话 可说，有内容可写显得尤为重要。
写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺 序。
写作指导
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２.记叙的顺序常见的有四种类型。 （１）顺叙（２）倒叙（３）插叙（４）补叙
写作指导
人教版
七年级 语文 上册
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第一单元写作 热爱生活，热爱写作
情境导入
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陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分， 它离不开生活。”此话告诉我们，作文与生活是 密不可分的。要想写好作文，首先要有一双慧眼， 有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中 选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向 和情趣。
人教部编版七年级语文上册第二单元范文示例
人教部编版七年级语文上册第二单元范文示例学会记事示例一：那一次，我真尴尬我们从小学升入了初中，回首往事，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。
我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。
正如那一次，我尴尬地站在讲台前……从初中的第一节课开始，我们的语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出5分钟让同学们做口头作文。
老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的口才与胆量。
它的作用或许真的大吧，但它的“威慑力”却更加显而易见。
它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我也不例外。
可是再怕，谁也不能不讲啊！不是该出手时就出手吗？于是那“可怕”的一天终于到了……叮零零随着铃声的响起，我开始万分紧张起来----它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文的时间到了。
语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起立、坐下中冒出很多汗。
随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。
写的时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转身，面对大家，脑中便又一片空白。
好不容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。
声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。
我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然一片空白。
我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我如何肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场，望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。
嘴不经意地张了张，又合起，想说，却不知从何说起。
手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。
脸已经烧得火烫，想必是满脸通红。
时间似乎静止了，教室里安静得异常，只听见我急促的呼吸声。
我下意识地搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。
提醒提醒她吧！老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的同桌。
于是，按着提示，我草草收尾，匆匆回座。
当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃走。
后来，我将当时的一些尴尬情绪写进随笔中，本来只想教训教训自己，却得到老师的一些教诲；失败并不可怕，只要有勇气面对，尴尬的场面也许会是你终身受益的鞭策。
人教部编版七年级语文上册第二单元达标测试卷含答案
人教部编版七年级语文上册第二单元达标测试卷一、积累与运用(22分)你所在的班级举办“世间真情”主题班会，请你参与。
1．下面是主题班会的开场白，其中有些字词小河拿不准，请帮他判断。
(共6分) 我们的课本中满含世间真情。
通过读《秋天的怀念》，使我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而qiáo悴的面庞。
读《散步》，我懂得了__A__(解释解散解决)分歧的最佳方式是体谅与尊重。
读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取决于你的内心。
读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹．斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫．蔽。
不要徘huái，打开课本用心阅读，去__B__(感怀感受感觉)文字或显豁直露或深沉含蓄的情味吧！(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(2分)qiáo悴()欹．斜()荫．蔽()徘huái()(2)从括号中所给的三个词语中选择一个最符合语境的写在下面的横线上。
(2分)A：__________________B：__________________(3)语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。
(2分)2．小河发现古代诗歌中有很多体现“世间真情”的诗句，他写了下面一段文字，请你帮他补充完整。
(8分)凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情思。
思天下，有曹操的《观沧海》：“日月之行，①__________________；星汉灿烂，若出其里。
”思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“②__________________，__________________。
