(名师整理)最新数学中考《圆中角平分线问题》专题复习精品课件

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初中数学《角平分线》课件-ppt【北师大版】1

初中数学《角平分线》课件-ppt【北师大版】1

初中数学《角平分线》课件北师大版1 -精品 课件ppt (实用 版)
辅助线 添加
过角平分线上一点向两边作垂线段
∴∠1=∠2 (全等三角形的对应角相等).
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∴OP平分∠AOB.
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1.判定方法:角的内部到角的两边的距离相等的点在 角的平分线上. 2.书写格式:∵PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE,
A.PA=PB B.PO平分∠APB C.OA=OB D.AB垂直平分OP
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3. 如图,在CD上求一点P,使它到边OA,OB的距离相等, 则点P是( C ) A.线段CD的中点 B.CD与过点O作CD的垂线的交点 C.CD与∠AOB的平分线的交点 D.以上均不对
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4.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分 ∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E,若AB=6 cm,则△DBE 的周长是_6_c_m__
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角的平分线上的点到角的两边的距离相等
已知:如图,OC是∠AOB的平分线,点P在 OC上,PD丄OA, PE丄OB,垂足分别为D,E. 求证:PD=PE. 证明:∵PD丄OA,PE丄OB,垂足分别为D,E,
DA
1
2
C

角平分线的性质和判定(共张PPT)-图文

角平分线的性质和判定(共张PPT)-图文

E
C
D
B
变式 已知AB =15cm, 求△DBE的周长
1、直线表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物 中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择 的地址有( )
A.一处 B. 两处 C.三处 D.四处
2、已知:BD⊥AM于点D,CE⊥AN于点E,BD,CE交点
F,CF=BF, 求证:点F在∠A的平分线上.
画法:
1.以O为圆心,适当
A
长为半径作弧,交OA于M

,交OB于N.

2.分别以M,N为
圆心.大于 1/2 MN的长
为半径作弧.两弧在∠A
OB的内部交于C.
3.作射线OC.



射线OC即为所求.
想为什一么想O:C是角平分线呢?
已知:OM=ON,MC=NC。
求证:OC平分∠AOB。
A
M 证明:在△OMC和△ONC中, C

又两∵边距点离F相在等∠)C. BD的平分线上,
FH⊥AD, FM⊥BC
M H
∴FM=FH (角平分线上的点到这个角的两边距离相等). ∴FG=FH(等量代换)∴点F在∠DAE的平分线上
例题选析
例1:如图,D在AB上,E在AC上,且∠B =∠C, 那么补充下列一具条件后,仍无法判定 △ABE≌△ACD的是( B )
2 如图,在△ABC中,∠C=90°,DE⊥AB, ∠1=∠2,且AC=6cm,那么线段BE是△ABC 的 角的平分线 ,AE+DE= 6cm 。
3.已知△ABC中, ∠C=900,AD平分∠ CAB,且 BC=8,BD=5,求点D到AB的距离是多少?
你会吗?
C D
A

初中数学《角平分线》_精品课件-ppt【北师大版】1

初中数学《角平分线》_精品课件-ppt【北师大版】1
初中数学《角平分线》教用课件北师 大版1- 精品课 件ppt( 实用版)
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8. 如图,DE⊥AB 的延长线于点 E,DF⊥AC 于点 F,且 BE=CF,DB=DC.求证:AD 是∠BAC 的
平分线.
证明:∵DE⊥AB的延长线于点E,DF⊥AC 于点F, ∴∠BED=∠CFD=90°, ∴在Rt△BDE和Rt△CDF中,
平分线,PM⊥AB 于点 M,PN⊥AC 于点 N. 求
证:PA 平分∠MAN.
证明:如图,过点P作PD⊥BC于点D, ∵BP是△ABC的外角平分线. PM⊥AB,PD⊥BC, ∴PM=PD.同理,PN=PD. ∴PM=PN. 又PM⊥AB,PN⊥AC, ∴PA平分∠MAN.
3. (例 2)如图,∠B=∠C=90°,M 是 BC 的中 点,DM 平分∠ADC,∠ADC=130°,求∠MAB
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∵∠NFC= ∠ACB=45°,∠MFN=120°, ∴∠MFE=15°.∴∠MEF=75°=∠NDF. 在△DNF 和△EMF 中,
∴△DNF≌△EMF(AAS). ∴FE=FD.
三级检测练
一级基础巩固练
7. 如图,DE⊥AB 于 E,DF⊥AC 于 F,若 BD=CD, BE=CF.求证:AD 平分∠BAC.
证明:∵DE⊥AB,DF⊥AC, ∴∠E=∠DFC=90°. 在Rt△BDE和Rt△CDF中,
∴Rt△BDE≌Rt△CDF(HL). ∴DE=DF.∴AD平分∠BAC.
∴∠MAB= ∠DAB=25°.

