高中生必读:考试后如何进行试卷分析

合集下载

高三学生如何进行试卷分析

高三学生如何进行试卷分析

高三生如何进行试卷分析呢?第一,了解排名,正视外界压力。

分数出来后,成绩如果不理想,很容易对自己形成较大的压力。

比如同学、老师怎么看,如何向父母交待,自己为什么努力了却进步甚微,等等。

在这个时候,首先要静下心来,想一想,自己的问题究竟出在哪里。

是不是自己努力的程度不够,上课没有认真听讲,还是没有认真完成作业,还是学习方法不够有效。

总之,面对成绩,一定要保持冷静,千万不要因为一时的失利自暴自弃,而是要冷静地找出问题的症结所在。

第二,认真分析,正视试卷错误。

月考试卷发下来之后,第一件要做的事就是对试卷进行认真分析。

首先,对照答案,评出正误或给出分数。

现在的模拟考试一般是网上阅卷,答题卡上一般不会显示每个小题的得分。

所以,你一定要找到班主任或任科老师,把你每个小题的得分弄清楚。

得了多少分,丢了多少分,别人这道题的得分情况,都要了如指掌。

其次,对于错题,要对照答案看与自己的答案有什么不同,哪怕是一点细微的差异,也可能是造成你失分的原因,一定要认真比对,分析错因,是知识点掌握不够扎实,还是答题步骤不完整,还是答题用语格式不规范,只有比对标准答案,这些问题才能够看出。