”思故乡，有王湾的《次北固山下》：“③____________________，__________________。
”还有李益的《夜上受降城闻笛》：“④________________，________________。
”思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，⑤__________________。
最新部编版七年级上册语文第二单元写作指导学会记事
我徘徊着,不愿回到教室,只是漫无目的地走。我长舒一口气,微微抬头却 找到了一片仙境③。
那是一片草坪,草坪周围缠绕着藤蔓,让人不得不惊讶的是藤蔓竟然像是草 坪天然的屏障。我再仔细看下去,草坪并不是冬天枯死的干草,下面星星点点、 密密麻麻地窜出绿色。这绿色仿佛有魔力般,先是将我吸引,再钻入我的心 间。④真美!源源不断的绿潮冲击着我的大脑,以迅雷不及掩耳之势弥漫在我身 体的每一个角落。⑤我不由得笑了,这些小草都如此顽强,我又何必如此伤心?为 了更亲近这些小家伙,我蹲在一边,却发现了更让我震惊的景象:一些娇嫩的花 骨朵藏在片片绿席下,那在风中微微抖动的笑脸还真让人心疼。
点评:这篇习作紧紧围绕“应该投她一票”,把主要人物、事件、地点、经 过和结果交代得清清楚楚,并且抓住了表现她品质的分电影票及看电影事件,进 行详细描写。
方法二 学会锤炼语言,抒写真情实感 写自己亲身经历的、有真切感受的事,说发自内心的话。在记事中抒发真情。
【经典示例】 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来 了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央 求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让 她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站 起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也 笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候 最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛
2022-2023学年人教部编版语文七年级上册第二单元测试题含答案
七年级语文第二单元测试题班级：___________姓名：___________评价等级：___________第I卷（选择题）一、字词书写（4分）1．请你用正楷字工整地抄写在下面的方格内。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
二、选择题（28分）2．下列加点字的注音有误的一项是（）A．贮．蓄（zhù）静谧．（mì）粗犷．（guǎng）莅．临（lì）B．枯涸．（hé）梦寐．（mèi）窥．见（kuī）竦峙．．（sǒng zhì）C．信．服（xìn）匿．笑（nì）柳絮．（xù）酝酿．．（yùn niàng）D．应和．（hè）黄晕．（yùn）干涩．（sè）薄．雾（báo）3．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．给予严厉水波粼粼不茅之地B．奥秘冷洌人声鼎沸淅淅沥沥C．干燥荫蔽不求甚解杳无音信D．殉职诀别喜出忘外鞠躬尽瘁4．下列各句表达得体的一项是（）。
A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。
”了。
”C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。
”D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。
”5．下列各句中，有语病的一项是（）A．通过本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C．秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
6．下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是（）A．面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。
七年级初一上册语文部编版课时练第二单元《写作：学会记事》(试卷+答案版)
写作 学会记事以《那一次,我真 》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
那一次,我真尴尬那是一次在我们班举行的大型公开课,有不少老师来听课。
上课之前,教室后面坐满了老师,给人造成了不小的心理压力。
我偷偷地朝后面瞄了一眼,在众人中竟然瞟到了以前教过我的张老师。
我那小小的虚荣心不禁膨胀了起来,在张老师面前表现的机会来了,我立刻振奋了精神。
开始上课了,老师在讲台上饱含激情地讲着,我们在下面认认真真地听着。
当老师提出第一个问题时,我略加思索后便高高地举起了手。
老师的目光在人群中游走,当她看到我时,便微微一笑示意由我来回答。
我流利并完整地回答完后便坐下了。
此时,老师们似乎都在窃窃私语着什么,我仿佛看到了他们对→开篇点明“我”虚荣心膨胀的缘由,为情节的展开做铺垫。
→心理描写,表现出“我”沾沾自喜的心理。
→心理活动描写细致,突出“我”记不起问题时内心的尴尬。
→细节描写恰当,将“尴尬”的场面生动地描绘出来。
→从中悟出人生哲理,深化主题。
我赞赏有加的目光,不禁心中窃喜,心满意足地继续听课。
当我还沉浸在刚刚的喜悦中时,老师已再次提出了问题。
刚刚还很活跃的场面瞬时变得沉寂,我偷偷地向老师看去,她因尴尬的场面而有些焦躁不安。
不行,我要帮帮老师,这样想着,我便再一次举起了手,老师似乎看到了希望,微笑着让我回答。
我站起来后却傻眼了:“糟糕,老师刚刚提了什么问题?怎么丝毫没有印象?”我张了张嘴,不知该说些什么。
教室里的空气仿佛停止了流动,静得连根针掉下去的声音都听得见,时间仿佛在那一刻停止,所有人的目光都集中在我的身上……我低下了头,恨不得找个老鼠洞钻进去。
最终,老师打破了僵局,让我坐下。
我像泄了气的皮球,呆呆地坐在板凳上。
剩下的时间我只是悻悻地当了一节课木桩子,老师讲的内容分毫没有灌进我的脑袋……这虚荣心的驱使让我栽了大跟头,直到今天,我想起当时的情景都会脸红。
我彻底明白了“三思而后行”的含意。
部编七年级上册第二单元单元小测语文试题及答案 部编人教版七年级上册