人教版版八年级上册 第十二章 12.3 角平分线复习课件(共20张PPT)

人教版版八年级上册 第十二章 12.3 角平分线复习课件(共20张PPT)
八年级上习题—— 角平分线复习
相关概念 ——单元复习
根本图形 方法链接
——阶段复习
开展思维 ——期末复习
请写出关于角平分线的联想——
关于角平分线的联想—— 角:角相等
线:垂线段相等
形:+垂直角平分线 +平行 角是轴对称图形
等腰△
等腰△
构造翻折式 全等△
随堂练习
如图,BG,CG是△ABC的外角的平分
根本图形
对称美
E
D
F
B
A
与角平分线有关的根本图形和常用小结论
与角平分线有关的根本图形和常用小结论
4.面积法: S A B C 1 2B C A H 1 2 A B B C C A P D
A
E
P
F
B
C DH
...
作业:
1.校本作业 2.分层作业 联想与中点有关的根本图形 归纳与中点有关的常用方法、结论
B
A
知三推二,其他组合方式
根本图形与结论
E
D AB∥DE
BF平分∠ABE
F EF平分∠BED
B
A
AB∥DE
BF平分∠ABE
BE=AB+DE
F是AD中点 BE=AB+DE
F是AD中点 EF平分∠BED
联积 想累 助丰 力富 思联 维想
随堂检测
小结: 1.几何复习三层次:概念定理、根本图形与
常用结论、思维建构 2.综合题思维建构:破题一句一思、二句一思、 多句一思、关联性思考与图形结论联想 3. 角平分线的根本图形和常用结论,不同联想 得不同的解题思路,常归纳积累不断充实
多句一思,关联性思考
B
C
不同联想, 得不同解题思路

《角平分线(1)》系列课件

《角平分线(1)》系列课件

E B
角平分线的性质定理
角平分线上的点到这个角的两边 的距离相等.
A
D
O
1 2
P C
E B
用心想一想,马到功成
你能写出这个定理的逆命题吗?
如果有一个点到角两边的距离相等, 那么这个点必在这个角的平分线上.
这个命题是假命题.角平分线是角内 部的一条射线,而角的外部也ห้องสมุดไป่ตู้在到角两 边距离相等的点.
角平分线性质定理的逆命题:在一个 角的内部且到角的两边距离相等的点,在 这个角的角平分线上.
1.4 角平分线(一)
用心想一想
还记得角平分线上的点有什么性质 吗?你是怎样得到的?
角平分线上的点到角两边的 距离相等.
已知:如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,
PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别为D、E.
A
求证:PD=PE.
D
O
1 2
P C
证明:∵∠1=∠2,OP=OP, ∠PDO=∠PEO=90°, ∴△PDO≌△PEO(AAS). ∴PD=PE(全等三角形的对应边相等)
F,且DE=DF,
∴AD平分∠BAC(在一个角的内部,到角的
两边距离相等的点在这个角的平分线上). E
F
又∵ ∠BAC=60°, ∴ ∠BAD=30°.
B
C
D
在Rt △ADE中, ∠AED=90°,AD=10, ∴如D果E一= 个12 A锐D角= 1等2×于1300=°5(,在那直么角它三所角对形的中直,角
∴∠1=∠2(全等三角形对应角相等).
P C
E B
角平分线的判定定理
在一个角的内部,且到角 两边距离相等的点,在这个角 的角平分线上.

初中数学《角平分线的性质》优质课件

初中数学《角平分线的性质》优质课件

M
B
D P
N C
∴ △AMP ≌ △ANP(AAS) ∴PM=PN
角平分线的性质1
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
应用所具备的条件:
M
B
(1)AD为角的平分线; (2)点P在该平分线上; A
D P
(3)PM⊥AB PN⊥AC
符号语言:
N C
∵AD平分∠BAC ,PM⊥AB , PN⊥AC
∴PM=PN
作用:判断线段相等的依据.
练习一:判断正误,并说明理由:
1.如图,P是∠AOB的平分线OC上的一点,D、E分
别在OA、OB上,则PD=PE .
(×)
2.如图,P在射线OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,
PE=PF.
A
D
O
O
PC
E B
(1题)
A D
PC
E B
(2题)
(× )
3.如图,在∠AOB的平分线OC上任取一点P,若P到 OA 的距离为3cm,则P到OB的距离边为3cm.( √ )
B
A
D
C
结论: 角是轴对称图形,角的平分线所在的
直线是它的对称轴.
活动二:探索角平分线的第一个性质
请同学们在刚才折出的角平分线AD上,任意取一点 P,
通过尺规作图,过点 P 作 PM⊥AB,PN⊥AC,垂足分
别是点 M,N,用圆规比较 PM 与 PN 的大小,你有什
么发现?说明你的理由.
M
B
D
A
P
N C
结论:角平分线上的点,到这个角的两边的距离相等.
已知:AD是∠BAC的角平分线,点P是AD上任意一点,
PM⊥AB,PN⊥AC.求证:PM=PN