然后,整理错题,将错题中所涉及到的知识点一一例举出来,将标准答案的答题格式或典型用词,记录到自己的错题本中。

对于自己不理解的知识点,要及时找老师或同学弄清楚。

最后,巩固复习,对错题本要经常回看。

对错题要不时重做,只有重做全对,才能将它从错题本中暂时释放出去。

如果错题仍然做错,还要回归课本或知识点,将基础知识完全弄懂,并找对应的专题练习进行反复训练,直到没有问题为止。

第三,制定计划,按步就班执行。

每次模考月考之后,根据自己欠缺的程度,要制定相应的切实可行的学习计划。

为什么强调切实可行?就是在制定计划时,一定要根据自己的实际,切不可急于求成,而是要稳步推进。

制定计划,不仅要有长期计划,还要有短期计划。

短期计划可以让自己获得成功的体验,达到看得见摸得着的进步。

高三考后如何进行试卷分析

高三考后如何进行试卷分析

高三考后如何进行试卷分析(总3页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

高三复习阶段如何做好试卷分析

高三复习阶段如何做好试卷分析

高三复习阶段如何做好试卷分析高三复习阶段是学生备战高考的重要阶段,试卷分析是提高成绩的关键之一。

通过对试卷的仔细分析,能够了解自己的薄弱环节,找到学习中的问题,有针对性地进行复习和提高。

本文将探讨在高三复习阶段如何做好试卷分析的方法。

一、及时整理试卷在完成各科目的考试后,第一步是及时整理试卷。

首先,将试卷进行分类,分别整理成各科目的试卷。

然后,对每份试卷逐题进行仔细检查,并标记出出错的题目和不会做的题目。

此外,对于选择题,还应将选项填写在试卷上。

这样一来,便于后续的试卷分析和复习。

二、分析试卷中的错误试卷分析的关键是找出自己的错误,并对错误进行分析和总结。

在仔细检查试卷时,首先要将错题和不会做的题目找出来,并逐一比对答案。

对于错题,要反思自己的解题思路是否正确,分析出错的原因是什么。

对于不会做的题目,要查漏补缺,弄清题目的解题思路和答案的推导过程。

通过这样的分析,可以找出自己的知识盲点,加以重点复习,并避免同样的错误在之后的考试中再次出现。

三、对试卷进行整体评估在分析个别试题的基础上,还需要对整份试卷进行整体评估。

首先,分析试卷的总体得分情况,了解自己的优势科目和薄弱科目。

其次,分析试卷中的考点覆盖情况,看是否有遗漏的知识点。

最后,分析试卷难度,看自己对考试难度的把握情况。

通过对试卷的整体评估,可以制定相应的复习计划和策略,提高整体的备考水平。

四、利用试卷资源进行复习高三复习阶段,试卷资源是十分宝贵的。

除了自己的原始试卷外,还可以收集历年高考试卷和模拟试卷。

利用这些试卷资源,可以进行更全面、更系统的试卷分析。

可以通过分析历年高考试卷,了解高考的出题规律,重点复习某些知识点和题型。

同时,模拟试卷也是很好的自测工具,可以检验自己的复习效果和备考水平。

通过利用试卷资源进行复习,可以更好地适应高考的考试要求,增加得分的机会。

五、结合老师的建议进行改进在做好试卷分析的同时,还要积极寻求老师的建议和意见。

老师对学生的学习情况有全面的了解,能够提供针对性的复习建议。

考试必备:最好最全的试卷分析方法中学生高中生大学生必备

考试必备:最好最全的试卷分析方法中学生高中生大学生必备

考试必备:最好最全的试卷分析方法中学生高中生大学生必备事实证明,成绩优异的同学都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

这次跟大家分享就是一位有十年教学经验的老师教给大家的考后试卷分析的一般方法,希望能给大家带来一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5~10分。

这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。

在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析在学习过程中,反思十分必要。

高中期末考试后如何分析试卷

高中期末考试后如何分析试卷

高中期末考试后如何分析试卷所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此根底上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级开展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5~10分。

这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。

在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

在学习过程中,反思十分必要。

所谓反思,就是自己和自己对话。

这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。

从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表到达书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。

这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

高中生如何在考后分析试卷提升自己

高中生如何在考后分析试卷提升自己

高中生如何在考后分析试卷提升自己随着高中学业的逐渐加重,大家无疑都曾历经了严峻的考验。

面对犹如难关般的考试,我们无不渴望自己能够取得好成绩,却时常遗憾地发现自己做错了本该做对的题目。

然而,这时不要灰心失望,而是要趁热打铁,利用试卷提升自己。

下面,我将分享一些个人的经验和技巧,希望对大家有所帮助。

一、仔细阅读试卷并分类考试结束后,首先应该认真地看一遍试卷,并通过将题目的难易度划分为易、中、难三个等级,进一步了解自己在考试中犯错的原因和所处的弱势环节。

同时,还需要判断题目的类型,是选择题还是主观题,这有助于判断自己的学科能力和认真程度。

二、明确自己的错误类型在整理试卷时,应该将做错的题目进行统计,分析出做错的类型,比如是粗心大意、计算错误、理解错误、概念不清等等。

这样,才能针对性地对自己的错误进行纠正,避免重蹈覆辙。

三、查漏补缺在分析完做错的题目之后,不要立即放下试卷,而是要重新查看一遍考试知识点,弄清楚答错的原因是在于对知识点的掌握还是对考试单元的没有贯彻到位,及时补补漏洞。

可以通过参考课本和补习资料、查阅一些相关的知名文章、向老师请教或搜寻优秀的同学的做法等等方法,提高自己的熟练度和水平。

四、反思只有通过反思,才能真正强化自己的学习效果,也才有可能避免做题的出错状况。

而这种反思并不仅仅是在这次考试的文化科目表现上,还可以从自己日常的健康作息、学习风格、学习状态等多个方面进行深入的分析,自上而下地挖掘出自己的问题,不断激发自己更好的学习潜力。

五、总结提高在反思的基础上,结合自己的实际情况,总结性提高。

这需要借助分析、对比和总结的思维方法,把在得到好成绩的同时或是遗憾失败的情况下所体会好的经验和方法总结出来,筛选出适合自己的有效的学习办法和思路,形成属于自己的学习方法。

六、以九年一贯考试为例对于初三及高一的同学而言,他们所面临的“九年一贯考试”更是具有重要标志性的,关系到高考和大学录取的重要环节。

因此,需要在每一次考试后做一份详细的九年一贯考试的总结,并测算出自己的目标自测得分,制定相应的学习计划,以达到更好的复习效果。

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析

高考备考高中生考后如何进行试卷分析高考备考高中生考后如何进行试卷分析饶水知音高中生必读考后如何进行试卷分析考试的功能有两种检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是这道题考查的知识点是什么?知识点的内容是什么?这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?这道题的解题过程是什么?这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