部编七年级上册第二单元单元小测语文试题及答案部编人教版七年级上册七年级上册第二单元单元测试【满分：100分时间：35分钟】一、积累与运用（32分）1．下列加点字词的读音无误的一项是( )(3分)A．沐浴(yù) 徘徊(huí) 心绪(xù)B．嫩芽(nèn) 什物(shén) 分歧(qǐ)C．瘫痪(huàn) 憔悴(cuì) 一霎(chà)D．匿笑(nì) 菡萏(hàndàn) 祷告(dǎo)【答案】D【解析】A项“徊”应读huái;B项“什”应读shí，“歧”应读qí；C项“霎”应读shà。
2．选出下列句子中没有错别字的一项( )(3分)A．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼磄。
B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
C．她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
【答案】D【解析】A项鱼塘；B项诀别；C项翻来覆去。
3．下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )(3分)A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B．儿子的一点点进步，都让爸爸妈妈喜出望外。
C．他来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见河面水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲节日快乐。
【答案】D【解析】“絮絮叨叨”形容说话啰唆，用在这里不合语境。
4．下列各句没有语病的一项是( )(3分)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
部编版语文七年级上册第二单元检测卷(带答案)
部编版语文七年级上学期第二单元综合测试满分120分,时间150分钟一、语言知识及其运用（每小题2分,共10分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．雪骤．（zoù）决别水波粼粼．（lín）暴怒无常B．荫．蔽（yīn) 瘫痪絮絮叼叼．（dāo）翻来复去C．欹．斜（qī）烂漫暗暗匿．笑（nì）各得其所D．烦闷．（mèn) 分岐菡萏．花开（dàn）流转无力2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）（2分）A.躺在床上,想到白天经历的是是非非,他翻来覆去．．．．的睡不着觉。
B.善良的人总能收获友爱,邪恶的人总是受人鄙视,两种人都各得其所．．．．。
C.我们写记事文章的时候,要记真实的事,忠实于自己的感受,切忌无病呻吟．．．．。
D.期盼已久的俄罗斯世界杯终于开赛了,这令全世界的球迷们喜出望外．．．．。
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.对于处在酷暑中的人来说,庐山的夏天是个避暑的好地方。
B.为避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
C.学校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
D.《一出好戏》这部电影一经上映就受到了广大观众的一致好评。
4．将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是（）（2分）①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。
②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分地彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。
A. ③①⑤②④B. ③⑤①②④C. ①⑤③②④D. ③⑤①④②5.下列各句中,表达得体的一句是（）（2分）A.本人拾得钱包一个,内有人民币565元,请失主前往学生会认领。
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单元写作训练
学会记事
1．以“我的故事”为题,写一篇记叙文.
要求：①情节要吸引人；②事情的起因、经过和结果要写清楚.
2．以“________里的新鲜事”为题,写一篇记叙文.
要求：①题目的重点在“新鲜”,要写出事情不一般的地方；②事情的来龙去脉要写
清楚.
本单元的两个作文题目,都是训练学生写清楚一件事情的起因、经过和结果的能力,不同点是训练的侧重点不同：第一个作文题目要求“情节要吸引人”,所以必须在叙事清楚的基础上筛选素材；第二个作文题目要求写“新鲜事”,所以必须在叙事清楚的基础上构思
选材.
第一个作文题目是命题作文,审题时应注意题目的限制条件.“我的故事”常见选材范围大多为亲情、友情、师生情或者童年经历等方面的故事,可以侧重于抒情,也可以侧重于表现某一种兴趣爱好或者性格品质.必须写自己的真实故事,不能写别人,也不能写虚构想象的事情,要表现出自己的真情或个性.叙事时可尝试设置一些波澜,事情的因果必须交代清楚.
第二个作文题目是半命题作文,横线上可填入表示时间和地点的
词语,比如“教室里的新鲜事”“公园里的新鲜事”“春天里的新鲜事”等.这一题目主要是训练选材方面的构思能力.选材必须符合“新鲜”的要求,陈年旧事或者平常的事情不能写.这个“新鲜”不是指虚构千奇百怪的、非常离奇的事情,而是用独特的眼光发现生活中不平常的地方或者不一般的地方.
一个精彩的故事,首先要有完整的情节,要把事情的起因、经过和结果交代清楚,这样才能让读者有一个全面、真切的认知.叙事时要做到完整、连贯和严谨：完整,叙事文章要有头、有身、有尾,线索贯穿全篇,使叙事形成一个有机的整体；连贯,文章的各部分之间要层次清晰,段落分明,语句通顺；严谨,文章思路严谨,情节有序地展开,自然合理,有伏笔,有照应.
1．起因要交代清楚.
起因一般在文章的开头提出,叙事首先要开宗明义,一箭正中其心,切忌东拉西扯.
如学生习作《我的故事》的开头：“一直以为砍价是俗不可耐的事情.所以,我每次上街买东西,总是装出一副财大气粗的样子,问了价钱便掏钱,然后提着东西扬长而去,留下卖主窃喜.”文章开头交代自己以前买东西的样子,从而萌发跟商家“砍价”的念头,为下文写自己勇于跟店主砍价作铺垫,使后文叙事显得不突兀.
2．经过要叙述详细.
事情的经过要叙述得自然流畅,叙事时要在“详”字上下功夫.在
写作中分清哪些是主要事件,哪些是次要事件.叙述主要事件时,要抓住人物的外貌、神态、语言、动作、心理等方面的特点进行描写,注重细节描写.这样记叙的事情才能让人觉得真实可信.对于次要的事件略作交代,能够起到铺垫、对比的作用就可以了.
如学生习作《难忘的瞬间》中的一段描写：“妈妈继续唠叨着.‘够了！有完没完？’我没好气地说道,起身拽起书包,抓起大衣,扭开门,冲出房间.”用“拽”“抓”“扭”“冲”等动词生动地写出了“我”急切地想摆脱母亲的唠叨的心情,让读者如身临其境.