专题8 圆中角平分线问题

专题8  圆中角平分线问题
50 ∵AF∥OD,∴ADGG=OADF=153=1103,则 DG=1233AD. ∵AD= AB·AF= 18×5103=301313,则 DG=1233×301313=302313.
课堂精讲
【方法归纳】AE是⊙O的直径,点D,F、E是⊙O上的三点,在① “AD平分∠BAC”,②“OD⊥BC”,③“BC是⊙O的切线”三个论断 中,知一推二.
(3)连接EF,在Rt△BOD中,利用三角函数的定义求出圆的半径, AE,AB的长,再证明EF∥BC,得出∠B=∠AEF,利用锐角三角 函数的定义求出AF的长,再根据AF∥OD,得出线段成比例, 求出DG的长,然后可求出AD的长,从而可求得DG的长
课堂精讲
【解】(1)证明:如图,连接OD. ∵AD为∠BAC的角平分线, ∴∠BAD=∠CAD. ∵OA=OD,∴∠ODA=∠OAD. ∴∠ODA=∠CAD.∴OD∥AC. ∵∠C=90°,∴∠ODC=90°. ∴OD⊥BC. ∴BC为⊙O的切线.
则B︵D的长度为601·8π0·4=43π.
课后精练
5.(2018·泰州)如图,AB 为⊙O 的直径,C 为⊙O 上一点, ∠ABC 的平分线交⊙O 于点 D,DE⊥BC 于点 E.
(1)试判断 DE 与⊙O 的位置关系,并说明理由; (2)过点 D 作 DF⊥AB 于点 F,若 BE=3 3,DF=3,求图中 阴影部分的面积.
∵BE=3 3,∴BD= 32+(3 3)2=6.
∵sin∠DBF=sin∠EBD=36=12,∴∠DBA=30°.∴∠DOF=60°.
∴sin∠DOF=DDOF=D3O= 23.∴DO=2 3,则 FO= 3.
故 S 阴影=60π×3(602
3)2-12×
3×3=2π-3

中考圆与角平分线有关题型

中考圆与角平分线有关题型

圆专题一:圆与角平分线复习目标:1、圆与角平分线问题2、垂径定理3、全等与相似三角形的性质一、圆与内角平分线例1、如图,AB是O的直径,BA与弦DC的延长线相交于点P,OD平分∠CDB。

(1)求证:CD=BD(2)若PA=5,PC=6,求tan∠PDO的值P举一反三:如图,AB是O的直径,C、D为O上的点,且OC平分∠ACD,CF⊥DB 于F,(1)求证:CA=CD(2)若DB=3BF,求tan∠BAC的值A例2、如图,RT △ABC ,∠DPB=90°,以AB 为直径做O 交AC 于D ,BD DE ,DF ⊥AE于F.(1) 求证:DF 为O 的切线(2) 若DF=3,O 的半径为5,求tan ∠BAC 的值举一反三:1、如图,RT △ABC ,∠C=90°,BD 平分∠ABC ,以AB 上一点O 为圆心,过点B 、D 两点做O ,O 交AB 于点E ,EF ⊥AC 于点F. (1) 求证:AC 为O 的切线 (2) 若EF=2,BC=4,求tan ∠A 的值A2、如图,AB 为O 的直径,点C 为O 上一点,∠BAC 的平分线交O 于D ,DE ⊥AC于F ,BN ∥AE 交ED 的延长线于N 。

(1) 求证:NE 为O 的切线 (1) 若BN=2,AC=6,求AF 的长D3、如图,RT △ABC ,∠A=90°,CD 平分∠ACB 交AB 于D 。

以BC 上一点O 为圆心,过AF点C 、D 两点做O.(3) 求证:AB 为O 的切线 (4) 若CD=5,S △ADC =6,求O 的半径B4、如图,AB 为O 的直径,AC 为弦,∠BAC 的平分线AD 交O 于D ,DE ⊥AC 交AC 的延长线于E ,OE 交AD 于点F 。

(1) 求证:DE 为O 的切线 (2) 若35AC AB ,求AFDF的值5、如图,点O 位Rt △ABC 斜边AB 上的一点,点D 是AC 边上的一点,BD 平分∠ABC ,以OB 为半径的O 经过点D ,于BC 交于点G 。

初中数学《角平分线》课件-完美版【北师大版】2

初中数学《角平分线》课件-完美版【北师大版】2
解:如图,过点 O 作 OE⊥AB 于 E,OF⊥AC 于 F, 连接 OA. ∵点 O 是∠ABC, ∠ACB 的平分线的交点, ∴OE=OD,OF=OD,即 OE=OF=OD=3.
∴S△ABC=S△ABO+S△BCO+S△ACO = AB·OE+ BC·OD+ AC·OF = ×3×(AB+BC+AC) = ×3×20 =30.
14. 如图,在△ABC 中,∠C=90°,AD 平分∠BAC, DE⊥AB 于点 E,点 F 在 AC 上,且 BD=DF. (1)求证:CF=EB; (2)请你判断 AE、AF 与 BE 之间的数量关
系,并说明理由.
初中数学《角平分线》完美ppt北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
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三级拓展延伸练
13. 如图所示,若 AB∥CD,AP,CP 分别平分 ∠BAC 和∠ACD,PE⊥AC 于点 E,且 PE=3 cm, 求 AB 与 CD 之间的距离.
(2)请你判断 AE、AF 与 BE 之间的数量关
系,并说明理由.
(2)AF+BE=AE.理由如下: ∵在Rt△ACD和Rt△AED中,
∴Rt△ACD≌Rt△AED(HL). ∴AC=AE. ∴AF+FC=AE,即AF+BE=AE.
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中考专题讲义 圆与角平分线