高考生考后如何进行试卷分析

高考生考后如何进行试卷分析

高考生考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

但是,有些考生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

下面是小编给大家带来的高考生考后如何进行试卷分析,希望对大家有帮助。

考试后试卷分析的策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5~10分。

这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。

在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析在学习过程中,反思十分必要。

高三考试后如何做好试卷分析

高三考试后如何做好试卷分析

每一次大考后;相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是修改试卷;整理错题..但是由于种种原因;同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式..即使有同学认真修改试卷了;也发现效果不大..主要原因是同学们对试卷分析的不到位..那么如何进行期中考试后的试卷分析呢;怎么分析才能够起到真正的效果呢我建议同学们在每次试卷分析的时候;根据下面三张表格进行整理;相信会有很大的收获;同时这个过程可以请父母帮助完成..1、针对每一道错题的整理;需要完成如下表格此表格的绘制可以让各位同学的家长帮忙;把错题一一进行整理..这样才算把一道题吃透;但是如果仅仅有这个还不够细致;需要进行下一步梳理..2、整张试卷错误分析统计表该表其实分为两个部分:第一部分:失分率统计该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率..一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大..所以我们要倍加重视小题..在每次考试之后;都要进行统计;同学们会发现;每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率..同时此部分可以让家长代为完成第二部分:错因分析该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计..这类的错因有两种..第一种是知识性错误:此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误..此类错误是易于修改的;只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可..第二种是习惯性错误:此类错误成因很多;也是同学们最头疼的错误;头痛的原因在于即使犯了这种错误;也知道自己有这种错误;但是就是不知道如何才能修改这类错误..其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因;基本上一笔带过..例如高中阶段经常听到同学们提到的马虎;不认真..这样的回答其实都是笼统的..同学们在整理错因的时候;不要这么去写;要进一步分析原因;然后写上去..下面我针对马虎这类错误进行一个示范分析:1、急于去做题;导致读题速度过快 ;而忽略了其中某些关键词2、在写答案的过程中;急于完成书写过程;所以写第三行的时候想着第四行怎么写;导致笔误产生的错误3、由于时间不够;导致想尽快做完题目;所以没有进行任何分析;就写答案了..4、在进行开方的时候没有写出两个解..诸如以上的马虎成因的分析;才算是真正的抓住问题的本质;然后进行统计..这样才能在以后做题中进行有针对性的修正..同时要统计每类错误所犯的总次数;例如:1、此次考试这类错误所犯的次数--可由家长代为统计2、往次考试这类错误所犯的次数--可由家长代为统计这样同学们经过多张试卷的分析后;就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜;榜单错误次数前三名的错误;就是同学们着重要分析解决的问题;同时也是下一次考试检查的重点环节..从而提高学习效率和考试效率..3、大考成绩综合统计表--可由家长代为完成该表的一些选项可能在某些考试无法统计;比如说市排名;区排名甚至排名;那么有哪个就写哪个..关键在于前面成绩的统计..第一个用处:能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态;为下一步制定学习计划提供依据第二个用处:用于单科分析..例如数学;我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况;分析各阶段同学们的学习状态;找到学习该门课程的低谷期和学习难点;进而可以有目的的制定复习计划第三个用处:寻找自身学习状态的低谷期;摸清自身学习状态的曲线图;做到知己..摸清自身的学习状态曲线图之后;就可以预测下一阶段自身的学习效率;进而可以提前做一些预防性工作;提升学习效果..考试结束了;试卷发下来后;应该分析试卷;可达到以下目的:1订正错误;2分析失分原因;3制定自我提高的错施..怎么分析试卷呢建议大家参考如下做法:一、从逐题分析到整体分析..从每一个具体的错题分析入手;分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等..1、这道题考察的知识点是什么2、知识点的内容是什么3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的4、这道题的解体过程是什么5、这道题还有其他的做法吗在此基础上;我们就可以进行整体分析;拿出一个总体结论了..以理学科为例;丢分原因大体包括三种:知识不清、问题情景不清、表述不清..所谓知识不清;就是在考试之前没有把知识学清楚;丢分发生在考试之前;而不仅仅发生在考试的过程之中..所谓问题情景不清;就是审题不清;没有把问题看明白;或是不能把问题看明白;这是一个审题能力、审题习惯问题..所谓表述不清;指的是虽然知识具备、审题清楚;问题能够解决;但表述凌乱、词不达意..上述问题逐步由低级发展到高级..研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例;用数字说、话;也就能够得到整体结论;找到整体方向了..二、从数字分析到性质分析..1以数字回答各个原因的丢分数值..如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等..2以数字回答最不该丢的5—10分..“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的;找出来很有必要..在后续学习中;努力找回这些分数可望可及..如果真正做到这些;那么不同学科累计在一起;进步也就很可观了..3任何一处丢分;在存在偶然性的同时都存在着必然性..会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质;他能够以自己的分析来回答:丢分的实质是什么三、从口头分析到书面分析..在学习过程中;反思十分必要..所谓反思;就是自己和自己的对话..这样的对话可能是潜意识的;可能表现在口头上;最好是表达在书面上..从潜意识的存在到口头表达是一次进步;从口头表达再到书面表达又是一次进步..书面表达是卷面分析的最高级形式..所以;建议大家在考试过后写出书面的试卷分析..这个分析是反观自己的一面镜子;是后来进步的重要阶梯..四、从归因分析到对策分析..现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析;现象分析是基础;归因分析是桥梁;对策分析是目的..现象分析回答了“什么样”;归因分析回答了“为什么”;对策分析回答了“怎么办”..如果我们能够把这些分析“格式化”拿出固定样式;把每次的分析都做出相互对比;那么进步与退步的历程就清晰了;眼前发展的路径也就明朗了..所以改完的考试卷子发下来后;学生有下面三件事要做:1、要“马上写”..1首先把做错的题;重新抄一遍;然后写出正确的答案包括过程;可以问老师;也可以问同学..2其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求..这一条最为重要;及时写出试卷自我分析..包含以下要素:1考试的综合评价;即哪些题目做得比较好;哪些题目存在失误2错题纠正;即要写出正确答案;主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全要点..3对错题进行归类;找准原因;对症下药..就错误原因而论;一般有三种情况:一是对教材中的观点、原理理解有误;或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面;如遇到复杂些的论述题;便产生恐惧心理等;从而造成失误..如果是第一种情况的原因;就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固;真正把其弄懂弄通;如果是第二种情况的原因;就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型;都有其作答的一般思路和方法;但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”;只有细心体会;才会有所感悟和提高;如果是第三种情况的原因;就应在平时训练中;有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质;努力克服自己的不良心态;在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”..总之;要找准失误的原因;并对症下药;才能有效地提高应试成绩..试卷自我分析写完后;和试卷粘贴在一起;要注意累积保存..积累多了;亦可装订成册..千万不要束之高阁;要经常翻阅复习;以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的..以上就是我向同学们推荐的考试后的分析方法..初期实施起来可能会感觉比较繁琐;但是当适应这种分析方式后;就可以大幅提升学习效率;同时一些统计性的工作可以交给家长代为整理;这样可以节省同学们的时间..。