3．结果表述很重要.
在叙事完成后,要把事情的结果交代清楚,注意与开头照应,还要将文章的主旨表达清楚.这样既可以在结构上自然地结束全文,又可以画龙点睛,深化主题.
4．叙事线索要清晰.
一颗颗珍珠,只有用一根线把它们穿起来,才能成为一条美丽的项链.记叙文也是这样,需要用一条线索把材料串联起来,使它们成为一个有机的整体.如魏巍的《我的老师》,为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师,抒发“我”对蔡老师的深厚感情,作者选取了“回忆——依恋——思念”蔡老师作为文章的线索.这条线索贯穿全文,使文章内容联系紧密,结构严谨.
我的故事
脚步声越近越轻,细细碎碎的,听得出有明显的沧桑感.我知道,这
是奶奶的脚步声.
我即刻起身去开门,迎上前.奶奶还未来得及隐去的惊讶在布满皱纹的脸上慢慢演变成亲切的笑容.
“哦,孙女！我是想来问问你晚上做作业会不会饿,要不要我帮你拿些什么零食来.”
“奶奶,没事,我不饿.您早点睡觉吧,我再做一会儿,马上就去睡觉.”
奶奶带着些许担心、些许欣慰走了.我坐下来,拿起笔,继续我未完成的作业……
写完最后一个字,收起文具,想再读一会儿政治书,可是渐觉上下眼皮打起架来.于是,轻轻叹了一声,还是明天早上起来读吧.
熄了灯,走进卧室.开灯的瞬间,看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干之类的零食.似乎还真有点儿饿了,我端起旁边的牛奶,又吃了个面包,终于满足了食欲,打算好好睡
觉了.
躺在床上,正酝酿一份平静的心情准备进入梦乡,隐隐约约又听到一阵脚步声,很轻很轻,但还是被我捕捉到了.
脚步声渐近,听得出来,走得很小心,很谨慎,像是生怕稍重的脚步声会打破这片水晶般澄清的安静.脚步声停下了,转身了,又渐渐远去,最终消失了.奶奶走得更轻了,是担心打扰我吧.
我才察觉到,奶奶的脚步声轻到让我不仔细捕捉都听不到了.谁知道在我躺在床上之前,她悄悄来看过我几回？谁知道在我进卧室前,她
把那杯温热的牛奶热过几回？
奶奶的脚步声,勾起了我的回忆.很小很小的时候,父母就外出打工了,留下年幼的我与奶奶一起生活.在这样一个仅有两个人的简单家庭里,我享受着奶奶给我的爱,享受着家庭传递给我的温暖.
带着深深的亲情,我在人生的路上行走、跌倒、站稳、成功,越来越远……
[点评] 本文按时间的顺序,以奶奶的脚步声为线索,详细地记叙了一个晚上“我”听到的奶奶的几次脚步声.文章开门见山,先点出奶奶“越近越轻,细细碎碎,略带沧桑感”的脚步声.随着时间的推移,小作者又几次写到奶奶“小心”“谨慎”的脚步声,让我们从这脚步声中听出了奶奶对孙女无微不至的爱.文章结尾升华主题,“我”带着奶奶的脚步声在人生的道路上“越走越远”.文章结构严谨,事情叙述完整,是篇不可多得的佳作.
有一天,我和表妹玩了一个我们小时候最喜欢玩的游戏,名字叫“骑毛驴”.表妹一马当先抢着来当“毛驴”.她双膝跪在床上,用手撑着身子,抬起了头对我说：“熊蕊心,上来.”我骑上“小毛驴”,拍拍她的屁股,她便一摇一摆地走了起来.我边骑嘴里边唱起那首我们熟悉的童谣：“我有一只小毛驴,我从来也不骑,有一天我心血来潮骑着去赶集,我手里拿着小皮鞭,我心里正得意,不知怎么哗啦啦啦,我摔了一身泥.”刚唱到这里,我一个不留神,“咚”的一声从“小毛驴”身上摔了下来.正如那首童谣所唱“摔了一身泥”.我怒火冲天地又骑上“小毛驴”,
可无论我怎么吆喝,“小毛驴”都充耳不闻.我绞尽脑汁,“驴儿”仍然一动不动,我一不留神,又被“驴儿”摔了个“狗吃屎”.我爬起来对表妹说：“我来做毛驴！”心里暗想：我决不饶过你.我做好了一切准备,可我万万没想到表妹那胖胖的屁股一坐上来,便把我压趴下了,我不服气又来了一次.可是,我还没反应过来,又被表妹压趴下了.我只好举手“投降”.
现在我想起这个游戏还忍不住想笑.。