中考专题讲义     圆与角平分线

圆与角平分线一、圆与内角平分线例1、如图,AB 是e O 的直径,BA 与弦DC 的延长线相交于点P ,OD 平分∠CDB 。

(1)求证:CD=BD ; (2)若PA=5,PC=6,求tan ∠PDO 的值P举一反三:如图,AB 是e O 的直径,C 、D 为e O 上的点,且OC 平分∠ACD ,CF ⊥DB 于F,(1) 求证:CA=CD(2) 若DB=3BF ,求tan ∠BAC 的值A例2、如图,RT △ABC ,∠DPB=90°,以AB 为直径做e O 交AC 于D ,»»BDDE ,DF ⊥AE 于F.(1) 求证:DF 为e O 的切线(2) 若DF=3,e O 的半径为5,求tan ∠BAC 的值举一反三:1、如图,RT △ABC ,∠C=90°,BD 平分∠ABC ,以AB 上一点O 为圆心,过点B 、D 两点做e O ,e O 交AB 于点E ,EF ⊥AC 于点F.(1) 求证:AC 为e O 的切线(2) 若EF=2,BC=4,求tan ∠A 的值 MOE BA C D2、如图,AB 为e O 的直径,点C 为e O 上一点,∠BAC 的平分线交e O 于D ,DE ⊥AC 于F ,BN ∥AE 交ED 的延长线于N 。

(1) 求证:NE 为e O 的切线(1) 若BN=2,AC=6,求AF 的长 C FOB A E D3、如图,RT △ABC ,∠A=90°,CD 平分∠ACB 交AB 于D 。

以BC 上一点O 为圆心,过点C 、D 两点做e O.(3) 求证:AB 为e O 的切线(4) 若CD=5,S △ADC =6,求e O 的半径 O ECB AD4、如图,AB 为e O 的直径,AC 为弦,∠BAC 的平分线AD 交e O 于D ,DE ⊥AC 交AC 的延长线于E ,OE 交AD 于点F 。

(1) 求证:DE 为e O 的切线(2) 若35AC AB ,求AF DF的值5、如图,点O 位Rt △ABC 斜边AB 上的一点,点D 是AC 边上的一点,BD 平分∠ABC ,以OB 为半径的e O 经过点D ,于BC 交于点G 。

中考数学第一轮总复习微专题与中点有关的问题、与角平分线有关的问题课件全文

中考数学第一轮总复习微专题与中点有关的问题、与角平分线有关的问题课件全文
如图,P是∠MON的平分线上一点,PA⊥OM于点A.
结论:PB=PA,Rt△AOP≌Rt△BOP.
微专题 与角平分线有关的问题
方法应用 1.如图,在△ABC中,AD是∠BAC的角平分线,DE⊥AB于点E,S△ABC=7, DE=2,AB=4,则AC的长为___3____. 2.如图,在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AD平分∠BAC,交BC于点D,若 CD=1,则AC的长为___2_+_1__.
如图,P是∠MON的平分线上一点,AP⊥OP交OM于点A. 方法4 遇三角形一边上的垂线过这条边的中点时,可考虑用垂直平分线的性质
如图,在矩形ABCD中,E,F分别是AB,BC的中点,BD=12,则EF的长 结论:CD= AB. 方法1 遇中点找中点,构造三角形中位线 方法3 作角平分线的垂线构造等腰三角形 如图,在△ABC中,∠B=∠C,AD⊥BC于点D,若AB=6,CD=4,则△ABC的周长是________. 反之,已知OQ=PQ,OC是∠AOB的平分线,可得PQ∥OB. 方法1 遇中点找中点,构造三角形中位线 如图,在△ABC中,∠B=∠C,AD⊥BC于点D,若AB=6,CD=4,则△ABC的周长是________. DC,则∠BAC的度数为________. 如图,在△ABC中,点D、E、F分别是AB、AC、BC的中点,已知∠ADE=65°,则∠CFE的度数为________. 如图,在△ABC中,D是BC的中点,ED垂直BC. 反之,已知OE=OD,OC是∠AOB的平分线,可得DE∥OC. 结论:OD=OE,△ODE为等腰三角形; 结论:△AOB为等腰三角形,OP是△AOB的高线、中线,Rt△AOP≌Rt△BOP. 如图,P是∠MON的平分线上一点,PA⊥OM于点A.
如图,在矩形ABCD中,E,F分别是AB,BC的中点,BD=12,则EF的长