高三考试后如何做好试卷解析总结计划

高三考试后如何做好试卷解析总结计划

每一次大考后,相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是改正试卷,整理错题。

可是因为各种原由,同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式。

即便有同学仔细改正试卷了,也发现成效不大。

主要原由是同学们对试卷剖析的不到位。

那么如何进行期中考试后的试卷剖析呢,怎么剖析才能够起到真正的成效呢我建议同学们在每次试卷剖析的时候,依据下边三张表格进行整理,相信会有很大的收获,同时这个过程能够请父亲母亲帮助达成。

1、针对每一道错题的整理,需要达成以下表格此表格的绘制能够让各位同学的家长帮忙,把错题一一进行整理。

这样才算把一道题吃透,可是假如只是有这个还不够仔细,需要进行下一步梳理。

2、整张试卷错误剖析统计表该表其实分为两个部分:第一部分:失分率统计该部分的主要任务在于剖析小题的失分率和整张试卷的失分率。

一般来说一张试卷成绩的利害与小题的正确率关系很大。

因此我们要倍加重视小题。

在每次考试以后,都要进行统计,同学们会发现,每次小考的小题的均匀失分率基本上就是你大考的失分率。

同时此部分能够让家长代为达成第二部分:错因剖析该部分的主要任务是针对整张试卷的全部错题的错因进行统计。

这种的错因有两种。

第一种是知识性错误:此错误为纯真的没有学会该部分知识致使的错误。

此类错误是易于改正的,只要要考后对该部分知识点进行必定的增强训练即可。

第二种是习惯性错误:此类错误成因好多,也是同学们最头疼的错误,头痛的原由在于即便犯了这种错误,也知道自己有这种错误,可是就是不知道如何才能改正这种错误。

其实究其原由就在于同学们没有真实的去发掘错误发生的真实原由,基本上一笔带过。

比如高中阶段常常听到同学们提到的粗心,不仔细。

这样的回答其实都是抽象的。

同学们在整理错因的时候,不要这么去写,要进一步剖析原由,而后写上去。

下边我针对粗心这种错误进行一个示范剖析:1、急于去做题,致使读题速度过快,而忽视了此中某些重点词2、在写答案的过程中,急于达成书写过程,因此写第三行的时候想着第四行怎么写,致使笔误产生的错误3、因为时间不够,致使想赶快做完题目,因此没有进行任何分析,就写答案了。