角平分线课件PPT

角平分线课件PPT

生活中有趣角平分线现象
建筑设计中的应用
在建筑设计中,角平分线常被用来确保建筑物的对称性和平衡感。例如,古希腊的帕特 农神庙就运用了角平分线的原理来设计其立面和柱子。
自然界的角平分线
在自然界中,角平分线的现象也很常见。例如,当阳光照射在树叶上时,树叶的脉络就 会呈现出角平分线的形状,这是因为树叶在生长过程中会自然地沿着角平分线的方向扩
例题2
已知在△ABC中,∠C=90° ,AD是∠BAC的平分线, DE⊥AB于E,F在AC上, BD=DF。求证:CF=EB 。
解析
过点D作DM⊥AC于M。 根据角平分线的性质,可 得DE=DM。在Rt△FCD 和Rt△EBD中,DF=BD, DE=DM。 ∴Rt△FCD≌Rt△EBD(HL )。∴CF=EB。
的两边分别与OA、OB相交于点C、D。求证: PC=PD。
输入 标题
解析
根据角平分线的性质和直角三角形的性质,可以证明 △OPC和△OPD全等,从而得出PC=PD。具体证明过 程略。
例题1
例题2
根据角平分线的性质和勾股定理,可以求出点D到AB 的距离。具体求解过程略。
解析
在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于点D,若 BC=32,且BD:CD=9:7,求点D到AB的距离。
04
角平分线在几何变换中应用
旋转对称性质及应用
旋转对称性质
角平分线将一个角分为两个相等的小角,且两个小角关于角平分线对称。当图形 绕角平分线旋转一定角度时,两个小角能够重合,具有旋转对称性。
应用
利用旋转对称性质,可以解决与角平分线相关的角度计算、线段长度等问题。例 如,通过旋转对称性质可以证明两个三角形全等或相似。
建筑设计中角平分线应用

角平分线的性质1PPT演示课件

角平分线的性质1PPT演示课件
方法二
利用角平分线性质和相似三角形,通过比例关系求解三角形 面积。
实例分析:利用角平分线求三角形面积
实例一
实例三
已知三角形ABC中,角A的平分线AD 交BC于点D,且BD=3,CD=2,求三 角形ABC的面积。
已知三角形ABC中,角C的平分线CF 交AB于点F,且AF=5,BF=4,求三 角形ABC的面积。
PART 03
角平分线与三角形面积关 系
REPORTING
WENKU DESIGN
三角形面积计算公式回顾
三角形面积公式
S = 1/2 * b * h,其中b为底边长度, h为高。
三角形面积公式推导
通过相似三角形和比例关系推导得出 。
利用角平分线求三角形面积方法介绍
方法一
利用角平分线定理,将三角形面积转化为两个小三角形面积 之和。
几何作图
利用角平分线的性质,可以进行几何作图,如作角的平分 线、作线段的垂直平分线等。
三角形中的角平分线
在三角形中,角平分线有特殊的性质,如三角形的三条角 平分线交于一点(内心),且这个点到三角形三边的距离 相等。
物理和工程应用
角平分线的性质在物理和工程领域也有应用,如在建筑设 计、机械设计和光学设计等领域中,可以利用角平分线的 性质进行精确的计算和设计。
角平分线与三角形外角关系探讨
三角形外角性质
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
角平分线与三角形外角关系
角平分线将相邻的一个外角和一个内角平分为两个相等的小角。
角平分线与三角形外角的综合应用
利用角平分线的性质以及三角形内外角的关系,可以解决一些与角度、距离和面积相关的 问题。例如,通过作角平分线来构造等腰三角形或等边三角形,进而求解一些几何问题。

初中数学《角平分线》_精品教学PPT【北师大版】1

初中数学《角平分线》_精品教学PPT【北师大版】1
A(水源)
初中数学《角平分线》优品教学PPT北 师大版 1-精品 课件pp t(实用 版)
B E DF C
初中数学《角平分线》优品教学PPT北 师大版 1-精品 课件pp t(实用 版)
1、三角形的高、中线、角平分线的位置及与 三角形之间的关系。
2、会利用三角形的高、中线、角平分线解决 角度、面积等问题。
6.在△ABC中,如图,CD平分∠ACB,BE平分∠ABC,
CD与BE交于点F,若 D FE120,则 A ( C )
A.3 0 B.4 5 C.6 0 D.9 0
A
7.已知 ABC 的一边BC及ABC 的平分线BD,如图, 请用你最喜欢的方法画出 ABC .
画图过程:1,连接CD并延长;2,用量角器量出∠CBD 画∠DBA= ∠CBD交CD的延长线于A,即△ABC就是所要 求作的三角形。
特别提醒:
(1)三角形的中线是一条线段;
(2)三角形的中线的一端平分这条边。
初中数学《角平分线》优品教学PPT北 师大版 1-精品 课件pp t(实用 版)
操作归纳:
任意画一个三角形, 然后利用刻度尺画 出这个三角形的三 条中线,你有什么 发现?
三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形内部。
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①是直角的顶点 ②在斜边上
在直角顶点
钝角三角形 3
夹钝角两边上的高 在三角形外部,另 一条高在内部
①在相应顶点的对 边的延长线上 ②在钝角的对边上
在三角形外部
D
P
E
F
Q
RБайду номын сангаас
探索发现:
任意剪一张三角形纸片ABC,把内角∠BAC对折一次,

专题教材-第2讲:角平分线专题-讲义

专题教材-第2讲:角平分线专题-讲义

角平分线专题1、掌握角平分线的定义、性质及判定定理;2、掌握与角平分线有关的常用辅助线作法,即角平分线的四大基本模型;3、掌握角平分线的常见倒角模型及相关结论。

1、角平分线的四大基本模型;2、角平分线的常见倒角模型及相关结论。

角平分线(1)定义:从一个顶点出发,把一个角分成相等的两个角的射线,叫作这个角的角平分线。

(2)角平分线的性质定理:1如果一条射线是一个角的平分线,那么它把这个角分成两个相等的角。

2在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。

注意:1在利用角平分线的性质时,“角平分线”和“两个垂直”这两个条件缺一不可。

2角是以其平分线为对称轴的轴对称图形。

(3)角平分线的判定定理:1在角的内部,如果一条射线的端点与角的顶点重合,且把这个角分成两个等角,那么这条射线是这个角的平分线。

2在角的内部,到一个角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上。

(4)三角形的三条角平分线交于一点,称作三角形的内心,三角形的内心到三角形三边的距离相等。

类型一:角平分线倒角模型例1.如图所示,把一副三角板(30°,60°,90°和45°,45°,90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于点F,斜边AB交x轴于点G,O是AC的中点,AC=8.(1)把图(1)中的Rt△AED绕A点顺时针旋转α(0°≤α<90°)得图(2)。

此时△AGH 的面积是10,△AHF的面积是8,分别求F,H,B三点的坐标。

(2)如图(3),设∠AHF的平分线和∠AGH的平分线交于点M,∠EFH的平分线和∠FOC的平分线交于点N,当改变α的大小时,∠N+∠M的值是否会改变?若改变,请说明理由;若不改变,请求出其值.练习1.如图所示,已知点A是y轴上一动点,B是x轴上一动点,点C在线段OB上,连接AC,AC正好是∠OAB的角平分线,∠ABD=∠DBx.问动点A,B在运动的过程中,AC与BD 所在直线得夹角是否发生变化,若变化,请说明理由;若不变,请直接写出具体值.练习2.探究与发现:探究一:我们知道,三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角的和.那么,三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在何种数量关系呢?已知:如图(1),∠FDC与∠ECD分别为△ADC的两个外角,试探究∠A与∠FDC+∠EDC的数量关系.探究二:三角形的一个内角与另两个内角的平分线所夹的钝角之间有何种关系?已知:如图(2),在△ADC中,DP,CP分别平分∠ADC和∠ACD,试探究∠P与∠A的数量关系.探究三:若将△ADC改为任意四边形ABCD呢?已知:如图(3),在四边形ABCD中,DP,CP分别平分∠ADC和∠BCD,试利用上述结论探究∠P与∠A+∠B的数量关系.探究四:若将上题中的四边形ABCD改为六边形ABCDEF,如图(4),请直接写出∠P与∠A+∠B+∠E+∠F的数量关系.本题考查三角形内角和定理,坐标与图形性质,平行线的性质,三角形的面积。

《角平分线》PPT教学课件

《角平分线》PPT教学课件

知识讲解
如图,是一个角平分仪,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角
的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就
是角平分线,你能说明它的道理吗?
两个三角形三边对应相等,两个三角形全
A C
等,两全等三角形的对应角相等.所以AE就
是角平分线 想一想:能够运用这种方法作出任意角的 角平分线吗?
B
(1)∵ 如图,AD平分∠BAC(已知)
× ∴ BD = CD ,
A
D C
( 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等)
理由: 没有垂直,不能确定BD,CD是点D到角两边的距离.
知识讲解
★ 练一练
(2)∵ 如图, DC⊥AC,DB⊥AB (已知).
× ∴ BD = CD ,
(角内任意一条线上的点到这个角的两边的距离相等 )
B
A
D
C
理由:无法确定点D在∠BAC的平分线上.
知识讲解
线段的垂直平分线的性质定理有逆定理,角的平分 线的性质定理是否也有逆定理呢?
如果一个点到角两边的距离相等,那么这个点在 角的平分线上.
知识讲解
角平分线性质定理的逆定理 到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.
A
D C
P
O
E
B
用途: 证明点在角平分线上,即可以判定角平分线.
知识讲解
典例讲解 例题 如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证:点P到三边AB,BC,CA的距离相等.
A N PM
B
C
知识讲解
证明:
A
D
N
P
F M
B
C
E
知识讲解
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一点,过点P作⊙O的切线,切点为C,连接AC.
• (1)若∠CPA=30°,求PC的长;
• (2)若点P在AB的延长线上运动,∠CPA的平分线交 AC于点M.你认为∠CMP的大小是否发生变化?若变 化,请说明理由;若不变化,求出∠CMP的大小.
课后精练
解:(1)连接 OC,如图,则 OC⊥PC. 在 Rt△OCP 中,∠CPA=30°, ∴PC= 3OC=2 3.
课堂精讲
• 【解】(1)证明:如图1,连接OB, • ∵AB是⊙O的切线,∴OB⊥AB. • ∵CE⊥AB,∴OB∥CE.∴∠1=∠3. • ∵OB=OC,∴∠1=∠2.∴∠2=∠3.∴CB
平分∠ACE.
(2)如图 2,连接 BD,
课堂精讲
∵CE⊥AB,∴∠E=90°.
∴BC= BE2+CE2= 32+42=5.
• (3)连接EF,在Rt△BOD中,利用三角函数的定义求 出圆的半径,AE,AB的长,再证明EF∥BC,得出 ∠B=∠AEF,利用锐角三角函数的定义求出AF的长 ,再根据AF∥OD,得出线段成比例,求出DG的长 ,然后可求出AD的长,从而可求得DG的长
课堂精讲
• 【解】(1)证明:如图,连接OD. • ∵AD为∠BAC的角平分线, • ∴∠BAD=∠CAD. • ∵OA=OD,∴∠ODA=∠OAD. • ∴∠ODA=∠CAD.∴OD∥AC. • ∵∠C=90°,∴∠ODC=90°. • ∴OD⊥BC. • ∴BC为⊙O的切线.