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:这道题考查的知识点是什么?知识点的内容是什么?这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?这道题的解题过程是什么?这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓表述不清,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

高考备考资料_高考备考:高中生考后如何进行试卷分析(整理精校版)

高考备考资料_高考备考:高中生考后如何进行试卷分析(整理精校版)

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

高中生必读:考后如何进行试卷分析

高中生必读:考后如何进行试卷分析

高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析

高考备考:高中生考后如何进行试卷分析高考备考:高中生考后如何进行试卷分析饶水知音高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:这道题考查的知识点是什么?知识点的内容是什么?这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?这道题的解题过程是什么?这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓表述不清,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

高中生必读:考后如何进行试卷分析

高中生必读:考后如何进行试卷分析

高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

考后如何进行试卷分析

考后如何进行试卷分析
高中生必读: 考后分析,是指考试后订正试卷中出现 的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然 后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方 法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略:
1.从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原 因、解题习惯原因等。分析思路是:①这道题考查的 知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是 怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过 程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上, 我们就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。
3.从口头分析到书面分析
在学习过程中,反思十分必要。所谓反 思,就是自己和自己对话。这样的对话可能 是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表 达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步, 从口头表达到书面表达又是一次进步。书面 表达是考后试卷分析的最高级形式。所以, 建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这 个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步 的重要阶梯
• 稳扎稳打九字诀
考后试卷分析,学生要牢记九字诀:马上写, 及时析,经常翻。
马上写:首先,学生把做错的题重新抄一 遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程 和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题 思路补充齐全。
及时析:及时写出对试卷的分析内容,包含 以下两步:①综合评价,即哪些题目做得比较 好,哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础 上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。
• 通常情况下,考试丢分的原因大体有三种,即 知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓 “知识不清”,就是在考试之前没有把知识学 清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有 关系。所谓“问题情景不清”,就是审题不清, 没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。 这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表 述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚, 问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述 问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造 成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整 体结论,找到整体方向了。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高中生必读:考后如何进行试卷分析考试的功能有两种:检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略
所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以,试卷分析要讲究以下四个策略:
1.从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,
就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析
要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5~10分。

这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。

在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析
在学习过程中,反思十分必要。

所谓反思,就是自己和自己对话。

这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。

从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。

这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

4.从归因分析到对策分析
以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。

三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。

对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。

稳扎稳打九字诀
考后试卷分析,学生要牢记九字诀:马上写,及时析,经常翻。

马上写:首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

及时析:及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

错误原因一般有三种情况:一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

如果是第一种原因,学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通,如果是第二种原因,学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

无论是哪一类题型,都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高。

如果是第三种原因,学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

经常翻:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。

积累多了,可以装订成册。

千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

亡羊补牢不二过
通过考后试卷分析,学生可以从以下几个方面得到收获:
1.知识上的查漏补缺
所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、
系统化、有效化。

在试卷分析过程中,通过正确答案和错误答案的对比,学生要重点找到掌握不牢的知识点,而巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。

有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。

比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。

还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。

“错题本”不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去,但要记住,平时要及时整理和总结,多看、多思、多问。

这样可以快速弥补知识上的漏洞。

一本或数本“错题本”记满以后,可以再重新整理,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如此反复,直至完全掌握。

2.注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。

学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。

学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。

要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

比如,学生平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜,容易掉以轻心,最终失分。

这个问题反映出学生学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平时注意培养良好的习惯。

一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯:预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔记;多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质疑,敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。

而培养这些好习惯,有以下几个步骤:①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。

②心里要清楚什么是好习惯。

③坚持不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动。

3.分析自己的付出和收获是否成正比
一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩,但是也有例外:有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。

所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力学习下去。

学习如同长跑,贵在持之以恒。

长跑是耐力的比拼,开始跑在前头的,未必能笑到最后,一开始落在后边的,最终不一定是失败者。

4.正确对比,增强学习的信心和勇气
最简单的是纵向比较,就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。

不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。

如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。

另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。

举例来说,语文、数学满分150,而自己语文考110分,数学考98分,哪一科考得好?不好判断,因为没有参照物。

这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。

对比,既要找到自己的不足,也要发现自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继续进步。

所以,进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

Welcome To Download !!!
欢迎您的下载,资料仅供参考!。

相关文档
最新文档