• 基本结论有: • 在①“AD平分∠BAC”,②“AE⊥ED”,③“DE
是⊙O的切线”三个论断中,知二推一.
方法提炼
• 2.如图2,Rt△ABC中,∠ACB=90°.点O是AC 上一点,以OC为半径作⊙O交AC于点E.
• 基本结论有: • 在①“BO平分∠CBA”,②“BO∥DE”,③“AB是
课后精练
(2)如图,作 OG⊥AE 于点 G,连接 BD, 则 AG=CG=12AC=2,∠OGE=∠E=∠ODE=90°. ∴四边形 ODEG 是矩形. ∴OA=OB=OD=CG+CE=2+2=4. ∵∠DAE=∠BAD,∠AED=∠ADB=90°,∴△ADE∽△ABD. ∴AADE=AADB,即A6D=A8D.∴AD2=48. 在 Rt△ABD 中,BD= AB2-AD2=4. 在 Rt△ABD 中,∵AB=2BD,∴∠BAD=30°.∴∠BOD=60°.
【分析】(1)证明:如图 1,连接 OB,由 AB 是⊙O 的切线,得到 OB⊥AB,由于 CE⊥AB,得 OB∥CE,于是得到∠1=∠3,根据等腰三 角形的性质得到∠1=∠2,通过等量代换得到结果.
(2)如图 2,连接 BD,通过证明△DBC∽△BEC,得到比例式CBDC=BCCE, 列方程可得结果.
(1)求证:DF 是⊙O 的切线; (2)若点 M 是 OD 的中点,⊙O 的半径为 3,tan∠BOD=2 2,求 BN 的 长.
课后精练
解:(1)证明:∵直径 AB 经过弦 CD 的中点 E, ∴AB⊥CD,B︵C=B︵D.∴∠BOD=2∠2. ∵∠1=∠2,∠BOD+∠ODE=90°, ∴∠ODE+∠1+∠2=90°. ∴∠ODF=90°.∴DF 是⊙O 的切线.
课堂精讲
(2)连接 DF,由(1)知 BC 为⊙O 的切线, ∴∠FDC=∠DAF.∴∠CDA=∠CFD. ∴∠AFD=∠ADB. ∵∠BAD=∠DAF, ∴△ABD∽△ADF. ∴AADB=AADF,即 AD2=AB·AF=xy. 则 AD= xy.
课堂精讲
(3)连接 EF,在 Rt△BOD 中,sin B=OODB=153, 设圆的半径为 r,可得r+r 8=153,解得 r=5. ∴AE=10,AB=18. ∵AE 是直径,∴∠AFE=∠C=90°.∴EF∥BC.∴∠AEF=∠B. ∴sin∠AEF=AAEF=153.∴AF=AE·sin∠AEF=10×153=5103.
课后精练
• 解:(1)DE与⊙O相切.理由如下: • 连接DO,如图. • ∵DO=BO,∴∠ODB=∠OBD. • ∵BD平分∠ABC,∴∠EBD=∠DBO. • ∴∠EBD=∠BDO.∴DO∥BE. • ∵DE⊥BC,∴∠DEB=∠EDO=90°. • ∴DE与⊙O相切.
课后精练
(2)∵BD 平分∠ABC,DE⊥BE,DF⊥AB,∴DE=DF=3.
中点,E 为 OD 延长线上一点,且∠CAE=2∠C,AC 与 BD 交于点 H,与
OE 交于点 F. (1)求证:AE 是⊙O 的切线;
(2)若 DH=9,tan C=34,求直径 AB 的长.
课后精练
解:(1)证明:∵D 是A︵C的中点,∴OE⊥AC. ∴∠AFE=90°.∴∠E+∠EAF=90°. ∵∠AOE=2∠C,∠CAE=2∠C, ∴∠CAE=∠AOE.∴∠E+∠AOE=90°. ∴∠EAO=90°.∴AE 是⊙O 的切线.
圆中角平分线问题
考点解读
• 角平分线问题在历年中考中都占有重要地位 ,都是在大题中结合题目的背景进行综合考 查,重在考查学生对知识的应用能力.角平 分线构成的等量关系和“圆”结合的时候,可 以转化成“等角、等弧、等弦”互化问题,着 重考查熟练运用相关的定理和逻辑推理能力 .
方法提炼
• 1.如图1,AB是⊙O的直径,点D,C是⊙O上的两 点.
课后精练
1.如图,在△ABC 中,O 是 AB 边上的点,以 O 为圆心,OB 为半径的⊙O 与 AC 相切于点 D,BD 平分∠ABC,AD= 3OD,AB
=12,CD 的长பைடு நூலகம்( • )A
A.2 3 B.2 C.3 3 D.4 3
课后精练
• 2.(2019·荆门)如图,△ABC内心为I,连 接AI并延长交△ABC的• 外A 接圆于D,则线 段DI与DB的关系是( )
双垂直图形.
课堂精讲
• 例 1 (2019·邵 阳 一 模 ) 如 图 , 已 知 △ABC的边AB是⊙O的切线,切点为B.AC 经过圆心O并与圆相交于点D,C,过C作 直线CE⊥AB,交AB的延长线于点E. • (1)求证:CB平分∠ACE; • (2)若BE=3,CE=4,求⊙O的半径.
课堂精讲
• A.DI=DB • C.DI<DB
B.DI>DB D.不确定
课后精练
• 3.(2019·菏泽)如图,AB是⊙O的直径 ,C,D是⊙O上的两点,且BC平分 ∠ABD,AD分别与BC,OC相交于点E ,F,
• •C
• 则下列结论不一定成立的是( ) • A.OC∥BD • B.AD⊥OC
课后精练
(2)连接 AD,在 Rt△ADH 中,
∵∠DAC=∠C,∴tan∠DAC=tan C=34. ∵DH=9,∴AD=12.
在 Rt△BDA 中,∵tan B=tan C=34, ∴sin B=35.∴AB=20.
课后精练
9.如图,在⊙O 中,直径 AB 经过弦 CD 的中点 E,点 M 在 OD 上, AM 的延长线交⊙O 于点 G,交过 D 的直线于 F,∠1=∠2,连接 BD 与 CG 交于点 N.
(2)∠CMP 的大小不发生变化. ∠CMP=∠A+∠MPA=12∠COP+12∠CPO=12×90°=45°. 故∠CMP 的大小恒为 45°.
课后精练
7.如图,AB 是⊙O 的直径,点 C 在 AB 的延长线上,AD 平分∠CAE 交⊙O 于点 D,且 AE⊥CD,垂足为点 E.
(1)求证:直线 CE 是⊙O 的切线. (2)若 BC=3,CD=3 2,求弦 AD 的长.
课堂精讲
例 2 (2018·成都)如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AD 平分∠BAC 交 BC 于点 D,O 为 AB 上一点,经过点 A,D 的⊙O 分别交 AB,AC 于点 E,F,连接 OF 交 AD 于点 G.
(1)求证:BC 是⊙O 的切线; (2)设 AB=x,AF=y,试用含 x,y 的代数式表示线段 AD 的长; (3)若 BE=8,sin B=153,求 DG 的长.
∵CD 是⊙O 的直径,∴∠DBC=90°.
∴∠E=∠DBC.∴△DBC∽△BEC. ∴CBDC=BCCE.∴BC2=CD·CE. ∴CD=542=245.∴OC=12CD=285.∴⊙O 的半径为285.
课堂精讲
• 【方法归纳】本题考查了切线的性质, 勾股定理,相似三角形的判定和性质, 圆周角定理,平行线的判定和性质,正 确地作出辅助线是解题的关键.
课堂精讲
• 【分析】(1)连接OD,根据角平分线的性质及等腰三 角形的性质,证明∠ODC=90°即可;
• (2)连接DF,由(1)得BC是⊙O的切线,由弦切角等 于夹弧所对的圆周角,可证得∠FDC=∠DAF,再证 ∠CDA=∠CFD,根据平角的定义可证得∠AFD= ∠ADB,从而可证得△ABD∽△ADF,得出对应边成 比例,可得出答案;
课后精练
• 解:(1)证明:连接OD,如图,
• ∵AD平分∠EAC,∴∠1=∠3.
• ∵OA=OD,∴∠1=∠2.
• ∴∠3=∠2.∴OD∥AE.

∵AE⊥DC,∴OD⊥CE.

∴CE是⊙O的切线.
课后精练
(2)连接 BD.
∵∠CDO=∠ADB=90°,∴∠2=∠CDB=∠1.
∵∠C=∠C,∴△CDB∽△CAD.∴CCDA=CCDB=ABDD.
50 ∵AF∥OD,∴ADGG=OADF=153=1103,则 DG=1233AD. ∵AD= AB·AF= 18×5103=301313,则 DG=1233×301313=302313.
课堂精讲
• 【方法归纳】AE是⊙O的直径,点D,F 、E是⊙O上的三点,在①“AD平分 ∠BAC”,②“OD⊥BC”,③“BC是 ⊙O的切线”三个论断中,知一推二.
∴CD2=CB·CA,即(3 2)2=3CA.∴CA=6.
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